小班美术教案：帮小熊炒菜_幼儿园小班艺术教案_梦幻网络
您的位置：&>>&&>>&&>>&&>>&
小班美术教案：帮小熊炒菜
&&& 活动目标:&&& 1、引导能根据色彩想象各种菜肴,并用语言说出菜名,发展的想象力,培养思维的流畅性。& &&& 2、引导根据菜的不同,撕出不同的形状来,培养对撕纸的兴趣。& &&& 3、通过活动体验到自己劳动的喜悦及与别人分享的快乐。& &&& 活动准备:& &&& 1、活动前丰富多种菜名、菜的做法、颜色等。& &&& 2、将做好的一些花样菜及图片布置于四周环境之中。& &&& 3、餐厅门、冰箱模型,彩色挂历纸、一次性盘子、废物筐。& &&& 活动过程:&&& 一、情境导入、激发兴趣&&& 1、咦,小朋友快来看,这是什么地方呀? (稍作停顿)噢,原来是小熊新开了一家餐厅,小熊非常欢迎我们到他的餐厅来,你们高兴吗?那我们赶快去吧! (依次从布置的餐厅门走进去坐到位置上)。& &&& 2、师:啊,小熊的餐厅里已经来了这么多客人(以手势指向周围的老师)小熊都来不及炒菜了,谁愿意来帮忙当厨师呀?噢,小朋友们真热心帮忙,那我们就来当一回小厨师吧!&& &&& 二、出示蔬菜图片,引起联想&&& 1、师:啊,这有一个大冰箱,我们看看小熊的冰箱里都有些什么菜。& 引导说出所知道的菜名及菜的颜色。& &&& 2、启发说出多一些同颜色的菜。& 师:冰箱里有这么多绿色(或黄色、红色……)的菜,你还知道有什么菜也是绿色(红色、黄色……)的吗?&& &&& 3、小结:小厨师们真能干,知道这么多菜,绿色的菜有菠菜……红色的菜有西红柿……黄色的菜…… (同时举起相同的色纸&&& &&& 三、说出菜名、做法&&& 1、师:小厨师们,你们今天想给客人炒什么菜?你炒的菜是什么颜色的?&& &&& 2、师:你打算怎样炒呢?是切成丝呢还是切成块,还是做一个美味的大拼盘?&& &&& 3、引导大胆地将自己要炒的菜的菜名、做法说出来。& &&& 四、动手炒菜&&& 1、师:噢,小朋友说得真好,我想做出来的菜也一定美味可口。你们看客人们都等急了。我们赶快动手做菜吧。& &&& 2、在一次性小盘子内进行自由、大胆地创作。教师根据的需要及时给予相应的帮助。& &&& 五、评价&&& 1、请做好菜的小厨师把用不着的材料收拾整齐,放入废物筐里。& &&& 2、请个别向大家介绍自己做的菜。& &&& 师:哪位小厨师来向大家介绍一下自己做的美味可口的菜呀!& &&& 3、鼓励大胆地向别人讲述自己的作品。& &&& 师:小厨师们把自己做的菜介绍给客人,请他们品尝吧!& &&& 4、活动结束。
相关信息：
小班美术活动《春雨》通过音画结合的形式带领幼儿进入情境,改变以往临摹植入式的教学方式,引导幼儿用手作画,用心表达对春天的感受,从中体验操作的技巧和乐趣。目标预设:1、通过活动引导幼儿感受色彩的多样性。2、能用右手...（）
一、活动目标:1、运用线条和颜色的有序间隔排列的方法装饰鳞片。2、体验相互关心、相互帮助的快乐。二、活动准备:1、幼儿每组一箩筐(内放人手一张半圆形纸、三个固体胶);每人一盒蜡笔。2、在画纸上画一条没有鱼鳞的大鱼,鱼鳞范...（）
活动目标:⒈初步了解印第安人原始的生活气息,感知印第安人脸部造型和装饰特点。⒉能用拼贴的方法表现印第安人脸部造型特征,体验立体造型活动的乐趣。活动准备:课件、深色纸每人一张、各种图形若干、浆糊等活动过程:一、白板...（）
小班幼儿年龄小,动手能力较弱,因此适合小班幼儿的美术活动就必须做到富有情趣,能吸引幼儿;对技能要求不能太高,要能让幼儿比较容易就体验到成功感。高老师的《格子画》这一活动正是抓住了这一关键,让小班的孩子在欣赏格...（）
一、背景:1、时间:2010.12, 小一班,美术活动“漂亮的窗帘”2、地点:小一班教室,28个孩子二、描述:早上,孩子们喜欢的美术活动开始了,小存是第三组第一个开始动笔的孩子,只见她在众多的油画棒中很快拿了粉色,用力大面积的涂...（）
关键字含有“美术”的内容：
关键字含有“幼儿”的内容：
关键字含有“厨师”的内容：
关键字含有“自己”的内容：
关键字含有“活动”的内容：
关键字含有“我们”的内容：
关键字含有“说出”的内容：
关键字含有“颜色”的内容：小班艺术教案：谁是小懒虫_幼儿园小班艺术教案_梦幻网络
您的位置：&>>&&>>&&>>&&>>&
小班艺术教案：谁是小懒虫
&&& 活动目标:&&& 1、初步学唱歌曲,能较自然地唱弱起拍。&&& 2、借助动作的提示,理解并记忆歌词。&&& 3、在找“懒惰虫”游戏中,感受歌曲诙谐情趣,并懂得做个勤劳的孩子。&&& 活动准备:&&& 围坐成半圆形。&&& 活动过程:&&& (一)、以游戏的形式导入活动&&& 1、师:我们来做个游戏。我是鸭妈妈,那你们是?(&&& 2、介绍游戏的玩法。&&& 师:现在妈妈要来找一找我的小小鸭在哪里?妈妈拍拍你的肩膀,你就站在妈妈的后面做小小鸭,我们一起去找别的小小鸭,好吗?(好)&&& 3、游戏:《找小小鸭》&&& ①教师根据《懒惰虫》的音乐节奏边念儿歌边找小小鸭:“谁是小小鸭,谁是小小鸭,谁是一只小小鸭?它的嘴巴扁,它的毛儿黄,谁是一只小小鸭?(请拍到肩膀的走在教师的后面。)&&& ②教师问走上前的:刚才妈妈说你们是谁呀?(小小鸭)那就请你们举起手大声地告诉大家我是谁?(引导举起手大声地说:我是小小鸭!)&&& ③师:妈妈再来找找小小鸭,找到你你就大声地说我是小小鸭!(以同样的方式再进行一次游戏。)&&& ④师:现在妈妈要变了,我不找小小鸭了,听听我要找什么呀?(教师根据节奏边念儿歌边找小小鸡:“谁是小小鸡,谁是小小鸡,谁是一只小小鸡?它的脑袋圆,它的嘴巴尖,它是一只小小鸡!”&&& ⑤教师请最后一个被拍到的站起来后,问大家:刚才妈妈找谁呀?(小小鸡)谁是我的小小鸡?(XXX)[教师引导该举起手大声地说:我是小小鸡!(我是小小鸡!)]&&& (二)、学唱歌曲《懒惰虫》。&&& 1、教师范唱歌曲一遍。&&& 师:现在妈妈不找小小鸭也不找小小鸡了,听听看我要找谁呀?(教师清唱一遍歌曲)&&& 2、通过提问,帮助理解歌词。&&& ①师:刚才妈妈在找谁呀?(懒惰虫)&&& ②师:什么样的人叫懒惰虫?(请自由发言)&&& ③师:他的身上哪里痛?(请个别回答)&&& ④师:懒惰虫为什么一身都是痛?&&& ⑤师:你们愿不愿意做懒惰虫?&&& 3、通过游戏《找懒惰虫》帮助记忆歌词&&& ①师:现在让妈妈来找找谁是懒惰虫?(教师根据节奏边念歌词边找懒惰虫)教师找到后问该:你是不是懒惰虫?(不是)那就请你举起手告诉大家“我不是懒惰虫!”。(引导该大声地说:我不是懒惰虫!)(游戏进行一遍)&&& ②师:请鸭宝宝们跟妈妈一起去找懒惰虫,好不好?(好)教师带领有节奏的边念歌词边做动作(两遍)。&&& 4、学唱歌曲。&&& ①师:请你们伸出手来和妈妈一起找找懒惰虫。(教师带领边唱边做动作)。&&& ②师:刚才我们把它唱出来了,那我们唱着来找懒惰虫。(教师带领边唱边找懒惰虫)&&& ③师:我要请一只鸭宝宝跟妈妈一起去找懒惰虫。(教师请一一起边唱边找懒惰虫)&&& ④师:现在请你们站起来,面向你们的爸爸妈妈,我们一起来问问爸爸妈妈是不是懒惰虫?(请站起来面向演唱歌曲两遍,最后一遍请小朋友走到自己爸爸妈妈的面前演唱)&&& (三)结束。&&& 师:勤劳的鸭宝宝们,跟着妈妈到外面去玩,好不好?(带领离开活动室)
相关信息：
活动目的:1、幼儿能够跟着音乐学会游戏2、了解猫的一些特征3、复习游戏“小鱼,小鱼哪里游”准备:猫的头饰、地毯、课前幼儿学会歌曲“老花猫和小花猫”过程:1、律动:“猪八戒"2、教师:今天老师给小朋友准备了一样东西(闭上你们的...（）
教材分析:音乐兔跳是活泼欢快的,狼的音乐是重的、慢的、低沉的、阴森恐怖、凶狠的。游戏规则:小兔出来—律动(兔跳); 狼出来—小兔逃回家╳╳|╳╳|╳ ╳╳ ╳|╳ ╳╳ ╳ |重点、难点:难点:感受不同性质的音乐。重点:感知音乐初步会做游戏...（）
教学内容:1 歌曲寻找生活中的声音;2〈〈大雨和小雨〉〉;3 听听我创造的声音。教材分析:歌曲音域六度,旋律流畅、节奏简单,富有儿童特点。歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音并用拟人的手法,通过小草笑嘻嘻隐喻了雨水对...（）
[摘要]培养幼儿感受美、表现美的情趣和能力是幼儿艺术教育的宗旨,因而明确幼儿感受美、表现美的过程所经历的阶段至关重要。幼儿在艺术教育活动中感受美、表现美的过程一般经历四个阶段,即准备阶段、初始阶段、意象阶段和创...（）
由于炒饭放入菠萝壳内,菠萝的香味渗入饭中,此炒饭醒胃可口,富有岭南果味香,富含钙、铁和优质蛋白质。广东菠萝炒饭食谱原料:带皮鲜菠萝1个,白米饭100g,熟虾肉25g,叉烧肉丁40g,鲜鸡蛋1个,葱花、香菜叶、精盐、味精、花生油各...（）
关键字含有“艺术”的内容：
关键字含有“小小”的内容：
关键字含有“幼儿”的内容：
关键字含有“妈妈”的内容：
关键字含有“懒惰”的内容：
关键字含有“教师”的内容：
关键字含有“游戏”的内容：
关键字含有“你们”的内容：佐井特色小班培训--日式寿司米饭的制作方法
课程分类：
日式寿司米饭的制作方法
制作寿司饭
调制寿司醋1.取50ml白菊醋、20g白砂糖和10g盐(5:2:1的比例)，倒入一个干净无油的容器中。 2.稍稍加热容器并搅拌，使白砂糖和盐充分溶解于白菊醋中，并没有沉淀，随后再彻底放凉待用。
3.将大米放入盆中，加入适量冷水淘洗，并用双手反复揉搓。 4.为了保证蒸熟的米饭粒粒光洁糯而不黏，需要反复淘洗，如果淘米水变浑浊要倒掉重新加入清水继续揉搓淘洗，直至揉搓大米后，淘米水依然清澈见底为止。 5.将大米倒入竹篦，充分沥干水分。 6.将沥干的大米放入冰箱中冷藏一晚，口感及味道会更好。 7.准备适量矿泉水或纯净水。为了保证焖好的米饭香味四溢，焖饭所用的水也是绝对不能马虎的，普通的自来水水质参差不齐，难免带有杂质和少许的异味，这些因素都会影响到大米那脆弱的清香。所以要选择纯净水或矿泉水来焖米饭。 8.将洗好的大米放入电饭锅中，再加入同样分量的纯净水或矿泉水（米和水的比例是1：1），加热焖煮即可。 9.米饭焖好后要盛入一个干净平敞的容器中，再用饭板均匀的搅打松散，注意不要过分挤压，避免米粒破碎粘黏，影响寿司的口感。 10.接着将调制好的寿司醋按照个人口味酌量加入米饭中，并用饭板再次搅打均匀。 11.最后将米饭摊平放晾，在室温下放至温热，再重新盛入电饭锅中，盖上盖子保温。由于制作寿司的米饭应该保证不热不冷，为了维持晾好的米饭温度，用电饭锅保温是最好最方便的选择。
为了节省您的时间，请将您要找的培训课程和具体要求填写在表格里，并留下适当的联系方法提交，我校会主动与您联系。
您还可以拨打【400-】联系我们，或者联系我们的在线客服小班艺术活动：天线宝宝_幼儿园小班艺术教案_梦幻网络
您的位置：&>>&&>>&&>>&&>>&
小班艺术活动：天线宝宝
&&& 【活动意图】 &&& 通过喜欢看看天线宝宝的动画片的愿望,来培养宝宝的观察能、动口能力、动手能力。从宝宝爱唱爱跳的兴趣出发,我在这节课设计了宝宝根据一首音乐的曲调来改编音乐的能力。 &&& 【活动目标】 &&& 1、能知道天线宝宝天线的不同之处,能进一步感知红、黄、绿、 紫四种色彩。 &&& 2、用蜡笔大胆涂色,充分体验美术活动的乐趣。 &&& 3、能感受集体活动的快乐,培养他们团结友爱、活泼开朗的性格。 &&& 4、老师和能根据儿歌来改编儿歌,边唱边跳的能力。 &&& 5、学会礼貌用语:XX你好 &&& 【教学重点、难点】 &&& 根据词曲创编歌曲,根据天线宝宝赵相应颜色的油画棒。 &&& 【活动准备】 &&& 1、天线宝宝图片四张 ,和教师自画天线宝宝的家园。 &&& 2、天线宝宝视频 &&& 3、人手一份天线宝宝涂色纸、四种颜色的油画棒笔。 &&& 【活动过程】 &&& 开始环节: &&& 首先:和孩子一起做手指游戏:1.2拍拍手3.4点点头5.6摆摆手7.8放好手9.10不说话,请做好请安静。小小手背背后来让孩子激动地情绪稳定下来。 &&& 导入:小朋友刚才你们做的手指游戏很好,老师表扬你们,大家猜猜看时啥?。好,奖励小朋友看动画片好吗? &&& 基本环节 &&& 一、观看天线宝宝视频 &&& 老师:刚刚看了一段动画片好看不,小朋友看到天线宝宝来到了小一班作客,在刚刚看到的动画片里,谁先出来了呀?谁又是第二个出来的呢?第三个出来的是谁呀?最后一个出来的天线宝宝是谁呀?总共有几个天线宝宝呀? &&& 二、老师给小朋友变魔术了。老师贴上自备天线宝宝丁丁在衣服上。说:“变变变,我要变成丁丁了”。用《两只老虎》的曲调改编了一段音乐。边唱边跳的“我是丁丁,我是丁丁,起得早,小朋友们你好,小朋友们你好,去学校。” &&& 老师:刚才老师变成谁了呀?我们来看看丁丁长的是怎样的?他穿的是什么颜色的衣服?他的天线是啥样的?小朋友你们想不想也变成丁丁呀?那我们一起来做丁丁边唱边跳好吗? &&& 1.老师扮演丁丁给小朋友们打招呼,鼓励小朋友学会礼貌用语:“xx你好”&&& 2.请几个到台前来扮演丁丁的边唱边跳。&&& 三、还想不想看老师在给小朋友变魔术呢?。老师贴上自备天线宝宝迪西在胸前。说:“变变变,我要变成迪西了”。用《两只老虎》的曲调改编了一段音乐。边唱边跳的“我是迪西,我是迪西,起得早,小朋友们你好,小朋友们你好,去学校。” &&& 老师:刚才老师变成谁了呀?我们来看看迪西长的是怎样的?他穿的是什么颜色的衣服?他的天线是啥样的?小朋友你们想不想也变成迪西呀?那我们一起来做迪西边唱边跳好吗? &&& 1.老师扮演迪西给小朋友们打招呼,鼓励小朋友学会礼貌用语:“xx你好” &&& 2.请几个到台前来扮演迪西的边唱边跳。 &&& 四、小朋友,老师是不是向孙悟空一样会变呀?那你们想变吗?教师边唱边跳的从背后拉出天线宝宝拉拉。 &&& 1、提问:1、拉拉的天线是什么样子的?它是什么颜色的呀?(回答) &&& 2、我们来给拉拉问好:(拉拉你好) &&& 3、让扮演拉拉边唱边跳 &&& 五、出示天线宝宝小波,让看看是哪个天线宝宝。说出后出示小波后,拿着小波向小朋友问好:小朋友,你好!(小朋友和小波问好) &&& 1、小波的天线是什么样子的?它是什么颜色的呀? &&& 2、老师举起自备天线宝宝小波。说:“变变变,我要变成小波了”。用《两只老虎》的曲调改编了一段音乐。边唱边跳的“我是小波,我是小波,起得早,我们背上小书包,,我们背上小书包,去学校。”去学校。” &&& 六、老师:小朋友,天线宝宝又唱又跳的他累了,他们都有自己的家休息,可是,他的家在哪儿? &&& 1、老师出示自备天线宝宝家的大图画,拉出丁丁,丁丁他喜欢住在大树上,示范把裤子没有颜色的丁丁粘贴在树上。 &&& 2、老师:第二个是谁?(迪西)迪西喜欢闻花香,他站在花儿的旁边,请一名将裤子没有颜色的迪西粘贴在花儿上。 &&& 3、老师手来天线宝宝拉拉说:我是拉拉,我的家在彩红下,请吧我送回家吧,请一个小朋友把拉拉粘贴在彩虹下。 &&& 4、最后是谁要回家了呀?老师把小波贴在小草上。 &&& 七、四个天线宝宝都回家了,但是他们忘记啥了?让观察四个天线宝宝的裤子是没有颜色的。我们来帮他穿上好吗? &&& 八、给人手一份自己喜欢的天线宝宝涂色纸和相对应的油画棒。 &&& 1、小朋友要注意不要把天线宝宝的裤子弄脏了。 &&& 2、上观察自己手中画和笔的颜色。 &&& 3、油画棒不能在手上和桌子上画。 &&& 4、一笔一笔的涂色 &&& 5、拿着图好色的天线宝宝说:(xx你好,我喜欢你!) &&& 结束环节: &&& 九、手拿天线宝宝和天线宝宝一起跳舞回教室,结束活动。 &&& 师:天线宝宝们都装上了天线,穿上了漂亮的衣服,真开心。现在我们一起听着音乐和天线宝宝跳舞回家吧! &&& 【】 &&& 我这节课的内容还是比较丰富的,从看——说——数——唱——跳——画这样一个环节来培养的艺术能力。 &&& 1、教师的语言不是很生动,虽然孩子的积极性很高。但是,教师有些紧张造成在唱跳的过程中不太自如大方流畅。课前没有能够精心充分的做好准备,致使在把天线宝宝粘贴在身上时几次贴画都落在了地上,顿时课堂纪律就不好了。 &&& 2、达到了我的教学目标,孩子学会了礼貌用语:“XX你好”也认识了红黄&&&& 绿紫四种颜色,但是没有强调上在生活中认识和运用。 &&& 3、虽然宝宝也能和老师一样用《两只老虎》曲调来改编演唱天线宝宝的内&& 容,还能边唱边跳,但是,四个天线宝宝的动作没有变化,这就显得单一性,没有达到园手段的“多样性”。 &&& 教师目标:应该多多学习别的老师,吸取之长处,不断地运用各种方法来提高自己的教学能力的素质,不能在实际教学中合理的运用,多多锻炼自己,让自己在台上不慌不忙,达到教师的素质:“自然大方”“语言生动有趣”“动作优美自如”。 “台上一分钟,台下十年功”。我们做每一件事都要认真负责,要不懈的奋斗。
相关信息：
本期求助妈妈朱女士说:宝宝的手被电饭煲的蒸汽烫伤了,起了几个大水泡,涂了一些绿药膏。要不要去医院呀?过来妈妈经验谈:瑞金医院烧伤科不错,他们医院自治的药膏效果很好。如果刚刚烫到赶快用冰箱里面冻的东西,外面包两...（）
宝宝第一次进入幼儿园,由于与爸妈分离所产生的一系列焦虑情绪的反应都是正常的,毕竟第一次离开了熟悉的家庭环境,离开熟悉的爸妈,进入一个陌生的地方,接触陌生的人,并且还要逐渐学会独立照顾自己。那如何减缓宝宝的这...（）
活动年龄:19个月以上活动目标:多种形式帮助婴幼儿发展跳的动作。活动准备:圈(可用大呼啦圈代替)活动玩法:1.可根据幼儿动作发展水平选择原地跳、行进跳、双脚跳、单脚跳。2.家长帮助宝宝学跳。1)扶跳:家长用双手扶在孩子的...（）
幼儿园的宝贝该具备什么能力?拥有这些能力对他们的生活和学习有什么帮助?看看专家怎么说,好的家庭教育是涉及到孩子幼儿园生活的好教育。请家长注意孩子幼儿园中能力的培养。3~6岁对孩子来说是发育的黄金期,然而,片面的...（）
幼儿期是成长的重要时期,是幼儿学习能力发展的关键期。由于幼儿的年龄特点、身心需要,表现出了积极的求知欲望和独特的认知方法。特别是幼儿在语言方面是敏感期,对于汉字的象形特点感兴趣,乐意把事物与文字相互联系,大胆...（）
关键字含有“宝宝”的内容：
关键字含有“活动”的内容：
关键字含有“艺术”的内容：
关键字含有“天线”的内容：
关键字含有“小朋友”的内容：
关键字含有“老师”的内容：
关键字含有“幼儿”的内容：
关键字含有“颜色”的内容：}