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基于不同历史环境下岩彩画及其教学的文化理解----针对中日岩彩画的历史演变及其近现代教学历程的比较思考.pdf117页
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硕士学位论文
基于不同历史环境下岩彩画及其教学的文化理解――针对中日
岩彩画的历史演变及其近现代教学历程的比较思考
姓名：李洁
申请学位级别：硕士
专业：美术学
指导教师：张小鹭
座机电话号码
本文从中日两国不同历史时期的社会环境和对待外来文化的心态入手，分析
具有多元文化因子的岩彩艺术的演变及其教学的发展历程，并从文化理解的视角
对中国大陆、台湾地区与日本著名高校近现代的岩彩画教学进行调查，初步分析
中日各高校岩彩画的教学现状，通过比较近现代岩彩画在日本各高等艺术院校的
教学形态，与我国大陆各高校岩彩画以及台湾地区胶彩画教学模式的异同；发现
中国大陆目前各高校的岩彩画教学由于起步较晚，还没有形成系统的教学模式，
存在着结构上的不合理。主要表现在：岩彩画的学科定位不明确，基本上没有形
成本科、硕士和博士三个层次，从基础到研究梯次渐进的合理性教学体系；各高
校在推进岩彩画的教学中，教学内容存在着很大的随意性，只注重岩彩画的实际
教学，未能进行系统的学科整合，没有从文化教育的宏观视角，把岩彩教学作为
综合的跨学科的文化教育和当代造型艺术表现的教学目标加以研究，使岩彩画在
课程设置、教学实施、教学目标、教学师资等方面，与国外同层次的高校相比，
存在着明显的差距。
针对以上问题，本文就“如何解决岩彩画在高校美术教育中
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我是一个美术老师，打算开一个针对幼儿或者儿童的美术班，看到昂立自主美劳，不知道怎么样?
网友们有知道的吗？
提问者采纳
培养孩子三心三力的脑潜能开发早教课程、专心和自主心。(三心为信心;三力为观察力昂立自主美劳是昂立教育集团和台湾著名自主心培养专家，苏宏生老师共同开发的以美劳为载体
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主要是针对3——8岁的孩子通过绘画启发孩子智力。不仅仅是单纯的模仿。
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