小学生廉洁文化手抄报跟清廉有关系吗反方?

作者:校团委宣传部 时间: 点击数:

“雄思博辩”辩论赛第三场

坚持原则更重要还是审时度势更重要?

开篇立论环节,正方一辩开篇论述己方观点,认为坚守原则不等于一成不变,时代是在不停改变的,坚守了原则这个社会就会多一份清廉少一份贪污,坚持原则和底线有利于全身心地投入自己的梦想,所以应当坚守原则。

反方一辩认为审时度势能促进人类发展,并且更加适应当下快时代的发展,以便于让我们更好的把握世界大方向 ,所以审时度势更重要。

自由辩论环节,正方观点认为,应当坚持原则,原则的定义是在不违背道德法律基础上积累经验和总结得到的。审时度势并不是优点,更像一种趋炎附势,考研是为了更好的自己,但并不是说这就是考研人的原则。原则是世界发展的公理,原则会让人更好,也正是因为有的手艺人坚持原则,所以才会让一些手艺得以传承,所以应当坚持原则。

反方观点认为,应当审时度势,人在经历了很多事情,慢慢的才会锻炼出审时度势的能力,而他坚持的原则正是靠审时度势得来的。审时度势可以让我们得到更好的发展和成长,而审时度势并不是贬义词,是我们根据自身认真思考得到的一种考虑,并不是趋炎附势。

赛后,孙建伟老师对此次辩论进行了点评和分析:应该让自己的观点离真理更接近,让对方的观点离谬论更接近,正反方观点都容易获胜。应该准备好跟当前有关的论点、论据,对当前的社会生活进行辩论。

最终的比分是反方计算机学院代表队84分比正方设计工程学院代表队80.67分,让我们恭喜计算机学院代表队获胜。

此场辩论赛的最佳辩手为反方二辩来自计算机学院代表队高倩如。

“雄思博辩”辩论赛第四场

极致偏科更吃香还是全能选手更吃香?

北斗学院代表队正方观点

会计学院代表队反方观点

开篇立论环节,正方提出当今社会的分工越发细致,社会的进步正是由不同的人才相互配合才得到发展的。

随后反方也提出了对于全能的定义,全能更适应社会变化。当下,有部分行业正在消亡,全能更能适应社会变化。

在质询小结中,正方提出更精尖的人才更能推动行业发展。反方引用:“德智体美劳全面发展”予以论证。到了自由辩论环节,双方你来我往,反方提出各学科之间的联合性越来越强,强调各专业之间的联动。正方则反驳到专精并非放弃其他学科,想要做到极致偏科,一些具有联合性的学科不可能不好。

最终比赛在观众的掌声中落幕。

赛后,机械与电气工程学院党总支副书记兼副院长李勇老师为本场比赛做出了点评,他指出了双方辩手的不足,即双方辩手对辩题论点的认知不够深入。但是双方在辩题方面做的准备是值得肯定的。

最终反方会计学院代表队以83.6分战胜正方北斗学院代表队83分。

最佳辩手是正方三辩,来自北斗学院代表队的肖瑀旸同学。

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陈雪 自贡观察 尹露佩 川观新闻记者 文铭权

“请反方辩友回答,如果缺乏自律,制度规范再好、廉政提醒再细,他律能发挥作用吗?”自贡市自流井区纪委监委第一纪检监察室副主任钟幸在相互奇袭环节首先“发难”。

辩题为“年轻干部扣好廉洁从政‘第一粒扣子’——自律更重要?还是他律更重要?”的自贡市纪委监委青年理论学习自流井区小组“清风铸魂”辩论赛正在激烈进行中。

为进一步增强年轻干部以辩明理、以论求真能力,强化知之愈明、行之愈笃的自觉,自流井区特举办此次青年理论学习小组辩论赛。

此次辩论赛赛程和规则均参照当下年轻人追捧的综艺节目《奇葩说》,青年理论学习小组成员分为“自律才队”、“他律更队”两个辩论队,由区纪委两名副书记分别担任两队导师,区纪委监委领导班子成员和各镇(街道)纪(工)委书记、各派驻纪检监察组负责同志、委机关全体干部职工组成“大众评审团”现场投票。

“自律是内因,起决定性作用。他律只能治标,不能治本……”

“他律是标尺。年轻干部仅靠自律是远远不够的,更重要的是必须接受他律,把自己的施政行为置于制度的规范和组织、社会及群众的监督之下……”

比赛现场气氛热烈,双方辩手在主辩、支援补充辩论、结辩等各环节中思路清晰、唇枪舌战、据理力争、引经据典、各抒己见,比赛达到白热化阶段。辩论赛寓教于乐、发人深省,特别是在相互奇袭、自由辩论环节,双方针对每一个字眼、每一个逻辑展开激烈争辩,不时有妙语连珠的辩手引得观众阵阵喝彩,上演了一场精彩的“头脑风暴”。

在导师和评审团依次点评后,经现场观众无记名投票,“他律更队”获得“最强说话天团”称号,青年理论学习小组成员、区纪委监委办公室副主任方洋实至名归荣获“铁齿铜牙辩手”。

“这次辩论赛跳出了刻板思维,让我看到了我们年轻纪检监察干部的活力和睿智,其中有很多观点是很新颖、很独特的,也为我接下来如何从严教育监督管理机关和社区年轻干部提供了很多思路。是一次很不错的尝试。”现场一位“围观”比赛的街道纪委书记激动地在辩论赛结束后谈到自己的感想。

“站在第二个百年奋斗目标的起点,如何从严教育监督管理年轻干部,面对这一紧迫而重大的课题,各级党组织和纪检监察组织如何破题,如何找准着力点,我们的干部在思辩听辩论辩中不断学习、运用中华民族的优秀传统文化和党的创新理论,心中已经有了方向和答案。”该区纪委监委负责人点评道,“今年,我们将不断丰富‘新、活、实’全员培训方式,持续锻造政治强、业务精、作风实的纪检监察铁军,形成属于自流井区纪检监察的文化烙印,为高质量发展提供纪检监察力量”。

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小学廉洁教育堂教学设计


廉洁教育教学设计 教学 内容 第八课 关注社会,关爱他人 教学 目标 通过搜集“关注社会,关爱他人”的事例,增强学生关注社会的意识和能力,并逐步学会关爱身边的弱势群体,培养乐于助人的良好品质。 教 学 过 程 一、导入 投显示:“先天下之忧而忧”“爱是伟大的,爱是真诚的。” 知含义:要求我们正确认识和处理个人与社会,个人与他人之间的关系,做一个清廉之人,决不如有的腐败者那样损公肥私,损人利己。 二、讲述故事,明白道理 1、古代 a、廉洁爱民的榜样周敦颐 b、监察御史的表率关士元 2、现代 a、人民公仆的楷模——孔繁森 b、心中有他的典范——陈奇峰 小结明白:我们要想立身社会,与他人友好相处,做一个“清廉之人”,很和重要的一条就是要“关注社会,关爱他人。” 三、明理导行 1、与时俱进,了解和理解社会廉洁要求。 2、见贤思齐,学习社会先进榜样。 3、明辨是非,剖析社会腐败典型。 4、防微 杜渐,克服“儿童中心主义”,要认识和处理好与他人之间的关系。 5、主动践行,从身边做起,从现在做起。 四、总结全文,活动导行。 1、找一找 2、赞一赞 3、学一学 廉洁教育课堂教学设计 教学 内容 第七课 勤俭为荣,贪奢为耻 教学 目标 通过搜集“成由勤俭几由奢”的事例,激发学生勤俭为荣,贪奢为耻的情感,培养勤劳节俭的好习惯。让学生明白现代社会仍然需要发扬勤劳节俭的好传统。 教 学 过 程 一、故事导入,初知含义 板书课题:勤俭为荣 贪奢为耻 二、借用事例,明白道理 (一)在用正面事例中明理 1、学生介绍 2、老师介绍 (1)政界 古代(明朝开国皇帝朱元璋的治国特点;戒奢和惩贪) 现代(毛泽东一件睡衣补了73次,穿了20年;严格要求自己的子女等) (2)商界 a、世界首富比尔·盖茨 b、华人首富李嘉诚 小结板书:创造财富,成就事业 (二)分析反面事例,深化明理 (1)学生汇报搜集资料 (2)老师介绍 a、李真,号称“河北第一秘”,贪婪无度,被判死刑。 b、霍海音,因犯贪污罪、挪用公款罪等被判处死刑。 小结板书:迷失方向 腐化堕落 三、开展辩论,明理导行 现在生活条件好了,还需要提倡勤劳节俭吗? 正方 反方 四、活动导行,总结全文 (1)议一议 (2)比一比 (3)夸一夸 (4)齐唱《八荣八耻》歌 廉洁教育课堂教学设计 教学 内容 第六课 弘扬正义 尊重公权 教学 目标 教育学生要弘扬正义,尊重公权,使我们的社会充满清纯与祥和。 教 学 过 程 一、故事导入,初知含义 美国一位白人律师为黑人辩护申诉,使案件得以公正审理。 板书课题,齐读。 二、新授 1、说说什么叫弘扬正义,尊重公权。 2、为什么要弘扬正义,尊重公权? 世界上的每个人生来都是平等的,他们本应该平等地拥有各种权利,来获得自己生活必须的资源,来获得自己的发展机会。 3、学习典型故事《公正的代名词——包拯》、《廉吏王翱》 《人民公仆牛玉儒》、《郑老师的改革》、《作客》 三、讨论:班干部应当是怎样的人?(集体生活中应将公权用于服务大家) 四、小小辩论赛:《李茵如何选择》 五、新编童谣《公仆歌》 指名读,齐读。 廉洁教育课堂教学设计 教学 内容 第五课 遵守规则 维护法纪 教学 目标 通过学习,了解规则、法纪的范畴,并能树立守规护法意识,以此指导自己的言行。 教 学 过 程 一、谈话导入 同这们都知道,如果马路上没 交通规则,马路会堵塞,城市会乱套。同样,如果生活中没有规则,社会就会乱套。 二、新授 1、什么是规则?什么是法纪?去文中找正确答案吧? 2、为什么要遵守规则、维护法纪呢?可以联系实际先谈谈? 3、我们平常如何遵守规则,维护法纪呢?用“——”在文中划出。 4、争做故事大王,比赛讲故事:《清代廉吏于成龙》、《唐朝宰相卢怀慎》、《不谋私利,清正廉洁的彭德怀》、《看“病”》、《买电影票》 5、小结:我们在学习和生活中成为别人眼中的“直尺”和“圆规”。 三、齐诵童谣:《遵守法纪三字歌》 廉洁教育课堂教学设计 教学 内容 第四课 自律自省 慎言慎行 教学 目标 教育学生学会把自己以往的经验或者通过阅读,观察生活中其他人的行为作为“镜子”,经常对照自己,发现自身的不足,并使自己严格按照正确的道德规范去做事为人,学会自我监督,学会自控。 教 学 过 程 一、故事导入 《罢宴三总理》(见72页) 提问:故事分别讲了哪三位总理? 小结:故事中的三位总理,都以其不同的方式有效地进行了“罢宴”以实际行动教育和感动了基层领导同志,在群众中产生了非同寻常的反响,他们

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