怎样把今天变成昨天的历史，怎样把明天也是今天的历史！没人知道，_百度知道
怎样把今天变成昨天的历史，怎样把明天也是今天的历史！没人知道，
只有上帝知道
这一切都是上帝安排好的
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过了今天就是明天的历史了
问题本身就是对平行时空的驳论，所以，这个问题本身就没有意义，除非你理解了相对论，制造出超光速的载体，不过你觉得，有可能么？万物都有定律，谁要打破定律，这个世界还存在么？
穿越呗，穿越到第二天就好了
无聊。。。
时间是不可以倒流的
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出门在外也不愁昨天是历史，今天是开始，明天是、、、？_百度知道
昨天是历史，今天是开始，明天是、、、？
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昨天是历史，今天是开始，明天是未来吧
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昨天是历史，明天是未知，今天才是拥有，把握每一天才是最重要的。
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出门在外也不愁明天还是未知，昨天是历史。但今天是礼物，所以今天才叫present（present有“现在”和“礼物”的意思_百度知道
明天还是未知，昨天是历史。但今天是礼物，所以今天才叫present（present有“现在”和“礼物”的意思
不管历史和未知你会想承为什么样的人！~最重要的是！你现在，选择做什么样的人！现在！present
礼物！ 现在准备什么样的礼物，给自己！
我有更好的答案
让我在每天早晨能够睁开眼睛
勇敢面对明天的勇气
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出门在外也不愁请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中语文
阅读下面的文字，完成1～4题。
宋美龄美国演讲辞
　　议长先生，美国参议院各位议员，各位女士、先生，受到诸位所代表的美国人民热情与真诚的欢迎，令我感动莫名。我事先不知今天要在参议院发表演说，只以为要到此说声“大家好，很高兴见到各位”，并向贵国人民转达敝国百姓的问候之意。
　　我并不擅长即席演说，事实上也根本称不上是演说家，但我不会因此怯场。因为前几天我在海德公园参观过总统图书馆，在那里看见的一些东西鼓励了我，让我感觉各位或许不会对我的即席演说要求太多。让我最感兴趣的，莫过于一个放着总统先生（即罗斯福总统）演说草稿的玻璃箱，里头放着从第一份草稿到第二份草稿，一直到第六份草稿。昨天，我碰巧向总统先生提及此事，我说我很高兴知道，以他如此知名又公认为一流的演说家，还必须写这么多份草稿。他回答说，有时他一次演说得写12份草稿。因此，今天本人在此发表的即席演说，我确信各位一定会包容。
　　贵国和敝国之间有着160年悠久历史的情谊，我觉得贵国人民和敝国百姓有许许多多的相似点，而这些相似点正是两国情谊的基础，我也相信不是只有我才有这样的感觉。
　　在此，我想说个小故事，来说明此信念。杜立德将军和部下一起去轰炸东京，回程时有些美国子弟兵不得不在中国大陆跳伞。其中一人后来告诉我，他被迫从飞机上跳伞，当他踏上中国的土地时，看到当地居民跑向他，他就挥着手，喊出他会说的唯一一句中国话“美国，美国”，也就是“美利坚”的意思，（掌声）美国在中国话里的意思是“美丽的国家”。这个大男孩说，敝国人民听了都笑开来，拥抱他，像欢迎失散多年的兄弟一般。他还告诉我说，当他看到我们的人民，感觉到他已经回到家了，而那是他第一次来到中国。（掌声）
　　我来到贵国时是个小女孩，我熟悉贵国人民，和他们一起生活过。我生命中成长的岁月是和贵国人民一起度过的。我说你们的话，我想的和你们一样，说的也和你们一样。所以今天来到这里，我也感觉到我好像回到家了。（掌声）
　　不过，我相信不只是我回到了家，我觉得，如果中国人民会用你们的语言与你们说话，或是你们能了解我们的语言，他们会告诉你们，根本而言，我们都在为相同的理念奋战；我们有一致的理想，亦即贵国总统向全世界揭示的“四个自由”，自由的钟声、联合国自由的钟声和侵略者的丧钟响彻我国辽阔的土地。（掌声）
　　谨向各位保证，敝国人民深愿亦渴望为实现这些理想和贵国协作，因为我们希望这些理想不会流于空言，而是成为我们、我们的子子孙孙、全人类的真况实境。（掌声）
　　我们要如何实现这些理想？我想，我可以告诉各位一个我刚想到的小故事。各位知道，中国是一个非常古老的国家，我们有五千年的历史。我们被迫从汉口撤退，转入大后方继续抵抗侵略的时候，蒋委员长和我经过一处前线，就在长沙。有一天，我们上衡山，山上有一处有名的遗迹，叫“磨镜台”，是两千多年前的古迹。诸位或许有兴趣听听这古迹的故事。
　　两千年前，台址近旁有一座古老的佛寺。一名年轻的和尚来此修行。他整天盘腿坐禅，双手合十，口中喃喃念着：“阿弥陀佛！阿弥陀佛！”他唱念佛号，日复一日，因为他希望成佛。于是寺里的住持也跟着拿一块砖去磨一块石头，时时刻刻地磨，一天又一天地磨，一周又一周地磨。小和尚有时抬眼瞧瞧老和尚在做什么。住持只是一个劲儿拿砖磨石。终于有一天，小和尚对住持说：“大师，您每天拿这块砖磨石头，到底为什么呢？”住持答道：“我要用这块砖做镜子。”小和尚说：“可砖块是做不成镜子的呀，大师。”“没错。”住持说，“就像你成天光念阿弥陀佛，是成不了佛的。’（掌声）
　　因此，朋友们，我觉得，我们不但必须有理想，不但要昭告我们有理想，我们还必须以行动来落实理想。（掌声）所以，我要对诸位参议员先生以及旁听席上的女士、先生们说，没有我们大家的积极协助，我们的领袖无法实现这些理想。诸位和我都必须谨记“磨镜台”的教训。
　　我谢谢大家。（全场掌声，议员与来宾起立。）
（1）请简要回答这篇演讲辞的开头有何特点？
（2）美国士兵和作者都感觉像回到了“家”。谈谈你对他们“回到了‘家’”的理解。
（3）作者用“磨镜台”的故事，想说明什么问题？
（4）宋美龄以纯正而又典雅的英文，仪态翩然、铿锵有力地在国会参众两院联席会上演说，风靡了全场，数次赢得如雷掌声，最后全体起立热情鼓掌，为这第一位在美国国会演说的女士深深折服。请简要分析她的演说词的显著特点。（不超过60字。）
科目：高中语文
来源：湖南省长沙市雅礼中学2009届高三第七次月考语文试题
阅读下面的文字，完成下题。
　　刘家湾小学在一座大山里。山很大，只有一个村；村很小，只有一所小学，学校则更小，只有一位老师。
　　老师姓尚，早已过了退休年龄，因为村里请不来老师，大城市里的老师谁也不愿意到这穷得只有石头的地方来，村长赵秋贵就又把他请了回来。尚老师不忍看着孩子们没人管，二话没说背上铺盖、提着一口掉了耳朵的铁锅就住到学校里了。
　　尚老师对学生极严格，完不成作业的要用荆条抽手心。那荆条是山里特有的，柔软坚韧，能盘成圈握在手里，山里的孩子都知道它的厉害，一条抽下去，手心像烙铁烙了一样火辣辣地疼。这天，二年级的赵铁锁没有交昨天布置的作业，尚老师问：“铁锁，你昨儿个放学干啥去了？”
　　“放牛。”
　　“谁让你放牛的？”
　　“俺爹。”
　　“听我的还是听你爹的？”
　　“听俺爹的。”
　　“为啥？”
　　“俺爹是村长。”
　　“村长也是我的学生！”尚老师一听，拍着桌子说，“伸出手！”
　　“偏不！”说完，铁锁猛地冲出教室，头也不回地往外跑。
　　“你给我回来！”尚老师一边喊一边站起身追。但还没有走出教室的门就一头栽倒在地上。学生一看不好，惊呼着涌过来，几个胆小的女生吓得哭了起来，有学生飞快地跑去找人。
　　一会儿工夫，村长领着一大群人来了，大家七手八脚把尚老师抬上板车送往医院。
　　经诊断，尚老师患的是心脏病，已有几年的病史了，这次幸亏抢救及时。
　　几天后，尚老师又走上了讲台。他像往常一样环视了一圈教室，然后打开书本开始讲课。忽然像想起来什么似的说：“我的药在右边的衣袋里，如果老毛病又犯了，请大家帮我服药。”说着掏出药瓶让大家看了看，是一个小小的瓷葫芦，“我可不想死这么早。”
　　教室里一片沉寂。大家知道，这句话随时可能成为尚老师的遗嘱。
　　这一节课，同学们听得最认真。
　　尚老师哪天换了一身衣服，上课前还特别提醒说：“今天我的救命葫芦在左上衣口袋里，大家一定要记准，千万别找错了地方。”
　　学生就死盯着尚老师的左上衣口袋，好像那里真有能救尚老师的宝葫芦一样。
　　学期快结束的时候，尚老师也最忙。五年级的学生要升学，其他的学生又不能撇下不管，于是尚老师的小油灯常常亮到半夜。第二天起床，窗台上总是时不时放着一只熟鸡蛋，一把红枣，偶尔还有几朵野菊花——尚老师爱喝菊花茶。而每当问起时，同学们却说不知道。
　　最近一段，尚老师发现班里老是有人迟到，好几次都是快到上课时间了，几个学生才气喘吁吁地赶来，身上脏得像泥猴似的，脸上有时还挂有几道血痕。尚老师很生气，在这关键时候，居然有人敢贪玩。
　　一天，已上课十几分钟了，赵铁锁脖子上挂着书包才出现在校门口。尚老师停下课，问他干什么去了。铁锁低着头，背着手倚着门框一声不吭。“铁锁，伸出手，”尚老师抓起荆条，要抽铁锁手心，“你老子我都打过！”
　　同学们望着尚老师气得铁青的脸不知如何是好，一时间教室里的气氛紧张起来。
　　“尚老师，别打他了，”春妞站起来，“我们看你整天操心，又没钱给你买药，就趁放学到山上挖药材晒干卖给收购站，因为怕你知道了生气，所以没敢给你说。铁锁为了多挖些药材，还摔伤了腿。”春妞走到铁锁身边，挽起铁锁的裤腿，露出膝盖上的伤疤。
　　铁锁松开紧攥的手，手心里是一只小小的瓷葫芦，他小心地捧着，像捧着一件稀世珍宝，眼里满是泪花。“尚老师，是我不对，不该惹你生气，你打我吧……”铁锁哽咽着。
　　“尚老师，您别生气，是我让大家挖药材的，”班长壮子站起来，“我们怕你犯病，每人都买了药随身带着。”说着伸开手，手心里捧着一只一模一样的瓷葫芦。
　　一个，两个，三个……全班同学都站了起来，像一片小树林，每人手里都捧着一只瓷葫芦，教室里传来低低的啜泣声。
　　尚老师望着学生手里的一只只瓷葫芦，嘴唇动了动，两行热泪沿着饱经风霜的脸庞无声地滑落……
1．小说以“瓷葫芦”为标题，有何妙处？
答：_________________________
2．如何理解文中画线的句子在结构上的作用？
答：_________________________
3．小说着意设计了尚老师对学生“用荆条抽手心”的情节，请你谈谈自己的理解。
答：_________________________
4．结合小说情节内容，分析小说中铁锁性格的转变。
答：_________________________
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面文字，回答问题。
每天每天，我都从一条河流上走过，一条比我的生命还要长久的河流。在我没有来到这个世上时，它就已经诞生了。在我离开这个世上时，它还将继续流淌。一条河流，从一个村庄到另一个村庄，如我简约的生命，一头一个家。每天每天，当我踏过它身上那架石板桥走向外面的世界时，我都无法漠视它，像无法漠视内心的欢乐与惆怅。每天每天，我都有一种冲动，我想和它对话，我想写写它，和从它上面走过的自己。哲人说，人可不能两次踏进同一条河流。我今天看到自己的它已不是昨天的它了，虽然它仍叫着那同一名字。
逝者如斯。
但是，我仍然愿意相信，这条曾润泽过我童年的河流，这条我曾经远离、终于又回到它身边的生命的河流，依然识得我的容颜，一如从前，昨天的太阳再也照不到今天的树叶，而今天的树叶也不是昨天的那一片了。这样想着，我又觉得自己实在好笑，为什么执拗地想让它记着我，认得我呢？我难道是昨天的那一片叶子吗？
沿着河走，从一段生命到另一段生命，我踏实地走过一段寂寞、细碎的日子，但是我渴望走过河流，走到外面去实现自己的人生价值，不只作为一个妻子，不只作为一个母亲，而是一个社会人，那样我的生命才是一个完整的生命。缘着梦想的阶梯，在一双双温暖的手臂引领下，我终于跨过生命的河流，重又站在一条新的起跑线上。
河流的两岸年年开着相似的花朵，河流的两岸年年走着不同的人。走着走着，人就长大了，人就成熟了。应该说，我还是我自己，还是那个矜持善感的女子，但每段生命的内容都不同，每一段生命，我都有不同的目标和梦想，关于爱情，关于诗歌，关于生命。对于人生的种种际遇，我的心满怀激情。积极向上地活着，忧伤但不颓唐。这条生命的河流，每当面对它，我就成了一个诗人，觉得自己如同它岸边的一株清白的植物，不蔓不枝，活得真实，活得像我自己，不欺人不骗人，对得起自己的心灵。走过河流，走过我自己。
1、请根据文意写出“河流”和“树叶”的含义。（4分）
答：（1）“河流”的含义是：&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
&& （2）“树叶”的含义是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
2、“河流的两岸年年开着相似的花朵，河流的两岸年年走着不同的人”，联系上下文，分析作者这句话所表达的主要意思。（4分）
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
3、请分别说明以下三句话在文中的意思。（6分）
（1）人不可能两次踏进同一条河流。
（2）昨天的太阳再也照不到今天的树叶。
（3）我觉得自己如同它岸边的一株清白的植物。
4、下面是对这篇散文的赏析，不正确的两项是（4分）（&&& ）（　　）
A 作者由“走过河流”，思考到了自己的生命之河。
B 作者“走过河流”，善于“由此及彼”、“由表及里”地思考生活，认识到万物皆在万变之中。
C “曾经的春天我有过许多梦想”，这“梦想”，是指关于“爱情”、“诗歌”和“生命”的梦想。
D 作者认为，要想使人生命成为“一个完整的生命”，必须是“一个社会人”，同时也是“一个妻子”、“一个母亲”
E 通过对“走过河流”的思考和联想，作者认为时光易逝，应远离生活。
科目：高中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面文字，回答下面问题。　　（一）　　绍兴的沈园，是南宋诗人陆游写《钗头风》的地方。当年著名的林园，其中一部分已经辟为“陆游纪念室”。　　（二）　　《钗头凤》的故事，是陆游生活中的悲剧。他在20岁时曾经和他的表妹唐琬（惠仙）结婚，伉俪甚笃。但不幸唐琬为陆母所不喜，二人被迫离析。　　十余年后，唐琬已改嫁赵家，陆游也已另娶王氏。一日，陆游往游沈园，无心之间与唐琬及其后夫赵士程相遇。陆既未忘前盟，唐亦心念旧欢。唐劝其后夫遣家童送陆酒肴以致意。陆不胜悲痛，因题《钗头凤》一词于壁。其词云：　　红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错，错，错。春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。莫，莫，莫。　　这词为唐琬所见，她作有和词，其中有“病魂常似秋千索”，“怕人寻问，咽泪装欢，瞒，瞒，瞒”等语。和词韵调不甚谐和，或许是好事者所托。但唐终抑郁成病，至于夭折。我想，她的早死，赵士程是不能没有责任的。　　四十年后，陆游已经75岁了，曾梦游沈园，更深沉地触动了他的隐痛。他又写了两首很哀婉的七绝，题目就叫“沈园”。　　城上斜阳画角哀，沈园非复旧池台。伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。　　梦断香消四十年，沈园柳老不吹绵。此身行作稽山土，犹吊遗踪一泫然。　　这是《钗头凤》故事的全部，是很动人的一幕悲剧。　　（三）　　10月27日我到了绍兴，留宿了两夜。凡是应该参观的地方，大都去过了。29日，我要离开绍兴了。清早，争取时间，去访问了沈园。　　在陆游生前已经是“非复旧池台”的沈园，今天更完全改变了面貌。我所看到的沈园是一片田圃。有一家旧了的平常院落，在左侧的门榻上挂着一个两尺多长的牌子，上面写着“陆游纪念室（沈园）”字样。　　大门是开着的，我进去看了，里面似乎住着好几家人。只在不大的正中的厅堂上陈列着有关陆游的文物。有陆游浮雕像的拓本，有陆游著作的木版印本，有当年的沈园图，有近年在平江水库工地上发现的陆游第四子陆子坦夫妇的圹记，等等。我走马观花地看了一遍，又连忙走出来了。　　向导同志告诉我：“在田圃中有一个葫芦形的小池和一个大的方池是当年沈园的故物。”　　我走到有些树木掩映着的葫芦池边去看了一下，一池都是苔藻。池边有些高低不平的土堆，据说是当年的假山。大方池也远远望了一下，水量看来是丰富的，周围是稻田。　　待我回转身时，一位中年妇人，看样子好像是中学教师，身材不高，手里拿着一本小书，向我走来。她把书递给我，说：“我就是沈家的后人，这本书送给你。”　　我接过书来看时，是齐治平著的《陆游》，中华书局出版。我连忙向她致谢。　　她又自我介绍说：“老母亲病了，我是从上海赶回来的。”　　“令堂的病不严重吧？”我问了她。　　“幸好，已经平复了。”　　正在这样说着，斜对面从菜园地里又走来一位青年，穿着军装。赠书者为我介绍：“这是我的儿子，他是从南京赶回来的。”　　我上前去和他握了手。想到同志们在招待处等我去吃早饭，吃了早饭便得赶快动身，因此我便匆匆忙忙地告了别。　　这是我访问沈园时出乎意外的一段插话。　　（四）　　这段插话似乎颇有诗意。但它横在我的心中，老是使我不安。我走得太匆忙了，忘记问清楚那母子二人的姓名和住址。　　我接受了别人的礼物，没有东西也没有办法来回答，就好像欠了一笔债的一样。　　《陆游》这个小册子，在我的旅行箱里放着，我偶尔取出翻阅。一想到《钗头凤》的故事便使我不能不联想到我所遭遇的那段插话。我依照《钗头凤》的调子，也酝酿了一首词来：宫墙柳，今乌有，沈园蜕变怀诗叟。秋风袅，晨光好，满畦蔬菜，一池萍藻。草，草，草。沈家后，人情厚，《陆游》一册蒙相授。来归宁，为亲病。病情何似？医疗有庆。幸，幸，幸。　　的确，“满城春色宫墙柳”的景象是看不见了。但除“满畦蔬菜，一池萍藻”之外，我还看见了一些树木，特别是有两株新栽的杨柳。　　陆游和唐琬是和封建社会搏斗过的人。他们的一生是悲剧，但他们是胜利者。封建社会在今天已经被连根推翻了，而他们的优美形象却永远活在人们的心里。　　沈园变成了田圃，在今天看来，不是零落，而是蜕变。世界改造了，昨天的富室林园变成了今天的人民田圃。今天的“陆游纪念室”还只是细胞，明天的“陆游纪念室”会发展成为更美丽的池台--人民的池台。　　陆游有知，如果他今天再到沈园来，他决不会伤心落泪，而是会引吭高歌的。他会看到桥下的“惊鸿照影”——那唐琬的影子，真像飞鸿一样，永远在高空中飞翔。1．根据上下文，解释画线语句的含意。　①但除“满畦蔬菜，一池萍藻”之外，我还看见了一些树木，特别是有两株新栽的杨柳。　__________________________________________________________　②今天的“陆游纪念室”还只是细胞，明天的“陆游纪念室”会发展成为更美丽的池台——人民的池台。　__________________________________________________________2．作者为什么说“沈园变成了田圃，在今天看来，不是零落，而是蜕变”？　__________________________________________________________3．作者为什么要写《钗头凤》的故事？　__________________________________________________________4．下列对这篇文章的赏析，正确的两项是（&&&& ）A．文章写沈园的古今变化，通过对比，抒发了作者对新时代人民改造世界的赞美之情。B．这篇文章和一般的游记一样，对所记之处娓娓道来，重在记游。C．“沈家后，人情厚”的插话是通过后人的善良来映衬陆游的高尚道德。D．第四节写陆游他们是“胜利者”是因为他们的优美形象活在人们的心中。E．文中引用了陆游的诗句，其主要目的是为了加强文采，增强文章的趣味性。
科目：高中语文
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爱迪生传 李其荣
阿尔(即爱迪生，下同)在8岁时才开始上学念书。老师讲课枯燥无味，引不起阿尔的兴趣。因此，他从来没有好好的坐在椅子上过，老师在讲台上教课，他就在下面走动，有时还跑到外面去。有时候，他会收集附近人家丢弃的物品，而制造些奇奇怪怪的东西。阿尔对于课业方面的问题非常固执，一个问题未获解答，他就不会继续做下道题目。因此，不了解他个性的老师，便把他当作是一位“迟钝”的学生，斥他为“糊涂虫”、“低能儿”。
?? 这样，在校学习不到三个月，老师便把他的母亲叫来，对她说：“阿尔这孩子一点不用功，还老是提一些十分可笑的问题。昨天上算术课时，他居然问我二加二为什么等于四，你看这不是太不像话了吗?我看这孩子实在太笨，留在学校里只会妨碍别的学生，还是别上学了吧。”当母亲携着孩子走出校门时，觉得一阵心酸，眼睛不觉掉下泪来。
?? 回到家里时，母亲这样问他说：“先生说你是劣等生，你以为羞耻吗?”爱迪生对母亲的问话，回答得很巧妙：“不以为羞耻，但觉得悔恨。”
?? 阿尔的母亲接着说：“从现在起，我就是你的老师，但我有两项约束。第一，你要做什么事必须先告诉妈妈，因为你做的事虽好，但也许会妨碍别人。你要知道,给别人惹麻烦是不好的。另外一件事，就是不可再去妨碍别人，长大后做个对社会有用的人。今后你得好好的用功，妈妈要当你的老师，你必须认真听我的教导。”
?? 阿尔点点头，眼中充满了泪水，母亲紧紧地抱住阿尔，母子俩脸上都闪烁着泪光，两人的心紧紧系在一起。
?? 阿尔一生中只上过三个月的学。从那以后，他的母亲是他的“家庭教师”。爱迪生的母亲南希的决定是正确的。此后，爱迪生便在母亲的亲自指导下如饥似渴地汲取着人类先哲的智慧思想。根据他母亲的固定计划，无论是冬天还是夏天，在其他孩子玩的时候，他坚持每天学习。有一个当时和爱迪生同游的人记得“我们几个人在屋前正玩得高兴，这时门口出来了一个和善可亲的女人，衣着很朴实，戴了一顶时式的花边便帽。她对我们望了一下，和蔼地喊道：‘托马斯?阿尔瓦，可以进来上课了。’那孩子默默顺从着，跟了她进去，临走时回过头来带着怜悯的神态望望我们。在这美丽的夏日，而且还是假期中，硬要从游嬉中叫去读那枯燥无味的课本，这该是多么难受的事啊!”
?? 小阿尔虽然具有小孩喜欢玩的天性，但他不反对母亲的教育。因为母亲教给他的不仅是知识。而且是学习方法。她认为，多思比简单地死记硬背更重要，只要阿尔看得懂的书，不管多难的，都给他看。爱迪生的母亲具有高超的教育才能，她把家庭教育办得生动活泼。
?? 春天，树木抽出嫩枝时，她和儿子坐在屋门前，边晒太阳边上课。夏天，密密麻麻的星星，庭院里一片葱绿，她和儿子来到高高的嘹望塔上，一面纳凉儿，一面读书。到入了秋，爱迪生又念上了《鲁滨逊飘流记》、《悲惨世界》这一类古典文学作品。冬天，天寒夜里．她又与儿子在一起围火授课。她讲地理，如同把爱迪生带到世界各地周游，穿洋过海，登山探险；她讲英文，又非常注意打下良好的基础。特别是她教文学，使爱迪生对雨果爱慕不已。以至朋友们都管他叫维克多?雨果?爱迪生。在这些教育中，爱迪生深深地感到读书的重要，他说：“读书对于智慧，也像体操对于身体一样。”他也认为，母亲是真正理解他的人，后来，爱迪生说：“我在早年发现了慈母是如何有益的。当学校教员叫我笨蛋时，她来到学校为我极力辩护，就从那时，我决定要给她争脸面，不辜负她对我的盼望。她实在是真正理解我的人。”
??　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(选自李其荣著《爱迪生传》)
?? 1．下面对原文内容的概括和分析,不准确的两项是( ) ( )
?? A．学校老师眼中的“糊涂虫”、“低能儿”的爱迪生，在学校课堂上不用心听讲，爱走动，做小动作甚至走出课室，并不说明他从小就不爱学习。
?? B．即使是在今天，按时下中小学的评价标准,上课不听讲、做小动作甚至走出课室、不按要求完成作业的童年爱迪生也很难进入优秀学生的行列，甚至仍然难逃“差生”的厄运。
?? C．在爱迪生的成长过程中，母亲的影响尤为重要。如果母亲也像老师一样相信爱迪生是个“糊涂虫”、“低能儿”，那对爱迪生的成长来说无疑是灾难。
?? D．爱迪生是不幸的，一生只上过三个月的学。爱迪生又是幸运的，他有一位教育才能高超的母亲。
?? E．选文综合采用了记叙、描写、议论、抒情等多种表现手法。特别是通过语言描写，正侧结合，较好地展示了传主年少时的成长历程。
?? F．爱迪生没怎么上学却能成为成功的发明家,足可见在人的成才过程中基础教育并不一定是必需的。只要有良好的天赋，加上后天的努力与勤奋，就一定能成才。
2．试找出选文中的细节描写并分析其在传记写作中的作用。
??答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3．一个在老师眼中是“糊涂虫”“低能儿”。仅上了三个月就被“劝退”的学生日后却成了著名的发明家。有人据此说基础教育确实有许多东西值得人们反思：我们到底是培养天才还是扼杀天才?也有人辩解说：爱迪生只是个特例，基础教育仍然功不可没。请就此谈谈你的看法。
??答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　}