阅读百问之二十三开头段的作用怎么答
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&&天天象上
开头段的作用
【问题样式】
①&&&&开头画线句（段）有什么作用？
②&&&开头作者为什么要怎么怎么写？
③&&为什么要写某段？（作用、用意、目的）
【题型解读】
①&结构上的作用可能是下面这些：统领全文；引起下文；照应标题；交代起因；伏笔铺垫；设置悬念；
②&内容上可能有下面的表达作用：点明主旨；对比；衬托；抑扬；侧面描写。（环境描写的作用另有说明）然后写写出事物什么特点，表现人物什么性格品质等，表达作者的什么样的思想感情，告诉我们什么道理。
温馨提示：
如果是“设置悬念”要加上这一句“引起读者的兴趣”；
如果是“对比”要写上谁与谁对比。
【典型示例】
父子之间的怯意
①我怕我父亲，他打我是真打。看着他瞪圆了眼，一步一步逼近，还不敢躲，绷紧了肌肉等着，于是一巴掌扇过来，于是脑袋嗡的一声……
②有时却是另一副样子，比如去下地，他在前边头也不回地说：“唱一个我听听。”我在后边就模仿着戏台上的花脸呜呜哇哇地唱起来。他说：“瞎胡唱，别唱了。”我说：“你唱一个。”他唱起来：“我不该，咳咳咳咳，老王爷，咳咳咳咳……”也是随唱随编，瞎胡唱，越唱越带劲儿。
③我们俩常常一起去看庙。“看庙”二字，说句文词，是父亲“杜撰”的。看庙就是去看庙里的壁画，是让我开阔眼界，是培养我画画的一种方式，这很像现在的参观美术展览馆或画廊。我父亲本是老农民，竟与文人想到了一起。
④吃过早饭，父亲将粪筐往肩上一背，抄起粪叉说：“走，看庙去。”母亲说：“今儿不拉土了？”父亲说：“回来再说。”我们就在这“回来再说”的空当里看了许多庙。庙有大有小，有远有近。近则三五里，远则十几里。一去一回就是几十里。全堂邑县境内的庙我们几乎都看遍了。
⑤父亲对庙里的壁画还加以评论。他指着《八仙过海》的海水说：“你看这水，涟涟地像是在颤动。”又用手摸着墙说：“这墙是平的，你再远看，不是坑坑洼洼地凸起来了吗？”父亲惊奇了，我也惊奇。其实现在看来，稀松得很，无非是靠了反复重叠的弧形线条引起的错觉。父亲最佩服的是《八破图》，破房子、破信封、破书本、破眼镜盒……他像在集市上买粮食粒捻来捻去还嚼一嚼那样仔细，猫着腰将那画上的破信封的一角又摸又抠，远瞧瞧，近瞅瞅，长叹一口气说：“像是烧焦了一样。”他一指点，我也惊叹起来。最后，总是照例的一句话：“使劲儿看，好好记住。”
⑥我12岁那年考上初中，学校在聊城，离家15公里多。过了正月十五，要开学了。吃过早饭上路，父亲背上粪筐跟我走了出来，虽没说话，我知道他是送我。一直走了10公里开外看见聊城古楼了，他说：“快到了，你走吧。”这时旷野无人，惟有寒风积雪，一抹虚白的阳光和远处村落里的几声鸡啼。望着逐渐远去的、背着粪筐的父亲的身影，我只想反身向他追去。
⑦再以后，我参加了工作，按家乡人的看法，凡是吃公家饭的人就是“干部”。我很少回家了，一晃就是十几年，大约是1960年，父亲到天津看我来了。我说：“今儿咱们上街吃一顿狗不理包子，再领你去看看美术展览。”他问什么是美术展览，我觉着一两句话也说不清，我提起以前的事：“我小时候你不是常领我去看庙吗？如看庙差不多。”
⑧刚走过劝业场，我一回头，见他正弯腰从地上捡烟头，我嚷了一声：“扔了！你也不嫌脏。”他赶紧扔了烟头，眼神带有惶惑和惧意。这眼神使我凄然，是什么使父亲对我有了怯意？我反而愿意看到小时候父亲扇我巴掌时那瞪圆了的眼。
问题：请简析第一自然段在作品中的作用。
◇思路解析
这段文字中的“我怕我父亲”在结构上照应标题，“我”对父亲的“怕”与后文父亲对“我”的爱形成对比。内容上表现父亲的管教和我的孝顺。
参考答案：
照应标题。与后文父亲对“爱”形成对比。写出了父亲的严厉和我的孝顺。
【沙场点兵】
①我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能信守诺言。
②我做女孩时曾遇上一个男生开口问我借钱，而且张口就是借两元钱。在当时，这相
当于我两个月的零花钱。我有些犹豫，因为人人都知道那男生家很贫穷，他母亲仿佛是个
职业孕妇，每年都为他生一个弟弟或妹妹。她留给大家的形象不外乎两种：一是腹部隆起
行走蹒跚；另一种是刚生产完毕，额上扎着布条抱着新生婴儿坐在家门口晒太阳。
③我的为难令那男生难堪，他低下头，说那钱有急用，又说保证五天内归还。我不知
道怎么来拒绝他，只得把钱借给了他。时间一天一天过去，到了第五天，男生竟没来上学。
整个白天，我都在心里责怪他，骂他不守信用，恍恍惚惚的总想哭上一通。夜里快要睡觉
时，忽然听到窗外有人叫我，打开窗，只见窗外站着那个男生，他的脸上淌着汗，手紧紧
攥着拳头，哑着喉咙说：“看我变戏法!”他把拳头搁在窗台上，然后突然松开，手心里
像开了花似的展开了两元钱的纸币。我惊喜地叫起来，他也快活地笑了，仿佛我们共同办
成了一件事，让一块悬着的石头落了地。他反复说：“我是从早桥奔过来的。”
④后来，从那男生的获奖作文中知道，他当时借钱是急着给患低血糖的母亲买葡萄糖。
为了如期归还借款，他天天夜里到北站附近的早桥下帮菜家推菜。到了第五天拂晓他终于
攒足了两元钱，乏极了，就倒在桥洞中熟睡，没料到竟酣睡了一个白天和黄昏。醒来后他
就开始狂奔，所有的路人都猜不透这个少年为何十万火急地穿行在夜色中。
⑤那是我和那男生的惟一的一次交往，但它给我留下的震撼却是绵长深切的。以后再
看到“优秀”“守信用”这类的字眼，总会联系上他，因为他身上奔腾着一种感人的一诺
千金的严谨。那个男生后来据说果然成就了一番事业。也许他早已遗忘了我们相处的这一
段，可我总觉得那是他走向成功的源头。
⑥去年秋天的一个傍晚，天降大雨，那是场罕见的倾盆大雨，我打着伞去车站接一个
朋友，我们曾约定，风雨无阻。我在车站久等也没见朋友露面，倒是看到一个少年，没带
伞，抱着肩瑟瑟地站在车牌边守候。我把伞伸过去，他感激地说谢谢，告诉我说，他也是
在这儿等一个朋友。车一辆一辆开过，雨在伞边上形成一道道雨帘，天地间白茫茫的，怎么也不见我们所盼望的人。我对少年说，他们也许不会来了，可少年固执地摇摇头。又来了一辆车，突然，车上跳下一个少年，无比欢欣地叫了一声。伞下的少年一下蹿了出去，
两个人热烈地击掌问候，那份快乐是如此坦荡无愧，相互的欣赏流淌在那一击中，让目睹
那画面的我感到一种灵魂的升华。
⑦我终于未能等到我的那份欣喜。当我失望而归，却在家接到朋友的电话。‘她说雨实
在太大，所以……我想说，当时约定时为何要说风雨无阻，区区风雨又何足畏惧。不过，
我什么也没说，只是轻轻地挂断了电话。因为对于并不怎么看重诺言的人，她会找出一千
条为自己开脱的理由，而我，更爱腾出时间想想那两个相会在暴雨中的少年。
问题：请说说文章第一自然段在全文中起怎样的作用。
参考答案：照应标题（点题）；揭示主旨。表达赞美信守承诺的人品质的愿望。
⑴夹竹桃虽不是名贵和最美丽的花，但对我说来，她却是最值得留恋最值得回忆的花。
⑵记得我们家大门内的影壁墙下就有两盘夹竹桃，一盆是红色的，一盆是白色的。红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。我小的时候，天天都是从她们下面走出走进。看到她们，小小的心灵里就觉得十分奇妙，十分有趣。
⑶我们家里一向是喜欢花的；院子里虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。以后接着来的是桃花、杏花、海棠等，开得花团锦簇。到了夏天，满院的凤仙花、石竹花和鸡冠花，葳蕤缤纷，美不胜收。直到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花报告花事的结束。总之，一年三季，花开花落，没有间歇；情景虽美，变化亦多。
⑷然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里静悄悄地一声不响,一朵花开败了,又开出一朵；一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜；在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里,看不出什么特别茂盛的时候,也看不出什么特别衰败的时候,无日不迎风弄姿,从春天到秋天,从迎春花到菊花,无不奉陪。正因为这一点韧性，那些美丽，才那么长久。但夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在她下面，花朵是一团模糊；但香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。她把影子投到墙上。叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。有这样的韧性，能这样引起我的幻想，我爱上了夹竹桃。
⑸两年前，我访问了缅甸古城蒲甘。虽然城中草木都还是绿的，但时令究竟是冬天了，一片萧瑟荒寒的气象。然而就在我们住的大楼前，我却意外地发现了老朋友夹竹桃。一株株都跟一层楼差不多高。花色比国内的要多，除了红色的和白色的，还有黄色的。叶子比我以前看到的更绿，花朵开在高高的枝头，更像片片的红霞、团团的白雪、朵朵的黄云。苍郁繁茂，浓翠逼人，同荒寒的古城形成了强烈的对比。
⑹我每天就在这样的夹竹桃下走出走进。晚上同缅甸朋友们在楼上凭栏闲眺，谈中缅文化的交流，谈中缅两国人民的友谊。我伸手到栏外，就可以抓到夹竹桃的顶枝。花香也一阵一阵地从下面飘上楼来，仿佛把中缅友谊熏得更加芬芳。
⑺就这样，在对于夹竹桃的婉美动人的回忆上，又涂上了一层绚烂夺目的中缅人民友谊的色彩。我从此更爱夹竹桃。
问题：文章第一段的表达方式是什么，作用是什么？
2004年5月7日，一张来自四川成都的汇款单，打破了一个家庭的平静一--整整30万元，汇给我那已去世多年的外婆。家中的长辈无论怎么回忆，“黄海滨”这个名字都唤不起丝毫的记忆。按照汇款单上的联系方法，我们打电话找到了他--黄海滨。舅舅告诉他外婆已经去世，他当时就在电话那头失声痛哭：无论舅舅怎么问他是谁，话筒里传来的只有哭声。后来再打过去，已无人接听。
第二天下午，家里人决定把汇款单原样寄回去，他出现了。在外婆遗像前跪拜之后，他说：“我叫海滨。”见我们没有反应，他又困惑地问：“难道奶奶没向你们说起过我?”
“奶奶?”我们更加如堕烟雾。“是的。七年前，我认识了奶奶，是她挽救了我的一生。”只见他皱着眉，眼光四处搜寻，“当年，有一个女孩一直跟在奶奶身边，她应该知道我的。”
屋里二十多双眼睛都看着我。“我?”我摸了摸脑门，什么也想不起来。“你看!”这个叫海滨的人走上前来，拨开额前的头发，露出了一条伤疤，“还记得吗?”
--是的!记得。
七年前，在一家超市，一个少年被三名保安按倒在地，他的头因为碰到柜台，血顺着额角流下，手中还紧握着一块蛋糕，口中直喊：“我不是小偷，我不是……”当时，外婆走过去，拉开保安说“这是我孙子，我选了蛋糕，让他在这里等我们的。”见外婆大袋小袋提了一堆，保安半信半疑地松开少年，走了。
在超市门口，外婆先用清水洗干净少年的伤口，然后用创可贴将伤口盖住，对少年说：“孩子，我不知道你有什么难处，但如果一不小心做错了事，你会后悔一辈子的。不管怎样，别丧失了做人最基本的自尊啊!”
那一刻，少年的眼中充满了震惊和感动。他告诉外婆，因为母亲再嫁，继父对他百般刁难，他已经两天没有吃东西了。外婆立即掏尽了口袋中所有的钱，塞到少年手中。当时，少年跪在外婆面前发誓说，总有一天他会十倍、百倍、千倍地还给外婆这笔钱。他请求外婆留下姓名和地址，外婆叫他有什么困难就来找她。没想到，少年拿着外婆的小纸片，一转身就跑了：这一别，从此再没有了他的消息。
“其实外婆也不知道她给了你多少钱，她只希望你过得好，并没有指望你还钱啊!”
“是285块钱。我用这些钱到了四川，从小工做起……今天，我是回来报恩的。奶奶不在了，钱可以给你们。”“不，我们不会拿的。”母亲说，“如果我们拿了这笔钱，就违背了当初我母亲的意愿了。她只是要帮你，而不是投资。”接着，母亲又说：“如果你愿意，去帮一些需要帮助的人，这才是真正的报恩。”
第二天，海滨回成都去了。
5月12日，本地电视台播出了福利院感谢一位不留名的男士捐助给孤寡老人30万元巨款的报道。家里人看着电视都笑了。我们知道那位男士是谁。
问题：请说说为什么作者要在开头写关于有人汇款给外婆的事？
参考答案：
表现少年的感恩和家人的疑惑。设置悬念，引起读者的阅读兴趣。
下了晚自习，我独自躺在寝室里读小说。是这本小说催发了今晚的一切。
当初离家出门时爹妈交待：你这孩子，打小就不晓得惦记人，到城里读书，也学点惦记。三叔把我送进这所中学时也提醒：抽空回去看看你的爹妈一眼，二老不容易呢。今天课堂上班主任又讲：人，应该懂得以某种方式表达对亲人的感情。我手头这本小说也正在讲述着这样一个故事：一名俄罗斯少年只身骑着枣红马冒雨夜行三十公里回家，仅仅为了对父母说一句“我爱你们”，父母幸福得快晕过去了。
我的心像上足了劲的发条，激动得微微发颤：我何不也把爹妈狠狠地幸福上一番呢？我可不是那种只想不做的人，我从床上跳起来推上自行车就往四十多里外的家里奔去。
风呼啦啦地拨打着树叶。天上的云怒走，月亮藏藏露露，好像也比平时行得快多了。好啊！老师说这叫衬托。
一会儿，一场不小的雨应召而来，极亮的闪不时像城里的电焊，照亮了一簇簇披发劲舞的树。这真好！回到家里啥也不说，就一句：“我想你们，惦记你们！”可不能说“我爱你们”，那不符合国情，太难出口了，爹妈也不习惯。当他们明白我是如此惦记他们时，会激动得一副什么样的神情呢？他们会用什么样的眼神来打量他们这长大了、学会了惦记人的儿子呢？他们会幸福得手足无措的，妈只会拿手在围裙上的那块灰补丁上蹭来蹭去。
在雨中跋涉了三个多小时，我终于站在了村头。小村里没有一星灯火，人们早已沉入梦乡。借着一个闪，明晃晃地望见几个低矮的屋子默默地卧在雨中山坡上，像是被谁随手遗忘在那儿似的。
站在家门口，雨水掺合着汗水，我早已浑身透湿。敲门时，我的手有些抖。
爹妈警惕地问：“谁？”
“出事啦？”爹妈嗓子眼儿发颤，磕磕碰碰地摸火柴点灯，“出啥事啦？”从门缝里我清楚地瞅见两位老人连外套都顾不上披便起身，妈举着铁盒做成的油灯，爹手忙脚乱地拔门闩。
“出事啦？出啥事啦？”爹妈连声急问，满脸满眼的惊恐。
“没、没啥事，我——想——看看你们。”想好的话临出口又变了。
“没啥事？看我们？没啥事这么大雨深更半夜你大老远赶回来？我们有啥好看的？到底出啥事啦？”爹蹙着眉头，使劲地瞅我的眼睛，想瞅出个名堂来。
“真的，真的没啥事。”
爹接过妈手里的干毛巾递给我：“深更半夜的，一个人骑自行车，好几十公里山路，那么大的雨……”爹不会骑车，总担心两个轮子站不住。
妈忙着给我找干衣服，接着又给我煎了几个荷包蛋。
我咽着荷包蛋，妈悄悄凑过来：“是不是在学校里惹祸啦？有啥事跟妈说，妈不跟你爹说，妈知道你爹脾气不好，妈不跟他说。”
“妈，真的啥事也没有。”我咬着鸡蛋，嘴里胀满了暖暖的蛋黄。
收拾完了，我在床上躺下。我开始觉得心里有些酸溜溜的。
第二天清晨，雨仍下得很大，我打定主意，起床第一句话就对他们说：“我在城里想你们！”
可起了床，没见着爹。问妈，妈说：“你爹夜里就走了，去你们学校看到底出啥事。你这孩子，有事也不说！”
我的一时冲动，竟如此牵累爹妈，我真是太感情用事了！我看着妈，一句话都说不出来，我感觉此时所有的语言都是苍白的。
问题：文章开头为什么要写我读小说还有父母以及三叔等人的嘱咐？
交代事情的起因，为后文写自己回家铺垫。同时与后文自己的弄巧成拙形成对比，突出表现父母对孩子的爱与关怀。
上天种的花
记得小时候，在院子的墙根处，看到一朵异样的植物，正在玩耍的我们姐弟仨惊奇地叫起来。
这绝对不是一般的植物，以前从没见过，它白白的圆而厚的叶盘，肉鼓鼓肥嘟嘟的，支撑它的也是胖乎乎的根茎，憨态可掬的样子，让人欣喜不已。整个模样，像一把白色的伞，忍不住用手轻轻地触摸它。我叮嘱弟弟妹妹小心点，唯恐一不小心，碰坏了它。它的形状和我们以前见到的“狗尿苔”有点类似，但那种狗撒尿而形成的植物，长着灰不啦叽、薄薄的几乎没有一点厚度的叶片，细而瘦弱的茎杆，看着就让人生厌，没过两天就被太阳晒得蔫巴了，无精打采地耷拉下它被风干而裂成几个口子的叶片，最终萎缩、瘫倒在地面上。
眼前这个是什么呢？从没人种植，怎么凭空生出了这样一个让人喜欢的东西？它肥硕的根，扎在浅浅的墙根上，阳光照不到它，雨水淋不住它，又没有肥沃的土壤，如此贫瘠的环境，却富有生命力地生长着，简直不可思议。我们拉了母亲来看，她说这是蘑菇，和那“狗尿苔”是一类的，但“狗尿苔”有毒不能吃，这蘑菇是像肉一样可以吃的好菜呢，好好看着它，再停两天就可以采下来了。
听着母亲的描述，我们好像已经吃到嘴里似的，心里美滋滋的，只有到春节才可以尝到肉的岁月里，突然知道了世上还有和肉一样吃的好东西，当然是乐不可支了。为了防止鸡、鸭、小猪来糟踏，我们就日夜严加看守，弟弟找来个破碗扣着它，我们就不时地揭开碗看看它生长的进度，等稍大了些，在它旁边搭建一圈小篱笆，以防它惨遭袭击，几颗心像保护宝贝似的既紧张又喜欢。
终于成熟了。我们把长成的蘑菇，小心翼翼地摘下，母亲把它洗净后一点点地撕碎，下到面条锅里的时候，我们就双手支着小脑袋，眼巴眼望地等着饭菜飘香的时刻。
往日只洒些盐巴的素面条，寡淡无味，现在有了这像灵芝一样的好蘑菇的浸润，吃起来格外有味道。绵软、滑溜、细腻但富有韧性的蘑菇，虽没有母亲说的如肉一样的香，但却没有肉的油腻，也确实是少见的爽口，我怀疑天地间的精华，都浸透在它丰韵的身上了，只可惜太少了，每人碗里只有可怜的几片。
后来眼睛就格外留意潮湿的墙根处了，居然又幸运地遇到了几个盛开如花的大蘑菇。
“妈妈，这样好吃的蘑菇，为啥别人家里没有呢？”
母亲认真地想了一下说：“孩子，这是上天种的花啊，他看咱家的孩子乖，就把他种的花，移给了咱几棵。”母亲用温暖的手抚摸着我们的头，慈祥地笑着。
是么？怪不得只我们家有呢，一时我们就骄傲地昂起了头。读了两年书的母亲，大字不识几个，也就会写几个歪歪斜斜的字而已，给我们讲不来做人的大道理，更不会讲“孔融让梨”、“孟母三迁”的故事来感化我们，但她的“上天爱乖孩子”的道理，通俗易懂，我们欣然接受了。想啊，我们是乖孩子，上天都知道，上天怜惜我们的清苦，把他心爱的花，都赏给我们吃呢。
早不记得我们那时是不是真的很乖，但从此，我们时时都在注意自己的言行，尽力做得听话、懂事，不惹母亲生气。在家里，每当有好吃的时候，我们从不争不抢，你推我让。在外面，我们不淘气，不惹厌，友善地和身边的每个人相处，母亲满意的笑容，就常常在脸上挂着了。
其实我们不知道“人在做，天在看”的说法，但总认为有一双意味深长的眼睛，时刻在天上方严肃地注视着，自己是一览无余地暴露在那双法力无边的视力之内，所以我们坦诚做人，不偷不拿，不骗不坑，我们爱自己的手足和亲人，进而去爱他人，爱这个人间。
如今我们都已长大，都是再平凡不过的人，融入到洪大的人流中，就像一滴水涌入江河毫不起眼，但我们可以自豪地说：我们都得到了上天种的花。
问题：请说说文章第一段的作用。
&&&&写出“我们”发现蘑菇的惊喜。引出下文。
好一朵木槿花
（1）又是一年秋来，洁白的玉春花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点不在乎秋的肃杀。以前我有“美人蕉不美”的说法，现在很想收回。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。
（2）木槿以前给我的印象是平庸。文革中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。
（3）近两年木槿在这小园中两度花发，不同凡响。
（4）前年秋至，我家刚从死别的悲痛缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。
（5）忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拔开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。
（6）这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。
（7）木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。
（8）惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。
（9）去年，月圆过四五次后；几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。
（10）没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！
（11）我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！
（12）土埋大半截了，还开花！
（13）我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱折，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。
（14）忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切困难的勇气。
（15）紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地看着我。
（16）今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。
（17）我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花。
（18）即使再有花开，也不是去年的那一朵了，也许需要纪念碑，纪念那逝去了的，昔日的悲壮？
问题：文章开头先写小园中的其它几种花有什么作用?
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金岳霖先生汪曾祺 　　①金先生的样子有点怪。他常年戴着一顶呢帽，进教室也不脱下。每一学年开始，给新的一班学生上课，他的第一句话总是：“我的眼睛有毛病，不能摘帽子，并不是对你们不尊重，请原谅。”他的眼睛有什么病，我不知道，只知道怕阳光。因此他的呢帽的前檐压得比较低，脑袋总是微微地仰着。他后来配了一副眼镜，这副眼镜一只镜片是白的，一只是黑的。这就更怪了。后来在芙国讲学期间把眼睛治好了，——好一些，眼镜也换了，但那微微仰着脑袋的姿态一直还没有改变。他身材相当高大，经常穿一件烟草黄色的麂皮夹克，天冷了就在里面围一条很长的驼色的羊绒围巾。联大的教授穿衣服是各色各样的。除了体育教员，教授里穿夹克的，好像只有金先生一个人。他的眼睛即使是到美国治了后也还是不大好，走起路来有点深一脚浅一脚。他就这样穿着黄夹克，微仰着脑袋，深一脚浅一脚地在联大新校舍的一条土路上走着。 　　②金先生教逻辑。逻辑是西南联大规定文学院一年级学生的必修课，班上学生很多，上课在大教室，坐得满满的。在中学里没有听说有逻辑这门学问，大一的学生对这课很有兴趣。金先生上课有时要提问，那么多的学生，他不能都叫得上名字来，——联大是没有点名册的，他有时一上课就宣布：“今天，穿红毛衣的女同学回答问题。”于是所有穿红衣的女同学就都有点紧张，又有点兴奋。那时联大女生在蓝阴丹士林旗袍外面套一件红毛衣成了一种风气。——穿蓝毛衣、黄毛衣的极少。问题回答得流利清楚，也是件出风头的事。金先生很注意地听着，完了，说：“Yes！请坐！” 　　③学生也可以提出问题，请金先生解答。学生提的问题深浅不一，金先生有问必答，很耐心。有一个华侨同学叫林国达，操广东普通话，最爱提问题，问题大都奇奇怪怪。他大概觉得逻辑这门学问是挺“玄”的，应该提点怪问题。有一次他又站起来提了一个怪问题，金先生想了一想，说：“林国迭同学，我想问你一个问题：Mr.林国达isperpendiculartotheblackboard（林国达君垂直于黑板），这什么意思？”林国达傻了。林国达当然无法垂直于黑板，但这句话在逻辑上没有错误。 　　④林国达游泳淹死了。金先生上课，说：“林国迭死了，很不幸。”这一堂课，金先生一直没有笑容。 　　⑤有一个同学，大概是陈蕴珍，即萧珊，曾问过金先生：“您为什么要搞逻辑？”逻辑课的前一半讲三段论，大前提、小前提、结论、周延、不周延、归纳、演绎…还比较有意思。后半部全是符号，简直像高等数学。她的意思是：这种学问多么枯燥！金先生的回答是：“我觉得它很好玩。” 　　⑥除了文学院大一学生必修逻辑，金先生还开了一门“符号逻辑”，是选修课。这门学问对我来说简直是天书。选这门课的人很少，教室里只有几个人。学生里最突出的是王浩。金先生讲着讲着，有时会停下来，问：“王浩，你以为如何？”这堂课就成了他们师生二人的对话。王浩现在在美国。前些年写了一篇关于金先生的较长的文章，大概是论金先生之学的，我没有见到。 　　⑦王浩和我是相当熟的。他有个要好的朋友王景鹤，和我同在昆明黄土坡一个中学教书，王浩常来玩。来了，常打篮球。大都是吃了午饭就打。王浩管吃了饭就打球叫“练盲肠”。王浩的相貌颇“土”，脑袋很大，剪了一个光头，——联大同学剪光头的很少，说话带山东口音。他现在成了洋人——美籍华人，国际知名的学者，我实在想像不出他现在是什么样子。前年他回国讲学，托一个同学要我给他画一张画。我给他画了几个青头菌、牛肝茵、一根大葱，两头蒜，还有一块很大的宣威火腿。——火腿是很少入画的。我在画上题了几句话，有一句是“以慰王浩异国乡情”。王浩的学问，原来是师承金先生的。一个人一生哪怕只教出一个好学生，也值得了。当然，金先生的好学生不止一个人。 　　⑧金先生是个单身汉（联大教授里不少光棍，杨振声先生曾写过一篇游戏文章《释鳏》，在教授间传阅），无儿无女，但是过得自得其乐。他养了一只很大的斗鸡（云南出斗鸡）。这只斗鸡能把脖子伸上来，和金先生一个桌子吃饭。他到处搜罗大梨、大石榴，拿去和别的教授的孩子比赛。比输了，就把梨或石榴送给他的小朋友，他再去买。 　　⑨金先生晚年深居简出。毛主席曾经对他说：“你要接触接触社会。”金先生已经八十岁了，怎么接触社会呢？他就和一个蹬平板三轮车的约好，每天蹬着他到王府井一带转一大圈。我想像金先生坐在平板三轮上东张西望，那情景一定非常有趣。王府井人挤人，熙熙攘攘，谁也不会知道这位东张西望的老人是一位一肚子学问，为人天真、热爱生活的大哲学家。一九八七年二月二十三日（有删节） 1．本文选取了金岳霖先生的哪些事情？表现金岳霖先生怎样的性格特征？ ______________________________________________________2．分析文中画线句子的含意。 ______________________________________________________3．文中第⑥⑦段用很长的篇幅写王浩，这样是不是游离于文章的中心？请简要分析。 ______________________________________________________4．文中第⑨段表达了作者对金先生怎样的情感与态度？ ______________________________________________________
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罗永浩：彪悍地叩开新东方的大门任泽平　　网络世界里，几乎没有人完全没有听过或传过老罗语录。正是这些竞相疯传的语录，让大家认识了前新东方传奇的英语教师罗永浩。这个貌不惊人的胖子思想激进，言谈幽默。而熟悉他的人都知道他上学时的最高学历是高二。但这并不妨碍他今日的成功，他那句“彪悍的人生不需要解释”更是一时风靡大江南北，成为众多青年人的座右铭。老罗的彪悍往事，不少年轻人几乎都能倒背如流。时至今日让老罗最不能忘却的是他入职新东方之前的一段经历，正是这段经历给他现在的生活开启了理想之门。　　入职新东方英语培训学校之前，28岁的罗永浩已有了差不多十年的“江湖”经验。除了在家读了三年书，其余时间他似一个游走江湖的流浪汉把社会上所有的职业都干了一遍。逢着年节回家，兄弟姐妹都给父母拿出自己买的礼品，唯独他自己两手空空。尽管父母都表现出了很大的宽容，可亲友们私下里看自己的异样的眼神让他有种难言的痛苦。20多岁的罗永浩第一次感到了迷茫。　　事情的转机是他后来认识了几个天津外院的学生。罗永浩出色的语言表达能力让他们认为这个人更适合去新东方给学生们讲课。由于担心自己的学历太低，他试着给新东方的校长俞敏洪写了封信，在信中他坦陈了自己想来面试但学历太低的顾虑。俞敏洪丝毫不以为意，回复说：欢迎前来面试。得到这一消息，罗永浩霎时激动起来。罗永浩自己清楚，人生到了关键时刻，唯有拼搏，才能给未来杀出一条血路，通向光明……　　2000年6月的京郊鹫峰山，罗永浩在此度过了他人生中为数不多的“美好时刻”。当时的学习条件极为艰苦，四五百人的教室里没有空调没有风扇，外面三十七八度的高温，教室内往往达到40多度，许多人都难禁溽暑昏倒在地。罗永浩虽然没有昏倒过，但却因为压力大，心里焦虑流出了鼻血，以至于上课时不得不用卫生纸塞住自己的鼻孔。　　那是阴雨天刚刚放晴，蓝天白云难得出现的出游天气，他兴高采烈地给市中心的朋友打了电话正准备出去，那时他随手抽了一本书，翻了不到三页就看到一句不啻于醍醐灌顶的格言：不怕苦，吃苦半辈子；怕吃苦，吃苦一辈子。他在后来的演讲中是这样描述他当时的反应的：“我仿佛被雷劈到一样，嚎啕大哭，跪在地上用头撞墙，然后满地打滚，就觉得冥冥中有一种神秘的力量，让一位作家在几十年前写的一句话就专门给我看的。”枯燥乏味的自修生活，他几乎每隔两天就想要放弃一次，好在每次都有那么多励志类书籍--被他称为精神鸦片的东西给他鼓劲。当一百多斤的励志书籍被他全部看完时，他在这里已经整整过了5个月。罗永浩信心十足地去见新东方的校长俞敏洪。　　罗永浩第一次站在好几百人面前试讲却失败了。尽管此前已经做了充分的准备，可是一走上讲台，他浑身便不由自主地冒起冷汗，舌头僵硬，完全不知道自己在讲什么。这次讲完没多久，新东方又给他安排了第二次试讲，他第二次试讲的情况甚至还不如第一次。俞敏洪认为他不可能讲好课了，建议他不要再无意义地讲下去。闻听此言，罗永浩受到很大打击，但他并不认为自己讲不好了，就问能否再讲一次。　　“第三次试讲？可以。不过，你到春节后吧。”俞敏洪如是回复他。　　罗永浩这年独自过了一个凄凉的春节。春节过后的三月份，罗永浩迎来了他在新东方的第三次试讲。当他气定神闲地走上讲台，行云流水挥洒自如轻松流畅地完成了试讲内容后，台下的打分迅速出来，罗永浩高分被新东方录取。在将近而立之年，浪荡江湖多年的罗永浩终于迎来了人生的春天。（选自《当代青年》，有删改） 1．下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（&&&& ）A．罗永浩的事迹告诉我们，走向成功的道路从来都不是一帆风顺的，只要勇于拼搏，就完全能够成功。 B．“彪悍的人生”是指一个人在成长的过程中，所表现出来的不畏惧任何困难，勇于接受挑战并最终走向成功的人生态度。 C．罗永浩的成功告诉我们，在一个人追求梦想的过程中，学历并非决定性因素，起决定作用的是自己的拼搏与努力。 D．在对罗永浩走向成功过程的叙述中，作者仅采用了正面描写的手法对其进行了形象地刻画，生动、感人。 E．入职新东方之前，罗永浩已有了十多年的“江湖”经验，没有这十多年的锻炼，他就不可能走上新东方的课堂。 2．请结合全文，概括出罗永浩从一名只有高二学历的流浪汉成为新东方传奇英语教师的原因。_________________________________________________3．请结合文章和生活实际，谈一谈你对“不怕苦，吃苦半辈子；怕吃苦，吃苦一辈子”这句话的认识。 _________________________________________________
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端午的鸭蛋（汪曾祺）　　A我的家乡是水乡，出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦！你们那里出咸鸭蛋！”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明“高邮咸蛋”。高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。双黄鸭蛋味道其实无特别处，还不就是个鸭蛋！只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！B曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。袁枚的《随园食单?小菜单》有“腌蛋”一条。袁子才这个人我不喜欢，他的《食单》好些菜的做法是听来的，他自己并不会做菜。但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。文不长，录如下：　　腌蛋以高邮为佳，颜色细而油多，高文端公最喜食之。席间，先夹取以敬客，放盘中。总宜切开带壳，黄白兼用；不可存黄去白，使味不全，油亦走散。　　高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法，如袁子才所说，带壳切开，是一种，那是席间待客的办法。C平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！ 1．选段主要写了两方面内容，先写了高邮咸鸭蛋_________，然后写了高邮咸鸭蛋_________。2．仔细揣摩加点词语在文中的作用。筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。__________________________________________3．选文透露出作者对家乡的咸鸭蛋什么感情？请结合文段举一例句简要分析。__________________________________________4．汪曾祺是一位非常讲究语言艺术的作家，他曾经谈到自己在语言上的追求：平淡而有味；用适当的方言表现作品的地方特色；有淡淡的幽默。文中画线A、B、C三句分别体现了他怎样的语言特色，请任选一处并简要赏析。我选___________处，简要赏析：____________________________________
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担子　　一场雨下来，灰尘被冲得无影无踪，弯陡的山道间尽是些裸露的石子。　　雨后山间的空气格外清新，偶尔几声鸟儿的鸣叫，让人好不惬意。　　弯陡的羊肠道上，两双脚在丈量：草鞋在前，皮鞋在后。草鞋被磨得薄薄的，后足有些破损；皮鞋却是黑黑的，不时发出缕缕光亮。　　在这条道上，这两双脚曾有过无数次同行。先是草鞋送布鞋，后是草鞋送球鞋，再后来便是草鞋送皮鞋。能长年累月穿上发光的皮鞋，这意味着皮鞋人已把这条道的源头变成了他遥远的故乡。皮鞋人间或回来一次，也是近一二年才有的事。　　六十多度的斜山道上，草鞋迈得和皮鞋一样艰难。两只提包和两条蛇皮袋所构成的“吱嘎”担子，将背如蜗牛的草鞋人压得腰弯气喘。　　“爸，我来挑吧！”后面的皮鞋人喘着粗气说道。　　“我顶得住。”草鞋人汗流满面地说。一个蜗牛背，驮着一副“吱嘎”作响的担子往上爬。　　“啪！”担子变成四个包，顺道滚到皮鞋边。　　草鞋人跌进了山间杂草中。　　“爸！怎么了？怎么了！”皮鞋飞奔过来，草鞋却很快立在山道上，只是鞋上染了一道血。　　“爸，我来挑吧！”皮鞋人抢着担子，说。　　刚才是草鞋挂了树根跌的，“没事，我还能走一程。”草鞋人执意不让。　　“伟伟听话么？”草鞋已是第三次这么问了。话刚出口，草鞋人便意识到自己在傻问。然而没办法，草鞋人知道：只有这样，才不觉得压力下的艰辛。　　“很听话，他常常念着您呢！”皮鞋人觉得前面的两次答话可能都不中老父的意，因此这次增添了后半句。　　在“吱嘎吱嘎”的重压声中，草鞋人问了许多城里的事，并在做人做官问题上千叮咛万嘱咐，皮鞋人回答得满头大汗。　　“爸，我来挑吧，你已挑了一个多钟头了。”皮鞋人双手抢担，请求说。　　“下了这道坡，再走三里路，就是马家溪的枫亭口，到那儿你再挑吧！”草鞋人移动着带血的草鞋，撂出一串话。到了枫亭口，草鞋人果然将担子交在皮鞋人肩上去了，自己在后面拼命擦汗，然后作悠闲状。　　皮鞋草鞋在马家溪镇街道上移动着。　　马家溪的村民们给了草鞋人很高的评价，养了个好儿，城里能做官，乡里能挑担，是个孝子。草鞋人很快慰，从皮鞋人衣袋里掏出个翻盖烟不停地丢给众人。　　走过不到一华里的马家溪路段，又是一段漫长的山间无人道。草鞋人从皮鞋人肩上夺过担，驼腰前进。望着前面草鞋人负担背影，皮鞋人在后面流泪。 1．开头一段的自然景物描写在文中有什么作用？ ____________________________________________________2．本文第四段是插叙，请简析它的作用。 ____________________________________________________3．按要求找出对“草鞋人”进行描写的句子。（各找一句即可）（1）穿着描写：_______________________________________（2）外貌及动作描写：_________________________________（3）神态描写：_______________________________________ 4．请分析画线的“草鞋人知道：只有这样，才不觉得压力下的艰辛”的深层含义。 ____________________________________________________
1、Ｄ& 2、Ｃ& 3、D&& 4、 A& 5 、D&& 6、B&& 7、C& （“除”应释为“授职”）8、C& （C项中的“且”，前为副词，暂且；后为连词，尚且。A项中的“而”均为连词，表顺承关系。B项中的“之”均为音节助词，不译。D项中的“于” 均为介词，在。）9、D& （“二子”在文中的意思是“两个女儿”，现代汉语的“二子”为“两个儿子”；A、B、C句中加点的词义均与现代汉语的意思相同。）10、D宾语前置&& （A判断 B被动句 C定语后置）&&&
11、B &&&&&12、C13、（1）认真兴办学校教育，把孝悌的道理反复讲给百姓听。（2）这种说法与拿刀把人杀死后，说“杀死人的不是我，是兵器”有什么不同？14、（1）孔子说：“地处偏远的国家虽然有君主，还不如中原各国没有君主。”（2）孔子说：“《关雎》这首诗，显示出欢乐但不至于放荡，出现了哀思但没有悲伤。”15、默写（略）16、（1）作者捕捉了当时带有典型性的事物，点明季节。从诗中木落叶、雁南度和北风吹，可知写此诗时是在秋季。（2）不仅表明他所在的地方距家乡遥远，还表明两地阻隔不能归去。透露出了作者思乡念亲的心情。17、对比。（1分）好处：更鲜明突出地表现作者对生活的态度（看法）。（1分）18、含义：生命的意义在于奋斗的过程。（或“我们要尽力做事，不必追求结果”）（1分）作用：①对“坦然”的有力诠释。②巧妙过渡，引导读者从形象的触摸走向理性的感悟。（每点1分，共2分）19、要坦然地面对生活。（1分）坦然地面对生活能让心灵变得美丽，让生活充满快乐。（2分）（答出人生态度和这种态度产生的结果各得2分，意思对即可）20、ＢＤ&& （Ｂ项的“不要”“而应”与原文“没有”“可以”意思不一；Ｄ项“只有这样才能活得高贵，活得伟大”的理解有误。）21．①可改为：15名与会者（到会的15名团干部）（赘余）②可改为：就共青团员如何为社会主义精神文明建设作贡献的问题展开讨论（成份残缺）③可改为：说话做事前（在说话做事前）（介词搭配不当）④“改正”改为“改进”（主谓搭配不当）⑤语句不连贯，可调整至2后（或“有人说”前），也可删除。（修改正确每一句给1分，共3分。）22、作文（略）&}