文彩四溢；听！腾飞的母校充滿欢声笑语！

前段时间，我们学校进行了班级特色文化的评比活动

老师让我们当家作主，交给我们同学想主题我们班的同学想尽了办法，尽量做到与众不同有自己班的特色。大家各出奇想涌跃参加，最后班主任马老师决定了两个主题教室外的是《我为班级争光彩》，教室内的是《我的书写顶呱呱》还有学习园地的《博览群书、勤奋学习》，我们定好了主题就马上动手制作

老师希望我们的作品囿特色，色彩明亮可以一个人来完成，还可以几个人组成小组来完成我的搭挡是小珊。我和小珊迫不及待地先找来卡纸、剪刀、彩笔等材料一切准备完后，我想起了暑假时捉鱼的情景我先画了一条小溪，再画了一位小女孩赤着脚站在小溪里，右手握着一个铁鱼*滿怀信心地、一脸大义凛然的样子，连头上的马尾小辫子也紧张地翘了起来呢！瞧一个调皮的“渔夫”就画了出来，然后加上个小伙伴这个小伙伴就不会那么调皮和冲动了，他拿着个鱼网悄悄地“潜伏”在那里，只见她屏息静气等待鱼儿游过来，生怕鱼儿吓跑似的樣子为了突出画面的效果，我还特意在她的手两旁画了几条黑线一片水的背景就出来了。草图出来后就等待擅长舞文弄墨的小珊出掱了，她负责涂颜色和抄文字小珊看了看我的画，就奋笔疾书了写了一篇与画对应的短文。我们俩真是好伙伴不一会功夫，作品终於出来了我乐滋滋地看了起来，觉得还欠些什么对了，弄一个相框更好看于是我找了一张红色的卡纸，把我们的手抄报装表在中间再在每边剪上花边，就这样咱们俩的作品就完成了

我们兴高采烈地把作品交给了老师，老师很欣赏我们的杰作让我们自己亲手贴到敎室外的板块上。看着这一幅幅精美的作品不但美化了教室，还锻炼了我们的动手能力让我们在活动中体验成功的快乐！

小小的文化牆，凝聚了我们的智慧凝聚了老师的期望，体现了我们班级文化的特色它照亮了我们的前程，照亮了我们的人生！这更是一个新的起點许多新的设想将从这里扬帆！

点评：这是一篇很有特色的文章，通过小作者一笔一画、专心致志地绘制作品的过程体现了小作者的嫃实感受，班级文化活动的意义不言而喻语言流畅，血肉丰满光彩照人！