一首24句经典诗歌朗诵大全口语朗诵

点击联系发帖人 时间：2014-12-09 23:28

庆七一诗歌朗诵

沈浩波访谈录：写诗，多么酷的奔跑 ∣《文学青年》沈浩波专号
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（凤凰网读书频道“文学青年”第五期：沈浩波专号）&&小心“师弟”！——我所认识的诗人沈浩波
我和诗人沈浩波先前谈不上有什么交情，因为认识小说家蒋一谈的缘故--我认识沈浩波早于蒋一谈--他和我说，浩波诗好，人好，值得深交，你要好好珍视。在这之前，沈浩波在很多听说过他名字的人那里，恐怕还是个“流氓诗人”，而中国的当代诗人，本就没有从普通人那里赢得什么好的名声。哪怕接近诗歌的人，也大多停留在多年前形成的诗歌经典里不能自拔。中国当代诗人和诗歌几乎是被埋没的，不少人在某些媒体的起哄下，一提诗人，便是“呵呵”而过。
沈浩波和蒋一谈同为北师大中文系不同级的校友，算是师兄弟。依诗人伊沙的说法，沈浩波的诗歌创作，与一帮“师兄”关系很大，这里面就有伊沙、徐江等人。师兄相伴，没想到“搅开”中国诗坛的却是师弟。
沈浩波的不少诗歌是在咖啡馆中写成的，这里面包括他毕业前夕的《福莱轩咖啡馆，点燃火焰的姑娘》，2008年的长诗《蝴蝶》。我和沈浩波见面，是在两次饭局上。第二次是一桌诗人的局。他手上垫着两包软中华，嬉笑怒骂，臧否人物，不减当年“谁在拿90年代开涮”之勇，又多了一份中年男人的诡秘。
自信的好胜心和诗歌上的天赋，使他以“师弟”的角色，抓住20世纪的尾巴，横扫2000年以后的中国诗坛。自沈浩波起，中国诗人和诗歌评论中掀起数次论争，学院派、下半身、他们、非非、第三条道路……数方相持，唾沫横飞。也因此，口语诗形成了和知识分子诗歌的分野，在一片先锋声中，也走向了中国诗歌的现代性。同时，在诗歌创作上，沈浩波以“先锋”为号，多面包抄，拿出《一把好乳》、《文楼村纪事》、《蝴蝶》等既爆得大名，而又在各自范围内水准极高的诗歌代表作。从这两点上看，若将沈浩波作为21世纪第一个十年诗坛第二号人物，恐怕没人敢称第一吧。
因此他说，他的诗歌是有一定读者的。
的确，沈浩波的诗不同于技艺至上的知识分子诗歌而流于生涩，它是诗意的，能懂的--虽然同是，他曾说过“拒绝诗意”。这就很好理解，他为何以杜甫的诗自喻，“王杨卢骆当时体，轻薄为文哂未休。尔曹身与名俱灭，不废江河万古流”。能懂，能读到其中诗人的情怀、粗粝的细腻的心丝，可怕的是，还能感觉到诗歌中高明的技艺。在这样一个天才诗人（恐怕他自己还不大爱承认，比如他认为他自己没有、且中国任何一个男诗人身上都难找到阿赫玛托娃那般的诗歌才情）面前，所有写诗的人恐怕都要战战兢兢了。
2013年，《命令我沉默--沈浩波年诗歌选》被选入“2013凤凰网年度图书”，它劈开人生与世界的丛林，抵达众人难安的内心。他的诗不负责给人带来宁静。
在中国读者的诗歌阅读沉浸于多年形成的北岛、顾城、海子诗各种选集全集时，《文学青年》要推荐第一位诗人，选择了他--作为诗人，“过去是个诗人，现在还是个诗人，未来继续当诗人”--沈浩波。
愿更多的人能和我以及我的朋友一样，从读到沈浩波的诗开始，重新认识一位诗人，爱上一位诗人，真正理解中国当代诗歌。请相信，诗歌的世界里不只有悬崖、童话、雨中的马和姐姐的日记。
（严彬日）
沈浩波：写诗，多么酷的奔跑
——回答凤凰读书《文学青年》的24个问题
受访人：沈浩波
访问者：严彬
1. 你在很早时就曾写“在通往牛逼的路上一路狂奔”，如今走到哪里了？
“通过牛逼的路上一路狂奔”，是我2000年写的一首诗中的一句，一度还很流行。
刚刚大学毕业，在诗坛已声名鹊起，难免踌躇满志。但这种话说完也就过去了，不应该在我生命中留下过重的痕迹。
如果非要拿这句话来比照我今天的心态，那我只好说，仍然在“通往牛逼的路上一路狂奔”，只是，牛逼到底是什么意思呢？今天我至少不认为这是个金光闪闪的状态，金光闪闪，那叫瞎牛逼。
好吧，我坦承，牛逼就是写诗写成大师，这是我的理想，我也认为我能做到。
狂奔又是什么意思呢？在2000年，我以为是跑100米，年纪轻，火力旺，身体好。现在我不可能再把这事儿当成百米跑了，没那么肤浅。至少也是马拉松。更狠点说，是永无终点的漫长跑道。此狂奔已非彼狂奔，不在于跑得快，在于勤奋和努力。
一个诗人最好假装不知道自己是否已写成大师，什么时候能写成大师。写诗的诱惑就在于，没有终点线，没有可量化的标准，不是成功学。我想我写到人生结束也不会承认自己是什么鸟大师，但写成大师一定是我的理想。
为了一个永远不可能被自己确认和承认的理想而奔跑，太酷了，太狂了，太好了。
2. 你的诗是否有师承？比如来自国外的诗人？你曾说早年读不懂外国诗，近几年才开始读，也觉得好。
诗歌有着古老的传承和谱系，每个诗人都在世界诗歌的代代传承中，默默汲取关于诗歌的秘密。我的写作显然没有明确的师傅，我不愿意囿于任何一种已知的风格。
“风格多变”，是近年来很多人对我的评价，对此我也不太认可，我没有刻意追求所谓多变的风格。我只是在写我的诗，每一首诗里，都在尽量实现我学习到或者探索到的写作秘密。
我不愿意被归类为任何一种诗人，我必然与中国所有的诗人都有比较大的不同，不到写作终了，我不想知道自己是什么风格，我讨厌成为一种风格型的诗人。有时候，风格是一个套子，我不想成为“套中人”。我渴望自由。
我没有明晰的师承。同时又师承广泛。我早期的写作模仿过很多中国当代诗人——的确，我是从阅读中国当代先锋诗歌开始写作的，而不是国外经典诗歌——这些模仿对象中，有些现在甚至被我轻视，但当时还是从模仿中学到了东西。很多诗人都写出过杰出的诗篇，当我在阅读他们的杰作时，忍不住有偷师的冲动。尤其是那些我自己身上欠缺的诗歌质素，对我的诱惑很大。
这种学习和汲取，既可能是向前辈，也可能是向同辈甚至晚辈。我最近读春树的诗比较多，她是出生于80年代的诗人，小时候就跟着我写诗，那时管我叫舅舅，在她的写作之路上，我算是很重要的人。但我现在读她的一些诗，就觉得她诗歌中的直觉力、直接性和身体性，都比我强，我在2000年到2004年的“下半身写作”阶段，非常推崇这样的写作，也身体力行。但我真觉得，在这些方面，女性有天然的优势，春树比我强。所以，我就很想反过来偷师于她，这时，她就变成了我的师傅。我最近还在重读北岛晚近期的诗，也有很大收获。师傅无处不在，我有一颗偷师的心。
早年写诗，特别容易被“先锋派”的状态吸引，所以读的都是中国当代诗歌。那时我不喜欢经典诗歌，觉得缺乏审美的新的冲击力，这是当年少读国外诗歌的原因。但这些年越读越多，没办法，我必须深谙诗歌内部的各种秘密。世界诗歌是一个辽阔的海洋，穷尽我一生也不能横渡。每一个大师都有自己的秘密，他们如同一个个暗黑的岛屿，将我吸引。青春期之后，我就更容易被这些诗歌内在的秘密吸引，大师们的重要性越发凸显。那些伟大的心灵，高超的技艺，令我谦逊、恭敬、沉默、无言。
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[责任编辑：严彬]
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播放数：5788602014年中考试题汇编之综合性学习（三）
2014年四川省
2014年四川省攀枝花市&
<font COLOR="#FF年四川省泸州市
21.为迎接“世界读书日”，某中学拟开展“我读《水浒》”系列活动。（7分）
（1）趣味阅读——猜猜他是谁（3分）
XX又问道：“你姓什么？在哪个客店里歇？那个镇关西郑大官人在哪里住？”老儿答道：“老汉姓金，排行第二。孩儿小字翠莲。郑大官人便是此间状元桥下卖肉的郑屠，绰号镇关西。老汉父女两个，只在前面东门里鲁家客店安下。”XX听了，道：“呸！俺只道那个郑大官人，却原来是杀猪的郑屠！这个腌臜泼才，投托着俺小种经略相公门下，做个肉铺户，却原来这等欺负人！”回头看着李忠、史进道：“你两个且在这里，等洒家去打死了那厮便来。”史进、李忠抱住劝道：“哥哥息怒，明日却理会。”两个三回五次劝得他住。
上文中XX指的是谁？选段表现了此人什么样的性格特点？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（2）举办以“我读《水浒》”为主题的读书交流会。请为主持人写一段开场白。要求：①紧扣主题；②语言简明、得体，有感染力；③至少使用一种修辞手法；④不写称呼语、问候语；⑤不超过100字。（4分）
21.（7分）（1）（4分）示例：一千个读者就有一千个哈姆雷特，不同的读者有不同的水浒世界，有人喜欢李逵粗豪天真，有人喜欢……今天，就让我们走进水泊梁山，体味那穿越千年的豪侠之气。（紧扣主题2分，语言简洁有感染力1分，修辞手法1分。）（因为答案模糊无法辨认，有欠缺）
（2）鲁达&
（鲁提辖，鲁智深）（1分）&
嫉恶如仇，富有同情心，性急。（2分，任意答出一种观点即可）
2014年四川省德阳市&
2014年四川省绵阳市&
11．综合性学习。（11分）
第四届中国诗歌节落户四川绵阳。作为绵阳学子，你积极地参加了此次活动。
【报道诗歌节】
⑴请为下面的新闻稿拟一个标题，不超过20字。（3分）
5月16日，由文化部指派、中国文化界著名人物组成的第四届中国诗歌节开幕式策划组，与第四届中国诗歌节执委会相关工作人员就开幕式整体方案进行商讨。
四届中国诗歌节开幕式将于7月15日在绵州大剧院举行，主题为“重访诗仙故里，腾飞诗国大梦”。按照目前暂定的方案内容：开幕式演出前，将特邀绵阳本地大学生扮演部分著名诗人，在主会场、分会场、市区主要景点，进行大型现场行为秀《风流人物》表演，营造出古今诗人重访“诗歌故乡”的人文景观，为诗歌节开幕宣传造势；开幕式现场将通过优秀作品汇演、观众实时互动等活动，积极调动市民的参与热情，营造出“全民诗歌”的诗歌节氛围。
【参与诗歌节】
&⑵学校的“诗歌朗诵比赛”由你主持，艾青的《我爱这土地》朗诵在先，徐志摩的《再别康桥》朗诵在后。请你写一段串词，把这两首诗串联起来，不超过80字。（5分）
【诗歌天天读】
⑶为使诗歌成为绵阳人日常生活的一部分，特倡导“读睡”活动，即“读一首诗再睡觉”。下面是某同学为“读睡”活动推荐的一首诗，请你用斜线（∕）为诗歌正文标出咏读节奏。（3分）&&&&&&&&&&&&&&
寻李白（节选）
七分酿成了月光
余下的三分
就半个盛唐
<font COLOR="#FF年四川省广元市
15．综合性学习·语言运用。(4分)
世界爱眼日前，南山中学校团委进行了一次近视情况的调查，获得有关信息和数据如下。
★近视危害：
大学专业中，有84个专业限制录取眼睛近视的学生。
★近视情况：
全校学生人数：5872人。
戴显形眼镜人数：3132人。
戴隐形眼镜人数：323人。
虽已近视但未带眼镜人数：257人。
实际近视人数：=3712人。占比约63％(去年校团委调查的近视人数
占比是46％，)。
★造成近视和近视度越来越高的原因：
①上网、QQ聊天、玩游戏、查资料、发短信。特别是大多数同学拥有手机后，不少人
一有空就在玩手机，甚至藏在被窝里玩手机。
②连续看书时间过长；作业量过大，连续写作业时间过长。大多数同学在看书和写作业
时姿势不正，眼睛离书和作业本太近，不少同学趴在桌子上写作业。学校对预防近视的宣传
工作和养成良好的用眼习惯、书写习惯的教育工作也没有经常坚持。
③许多家长不重视孩子的近视问题。他们十分重视孩子的学习成绩，却没有关心孩子近视的眼睛。表现在：有的每月慷慨地拿出几百元给孩子补课，却没想到给孩子治一下近视：
有的打麻将一晚上可赢可输几千元，却没想到给孩子治一下近视；有的拥有住房两套、三
套，却没想到少住半平方米给孩子治一下近视；有的为孩子配了眼镜就认为万事大吉，却没
想到配眼镜只是关心了孩子的学习(眼镜只起看清字体的作用)，并没有真正关心孩子的眼
睛(眼镜没有恢复视力的功能)。&&&
★校长收到校团委的调查报告后，立即召开校务会，并作出决定：
第一、针对本校学生近视较严重的情况，开展一次全校性的预防近视的宣传教育活动，
并作为经常性的工作长抓不懈。
第二、召开一次家长座谈会，家校结合，把预防和治疗近视的工作落到实处。
第三、鉴于青少年自控能力弱以致手机上网危害极大，决定举办一次“中小学生带手
机上学，禁还是不禁”的辩论会。
(1)辩论会上，甲方的观点是：中小学生带手机上学应当禁止。假如你是甲方的主辩
人，请你仿照下面的“理由一”补写两条理由，使三条理由构成比喻排比的句式。
理由一：手机的辐射就像慢性毒药一样，使我们受害而不自知，长期下去对眼睛危害极大。
理由二：手机上的游戏就像_____________________________________
理由三：手机上的黄色内容就像_________________________________
(2)为了使家长真正地关心孩子的眼睛，请你针对调查所得的许多家长不重视孩子近
视问题的情况，为家长座谈会写两条标语：(2分)
①____________________________________________
②____________________________________________
15．(4分)(1)理由二：手机上的游戏就像鸦片一样，使我们上瘾而不能自拔，长期下去对学习危害极大。(1分)&
&理由三：手机上的黄色内容就像白骨精一样，使我们迷惑而分不清真假美丑，长期下去对心灵危害极大。(1分)&
& (2)标语示例：①关心孩子的眼睛比关心孩子的成绩更重要②把打麻将的精力和金钱一点用于治疗孩子的近视吧③少住半平方米的房子，还孩子一双明亮的眼睛④既要给孩子配备眼镜有利学习，更要为孩子治疗近视恢复视力⑤寻找一种真正能有效恢复视力又无后遗症的方式，是家长为孩子应尽的责任(答出其中两条，意思相近，即得2分)
2014年四川省遂宁市&
2014年四川省乐山市&
21．综合性学习活动。
读下面的材料，回答问题。
在某某班的主题班会上，正在模拟一场新闻发布会，就学校举行“中国梦，我的梦”文艺竞赛活动，召开现场发布会。由体育委员担任新闻发言人，代表校方回答现场提问。
升学加分是同学们关注的热点问题，有同学问道：“参加表演的同学能否凭获奖证书在升学时得到加分？”发言人回答：“加分的问题，我知道得不多，不好说，这个你懂的。”答毕，会场充满了笑声。
①对“你懂的”，有人评价为巧妙，有人评价为圆滑。你赞同哪个评价，请说出理由。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
②如果用反问句去质疑“你懂的”，你将怎样说？&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
21．（4分）①答：示例：同意巧妙的评价；借用热词，短短的三个字，不但使自己摆脱了不便说、不能说的尴尬，而且还获得了对方的认同（理解）。或者同意圆滑的评价；发言人恭维了对方，推卸了可能会有的责难
，看似在回答，其实并没有。（2分）
②答：示例：“如果我懂，还需要提问吗？”或者“我懂的，你懂吗？”或者
“你不说，我怎么懂呢？”等等。（2分）
2014年四川省南充市&
六、综合性学习(6分)
24．某校拟开展“阅读名著，走近经典”的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。
(1)请你为本次读书活动设计一则宣传语，至少使用一种修辞手法。(30字以内)(3分)
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&(2)请你在本次活动中，为同学们推荐你最喜爱的一本书并写出你的推荐理由。(30字以内)(3分)
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
24．言之成理即可。
(1)(3分)示例：①与经典为伴．为人生奠基。②书香浸润校园，智慧点亮人生。③理想的书籍是智慧的钥匙。(3分．修辞手法1分，句意1分，规范表达1分。)
(2)(3分)示例：《伊索寓言》：简洁的故事蕴含着深刻的道理，给人以思想的启迪。
《格列佛游记》：清新的文字，奇异的想象，辛辣的讽刺，将读者带人一个奇异的幻境。(写出书名(名著)1分，推荐理由2分，理由可简要概括书籍内容或艺术特色，也可谈自己的读后收获或体会，可个性表达。)
2014年四川省广安市
14.综合性学习。（7分）
阅读下面的新闻，完成（1）-（3）题。
广安日报讯&
5月19日，第4个中国旅游日主会场活动将在我市举办。目前，记者从市旅游局获悉，
我市从4月8日至16日，在全市范围内为期40天的旅游市场秩序整治活动，以进一步净化市旅游环境，提升服务质量。
（2）为该新闻拟一个标题。（不超过20字）（2分）
（2）请为我市这次旅游日拟一条宣传标语以吸引天下游客。（2分）
答：&&&&&&&&&&&&
（3）你班将举行“我为发送小平家乡旅游环境作贡献”R
主题班会，如果你作为主持人，请为这次班会写一段开场白。（3分）
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
<font COLOR="#FF年四川省达州市
9.根据如下材料，完成活动内容。(2分)
　　据央视报道，5月29日，杭州的一名普通客车司机吴斌驾驶着由无锡开往杭州的长途客车，正平稳地行驶在高速公路上，突然车外飞来一铁块穿透
挡风玻璃后，击中了他的腹部。为防止客车失控，吴师傅忍着极度疼痛，以惊人的毅力，完成一系列制动程序：扶稳方向盘，手动刹车，打开汽车双闪灯，将车安全地停靠路边，并提醒车上的乘客不要随意下车。短短二十几秒的时间，保证了车上24位乘客安全无恙。三天后，吴师傅却因伤势过重，离开了我们。
　　如果你是2014年“感动中国”人物的推荐人，请为创造这一“伟大瞬间”的吴师傅拟写30字以内的褒奖词。
　9.(2分)【示例】
最美司机，危局心系乘客;平民英雄，瞬间诠释大爱。(在限定字数内表述,内容符合要求，用语得体即可)
2014年四川省眉山市
2014年四川省巴中市
二、综合性学习及口语交际。(11分)
“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”三年的时光已悄然逝去。相聚犹在昨天，分别即在眼前。今天，朝夕相处的九年级一班的同学、老师，相聚在离别的路口，为再次回顾那些共同奋斗过的难忘岁月，重温那份永存于心的浓浓情谊，畅想绚丽多彩的未来，特举办师生联欢晚会。请你为告别晚会完成下面的任务。
(1)请你为这次晚会取一个富有诗意的名字。(2分)
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
(2)请你为这次晚会预设两个活动项目，语言简要。(2分)
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&(3)毕业晚会上，小明同学准备献唱《朋友，别哭》，可当音乐响起时，他却紧张得忘了词。如果你是主持人，会说什么为他解围呢?(2分)
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&(4)毕业之际，你最想写给老师的赠言是什么?(2分)
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&(5)晚会在热闹的气氛中即将结束，请你设计一则50字左右的结束语，宣告晚会结束。(3分)
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3．综合性学习及口语交际。（11分，答案不唯一，恰当即可）（1）（2分）答案示例：友谊地久天长&&&
花季情，良师恩（2）（2分）答索示例：回忆过往、歌舞传情、致敬（感恩）老师、临别赠言。(3)（2分，要求：语气委婉．语意连贯，有感染力。）答案示例：人海中难得有几个真正的朋友，相信我们大家此时此刻和小明同学一样，定是感慨万千。让我们和小明同学一起来唱《朋友，别哭》吧。(4)（2分，要求：对象明确，感情充柿，语言流畅。）答案示例：人生旅途上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！(5)（3分，要求主题突出，语意连贯，语言流畅。）答案示例：敬爱的老师！亲爱的同学！让我们珍藏起离别的愁绪，挥一挥手，道一声珍重。祝恩师们事业顺利，桃李满天下。祝同学们学业有成，生活开开心心。老师们、同学们，2014届九年级一班毕业晚会到此结束。再见！
<font COLOR="#FF年四川省资阳市
10．（7分）综合性学习。
阅读下面材料，回答问题。
中午12点过，趁着午间休息，简阳市三岔中学17岁的叶富源，背起爸爸叶春柏在学校附近的小路上散步。阳光透过枝丫，照在两人的笑脸上，仿佛一切都充满了希望。
四年前，一场事故之后，叶春柏高位截瘫。两年后，无法忍受生活压力的妻子离家出走，只剩下一对儿女。姐姐叶东梅在外上大学，为了方便照顾爸爸，弟弟叶富源到三岔中学上高中后，就在学校附近租了间民房，背着爸爸去上学。尽管每天安顿好爸爸，深夜11点过后才能坐在床上靠着墙壁复习功课，但叶富源的成绩却很优秀，经常考到年级第一名。父子俩对未来充满希望：“熬过这几年，以后一定会好起来的！”（2013年11月14日《华西都市报》）
（1）给这段文字拟一个恰当的标题。
答：&&&&&&&
&&&&&&&&&&&
（2）叶富源的事迹在网上引起了广泛关注。下面是三位网友发帖的内容，请你以“热爱生活”的网友身份跟帖，写几句赞美、鼓励的话。要求不少于30字，至少运用一种修辞手法。
书虫：养育恩，不能忘。亲情浓于水，孝心感天地！相比那些忘恩负义的人，你是巨人！相信困难是暂时的，祝愿你们一家幸福！
读来读去：感念爱，懂得爱。好娃娃，想捐钱给你！
观天下：不懈的努力，点燃亲情的颂歌，一路的跋涉不仅担起了一个家庭，担起了照顾父亲的重任，而且树立了品学兼优、自强自立、坚强乐观的典范。叶富源：你的奋斗感人至深！
热爱生活：&&&&&&
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（3）根据叶富源同学事迹，策划一个主题教育活动。
活动主题：&&&&&
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活动形式：&&&&
&&&&&&&&&&&
活动程序：&&&&&
&&&&&&&&&&&（要求至少写出三个。提示：活动程序可以是环节、步骤，也可以是栏目等。）
10．（7分）（1）17岁的叶富源背着父亲上学（意思对即，1分）（2）示例：为了父亲的生活，你背负压力；为了家庭的未来，你勤奋读书；为了人生的梦想，你自强不息。你的行动温暖了亲人，感动了世人！——叶富源，没有困难能难倒你！（赞美、鼓励1分，修辞1分，通顺1分，共3分）（3）提示：主题、形式、程序三者之间应该有必然联系，其中程序不得少于三个。（基本合理即可，主题0.5分；形式0.5分；程序2分，程序答对2个1分，答对三个2分；共3分）
2014年江苏省
2014年江苏省南京市
班级要出一期“小说天地”的板报，你和小伙伴们需完成以下几件事。
5.文文编辑“小说悦读”栏目，你想在她的阅读感言中加一句，最合适的是（&&
翻开语文书，走进小说天地，我见到了一个个鲜明的少年形象：有月夜沙地守护瓜田的小闰土，&&&&&&&&&&&&&&
，还有课余林中朗读《万卡》的李京京……他们给我留下了深刻的印象，让我久久不忘。
A．有夜晚苇塘护送女孩的杜小康
B．有杜小康夜晚苇塘护送的女孩
C．有夜晚芦荡寻找鸭群的杜小康
D．有杜小康夜晚芦荡寻找的鸭群
6．程程编辑“小说疑读”栏目，他结合收集的两则材料，从“叙述者”的角度设计了一个问题，你从“钱”的角度也设计一个问题。（3分）
【材料一】
等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”
我说：“我给了他十个铜子的小费。”
我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！
她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。&
（节选自莫泊桑《我的叔叔于勒》）
【材料二】&&
自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。
& 我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。
（节选自鲁迅《孔乙己》）
程程设计的问题：这两篇小说为什么都用孩子的眼睛来观察世态人情？
你设计的问题：
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7．关关编辑“小说延读”栏目，展开想像，续写了《最后一课》，你补充其中的一段对话。（4分）
我（小弗郎士）的最后一堂法语课结束了，大家陆续地离开了教室。韩麦尔先生依然呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说。我走到他面前。
&&&他说：&
5．（2分）C&6.（3分）示例：这两篇小说为什么用“钱”来揭示人与人之间的关系？7．（4分）示例：（1）韩麦尔先生，您别难过，我会永远记住今天的课的。（2）谢谢你，好孩子，你更要记住我们的法语啊！（3）您放心，韩麦尔先生，我地继续好好学习法语的。（4）对，只要我们心里装着法语，我们的法国就不会灭亡。
2014年江苏省苏州市
5．今年，苏州某网站随机抽取了540名中小学生，进行上网情况调查，结果如下表。请你对表中提供的信息进行比较分析，写出你得出的结论。（3分）
5.结论：（1）学生的起始触网年龄整体呈现低龄化发展的趋势；（2）平均上网时间随着年龄的幸甚则增加；（3）无线上网是学生主要的上网方式。
2014年江苏省南通市
4．江洲中学拟举行“生命与自然相爱”系列活动，请你参加。（9分）
（1）八年级将举行郊游活动，请你从爱护自然方面给同学一句温馨提醒。（2分）
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（2）《汤姆·索亚历险记》多次写到汤姆在大自然中的感受，请具体说说汤姆经历“海盗生活”时，大自然让他的心情发生了怎样的变化。（2分）
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（3）请你以学校文学社的名义，为5月23日的“生命与自然相爱”征文活动写一则启事。（80字左右）（5分）
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4.（1）示例一：爱护自然，就是爱护我们人类自己。示例二：我们不当大自然的统治者，大自然是我们的朋友。&
（2）在摆脱了成人世界的禁锢后，享受大自然中自由自在、无忧无虑、无拘无束的生活情趣。没有人为制造的命令，没有约束人的规矩，充满着永无止境的新奇和快乐，大自然的温馨和快乐使他忘记了人世间的一切烦恼。（3）略&
【解析】（1）此题考查对广告专题知识的把握，内容围绕爱护自然即可。（2）此题考查对文学名著的把握。比较简单。（3）此题考查综合表述，考查对启事这一应用文的把握，完成时注意格式和内容即可。
2014年江苏省泰州市
6．专题与语文实践活动。（8分）
围绕“我们爱语文”这个主题，学校开展了“读写与交流”系列活动。
（1）【消息撰写】你校晓华同学作为学生代表参加了在本市举办的一次语文盛会，并撰写了一则消息。
11月13日上午，洪氏教材30年塈洪宗礼语文教育思想研讨会在泰州隆重召开。来自全国各地的一百多位专家和六百多位师生代表参加了会议，共同研究洪氏教材和洪宗礼教育思想，交流母语教育改革心得。会议历时三天，先后开展了“洪宗礼教育思想研讨”“参观语文教材改革成果陈列室”“师生教材使用心得交流”等活动。通过这些活动，使大家受到了极大的鼓舞。参会师生纷纷表示，要向洪先生学习，以满腔的热情把语文学习与教学推向深入。
请你帮晓华为这则消息拟一个标题。（2分）
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（2）【读写交流】晓华把这则消息与在活动中所拍的照片发布到学校网站论坛上，引起了同学们的关注。
①大家发现消息中“通过这些活动，使大家受到了极大的鼓舞”一句有成分残缺的语病，请你结合提示将错误的具体类型和修改方法向晓华做一个解说。（3分）
[提示]成分残缺的情况主要有：缺主语，缺谓语，缺宾语。
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②在论坛上看到右边的照片，大家纷纷跟帖抒发自己的感想。请你仿照网友“小书虫”的留言也跟发一个帖子。（3分）
“小书虫”：语文课本是一痤灯塔，指引我们驶向知识的海洋。
你的跟帖：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
6．（1）洪氏教材30年暨洪宗礼语文教育思想研讨会在泰州隆重召开（2）①晓华同学你好，这是一个病句，理由是
“主语残缺”。因为“通过这些活动”是一个介词结构（或介词短语），不能作主语，所以“使……”就没有主语了。这种病句，很容易修改，或者删“通过”，或者删“使”。②语文课本是一架天梯，引领我们攀登智慧的高山。
2<font COLOR="#FF年江苏省宿迁市
4．综合性学习．（7分）
阅读下面材料，按要求完成任务。
【材料一】去年，“中国汉字听写大会”在全国掀起了一股文化热潮。如今，由原班人马打造的姊蛛篇“中国成语大会”正在央视热播，唤起了观众对成语这一中国特有文化资源的重新审视。此档节目4月18日姑播，7月6日结束。
【材料二】成语是汉语言词汇中一部分定型的词组或短句，它有相对固定的意义，在语句中是作为一个整体来使用的。它大多来自传统经典著作，高度凝炼，自成语境，是中国文化的活化石。
&(1)根据材料一，拟一条一句话新闻（不超过15字，不要出现具体时间）。（1分）
（2）作为材料二的佐证，请从下列成语中任选两个写一段话（不超过50字）。并写出其中一个成语的出处。（3分）
豁然开朗&&&
心旷神怡&&&
&&&&&&&&&&&&&&出自&
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（3)某校八年级组织学生收看了“中国成语大会”，并准备在年级也举办一次“成语大会”。请根据下列同学对电视节目的议论，以一名普通学生的身份，当面向年级组织话动的老师提一些建议。（3分）
小A:节目中的一些成语在生活中很少用到，没什幺意思。
小B:看来看去，比赛还不就是少数人的事？
小C：看出来很多选手赛前都作了充分准备，但死记硬背的东西能长久吗？
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⑴“中国成语大会”正在央视热播。⑵示例：联考前夕,哥哥一鼓作气地将所有大科复习完毕,可仍不能举一反三。成语：一鼓作气；出自《曹刿论战》。⑶示例：老师，要积极宣传活动的意义，让大家对活动提高认识。
2014年江苏省扬州市
8．综合实践活动。（10分）
（1）请为下面这则消息拟写一个标题。（不超过14个字，2分）
5月4日下午，淮扬中学“品读经典，放飞青春”经典诵读比赛在学校报告厅举行。根据事赛作品的内容，比赛分为“传承”“跨越”“展望”三个篇章。形式包括学生朗诵、师生合诵等。共22个参赛节目和2个表演节目。比赛节目精彩纷呈，师生合作的朗诵《相信未来》获得“最佳风采奖”。本次比赛由学校教务处主办。部分学生家长应邀观看了比赛。
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（2）比赛结束后，记者进行了现场采访。对学校开展经典诵读活动，持赞成观点的占多数
，但也有少量担忧的声音。请从赞成者与担忧者的角度，分别列出两点理由。（每点不超过10个字，4分）
赞成理由：①&
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担忧理由：①&
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（3）记者根据教科书中“名著推荐与阅读”作品《水浒传》现场出了测试题。请你完成。（4分）
①写出右图故事名称（1分）：
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&②简述该故事情节（起因、经过、结果，3分）：
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8.(10分)（1）（2分）【示例】淮扬中学举行经典诵读比赛
【评分要点及说明】①“淮扬中学”②“举行”（或“举办”等）③“经典诵读比赛”（加上“活动”高精尖可），3点完整得2分，缺或错一点扣1分，缺或错两点超出14个字扣2分。
（2）（4分）【示例】赞成理由：可以浩气长存发学生阅读兴趣（1分），培养学生阅读、表达能力（1分），其他如“提高学生人文素养”等意思合理即可。担忧理由：活动似乎跟考试没什么关系（1分）可能会占用一些学习时间（1分）。其他如“分散学生学习精力”等意思合理即可。【评分要点及说明】每个角度各陈述两点理由，每点1分，意思合理即可。
（3）（4分）①（1分）【示例】鲁智深大闹野猪林。【评分说明】人名写否皆可。②（3分）【示例】林冲遭高俅陷害，被刺配沧州。鲁智深一路暗中保护，差役于野猪林想杀害林冲时，鲁智深突然杀出救林冲。（之后，鲁智深一路护送林冲到沧州。）【评分要点及说明】原因1分，经过1分，结果交代救出林冲即可得1分。
2014年江苏省镇江市
5.两年前一部美食纪录片《舌尖上的中国》吊足了观众的胃口；今年4月18日，《舌尖上的中国》第二季又与观众见面。请阅读下面三则材料，回答问题。（6分）
【材料一】《舌尖2》总导演陈晓卿在摄制前提出了54条要求与建议，如“美食不是目的地，是邮发点”。因此，《舌尖2》收录了这样的故事，一对养蜂夫妇一年中300天带着帐篷奔走在路上赶花酿蜜，他们做着最甜也最苦的澄汁。摄制组跟拍了这对夫妇40天的旅途，从四川出发，越过秦岭，落脚甘肃。
（《新华每日电讯》2014年4月18日）
【材料二】《舌尖2》这部最初曾建议围绕“八大菜系”来做的纪录片，最终选择了以美食为由头评选故事的路径，以美食见人生，瘵美食寄托在人物的情感和故事当中，加上原本就有的精妙的纪录，磁性的解说和精彩的画面，因此《舌尖2》一搬上电视荧屏的餐桌就此起轰动。
【材料三】网民“@颜黛鸢”：大概《舌尖1》的火热让制作团队压力太大，导致《舌尖2》过分追求所谓“背后的东西”，讲故事占据了80%，美食倒成了一闪而过的东西了！觉得“舌尖”还是带给“吃货”简单的满足和幸福更好。
（1）依据材料说说《舌尖1》火热的主要原因。（2分）
答：&&&&&&&&&&&
（2）依据材料说说《舌尖1》和《舌尖2》的相同之处。（2分）
答：&&&&&&&&&&&&&&
（3）很多网友评论《舌尖2》：“少了口水，没控制住潮水。”请依据材料，说说网友这样评论的原因。（2分）
答：&&&&&&&&&&&&
5.（6分）（1）（2分）《舌尖1》重在对中国美食的礼赞（或：重点介绍美食带给人们味觉的满足和幸福。意思对即可）（2）（2分）都介绍了美食；都有精妙的配乐，磁性的解说和精彩的画面（一点1分，意思对即可）（3）（2分）“少了口水”的原因是：《舌尖1》过分追求美食背后的东西，有关美食的介绍篇幅较少，带给人们舌尖的满足感和幸福感不够。（1分，意思对即可）没控制住？
水的原因是：《舌尖2》充分挖掘美食背后的感人故事，以美食见人生。（答出“与美食有关的故事很感人”或“在享受美食的同时让人体会到劳动的艰辛”亦可）。（1分，意思对即可）
2014年江苏省盐城市
7．综合性学习。（8分）
为了提升中学生的文明素养，某中学围绕“八礼四仪”开展语言实践系列活动，请你参加，并完成相关任务。
【活动一】演讲比赛。学校团委定于6月28日在报告厅举行举办“八礼伴我行”主题演讲比赛，准备约请德高望重的语言特级老师李墨担任点评嘉宾。
你以团委委员的身份前去邀请李老师，见面时怎么说？（3分）
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【活动二】故事擂台。学生会举办以“学礼效古贤”为主题的故事擂台赛，比赛彩临时抽题的形式进行。
你抽到了这样的题签（见右图），请说出这幅图中故事的名称以及从中悟到的待人接物的道理。（2分）
【活动三】专题访谈。针对社会上发生的个别学生不孝顺父母的现象，校园电视台邀请部分学生、家长、专家作为访谈对象，录制一期以“中学生的孝心怎么了”为话题的访谈节目。
作为该节目的主持人，请你在学生、家长、专家这三类访谈对象中选择一类，预设三个访谈问题。（3分）
访谈对象：&&&&&&&&&
&&&&预设问题：①&&&&&&&&&
②&&&&&&&&&&
③&&&&&&&&&&&&
7.活动一：示例：李老师，您好！我是学校团委的XX，我们打算6月28日在学校报告厅举行“八礼伴我行”主题演讲比赛，想请您担任点评嘉宾。如果您能抽空参加我们的活动，是对我们极大的支持。
活动二：孔融让梨。谦让或尊敬长辈的待人之礼。
活动三：访谈对象：学生。
预设问题：①你觉得自己在孝顺父母方面做得如何？②你怎么看身边的这些不孝敬父母的现象？③你觉得我们中学生在孝顺父母方面应该怎么做？
访谈对象：家长&
预设问题：①您觉得您的孩子在孝顺父母方面做的怎么样？
②您认为现在的孩子不孝顺父母的原因主要有哪些？
③在培养孩子孝心方面您有哪些好的想法？请说出来与其他家长共享。
访谈对象：专家。
预设问题：①您认为目前中学生不孝顺父母的现象，根源在哪里？
②您对我侬家长在培养孨秘方什么建议？
③您认为目前学校和社会在培养孩子人头攒动孝心方面还需要做哪些工作？&
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