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寄信人信息在信封左上角：JinLing Chen32 East Street, GuangZhouGuangdong, China510000收信人信息在信封中央：（姓名）237 5th Ave.New York, NYUSA. 10011日期：几件）什么事。（3）内文写完后要针对对方的身份写上简单祝福语。（4）最后在信的右下方写上写信人的姓名和写信的日期。
2．联系课文，加深对书信格式的理解。（1）这篇课文是谁在什么时候写给谁的一封信，他们的姓名分别写在什么地方？（2）哪几处是写信人对收信人的问候语和祝福语，分别写在什么地方？（3）哪几处是这封信的内文，一共写了几段话？
二、整体感知课文内容
1．初读课文，要求把课文读通顺，大体知道课文写一件什么事。本课...哪几处是写信人对收信人的问候语和祝福语的相关内容日期：英语课程：初次见面问候 活动目标 （1）：教幼儿知道与人初次见面时要说： How Do You Do? （2）:教幼儿学会说 ：How Do You Do? 并知道怎么应付。 （3）：教育幼儿做个讲礼貌的小骇。 活动准备： 自编一个 回声 的故事，多次倾听 How Do You Do&这首歌的音乐。 活动过日期：英语课程之社交问候教案 活动目标： 1、学习英语对话，乐意参与这种交流。 2、复习数字1-10的英语说法。 活动准备; 磁带、蛋糕 活动过程： 一、幼问好。 T: Good morning.Boys and girls. C: Good morning,Miss Zhu. T: Look.What&s this? C: It&s bananas. T: 日期：干警给留守儿童送去了节前的问候和关爱 5月29日，兴宁市检察院组织青年干警一行5人深入到部分农村小学开展 六一 前夕慰问留守儿童活动。在此次活动中，青年干警们看望和慰问了11名留守儿童，给他们送去了节前的问候和关爱。 在慰问活动座谈会上，青...日期：一把椅子的问候 一个阴云密布的午后，大雨忽然间倾盆而下，一位浑身湿淋淋的蹒跚老妇。走进春城百货商店，看着她狼狈的样子和简朴的衣服，所有的售货员都对她不理不睬。 只有一位...日期：第39章：收信人：未来 时光流逝到这个地方了，流逝到这个我该提升的地方了。在时光的这个地方，我必须选择我是否提升。 鹰说我、筱花以及张贺玫，在这个晚上必须提升。提升，真的有必要吗？不提升，不是也对生活没什么影响吗？ 然而我知道，我不应该过于迷恋现在的生活。虽日期：《一声问候 一次握手》教学设计 我曾经有幸观摩了一位造诣颇深的教师执教的一节自然课，在授课的过程中，有一个环节给我留下了极深的印象。他执教的是五年级自然《血液循环》...日期：听课有感：一声问候 一次握手 我曾经有幸观摩了一位造诣颇深的教师执教的一节自然课，在授课的过程中，有一个环节给我留下了极深的印象。他执教的是五年级自然《血液循环》一课，课上多数学生积极发言，主动思考，自主探究，上得扎实而生动。最后，教师出示一问题：血液循环
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信封 左上方填写邮编及收信人地址；即：省市、街道、门牌号码,信封中间居中写收信人姓名,加上称呼.它可以是写信人对收信人的称呼,也可以是邮递员对收信人的称呼.实际上邮递员只认为是写信人对收信人的称呼.收信人后面没有称呼是不礼貌的,属于格式上的错误.信封右下方为寄信人地址及邮编.最后在信封的右上角贴上邮票.正文 ①称呼：顶格,有的还可以加上一定的限定、修饰词,如亲爱的等.②问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等.独立成段,不可直接接下文.否则,就会违反构段意义单一的要求,变成多义段了.③正文.这是信的主体,可以分为若干段来书写.④祝颂语.以最一般的“此致”、“敬礼”为例.“此致”可以有两种正确的位置来进行书写,一是紧接着主体正文之后,不另起段,不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写.“敬礼”写在“此致”的下一行,顶格书写.后应该加上一个惊叹号,以表示祝颂的诚意和强度.称呼和祝颂语后半部分的顶格,是对收信人的一种尊重.是古代书信“抬头”传统的延续.古人书信为竖写,行文涉及对方收信人姓名或称呼,为了表示尊重,不论书写到何处,都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写.它的基本做法,为现代书信所吸收.⑤具名和日期.写信人的姓名或名字,写在祝颂语下方空一至二行的右侧.最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系,如儿×××、父×××、你的朋友×××等.再下一行写日期.⑤如果忘了写某事,则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”,再另起行书写未尽事宜.}