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& 列表网&京ICP证100421号&京ICP备号-1&琼公网安备08马厂乡关山_百度百科
马厂乡关山
关山苗寨位于贵州省安顺市马厂乡（镇）马场村东面，临近马厂中学并与马厂大街接壤，世居，所以说成关山苗寨。关山苗寨四面环山，苗寨被群山合抱在怀抱之中，村寨似被群山所关闭住了一般，形成美丽的独特的盆地坝子，故得名：关山；山间是进出苗寨的要道，因此又称：垭口。
苗寨相邻乡政府，交通便利，油路穿过村旁而过，是连接与八德乡、与的交通要道。关山苗寨地势稍比周围村寨高，树木丰盛，夏季较为凉爽；四周环山所以冬季比较保暖温和。关山苗寨世代居住苗族人，历史悠久，民族文化保存的较完整，是全县闻名的“”“苗族长裙舞”的故乡。同时也是马厂乡有名的少数民族特色村寨，很好的保存了苗族风俗、苗族服饰、苗族歌舞、苗族建筑、苗族语言……等各种传统文化，具有很高的研究开发价值。现在的关山苗寨还成为了镇宁自治县“特色农业示范区”，重点发展高科技特色的农业和休闲观光旅游，拥有很好的发展前景。
镇宁县马厂镇关山组
关山苗寨共85户405人，耕地面积780亩[1]
，苗族人世代以农业耕作为主，近年来得到了大力发展，并取得了一定的成绩。苗族人民在这片土地上辛苦耕耘，倾注了世代苗族人的所有心血，形成了苗族人勤劳勇敢、淳朴善良、自力更生、艰苦奋斗的优良精神品质，关山苗寨人能歌善舞、热情好客赢得了各级政府和各地人民的一致称赞。
近年来关山苗寨在政府部门的大力帮助下、在全体村民的一致努力下，苗寨人民喝上了自来水；用上了清洁环保的绿色燃料——；2011年间实现了通向村里的环村水泥硬化路；农业生产部分摆脱了畜力耕作，实现了一定程度的山地机械化，苗寨人民的生活水平得到了很大程度的改善。
关山苗寨自然风光优美，钟灵秀巧、山清水秀。有优美独特、环山锁闭的乡村景色；诗意般的山间平湖水色与曲水流觞；古典淳朴的苗族传统风情。自然之美与人文之美浑然一体，山水文化和浑然天成，让来过这里的游客流连忘返、如痴如醉。
关山板凳舞
板凳舞简介
关山苗寨是马厂乡有名的少数民族特色村寨[2]
，民族文化独具特色，闻名全县的“”、“苗族长裙舞”也就是出自于该苗寨。关山苗族板凳舞自从产生之日开始，经过了多代人的传承和发扬，已经在各种
民族舞台上亮相，关山板凳舞已经代表着马厂苗族人的形象走上了各种舞台，并得到了大家观众的认可。
板凳舞是全体苗族人民共有的财富，是苗族人民的智慧结晶。
苗族板凳舞在远古时代就已经产生，关山苗族和黔东南、黔西南等中部方言苗语区的苗族同属于一个苗族支系，也都保存有苗族板凳舞。但是关山苗族的板凳舞却与黔东南、黔西南的有一定的区别，关山苗族板凳舞不仅继承了板凳舞的古风格，而且苗族服饰也更为古朴，服饰还保存了春秋战国时代苗族女性的服饰风格，被汉化的程度极小比较接近苗族古代服饰的特点。
关山苗族板凳舞经历了几个不凡的发展阶段：
关山苗族板凳舞是由关山王家已故吴诗碧老人最先继承，老人在世时就把板凳舞传授给了后辈，老人去世之后由其媳吴国珍继承，吴国珍老人去世后，又传给了其媳吴文凤。因此关山苗族板凳舞到现在已经历经了好几代人的辛勤耕耘。
关山苗族板凳舞在吴诗碧和吴国珍老人所处的年代，人们，难得顾暇板凳舞的活动。所以板凳舞的活动比较少而且规模也不大，她们只能农闲时在房前屋后进行简单的排练，也只是在逢年过节之时偶尔进行活动，以此获得一些娱乐。
进入新时代，人民生活水平得以提高，事业得以快速发展，关山板凳舞在第三代传人吴文凤的带领下真正得以发扬光大。在她的带领下，美丽的苗族女孩走上了各种大舞台，跳起了苗家的板凳舞，让板凳舞从关山苗寨里真正的走了出去，让更多的人了解了板凳舞，也赢得了人们的一片好评，奠定了关山板凳舞的基础。时至今日，关山板凳舞已经响彻全乡，在全县范围内早也，关山苗寨也因此赢得了全县“”“苗族长裙舞”故乡的美称。
如今，不仅在各种民族活动的舞台上看见精彩的苗族板凳舞表演。在乡里、县里的很多庆典之上也都能看见美丽的苗家姑娘翩跹的板凳舞姿；在春节里、在喜庆的婚宴上、在寨里闲暇时……苗家的板凳舞就会在悠扬的歌声中翩翩起舞，人们也为的舞姿而陶醉。
关山板凳舞属于苗族文化的重要组成部分，也是民族文化的重要财产，得到了县民族宗教局和等部门的高度重视。相关领导也多次来到关山苗寨考察和做相关的指导工作，领导们一致认同关山板凳舞继承和发展的重要性，强调保存现有的各种传统的民族文化，挖掘苗族民族的特色资源，并加强支持的投资力度，努力把关山苗寨打造成一个集旅游、休闲、度假为一体的少数民族特色村寨。
特色农业示范区
进入国家“十二五”发展期间,经国家发改委批准，贵州经济区亮
相，列入国家“十二五”规划。贵州省全面启动实施“黔中经济区发展规划”，将黔中经济区培育成为高科技、优产业、开放型、生态化、经济快速崛起、城乡协调发展的核心区域。
黔中经济区是全国主体功能区规划确定的重点开发区，是国家实施新一轮布局中的重点经济区，也是国家“十二五”规划纲要明确要重点培育的新的经济增长极。因此黔中地区的迎来了全面快速发展的大好时机。[3]
作为黔中地区安顺市所辖的一个县，在国家“十二五”规划大举发展黔中的热潮中也的大了巨大的发展机遇和投资，因此迎来了镇宁地区的快速发展大好时机。
在镇宁县“十二五”规划纲要——《镇宁布依族苗族自治县国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》中明确指出：加强现代农业园区建设，发展农业观光旅游。具体内容如下：
一、建设现代农业园区
按照“区域布局合理、基础设施完备、农业装备先进、产业优势突出、生态环境优良、科技应用领先、服务体系健全、服务方式高效、运行机制灵活”的要求，引进和培育有经营实力、技术能力的龙头企业、农业科技企业，围绕“特色型农业示范区”、“高效养殖示范区”的建设规模和经营要求，积极推进现代农业园区建设。同时，整合多部门资金，以休闲观光农业为基础，重点打造一批集高效、生态农业为一体的示范村。
二、发展农业观光旅游
围绕全市打造泛黄果树大旅游圈的目标，以城市为依托，以农业文明、农村文化和少数民族风情为主线，以回归自然、体验农味和休闲观光为特色，利用城市周边景区景点和公路沿线，积极发展绿色种植、特色种养殖、花卉园林、高效农业，配套建设餐饮、住宿、娱乐、文化等设施，发展特色休闲观光农业，满足城市居民和游客绿色消费、观光休闲、农业劳作体验等多层次的需求，提高农业综合效益。[4]
关山苗寨因其优越的地理位置、自然环境和民族文化资源，满足了“特色农业示范区”的发展建区标准，在乡政府和相关部门的努力下，关山赢得了“特色农业示范园区”的投资建设，成为了镇宁县“特色农业示范园区”。
寨几千年以来的粗放耕作方式已经证明，关山人民年年守望的几亩田地永远不能让关山人民致富，只能解决苗寨人吃饱饭的问题。如何让关山人民能够在少量的土地创造出巨大的财富？如何让关山人民走上致富之路？这是关山苗寨人民十分亟需解决的问题。
要解决这样的问题，这不仅需要关山人民摒弃成见，树立科学的发展观念，全面的，放弃原有落后的粗放型农业生产方式，同时还需要创造发展条件，积极发展新型产业。
近期在我村建立起的“特色农业示范园区”对关山苗寨的发展有重要的意义：一方面，建立起“特色农业示范区”能够增长村里农民大众的见识，让人们树立科学的发展观念，解放思想，传播先进科学知识，促进农业的发展和进步；另一方面，促进当地经济产业的发展，对关山苗寨的农业观光旅游、少数民族特色风情旅游和的发展有巨大的促进作用。
至马厂的公路即将修通，对于与黄果树隔河相望的马厂乡也即将会成为“泛黄果树大旅游圈”的一部分。在关山苗寨的“特色农业示范园区”建成之后，农业观光休闲旅游将得以发展，关山苗寨则可以：以发展特色农业为主线、以特色农业观光旅游为契机、以优美的关山风景为依托、以苗族文化特色风情为主导，大力的打造旅游业和第三产业，并使之得以发展，实现关山苗寨产业结构从粗放农业过渡到特色农业、旅游业和第三产业的转型。使关山苗寨的产业结构不断优化，让特色农业、旅游业和第三产业真正成为关山苗寨人民的发财致富的产业。
光明山概况
光明山位于关山苗寨的东面，它的东面有，其南靠斗篷寨。光明山山体巨大，山势挺拔高耸，犹如光芒
四射、普照四方的光源将光明送给四周，故名为“光明山”。光明山是马厂附近的最高峰，因此有“马厂有座光明山，离天只有三尺三”的说法。
光明山山体巨大，东面多是层峦叠嶂的悬崖峭壁，而且悬崖峭壁成台阶状。山的西面则是较陡坡度山势直达山顶，整片山势一览无遗。光明山与其它周围的山合围而形成羊角山谷地，羊角山谷地是关山苗寨主要的的田地，关山苗寨的人民世代就在这里耕作。
当至光明山顶而俯视四周，方感“”之震撼，绵绵群山、茫茫高原，天地江山尽在脚下，万里江山如诗如画，是时也，能领略孔子“登东山而小鲁，登泰山而小天下”的博大胸怀。
光明山如此巨大的山势，归然屹立，庄严肃穆，当地百姓也为此倾入了的灵魂，它得到了当地百姓的敬重，当地百姓常到光明山去敬山敬神，祈求山神显灵，保佑年年风调雨顺、国泰民安。
光明山是典型的喀斯特地形地貌山体，溶岩地貌尤为显著。
自光明山顶北面向下不远处，有一巨大的洞口，这就是著名的光明山喀斯特地形地貌溶洞，称光明山洞。该洞是由千万年来的流水不断溶岩而成，其内的景观十分的美丽壮观，开阔且深邃。漂亮的钟乳石婀娜多姿，秀巧的洞穴千姿百态……..
光明山背面相传很多年前山腰上建有佛家寺院，当时很多弟子就在此修行，当时的鼎盛香火场面已经不复存在，只见到其残败的城墙遗址。
情山（Bob Yex Fangb）
情山（Bob Yex Fangb）位于关山苗寨背后，树木尤为茂盛，顶部较为平坦，是一座独特的平顶山。在明、清时代人们为了战争防御的需要，在山顶的周围筑起了城墙，建起了一些，至今还保留着其。山顶的西南面屹立着三块巨石，巍然矗立。而对于这三块巨石，在苗寨中却流传着一段十分感人的爱情故事传说。
传说在很久很久以前，三块巨石在夜里变成了三个英俊的苗族青年，三个年轻人相约要到很远的对门河（一带）跟那里的苗族女孩游方约会。三人到了那里之后，如愿的与自己喜爱的苗族女孩约会。由于双方真心相爱，情意深深，最终依依不舍、难舍难分，因此耽误了夜归的时间。回来时天已经亮起，三人立即变为了巨石，再也回不到人身。
最终三人永远化作了山顶上三块巨石，屹立在山顶的西南面，日夜守望着南面的对门河方向，望着自己心上人的方向。
三石人感人的爱情故事是苗寨人民世代歌颂的的经典传说，一代又一代的苗族人，而今已。然而三石人故事也表达了苗族人民对美好爱情的期待和追求；抒发了苗族儿女对坚贞不渝、有情有义、情深意切的爱情的向往之情；也体现苗族是一个感情真挚、十分多情的民族。三石人坚贞不渝、有情有义、真情实意的爱情精神也使这座山赋予了情感的灵魂，有情有义、重情重义成了这座山的精神化身，因此这座山用当地的苗语译为“情山”。
2012年夏，乡政府高瞻远瞩，着眼于全乡的发展战略规划，统领全局的利用关山苗寨的优厚条件和其优越的，逐步筹划在几年之内建立起关山苗寨“特色农业示范园区”和旅游休闲基地。从长远的利益出发，寻求新的发展方式，修通至马厂的公路，把旅游资源引进马厂乡，提
高本乡的经济增长点，发展多元化的经济模式。因此不管对于马厂乡还是关山苗寨都面临难得的发展机遇。
2012年9月，乡政府成功地承包苗寨的大片土地，建设开发“特色农业示范园区”和观光旅游风景点的一些准备工作也在紧锣密鼓的筹备当中。随着黄果树风景区到马厂公路的直通，拉近了黄果树、天星桥风景区到马厂的距离，想必会促进马厂旅游资源的快速发展。同时本乡人民日益增长的物质文化需求也在不断改善和提高，旅游、度假、休闲等需求将不断的提高，关山苗寨利用其特有优越的自然条件和临近乡政府马厂街区优势定会得到充分的发展，这也是作为每一个关山人对自己家园的美好期望。
关山苗文化
关山苗文历史
关山苗寨苗族是属于黔东方言——黄平方音的苗族的一部分，同黔西南贞丰等地的苗族一样，大多都是在清朝嘉庆、道光年间从黔东南黄平一代迁徙过来的，有200年左右的迁徙历史。较早迁徙过来的在这地方繁衍了十一代人，但以迁徙过来繁衍有九代人所占比例最大，晚的有六代人。
关山苗寨很好地保存了本民族传统文化，苗寨人不仅能够说自己的苗族语言，同时还能够用苗文书写下来，创作出自己的苗族。关山苗族的语言属于黔东方言—黄平方音，使用国家民委1956年提出的组成的苗文拼音方案文字。苗寨人在很早就接触和学习苗文方案，据年过八旬的关山苗寨老人王学良回忆，在50年代末，乡里就派他和吴国珍老人一起步行到过学习苗文，风尘仆仆、艰苦万分地到远处求学，学成之后回来苗寨传授给大家。在文革时期，由于时处特殊的历史时期，苗文教育活动几乎暂停，当地苗文教育没有得以多大的发展。
自从1978年党的之后，党中央确立了正确的，各项教育事业得以恢复发展，加上国家政府对民族事业的极大关心、对落后少数民族地区发展的高度重视，迎来了苗文教育的春天。在1985年前后，政府部门就组织马厂乡各地苗族知识青年到本寨村苗文学校学习苗文，关山苗寨的很多苗族青年们也到本寨苗文学校广泛地学习苗文知识，并都合格的毕业。之后又有青年到省城和等地进行学习。
关山苗文现状
如今，当年学习过苗文的苗族青年们都已经年已半百，但是他们从来没有忘记自己学过的苗文知识，也不忘记时刻教授给后人。苗寨里曾经在本寨苗文学校学过苗文的丁应和在工地里干活，闲暇时间就看苗文书籍，认真研究苗族文章、诗歌等文学作品。值得一提的是，不懂苗文的伙伴们看到他看的书时，还以为他是在看英语书，逗得大家哈哈大笑。雷启安也是当时学过苗文的苗族人，还到过贵阳等地深入的学过苗文，现在他也一直研究苗文，对苗文书籍手不释卷。
他们不仅自己在学习，还把苗文传授给苗寨的年轻人们，让年轻人继承苗族文化，成了苗寨里的苗文老师。在村里的树荫下、在到路边、在房前屋后，只要有人问及他们苗文的问题，他们都会认真的讲解，细致的教导学生，让更多的苗族年轻人学习自己的文字，对弘扬做了不少贡献。
现今，苗寨里的苗族青年们不仅学习自己本民族的语言文字，不仅继承和发扬本民族的文化精髓，同时苗寨里的青年们还加强了各种科学文化知识的学习。当今，苗寨里已有一大批苗族青年通过学习科学文化知识走上了各种工作岗位，为国家的发展和进步做出了应有的贡献。也有一批苗寨青年学子正在外求学，肩负民族进步和家乡发展的大任。一代代苗寨人的不懈努力，真可谓生生不息。
作者及编辑：王永康（阿江）
关山苗族苗歌
关山苗族板凳舞之歌（完整版）
传授者：吴文凤 整理翻译者：王永康 （日于马厂乡关山苗寨）
Khat yid eid 哈衣诶
Gix niangb gid deis hfod芦笙(在)哪里响？
Dleeb niangb gid deis yeed场地(在)哪里跑？
Dlak mieex dleel lol yeed 借你场（地）来跑
Dlak mieex niol lol khad借你鼓来敲
Khat yid eid 哈衣诶
Dol yol kat yix mongd khal yid eil夺哟哈衣目哈衣诶
Bul dib laib niol ghod伴打个铜鼓
Wil dib laib niol xeed我打个碗鼓
Vol dib niangb vol dliangd 越打越畅快
Juk gix baib bul hxeed跳舞给伴看
Was lix deeb god wod裙子转圆圆
Mais jox dieb gangd niangd筋骨全舒软
Bul dib laib niol hlaot 伴打个铁鼓
Wil dib laib niol daot 我打个木鼓
Vol dib niangb vol bot越打越是响
Was lix deeb lax yit 裙子圆圆转
Mais jox dieb lax hniangt筋骨都舒展
Maix laib ghangd dlongl yet有个山岭上
Maix hfab jangd niees gangt有棵李子树
Ped bieex niangb jangs bot开花在一起
Jangt jangd niangd jangs qut果结在一串
yox jeb mongl jangt qot竹竿去敲打
Jox laib ghax veex kheet九个就落下
Dangb dob dib dot hmangt大家都得尝
Nangb ghaib ghongd qeet wat吃得香的很
Dongx kud ghab mongl hait 大家姐妹些
Maix laib ghangd dlongl ved有个山岭上
Maix hfab jangd niees jid有棵李子树
Ped bieex niangb jangs god开花在一枝
Jangt jangd niangd jangs diod果结在一处
yox jeb mongl jangt dliangd,竹竿去敲落
Jox laib ghax veex ved,九个就掉下
Dangb dob dib dot vangd大家都得吃
Nangb ghaib ghongd wat hod吃了香的很
Dongx kud ghab mongl ad 大家姐妹些
Hniut hniut juf ob dongd年年十二月
Hlat hlat juf ob yeed 月月十二段
Gheb vut maix hnaib baid 活事有天（会）满
Hmaot vut maix hnaib tiangd 针线有天（会）美
Sit-cut dlob dangl need四处朋友（来）聚
Qenf-zongt dax xib pod群众来相会
Minf-quf dax xib ghud民族来汇集
Khongt was ob hnaib nongd 闲玩这几天
Zengt-dlat dax gheib xid？挣富来干嘛？
Jas leit mieex ib kud见到你一群
Kheet bongt veed ghad veed 乐得嘻嘻嘻
Diok bot had ghad had 笑得哈哈哈
．贵州省万千乡村工程．[引用日期]
．贵州省万千乡村工程．[引用日期]
．镇宁布依族苗族自治县人民政府． [引用日期]
．镇宁布依族苗族自治县人民政府．[引用日期]专业建设成果展示
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舞蹈表演专业建设项目总结报告
一、项目概况
(一)项目简介
自2011年北京戏曲艺术职业学院舞蹈表演专业被教育部、北京市教委确定为&中央财政支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目&以来，学院舞蹈系在学院领导的重视和领导下，认真贯彻落《教育部、财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力通知》(教职成〔2011〕11号)等相关文件精神，以专业建设为核心，以提高人才培养质量为目标，积极探索人才培养模式改革，优化教学课程体系，加强师资队伍建设，强化实习、实训条件，圆满的完成了项目内的各项任务。
1.北京戏曲艺术职业学院舞蹈表演专业概况
北京戏曲艺术职业学院于1982年开设舞蹈专业，2002年正式成立舞蹈系。舞蹈表演专业在学院以弘扬民族文化、彰显办学特色，规范教育教学管理，提高人才培养质量为主体的&六个一&工程引领下，秉承&以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路&的高职教育理念，坚持&项目（剧节目）贯穿，演学一体，能力递进，一专多能&的艺术人才培养模式，为社会培养了大批优秀艺术人才。
舞蹈系是一个年轻而富有朝气的专业系, 开设中国舞表演和国际标准舞表演两个专业方向，现有学生364人；拥有一支专业能力强、素质高的教师队伍。现有专职教师37人,他（她）们均毕业于北京舞蹈学院、中央民族大学、首都师范大学等高等学府，其中硕士研究生10人，在读研究生2人，北京市优秀教师1名、北京市骨干教师2名、学院专业带头人1名、学院骨干教师1名。为了充实教学力量，提高教学水平，舞蹈表演专业还聘请了国内知名的教授李正一、潘志涛、赵铁春、金秋、黎芳姣等担任客座教授。
舞蹈系自成立以来，高度重视学生的艺术实践活动，同时把服务社会、为文化事业的发展做贡献作为义务和责任，近几年来，舞蹈表演专业积极参加学院演出及政府的各种政治性、接待性演出并圆满完成演出任务。先后参加了2008年北京第29届奥林匹克运动会圣火启动仪式、2008年北京第29届奥林匹克运动会（残奥会闭幕式）、2009年国庆60周年文艺晚会。2011年完成了北京戏曲艺术职业学院红色艺术节舞蹈专场演出。2011年参加了为金砖五国首脑专场演出活动。2012年参加北京市大型舞蹈史诗《天安门》的排练、演出工作。2012年协助曲剧团完成曲剧《歌唱》的演出与排练。2012年协助西城区文化馆完成《什刹海情韵》晚会排练与演出。2012年协助学院音乐系完成《水牛儿》的编创、排练与演出工作。2013年完成学院少儿戏剧场《桃李芬芳》专场演出，2013年参加了中国剧协梅花奖三十周年颁奖晚会。现阶段舞蹈系正在赶排学院首部原创舞剧《白蛇之恋》和《中华美德故事》之舞蹈《八女投江》。通过多层次，多渠道服务社会，舞蹈系极大提升了教师自身创排水平和教学水平，增强了学生的职业素养和能力，取得了良好的社会赞誉。
舞蹈表演专业还鼓励师生参加全国赛事，开扩视野，提升专业水平。广大师生在全国各大舞蹈比赛中屡获佳绩，先后参加了全国职业院校技能大赛、文华艺术院校奖&桃李杯&舞蹈比赛、全国&独双三&舞蹈比赛、中国舞蹈&荷花杯&校园舞蹈大赛、国际标准舞全国锦标赛、华北五省舞蹈比赛、北京市舞蹈比赛等重大赛事。近两年舞蹈表演专业师生获奖情况见附表1、附表2。
2．建设目标
舞蹈表演专业秉承&以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路&的高等艺术职业教育理念，以提高人才培养质量为核心，深化工（演）学结合人才培养模式改革；以培养&双师素质&教师为重点，强化师德教育，提升教师素质；以改革完善&基于工作过程&课程改革为途径，加强课程建设；加强实训基地和教学硬件设施建设。通过两年建设，将本专业建设成为人才培养模式科学先进、课程体系更加合理、师资队伍结构优化、实训基地和教学硬件设施完备、毕业生成材率较高，在同类院校同类专业中具有示范性的特色专业。
3．建设内容
按照《中央财政支持高等职业学校舞蹈表演专业建设方案》，舞蹈表演专业具体实施五个大项目的建设任务：
创新人才培养模式
加强课程体系建设
优化师资队伍结构
推进艺术生产与艺术实践
编创与普及群众舞蹈
传承与保护非遗项目&&&京西太平鼓&
4．立项时间
本项目于2011年11月获批立项，建设周期为两年。
5．资金安排
合计（万元）
1、专业调研
2、专家论证
1、中国民间舞等级考级培训
2、国际标准舞等级考试培训
3、购置上课摄像、照相设备
1、培养专业带头人
2、培养骨干教师
3、青年教师培训
2、音乐创作及制作
3、视频制作
4、舞台灯光
5、舞台美术
6、服装、化妆
8、专家指导
编创与普及
1、舞蹈编创
2、课程与教材开发
北京舞蹈&京西太平鼓&的传承
2、加工、整理成教材
（二）进展与管理
1.项目内容进展与资金使用情况
舞蹈表演专业自立项以来，认真学习相关文件精神，把项目建设与专业实际情况相结合，完成了人才培养方案修订、课程体系建设、师资队伍培养、非物质文化遗产保护与传承及艺术生产和艺术实践等建设项目，圆满完成建设任务。
2．转变培养模式、探索培养方法
职业教育就是要面向人人、面向社会、着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力，在这两年期间，舞蹈表演专业教师通过不断的研讨和在实践中不断的探索，对舞蹈表演专业人才培养定位实现了三个转变：即实现了从专业教育到职业教育的转变；实现了从培养&专业知识+技能&到培养&职业素养+能力&的转变；实现了从培养&专业技能型人才&到培养&面向就业一专多能实用型人才&的转变，更加坚定了做精做强舞蹈表演专业的建设目标。同时在我国文化大发展大繁荣大好形势下，舞蹈表演专业也要立足民族文化的传承发展，以保护、传承、创新、发展为己任，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路，以提高人才培养质量为目标，不断深化产学研结合的内涵建设，突出实践能力，通过计划引进知名舞蹈专家授课；打造少儿戏剧场，为学生提供实践演出平台；与企业合作推行&双证书&培养模式；参加各项赛事检验教学成果；通过舞蹈剧目创作，加强学生的实习实训等方式，建立了科学合理的人才培养模式。&
3.学院保障及管理措施
&& 学院领导高度重视舞蹈表演专业建设项目，遵循&分级管理、责任到人&的原则，研究制订了《北京戏曲艺术职业学院建设项目实施管理规定》等相关保障制度和措施。学院教务处负责项目建设的督导和进程管理，舞蹈系成立专门的工作小组，项目到人，实施各项具体工作。
二、完成情况
(一)人才培养质量不断提高
舞蹈表演专业根据专业方向的自身特点，更新人才培养理念，以培养职业能力为本位，以基础理论知识适度、实践能力突出、职业素质优良为目标，先后到深圳大学、深圳艺术学院、上海戏剧学院、上海师范大学等地进行学习调研，在此基础上，修订了人才培养方案，制定和实施了三年制教学大纲。根据人才培养方案，加大实践课程比例，课堂教学与实践教学紧密结合,将实践活动纳入教学计划中,在时间上和条件上保证和促进实践教学的开展。通过艺术实践能力的培养与提高，近两年学生先后参加了国内系列赛事，如全国职业院校技能大赛、文华艺术院校奖&桃李杯&舞蹈比赛、全国&独双三&舞蹈比赛、中国舞蹈&荷花杯&校园舞蹈大赛、国际标准舞全国锦标赛、华北五省舞蹈比赛、北京市舞蹈比赛等重大赛事，在刚刚落下帷幕的&全国职业技能大赛&中，蔡诗旸、朱雅婷等三人荣获了两个金奖、一个银奖的骄人成绩。
同时,逐步改变单一培养舞蹈演员的教学思想，将原有课程进行适度整合，增加了一些实用性强、有社会需求的课程，如开设考级课程和非遗传承课程。学生通过考级课程的学习，考试成绩合格者可获得&考级中心&颁发的等级考级教师资格证，毕业后可从事相关的课程教学工作。中国舞专业29人全部参加并通过中国民族民间舞等级考试；国标舞专业20人考取了中国体育舞蹈联合会拉丁舞一级教师资格，17人考取了中国国际标准舞总会摩登舞C级教师资格证书。课程改革使学生在学习中得到全面、综合地发展。
根据学院&六个一&工程的整体思路，舞蹈表演专业将人才培养、艺术实践教学环节作为培养人才的关键。为少儿戏剧场创编并演出四场剧节目，观众达5000余人。2013年策划启动原创舞剧《白蛇之恋》，承接了首都精神文明建设委员会办公室组织的《中华美德故事》艺术编创任务，并配合学院艺术团完成&百姓周末大舞台&&星火工程&&民族艺术进校园&&公益演出周末场&等40多场实践演出活动， 这些实践活动的开展有效地促进了学生专业水平的提高，同时为丰富首都人民的精神文化生活做出积极贡献。
（二）课程建设成果突出
舞蹈表演专业不断探索提高人才培养质量的有效途径和模式，在已有专业建设基础上，改革课程体系，促进专业与教学对接、教学与行业标准对接、学历证书与职业资格证书对接，推行&双证书&培养模式，与中国民族民间舞考级中心、国际标准舞协会合作，把&中国民间舞等级考级&、&国际标准舞等级考试&引进到教学中。学生通过学习，考试成绩合格者可获得&考级中心&颁发的等级考级教师资格证，毕业后可从事相关的课程教学工作。课程设置实现了舞蹈考级教师职业资格考证内容与教学内容的有机结合，使本专业在建设过程真正做到了理论与实践的有机结合，提高了学生的专业应用能力和岗位工作能力。
1.中国民族民间舞等级考级课程
随着社会人才市场对从业人员素质的要求越来越高，特别是对高级实用型人才的需求更讲究&适用&、&效率&和&效益&，这就要求高等职业院校的毕业生在校期间就要完成岗前的职业训练，具有独立从事某种职业岗位工作的职业能力。双证书制度正是为此目的而探索的人才培养模式，学院舞蹈系在与中国民族民间舞考级中心建立良好合作关系的基础上，在高职课程中引入《中国民族民间舞蹈等级考试》课程，并建立中国民族民间舞高职教研课题，中国民族民间舞等级考试课程不仅同中国民族民间舞课程承上启下，同时对于实际教学法、授课安排、课时分配、教学计划、学生专业水平等方面都有提高，为实际教学建立扎实的基础。课程结束后要经过考级中心专家评委测评，达标之后的学员可以取得中国民族民间舞蹈的教师资格证。高职12级中国舞专业29人全部参加并通过中国民族民间舞等级考试，部分取得职业资格证书的学生在丰台区少年宫、宣武区少年宫、北京罗兰春之声舞蹈培训中心等地进行教学实践，通过实践，学生在真实职场环境和实训项目中得到艺术实践体验，提高了职业素养和能力。在学生多趋向发展的同时。我们也丰富了自身教师团队的能力，我系很多老师都参加了考级课程的研修，获得了社会艺术水平考级考官资格证书，积极加入社会等级考试考官行列中，为社会做贡献。同时舞蹈表演专业开展了系列名师授课论坛、教师参与中国民族民间舞考级中心的采风活动等等。我院中国民族民间舞考级课程逐步形成了从教学、教材、教师研修到教材体系库的建立。舞蹈表演专业通过人才培养模式和课程改革，建立了双证书制度，为学生就业搭建了平台，增强了社会服务能力。
2.国际标准舞等级考试课程
舞蹈表演专业国际标准舞方向积极参与国标舞行业协会教师资格考级，将考级课程融入课堂教学，落实&双证书&制度，提升人才培养质量。选择国家权威行业协会及其标准作为我们合作和确定培养目标的主要依据。中国国际标准舞总会、中国体育舞蹈联合会是我国国际标准舞行业推广和与国际标准对接的主要行业机构，二十多年的积累与完善、推广和普及，两个行业协会都建立了系统完备、辐射全国的层级组织，并作为国际分支机构发挥着重要作用。当下国标舞的市场需求和相关社会培训机构多以两个行业协会制定的社会培训与考级标准为依托从事相关的社会服务与文化经营。舞蹈表演专业与两个协会确立了合作关系，具体内容包括：以行业协会的考级指导资料为依据，建立考级课程纲要、进行师资培训、考取协会教师资格。行业协会的考级内容通常以动作组合的目录形式为社会考级人员提供依据，而进入院校以课程方式实施教学就需要推敲和进行合理布局。因此，舞蹈系多次邀请权威的国内外专家进行师资培训，精准解读考级课程。
经过一整年卓有成效的工作，基本完成了项目赋予的主要任务。项目资金的注入，使高职国标舞考级课程建设及师资培养等各方面工作得以顺利开展，并取得了良好的效果，具体反映在以下四个方面。
⑴高职11级在校生20人次考取了中国体育舞蹈联合会拉丁舞一级教师资格，17人次考取了中国国际标准舞总会摩登舞C级教师资格证书。
⑵通过考级课程的开设和专家的培训授课，使高职学生不仅掌握了考级内容，更重要的是学习到了行业协会进行社会培训的授课方式以及行业考核标准，培养了学生的职业素养，为他们适应未来的社会实践和岗位需求提供了重要的帮助。
⑶建立了行业协会和学院的有机对接。在校期间专业技能学习是学生的主旨，而未来进入社会就业，能否履行行业标准将成为学生是否得以生存的参照，通过学院与行业协会的良好合作与互动，为学生搭建了行业协会的平台，使他们在获取教师资质的同时，成为行业协会的会员，为今后共享专业信息和相关资源提供有力的支持，也为他们就业和未来的发展提供更多的机会和实实在在的帮助。
⑷我们在本年度多次聘请了国内外专家来校授课和培训，明显提升了学生的学习兴趣和专业水平，在各大赛事中取得了优异的成绩：在三月底的全国院校杯比赛中，国标舞专业学生戈薪权、冯田青获得了摩登舞18岁专业组的冠军，在文化部举办的专业院校&桃李杯&文化艺术奖比赛中，我校国标舞专业更是载誉而归，收获了18岁专业组金奖，为学院带来了历史性的突破。由于国际标准舞是方兴未艾的新专业，技术更新快，舞蹈信息量大，所以在职教师不断地培训和学习就成为必然，此项经费的支持为老师们进修学习也是提供了很大的帮助。
&(三)师资队伍建设卓有成效
舞蹈表演专业师资培训以完善培训体系、精确培训规划、优化队伍结构、提高教师专业水平和教学能力为重点，通过研修培训、学术交流、名师讲座等方式，培养了教学骨干和&双师型&教师，从而使舞蹈表演专业师资建设更加规范和系统，以不断适应学院对舞蹈表演专业的更高要求。
1.大力开展师德师风建设
加强师德师风建设，是新时期教师队伍建设的一项重要任务，舞蹈表演专业结合自身实际建立规范和引导机制，教育和引导教师模范履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建设。二年来，舞蹈表演专业开展师德师风教育活动，建立健全行为规范、职业道德规范以及师德师风行为规范等相关文件和制度，其中还定期组织全体教师观看德育教育录像片，参观兄弟院校优质课程；在邀请名师授课，传授知识和教学经验的同时，更多的与老师交流关于专业教师的职业操守和师德师风。师德师风建设对年轻的舞蹈系师资队伍来说具有很好的帮扶作用，具有重要的意义。
2.着力培养专业带头人、骨干教师
为了进一步加强专业带头人和骨干教师的培养工作，努力造就一批专业水平高、业务能力强、师德高尚的专业带头人和骨干教师，提升专业教学团队的整体实力，舞蹈表演专业通过国内艺术院校考察、教育部全国艺术职业院校骨干教师培训，邀请北京舞蹈学院教授李正一老师、林莲蓉老师、黎芳姣老师，台湾著名舞蹈家、编导陈美娥女士，英国国际教师协会（IDTA）高级考官及国际评审斯高特.海尔伯先生讲座和授课等方式，极大地提升了舞蹈表演专业的整体水平，培养北京市优秀教师1名、北京市骨干教师2名、学院专业带头人1名和学院骨干教师1名。
3.加大教师培训力度，提高教师教育教学水平
长期以来，舞蹈表演专业坚持在每周三下午利用专门时间对老师进行继续教育与培训。组织教师到外校观摩；选派骨干教师参加各类培训，同时对新教师进行了传帮带工作，以提高教师的执教能力。截止到2013年11月，舞蹈表演专业已有12名教师获得硕士学位，2名教师在读硕士学位。先后派出多人到上海、深圳、重庆、浙江等兄弟院校进行考察调研。通过学习，教师们在教学方法、管理理念、人才培养、课程教材建设等方面有较大提升，进一步提高了教师的教育教学水平。
舞蹈表演专业还十分重视专业教师的艺术实践活动，努力提高专业教师的双师素质。积极为教师创造艺术实践的机会，有计划地安排专业教师进行演出排练活动。教师们先后创编了《海峡情》、《八女投江》、《猎》、《暗香》、《缅桂花开朵朵香》、《黄河畅想》《我从草原来》等一批优秀教学剧目。通过不间断的实践，教师们在台上能演，在台下能教能编，形成了演教编结合，以编促演，以演促教，以教带编的良性循环。本专业还长期聘请国内知名教授、学者来院进行教学和学术交流活动，有力地提高了教师的专业水平，保证了优良的教学质量。
4.积极参加教科研活动，提升教师教科研能力
舞蹈表演专业教师积极参与教科研工作，不断提升科研能力。2012年以来，为适应新时期艺术高职教学改革要求和人才培养需求，在文化部文化科技司和武汉大学出版社的联合推动下，全国高等艺术职业教育系列教材编写工作正式启动。舞蹈表演专业教师积极参加教材的申报与编写工作。目前，舞蹈表演专业教师吴蕾成功申报了《形体教程》《戏曲舞蹈》等两本教材，并担任主编；田石杰等6位教师参编了《舞蹈基本功训练》《中国民族民间舞》等教材。另外吴蕾还成功申报了 &北京市人才培养资助项目&。通过参与教科研活动，提升了教师的专业素养和教科研水平。
(四)艺术生产与艺术实践
艺术实践是教学环节的重要组成部分，是学生锻炼能力、提升素质的最好平台，为其就业打下良好的基础。舞蹈表演专业坚持以培养学生能力为主线，把强化实践教学环节作为培养人才的关键。根据艺术应用型人才培养的特点，坚持普遍培养重点提高的教学方针，针对不同专业不同学生的特点，因材施教。在学习过程中，始终把实习、实训贯穿教学全过程，使课堂教学与实践教学紧密结合，收到了良好的教学效果。近两年学生先后参加了国内系列赛事，如全国职业院校技能大赛、文华艺术院校奖&桃李杯&舞蹈比赛、全国&独双三&舞蹈比赛、中国舞蹈&荷花杯&校园舞蹈大赛、国际标准舞全国锦标赛、华北五省舞蹈比赛、北京市舞蹈比赛等重大赛事，在刚刚落下帷幕&全国职业技能大赛&中，蔡诗旸、朱雅婷等三人荣获了两个金奖、一个银奖的骄人成绩。
另外舞剧《白蛇之恋》和中华美德故事《八女投江》也在紧锣密鼓的排练中。同时舞蹈表业专业也强调高职毕业环节的汇报演出，每年为高职毕业学生专门组织毕业汇报展演。还配合学院艺术团完成了多场实践演出活动，这些活动的开展有效地促进了舞蹈表演专业水平的提高，在培养学生职业能力上发挥了巨大的作用。
（五）创排群众舞蹈，积极服务社会
为丰富群众的精神文化生活，积极为服务社会做贡献。舞蹈表演专业充分发挥专业教师舞蹈创作演出方面的实力，创作、排演了《缅桂花开朵朵香》多部舞蹈作品。积极参加&北京最美乡村&基层文化员舞蹈培训工作，提升社会服务能力。
（六）非物质文化遗产传承与保护&&&京西太平鼓&
&京西太平鼓&是北京市门头沟区门城镇、妙峰山、军庄一带老百姓自娱自乐、集体传承、集体发展的民间舞蹈形式，具有广泛的群众基础和深厚的历史渊源，在当地的民俗活动中发挥着重要的作用，京西太平鼓现已列入国家级非物质文化遗产名录。&京西太平鼓&的传承与保护项目，是在完善本学科教材建设、培养民俗舞蹈表演和教育人才及遵循民俗舞蹈文化保护与发展并行的思路基础上，邀请北京地区最有影响力、最受人民爱戴的民俗舞蹈传承人和艺术家们进入课堂，向老师和学生们传授原汁原味、具有浓厚的北京地域特色的民俗舞蹈。本项目通过采风、教学、民间艺人进校园等方法保护民俗舞蹈精华，形成舞蹈表演专业民族民间舞蹈传习课特色教材，为本院特色舞蹈教学奠定坚实的基础，对促进北京民俗舞蹈事业的传承、发展、传播都有着重要的意义。
三、建设成效
（一）专业发展定位准确
舞蹈表演专业根据学院人才培养目标定位，结合当前新的形势和自身特色，确定本专业人才培养目标：高职舞蹈表演专业以服务为宗旨，以就业为导向，培养德智体美全面发展，具有舞蹈表演专业基本知识、基础理论，熟练掌握舞蹈表演专业技能，具有较好的文学知识和艺术修养及综合职业素质，适应专业文艺院团、企业工会、社区文化服务、艺术培训中心、旅游部门等岗位需要的，有良好的敬业精神和职业道德的高技能应用型舞蹈表演人才和舞蹈工作者。
（二）课程体系建设完备
舞蹈表演专业以提升专业服务产业发展能力为出发点，坚持&以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路&，不断探索提高人才培养质量的有效途径和模式，在已有专业建设基础上，进行课程体系改革，促进专业与教学对接、教学与行业标准对接、学历证书与职业资格证书对接，推行&双证书&培养模式。
2011年开始在高职课程中初步融入舞蹈等级考试课程，分别为中国舞专业和国际标准舞专业开设了中国民族民间舞等级考试教师资格证书课程、中国体育舞蹈联合会拉丁舞类别一级教师资格证书课程和中国国际标准舞总会摩登舞类别教师资格证书课程。通过学习，中国舞专业29人取得资格证书；国标舞专业20人取得拉丁舞类别资格证书， 17人考取摩登舞类别资格证书。部分取得职业资格证书的学生在丰台区少年宫、宣武区少年宫、北京罗兰春之声舞蹈培训中心等地进行教学实践，通过实践，学生在真实职场环境和实训项目中得到艺术实践体验，提高了职业素养和能力。舞蹈系通过人才培养模式和课程改革，建立了双证书制度，为学生就业搭建了平台，增强舞蹈专业服务社会的能力。
（三）艺术实践提升学生职业技能
艺术实践是教学环节的重要组成部分，是学生锻炼能力、提升素质的最好平台，为其就业打下良好的基础。本专业注重学生艺术实践能力的培养与提高，积极组织学生参加全国职业院校技能大赛、文华艺术院校奖&桃李杯&舞蹈比赛、全国&独双三&舞蹈比赛、中国舞蹈&荷花杯&校园舞蹈大赛、国际标准舞全国锦标赛、华北五省舞蹈比赛、北京市舞蹈比赛等重大赛事，并取得了优异的成绩。同时通过《八女投江》《白蛇之恋》等剧目的排练也极大的提升了学生的实践能力和职业素质。同时艺术实践活动还检验了教学成果，推出了一批艺术新苗，成为学院推进教学改革、主动面向市场、积极服务社会的重要平台，在为学生提供顶岗实习的同时，也为毕业生就业拓宽了渠道。2012届本专业毕业生的就业率达到96.96%（因舞蹈表演专业学制二年转三年，所以2013年无毕业生）。
艺术创作促进产学研紧密结合
舞蹈表演专业秉承&以服务为宗旨、以就业为导向，走产学研结合发展之路&高等职业教育理念，在建设过程中，将教学、科研、创作和演出相结合，为实现&六个一工程&中推出一批优秀毕业生和民族艺术传承人及创排一批优秀传统和原创剧目，建立&少儿戏剧场&两个重要培养目标，在学院领导的大力支持下于2013年策划并启动了舞剧《白蛇之恋》的项目。本项目结合学院戏曲优势，采用&舞蹈与戏曲结合&的方式，将戏曲元素融合进去，确定舞剧悲剧情感基调，强调舞剧音乐与戏曲音乐的结合，并从京昆粤剧三种曲种中吸收提炼，强调传统美；项目是古典舞与戏曲结合的一种尝试，开拓了戏曲与舞蹈相结合的创作理念，同时也为艺术职业教育提供了宝贵的实践经验。
该项目由吴蕾副院长担任项目负责人和制作人，舞蹈系田石杰老师任执行制作人，聘请浙江省剧协、中国全总文工团、原东方歌舞团、北京京剧院等单位的名家担任艺术指导，舞蹈系全体师生任编创、演职人员。为了使《白蛇之恋》这一原创舞剧项目得以顺利完成，学院在理论研究、教学内容以及教学方法上，进行大胆创新，2013年初，舞蹈系制定出了相应的工作计划，开设戏曲专业课程，极大地促进了学生对于传统戏曲艺术的学习和再认识，在舞剧创作和表演的过程中，学生不仅提升了舞蹈本专业的表演实践技能，更扩展了对传统文化和民族艺术学习的知识层面。舞蹈表演专业还组织创编人员亲赴江南进行实地采风，与当地专家学者交流研讨，并聘请戏曲专家对编导、演员进行前期培训，为舞剧的创编与排演搜集、积累了大量的原始素材。该剧旨在通过&教、编、演&相结合的模式来推进、提高舞蹈系的专业建设和人才培养。
目前，舞剧《白蛇之恋》正在紧张地创排之中，将于2014年初与观众见面。通过此项目的实施，对提高教学质量、演学结合起到了极大地促进作用，我院师生同台参与策划演出，大大促进了教师队伍的建设，使教师有了在创编、演出实践中直接检验教学质量、提高教学水平的机会，使教师的自身素质和艺术水平有了质的飞跃；在舞剧排练和表演的过程中，锻炼了学生舞台表演能力，提升了专业素质。同时为为弘扬传统文化、服务社会作出积极贡献。
舞剧《白蛇之恋》也将推动我院的教育教学和科研改革，针对我院的人才培养模式，建立起理论与实践相结合的教学理念，并实行项目制，把教育教学成果在舞台实践中直接应用，以检验教育教学的质量。
创排群众舞蹈，积极服务社会
为丰富群众的精神文化生活，积极为服务社会做贡献。两年来，舞蹈表演专业充分展示舞蹈创作演出方面的实力，创作、排练了《八女投江》《吉祥天》《刮大风》《黄河畅想》《缅桂花开朵朵香》《俏红娘》《喜水》《猎》《我从草原来》《胡弦曼丝路》《月光宝石》《青径秋思》等多部舞蹈作品。舞蹈表演专业教师康建飞等积极参加&北京最美乡村&基层文化员舞蹈培训工作，提升了基层文化员的艺术素养。
非物质文化遗产得以传承与保护
&&京西太平鼓&的传承与保护项目，是在完善本学科教材建设、培养民俗舞蹈表演和教育人才及遵循民俗舞蹈文化保护与发展并行的思路基础上，邀请北京地区最有影响力、最受人民爱戴的民俗舞蹈传承人和艺术家陈海兰、高洪伟进入课堂，向老师和学生们传授原汁原味、具有浓厚的北京地域特色的民俗舞蹈。本项目通过采风、教学、民间艺人进校园等方法保护民俗舞蹈精华，形成舞蹈表演专业民族民间舞蹈传习课特色教材，为本院特色舞蹈教学的奠定坚实的基础，对促进北京民俗舞蹈事业的传承、发展、传播都有着重要的意义。
四、预算执行
本项目资金全部按照建设方案执行，学院建立了专项资金管理办法，所有使用资金专款专用，独立核算。
1、专业调研
1、召开高职人才培养方案会议。10000元
2、购置教学资料。10000元
3、赴上海、深圳兄弟院校专业调研。25000元
2、专家论证
1、中国民间舞等级考级培训
1、民族民间舞教师资格考级培训46000元
2、专家授课、教师采风30000元
3、购买考级教材、道具、教学资料10000元
4、考级课程研讨会20000元
5、学生艺术实践20000元
2、国际标准舞等级考试培训
1、国际标准舞协会考级培训40000元
2、专家授课、教师采风35000元
3、考级课程研讨会20000元
4、学生艺术实践20000元
3、购置上课摄像、照相设备
购买设备50000元
1、培养专业带头人
1、专家讲座、授课、师资培训20000元
2、专业赛事观摩、培训35000元
3、观摩演出20000元
4、教育部网络学习培训40000元
5、教师舞台展演70000元
2、培养骨干教师
3、青年教师培训
艺术生产与艺术实践舞剧《白蛇之恋》
1、购置录像设备45000元
2、舞剧文学剧本编写33783元
3、舞剧灯光设计50000元
4、舞剧舞美设计64000元
5、舞剧采风70000元
6、舞剧道具40000元
7、舞剧剧本编写、舞蹈总监64000元
8、舞剧舞台美术250000元
9、舞剧服装、化妆200000元
10、舞剧音乐创作及制作160000元
2、音乐创作及制作
3、视频制作
4、舞台灯光
5、舞台美术
6、服装、化妆
8、专家指导
群众舞蹈编创与
1、舞蹈编创
编创剧目演出舞蹈服装59650元
2、编创剧目演出设备租赁100000元
3、编创演出宣传3500元
2、课程与教材开发
截止2013年9月
北京民俗舞蹈&京西太平鼓&的传承与
1、京西太平鼓传承人授课30000元
2、京西太平鼓购置道具30000元
3、京西太平鼓音乐制作70000元
2、加工、整理成教材
五、存在问题
通过两年专业建设，舞蹈表演专业的教育教学水平明显提升，对学院的整体专业建设起到了积极的带动作用，但是我们清醒的认识到：在一个新的发展时期，舞蹈表演专业的教育教学发展还存在一定的不足，在今后的发展中还要更加努力提高。
1.针对舞蹈表演专业特点，还需进一步探索人才培养模式，深化人才培养育人机制，使学生的就业率和签约率有更大的提升。
2.还需加强招生力度，通过多种手段从全国各中职舞蹈专业中，获得稳定优质生缘，努力实现中、高职教育的有效对接。
3.加快专业建设力度，尽快把专业建设成果进一步转化为优势，在舞蹈教育领域，进一步提升专业教育的影响力并发挥示范作用。
4.进一步深化&项目（剧节目）贯穿、演学一体、能力递进、一专多能&等艺术职业教育模式的创新，使之更加系统和科学，围绕人才培养模式开发课程及教学资源。
5.在进一步立足首都文化发展需求，在传承保护民族文化同时，着眼首都文化创意产业发展，服务公共文化发展，积极探索舞蹈表演专业在高等职业教育新形势下的新途径，发挥更大的积极作用。
六、下一步工作计划与建设
在学院大力倡导服务首都文化发展方向指导下，舞蹈系始终将服务区域文化作为一种责任、一种使命和办学目标的追求，力求把学院中蕴藏的知识和人才优势转化为服务首都文化建设发展的能力。下一步，我们将按部就班地跟进项目，确保顺利完成项目。对于接下来的工作计划和专业建设，我们仍将秉承高职教育和专业发展规律，做好各项目的工作。利用学院&少儿戏剧场&综合实践平台为学生提供更多的实践机会，加大实践课程的改革力度，提升培养质量。扩大专业影响，谋求毕业学生的市场竞争力；提高专业教学水平，让学生在有限的学习时间内获取更具含金量的知识；以教学为本，不断提升在职教师的专业水平和授课能力。所有这些离不开有效的财政支持，希望继续得到项目经费的关切和帮助！
附表1：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&2011&2012学年舞蹈系获奖情况一览表
获奖项目名称
文华艺术院校第十届&桃李杯&舞蹈比赛
《八女投江》文华艺术院校第十届&桃李杯&舞蹈比赛
群舞组三等奖
廖衍&& 指导学生刘璇姿
《吉祥天》文华艺术院校第十届&桃李杯&舞蹈比赛
古典舞青年女子组鼓励奖
《刮大风》文华艺术院校第十届&桃李杯&舞蹈比赛
群舞组鼓励奖
《黄河畅想》第六届华北五省区市舞蹈大赛&&&
创作二等奖
北京市舞蹈家协会
天津市舞蹈家协会
河北舞蹈家协会
山西舞蹈家协会
内蒙古舞蹈家协会
《黄河畅想》第六届华北五省区市舞蹈大赛&&&
创作二等奖
北京市舞蹈家协会
天津市舞蹈家协会
河北舞蹈家协会
山西舞蹈家协会
内蒙古舞蹈家协会
《缅桂花开朵朵香》第六届华北五省区市舞蹈大赛
创作一等奖
表演一等奖
北京市舞蹈家协会
天津市舞蹈家协会
河北舞蹈家协会
山西舞蹈家协会
内蒙古舞蹈家协会
指导学生李辰序
《俏红娘》第六届华北五省区市舞蹈大赛
创作二等奖
指导学生李辰序
《俏红娘》第六届华北五省舞蹈比赛
独舞表演二等奖
成& 沂 指导学生
赵智浩& 宋一恒
第十三届CBDF青少年国际标准舞锦标赛专业院校
18岁摩登B组第一名
中国国际标准舞总会
戈薪权& 冯田青
第十三届CBDF青少年国际标准舞锦标赛专业院校
16岁摩登A组第二名
中国国际标准舞总会
戈薪权& 冯田青
第八届北京市&舞燃情&全国邀请赛
18岁A组摩登舞第一名
北京市文化局
指导学生王宇
第八届北京市&舞燃情&全国邀请赛
16岁摩登舞第三名
北京市文化局
指导学生付欧、张竞心
第八届北京市&舞燃情&全国邀请赛
14岁A组摩登舞第二名
北京市文化局
张玮、何彬
指导学生贺文佳 吕宏伟
第八届北京市&舞燃情&全国邀请赛
21岁拉丁舞第四名
北京市文化局
指导学生屈家辉 武怡
第八届北京市&舞燃情&全国邀请赛
16岁拉丁舞B组第二名
北京市文化局
附表2：&&& &&&&&&&&&&&&&&&学年舞蹈系获奖情况一览表
获奖项目名称
全国职业院校技能大赛艺术专业技能赛项
优秀指导教师
教育部、文化部
指导学生蔡诗旸
全国职业院校技能大赛艺术专业技能赛项
高职组中国舞表演一等奖
教育部、文化部
指导学生朱雅婷
全国职业院校技能大赛艺术专业技能赛项
高职组中国舞表演二等奖
教育部、文化部
《我从草原来》第十三届北京市舞蹈比赛
专业少年组创作《金奖》、表演《银奖》
北京市舞蹈家协会
《胡弦曼丝路》第十三届北京市舞蹈比赛
专业少年组创作《金奖》、表演《银奖》
北京市舞蹈家协会
《如梦》第十三届北京市舞蹈比赛
专业少年组创作《优秀奖》、表演《银奖》
北京市舞蹈家协会
全国职业院校技能大赛艺术专业技能赛项
优秀指导教师
教育部、文化部
全国职业院校技能大赛艺术专业技能赛项
中职组中国舞表演一等奖
教育部、文化部
第十届全国舞蹈比赛
《鼓励奖》
文华艺术院校奖第十届&桃李杯&舞蹈比赛
北京市&舞燃情&国际邀请赛
18岁以下组摩登舞第1名
北京市文化局
全国&院校杯&
18岁组摩登舞第1名
中国国际标准舞总会
文华艺术院校奖第十届&桃李杯&舞蹈比赛
18岁组摩登舞《金奖》
国标舞全国锦标赛
16岁组摩登舞第2名
中国国际标准舞总会
指导学生赵智浩
北京市&舞燃情&国际邀请赛
16岁组摩登舞第2名
北京市文化局
全国&院校杯&
16岁组摩登舞第3名
中国国际标准舞总会
指导学生李朝辉
北京市&舞燃情&国际邀请赛
18岁以下组摩登舞第2名
北京市文化局
北京市学生体育舞蹈比赛
18岁以下组摩登舞第3名
北京市体育局
指导学生靳德昭
北京市学生体育舞蹈比赛
16岁以下组摩登舞第1名
北京市体育局
指导学生王& 宇
北京市学生体育舞蹈比赛
18岁以下组摩登舞第1名
北京市体育局
北京市&舞燃情&国际邀请赛
21岁以下组摩登舞第4名
北京市文化局
指导学生武& 怡
北京市&舞燃情&国际邀请赛
14岁以下新人组摩登舞第3名
北京市文化局
全国&院校杯&
16岁以下新人组摩登舞第1名
中国国际标准舞总会
指导学生付& 欧
全国锦标赛
16岁新人组摩登舞第2名
中国国际标准舞总会
全国&院校杯&
14岁新人组摩登舞第1名
中国国际标准舞总会
指导学生刘佳伟
北京市&舞燃情&国际邀请赛
十项全能A组第2名
北京市文化局
指导学生武& 怡
北京市&舞燃情&国际邀请赛
14岁以下新人组拉丁第1名
北京市文化局
指导学生吕宏伟
北京市&舞燃情&国际邀请赛
21岁组拉丁第4名
北京市文化局
CDSF厦门分站赛国际公开赛
21岁组拉丁亚军
中国体育舞蹈联合会}