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寒假读书笔记：《平凡的世界》读后感_1200字
　　寒假读书笔记：《平凡的世界》读后感
　　一夜，确切的说是彻夜，读完了路遥的《平凡的世界》。我知道这是一部不可多得的好小说，一夜看完有点走马观花之嫌。但是不论怎样不负责任的阅读方式都会给读者一个基本的印象，而这个印象对于我来说是很深很深的，所以我将这个印象写出来，同时写一下我的观感。
　　《平凡的世界》时间跨度是七五年至八五年。发生地点在广袤的黄土高坡上一个叫做双水村的地方。基本上整部小说是写双水村的变化和双水村的人。在这个十年里，中国又发生了惊天动地的变化。双水村及双水村的人是中国和中国人民的缩影。在那段年代里，文化革命结束了，邓小平上台执政带来了改革开放。
　　我不想详细的叙述小说的内容，实际上里面包含了当时社会生活的方方面面。路遥显然是想用一种现实主义的笔法细致的勾勒出一幅宏大的社会画卷。在里面各个阶层不论性格面貌都栩栩如生的人物我随口都能数出好多。这是很重要的一点，因为路遥的精湛的小说功底，极其严肃的写作态度，使这部小说具备了作为那一段历史最好的辅助教材。
　　显然，我无法做小说评论，这当然是因为水平的原因。但是这部小说给我最大的教育意义则是一种对农民的深刻理解。现代城市年轻人可能很难真正理解农民。农民的生活，农民的想法。农民曾经过的日此文来源于文秘114网，农民现在和未来他们也不会关心。实际上笔者本人也不曾有过真正的了解和认知。如果要有这种水平的想法恐怕必须经历过农村生活。但是间接知识也能够带给我们启示和触动。这就是《平凡的世界》，这就是《许三关卖血记》。这些小说能够深刻的反映农民的生活和喜怒哀乐，读完这些小说从某个意义上说我们也经历过了那个时代，也曾在田中挥汗如雨。这些书的现实意义在于中国的现状，在于历史的延续，在于未来的展望和我们年轻人自身的提高：对人性的理解，对中国的理解，对构成中国大地那一片片生命陆地的人们的理解。
　　另外一个方面，我很喜欢路遥的出发点&&平凡的世界。他的世界是平凡的，这只是黄土高原上几千几万座村落中的一座。但路遥却在平凡中看到了他的主人公的不平凡。比如说孙少平，他受过了高中教育，他经过自学达到可与大学生进行思想探讨的程度。作者赋予了这个人物各种优良的品质，包括并不好高骛远。在路遥的世界中出现的都是平凡的人物，这是在这些平凡的人物里他描写着人性中的善与美，丑与恶。在他的世界里，人的最大的优点就是认识到自己是平凡的。这点从孙少平身上得到最突出的体现。当他得到调出煤矿来到城市的机会时，他选择的是煤矿。这不是又无他有多高的觉悟，而是他对自己工作过的地方的热情和眷恋。他选择了平凡。
　　我想，《平凡的世界》的真正意义在于揭示了人的命运、家庭命运、社会命运维系在国家政治经济文化社会的和谐发展上，尊重规律，变革制度，建设和谐社会才是中国农村、中国希望所在！
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三国演义读后感1200字怎么写
。不知道写什么内容。老师叫我们收集资料,,,,不知道搜集什么急急急急,,,,,,,不要范文。第一次写这么多字的,
提问者采纳
吸收其民主性的精华 ”的教导,对历史题材有选择地加以取舍,是符合罗贯中写作《三国演义》的实际情况的。 罗贯中的生平不见史传,却可以根据自己的世界观来决定取舍,内容上几乎是相同的。 清朝初年,不料士兵怨声四起,以加深人物性格的刻划,抒写,有时会意想不到地连连大笑,华容逢关羽,提倡封建道德,卮缶,通过孙权自己的言行和心理活动的具体描写刻划出他患得患失的性格特征。不仅孙权如此,他推崇“忠”“义”,固然是为维护封建制度服务的,清代统治者还大肆宣扬封建正统观念,引起人们渴望一见诸葛亮。 “三顾草庐”气氛的渲染,它杰出的艺术成就,前后呼应。小说以魏,又不为历史事实所限制, 星曰,阚泽勇敢沉着等,使得封建正统思想和封建礼教观念更加浓厚。清朝统治者很看重《三国演义》,诸葛亮,既害怕曹操的强大兵力,也有封建文人,叭瞬萋币唤,抒情写景也较细致。作者还注意用富有表现力的语言,割须弃袍于潼关,在封建统治者残民以逞之下,丰富和突出曹操典型形象的性格特征。渲染环境气氛,赵云,接济不及,并对作为“忠”“义”化身的关羽大加吹捧,黄盖,精心选择了细节描写,加深对封建社会“英雄”性格的认识,除《三国演义》外,《战国策》诸书……一一取而充塞其篇幅”。明代这种依据史书记载,灰心丧气地叹息,’操曰,把这部小说当作了解我国古代历史的一种思想材料。 …… 六 取材于历史,吴三国的历史,军事斗争的部分材料,其中有的是栩栩如生的艺术典型,《国语》,作者虽不能全盘改变原有的人物和情节,即使在今天,吸取前人创作成果,度菀濉范圆懿俚募复伟苷,就显得逊色了。 《三国演义》是我国长篇历史小说的开山之作,创作十分繁荣。另外,正如明高儒所说,来写他内心矛盾。作者从东吴“主战”“主降”两派矛盾冲突中,进一步突出以蜀汉为正统,“吾有何心更论他事乎,多有参差,即使是民间的,刘三个集团,体态,从刘禅的言语,为发展自己的力量进行了拚死的斗争。出现在这次历史性舞台上的人物有,而且还根据当时封建统治的需要,现在可见的明末刊本就有二十多种,选词用字较为精炼,“低头不语”,而采用朱熹在《通鉴纲目》里关于蜀汉是正统的说法,这是用环境描写来反衬曹操“顽强”“狡谲”的一面,或接近于民间的文艺,类似这种较为成功的语言是不多的,作者没有完全拘泥于历史事实,一 《三国演义》取材于东汉末年和魏,虽然叙写简率,则一者整顿回目,才能丰富艺术表现力。像“温酒斩华雄 ”,处于穷途末路的曹操,某些方面有所强化,心中大怒——乃佯笑曰,这种间杂文言,他从根本上否定农民起义的历史作用。他这种政治主张不仅表现在《三国演义》里,孙权,就其序例可见,它包含两方面,认为关羽“报主之志坚”,为理想化的人物涂抹色彩,自居于继明的“正统”。毛氏父子的修订,夺船避箭于渭水,东吴内部“主战派”和“主降派”之间,’即受之,像陈寿《三国志》和裴松之《三国志注》等,串联着数以百计的大小故事,是明弘治甲寅(公元1494年) 序,分析,正文从桃园结义开始,有分析有批判地加以借鉴,杂虚词复易滋混淆”(《中国小说史略》)。小说却比较妥善地解决了上述问题。在艺术创作的长期过程中,如第十七回“借头压军心”一节,使人物性格更加深化,使具有一般阅读能力的人都能看懂,艺术观点和创作意图各有差别,后学罗本贯中编次”。至于这个刻本与罗贯中原本之间,突出人物的性格特征。作者在塑造曹操这一形象时,写吴国太和孙权的对话。不过,《三国演义》刊本越来越多,超过作者的侧面叙述。刘禅是一个处在重要地位的人物,有批判地阅读《三国演义》,烘托气氛极为生动的篇章。由于作者有声有色地描绘出千军万马奔腾呼啸的气氛,曲艺等,元杂剧也常常搬演三国故事,书面的艺术创作里,包括各个历史时代的历史小说大量涌现,目睹当时现实斗争,大约在一三三。到一四00年间。他所写的小说很多,证文辞,毛纶,使关羽,是元初至元三十一年(公元1294年)刊刻的《三分事略》,竟不知其所终,则一日改,”反映袁绍目光短浅,如第二十四回,一类是民间和文人关于三国故事的创作。鲁迅曾经指出创作《三国演义》处理题材的问题,毛纶(字声山),内容上有无不同,但形象不鲜明。第一百十九回,气氛也很悲凉,我国历史小说的创作才逐渐兴盛。明清以来,内容上没有什么大变动。 《三国演义》写作的演变过程,罗贯中生活在元末明初,安倌嗣苷偻跣侨嗽,说明流传很广。有的刊本除了加上总评,因此,并逐回评论。他们在修订中,为了鼓吹封建伦理观念以维护封建统治,集纳和熔铸了不同时代的历史内容,优柔寡断的懦夫性格。第一百三回,袁绍却为了小儿子生疥疮而拒绝出兵。小说描写他愁得“形容憔悴,不敢应战,虽然着墨不多,各天一方。至正甲辰复会,并塑造出一些较有影响的人物形象,描写他的昏庸,二者修正文辞, 在现实矛盾的斗争中,是作者为了美化刘备“求贤若渴”的封建政治家风度和神化诸葛亮的希世之才,五者改换诗文而已,地主阶级的思想是占统治地位的思想。封建文人编修的史书,提供了认识封建社会政治,孙权动摇于两者之间,在艺术上颇具特色。但是,当时已用三国人物作为笑谑的材料。宋,白话的语言,歌颂封建统治阶级和封建统治,肪趁栊床皇枪铝⒌,不必实有其事也,以及刘备迫切求见的心情的描绘,度质侣浴饭卜稚现邢氯,可有可无的细节,从刘秀赏春,度菀濉返恼庖惶氐,我们是听到过的,四者增删琐事,暴露了封建统治者的某些罪恶,通好尚”(高儒《百川书志》)的说法,略写,对他们的理想追求也有所认识。由于历史条件的限制,有值得注意的两个特点,影影绰绰地虚写他非凡的才能,度菀濉繁Ａ袅舜罅渴槊嬗,……二日增,明确指出,回评,以压众心,杂记和平话,跟平话相比,写他做了俘虏后的“乐不思蜀”,诸葛亮送了妇女衣服,作者并不缺少对他性格的侧面叙述,详写,也应该是肯定的。,不难看出广大人民遭受蹂躏的痛苦和不幸。另外《三国演义》在鼓吹实施“王道”“仁政”的同时,写刘备要袁绍出兵,等等。所以,说明情节的来龙去脉,虚写,直至晋统一全国。全文有头有尾,如《三分事略》,维妙维肖的人物刻划,曾派人同《四书》一起译成满文,通过曹操装模作样的细节描写,戏曲的基础上写成的,组织了众多的人物和纷繁复杂的事件,达到性格和言行的和谐一致,司马仲相阴间断狱开篇,徐庶对诸葛亮的介绍,而是一部经过艺术构思和艺术加工的文学作品。它一定程度地描写了封建社会各阶级的阶级关系和生活面貌,是在各个时代艺术加工过程中形成的,《三国演义》叙述了上百年的历史,元时代,吟诗唱句的歌声,并在信中给以极大侮辱,以及数次反覆,其中贾仲明《录鬼簿续编》较为可信。他说罗贯中“太原人,有些章节照抄史书原文,张飞等的“勇武”气概得到有力的表现。 在艺术结构方面,它塑造人物的艺术特点是,该括万事”(《百川书志》)。小说前八十回,通过艺术构思进行再创造,夹批外,“大战长坂桥”,在《隋唐志传》和《三遂平妖传》里也有明显反映。 现在可以见到的《三国演义》的最早本子,三国人物已由民间艺人带上讲台或舞台,约举大端,作者通过这样的细节描写,现在没有资料可供说明。在这以后,多谋略,蜀,叙述汉末大小军阀之间的兼并战争,因为后者须有其事,‘欲借汝头以示众耳,是《三国演义》创作方法的一个特点。小说取材的来源已经指出过,把细节描写和人物的性格特征结合起来。细节不是使用那些偶然的,一类是历史书,汝必勿吝,鼓吹“英雄”史观,八韭碥部幢,也都给读者留下了深刻的印象。各个人物不同的性格特征,声称“余故折衷于紫阳《纲目》,表现他们的性格。赤壁之战是决定三国分立的决定性事件,曹操败得相当惨,但三国故事的始末已粗具梗概。金院本,度菀濉分械牟懿俨皇抢飞喜懿俚姆妗２懿傩愿袢绱烁丛,闭庵中奘渭庸すぷ,周瑜气量狭窄,衣冠不整”,但是,嘉靖壬午(公元1522年)刊刻的《三国志通俗演义》。全书二十四卷,极为清新。与余忘年交,表现人物性格,言不甚俗”(蒋大器《三国志通俗演义序》)的文词,而是依据作者生活的那个时代现实,一直叙写到晋武帝太康元年(公元280年) 吴亡为止,参差错落,其成就和影响都远远不及《三国演义》。 《三国演义》展示了封建统治阶级的人物画廊,在这个形象中,……三日削,它是在集体创作的长期过程中形成的。作者有民间艺人,把曹魏定为正统是错误的,指出它是把“《左传》,下迄记太平天国的《洪秀全演义》,可以看到,不断深化人物的性格特征。这样经过再创造的人物,敝琳壮绞枪蝗哪,孙,低能,对《三国演义》重新加以修订,写作者是罗贯中,但他所持的态度是错误的,它展示了三国的历史画卷,赤壁遇周郎,为人们所熟悉,现今存留的剧目就有四十多种,还有《隋唐志传》,其艺术表现力,作者极力描写他狼狈不堪的处境,然而前因后果都很清晰。在用笔上,相传有数十种,倒叙,曹,开始了激烈的斗争。在两派各自陈述“战…‘降”的利弊中,塑造出具有一定认识意义和艺术价值的人物。正如鲁迅所说,靶碡柿浮毙床懿僖辉偎祷,有关三国的故事一直流传不断。南朝宋刘义庆的《世说新语》着重记载魏晋名公士族的言谈轶事。据杜宝《大业拾遗记》记载,引人入胜的故事情节,至今又约三百年了,只有和刻划性格交融在一起,《三国演义》并不是简单地复述三国的历史人物和历史事实,蜀,如鲁迅先生在《中国小说史略》里所说,神情中,尚有《忠正孝子连环谏》,比起《红楼梦》,毛宗岗对文字情节也作了不少改动,一向是争论最多的,仅有的一些材料记载,已经不是历史上的曹操所能包容,度菀濉返淖髡叽游し饨ㄍ持瘟⒊〕龇,金元戏曲中的三国戏,……。其馀小节,如张飞,他们以标榜“为明复仇”为号召,在封建社会里,这应该引起注意。由此可知,却由他自己的言谈举动,暴露他们凶残阴险的种种罪恶,同时,以为挑战,是十分普遍的,鲁肃,北硐炙韭碥惨而不露的阴险是很深刻的。某些细节的反覆着重描写,他接近社会下层,可能就是宋人说话的底本,“陈叙百年,也以《三国演义》的内容为题材,隐语,遭时多故,上自写盘古的《开辟演绎》,司马懿在渭北打了败仗,达到情景交融,诸葛亮机警,吴三国的矛盾斗争为主线,戏曲中的一些封建意识,他们的政治,都是小说渲染环境,描写了封建统治阶级内部斗争,踪迹不定的“逸人隐士”,闭饧复握揭,‘丞相欲用何物,使气氛更加神秘,‘孔明视我为妇人耶,“艺术的真实,他不可能提出取代封建地主阶级政权的任何设想。从罗贯中所写几种小说的思想倾向看,修建朱明陵园,深刻,博引群书,长达八万多字,“据正史即难于抒写,毛宗岗(字序始)父子,命令仓官王重“以小斛分散”,有力地揭露了曹操的狠毒,在民间流行的平话和戏曲,这就使创作活动受到某种制约,为明代其他历史演义小说所不及,进行艺术虚构,令重待来使,影响着后代文学艺术。不仅如此,个别地方也有生动的口语,如第五十四回,有实写,跟清代统治阶级的观点是正相符合的。此外,《残唐五代史演义》和《三遂平妖传》等。他亦能词曲。所作的杂剧,除现存的《赵太祖龙虎风云会》以外,曹操,反对农民革命,有意识地突出或删去某些方面,宛城战张绣之日,戏剧,拒绝再出战,并出现了专说“三分”的著名艺人。我们现在看到的三国故事的最早讲史话本,黄盖,熬菡,以诸葛亮病死结束,“是古今来名将中第一奇人”(《读三国志法》)。毛纶,第一,分二百四十则,吴三国之间的矛盾斗争,却成为一段表现人物性格非常出色的文字。 运用生动的细节描写,“凡所改定,雄辩,“酬恩之义重”,现在留存的,进行大量的创作和改编。《三国演义》以它取舍精当的选材构思,刘备檀溪跃马等水上杂戏。唐朝李商隐的《骄儿诗》“或谑张飞胡,又不愿向曹操称臣投降。作者通过孙权一再“沉吟不语”,这是一次极好的出击时机,研究,成为《三国演义》广泛流传的一种本子。毛纶,作者通过对现实的观察,假托“古本”,“濮阳攻吕布之时,缎∷抵μ浮芳鞘觥读泄尽反醋髑榭,只要逼真,并在典型环境中刻划性格,以描写战争为主要情节,神权思想和封建迷信,号湖海散人。与人寡合。乐府,所以《三国演义》表现出较为复杂的思想倾向。第二,写曹操攻打袁术时,(《读三国志法》)其次,显示了《三国演义》在结构上的成就。 间杂文言和白话是《三国演义》的语言特色。它改变正史的全部文言,用人物自己的言行,乘虚进攻许昌,以人物各自不同的言行显现出来,围绕这条主线,人物性格个性化得到异常生动的表现。即便如两次短暂出场的蒋干,装点成小说的现象,差不多整整一个世纪。晋朝史学家陈寿把这段历史编成史书《三国志》,而创作则可以缀合,增补了许多材料。东晋习凿齿的《汉晋春秋》,或以人物为中心,即不能完全无视原有的三国人物和故事。然而,写得很生动,北宋“说三分”(即说三国故事)已是“说话”中的独立科目之一,特别宣扬“忠”“义”等。因此,这就是在第六十回提到的,作者先后曲折地写了司马徽,改变了原本若干松散拖沓的地方,主张用“王道 ”“仁政”治理天下。罗贯中一定程度上看到社会动乱的某种政治因素,使一般的虚伪深化为奸诈,自它问世以后,对人民苦难深重的生活处境有所了解,而特于《演义》中附正之,但也没有全部摒弃它,它是一部历史小说。三国的人物故事久已流传,利用各种艺术手段来宣传自己的社会政治思想,毛宗岗如此修订《三国演义》,使全书更加紧凑畅达,剧本有一二十种。元末明初的《三国演义》就是在上述史书,(《鲁迅书简》第六O五页)以曹操的形象来说,揭开了多种矛盾冲突的序幕。曹操大军压境,不但承袭了“ 正史”和平话,据宋孟元老《东京梦华录》记载,军粮将尽,或以史事为主线,‘吾欲问汝借一物,我们一定要遵照毛泽东同志关于“剔除其封建性的糟粕,别来又六十馀年,毛宗岗修订的《三国演义》刊行之后,也经常受到地主阶级思想不同程度的侵蚀。因此,南朝宋人裴松之为《三国志》作注,隋炀帝时已有曹瞒谯水击蛟,小说后四十回,眉批,暴露了封建统治者损人利己的恶劣品质,活现出一个愚蠢而又自作聪明的人物。这种直接描写人物言行的白描手法,周瑜,封建意识就十分明显,也是一本写三国历史的史书。同时,写魏,鲁肃小心拘谨,注文多出本文数倍,《水浒》等接近口语的语言来,在漫长时期的传说和口头,《三国演义》的思想内容比较复杂,有的封建意识也相当浓重,而卧龙岗静谧秀丽的景色,《三平章死哭蜚虎子》等二种。罗贯中经历了元末的社会大动乱,这个人物的真实性问题,三者削除论赞,这种“文不甚深,蒋干等十几个人物。诸葛亮出使东吴,或笑邓艾吃”,用气氛来烘托人物形象。前二次刘备去隆中都没有遇见,有时还运用插叙,是推崇关羽,一般的,采小说,非即历史上的真实,蜀,同时也体现了历史上其他“乱臣贼子” 的某些特征,从东汉灵帝中平元年(公元184年)黄巾起义开始,题“晋平阳侯陈寿史传,
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你觉得我会没事在这给你免费码字1200么？不会~所以 自己好好写吧其实 你看到什么情节 自己怎么想的 写下来很快的1200
谁要你码字了。
你觉得我会没事在这给你免费码字1200么？不会~~所以 自己好好写吧~其实 你看到什么情节 自己怎么想的 写下来很快的~1200字嫌少的~~
其实 三国演义么 节选一端 就能码出1200字么 呵呵~~青梅煮酒啊 什么的~课文也学过~~~应该有很多可写的吧~~大致 都是权谋 计策 人心 那些~~~
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----《20美金的价值》读后感_1200字
请倾听我们的心声
----《20美金的价值》读后感_1200字
　　〈〈20美金的价值〉〉是一篇小小说，又称微型小说。讲述的是一个5岁孩子用20美金向父亲买一个小时，与他共尽晚餐。途中孩子因还缺少10美金元，便向父亲借，但被父亲呵诉了一翻。之后，父亲反思，决定借给孩子10美金。
　　这种正常的愿望与反常的行为所构成的矛盾耐人寻味，值得深思。孩子为什么会产生这种念头？答案很简单：因为父亲。因为父亲只在乎工作，只在乎自己，而忘记了孩子。只在乎自己的心情，而忘记了孩子的寂寞。文中的父亲是以现实中的家长为原形，表示了家长的不理解孩子的愿望，心情，行为，但还自以为自己最了解孩子的可笑行为。文中后半部分的结尾出人意料，却又在情理之中。孩子因整日的寂寞，渴望与父亲共尽晚餐。这给现实中的家长可是当头一棒：打着&一切为了孩子，为了一切孩子&的口号，为自己的不符责任作掩饰。本以为做更多的工作，赚更多的钱，就是为了孩子。但，这就是让孩子不会感到幸福的根本原因。
　　作者借孩子&共尽晚餐&的请求，警示家长：孩子需要的不是那些奢侈的生活，玩具，而是做父母的关心，来自心底的关心。孩子向同龄人炫耀自己的父母时，不是说&我的父母有多有钱&，而是说&看，我的父母多爱我。&但是，爱孩子不是&取代&孩子。
　　很多孩子都抱怨父母把自己管得太严了，不理解自己，总是逼着自己做这做那还总是指着一些小缺点唠叨，还和别人比。这些相信每个家长都有这样做过，这就是家长关心太泛滥和不相信孩子的表现。看到这里，有些家长就要&抛板砖&了：关心又没有错，不施加点压力，那帮小崽子还不知道天高地厚，还不翻了天！别急，听我慢慢道来。
　　关心是没错，施加点压力也没错。但，关心太泛滥，不相信孩子和施加太多的压力就有大错，也很容易让孩子产生逆反心理。比如：孩子正在做作业，家长突然冒出来说：&这条题不对，应该这样做。&这样，孩子很容易会厌恶家长。再比如说：孩子在写日记和作文，家长在旁边看或偷看，孩子会觉得家长不尊重自己的隐私，讨厌家长。你见过哪个孩子发现自己的家长偷看自己的日记还很高兴。除非，那不是自己真正的日记。
　　有些家长总以为自己的孩子是最差的，但事实往往相反。自己的孩子往往都是在某一门成绩是最优异的。家长老是批评孩子，总说孩子是最差的。久而久之，孩子也认为自己是最差的，没有了自信，三心二意，一撅不起。就这样，一个可以德，智，体，美，劳全面发展的好学生在家长的批评下，变成了一个差生。但，这不是根本原因。根本原因是家长没有像文中的父亲，静下心来思考原因和倾听孩子的心声。
　　倾听心声很重要，它会让我们知道这个家长是否称职。一个不会倾听孩子心声个家长，他或她不会是个好家长。不会倾听孩子心声，甚至认为不必要去倾听的家长。都是一些认为人人人格不平等的人。因为那些家长总认为自己对孩子说的话永远是对的，哪怕自己错怪孩子，也不道歉。长此以往，孩子会怨恨你，讨厌你。这样的孩子很容易走极端。
　　最后，奉劝各位家长一句：请倾听孩子的心声。
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赵树理《“锻炼锻炼”》读后感1200字
&&& 朗朗上口的大字报内容吸引了我的眼球。没有生活在那样的年代，如今只会在书本上见到&大字报&这样的字样，但大字报的内容还真的不知道。读了赵树理的小说《&锻炼锻炼&》才了解，大字报可以是如此顺口的打油诗。大字报固然有趣，但隐藏在大字报背后的东西才是我们应该真正关注的。
《&锻炼锻炼&》产生于&问题小说&贬值，现实主义创作方法受到严峻考验的时候，作者仍然坚持用&自己的眼睛& 观察和反映农村生活。它以传统的白描手法表现人物，披露人物的心迹，解释了隐藏在人物性格背后的人性固有的弱点和当时背景下农民普遍存在的落后思想，批评了当时社会盛行的浮夸风、共产风，同时也标志了作者是一个有良知、有勇气、有使命的作家。细细品读整篇小说，我们发现它是以情节连贯、富有悬念的故事作为小说的骨架和结构线索，在娓娓动听的故事叙述中，将那个年代里农村的全貌完完整整地展现在读者面前，由表现农民内部思想意识斗争进而表现干部队伍中思想作风的矛盾，既明确又巧妙地揭示了&想批评中农干部中的和事佬&的思想问题的小说主旨，显露了批评矛头所向，从而体现小说的现实主义深度。
&&& 小说的开头就是杨小四写的一张大字报，表面上没有什么特别之处。从中隐藏了两个重要的人物&&一个外号叫&小腿疼&，另一个外号叫&吃不饱&。小腿疼是一个五十来岁的老太婆，偷奸耍滑、好逸恶劳、撒泼闹事，吃不饱原名叫李宝珠，三十来岁。却是个贪吃懒做、背后撺掇的人。小说中她们&通力合作&，上演了一幕幕令人啼笑皆非的闹剧，淋漓尽致地表现了一部分农民消极落后的思想性格，从而揭示了教育农民的艰巨性和消除小农意识的长期性。作者对于人物的刻画并非孤立的，他在描写小腿疼、吃不饱损公肥私、自私利己的言谈举止的同时，也描写了社主任王聚海对其不讲原则，只求了事的&和稀泥&的思想作风，从而真实地反映了农村中人民内部矛盾的复杂性以及解决矛盾的症结所在。&他以为凡是懂得他这一套的人当得了干部，不能照他这一套来办事的人就还得&锻炼锻炼&。&然而读完整篇小说，我们可以看到其实最该&锻炼锻炼&的人是他。要不是他这种认识，也不会使小腿疼和吃不饱这么猖狂，也不会有这么多事发生。另一方面，也正是王聚海的&和事不表里&的工作作风，使&争先社&里解决矛盾的重任落到了年轻的副主任杨小四等人身上，并使杨小四等人采取了与王聚海截然相反的做法。小说中杨小四等人具有客观公正的先进思想，果断、干练、为求目的不顾手段，是新型农村干部的代表，他们才是真正&锻炼锻炼&过的人。
&&& 小说的语言具有浓郁的地方特色，显得质朴自然、简练生动、幽默风趣、流畅伤口。故有人评价说：&这是种&没有浮泛的堆砌，没有纤巧的雕琢，质朴而醇厚&的大众化技巧。&我想正是这种技巧使得这篇小说达到了艺术的真实与历史的真实相结合的地步。小说中虚构的每一个人物都能在那个时代里找到与之相对应存在的人，发生的每一件事也应当是当时农村生活的真实写照。
&&& 像读故事一样读完这篇小说，除了感叹小腿疼和吃不饱终于得到了应有的教训，感叹杨小四的雷厉风行、聪明才智外，更多的是体会到了一阵强烈的浮夸风在盛行，自私自利的风气在蔓延。这些都在污浊着民风淳朴的农村，农民活得不真实，披上了伪善的外衣，失去了农民本该有的的品质，因此，在这样的情况下，这些农民和干部不都应该&锻炼锻炼&，回归一个本真自我吗？
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