绪论：在此次研究过程中，我们的工作成果是弄清了青少年成长中遇见的一些常见问题，了解其原因所在，找到了预防，解决的途径，在当代，随着经济的发展，人们越来越重视青少年的成长，而青少年成长中出现的常见问题，所反映出的思想原因何在？如何对待？因此，为了青少年更好的健康成长，我们设立了这个课题，通过这个课题的研究，找到原因所在，分析青少年心理，找出方法，给青少年一个好的建议，为了青少年的更好发展，帮助青少年健康成长，我们组研究了五个主要问题，分别是：（一）性格问题（二）迷恋上网、小说（三）家庭影响（四）早恋问题（五）厌倦学习简要背景说明: 1：在当今社会，随着经济的发展，人们生活有所提高，青少年是社会国家关注对象，青少年的成长历程，人们也越来越重视。 2：青少年是祖国的花朵，未来的希望，而青少年成长的过程中出现的思想表现出的性格是怎样造成的呢？应该如何预防，对待呢？因此，我们设立了这个课题。 目的与意义： 1：通过研究青少年成长中遇见的问题，我们可以知道在教育上所存在的问题缺陷，从而改进我们的教育事业。 2：找出问题的原因，分析青少年心理，提高青少年的采访能力，社交能力，做到全面发展。 3：找出问题，提出具有建议性，教育性的建议，教育性的建议为了青少年的更好发展，帮助青少年健康成长。 活动步骤：分4个阶段实施 阶段 时间 主要任务 阶段 时间 主要任务1 6 社会联系 实地调查小组讨论 专题6大调查目标2 6 专家采访 论文草成 准备论文3 3 专家建议及导师提议 确定论文框架4 3 成果汇总 完成论文组长：林秀乾 组员：任婕 刘舒云 廖宇 林秀乾 宋斯益 主导课程：政治心理学 相关课程：所有科目 指导老师：彭磊 任务分工： 论文撰写：任婕 刘舒云 廖宇 林秀乾 宋斯益打印： 任婕 考勤：林秀乾 记录宣传：任婕 刘舒云 廖宇 林秀乾 网络电脑：任婕 刘舒云 廖宇 宋斯益统筹,资料保管,财务：林秀乾报告主题(一)性格问题人体的健康，严格的讲，不仅包括躯体生理上的健康，还包括精神心理上的健康快乐。一个具有良好性格的人，不仅自己生活的开心，也会给别人带来快乐的。因为大家都喜欢同有良好性格的人相处，那些没有主见、没有良好性格的人，很难找到知心朋友，也就是说，这些人往往不合群，很难与他人沟通，这岂不是很可怕的事吗？一位学者曾经说过：“性格是个性的核心，是一个人最鲜明、最重要的区别于他人的个性心理特征，是指人对现实的态度及与之相适应的行为方式。我觉得一个人物的性格不仅表现在做什么，而且表现在他怎样做。 ――恩格斯性格有一个随着年龄的增长和阅历的丰富而不断演变的过程。第一个阶段为性格的雏型阶段，这是在人的幼年和童年期；第二个阶段为性格的成型阶段，这主要在青年时期；第三个阶段是性格的自我调节、自我修养的阶段，这主要是在人进入成年以后了。我们现在正处在性格的成型阶段，因此重视对性格的培养是至关重要的。性格塑造与修养对中学生的德、智、体、美、劳全面发展，对他们未来事业的成功，都具有极为重要的作用。才能自然形成，性格则涉人世之风波而塑成。 ――歌德良好性格是可以慢慢培养的，我觉得培养自己的性格，首先在于能够针对自己的个性、爱好、处事等方面来进行修养。不要竭力去模仿别人，比如人家穿了一件某某牌衣服，很有个性，你也去买一件，穿上。有一个成语叫“邯郸学步”，如果你成了这个成语里的主角，可就糟了，不但人家的好处没有学到，连自己怎样做都不会了，成了名副其实的“follow　ｍｅ”派。青少年性格是由一种半儿童半成人、半幼稚半成熟的特殊心理状况构成的，因此，我们在很多方面有着自相矛盾的现象。例如，有一次，老师叫小刚去班里说一个通知，小刚就模仿着老师的 口气，可没有说上两句话，全班同学就哄堂大笑。后来到同学那一打听，才知道这种话从小刚嘴中说出来，是特别可笑的。所以说“模仿”大人是我们向往成熟的表现，但是说话的口气、心态等等方面还总流露出幼稚的一面。我感觉随着年龄的增长，青少年自尊心越来越强，但自制力却很弱。突出表现在爱逞能、好冒险，常有表现自己的愿望。这时，就需要我们培养自己塌实的去做每一件事。对于青少年来说，性格的不同与异常会对他们心理、学习、人际关系、社会环境等方面产生消极的影响，这对青少年的影响是非常不好的。也是青少年正常生活和成材的大敌。在当今这个竞争激烈的社会，青少年的压力越来越大，青少年说要承担的也越来越重，加之家庭、社会、学校对青少年的影响，也融合青少年的自身因素，会使青少年的性格呈现多样化。（当然，性格不能说是好是坏，但要根据是否对青少年有益）但对于青少年这个阶段，产生一些消极心理对青少年是非常有害的。因此，我们小组便以青少年之心看青少年之心理问题，以青少年之所想解决青少年之问题，我们相信，会对广大青少年朋友们有一定的启示与帮助。青少年时期，一些常见的性格问题有：忧郁、焦虑、恐惧、易怒、冷漠、自我强迫、以自我为中心、自卑、孤僻、拘谨、莽撞、粗暴、任性、情绪波动大等问题。青少年不良性格的形成原因：青少年在日常学习、生活中常常会遇到这样或那样不如意的事情，遭受这样或那样不如意的事情，遭受各种挫折。如：学习成绩不理想；好多行为都不被家长和老师所理解；和朋友之间闹矛盾；自己的追求和理想不能被现实所认可等等。面对这些情况，有的人能够妥善解决，有的人则不由自主的深陷入其中，在情绪情感和一意志上出现了这样或那样的问题。对于一些常见的性格问题，我们应该注重控制和培养良好性格：1.应注意耐心和虚心；多与人友好交往，开阔胸襟，改善人际关系，正确评价自己，确定切合实际的生活目标。待人接物心平气和，就中学生来说切忌与同学比高低，贪图虚荣，目中无人。2.凡事多动脑筋，加强自制力的训练，学会抑制冲动，培养自己行为的谨慎性。3.培养自信心，遇事敢于行动但不莽撞且不怕失败。4.寻找适合自己性格的环境，疲劳时能使自己静心的地方。5.我们青少年对自身要有绝对的信心,要相信自己一定能行.6.对于我们自己,我们要有正确的评价,不能有所偏激.7.对于某些问题,我们不能逃避,要面对,有足够的勇气去克服困难,这是非常有必要的. 8.对于自身的人生观,世界观的正确认识是非常重要的. 9.学会减轻压力(不论是从学校,家庭等各方面的压力),减轻压力不是很容易不过,我可以介绍一下我们自己的方法: 1)压力过大时,深呼吸,然后再微笑,最重要的是对事物要看得更开一些, 2)充满自信,要相信任何事情经过努力都可以解决. 3)可以向最亲密的朋友倾诉. 10.每天保持微笑是非常重要的，这对于自身情绪调节是很有帮助的。11．有时，不算过于保密的事物或由于自身知识储备不够无法解决的问题。此时，我们应该及时向老师和家长寻求帮助。优秀的性格和钢铁般的意志力比智慧和博学更为重要…智力上的成就在很大程度上依赖于性格的伟大，这一点往往超出人们通常的认识。 ――爱因斯坦现在的中学生是祖国未来建设事业的主力军和跨世纪的人才，希望中学生朋友能尽可能的了解和掌握性格的基本知识，并通过学校学校生活和社会实践，努力培养自己良好的性格品质，健全自己的个性，以适应未来事业发展和社会竞争的需要。一个性格健全的人，在任何复杂多变、艰难困苦中，都会朝着既定的目标不停的攀登，愿我们中学生也能培养出属于我们自己的富有七彩的良好性格，并在未来的事业中走向辉煌！(二)，迷恋上网、小说在当今这个科技高度发达，越来越重视知识的时代，书是人们生活中必不可少的良友，然而对青少年的诱惑最大的书籍并非教科书、名著这一类书籍,而是一些武侠小说、言情小说以及近几年才兴起的网络小说，这些书籍为什么会对青少年有如此之大的吸引力呢？在此，我们小组归纳出以下几点原因。（1） 武侠与网络等小说有着自己独特的魅力：A．能把一些现实的事情理想化、完美化，再加上作者独特的想象力达到一种出神入化的地步。B． 言情小说是关于爱情方面的，青少年时期，由于生理心理上的各种原因对爱情有着很大的好奇心，而教科书上并没有如此的内容，因而青少年对言情小说有些着迷。C． 网络小说，大多也是讲爱情，并且与青少年的世界联系较近，是以青少年的视野角度来描写青少年自己的事情，其语言轻快、活泼、富有活力，其情景似乎就发生在我们身上一样。故而对青少年有非常大的吸引力。（2） 网络等小说还能丰富青少年对于世外事情的阅历，例如《天龙八部》里就融有各地风景，历史，围棋等知识。（3） 武侠网络小说为青少年的想象力提供了一个能幻想的空间。让青少年在这个平台上能更充分的展示自我。在这个信息技术高速发展的世纪，网络也进入了我们的生活。网络，就是时代发展推动科技的产物.它,时尚、高效率、信息量大，各态奇异：如果能够充分的利用这将是不二的最好工具，但是若是利用它走向了岔路，这将不仅仅是个人心里的沾污，还污染了整片网络，危害了社会！许多人都沉迷于网络，由其青少年！社会的竞争让我们提早的认识了”残酷“，强食弱肉，你死我活、、、、大家似乎都好累，交往甚至需要戒备，我们都早熟了，儿时的梦想逐渐被瑞实所侵蚀：渐之，大家都怕极了做梦，所极了期待，习惯了沉沦，习惯了制造答案：生怕承担不起那份破灭的重量，忘切了那威严前的壮丽！然而网络，这任何事都能去幻想，寄予希望的虚拟世界，不仅能任意挥散想法，让想像力也得到了一定的展示空间，再大胆，再轻狂，再叛逆的想象也能丝毫不漏的展现，还能得到人们的提议，喜欢的人赞许，也不会怕出错了有人批语甚至能让自己变得很神秘可以不露身份,不露脸,任凭自己的想法来塑造自己的形象!也许这就是网络的魅力,也许网络中的角色才能做到更随便更轻松的放松自我。以前,中学生迷恋的是言情小说,武侠小说,幻想自己是其中的某些任务,弥补心中的某些不足,某些的空虚;但人的欲像无底洞.限制的形象永远满足不了人的心理,何况年少轻狂,心比天高的我们.网络.它又以高速的传效把一切信息.新的概念传播给我们,那些空白处,也许就这样充实了.网络具有高效性!同样的,正以为网络具有高效性,不良的,乃至对青少年有坏影响的信息也不会放缓脚步.老奸巨滑的商人们利用了网络的高效性,青少年的好奇心制造了丰有幻想,淫恶的网站,网络游戏.身处似懂非懂的我们,好奇心太强,什么都喜欢尝试常识!然而这好奇心,这常识却让我们忘记了自制!其次,因为网络是虚幻的,有距离,这种朦胧的距离感产生美感,试问有谁不喜欢唯美的事物呢?上网聊天,就是一种制造唯美的形式!它可以无拘无束的,让人联想无限的……还有许多许多,也许这些就是上网的魅力!上网聊天,网络游戏……这些原来美好的东西,却让人称为"点子鸦片"!英国诺丁汉大学心理学专家迈克.格里弗博士人为:"过分迷恋上网状有损身心健康,严重的导致心里变态,危害程度 不亚于熏酒和吸烟.这话并不是没有理由的.我们的自制力极不够,玩游戏不仅花时间,而且上瘾就很难控制自己,甚至不想上学也不愿做作业,结果经常逃课,成绩下降.青少年时期是人一生中身心发育,人格塑造,价值观念形成的关键时期,这时产生的心理问题也许会影响人的一生.而家长们对于孩子上网的问题不能采用打骂的形式，而应该正确引导和预防。具体方法如下：1．应多与孩子交流，了解上网的情况，平时留心孩子的情绪变化以及学习情况。2.应该积极参与孩子上网，加强个人对互连网的认识。不要认为上网是孩子的事，与自己无关。3.不要让孩子到条件差，管理不规范的网吧上网，这些网吧存在安全隐患，而且对孩子上网没监控。 4.如果有条件，最好买台电脑，让孩子在家上网。5.对孩子上网要有控制，每天上网不超过2小时，且一小时后休息15分钟。6.对色情和暴力内容的防范，主要靠家长平时对孩子的道德观念的培养，让他们明辩是非，提高抵抗网上不良信息的能力。（三）家庭影响不论在一个什么样的家庭呱呱坠地，都是一个人命运的开始.家庭是人生的起点，是生命的第一站。一个孩子将来成为什么样的人，能否接受良好的教育起决定性的作用。家庭教育是学校，社会以及一切其他教育的基础。家庭教育不仅是基础教育还是主导教育，会令孩子受到深入骨髓的影响，是任何学校教育及社会教育所远远替代不了的。人们常说，一个人的行为长此以久就会成为习惯，习惯决定性格，性格决定命运。而人的习惯大都是从小养成的。越是幼小养成的习惯，越难改正。最初形成的人格品德施肥观念与价值观，往往会伴随人的一生，而这些正是人生命运的基础。可见，家庭教育对一个人的命运，占据着多么重要的位置，父母对孩子的前途担负着多么重要的责任。从某种程度上说，家庭教育是左右孩子命运的教育也竟不为过。父母对子女的养育态度，主要反映在对子女的教育方式上。父母对子女的不同教育方式会使子女形成不同的性格。例如，父母教育子女大采用民主和平等的方式，那么子女就容易形成好交际、与人合作及独立自主等性格特征。如果父母教育子女用权威和专制的方式，那么子女就容易形成情绪不稳定、依赖性强、胆怯和懦弱等性格特征，如果父母教育子女的方式娇宠、放纵、那么子女就容易形成人性，幼稚和缺乏独立性的性格特征，甚至最后走向犯罪。父母亲的态度 孩子的性格支配性的 消极、顺从、依赖、缺乏自主性溺爱的 任性、骄傲、利己主义、缺乏独立精神，情绪不稳定过于保护的 依赖、被动、胆怯、缺乏社会性过于严厉的（经常打骂） 顽固、冷酷、残忍、怯懦、缺乏自信和自尊心忽视的 嫉妒、情绪不安、甚至有厌世轻世情绪民主的 独立、直爽、快乐、大胆、协作、有毅力创造力父母意见分歧 易生气、警惕性高、两面讨好、投机取巧、好说谎对子女影响最大的是父母不和及父母的离异：有专家认为，家庭不良教育是影响青少年犯罪的首要因素。据调查，我市市区近两年受到治安处罚（含劳动教养）的２５岁以下的青少年中，存在父母离异、家庭贫困等家庭问题的人数占总人数的４７％，因此，家庭教育对于青少年的成长来讲十分重要。近日，江金生因盗窃被源汇区人民法院判处有期徒刑两年。他３岁那年，爷爷、奶奶相继去世，父母感情不和，经常因家务事争吵、打闹。５岁那年，他的母亲发现丈夫与另外一个女人好上了，就带着他改了嫁。小金生的继父是个体户，自从有女儿后，他就开始厌恶小金生，动不动就拳脚相加。小金生６岁时便开始干家务，一次，他不小心打碎了一只酒杯，继父知道后，把他毒打一顿，还饿了他一天。继父是个爱赌如命又喜怒无常的人，小金生一看到他就害怕。一次母亲叫他喊继父吃午饭，赌博中输得一塌糊涂的继父一脚将他踢出三四米远，造成小腿骨折。随着年龄的增长，小金生对继父的仇恨与日俱增。继父却把这些都发泄在小金生的母亲身上，并多次扬言要杀掉金生这个野种。忍气吞声的母亲对以后的日子越想越恐惧，对丈夫彻底绝望了，无奈带着金生搬回娘家居住，用她那微薄的退休金供他上学。金生上到小学五年级再也没心思上学了，开始在社会上游逛，慢慢地与一帮有劣迹的青年混到了一起。一次喝酒时，一个“大哥”对他说：“小子呀，你也不能白吃白喝，得干点事。”“我不知咋弄钱。以后我不花你的钱了。”金生不知所措。“那以前的咋还？”“大哥”显得很不耐烦。在以后的几年里，江金生和他们一起盗窃１０余起，后来，他和同伙先后被公安机关抓获。（文中人员均为化名）戚海旺青少年犯罪高发 中央高层急谋对策（节选）家庭问题和失学辍学问题对青少年违法犯罪的影响明显。近年来，失和、失教、失德、失才等家庭逐渐增多。最新统计显示，父母离异家庭子女犯罪率是健全家庭的4．2倍。中央综治委在对全国18个少管所和监狱的调查中，有26．6％的青少年罪犯来自破碎家庭，有近一半的青少年罪犯没有完成九年义务教育。家庭的不良环境往往是一些未成年人犯罪的最初原因。家庭是青少年活动时间最长、受思想影响最深、联系最紧密的地方，不良的家庭教育环境是形成青少年高犯罪倾向的重要因素之一。父母的教育态度和家庭气氛在其子女性格形成上具有很大的影响作用。父母也要关心子女的学业，但不应该在家里也制造成一种考试气氛，尽量避免给子女早成不必要的压力，而要创造一个自然、宽松、平静的学习环境。可以与子女一起讨论，制定一张适合复习的作息时间表，但不必完全改变家庭的日常生活规律，做父母的紧张，子女会更紧张。父母在考前要帮助子女恰如其分地做出估计，既不要盲目乐观，也不要低估自己。使子女处于自信而不自满，自尊而不自负，自善而不自弃的心理状态，学习水品的提高有一个循环渐进的过程，对子女的期望过高，往往是形成考试焦虑的主要原因。家长要帮助自己的孩子树立必胜的信心，让孩子不要每天都背着沉重的包袱，为了 更好的教育孩子，家长也要不断的学习，加强思想修养，思想观点与世惧进，树立正确的价值观，人生观，始终保持一种乐观向上、不断进取的心态，面对孩子的失败，不能打骂，要正确对待，一次失败算不了什么，反之，应该去鼓励孩子们，去争取新的胜利。由此可见，家庭对青少年的发展是多么重要，那么，好的家庭教育是如何进行的？下面是一些可用之法：1氛围教育。氛围是看不见的，摸不找的，却是实实在在能够感知与感受的环境。因此，为了青少年健康成长，家庭成员应当共同努力，创造一个和谐与温馨的家庭氛围，氛围包括许多方面的具体内容，如家庭成员相互关怀，充满亲情。又如轻松快乐的气氛，在家庭中多些幽默感，避免“火药味”，还有如民主、自由的氛围，大人孩子可以平等交谈讨论和协商，少些家长专制作风。2行为教育，也就是通常所说的榜样的作用，父母若具有健康的情感和健全的人格，待人诚恳大度，积极热情，对待工作兢兢业业，敬业负责，对生活快乐自信、充满爱心。这一切本身就是对孩子的无声教育，常言道身教胜于言教，尤其是品德方面的家庭教育，主要是靠父母的行为来教育孩子的。3悠闲教育。大部分的家庭教育，不是靠正襟危坐、夸夸其谈上来进行的。家长对孩子的启发诱导，主要是在日常生活中、在茶余饭后、在散步、游玩时进行的。在不经意的闲谈中，进行有意识的引导，伺机灌输一些科学知识与社会观念，往往最有效，也就是常规的“寓教于乐”。如若先向孩子大喝一声“你听着”再以教训的口吻，大谈你应当怎样、必须怎样，孩子未必能听得进去。家庭环境对孩子的成长有着决定性的影响，父母在其中起着最重要的作用。为了孩子，父母应教子有方，把握有度。（四），早恋问题七情六欲是古人关于情欲的一种通称。在心理学中是指人的各种需要、愿望予以此为基础的情绪情感的诸多状态。其中七情包括喜、怒、哀、乐、爱、惊，或者说是喜、怒、忧、思、悲、恐、惊。六欲指生、死、耳、目、鼻、口，或者说是声、色、衣、香、味、窒。概括起来说，七情六欲指的是在生理需要的基础上产生的各种主观体验（如动听的音乐，可口的饭菜，茗香的味道）这种体验有愉快（积极）与不愉快（消极）之分。例如喜、乐、爱属于前者，怒、哀、恶属于后者，它们都反映了人的正常的心理状态。任何人都有七情六欲。中学时代是人生发展的一个关键时期，是人生观、世界观逐步形成的阶段。在这一个阶段，我们中学生的心理、生理发展都日渐成熟。其生理上最明显的特点是性的发育和成熟；在心理发展方面，独立意识和自我意识不断增强，仿佛在一夜之间就产生了一种“成人感”，这种感受使大家都想摆脱父母的管教，长辈的束缚。我们在许多问题上都有自己的看法。为此，我们会常常抱怨父母、老师的不理解，故而打出“理解万岁”的旗号。正是在心理、生理发展特点的支配下，中学阶段才显现出相对独立的情绪、情感特色。因此，我们中学生有着多姿多彩的七情六欲 。在中学生阶段，随着生理的发育和成熟，我们会对异性逐渐产生一种朦朦胧胧的情感，但是又担心这种情感的流露，尽管不断的加以掩饰，但还是抑制不住内心的冲动。由于父母的严格管制，学校的强烈反对，中学生与异性的交往几乎不可能。即使是与异性交谈都可能成为同学的话柄和老师批评的对象。因此，有些同学很容易将情感的视线转移到言情小说、言情影视片上去、不难发现，我们中学生由于对异性的好奇而引发的情感经常游离于梦幻与现实之间。我们渴望与异性交往，向往爱情，为此中学生“早恋”现象屡见不鲜。据报道，在去年青苹果热线接到的9000余个因“早恋”、“性冷淡”等问题进行咨询的电话中，反映家长不能与自己沟通而产生逆反心理或报复心理出现“早恋”，或因家庭出现问题而寻求异性温暖的电话达7000余个。其中，因家庭破裂、父母关系不和、父母长期不在身边等情况出现“早恋”的情况占大多数。中国性学会青少年性健康教育信息中心主任陈一筠说，对异性产生好感是处于青春期的青少年正常的生理、心理反应，“很多家长认为一旦孩子与某个异性频繁接触就是‘早恋’。中学生早恋不属于品行障碍的范畴，但又与品行障碍有关。因此家长必须对此有个正确的认识。从80年代至今，国内关于中学生早恋一般有两种情况。一种认为，中学生早恋现象严重影响学校正常秩序，有不少早恋导致犯罪的，或早恋现象中混杂着性违法犯罪活动，因而主张，对早恋现象应该禁止和加以管教。另一种观点认为，在中学生中有早恋的毕竟是少数，并没有那么严重，根本称不上是“早恋现象”，因而不同意前面的那种观点，觉得把问题夸大了。我们认为，对中学生早恋的严重程度，可以先不下什么结论，但对目前中学生里存在的写情书，谈恋爱的实际情况，应给予足够的重视。应当指出，中学生之间的异性交往是他（她）们的正常需要，学校与家长要有一个正确的看法，即便是早恋或者是相似早恋的行为，也不能称为不正当的性行为，这是不能靠粗暴干涉的手段解决的。但是早恋有消极性，这也是不能忽视的（如：1、分散精力，影响学业。早恋荒废了不少优秀学生的学业，毁了不少孩子的前程。早恋的青少年中有不少成绩优秀、出类拔苹者，但因为早恋，使他们过分好奇、兴奋、痴迷，过分沉醉于爱的幻想中，再无法全身心地投人学习。2、感情冲动，种下苦果。通常，恋爱和性爱是有着不解之缘的。少男少女堕人爱河以后，成天单独在一起，他们或成双成对外出郊游，或自由自在地进出影视厅，爱的镜头会成为他们关注和模仿的焦点，尤其是影视中男女亲吻、搂抱等动作，会激发少男少女们的感情冲动。强烈的性冲动往往使他们失去理智，不考虑后果而发生性行为。3、涣散意志，影响风气。在学校里，一个班级如果出现了男女学生谈恋爱，会产生种种反响。一些人把早恋事件当作课余饭后谈论的焦点，探听恋爱者的行踪和隐私活动，相互传播取笑，转移了大家的学习兴趣和注意力。有的甚至羡慕、向往、效仿先例「积极寻找和物色异性朋友，影响了学校的风气。4、恋情极不稳定。青春期少男少女谈恋爱，可以说都是在身心都不很成熟的情况下进行的，加上青少年没有经济基础，其经济来源多半寄托于父母。因此，这种爱没有什么牢固的根基，是很容易中途天折的。为这种最终苦果多于甜。再加上青少年承受能力不强，心理各方面都不成熟，如果陷入早恋，一旦失恋，对青少年身心都会产生很大的影响，尤其是青少年的学习，在现代，校园发生学生怀孕，因失恋而自杀的现象屡见不鲜。为“ 爱 ” ，而耗去大量人生最美好的时光，未免太可惜了。正因为如此，所以说。对早恋是需要加以适当的指导。对此，简单粗暴的反对；或放任自流，都是不可取得的。因为，确实有人以早恋开始而走上邪路的。所以，对早恋学生提出合理的劝告，从关心出发进行的耐心的指引，这不是什么干涉学生的自由，而完全是有必要的，也是老师和家长的责任所在，只要引导的方法得当，中学生也会很好接受的。北京市八中的一位高级教师，既富有责任心，又了解学生心理。她在对学生进行教育时说的很入理。“在你们这个年龄，有人由于好奇而产生了‘恋爱’可以说是幼稚的表现，在某种程度上来说，既是对自己感情的不珍惜，也是对别人感情的不珍惜，何况你们正处于学习的黄金时代，这个黄金时代在人生中只有一次，如果不能抓紧，这大好时机奠定知识基础，将是人生中的一大遗憾。十几岁的中学生谈恋爱，因为自制力不强，很容易冲动，很容易影响学习，而且F在的恋爱都是不成熟，]有结果的，所以，中学生不宜谈恋爱。”她劝告学生，应该珍惜自己的感情，避免因早恋留下早恋的伤痕。年龄大些，思想更成熟些，那时再谈恋爱，无论对身体，对事业都有好处，这位老师循循善诱的细心教育取得了良好的效果。由此可见，学校和教师对有早恋迹象或正在早恋的少年学生，应当进行必要的关心和正确的引导。早恋，堵不如导，这样做不但对少年学生的成长发展有利，而且避免不应该发生的事情发生。（五）厌学当代，学习是增长知识的唯一途径，可在校接受教育的学生并非个个都对学习满怀兴趣，有一部分学生对学习有厌倦心理。这是为什么呢？通过分析与调查，厌学问题不仅有学生自身的问题，与学校的课程结构及教学方式也是有很大的关系的。在我国，新时期的教育方针是：“教育必须为社会主义现代化服务，必须同生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。可是，由于一些原因，我们长期以来，并没有全面理解和贯彻落实党的教育方针，导致我国的教育发展成了“应试教育”。在以往的应试教育中，注重的仅仅只是学校的“升学率”，领导要抓升学率，老师要的也是好的名次，更高的及格率，家长也只是一味的要高分高分，学生的努力也只是为了分数。这样无形之中学生已背上了沉重的包袱，学生的苦读只是为了考得更高更高的分数。学习似乎只是为了考试而学，受教育者一张试卷定终身，人人都在为了高考而忙碌。这种培养目标的片面性，只重视教学的培养而不注重全面发展，最后只培养出“高分低能”的学生来，而这类学生对于其自身发展是很不利的。对社会而言也是社会的不幸。对于应试教育的教学内容来说，其语文，数学，英语的占的比例是非常大的，象体育、美术、音乐等等起的完全是陪衬作用，课程的结构不合理，所谓的主课作业量繁重，只注重片面的培养和教育，以导致教育对象的片面性。上课的方式：在应试教育中，教育方法基本上是“满堂灌”或是“填鸭式”的教学方法。应试教育中还分快慢班，对学生进行不同的培养，已导致好的学生非常好，坏的就非常坏，不给基础差的学生能够像好学生一样学习的机会，使他们更缺乏自信心，对自己的未来不敢有奢望。形成了严重的两极分化状况。在教学评价上，应试教育是以学科分数为评价的最终指标。下面我们再来看看理想中的素质教育。在理想中的素质教育下，学校应注重的是学生的均衡发展，不仅语文、数学、英语要好，而且像德、美、体也要能象语数英一样棒，因此，这对于学生来说，压力就比原来更大了，但得到的好处却比以前要多得多。素质教育重视能力的培养，重视学生的创造力，重视学生的个性发展。在很大程度上，让学生能更好的发挥自己的潜能。让学生能有一技之长。上课的方式：素质教育的上课也有许多的创新，允许老师发挥自己的创造力，在课堂中创新，增添课堂更欢乐的气氛，能调动学生的积极性，使学生敢于发言，敢于提问。理想中的素质教育是要教会学生学会学习、能够自主学习、懂得如何去学习。在教学评价中，理想中的素质教育是以学生的均衡发展来评价的，不仅仅以成绩来定好坏。在当代，我国刚逃离了应试教育的束缚以后，对我国的教育进行改革，因此产生了新课改，这是我国教育上的一个创新，是一个突破。然而，对于刚从应试教育中走来，我国的新课改并非是完全脱离了应试教育的阴影。所以多少都还有需要改进的地方。关于学生的厌学问题，在不同的阶段也就有不同的原因。在应试教育的模式下，能承受超负荷的学习，能每天对着成山的作业微笑的，能热爱考试，愿意为分数奋斗的能有几人欤？在新课改当中，由于是教育上的重大改革，一下子的变化，肯定存在着不适应的状态。而且新课改，用更少的时间去学更多的科目，更多的内容，要接受更多的方法，更多的改变，面对新的问题，还会有多少人能轻松的微笑呢？以上便是不同的教育模式所存在的问题以至于让一部分学生产生厌学的心理，那么厌学者的自身又存在什么问题呢？通过问卷，得知有的学生会对学习产生厌倦的心理。下面分析产生厌学心理的主要原因：（1） 学习对他们来说是一种包袱许多被调查的学习优秀生并没有把学习看作是一种负担，一种包袱，而是把学习看做是一种追求，兴趣和责任，而对厌倦学习的人来说，学习只是一种包袱，压得他们好沉，要卸下这种包袱，就是不学，这样学习就没有了责任。（2） 没有行之有效的学习方法凡事讲究方法，没有方法，事情复杂错乱，厌倦学习者，正因为没有有效的学习方法，就会导致事半功倍的结果，付出了许多汗水却一无所获，而泄气放弃，讨厌它。 （3） 没有远大的理想，缺乏动力人的智力都是差不多一样的，有的同学甚至表 示， 班里自己还是很聪明的，但成绩往往没有别人好，而厌倦学习，原因何在？就是缺少勤奋，聪明反被聪明误，对厌学者来说，还有的就是没有动力，学习只是件平常的事，任由它怎样就怎样，没有迫使自己学习而奋斗的力量，没有了动力，学习就没有了兴趣，没了兴趣取代的是厌学。 （4） 没有较强的情绪调控能力厌学者,没有一定的自制力与专心致志,常做学问时身在朝营心在汗,学习效率明显降低,没有好的结果,厌学者面对考试，心理素质弱,害怕分数,分数是自己的命根,无法正视考试结果,情绪混乱讨厌考试,情绪直接影响了成绩,考烂了,一蹶不起,算了放弃吧,总是跟着情绪走,常因一次小小的测试而自卑,认为自己不如别人,美国的成功学大师拿破仑,希尔曾说过这么一句话;"一切的成就,一切的财富,一切的快乐,都始于一个意念",这个意念就是自我意识、自我意识、几乎决定了我们的一切,而厌学者的自我意识一是消极的,总认为自己是在学习上无法有所成就。 对于如此多的问题，我们又应该如何来引导学生从厌学的苦海中脱离呢？下面我们对于青少年朋友提出了一些建议：1， 我们要学会勇敢的面对困难，要学会领悟，我们的社会没有考试制度是不行的， 在今后科举考试制度还会一直沿用，也不知其会在哪天被一种更好的更科学的方式所代替，因此，在当代，一切的抱怨，一切的厌倦是没用的。没有你地球依然在转。即使你在抱怨，考试不会因你而停止，因此我们只能适应考试制度，只能好好把握我们的年华，好好去用功努力，厌学对于绝大多数的人来说不会是好的影响。2想摆脱厌学的心理，我们要学会去发现，去发现当代的教育可取的地方，对我们的好处，从中培养兴趣，激发潜能。3， 自己树立崇高的理想，给自己制定计划，为自己规划未来。4，多想想自己的将来，在想想自己的现在，从未来中得到力量，找到方向，努力前进。5，对于厌学的学生，老师要多多开导，多多关怀，要帮住他们，不能放手，要给他们信心，要多多了解并且理解他们的苦衷。6，自己也要帮助自己呀，要给自己找到适合自己的学习方法呀，然后自己要鼓励自己，不能自卑，不能看扁自己，要要强啊。要加油罗，最后祝各位能找到自己航行的方向哦。结论：青少年成长中遇见的常见问题，都是与个人、家庭、学校、社会离不开关系。对于青少年的性格问题，主要还是青少年主观意识的问题，解决性格问题是需要青少年自己努力的。首先，青少年要多了解自我，多反省自己的行为，正确面对自己，多阅览青少年心理、性格方面的书籍，有助于青少年改变自己。对于迷恋小说、上网是需要社会的关注，利用社会的力量为青少年营造网络与文化市场的规范性，同时家长也起着很重要的作用，家长也要给予更多正确的引导。关于早恋与厌学问题，这便与社会、学校、家庭之间联系更紧密了，但对于这些问题，家长及学校更不可以来硬的。要学会疏导，这样才能使孩子不产生逆反心理，才能使孩子真正认识到对与错、好与坏。青少年是祖国的花朵，祖国的明天，是祖国的未来，他们具有丰富的想象力、创造力、生命的活力，但他们有的还只是一颗稚嫩的心，这颗稚嫩的心有着很强的可塑性。因此，对于青少年的培养必须引起社会、家庭、学校的重视，需要大家的共同努力，让孩子的明天更加辉煌。后记：时间是经，空间是纬，在这经纬织成的网络里，成功怎么会不和失败相遇呢？失败的懊恼会因感染上成功的喜悦而美丽动人。成功的喜悦也因带有失败的懊恼而令人刻骨铭心。在此过程中，我们曾经为一些事而争吵，懊恼，但很快会雨过天晴，我们会互帮互助。有所成就离不开你们的帮忙，炎炎夏日，希望夏日的凉风捎去我们的谢语，千言万语只一词―谢谢，我们的导师日夜辅助，及时的指导，及我们向老师的建议，专家们给我们的观点，看法，调查者的合作，都为我们的研究提供了很大的帮助，在此，让我们全体主员再次向全体帮助过我们的人说“辛苦了，多谢你们的帮助与支持，我们的成就离不开你们的帮忙。”参考文献：《为了孩子的健康成长》《青少年社交障碍及其消除》《青少年个性培养》《中学生心理学》――黄熠峰《心理咨询百科全书》――车文博《中学生常见心理问题及其调试》――沈洪《青少年社交障碍及起消除》《21世纪法律直通车――家庭号》.cn/lhrbweb/main/NewsTemplate.asp?NewsID=39661 .cn/116/news/important/files/134943.shtml附录：开题报告表课题名称：青少年成长中遇到的一些常见问题组长：林秀乾组员：任婕、刘舒云、廖宇导师：彭磊课题选择的缘由：1在当今社会，随着经济的发展，人们生活有所提高。青少年是社会、国家关注的对象，青少年的成长历程，人们也越来越重视。
2青少年是祖国的花朵，未来的希望，而青少年成过程中出现的思想问题表现的性格是怎样造成的呢？应该如何预防？如何对待呢？课题研究的目的：
1通过研究青少年成长中遇见的问题，我们可以知道教育上存在的问题缺陷，从而改进我们的教育事业。
2找出问题的原因，分析青少年心理，提高青少年的采访能力、社交能力等能力，做到全面发展。
3找出问题，提出具有建设性、教育性的建议。为了青少年的更好发展，帮助青少年成长。课题研究涉及的内容范围：性格问题、家庭问题、早恋问题、厌倦学习、迷恋上网、迷恋看小说课题研究拟使用的方法：问卷调查、收集资料、访问专家课题研究所需要的场地、设施、器材条件：电脑、图书、杂志计划访问的人员：校内：校领导、教师
校外：同龄人，网友预期结果：分析存在的原因，写出解决方法活动安排：活动时间
活动方式6周
社会联系、实地调查、讨论
调查、讨论6周
分析专家及教师的建议
小组讨论3周
撰写论文小组人员分工：全组成员：论文撰写、记录宣传林秀乾：考勤、资料保管、统筹任婕、刘舒云、廖宇：网络电脑、打印导师意见：计划可操作性强，符合要求。彭磊日★☆帅哥美女调查表★☆ （1） 你的性别（ ）A女 B男 （2） 你认为自己是哪种类型的人（ ）A活泼外向 B随和 C沉默寡言 D比较内向 E又冷又酷 （3） 你认为那种颜色可以表达你的人生色彩∮（ ）∮为什么？ （4） 当你遇到困难和挫折后，你会怎么办（ ） A再接再厉 B焦虑 C一振不起 D另谋他路，重新来过 （5）你认为以下各种情绪波动，那种最难受（ ） A沮丧 B压力 C孤独 D焦虑 （6）你觉得自己与班上同学相处的怎样（ ） A很好 B一般 C很差 （7）你觉得自己性格多样化（ ） A是 B否 （8）是否会经常无原因的感到着急或烦恼（ ） A是 B否 （9）你觉得交朋友困难吗 A是 B否 （10）你对早恋问题如何对待（ ）A不感兴趣 B没什么大惊小怪 C没法避免 （11）父母在家中对你的学习状况如何对待（ ）A关心 B随便自己 C不关心 （12）父母是否经常吵架（ ） A经常 B不经常 （13）父母吵架对你的影响如何（ ） A没什么 B很大 （14）你迷恋上网看小说吗？（ ） A是 B否 （15）通常你上网的目的是（ ） A无目的 B玩游戏 C聊天 D其他（查资料） （16）你喜欢哪类小说（ ） A言情 B武打 C名著 判断对错 （谢谢你的合作，祝你一切顺利） （1）当一群人看到你便停止交谈，你会认为他们是在议论你的不是吗？（ ） （2）你敢不敢承认自己的主要缺点（ ） （3）当你尝试的去做某件事后，失败了。你会轻易放弃吗？（ ） （4）到一个新环境，很快能适应（ ） （5）认准一个目标就希望尽快实现，不达目的，决不罢休（ ） （6）你愿意独处，不愿意与人相处（ ） （7）喜欢安静的环境（ ） （8）时常感到自卑（ ） （9）时常感到有些迷茫，失落（ ） （10）觉得学习时很容易分心（ ） （11）你觉得现在老师讲课，你比以前更容易理解（ ） （12）你会经常因自己的情绪而影响学习（ ） （13）学习时很难静下心（ ） （14）你认为文科比理科简单（ ） （15）遇到问题时常常举棋不定，优柔寡断（ ） 经过调查后，与我们之前的书籍相结合，我们得出了以下结论： 1．自认为活泼外向及随和类型较多 2．遇到困难再接再厉或另谋他路，重新来过 3．大部分人认为孤单情绪最难受 4．大部分同学与自己的同学相处不错 5．大部分同学认为自己性格多样化 6．经常无条件感到着急或烦恼 7．大部分同学交朋友不困难 8．大部分同学认为早恋对我们青少年无益 9．有少部分同学认为家长关心不够。 10．大部分同学认为家长之间应少舌战 11．父母吵架对子女影响很大 12．上网的目的大部分是聊天和玩游戏 13看小说大部分都是言情和武侠小说。 另外，我们还发现，社会对青少年也有着很大的影响，其中就有一小部分同学在人生色彩栏中选了黑色，原因是因为社会比较黑暗，他认为一切都是黑暗的。所以对于青少年精神文明建设，社会方面是一个重要的因素。＄中期报告＄ 同学们，大家好！ 大家参加研究性学习已有半个学期了，今天大家欢聚一堂就是汇报一下之前半学期的一些学习情况，下面进入正题！ 在前一学段的研究性学习中，我们这个小组，主要的工作就是收集资料（由于我们小组所研究的范围较广，研究的问题主要有：1）性格问题2)迷恋上网,小说3)家庭问题4)早恋问题5)厌倦学习。这些都是中学生常见的一些问题，我们要想充分了解一个中学生的思想，行为，这些问题的研究都是很有必要的。）所以在前一段学习中收集资料是件很繁重的事情。在收集资料的时候，我们翻阅了大约十几本关于心理方面的书籍，在这些书籍中我们懂得了很多，这些书籍也让我们知道我们自己所存在的一些问题，并且也从书籍中找到了相关的解决方法，所以读大量的书籍后我相信对我们的未来是很有帮助的。除了翻阅书籍，我们还上网查阅资料，再网上我们找了很多有用的资料和按例，在这些资料案例中我们也吸取了很多的经验。 我们在收集资料的同时，也进行了另外几项工作，其中就有专家访谈。我们访问了我校的何庆华老师（何老师也给了我们很多建议，以及她自己对某些问题的理解）。 以上的便是我们前一学段学习中学习的过程以及工作，在后一阶段学习中，我们打算继续收集资料（因为我组研究范围广，收集工作不可停息）在收集资料的同时我们还会访问几位本校老师，多多吸取不同的思想。我们打算在最后阶段写论文，将最后结论写入我们的最后报告之中.感想与体会：组长：林秀乾 与你接触的这段日子里，使我又感悟到了许多。 习习的夏风，道不尽我的所感，葱郁的绿叶，道不完我的所悟。你真是一位难交的朋友，通过你我又认识了许多前所未有的人生道理。在这段日子里，通过对你的研究学习，我又增添了许多青少年常见问题的解决途径。我又加重了自己的责任感。；面对你的一切，我只能坦然接受，我再次领会到了“团结就是力量”“一根筷子容易断”“万众齐心定能胜天”的真正含义。 在此过程中，我们又面临着许多问题，许多事情老师不管，全权由我们负责。从中我们养成了遇事不急，敢于面对的精神。人生很多时候，别人是不能依靠 的，只有自己才是自己永远的最好的帮手，一切全靠自己―是我们的研究经验。春花的计划是秋实。没有方向的航行，永远没有彼岸。 在此次研究中，我们学会了制订计划。有计划就有成功。我相信：五颗时时跳动的火热的心，定能绘出一个好的成果！组员：任婕 一个学期的课题研究，使我懂得了许多，也从中领悟了许多。我真正领会到了团结的力量是多么的强大，真理的寻求之路是多么的漫长和给人以渴望，令我欲罢而不能，想放弃却还有神奇的道理吸引着我。研究《青少年在成长中遇到的一些常见问题》这个课题，是我们研究小组成员在偶然间想到的。因为我们觉得这个课题与我们自身息息相关，并且发生的都是我们高中生身边的一些常见现象。如：家庭问题；现代青少年，尤其是处于我们这个年龄的青少年，现在都处于叛逆阶段，什么事情都喜欢自己决定，不喜欢父母加以约束和管制，所以父母与子女之间就会发生一系列的问题（这是常见问题之一）。早恋问题；青少年正处于生长发育时期，对大多数生理现象都懵懵懂懂，异性之间就会萌生出一种极特殊的关系―即为早恋，理智的同学之间往往会处理的很好，并能使之成为学习和生活的动力；但另一部分同学，则会由于认识不清、处理不当，而造成学习成绩直线下降，身心不能健康正常发展，与人处事变的急躁不安等一些不好的结果随之发生（这是常见问题之二）。迷恋上网；大多数中学生都喜欢上网聊天打游戏，而且随着时间的增加，有些学生就会逐渐沉迷依恋网络而去网吧等一些不适合青少年出入的地方，从而造成一些不必要的网吧火灾伤亡和因不和导致的一些外出打架斗殴（这是常见问题之三）等一些其他常见问题，此处我不在一一列举。 既漫长又短暂的第一课题的研究时间即将过去，使我认识到了许多以前都不曾注意过的事情与伦理。也令我在自己未来的发展道路上预防了许多事情以致于不会走太多弯路从而使自己分散过多的经历来处理我们所研究的这些常见问题。俗话说“人是随着时间的推移而逐渐成熟及长大的”，但通过研究这个课题后我的想法改变了。现在我认为人是随着知识的增加与交往的逐渐广泛、深入从而逐渐走向心理与认识的成熟的。 通过这一学期的课题研究，我的交际能力、口才水平、心理素质与对各方面的认知有了很大的提高，我真正懂得了团结就是力量，知识将会成为世界的真正主宰。 组员：廖宇 时光匆匆流走，一点也不回头，转眼就来到这充满活力的盛夏。 豁然回首，我们已经开展研究性学习已有些时日了。在这段时间中，我对研究性学习又有了一些新的理解与认识。在刚开始进行研究性学习的时候，我认为我学的并不多，但在之后的几周内，通过更深入的学习（如：与同伴一起到图书馆翻阅书籍、与同学一起上网调查资料并与她们交流心得体会）在这过程中，我觉得非常快乐。现在我们更是合作得默契十足了。虽然有时会碰到一些困难问题时，但我们大家一起讨论，经过深入的思考，一个个困难都被我们共同攻破。这让我感到了团结的力量。有时还有一种莫名的感动。 在研究性学习中，我不仅得到了友情的滋润；在查找与翻阅书籍的同时，也让我知道了自己在青少年时期所存在的一些问题。并且从书中找到了许多相关的建议与解决方法。我相信这对我在青少年时期的发展是十分有益的，除了翻阅书籍，我还学会了利用高科技方式进行学习，我还学会了与人更好的相处与交流。研究性学习真的让我学习了很多，懂得了许多，同时也领悟了许多。让我的生活增添了更多的色彩，让我对青少年以及自身都有了更深入的了解，这对于我将来的学习和生活我想是有一定的帮助的。 研究性学习让我们更加自主的学习，更加快乐的学习。研究性学习让我们对事物的认识都有了更深的感悟。特别是让我们懂得用不同的方法去解决同一个问题，这极大的调动了我们的思维，我想任何事情都勤动脑，我们将会变得越来越聪明。所以我相信研究性学习会给我们带来很多很多，能让我们的生活更加充实、更加美好！组员：刘舒云 研究性学习是一门新开的课程，它只在一些改革的地方实行。对于刚接触它时，还是会感到很陌生。但经过将近三个月的学习，调查等。对于它我已经部分的了解。 "研究性学习"有广义和狭义的两种理解。广义的理解，它泛指学生探究问题的学习。狭义的理解，是指学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。教育部采用的是狭义上的"研究性学习"概念，并已将这一学习活动与社会服务和社会实践、劳动技术教育一起作为综合实践活动列入课程。 "研究性学习"要求我们突破传统的认知性单一的课程目标，把情意目标提到与认知目标、能力目标并列的重要地位。"研究性学习"的实施过程特别强调"体验"这一心理过程，特别关注我们情感体验和积累，其目的在于通过实践体验，在改变我们的心理态度、价值观和生活方式这些人的发展最深层的指标上有所长进。 从"研究性学习"开放性，综合性，实践性等特点分析，"研究性学习"是适应社会发展，尤其是我们学生个性发展需要的课程，也是综合程度最高的课程，是以我们学生实践并取得直接经验和体验为主要形式的课程，它不是其他课程的延伸或附属，而是与其它课程并存和互补的课程。 它是由我们自主选择学习的目标、内容、方式、及其成果呈现形式的。其开发了我们的思维创新能力和创造能力。它更更新我们那些陈旧的观念，开阔了我们的视野。 对它的接触无论是针对指导老师还是学生本身都是一个不短自我完善和发挥潜力的过程。 它对我们来说不紧是一次机遇，还是一次挑战，一次升华。 由于我们的学习基础、学习速度、学习方式和个性潜质的不同，在"研究性学习"中会产生丰富多彩的学习体验和个性化的创造表现，发现和发扬这些对我们个性发展具有独特价值的东西，而不是用传统的统一的标尺去衡量所有学生，也是"研究性学习"评价最关键之处。 宋斯益首次认识，接触到研究性学习时，感觉是那么的新鲜，那么的有趣！起初，我的热衷仅限于运动、课本学习；课外的任何社会事物活动都很少接触，更别说研究了！开设这样的学习让我的生活圈多出了那么一个新端点，那时各让我思维发展的一个空间，一个方向。从开始到结束我都很认识的在对待，我知道我喜欢这样的学习！在接下来的过程中，我改变了许多，发现了许多，也认识了许多，更感触了许多；我研究的课程是“迷恋网络”，以前上网就懂得玩游戏，聊天……而且一上就是好几个小时，甚至废寝忘食的,很疯狂！当然我也动没有想过为什么我会那么迷恋！迷恋那么久到底在干嘛！然而，这次的研究性学习让我注意到了这些，发现了许多普遍性的问题在我身上也出现！当然，我也从中找到了我的出口，解释这些原因的源头，还有解决方式……我希望大家和我一样，自己发现，挽回自己！再后来的总结中,我把这些论点，都自己的方式表达了出来，望着那些结果，心里又说不出的喜悦，对它爱不释手，也终于明白宝贝是什么了！我喜欢研究性学习，它能给我思维展示的一个舞台，给我锻炼的}