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《普通话语音和播音发声》教案全篇汇总.doc25页
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普通话语音 概说
课堂讲授：（
　　明确普通话对播音员主持人的重要性，增强学生学习普通话的动力，掌握学习普通话
的基本概念和方法。
1、明确普通话的内涵。
2、认识理论指导语言实践的重要性，克服生理、心理障碍，改进学习普通话方法。
语音学的基本概念和基本方法
什么是普通话？
作业 2.熟记发音器官和基本概念；
L画出普通话舌面元音舌位图。
《普通话语音和播音发声》是播音与主持专业的主干专业基础课，是培养合格的播音员主 持人的必修课。
　　本课程通过讲授和有针对性的训练，使学生较系统地掌握普通话语音理论知识，熟练 规范地运用普通话，较系统地掌握播音发声学的理论知识，逐步掌握运用科学的发声方法， 适应播音主持创作的需要。
　　播音发声对声音的要求：准确、清晰、圆润、集中、流畅。
一、什么是普通话
普通话是现代汉民族共同语，同时也是中华人民共和国国家法定的通用的共同语。 普通话：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规 范的现代汉民族共同语。
一）共同语是民族语言的高级形式
语音方而：以北京语音为标准音，去除北京音中的土音成分。北京话#普通话 词汇方而：以北方方言为基础方言，以北方方言词汇为主，去除过于土俗的词语，适当吸 收其他方言有用的词语。
语法方而：以典范的现代白话文著作为语法规范，这是指典范的现代白话文中的一般用例。 在一个方言的基础上，从语音词汇语法三方而形成规范，成为标准语，是法定的现代汉民 族共同语。
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您使用浏览器不支持直接复制的功能，建议您使用Ctrl+C或右键全选进行地址复制香港白话「混吉」, 普通话怎样说？_百度知道
香港白话「混吉」, 普通话怎样说？
提问者采纳
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提问者评价
其实你的答案都不太对, 但出另一人好又长又臭
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14实用播音教程普通话语音和播音发声
青少年播音主持训练教程；第一讲让我们说标准的普通话；一、什么是普通话；普通话是现代汉民族共同语，同时也是中华人民共和国；普通话：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，；的现代汉民族共同语；（一）共同语是民族语言的高级形式；语音方面：以北京语音为标准音，去除北京音中的土音；词汇方面：以北方方言为基础方言，以北方方言词汇为；收其他方言有用的词语；语法方面：以典
青少年播音主持训练教程第一讲 让我们说标准的普通话一、什么是普通话普通话是现代汉民族共同语，同时也是中华人民共和国国家法定的通用的共同语 。普通话：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。（一）共同语是民族语言的高级形式语音方面：以北京语音为标准音，去除北京音中的土音成分。北京话≠普通话词汇方面：以北方方言为基础方言，以北方方言词汇为主，去除过于土俗的词语，适当吸收其他方言有用的词语。语法方面：以典范的现代白话文著作为语法规范，这是指典范的现代白话文中的一般用例。在一个方言的基础上，从语音、词汇、语法三方面形成规范，成为标准语，是法定的现代汉民族共同语。（二）现代汉民族共同语的形成和发展汉语方言众多而复杂，有七大方言区。北方方言区、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言、粤方言。北方方言和闽方言内部比较复杂，均有次方言。与普通话最接近的是北方方言，其次为湘方言和赣方言。方言与普通话、方言与方言的差别主要表现在语音上，其次表现在词汇上，语法方面的差别较小。（ 三） 方言与共同语的关系方言在共同语形成之前，是形成共同语的基础，在共同语形成之后，是共同语的分支或变体。一个字音的错误很容易得到纠正，而由于方言语音系统问题而产生的错误不容易纠正，要下苦功夫。例如，n、l不分，h、f 不分（信阳地区），前后鼻音不分、平翘不分等等。要重视这个问题。掌握一定的方法。运用方言与共同语在语音上存在一定的对应规律。二、普通话语音教学的重要性（一）汉语的地位：1、国内地位，是法定的现代汉民族共同语。“国家推广全国通用 的普通话”国家规范主持人的普通话标准，的体现。媒体肩负的任务很多，其中一项任务就是贯彻国家的语言文字法，推广普通话，要求播音员主持人要做普通话的示范，这个任务对于播音员来说是义不容辞的。2、汉语是世界上使用人数最多的语言。随着国力的提升，现在的外国人学汉语的热情越来越高，人数越来越多，水平越来越高。3、汉语是联合国的工作语言之一。（二）口语教学的难度语音教学是口耳之学，既需要具备一定的语音学理论知识，还需要大量的语音实践才能才能将理论用于实践，真正达到语音教学的目标。（一）普通话语音概说媒体是国家的喉舌。播音员的普通话水平必须达到相应等级。不规范的语音，表达会缺乏魅力，影响听众、观众对信息的接收。普通话是播音创作的“硬件”，是专业素质的体现。三、普通话语音的特点1、音系比较简单，音节结构形式较少。2、音节中元音占优势，清声母多，听觉感觉清脆响亮。3、声调系统比较简单，但变化鲜明。4、音节之间区分鲜明，使语音具有节奏感。5、词汇的双音节化。四、语音的物理、生理及心理基础语音是语言的物质外壳，其性质可以从物理属性、生理属性、社会属性三个方面分析。
语音是一种物理现象。语音是发音体振动周围的空气或其它媒介物质而形成声波。声波传到(一) 音高，就是声音的高低。它是由声波在一定的时间里颤动次数的多少来决定的。颤动次
1．语音的物理属性
耳内，振动耳膜，刺激了听觉神经，人便听到声音。数多的声音高；颤动次数少的声音低。(二) 音强，就是声音的强弱。它是由声波振幅大小决定的。(三) 音长，就是声音的长短。它是由声波振动持续时间的久暂决定的。
语音是音高、音强、音长、音色的统一体。在任何语言中，音色都是区别意义的最重要的要
(四) 音色，就是声音的特色，又叫“音质”。它是由声波组合形式的不同来决定的。素。就汉语说，音高的作用特别重要，音强和音长在语调和轻声里也起重要的作用。(一)动力器官：即呼吸器官。这部分包括喉头以下的气管和肺。肺是呼吸气流的活动风箱， 气流是发音的原动力，它是由肺输送的。肺部呼出的气流，通过支气管、气管达到喉头，作用于声(二)振动器官：喉头和声带。喉头由甲状软骨、环状软骨和两块杓状软骨组成，上通咽头，下连气管。声带位于喉头中间，是两片富有弹性的薄膜。声带前端附着在甲状软骨上，后端分别跟两块杓状软骨相联结。两片声带放松或拉紧，使声门打开或关闭。从肺呼出的气流通过关闭的
2．语音的生理属性
带、咽头、口腔、鼻腔等发音器官，便发出不同的语音。声门时，就引起声带振动，发出声音。人们控制声带松紧的变化可以发出高低不同的声音。(三)共鸣器官和咬字器官；口腔和鼻腔等。3．语音的社会属性
语音在社会交际中代表一定的意义，用什么样的语音形式来表示什么样的意义，是由社会约4．心理活动：人的意识活动――运用语言代码进行编码――大脑指令发送指令――传输（体内、体外、）――接收（自己接收反馈调整）（对方接收）――解码以上就是一个运用语言进行社会交际行为的全过程，自己接收反馈调整对于语音训练显得更加重要。语音的社会属性是语音的本质属性，是语音区别于其它声音的重要标志。
定俗成的。语音的社会属性还表现在语音的系统性上。各种语言或方言都有自己的语音系统。五、语音的基本概念1．音节我们说出一段话，说得慢一点，很容易就可以分辨出一个一个小的语音片段。例如：我-想-吃-苹-果有五个语音片段。这些语流中从听感上能够自然切分的最小的语音片段，就是音节。音节是语音最小的自然单位。例如“江”(jiāng)和“激昂”(jī’áng)的音素相同，但我们一听就知道“江”是一个音节，“激昂”是两个音节。一般说来，一个汉字的读音就是一个音节，只有少数例外。例如“花儿”写成两个字，读成一个音节huār，这种情况只在儿化韵里出现。
音素是对音节进行分析得出的最小的语音单位。普通话共有32个音素，元音音素10个，辅2．音素音音素22个(见下表)。普通话音素表3．辅音和元音
辅音又叫子音，是指发音时，气流在口腔或咽头受到一定的阻碍的声音。
音素可以分为辅音和元音两大类。元音又叫母音，是指发音时，气流振动声带，在口腔、咽头不受阻碍而形成的音。
声母指音节开头的辅音。韵母指音节中声母后面的部分。声母、韵母是就音节的结构说的，声母由辅音构成，所有的声母都是辅音。但不能说凡是辅音都是声母。普通话里有22个辅音，有20个专为声母。一个辅音“n”，既作声母，也充当韵尾；另一个辅音“n”只是充当韵尾，不作为声母。
韵母主要由元音构成，普通话的所有元音都可作韵母。还有一部分韵母是由元音加辅音构成声调指音节的高低升降。例如“好”(hǎo)，读法是先降到最低处，然后再升到较高。汉语的调型不外是平、升、曲、降四种。另外，还有高度及长度的区分。4．声母、韵母、声调
元音、辅音是就音素的性质说的。
的。例如，“n、n、en、en、on”等韵母里有辅音“n”或“n”作韵尾。 （二）声母一、 什么是声母声母指音节开头的辅音。普通话中有21个辅音声母，即:b、p、m、f、d、t、n、l、、k、h、j、q、x、 zh、ch、sh、r、z、c、s。因为声母是由辅音构成的，所以研究声母的发音也就是研究构成声母的辅音的发音。辅音发音时，气流通过口腔或鼻腔时要受到阻碍，通过克服阻碍而发出声音。因此，我们可以从两个方面来研究声母的发音：（1）发音部位，就是气流受到阻碍的部位。（2）发音方法，就是气流克服阻碍发出声音的方法。二、声母的发音部位普通话的声母按照发音部位分为以下七组：（一）双唇音，由上唇和下唇构成阻碍而形成的音，有3 个，是：b、p、m。（二）唇齿音，由下唇和上齿构成阻碍而形成的音，只有1个，是：f。（三）舌尖中音，由舌尖和上齿龈构成阻碍而形成的音，有4个，是：d、t、n、l。（四）舌根音，由舌根和软腭构成阻碍而形成的音，有3个，是：、k、h。（五）舌面音，由舌面和硬腭构成阻碍而形成的音，有3个，是：j、q、x。（六）舌尖后音，舌尖翘起和硬腭构成阻碍而形成的音，有4个，是：zh、ch、sh、r。（七）舌尖前音，由舌尖和上齿背构成阻碍而形成的音，有3个，是：z、c、s。三、声母的发音方法声母的发音方法要从三个方面来说明：（一）克服阻碍的方式按照发音时气流克服阻碍的方式，普通话的声母分为五类：1．塞音。构成阻碍的两个部位完全闭塞。软腭上升，堵塞通向鼻腔的通路。气流经过口腔时冲破阻碍迸裂而出，爆发成声。塞音有6个，就是b、p、d、t、、k。2．擦音。构成阻碍的两个部位非常接近，留下窄缝。软腭上升，堵塞通向鼻腔的通路。气流经过口腔时从窄缝挤出，摩擦成声。擦音有6个，就是f、h、x、sh、r、s。3．塞擦音。构成阻碍的两个部位完全闭塞。软腭上升，堵塞通向鼻腔的通路。气流经过口腔先把阻塞部位冲开一条窄缝，从窄缝中挤出，摩擦成声。先破裂，后摩擦，结合成一个音。塞擦音有6个，就是j、q、zh、ch、z、c。4．鼻音。口腔里构成阻碍的两个部位完全闭塞。软腭下垂，打开通向鼻腔的通路。气流颤动声带，从鼻腔通过。鼻音有两个，就是m和n。5．边音。舌尖与齿龈相接构成阻碍，舌头两边留有空隙。软腭上升，堵塞通向鼻腔的通路。气流经过口腔，颤动声带，从舌头的两边通过。边音只有1个，就是l 。（二）气流的强弱按照发音时呼出的气流的强弱，普通话声母中的塞音和塞擦音分为两类，就是不送气音和送气音。1．不送气音。发音时，呼出的气流较弱。有6个，就是b、d、、j、zh、z。2．送气音。发音时，呼出的气流较强。有6个，就是p、t、k、q、ch、c。（三）声带是否颤动按照发音时声带是否颤动，普通话的声母分为两类，就是清音和浊音。1．清音。气流呼出时，声门打开，声带不颤动，发出的音不响亮。清音有17个，就是b、p、f、d、t、、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s。2．浊音。气流呼出时，颤动声带，发出的音比较响亮。浊音有4个，就是m、n、l、r。四、普通话声母的发音把上面讲的声母的发音部位和发音方法结合起来，就可以说明普通话21声母是怎么发音的。
双唇不送气清塞音，例字：罢、拜、报、辨别、标兵。p
双唇送气清塞音，例字：怕、派、炮、批评、乒乓。m
双唇浊鼻音，例字：骂、迈、冒、美满、面目。f
唇齿清擦音，例字：法、飞、凤、方法、反复。d
舌尖中不送气清塞音，例字：大、代、到、地点、当代。t
舌尖中送气清塞音，例字：踏、太、套、团体、探讨。n
舌尖中浊鼻音，例字：纳、耐、闹、牛奶、农奴。l
舌尖中浊边音，例字：辣、赖、烙、联络、劳力。
舌根不送气清塞音，例字：尬、盖、告、骨干、国歌。k
舌根送气清塞音，例字：喀、慨、靠、刻苦、宽阔。h
舌根清擦音，例字：哈、害、浩、欢呼、辉煌。j
舌面不送气清塞擦音，例字：架、街、建、积极、经济。q
舌面送气清塞擦音，例字：恰、窃、欠、请求、确切。x
舌面清擦音，例字：下、歇、县、学习、虚心。zh
舌尖后不送气清塞擦音，例字：诈、债、照、主张、政治。ch
舌尖后送气清塞擦音，例字：岔、拆、超、出产、查抄。sh
舌尖后清擦音，例字：事、晒、哨、声势、手术。r
舌尖后浊擦音，例字：日、热、绕、柔软、仍然。z
舌尖前不送气清塞擦音，例字：杂、在、早、走卒、栽赃。c
舌尖前送气清塞擦音，例字：擦、菜、草、层次、参差。s
舌尖前清擦音，例字：撒、塞、臊、思索、琐碎。参看普通话声母表 五、零声母除了以上说的21辅音声母外，普通话还有一些音节不用辅音声母开头，例如ān（安）、ēn（恩）、āo（熬）、ōu（欧）、ān（昂）等。这样的音节没有声母，可是语言学家从语音的系统性考虑认为它们有声母，不过不是辅音声母，而是特殊的声母，叫做零声母。有了零声母这个概念，我们就可以说普通话里所有的音节都有声母，都可以分为声母和韵母两部分。汉语拼音的y和w只出现在零声母音节的开头，它们的作用主要是使音节界限清楚。例如，yī（衣）、yū（迂）、yā n（烟）、yuān（冤）、yān（央）、wān（汪）、wēn（翁）、yōn（雍）等。包含各类专业文献、中学教育、各类资格考试、高等教育、幼儿教育、小学教育、行业资料、生活休闲娱乐、14实用播音教程普通话语音和播音发声等内容。　
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大学生如何提高普通话水平
&&& 普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语”。“以北京语音为标准音”，指的是以北京话的语音系统为标准，并不是把北京话一切读法全部照搬，普通话并不等于北京话。 “以北方话为基础方言”，指的是以广大北方话地区普遍通行的说法为准，同时也要从其他方言吸取所需要的词语。普通话的语法标准是“以典范的现代白话文著作为语法规范”，这个标准包括四个方面意思：“典范”就是排除不典范的现代白话文著作作为语法规范；“白话文”就是排除文言文；“现代白话文”就是排除五四以前的早期白话文；“著作就是指普通话的书面形式，它建立在口语基础上，但又不等于一般的口语，而是经过加工、提炼的语言。”
&&& 普通话是我国的通用语言，是我们所有炎黄子孙赖以交流、沟通思想感情的工具。一口字正腔圆的标准的普通话能给人一种美感，给人一种无穷的享受。那么作为一名大学生应该如何提高自己的普通话水平呢？
&&& 要学好普通话，我觉得有这么几条要领：第一，学好拼音字母，掌握正确的发音部位和发音方法，对于局部个别的方音要反复练习直至完全到位为止。第二，多听多读名人的精彩演讲文章等，锻炼说普通话的感觉。第三，看到一个字后，暗暗地朗诵其标准音，并注意与方言音的对应关系，争取举一反三，触类旁通。第四，不懂就查。字典是我们很好的老师，若有不懂，定要虚心请教，直至完全正确为止。尤其要注意一些字的多音与多义等。第五，坚持用普通话进行日常会话。无论在课堂，还是在宿舍、餐厅，都要注意使用普通话。第六，从思想上提高自己说普通话的意识。说得过程中不要怕被人嘲笑，虚心向别人学习。
&&& 有人说：语言取决于环境。在一个大家都说普通话的环境中，耳濡目染，近朱者赤。即使你方音浓重，逐渐地你也会受感染的。只要我们大家一齐努力，同心携手，就一定能把普通话说好，使她真正成为我国各族人民交流的普通语言、通用语言。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 撰稿：耿静静
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