语文一年级上人教新课标《汉语拼音7(z c s)》教案_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
评价文档：
56页免费56页免费56页免费56页免费29页免费 7页免费8页免费17页免费4页免费7页免费
喜欢此文档的还喜欢12页免费8页免费10页免费12页免费24页免费
语文一年级上人教新课标《汉语拼音7(z c s)》教案|
把文档贴到Blog、BBS或个人站等：
普通尺寸(450*500pix)
较大尺寸(630*500pix)
你可能喜欢声母有几个，韵母有几个，都有哪些_百度知道
声母有几个，韵母有几个，都有哪些
声母有几个，韵母有几个，都有哪些
声母表（23） b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母表 （24）a o e i u v ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un vn ang eng ing ong 整体认读音节 （16）zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
以汉语拼音方案为准（新华字典后边附录都有）： 第二部分“声母表”里列了21个：b p m f
zh ch sh r
z c s 第三部分“韵母表”12行3列，列出了35个音节。其中单韵母6个： a o e i u ü； 复韵母8个：ai ei
ao ou i(o)u
ie üe；前鼻韵母5个：an en in
ün； 后鼻韵母4个：ang eng ing ong。 另有12个音节：ia u...
其他3条回答
声母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母表 a o e i u v ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un vn ang eng ing ong
声 母 表:：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s韵母表：a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁普通话语音系统&&&声调（一）
四& 语音组合和语流音变
（一）音节结构
普通话的音节是由不同的语音零部件按照一定的方式组合而成的。
普通话音节结构表
(主要元音)
普通话音节的结构，可以从不同的角度来分析。
1．声、韵、调角度分析音节结构
传统的汉语音韵学分析音节结构的方法，将音节分为声母、韵母两大部分，音节前面的部分是声母，后面的部分是韵母。声调是贯穿音节始终的音高现象。声母、韵母、声调是沿用传统音韵学分析音节结构的概念。
从音节结构表可以看出，有的音节开头没有辅音，这样的音节称为零声母音节，其声母称为零声母。
韵母内部又分韵头、韵腹、韵尾。韵腹是音节的主要元音，是音节中发音最响亮、听感上最显著的部分。每个音节都有韵腹。作韵腹的有A、o、e、ê、i、u、ü、-i[]、-i[]、er十个。韵头是韵腹前面的音，为了教学的方便，又叫介音，是介于声母和韵腹之间的音；韵头有i、u、ü三个。作韵尾的有-i、-u、-n、-nɡ四个。
从声母和韵母两大部分的组合来分析，普通话的音节结构有以下8种类型：
（1）有主要元音，即韵腹，没有声母、韵头、韵尾，如“雨”；
（2）有韵头、韵腹，没有声母、韵尾，如“娃”；
（3）有韵腹、韵尾，没有声母、韵头，如“爱”；
（4）有韵头、韵腹、韵尾，没有声母，如“又”；
（5）有声母、韵腹，没有韵头、韵尾，如“输”；
（6）有声母、韵头、韵腹，没有韵尾，如“雪”；
（7）有声母、韵腹、韵尾，没有韵头，如“拼”；
（8）有声母、韵头、韵腹、韵尾，如“粮”。
由此可见，音节除韵腹不能缺少之外，声母、韵头、韵尾中的某个成分有可能缺少。声调是每个音节都具备的。声调符号标在韵腹即主要元音上。
根据音节结构表和以上的分析，可以看出普通话的音节结构有以下几个主要特点：
（1）每个音节都有韵母和声调，不是都有声母。也就是说，韵母带上声调可以自成音节（-i、ong除外）。
（2）音节都有韵腹（10个单韵母A、o、e、ê、i、u、ü、-i[]、-i[]、er都可以作韵腹），不是都有韵头和韵尾。
（3）音节中的韵头由i、u、ü充当，韵尾由i、u、n、nɡ充当。
（4）有的音节由声母、韵头、韵腹、韵尾四个部分组合而成，有的音节只由韵腹一个部分构成。
2．从音素角度分析音节结构
从音素角度分析音节，音节结构具有如下几个主要特点：
（1）音节至少由一个元音音素构成，如“雨”；最多由4个音素组合而成，如“粮”。
（2）音节的声母都由辅音充当；韵母由元音或元音组合而成，或由元音与辅音组合而成，如“输、雪、拼”。
（3）音节中的元音最多有三个，而且可以连续排列，分别作韵母的韵头、韵腹、韵尾，如“又、怀”。
（4）音节开头可以没有辅音，由元音自成音节，如“娃”。音节中的辅音出现在音节的开头作声母，或出现在音节的末尾作韵尾，如“观”。没有辅音连续排列的现象。
（5）音节中韵母的韵头由元音i、u、ü充当；韵腹由10个元音充当；韵尾由元音i、u和辅音n、nɡ充当。
3、从字母角度分析音节结构
无论是声母、韵母，还是元音、辅音，它们都是由汉语拼音字母这一书写符号来表示的。从字母角度分析音节结构，就是看音节的声母、韵母或元音、辅音是由哪些书写符号、多少书写符号来表示的。
汉语拼音字母是表示声母、韵母的书写符号，它包括字母的名称、形体、顺序。从字母角度分析音节的结构主要运用字母的名称，以便字母同声母、韵母相区别。比如，音节zhuAnɡ是由声母zh和韵母uAnɡ组合而成的，那么，zh和uAnɡ分别是由哪些字母表示的呢？声母zh是由字母z（zê）、h（hA）表示的，韵母uAng是由字母u（u）、A（A）、n（nê）、ɡ（ɡê）表示的，也可以说是由6个字母表示的。又如，音节nAn由三个音素组合而成，辅音音素n由字母n（nê）表示，元音音素A由字母A（A）表示，辅音韵尾n由字母n（nê）表示。
（二）声韵调配合规律
普通话语音的21个辅音声母、39个韵母和4个声调，是构成普通话语音系统的零部件。普通话语音系统的构成，需要声母、韵母、声调的匹配和拼合。
普通话语音的声母、韵母和声调的配合有很强的规律性。了解和掌握普通话语音的声韵配合规律，对于学好普通话，克服方音的干扰，掌握汉语拼音音节的拼写，具有重要作用。
声韵配合关系是指声母和韵母之间的连接关系。声母与韵母的连接最直接的是声母与韵母开头的音的关系，因此，其规律性主要表现在声母的发音部位和韵母四呼的关系上。传统的汉语音韵学将韵母分为开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼四类。普通话语音借用传统的“四呼”将韵母分行排列。
根据声母的发音部位和韵母的“四呼”，普通话声韵配合关系列表如下：
普通话语音声韵配合关系表
双唇音b p m
舌根音g k h
舌面音j q x
舌尖后音zh ch sh r
舌尖前音z c s
表中的“＋”表示有声韵配合关系，“－”表示没有声韵配合关系。
从上表可以看出普通话声母和韵母配合的主要规律：
1．同开口呼韵母配合的声母最多，只有舌面音j、q、x不能配合。
2．同撮口呼韵母配合的声母最少，只有舌面音j、q、x和舌尖中音的n、l能配合。
3．同四呼韵母都配合的只有舌面中音n、l。
4．舌根音ɡ、k、h，舌尖后音zh、ch、sh、r，舌尖前音z、c、s，这三组声母只同开口呼、合口呼韵母配合，不同齐齿呼、撮口呼韵母配合。
5．舌面音j、p、x只同齐齿呼、撮口呼韵母配合，不同开口呼、合口呼韵母配合。
6．双唇音b、p、m和唇齿音f同合口呼韵母配合仅限于单韵母u。
表中所示的某组声母与某呼韵母没有配合关系，是指该组声母不与该呼的任何一个韵母相拼合。某组声母与某呼韵母有配合关系，并不是指该组声母与该呼所有的韵母相配合，只是与部分韵母相配合。比如，n、l同撮口呼韵母配合，实际只与ü、üe配合，但并不与üɑn、ün配合。又如，d、t与齐齿呼韵母有配合关系，但d、t并不同齐齿呼韵母in拼合，却同ing配合，利用这个规律，可以判定“丁、盯、钉、顶、定、听、停、挺”是后鼻音，方言区的人可以依照这个规律记准普通话字音。还比如舌尖前音z、c、s同合口呼韵母有配合关系，但却不同uA、uAi、uAnɡ相配合，利用这个规律，就能断定“抓、刷、拽、踹、甩、庄、窗、双”这些字的声母不是平舌音而是翘舌音。
普通话声韵配合规律可以通过《普通话声韵配合总表》详细了解并掌握。普通话21个辅音声母和39个韵母按照声韵配合规律，可以拼出400多个基本音节，配以4个声调，共有1200多个音节。
（三）音节的拼读和拼写
1．音节的拼读
（1）拼读的要领
拼读时要注意以下几点：第一，声母要念本音。绝大多数音节都有辅音声母，辅音的发音不响亮。《汉语拼音方案》声母表中规定声母的后头带着一个元音。如d念成de（得），称作“呼读音”。拼音的时候，要把声母后的元音去掉，只用它的本音即实际音值跟韵母相拼。第二，声母和韵母之间不要间断。拼音就是把声母和韵母连续快读成音节，例如，“趴”的拼音，就是把p和ɑ连续快读成pɑ，p和ɑ之间不能停顿。第三，复韵母和鼻韵母要念得准确熟练。复韵母是两个或三个元音音素组合而成的，鼻韵母是由一个或两个元音音素与一个辅音音素组合构成的。这些音素结合紧密，拼读时，要把它们作为一个整体同声母拼合，念准确，以免出现拼音时把韵头、韵腹、韵尾读得不自然、不和谐，或者丢失韵头或韵尾的情况。
（2）拼音的方法
拼音有以下几种方法：第一，两拼法。两拼法就是用21个声母和韵母表中的35个韵母直接拼成音节。不管韵母的结构是简单还是复杂，都把韵母当作一个整体与声母相拼。例如：
沙sh—ā→shā&&&
&&货h—uò→huò
团t—uán→tuán&&
&炯j—iǒng→jiǒng
第二，三拼法。三拼法就是拼音时把有韵头的复韵母、鼻韵母的i、u、ü分离开来，按照“声母－韵头－主要韵母”的顺序快速连读。例如：
娘n—i—áng→niáng
&&&快k—u—ài→kuài
卷j—ü—ǎn→juǎn
三拼法有一个突出的优点，就是不必单独去学习i、u、ü韵头的韵母，节省学习时间，减轻记忆iɑ、iɑo、uɑ、uo、uɑi、iɑn、iɑnɡ、ionɡ、uɑn、uɑnɡ、uenɡ、üɑn的负担。先期学会了ɑ、o、i、u、ü、ɑi、ɑo、ɑn、ɑnɡ、onɡ、enɡ，有韵头的韵母的拼音就可以通过三拼法来解决。
第三，声介合母法。声介合母法是先把声母和介音（韵头）i、u、ü拼合为整体，称为基础音节，再与后随的主要韵母相拼成音节。例如：
装zhu—ānɡ→zhuānɡ&&&
表bi—ǎo→biǎo
全qu—án→quán
声介合母共有30个：
bi &pi &mi
&di &ti &ni
&li &ji &qi
du &tu &nu
&lu &ɡu &ku
&hu &zhu &chu
&shu &ru &zu
&su&&&&&&&
nü &lü &ju
&qu &xu &yu
声介合母法适用于有介音的韵母的拼合，但不是所有i、u、ü起头的韵母都能采用声介合母法。其中ie、iu、in、inɡ、ui、un、üe、ün八个韵母，只能使用两拼法。
在中小学，为了省教一些拼写规则，采用三拼法和声介合母法，还要求学生记住16个整体认读音节。它们是：
zhi &chi &shi
&ri &zi &ci
yi &wu &yu
&ye &yue &yin
&yinɡ &yun
2．音节的拼写
《汉语拼音方案》对普通话音节的拼写有以下一些规定：
（1）y、w的使用
①《汉语拼音方案》韵母表中齐齿呼韵母，i、in、inɡ在自成音节时，要分别写成yi、yin、yinɡ；iA、ie、iAo、iou、iAn、iAnɡ、ionɡ在自成音节时，要分别写成yA、ye、yAo、you、yAn、yAnɡ、yonɡ。
②《汉语拼音方案》韵母表中合口呼的韵母，u在自成音节时，要写成wu；uA、uo、uAi、uei、uAn、uen、uAnɡ、uenɡ在自成音节时，要分别写成wA、wo、wAi、wei、wAn、wen、wAnɡ、wenɡ。
③《汉语拼音方案》韵母表中撮口呼的韵母，ü、üe、üAn、ün在自成音节时，前面加y，并省去ü上两点，写成yu、yue、yuAn、yun。
上述三呼的韵母自成音节时，在原韵母前加y、w或改y、w，主要是让y、w起分隔音节界限的作用。如果不分别加改y、w，在拼读汉语拼音词语时就可能产生一些误会。例如：
línyǔ（淋雨），若不加y，可能误为línǚ（离女）；
shēnɡwù（生物），若不加w，可能误为shēnɡù（深故）；
xiānyàn（鲜艳），若不改i为y，可能误为xiāniàn（瞎念）。
（2）隔音符号（’）的使用
①零声母音节中以A、o、e开头的音节，连接在其他音节后面，如果音节的界限发生混淆，要用隔音符号隔开。例如：
yán’ān（延安）&
jiānɡ’ōu（江鸥）& dìnɡ’é（定额）
②有些A、o、e开头的音节，即使不与前一音节的界限混淆，但为了使音节一目了然，也需加用隔音符号。例如：
kě’ài（可爱） &mù’ǒu（木偶）
&shù’é（数额）
（3）ü上两点的省略
①ü行的韵母同声母j、q、x相拼的时候，ü上两点省略，分别写成：
jū（鞠）&&
qú（渠）&&
&xù（蓄）
jué（绝） &què（雀）
&&xuě（雪）
juān（捐） quàn（券） &xuǎn（选）
jūn（均）& qún（群）
&&xùn（迅）
②ü行的韵母ü、üe同声母n、l相拼的时候，ü上两点不能省略。因为n、l也同u相拼。例如：
nǚ（女）—nǔ（努）&&
lǚ（旅）—lǔ（鲁）&&&
（4）iou、uei、uen的省写
iou、uei、uen与声母相拼时，它们分别省写为iu、ui、un。例如：
m—ioù→miù（谬）&&
t—ueǐ→tuǐ（腿）
&&s—ūen→sūn（孙）
（5）标调的方法
①声调符号标在音节的主要元音（韵腹）上。例如：
wù（务）&&
è（恶）&&
móu（谋）&& chǎn（铲）
lí（梨）&&&
qù（去）&
piāo（漂）&& ɡuānɡ（光）
②声调符号标在i上时，i上的点儿省写。例如：
&&pǐn（品）&&
dìnɡ（定）& &xínɡ（行）
③iou、uei省写成iu、ui之后，声调符号标在后一个元音上。例如：
xiù（绣）&
&cuī（催）&&
qiú（球）& &shuǐ（水）
④轻声不标调号。例如：
zhuōzi（桌子）&&
wǒmen（我们）
&&dòufu（豆腐）&
（6）汉语拼音正词法基本规则
汉语是以词为单位的，汉语拼音当然应该以词为单位来拼写现代汉语。《汉语拼音方案》自1958年公布，全国掀起了学习汉语拼音、推广普通话的热潮。1982年，中国文字改革委员会组成“汉语拼音正词法委员会”，开始草拟正词法规则。1984年10月，发表了《汉语拼音正词法基本规则（试用稿）》。日，《汉语拼音正词法基本规则》由原国家教育委员会、国家语言文字工作委员会联合公布施行。
“正词法”又叫“正字法”或“拼写法”，指文字的形体标准和使用规范。汉语拼音正词法是用汉语拼音拼写现代汉语的规范。它包括：分词连写法，成语拼写法，人名地名拼写法，标调法，标点符号使用法，移行规则等。
①分词连写&
以词为书写单位，这是汉语拼音拼写普通话的基本规则。词与词之间分写，词本身连写。例如：
fēnɡjǐng hěn měi （风景很美）
niánqīnɡ de pénɡyou（年轻的朋友）
diànshìjī（电视机）
&&qiūhǎitánɡ（秋海棠）
wúfènɡ ɡānɡɡuǎn（无缝钢管）
hónɡshízìhuì（红十字会）
niánnián（年年）&&
shuōshuo（说说）
yánjiū yánjiū（研究研究）
xuěbái& xuěbái（雪白雪白）
②成语拼写法&
四言成语分为两个双音节来念的，中间加短横。例如：
fēnɡpínɡ-lànɡjìnɡ（风平浪静）
àizènɡ-fēnmínɡ（爱憎分明）
shuǐdào-qúchénɡ（水到渠成）
diānsān-dǎosì（颠三倒四）
不能按两段来念的四言成语、熟语等，全部连写。例如：
bùyìlèhū（不亦乐乎）
zǒnɡ’éryánzhī（总而言之）
hēibuliūqiū（黑不溜秋）
③人名、地名拼写法&
汉语姓名的姓氏和名字分写。姓和名的第一个字母大写。例如：
Lánɡ Pínɡ（郎平）&& Fú
Mínɡxiá（伏明霞）
Shànɡɡuān Yínzhū（上官银珠）
地名的专名和通名分写。分写的每段第一个字母大写。例如：
Sōnɡhuā Jiānɡ（松花江）&&
Tài Hú（太湖）
Chánɡ’ān
Jiē（长安街）&&&&
Táiwān Hǎixiá（台湾海峡）
Xiànɡ（梧桐巷）&&&
Zhānɡzhīdònɡ Lù（张之洞路）
行政区域名称的专名与通名分写。专名和通名的第一个字母大写。例如：
Wǔhàn Shì Qiáokǒu Qū（武汉市硚口区）
Húběi Shěnɡ Tiānmén Shì Duōbǎo
Zhèn（湖北省天门市多宝镇）
地名中的数词一般用拼音书写。例如：
Sānmén Xiá（三门峡）&
&Wǔzhǐ Shān（五指山）
Jiǔlónɡ jiānɡ（九龙江）
企事业单位名称中的代码和序数词用阿拉伯数字书写。例如：
Yíchānɡ 403 Chǎnɡ（宜昌403厂）
501 Kuàngqū（501矿区）
Hánɡtiān 3 Yuàn（航天3院）
④大写字母的用法&
句子开头的第一个字母大写。这里所说的句子，是指散文里以句号为单位的一句话，也指诗歌中的每一行。例如：
Hé tā de wéirén yīyànɡ，tā zuò xuéwen yě shì
yīsī-bùɡǒu de.
和他的为人一样，他做学问也是一丝不苟的。
Kūshù zài lěnɡfēnɡ li
枯树在冷风里摇，
Yěhuǒ zài mùsè zhōnɡ
shāo.&& 野火在暮色中烧。
A！&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
Xītiān hái yǒu xiē
cánxiá，&&&
西天还有些残霞，
Jiào wǒ rúhé bù xiǎnɡ
教我如何不想她？
汉语人名、地名拼写大写字母的使用，详见上述人名、地名拼写法。
国家、团体、组织等专有名词的第一个字母大写。专有名词由几个词组成的，各个词分写，每个词的第一个字母大写。例如：
Zhōnɡhuá Rénmín
Gònɡhéɡuó&&
中华人民共和国
Húbě Shênɡ Fùnǚ
Liánhéhuì&&&
湖北省妇女联合会
Shàonián
Xiānfēnɡduì&&&&&&&&&
少年先锋队
Tiānjīn Shèhuì
Kēxuéyuàn&&&&&
天津社会科学院
报刊名称、商标和商店名称、书名和文章题目、宣传专栏标题，可以全部用大写字母，不标声调。例如：
GUANGMING RIBAO&& 光明日报
JIANSHE&&&&&
语文建设（杂志）
SHUDIAN&&&&
⑤短横的使用&
短横“-”作为连接号，表示词语之间的连接关系。例如：
lù-hǎi-kōnɡjūn&&&
陆海空军（并列关系）
zhènɡ-xié&&&&&&
&政协（缩略语）
shíwǔ-liù tiān&&
&十五六天（概数）
rén-jī duìhuà&
&&人机对话（便于阅读理解）
短横还可以用于拼写的移行。拼音句子的双音节或多音节词语在书写或排印时，因行末的位置不够，一个词语没能连在一起，移行时可将短横放在上行末，表示该词语上下行音节的连接。如果要移行的音节处原本就有一个短横，就在下一行开头再加一个短横。
⑥标点符号的使用&
在用汉语拼音书写完整的句子时使用的标点符号，与汉字书写时使用标点符号基本相同，只有句号使用上的区别。汉语拼音书写时的句号用实心圆点“.”，以免使用“。”同汉语拼音字母“o”发生混淆。
在言语活动过程中，由于相连音节的相互影响或表情达意的需要，有些音节的语音发生程度不同的变化，这种现象称为语流音变。
语流音变是普通话中的自然现象。汉语声调和语调的平升曲降，大量语词的轻重格式搭配，组词造句的较大灵活性，以及人们对语言的约定俗成，使语音中的一些因素自然要发生变化。
掌握了语流音变，给人以语音自然和谐之感，不觉生硬、别扭。比如，方言区的人常把对人尊称的“先生”说成xiānshēng，把“知识”说成zhīshí，就不合普通话的习惯。又如，普通话中的儿化韵能表示一种亲切喜爱的感情色彩，如“小孩儿xiǎoháir”，就有这种意味。
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。谁有 韵母 生母 整体认读音节 汉语拼音表？？？？？急用 给10分_百度知道
谁有 韵母 生母 整体认读音节 汉语拼音表？？？？？急用 给10分
提问者采纳
声母一共是23个： b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母： 6个单韵母：a o e i u v 8个复韵母：ai ei ui ao ou ui ie ve 一个特殊韵母：er 5个前鼻音韵母：an en in un vn 4个后鼻音韵母：ang eng ing ong 整体认读音节一共是16个： zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
提问者评价
其他类似问题
按默认排序
其他2条回答
韵母中国汉语音韵学术语。一个汉字音节中声母后面的成分。韵母至少要有一个元音，也可以有几个元音，或元音之后再加辅音。由几个音素组成的韵母又可以细分为韵腹 (主要元音) 、韵头 (又称介音) 、韵尾，如官〔guan〕这个音节中，〔g〕是声母，〔uan〕是韵母。韵母〔uan〕中，〔a〕是韵腹，〔u〕是韵头，〔n〕是韵尾。普通话韵母共有三十九个，按结构可以分为单韵母、复韵母、鼻韵母；按开头元音发音口形可分为开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼,简称“四呼”。 由一个元音构成的韵母叫单韵母，又叫单元音韵母。单元音韵母发音的特点是自始至终口形不变，舌位不移动。普通话中单元音韵母共有十个：a、o、e、 ê、i、u、ü、-i（前）、-i（后）、er。 由两个或三个元音结合而成的韵母叫复韵母。普通话共有十三个复韵母：ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、 üe、iao 、iou、uai、uei。根据主要元音所处的位置，复韵母可分为前响复韵母，中响复韵母和后响复韵母。 由一个或两个元音后面带上鼻辅音构成的韵母叫鼻韵母。鼻韵母共有十六个：an、ian、uan、 üan 、en、in、uen、 ün 、ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong。
声母 汉语音节的开头部分，其他汉藏语系语言也有类似的结构。一般由辅音充当，即首辅音。如“全”quán、“藏”zàng、天tiān中的q、z、t。辅音的主要特点，是发音时气流在口腔中要分别受到各种阻碍，因此可以说，声母发音的过程也就是气流受阻和克服阻碍的过程。声母的分类就是依据气流受阻的位置（发音部位）和阻碍气流的方式（发音方法）这两大因素。汉语音节以元音开头时，习惯上称之为“零声母”，不再区别元音而归为一类。汉语音韵学上的反切上字即声母的代表字。
汉语的声母组成并非一成不变的，而是在不同的历史阶段展现不同的面貌（时间上演变），同时正统的语音又影响不同的地域的方音的发展（空间上的差异），彼此间（不同时代的声母表，同时代不同地域的方言声母表）有着系统性的变化和联系（即不同方音或历史语音间，有整齐的声母转换和替代关系）。现把目前汉语通行语——普通话所依照的北京方言声母表（也即汉语拼音方案中的声母部份），列出如下：唇音：b(玻) p(坡) m(摸) f(佛)齿龈音（舌尖音）：d(得) t(特) n(呢) l(勒)舌根音（软腭音）：g(哥) k(颗) h(喝)舌面音（硬腭音，龈－腭音）：j(机) q(七) x(西)平舌：z(资) c(次) s(思)翘舌（齿龈后音，舌尖后音）：zh(知) ch(吃) sh(师) r(日)注：1.上表所采用的分类方法是通过发音部位来划分的，其中唇音又可分为唇齿音（b,p,m）和双唇音（f）两类；依据发音方法声母又可以分为五类：塞音（b,p,d,g,k）、塞擦音(z,c,zh,ch,j,q)、擦音(f,s,sh,r,x,h)、鼻音(m,n)、边音(l)。2.声母表主要按照发音部位分组，但平舌音亦属齿龈音，分列的目的一是与翘舌音（卷舌音）相对；二是为了整表的整齐性。
3.y、yu、w分别为有韵头的零声母音节，韵头i、ü、u的改写，不应划入声母。4.韵尾ng属于鼻辅音，但普通话发音系统中，此音不再作为首辅音，故不在普通话声母的范畴，但在一些方言中，可能以声母形式出现。
声母一共是23个： b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母： 6个单韵母：a o e i u v 8个复韵母：ai ei ui ao ou ui ie ve 一个特殊韵母：er 5个前鼻音韵母：an en in un vn 4个后鼻音韵母：ang eng ing ong 整体认读音节一共是16个： zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
整体认读音节的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁已有天涯账号？
这里是所提的问题，您需要登录才能参与回答。
"天涯问答"是天涯社区旗下的问题分享平台。在这里您可以提问，回答感兴趣的问题，分享知识和经历，无论您在何时何地上线都可以访问，此平台完全免费，而且注册非常简单。
什么是生母、韵母、平舌音、三音节？
什么是生母、韵母、平舌音、三音节？
08-11-09 & 发布
声母、韵母 1、声母的分类 传统音韵学把一个音节分析成声、韵两个部分，每个音节还一定有声调。一个音节开头的部分叫声，用来表示声母的字母叫声母。声母一般都由辅音充当，发音时多数气流不振动声带，声音不响亮。普通话共有21个辅音声母。 要了解声母必须知道它们的发音部位和发音方法。 （1）发音部位 发辅音时气流在口腔里要受发音器官的各种阻碍，气流必须通过阻碍才能发音。语音学把发辅音时发音器官形成阻碍的部分叫“发音部位”，普通话语音的声母共有7种不同的发音部位： ① 双唇音：发音时，双唇构成阻碍，如：b、p、m； ② 唇齿音：发音时，下唇和上门齿构成阻碍，如f； ③ 舌尖前音：发音时，舌尖和上齿背构成阻碍，如：z、c、s； ④ 舌尖中音：发音时，舌尖和上齿龈构成阻碍，如：d、t、n、l； ⑤ 舌尖后音：发音时，舌尖上翘，与硬腭前端（齿龈后端）构成阻碍，如；zh、ch、sh、r； ⑥ 舌面音：发音时，舌面前部与硬腭前部构成阻碍，如：j、q、x； ⑦ 舌根音：发音时，舌根和软腭构成阻碍，如：g、k、h； （2）发音方法 同是一种发音部位，但几个声母的音色不相同，这是因为气流在口腔里形成阻碍的方法不一样。语音学把发辅音时发音器官形成阻碍和除去阻碍的方法叫“发音方法”。21个声母共有5种不同的发音方法： ① 塞音 发音时发音器官完全闭塞，挡住气流，然后突然打开，气流冲过阻碍，爆发成音，如：b、p、d、t、g、k。 ② 擦音 发音时，发音器官靠近，中间形成窄缝，使气流从中间摩擦成音，如：f、h、x、s、sh、r。 ③ 塞擦音 发音时，发音器官先完全闭塞，挡住气流，然后打开形成一条窄缝，使气流从中间摩擦成音，如：j、q、z、c、zh、ch。 ④ 鼻音 发音时，口腔通路完全闭塞，软腭下垂，气流振动声带后由鼻腔流出，如：mn ⑤ 边音 发音时，舌尖抵住上齿龈，形成阻碍，然后舌尖两边松弛下垂，气流振动后从两边空隙流出，发出声音，如：l。 用相同的发音部位和发音方法，有些声母有音色的区别，这是因为发音方法还有气流强弱的不同，声带振动与否的差别。 ① 送气音和不送气音 在发塞音和塞擦音时呼出的气流有强和弱的不同，呼出的气流强的音叫“送气音”，如：p、t、k、q、ch、c；呼出的气流比较弱的音叫“不送气音”，如：b、d、g、j、zh、z。 ② 清音和浊音 多数辅音声母发音时气流不振动不振动声带，称为“清音”，少数辅音声母发音时气流要振动声带，称为“浊音”，21个声母中只有m、n、l、r个是浊音，另外不作声母的辅音ng也是浊音，其他17个都清辅音。 2、汉语音韵学传统的分析，一个音节声母后面的部分叫韵，用来表示韵的字母叫韵母。如：p?tōnghuà三个音节里u、ong、ua是韵母。韵母可以由一个元音充当，也可以由2-3个元音结合而成，有些韵母由元音加辅音韵尾组成。韵母不可缺少元音，所以发音响亮，可以独立自成音节，即零声母音节。普通话有39个韵母。 （1）单韵母（单元音韵母） 只有一个元音因素独立充当的韵母叫单韵母。普通话共有10个单韵母：ɑ、o、e、ê、i、u、ü、-i[?]、-i[?]、er。根据它们的确发音特点又可分为三类： ① 舌面单元音韵母ɑ、o、e、ê、i、u、ü ɑ 舌位央低，口大开，唇形自然，如：啊ɑ、发达fādá； o 舌位后半高，口半闭，唇形圆，如：喔o、磨破mópò； e 舌位后半高，口半闭，唇形不圆，如：鹅é、合格hégé； ê 舌位前半低，口半开，唇形不圆，如：诶ê结业jiéyè； i 舌位前高，口闭，唇形不圆，如：衣yī依稀yīxī； u 舌位后高，口闭，唇形圆，如：乌wū；读书dúshū; ü 舌位前高，口闭，唇形圆，如：雨yǔ旅居lǚjū； ② 舌尖元音韵母-i[?]、-i[?] 这类韵母发音时由舌尖的活动节制气流。 -i[?] 舌尖前高不圆唇，又称舌尖前元音，如：自私zìsī; -i[?] 舌尖前高不圆唇，又称舌尖后元音，如：指示zhǐshī; ③ 卷舌元音韵母（特别韵母） er舌位中，不圆唇，发音时先发e(舌位在中央，比e略前略低)，同时舌尖向上卷起，接近硬腭，马上放下。R表示卷舌动作的符号，不是辅音r. (2)复韵母（复元音韵母） 由两个或三个元音音素结合而成的韵母叫复韵母。相结合的元音音素里有一个是主要元音，发音最响亮。普通话语音共有13个复韵母。 ① 前响复韵母ɑi、ei、ɑo、ou ② 后响复韵母iɑ、ie、uɑ、uo、üe ③ 中响复韵母iɑo iou uɑi uei (3)鼻韵母 由一个或两个元音音素后面带上一个鼻辅音作韵尾的韵母叫鼻韵母。普通话共有16个鼻韵母。普通话语音共有16个鼻韵母。 鼻韵母共有两个，一个是舌尖中音的n，另一个是舌根鼻音ng.要发准鼻韵母首先要掌握这两个鼻音韵尾的发音部位。发n时舌尖抵在上齿龈，同时软腭下垂挡住气流，使气流在鼻腔形成共鸣后呼出；发ng时，舌根部分抬起（舌尖下垂），同时软腭下垂挡住气流，使气流在鼻腔形成共鸣后呼出。 ① 舌尖鼻音韵母（前鼻音韵母）ɑn iɑn uɑn üɑn en in uen ün. ② 舌根鼻音韵母（后鼻音韵母）ɑng ɑng uɑng eng ing ueng ong iong
平舌音，又叫前舌音、舌尖前音。指由舌尖抵住上齿龈阻碍气流而形成的音。如z、c、s相对平舌音有卷舌音，如zh、ch、sh
三音节 由一个声母和两个韵母组成，其中的韵母U 因为它是中介人，所以我们把它叫做介音，把这种音节叫三拼音节。
请登录后再发表评论!
一、什么是声母 声母是一个音节开头的辅音。例如：hǎo（好）这音节中辅音h。有些音节的开头没有辅音，比如：āyí（阿姨）、ài(爱)这三个音节的开头就没有辅音，这叫做零声母音节。 二、声母与辅音的关系 1.分析的角度不同 声母是从分析音节结构角度划分出来的；而辅音是从分析音素的性质方面得来的，即从音色中划分出来的。 2.概念范围大小不同 声母的一定是辅音，而辅音不一定都能做声母。 三、声母的分类和发音 （一）发音部位 1.双唇音（上下唇）：b、p、m 2.唇齿音（上齿、下唇）：f 3.舌尖前音（舌尖、上齿背）：z、c、s 4.舌尖中音（舌尖、上齿龈）：d、t、n、l 5.舌尖后音（舌尖、前硬腭）：zh、ch、sh、r 6.舌面音（舌面前部、硬腭）：j、q、x 7.舌根音（舌根、软腭）：ɡ、k、h （二）发音方法 按气流受阻和克服阻碍的方式分为三个阶段 成阻（音首）：阻碍的形成。发音部位开始闭合或接近，这是作势阶段。 持阻（音干）：阻碍的持续。发音器官紧张，气流受阻。发音器官保持紧张，呼气不停，阻碍就一直持续。这是构成辅音的主要阶段。 除阻（音尾）：阻碍的消除。发音部位阻碍消除，紧张消除，发音结束。 1.塞音 成阻：发音部位闭塞，堵塞鼻腔通路；持阻：发音器官紧张用力，气流受阻；除阻：气流冲破阻碍，爆发成声。b、p、d、t、ɡ、k。 2.擦音成阻：发音部位接近，留下窄缝；持阻：发音器官紧张，气流从窄缝中挤出，摩擦成声；除阻：发音器官两部分完全离开，恢复原状。普通话中有6个擦音：f、h、x、sh、r、s。 3.塞擦音 成阻：与塞音相同；持阻：塞音变擦音；除阻：与擦音相同。普通话共有6个塞擦音：z、zh、c、ch、j、q。 4.鼻音成阻：发音部位完全闭塞，软腭下垂，鼻腔通路开放；持阻：发音器官紧张，带音的气流从鼻腔通过；除阻：两发音器官离开，恢复原状普通话中共有2个鼻音声母：m、n。 5.边音 成阻：两发音器官接触，软腭上升，鼻腔通路关闭；持阻：发音器官紧张，带音的气流从舌头旁边的间隙流出；除阻：两发音器官离开，恢复原状。普通话中只有1个边音声母：l。 按声带是否振动分为两类 1.清音声带不振动。普通话17个清声母：b、p、f、d、t、ɡ、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s。 2.浊音发音时声带振动。普通话中共有4个浊声母：m、n、l、r。 按气流强弱分为以下两类 1.送气音：发音时气流强，普通话共6个送气音：p、t、k、c、ch、q。 2.不送气音：发音气流弱，普通话6个不送气音：b、d、ɡ、z、zh、j。 下列一首诗《采桑歌》包含普通话所有声母，反复朗读达到发正确普通话的声母： 春日起每早, 采桑惊啼鸟； 风过扑鼻香，花开花落知多少。 四、普通话与潍坊话声母对应 山东话比普通话声母多，普通话的声母在山东话中都有，只不过不是一一对应关系，另外还多出了比如[η]等许多声母。 （一）分清送气音与不送气音 1．普通话为送气音，方言为不送气音：糙、触、括、琶、杷、涂、腆等 2．普通话不送气音，方言送气音：胞、撞、缔、堤、哺、捕、歼、殖、帜、眦 （二）分清平舌音和翘舌音 1.翘舌音读为平舌音 ：照=造缠=蚕少=扫 2.翘舌音读为舌面音：政治处争 执 3.古入声字错读 ：森所则责择泽 （1）记单边 普通话翘舌音字大大多于平舌音字，不妨采取“记少剩多”的办法：记住少数平舌音字，剩下的大胆念成翘舌音就行了。 （2）利用形声字偏旁类推 “主”翘舌音，它声旁的一些字“注”、“住”、“柱”、“驻”、“蛀”等一般也是翘舌音“曹”是平舌音，作声旁的一些字“槽”、“嘈”、“糟”、“遭”等一般也是平舌音。 （3）利用普通话声韵配合规律。 uɑ、uai、uanɡ只跟翘舌音zh、ch、sh相拼，不跟平舌音z、c、s相拼。 （4）通过绕口令、顺口溜、歌谣、字表等，帮助记忆。 四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁说四十是十四，就来试一试。 （三）合并尖团音 普通话里只有团音，没有尖音。山东方言分出尖音和团音。亲切、请求 有些尖音字不能放到团音字中。纵、粽（总）、足（组）、从、丛（葱）、宿俗、肃、粟（苏）、松、嵩（宋）、损、笋（孙） （四）去掉nɡ声母 开口呼韵母自成音节时前加了nɡ ：爱ài——nɡê 袄ǎo——nɡao 欧ōu——nɡou 安ān——nɡan 恩ēn——nɡen 昂ánɡ——nɡan 第三节 韵母 一、什么是韵母 韵母就是一个基本音节中声母后面的部分。普通话有39个韵母。韵母主要由元音构成，有的韵母由一个元音构成，叫单韵母；有的由两个或三个元音复合而成，叫复韵母；还有的韵母由元音加上鼻辅音（n或nɡ）构成,叫鼻韵母。 二、韵母同元音的关系 1.分析的角度不同 韵母是从分析音节的结构得出的，元音是从音素的性质分析得出的； 2.概念范围大小不同 韵母主要由元音构成，但又不仅仅局限于元音。 三、韵母的分类与发音 （一）结构类 1.单韵母 由单元音构成的韵母叫单韵母。单韵母发音的特点是：舌位和口形始终保持不变 附录：“舌位示意图” 2.复韵母 复合元音构成的韵母，也就是两个或三个元音构成的韵母。 复韵母的发音特点 (1)从一个元音的舌位逐渐滑动到另一个元音的舌位； (2)发音中各元音的响度不同其中有一个元音读起来比较清晰响亮. 韵母的结构： 韵腹是韵母的主干，是开口度最大、声音最清晰响亮的元音；韵腹前面的元音是韵头（又称“介音”），发音较轻且短，往往只表示发音的起点，由高元音i、u、ü充当 ；韵腹后面是韵尾，元音韵尾由i、u（o）充当，音值含混而不固定，往往表示舌位滑动的方向。 前响复韵母：ai、ei 、ao 、ou。 后响复韵母：ia、ie、ua、uo、üe 中响复韵母：iao、iou、uai、uei 3.鼻韵母 鼻韵母是由个元音加上鼻辅音构成的韵母。 鼻韵母的发音特点 （1）由口音逐渐转化成鼻音，由发元音的舌位逐渐转化成鼻辅音状态； （2）一定要用鼻音收尾，而且是不除阻的鼻音。 前鼻韵母有ɑn、 iɑn、 uɑn、 üɑn 、en、 in、 uen、 ün八个 后鼻韵母有ɑnɡ、iɑnɡ、uɑnɡ、enɡ、inɡ 、uenɡ、onɡ、ionɡ八个。 （二） “四呼”类 1.开口呼韵腹不是i、u、u或者不是以i、u、ü起头的韵母属于开口呼ɑ、o、e、ê、-i（前）、-i（后）、er、ɑi、ei、ɑo、ou、ɑn、en、ɑnɡ、enɡ。 2.齐齿呼韵腹是i或以i起头的韵母 i、iɑ、ie、iɑo、iou、iɑn、in、iɑnɡ、inɡ 3.合口呼韵腹是u或以u起头的韵母u、uo、uɑ、uei、uen、uɑn、uɑnɡ、 uenɡ、onɡ 4.撮口呼韵腹是ü或以ü起头的韵母ü、üe、üɑn、 ün 、ionɡ 下面一首《捕鱼歌》包含了普通话中所有韵母，反复朗读，以求发准确各韵母。 人远江空夜，浪滑一舟轻；网罩波心月，竿穿水面云； 儿咏唉唷调，橹嗳和啊声；鱼虾留瓮内，快活四时春。 四、韵母辨正 （一）分清e和uo “哥歌个科苛棵颗可课禾和河何荷贺讹蛾鹅饿俄”采用形声字偏旁类推的方法来纠正。如：可——河、荷、何、苛。 （二）分清e 和ɑɑɑ 采用记单边的方法纠正方言ɑ拼ɡ、k、h在普通话中只有“卡嘎哈”等几个字，记住后，如果方言在有ɑ拼ɡ、k、h的可以将ɑ改为e。 （三）读准ie和üe 普通话的ie在山东方言有两种读法，一类读成特殊的复韵母iɑi，如“解阶械鞋”等字的韵母都读iɑi；一类读成ie韵字，如“接杰姐借”等。 （四）改掉鼻化音 鼻化韵是指其元音发音时软腭同时下垂，气流同时从口腔和鼻腔里出来，口鼻腔一起共鸣，听上去带有鼻音色彩的元音韵母。练习时不妨特意地把鼻辅音分成两段来发，每一段都发准了，到位了，在作一个音来发；还可以把韵尾n发得清楚、拖长一点，以养成发n韵尾的习惯。 （五）分辨onɡ、enɡ等 东潍区胶州湾周围青岛、崂山、即墨、胶州、高密、昌邑南部、昌乐南部、平度、安丘、诸城、胶南、五莲、日照把普通话enɡ—onɡ、inɡ—ionɡ混读，安丘、诸城、胶南、五莲、日照。“英雄”读作yonɡxionɡ汹涌、应用、空中红灯灯更红，英雄雄鹰行星空 。山中有个洞，洞里有红灯，灯把洞照得通红通红。 五、韵与辙问题 十三辙：发花 梭坡 乜斜 姑苏 一七 怀来 遥条 油求 言前 人辰 江阳 中东 十八韵：一麻 二波 三歌 四皆 五支 六儿 七齐 八微 九开 十姑 十一鱼 十二侯 十三豪 十四寒 十五痕 十六唐 十七庚 十八东 第四节 声调 一、声调的性质和作用 1.定义 声调就是一个音节高低升降曲直长短的变化形式。汉语中一个汉字基本代表着一个音节，所以，声调又可以叫做字调。同样讲音高的变化，声调的音高与音乐的音高不同，声调的音高变化方式是滑动的，而音乐上讲的音高变化方式主要跳跃式的；声调主要讲相对音高的变化，而音乐主要是指绝对音高的变化。 2.作用区别意义。例如：“wuli”可以有“物理”、“物力”、“无理”、“无力”、“屋里”、“五里”、“武力”、“无利”等等 。 3.声调不同于语调。印欧语都讲究语调，但很少有声调；汉语则既讲究语调，更重视声调，因为汉语语调是建立在各音节固有的声调的基础之上的，是对原有声调的稍抑或稍扬。语调与声调相比较，当然声调更重要，有人分析音节组成为“头、颈、腹、尾、神”，把声调喻为音节之“神”，足可见其重要性。 二、调值与调类及二者的关系 1.调值就是声调的实际读法，也就是声调的高低升降曲直长短变化的具体形式。调值采用五度标记法。 2.调类就是声调的种类，它是根据能区别意义的调值归纳出来的类，也就是相同调值的字归纳在一起所建立的类。 3.调值与调类的关系 （1）同一种语言或同一种方言中，两者成简单的对应关系：调类相同，调值必然相同；反过来调值相同的，调类也肯定相同 （2）不同语言或不同方言中，二者关系错综复杂，调类相同的，调值不一定相同；调值相同的，而调类又不一定相同，这其中的原因也是复杂的，调类的命名主要是参考古调类来定的，而调值却是对现行语言或方言中的读法的实际描写。 三、普通话四声 例字 调值 调类 口诀 中高非 55 阴平 起音高高一路平 华扬常 35 阳平 由中到高往上升 语转好 214 上声 先降后升曲折型 调降记 51 去声 高起猛降到底层 阴平高读莫低昂，阳平上扬猛烈强，上声低转尾高起，去声下降慢收藏。 普通话四声总的特点 一是抑扬顿挫，不易相混，便于学习和掌握；二是高音成分多（只有上声未达到最高音，但也到了半高），清晰响亮。 四声练习： 阶级友谊 工农子弟 中国伟大 山河美丽 身强体壮 光明磊落 心红胆壮 胸怀广阔 英雄好汉 千锤百炼 追求改变 积极苦干 四、山东话与普通话声调对应 普通话四声：光明磊落 55、35、214、51 山东话声调：追求改进 213、53、55、31 对应规律：平变曲，曲变平，高降变中升，中降变高降。 按照这一规律可以对应改正80% 以上的方言。一些古入声字例外,如”雪””铁””竹”等. 附录 山东各地市区声调情况 地区 阴 阳 上 去 济南 213 42 55 31 青岛 213 42 55 31 德州 213 42 55 21 泰安 213 42 55 21 滨州 213 53 44 31 东营 213 53 44 31 淄博 213 42 44 21 济宁 213 42 55 312 临沂 324 53 55 312 荷泽 113 42 55 312 聊城 13 42 55 412 烟台 31（平声） 214 44 威海 42（平声） 312 44 潍城 23 53 55 31 青州 24 53 44 31 寿光 24 53 44 31 临朐 213 42 55 31 昌乐 213 53 55 31 安丘 213 53 55 31 高密 213 42 55 31 昌邑 213 42 55 31 第五节 音节 一、普通话音节结构及其特点 (一)音节的定义 音节是语音的基本单位，也是听觉上能自然感到的最小的语音片断。 普通话音节由声母、韵母和声调三个部分构成，韵母内部又分为韵头（介音）、韵腹（主要元音）、韵尾（尾音）三部分。 (二)音节的成因 1.紧张度说 2.响度说 3.呼气说 4.元音说 （三）分析步骤 1.准确拼音 2.恢复原貌 3.确认韵腹 4.逐一落实 （四）普通话音节结构分析举例 字例 声母 韵母 声调 韵头 韵腹 韵尾 权 quán （复原） qüán q ü ɑ n ／ 威wēi uēi u e i ￣ 桃táo táo t ɑ o ／ 花huā huā h u ɑ ￣ 藕ǒu ǒu o u ∨ 叶yè iè i ê ＼ 马mǎ mǎ m ɑ ∨ 鹅é é e ／ 昂ánɡ ánɡ ɑ nɡ ／ （五）普通话音节结构特点 1.总的说来每个音节最少由韵腹和声调两成分，最多有五部分组成。 2.元音音素在音节中占有优势，至少一个，最多可有三个，分别充当韵母的韵头、韵腹和韵尾。 3.音节中可以没有辅音，如果有辅音，辅音音素只出现在音节的开头(作声母)或末尾(作韵尾)，没有两个辅音连续排列的情况。 4.充当韵头只有高元音i、u、ü，韵尾由元音i、o、u或鼻辅音n、nɡ充当。各元音都能充当韵腹。 （六）分析音节结构练习 潍.坊.教.育.学.院.游.泳.池.酒.楼 （七）作业 自.己.虚.心.不.会.愧.对.别.人（课外练习） 虚.心.与.自.信.都.值.得.我.们.提.倡 二、普通话声韵拼合关系及其规律 1．开口呼韵母除不与舌面音j、q、x相拼外，能与其他各类声母相拼。 2．齐齿呼韵母不与唇齿音、舌根音、舌尖前音、舌尖后音相拼。 3．合口呼韵母不与舌面音j、q 、x相拼，可以与其他各类声母相拼，但与双唇音和唇齿音相拼时，只限于单韵母u。 4．撮口呼韵母只与舌尖中音n 、l和舌面音j、q 、x相拼，不与其他各类声母相拼。 另一些小的规律也应该注意 第一，“o”韵只拼唇音声母，而uo却不能同唇音声母相拼。 第二，“onɡ”没有零声母音节，只能前拼声母，“uenɡ”反之。 第三，“-i（前）”韵只拼“z 、c 、s”三个声母，“-i(后)”韵只拼“zh、ch、sh、r”四个声母，并且都没有零声母音节。 第四，“er”韵不与任何声母相拼，只有零声母音节。 普通话声韵拼合简表 声母 韵母 开口呼 齐齿呼 合口呼 撮口呼 双唇音 b p m 有 有 有(只限u) 无 唇齿音 f 有 无 有(只限u) 无 舌尖中音 d t 有 有 有 无 n1 有 有 有 有 舌根音 ɡ k h 有 无 有 无 舌尖前音 z c s 有 无 有 无 舌尖后音 zh ch sh r 有 无 有 无 舌面音 j q x 无 有 无 有 三、音节的拼合 (一)拼音要领 1.声母要读本音 2.读准复韵母和鼻韵母 3.声韵之间不要停顿 “前音轻短后音重，两音相连猛一碰”（祁建华） “声短韵长连接密，前紧后松一口气”（徐世荣） (二)拼音方法 1.两拼法 2.三拼法 3.声介合母法 4.直呼法 5.支架拼音法 四、音节的拼写 (一)y、 w的使用 y 、w在拼写形式上起分隔音节的作用。单韵母i 、u 、ü自成音节或以i、 u 、ü开头的韵母自成音节时，音节开头要使用y、w。 (二)隔音符号“’”的使用 以ɑ、o、 e开头的零声母音节连结在其他音节后面，为了避免混淆音节界限，用隔音符号“’”隔开.例如：企鹅 qǐ’é档案dànɡ’àn (三)省写 省写，包括拼写中有的音素的省略和附加符号的省略。 1．iou 、uei 、uen的省写 2．ü上两点的省略 3．ê的省写 (四)标调法 1．调号要标在音节的主要元音(韵腹)上。 2．在省略式韵母（iu、ui）的音节中，调号要标在后面的元音u或i上。 3．调号如果标在i上时，i上的小点儿省去 4．轻声不标调号。 5．音节一律标原调，不标变调。(特殊要求的除外) (五)大写字母的用法 1．句子开头的字母和诗歌每行开头的字母要大写。 2．专有名词或专有短语中（国名、地名、书刊名、文章标题或机关、团体、商店等专名）每个词语第一个字母大写或全部大写。全大写时可不标调号。 3．汉语人名按姓氏和名字分写，每一部分的第一个字母都大写 (六)分词连写和移行 Pǔtōnɡhuà shì jiàoshī de zhíyè yǔyán. 普通话 是 教师 的 职业 语言。 五、潍坊话声韵配合特点 （一）n、l拼uei （二）b、p、m、f拼uo、e （三）d、t、z、c、s拼ei （四）f拼ei，不拼i (五)b、p、m、l拼en
请登录后再发表评论!
一、什么是声母 声母是一个音节开头的辅音。例如：hǎo（好）这音节中辅音h。有些音节的开头没有辅音，比如：āyí（阿姨）、ài(爱)这三个音节的开头就没有辅音，这叫做零声母音节。 二、声母与辅音的关系 1.分析的角度不同 声母是从分析音节结构角度划分出来的；而辅音是从分析音素的性质方面得来的，即从音色中划分出来的。 2.概念范围大小不同 声母的一定是辅音，而辅音不一定都能做声母。 三、声母的分类和发音 （一）发音部位 1.双唇音（上下唇）：b、p、m 2.唇齿音（上齿、下唇）：f 3.舌尖前音（舌尖、上齿背）：z、c、s 4.舌尖中音（舌尖、上齿龈）：d、t、n、l 5.舌尖后音（舌尖、前硬腭）：zh、ch、sh、r 6.舌面音（舌面前部、硬腭）：j、q、x 7.舌根音（舌根、软腭）：ɡ、k、h （二）发音方法 按气流受阻和克服阻碍的方式分为三个阶段 成阻（音首）：阻碍的形成。发音部位开始闭合或接近，这是作势阶段。 持阻（音干）：阻碍的持续。发音器官紧张，气流受阻。发音器官保持紧张，呼气不停，阻碍就一直持续。这是构成辅音的主要阶段。 除阻（音尾）：阻碍的消除。发音部位阻碍消除，紧张消除，发音结束。 1.塞音 成阻：发音部位闭塞，堵塞鼻腔通路；持阻：发音器官紧张用力，气流受阻；除阻：气流冲破阻碍，爆发成声。b、p、d、t、ɡ、k。 2.擦音成阻：发音部位接近，留下窄缝；持阻：发音器官紧张，气流从窄缝中挤出，摩擦成声；除阻：发音器官两部分完全离开，恢复原状。普通话中有6个擦音：f、h、x、sh、r、s。 3.塞擦音 成阻：与塞音相同；持阻：塞音变擦音；除阻：与擦音相同。普通话共有6个塞擦音：z、zh、c、ch、j、q。 4.鼻音成阻：发音部位完全闭塞，软腭下垂，鼻腔通路开放；持阻：发音器官紧张，带音的气流从鼻腔通过；除阻：两发音器官离开，恢复原状普通话中共有2个鼻音声母：m、n。 5.边音 成阻：两发音器官接触，软腭上升，鼻腔通路关闭；持阻：发音器官紧张，带音的气流从舌头旁边的间隙流出；除阻：两发音器官离开，恢复原状。普通话中只有1个边音声母：l。 按声带是否振动分为两类 1.清音声带不振动。普通话17个清声母：b、p、f、d、t、ɡ、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s。 2.浊音发音时声带振动。普通话中共有4个浊声母：m、n、l、r。 按气流强弱分为以下两类 1.送气音：发音时气流强，普通话共6个送气音：p、t、k、c、ch、q。 2.不送气音：发音气流弱，普通话6个不送气音：b、d、ɡ、z、zh、j。 下列一首诗《采桑歌》包含普通话所有声母，反复朗读达到发正确普通话的声母： 春日起每早, 采桑惊啼鸟； 风过扑鼻香，花开花落知多少。 四、普通话与潍坊话声母对应 山东话比普通话声母多，普通话的声母在山东话中都有，只不过不是一一对应关系，另外还多出了比如[η]等许多声母。 （一）分清送气音与不送气音 1．普通话为送气音，方言为不送气音：糙、触、括、琶、杷、涂、腆等 2．普通话不送气音，方言送气音：胞、撞、缔、堤、哺、捕、歼、殖、帜、眦 （二）分清平舌音和翘舌音 1.翘舌音读为平舌音 ：照=造缠=蚕少=扫 2.翘舌音读为舌面音：政治处争 执 3.古入声字错读 ：森所则责择泽 （1）记单边 普通话翘舌音字大大多于平舌音字，不妨采取“记少剩多”的办法：记住少数平舌音字，剩下的大胆念成翘舌音就行了。 （2）利用形声字偏旁类推 “主”翘舌音，它声旁的一些字“注”、“住”、“柱”、“驻”、“蛀”等一般也是翘舌音“曹”是平舌音，作声旁的一些字“槽”、“嘈”、“糟”、“遭”等一般也是平舌音。 （3）利用普通话声韵配合规律。 uɑ、uai、uanɡ只跟翘舌音zh、ch、sh相拼，不跟平舌音z、c、s相拼。 （4）通过绕口令、顺口溜、歌谣、字表等，帮助记忆。 四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁说四十是十四，就来试一试。 （三）合并尖团音 普通话里只有团音，没有尖音。山东方言分出尖音和团音。亲切、请求 有些尖音字不能放到团音字中。纵、粽（总）、足（组）、从、丛（葱）、宿俗、肃、粟（苏）、松、嵩（宋）、损、笋（孙） （四）去掉nɡ声母 开口呼韵母自成音节时前加了nɡ ：爱ài——nɡê 袄ǎo——nɡao 欧ōu——nɡou 安ān——nɡan 恩ēn——nɡen 昂ánɡ——nɡan 第三节 韵母 一、什么是韵母 韵母就是一个基本音节中声母后面的部分。普通话有39个韵母。韵母主要由元音构成，有的韵母由一个元音构成，叫单韵母；有的由两个或三个元音复合而成，叫复韵母；还有的韵母由元音加上鼻辅音（n或nɡ）构成,叫鼻韵母。 二、韵母同元音的关系 1.分析的角度不同 韵母是从分析音节的结构得出的，元音是从音素的性质分析得出的； 2.概念范围大小不同 韵母主要由元音构成，但又不仅仅局限于元音。 三、韵母的分类与发音 （一）结构类 1.单韵母 由单元音构成的韵母叫单韵母。单韵母发音的特点是：舌位和口形始终保持不变 附录：“舌位示意图” 2.复韵母 复合元音构成的韵母，也就是两个或三个元音构成的韵母。 复韵母的发音特点 (1)从一个元音的舌位逐渐滑动到另一个元音的舌位； (2)发音中各元音的响度不同其中有一个元音读起来比较清晰响亮. 韵母的结构： 韵腹是韵母的主干，是开口度最大、声音最清晰响亮的元音；韵腹前面的元音是韵头（又称“介音”），发音较轻且短，往往只表示发音的起点，由高元音i、u、ü充当 ；韵腹后面是韵尾，元音韵尾由i、u（o）充当，音值含混而不固定，往往表示舌位滑动的方向。 前响复韵母：ai、ei 、ao 、ou。 后响复韵母：ia、ie、ua、uo、üe 中响复韵母：iao、iou、uai、uei 3.鼻韵母 鼻韵母是由个元音加上鼻辅音构成的韵母。 鼻韵母的发音特点 （1）由口音逐渐转化成鼻音，由发元音的舌位逐渐转化成鼻辅音状态； （2）一定要用鼻音收尾，而且是不除阻的鼻音。 前鼻韵母有ɑn、 iɑn、 uɑn、 üɑn 、en、 in、 uen、 ün八个 后鼻韵母有ɑnɡ、iɑnɡ、uɑnɡ、enɡ、inɡ 、uenɡ、onɡ、ionɡ八个。 （二） “四呼”类 1.开口呼韵腹不是i、u、u或者不是以i、u、ü起头的韵母属于开口呼ɑ、o、e、ê、-i（前）、-i（后）、er、ɑi、ei、ɑo、ou、ɑn、en、ɑnɡ、enɡ。 2.齐齿呼韵腹是i或以i起头的韵母 i、iɑ、ie、iɑo、iou、iɑn、in、iɑnɡ、inɡ 3.合口呼韵腹是u或以u起头的韵母u、uo、uɑ、uei、uen、uɑn、uɑnɡ、 uenɡ、onɡ 4.撮口呼韵腹是ü或以ü起头的韵母ü、üe、üɑn、 ün 、ionɡ 下面一首《捕鱼歌》包含了普通话中所有韵母，反复朗读，以求发准确各韵母。 人远江空夜，浪滑一舟轻；网罩波心月，竿穿水面云； 儿咏唉唷调，橹嗳和啊声；鱼虾留瓮内，快活四时春。 四、韵母辨正 （一）分清e和uo “哥歌个科苛棵颗可课禾和河何荷贺讹蛾鹅饿俄”采用形声字偏旁类推的方法来纠正。如：可——河、荷、何、苛。 （二）分清e 和ɑɑɑ 采用记单边的方法纠正方言ɑ拼ɡ、k、h在普通话中只有“卡嘎哈”等几个字，记住后，如果方言在有ɑ拼ɡ、k、h的可以将ɑ改为e。 （三）读准ie和üe 普通话的ie在山东方言有两种读法，一类读成特殊的复韵母iɑi，如“解阶械鞋”等字的韵母都读iɑi；一类读成ie韵字，如“接杰姐借”等。 （四）改掉鼻化音 鼻化韵是指其元音发音时软腭同时下垂，气流同时从口腔和鼻腔里出来，口鼻腔一起共鸣，听上去带有鼻音色彩的元音韵母。练习时不妨特意地把鼻辅音分成两段来发，每一段都发准了，到位了，在作一个音来发；还可以把韵尾n发得清楚、拖长一点，以养成发n韵尾的习惯。 （五）分辨onɡ、enɡ等 东潍区胶州湾周围青岛、崂山、即墨、胶州、高密、昌邑南部、昌乐南部、平度、安丘、诸城、胶南、五莲、日照把普通话enɡ—onɡ、inɡ—ionɡ混读，安丘、诸城、胶南、五莲、日照。“英雄”读作yonɡxionɡ汹涌、应用、空中红灯灯更红，英雄雄鹰行星空 。山中有个洞，洞里有红灯，灯把洞照得通红通红。 五、韵与辙问题 十三辙：发花 梭坡 乜斜 姑苏 一七 怀来 遥条 油求 言前 人辰 江阳 中东 十八韵：一麻 二波 三歌 四皆 五支 六儿 七齐 八微 九开 十姑 十一鱼 十二侯 十三豪 十四寒 十五痕 十六唐 十七庚 十八东 第四节 声调 一、声调的性质和作用 1.定义 声调就是一个音节高低升降曲直长短的变化形式。汉语中一个汉字基本代表着一个音节，所以，声调又可以叫做字调。同样讲音高的变化，声调的音高与音乐的音高不同，声调的音高变化方式是滑动的，而音乐上讲的音高变化方式主要跳跃式的；声调主要讲相对音高的变化，而音乐主要是指绝对音高的变化。 2.作用区别意义。例如：“wuli”可以有“物理”、“物力”、“无理”、“无力”、“屋里”、“五里”、“武力”、“无利”等等 。 3.声调不同于语调。印欧语都讲究语调，但很少有声调；汉语则既讲究语调，更重视声调，因为汉语语调是建立在各音节固有的声调的基础之上的，是对原有声调的稍抑或稍扬。语调与声调相比较，当然声调更重要，有人分析音节组成为“头、颈、腹、尾、神”，把声调喻为音节之“神”，足可见其重要性。 二、调值与调类及二者的关系 1.调值就是声调的实际读法，也就是声调的高低升降曲直长短变化的具体形式。调值采用五度标记法。 2.调类就是声调的种类，它是根据能区别意义的调值归纳出来的类，也就是相同调值的字归纳在一起所建立的类。 3.调值与调类的关系 （1）同一种语言或同一种方言中，两者成简单的对应关系：调类相同，调值必然相同；反过来调值相同的，调类也肯定相同 （2）不同语言或不同方言中，二者关系错综复杂，调类相同的，调值不一定相同；调值相同的，而调类又不一定相同，这其中的原因也是复杂的，调类的命名主要是参考古调类来定的，而调值却是对现行语言或方言中的读法的实际描写。 三、普通话四声 例字 调值 调类 口诀 中高非 55 阴平 起音高高一路平 华扬常 35 阳平 由中到高往上升 语转好 214 上声 先降后升曲折型 调降记 51 去声 高起猛降到底层 阴平高读莫低昂，阳平上扬猛烈强，上声低转尾高起，去声下降慢收藏。 普通话四声总的特点 一是抑扬顿挫，不易相混，便于学习和掌握；二是高音成分多（只有上声未达到最高音，但也到了半高），清晰响亮。 四声练习： 阶级友谊 工农子弟 中国伟大 山河美丽 身强体壮 光明磊落 心红胆壮 胸怀广阔 英雄好汉 千锤百炼 追求改变 积极苦干 四、山东话与普通话声调对应 普通话四声：光明磊落 55、35、214、51 山东话声调：追求改进 213、53、55、31 对应规律：平变曲，曲变平，高降变中升，中降变高降。 按照这一规律可以对应改正80% 以上的方言。一些古入声字例外,如”雪””铁””竹”等. 附录 山东各地市区声调情况 地区 阴 阳 上 去 济南 213 42 55 31 青岛 213 42 55 31 德州 213 42 55 21 泰安 213 42 55 21 滨州 213 53 44 31 东营 213 53 44 31 淄博 213 42 44 21 济宁 213 42 55 312 临沂 324 53 55 312 荷泽 113 42 55 312 聊城 13 42 55 412 烟台 31（平声） 214 44 威海 42（平声） 312 44 潍城 23 53 55 31 青州 24 53 44 31 寿光 24 53 44 31 临朐 213 42 55 31 昌乐 213 53 55 31 安丘 213 53 55 31 高密 213 42 55 31 昌邑 213 42 55 31 第五节 音节 一、普通话音节结构及其特点 (一)音节的定义 音节是语音的基本单位，也是听觉上能自然感到的最小的语音片断。 普通话音节由声母、韵母和声调三个部分构成，韵母内部又分为韵头（介音）、韵腹（主要元音）、韵尾（尾音）三部分。 (二)音节的成因 1.紧张度说 2.响度说 3.呼气说 4.元音说 （三）分析步骤 1.准确拼音 2.恢复原貌 3.确认韵腹 4.逐一落实 （四）普通话音节结构分析举例 字例 声母 韵母 声调 韵头 韵腹 韵尾 权 quán （复原） qüán q ü ɑ n ／ 威wēi uēi u e i ￣ 桃táo táo t ɑ o ／ 花huā huā h u ɑ ￣ 藕ǒu ǒu o u ∨ 叶yè iè i ê ＼ 马mǎ mǎ m ɑ ∨ 鹅é é e ／ 昂ánɡ ánɡ ɑ nɡ ／ （五）普通话音节结构特点 1.总的说来每个音节最少由韵腹和声调两成分，最多有五部分组成。 2.元音音素在音节中占有优势，至少一个，最多可有三个，分别充当韵母的韵头、韵腹和韵尾。 3.音节中可以没有辅音，如果有辅音，辅音音素只出现在音节的开头(作声母)或末尾(作韵尾)，没有两个辅音连续排列的情况。 4.充当韵头只有高元音i、u、ü，韵尾由元音i、o、u或鼻辅音n、nɡ充当。各元音都能充当韵腹。 （六）分析音节结构练习 潍.坊.教.育.学.院.游.泳.池.酒.楼 （七）作业 自.己.虚.心.不.会.愧.对.别.人（课外练习） 虚.心.与.自.信.都.值.得.我.们.提.倡 二、普通话声韵拼合关系及其规律 1．开口呼韵母除不与舌面音j、q、x相拼外，能与其他各类声母相拼。 2．齐齿呼韵母不与唇齿音、舌根音、舌尖前音、舌尖后音相拼。 3．合口呼韵母不与舌面音j、q 、x相拼，可以与其他各类声母相拼，但与双唇音和唇齿音相拼时，只限于单韵母u。 4．撮口呼韵母只与舌尖中音n 、l和舌面音j、q 、x相拼，不与其他各类声母相拼。 另一些小的规律也应该注意 第一，“o”韵只拼唇音声母，而uo却不能同唇音声母相拼。 第二，“onɡ”没有零声母音节，只能前拼声母，“uenɡ”反之。 第三，“-i（前）”韵只拼“z 、c 、s”三个声母，“-i(后)”韵只拼“zh、ch、sh、r”四个声母，并且都没有零声母音节。 第四，“er”韵不与任何声母相拼，只有零声母音节。 普通话声韵拼合简表 声母 韵母 开口呼 齐齿呼 合口呼 撮口呼 双唇音 b p m 有 有 有(只限u) 无 唇齿音 f 有 无 有(只限u) 无 舌尖中音 d t 有 有 有 无 n1 有 有 有 有 舌根音 ɡ k h 有 无 有 无 舌尖前音 z c s 有 无 有 无 舌尖后音 zh ch sh r 有 无 有 无 舌面音 j q x 无 有 无 有 三、音节的拼合 (一)拼音要领 1.声母要读本音 2.读准复韵母和鼻韵母 3.声韵之间不要停顿 “前音轻短后音重，两音相连猛一碰”（祁建华） “声短韵长连接密，前紧后松一口气”（徐世荣） (二)拼音方法 1.两拼法 2.三拼法 3.声介合母法 4.直呼法 5.支架拼音法 四、音节的拼写 (一)y、 w的使用 y 、w在拼写形式上起分隔音节的作用。单韵母i 、u 、ü自成音节或以i、 u 、ü开头的韵母自成音节时，音节开头要使用y、w。 (二)隔音符号“’”的使用 以ɑ、o、 e开头的零声母音节连结在其他音节后面，为了避免混淆音节界限，用隔音符号“’”隔开.例如：企鹅 qǐ’é档案dànɡ’àn (三)省写 省写，包括拼写中有的音素的省略和附加符号的省略。 1．iou 、uei 、uen的省写 2．ü上两点的省略 3．ê的省写 (四)标调法 1．调号要标在音节的主要元音(韵腹)上。 2．在省略式韵母（iu、ui）的音节中，调号要标在后面的元音u或i上。 3．调号如果标在i上时，i上的小点儿省去 4．轻声不标调号。 5．音节一律标原调，不标变调。(特殊要求的除外) (五)大写字母的用法 1．句子开头的字母和诗歌每行开头的字母要大写。 2．专有名词或专有短语中（国名、地名、书刊名、文章标题或机关、团体、商店等专名）每个词语第一个字母大写或全部大写。全大写时可不标调号。 3．汉语人名按姓氏和名字分写，每一部分的第一个字母都大写 (六)分词连写和移行 Pǔtōnɡhuà shì jiàoshī de zhíyè yǔyán. 普通话 是 教师 的 职业 语言。 五、潍坊话声韵配合特点 （一）n、l拼uei （二）b、p、m、f拼uo、e （三）d、t、z、c、s拼ei （四）f拼ei，不拼i (五)b、p、m、l拼en 回答者：
7-10 16:48
楼上的回答很详细！
7-14 09:05
1.双唇音（上下唇）：b、p、m 2.唇齿音（上齿、下唇）：f 3.舌尖前音（舌尖、上齿背）：z、c、s 4.舌尖中音（舌尖、上齿龈）：d、t、n、l 5.舌尖后音（舌尖、前硬腭）：zh、ch、sh、r 6.舌面音（舌面前部、硬腭）：j、q、x 7.舌根音（舌根、软腭）：ɡ、k、h
请登录后再发表评论!
一、什么是声母 声母是一个音节开头的辅音。例如：hǎo（好）这音节中辅音h。有些音节的开头没有辅音，比如：āyí（阿姨）、ài(爱)这三个音节的开头就没有辅音，这叫做零声母音节。 二、声母与辅音的关系 1.分析的角度不同 声母是从分析音节结构角度划分出来的；而辅音是从分析音素的性质方面得来的，即从音色中划分出来的。 2.概念范围大小不同 声母的一定是辅音，而辅音不一定都能做声母。 三、声母的分类和发音 （一）发音部位 1.双唇音（上下唇）：b、p、m 2.唇齿音（上齿、下唇）：f 3.舌尖前音（舌尖、上齿背）：z、c、s 4.舌尖中音（舌尖、上齿龈）：d、t、n、l 5.舌尖后音（舌尖、前硬腭）：zh、ch、sh、r 6.舌面音（舌面前部、硬腭）：j、q、x 7.舌根音（舌根、软腭）：ɡ、k、h （二）发音方法 按气流受阻和克服阻碍的方式分为三个阶段 成阻（音首）：阻碍的形成。发音部位开始闭合或接近，这是作势阶段。 持阻（音干）：阻碍的持续。发音器官紧张，气流受阻。发音器官保持紧张，呼气不停，阻碍就一直持续。这是构成辅音的主要阶段。 除阻（音尾）：阻碍的消除。发音部位阻碍消除，紧张消除，发音结束。 1.塞音 成阻：发音部位闭塞，堵塞鼻腔通路；持阻：发音器官紧张用力，气流受阻；除阻：气流冲破阻碍，爆发成声。b、p、d、t、ɡ、k。 2.擦音成阻：发音部位接近，留下窄缝；持阻：发音器官紧张，气流从窄缝中挤出，摩擦成声；除阻：发音器官两部分完全离开，恢复原状。普通话中有6个擦音：f、h、x、sh、r、s。 3.塞擦音 成阻：与塞音相同；持阻：塞音变擦音；除阻：与擦音相同。普通话共有6个塞擦音：z、zh、c、ch、j、q。 4.鼻音成阻：发音部位完全闭塞，软腭下垂，鼻腔通路开放；持阻：发音器官紧张，带音的气流从鼻腔通过；除阻：两发音器官离开，恢复原状普通话中共有2个鼻音声母：m、n。 5.边音 成阻：两发音器官接触，软腭上升，鼻腔通路关闭；持阻：发音器官紧张，带音的气流从舌头旁边的间隙流出；除阻：两发音器官离开，恢复原状。普通话中只有1个边音声母：l。 按声带是否振动分为两类 1.清音声带不振动。普通话17个清声母：b、p、f、d、t、ɡ、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s。 2.浊音发音时声带振动。普通话中共有4个浊声母：m、n、l、r。 按气流强弱分为以下两类 1.送气音：发音时气流强，普通话共6个送气音：p、t、k、c、ch、q。 2.不送气音：发音气流弱，普通话6个不送气音：b、d、ɡ、z、zh、j。 下列一首诗《采桑歌》包含普通话所有声母，反复朗读达到发正确普通话的声母： 春日起每早, 采桑惊啼鸟； 风过扑鼻香，花开花落知多少。 四、普通话与潍坊话声母对应 山东话比普通话声母多，普通话的声母在山东话中都有，只不过不是一一对应关系，另外还多出了比如[η]等许多声母。 （一）分清送气音与不送气音 1．普通话为送气音，方言为不送气音：糙、触、括、琶、杷、涂、腆等 2．普通话不送气音，方言送气音：胞、撞、缔、堤、哺、捕、歼、殖、帜、眦 （二）分清平舌音和翘舌音 1.翘舌音读为平舌音 ：照=造缠=蚕少=扫 2.翘舌音读为舌面音：政治处争 执 3.古入声字错读 ：森所则责择泽 （1）记单边 普通话翘舌音字大大多于平舌音字，不妨采取“记少剩多”的办法：记住少数平舌音字，剩下的大胆念成翘舌音就行了。 （2）利用形声字偏旁类推 “主”翘舌音，它声旁的一些字“注”、“住”、“柱”、“驻”、“蛀”等一般也是翘舌音“曹”是平舌音，作声旁的一些字“槽”、“嘈”、“糟”、“遭”等一般也是平舌音。 （3）利用普通话声韵配合规律。 uɑ、uai、uanɡ只跟翘舌音zh、ch、sh相拼，不跟平舌音z、c、s相拼。 （4）通过绕口令、顺口溜、歌谣、字表等，帮助记忆。 四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁说四十是十四，就来试一试。 （三）合并尖团音 普通话里只有团音，没有尖音。山东方言分出尖音和团音。亲切、请求 有些尖音字不能放到团音字中。纵、粽（总）、足（组）、从、丛（葱）、宿俗、肃、粟（苏）、松、嵩（宋）、损、笋（孙） （四）去掉nɡ声母 开口呼韵母自成音节时前加了nɡ ：爱ài——nɡê 袄ǎo——nɡao 欧ōu——nɡou 安ān——nɡan 恩ēn——nɡen 昂ánɡ——nɡan 第三节 韵母 一、什么是韵母 韵母就是一个基本音节中声母后面的部分。普通话有39个韵母。韵母主要由元音构成，有的韵母由一个元音构成，叫单韵母；有的由两个或三个元音复合而成，叫复韵母；还有的韵母由元音加上鼻辅音（n或nɡ）构成,叫鼻韵母。 二、韵母同元音的关系 1.分析的角度不同 韵母是从分析音节的结构得出的，元音是从音素的性质分析得出的； 2.概念范围大小不同 韵母主要由元音构成，但又不仅仅局限于元音。 三、韵母的分类与发音 （一）结构类 1.单韵母 由单元音构成的韵母叫单韵母。单韵母发音的特点是：舌位和口形始终保持不变 附录：“舌位示意图” 2.复韵母 复合元音构成的韵母，也就是两个或三个元音构成的韵母。 复韵母的发音特点 (1)从一个元音的舌位逐渐滑动到另一个元音的舌位； (2)发音中各元音的响度不同其中有一个元音读起来比较清晰响亮. 韵母的结构： 韵腹是韵母的主干，是开口度最大、声音最清晰响亮的元音；韵腹前面的元音是韵头（又称“介音”），发音较轻且短，往往只表示发音的起点，由高元音i、u、ü充当 ；韵腹后面是韵尾，元音韵尾由i、u（o）充当，音值含混而不固定，往往表示舌位滑动的方向。 前响复韵母：ai、ei 、ao 、ou。 后响复韵母：ia、ie、ua、uo、üe 中响复韵母：iao、iou、uai、uei 3.鼻韵母 鼻韵母是由个元音加上鼻辅音构成的韵母。 鼻韵母的发音特点 （1）由口音逐渐转化成鼻音，由发元音的舌位逐渐转化成鼻辅音状态； （2）一定要用鼻音收尾，而且是不除阻的鼻音。 前鼻韵母有ɑn、 iɑn、 uɑn、 üɑn 、en、 in、 uen、 ün八个 后鼻韵母有ɑnɡ、iɑnɡ、uɑnɡ、enɡ、inɡ 、uenɡ、onɡ、ionɡ八个。 （二） “四呼”类 1.开口呼韵腹不是i、u、u或者不是以i、u、ü起头的韵母属于开口呼ɑ、o、e、ê、-i（前）、-i（后）、er、ɑi、ei、ɑo、ou、ɑn、en、ɑnɡ、enɡ。 2.齐齿呼韵腹是i或以i起头的韵母 i、iɑ、ie、iɑo、iou、iɑn、in、iɑnɡ、inɡ 3.合口呼韵腹是u或以u起头的韵母u、uo、uɑ、uei、uen、uɑn、uɑnɡ、 uenɡ、onɡ 4.撮口呼韵腹是ü或以ü起头的韵母ü、üe、üɑn、 ün 、ionɡ 下面一首《捕鱼歌》包含了普通话中所有韵母，反复朗读，以求发准确各韵母。 人远江空夜，浪滑一舟轻；网罩波心月，竿穿水面云； 儿咏唉唷调，橹嗳和啊声；鱼虾留瓮内，快活四时春。 四、韵母辨正 （一）分清e和uo “哥歌个科苛棵颗可课禾和河何荷贺讹蛾鹅饿俄”采用形声字偏旁类推的方法来纠正。如：可——河、荷、何、苛。 （二）分清e 和ɑɑɑ 采用记单边的方法纠正方言ɑ拼ɡ、k、h在普通话中只有“卡嘎哈”等几个字，记住后，如果方言在有ɑ拼ɡ、k、h的可以将ɑ改为e。 （三）读准ie和üe 普通话的ie在山东方言有两种读法，一类读成特殊的复韵母iɑi，如“解阶械鞋”等字的韵母都读iɑi；一类读成ie韵字，如“接杰姐借”等。 （四）改掉鼻化音 鼻化韵是指其元音发音时软腭同时下垂，气流同时从口腔和鼻腔里出来，口鼻腔一起共鸣，听上去带有鼻音色彩的元音韵母。练习时不妨特意地把鼻辅音分成两段来发，每一段都发准了，到位了，在作一个音来发；还可以把韵尾n发得清楚、拖长一点，以养成发n韵尾的习惯。 （五）分辨onɡ、enɡ等 东潍区胶州湾周围青岛、崂山、即墨、胶州、高密、昌邑南部、昌乐南部、平度、安丘、诸城、胶南、五莲、日照把普通话enɡ—onɡ、inɡ—ionɡ混读，安丘、诸城、胶南、五莲、日照。“英雄”读作yonɡxionɡ汹涌、应用、空中红灯灯更红，英雄雄鹰行星空 。山中有个洞，洞里有红灯，灯把洞照得通红通红。 五、韵与辙问题 十三辙：发花 梭坡 乜斜 姑苏 一七 怀来 遥条 油求 言前 人辰 江阳 中东 十八韵：一麻 二波 三歌 四皆 五支 六儿 七齐 八微 九开 十姑 十一鱼 十二侯 十三豪 十四寒 十五痕 十六唐 十七庚 十八东 第四节 声调 一、声调的性质和作用 1.定义 声调就是一个音节高低升降曲直长短的变化形式。汉语中一个汉字基本代表着一个音节，所以，声调又可以叫做字调。同样讲音高的变化，声调的音高与音乐的音高不同，声调的音高变化方式是滑动的，而音乐上讲的音高变化方式主要跳跃式的；声调主要讲相对音高的变化，而音乐主要是指绝对音高的变化。 2.作用区别意义。例如：“wuli”可以有“物理”、“物力”、“无理”、“无力”、“屋里”、“五里”、“武力”、“无利”等等 。 3.声调不同于语调。印欧语都讲究语调，但很少有声调；汉语则既讲究语调，更重视声调，因为汉语语调是建立在各音节固有的声调的基础之上的，是对原有声调的稍抑或稍扬。语调与声调相比较，当然声调更重要，有人分析音节组成为“头、颈、腹、尾、神”，把声调喻为音节之“神”，足可见其重要性。 二、调值与调类及二者的关系 1.调值就是声调的实际读法，也就是声调的高低升降曲直长短变化的具体形式。调值采用五度标记法。 2.调类就是声调的种类，它是根据能区别意义的调值归纳出来的类，也就是相同调值的字归纳在一起所建立的类。 3.调值与调类的关系 （1）同一种语言或同一种方言中，两者成简单的对应关系：调类相同，调值必然相同；反过来调值相同的，调类也肯定相同 （2）不同语言或不同方言中，二者关系错综复杂，调类相同的，调值不一定相同；调值相同的，而调类又不一定相同，这其中的原因也是复杂的，调类的命名主要是参考古调类来定的，而调值却是对现行语言或方言中的读法的实际描写。 三、普通话四声 例字 调值 调类 口诀 中高非 55 阴平 起音高高一路平 华扬常 35 阳平 由中到高往上升 语转好 214 上声 先降后升曲折型 调降记 51 去声 高起猛降到底层 阴平高读莫低昂，阳平上扬猛烈强，上声低转尾高起，去声下降慢收藏。 普通话四声总的特点 一是抑扬顿挫，不易相混，便于学习和掌握；二是高音成分多（只有上声未达到最高音，但也到了半高），清晰响亮。 四声练习： 阶级友谊 工农子弟 中国伟大 山河美丽 身强体壮 光明磊落 心红胆壮 胸怀广阔 英雄好汉 千锤百炼 追求改变 积极苦干 四、山东话与普通话声调对应 普通话四声：光明磊落 55、35、214、51 山东话声调：追求改进 213、53、55、31 对应规律：平变曲，曲变平，高降变中升，中降变高降。 按照这一规律可以对应改正80% 以上的方言。一些古入声字例外,如”雪””铁””竹”等. 第五节 音节 一、普通话音节结构及其特点 (一)音节的定义 音节是语音的基本单位，也是听觉上能自然感到的最小的语音片断。 普通话音节由声母、韵母和声调三个部分构成，韵母内部又分为韵头（介音）、韵腹（主要元音）、韵尾（尾音）三部分。 (二)音节的成因 1.紧张度说 2.响度说 3.呼气说 4.元音说 （三）分析步骤 1.准确拼音 2.恢复原貌 3.确认韵腹 4.逐一落实 （四）普通话音节结构分析举例 字例 声母 韵母 声调 韵头 韵腹 韵尾 权 quán （复原） qüán q ü ɑ n ／ 威wēi uēi u e i ￣ 桃táo táo t ɑ o ／ 花huā huā h u ɑ ￣ 藕ǒu ǒu o u ∨ 叶yè iè i ê ＼ 马mǎ mǎ m ɑ ∨ 鹅é é e ／ 昂ánɡ ánɡ ɑ nɡ ／
请登录后再发表评论!
一、什么是声母 声母是一个音节开头的辅音。例如：hǎo（好）这音节中辅音h。有些音节的开头没有辅音，比如：āyí（阿姨）、ài(爱)这三个音节的开头就没有辅音，这叫做零声母音节。 二、声母与辅音的关系 1.分析的角度不同 声母是从分析音节结构角度划分出来的；而辅音是从分析音素的性质方面得来的，即从音色中划分出来的。 2.概念范围大小不同 声母的一定是辅音，而辅音不一定都能做声母。 三、声母的分类和发音 （一）发音部位 1.双唇音（上下唇）：b、p、m 2.唇齿音（上齿、下唇）：f 3.舌尖前音（舌尖、上齿背）：z、c、s 4.舌尖中音（舌尖、上齿龈）：d、t、n、l 5.舌尖后音（舌尖、前硬腭）：zh、ch、sh、r 6.舌面音（舌面前部、硬腭）：j、q、x 7.舌根音（舌根、软腭）：ɡ、k、h （二）发音方法 按气流受阻和克服阻碍的方式分为三个阶段 成阻（音首）：阻碍的形成。发音部位开始闭合或接近，这是作势阶段。 持阻（音干）：阻碍的持续。发音器官紧张，气流受阻。发音器官保持紧张，呼气不停，阻碍就一直持续。这是构成辅音的主要阶段。 除阻（音尾）：阻碍的消除。发音部位阻碍消除，紧张消除，发音结束。 1.塞音 成阻：发音部位闭塞，堵塞鼻腔通路；持阻：发音器官紧张用力，气流受阻；除阻：气流冲破阻碍，爆发成声。b、p、d、t、ɡ、k。 2.擦音成阻：发音部位接近，留下窄缝；持阻：发音器官紧张，气流从窄缝中挤出，摩擦成声；除阻：发音器官两部分完全离开，恢复原状。普通话中有6个擦音：f、h、x、sh、r、s。 3.塞擦音 成阻：与塞音相同；持阻：塞音变擦音；除阻：与擦音相同。普通话共有6个塞擦音：z、zh、c、ch、j、q。 4.鼻音成阻：发音部位完全闭塞，软腭下垂，鼻腔通路开放；持阻：发音器官紧张，带音的气流从鼻腔通过；除阻：两发音器官离开，恢复原状普通话中共有2个鼻音声母：m、n。 5.边音 成阻：两发音器官接触，软腭上升，鼻腔通路关闭；持阻：发音器官紧张，带音的气流从舌头旁边的间隙流出；除阻：两发音器官离开，恢复原状。普通话中只有1个边音声母：l。 按声带是否振动分为两类 1.清音声带不振动。普通话17个清声母：b、p、f、d、t、ɡ、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s。 2.浊音发音时声带振动。普通话中共有4个浊声母：m、n、l、r。 按气流强弱分为以下两类 1.送气音：发音时气流强，普通话共6个送气音：p、t、k、c、ch、q。 2.不送气音：发音气流弱，普通话6个不送气音：b、d、ɡ、z、zh、j。 下列一首诗《采桑歌》包含普通话所有声母，反复朗读达到发正确普通话的声母： 春日起每早, 采桑惊啼鸟； 风过扑鼻香，花开花落知多少。 四、普通话与潍坊话声母对应 山东话比普通话声母多，普通话的声母在山东话中都有，只不过不是一一对应关系，另外还多出了比如[η]等许多声母。 （一）分清送气音与不送气音 1．普通话为送气音，方言为不送气音：糙、触、括、琶、杷、涂、腆等 2．普通话不送气音，方言送气音：胞、撞、缔、堤、哺、捕、歼、殖、帜、眦 （二）分清平舌音和翘舌音 1.翘舌音读为平舌音 ：照=造缠=蚕少=扫 2.翘舌音读为舌面音：政治处争 执 3.古入声字错读 ：森所则责择泽 （1）记单边 普通话翘舌音字大大多于平舌音字，不妨采取“记少剩多”的办法：记住少数平舌音字，剩下的大胆念成翘舌音就行了。 （2）利用形声字偏旁类推 “主”翘舌音，它声旁的一些字“注”、“住”、“柱”、“驻”、“蛀”等一般也是翘舌音“曹”是平舌音，作声旁的一些字“槽”、“嘈”、“糟”、“遭”等一般也是平舌音。 （3）利用普通话声韵配合规律。 uɑ、uai、uanɡ只跟翘舌音zh、ch、sh相拼，不跟平舌音z、c、s相拼。 （4）通过绕口令、顺口溜、歌谣、字表等，帮助记忆。 四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁说四十是十四，就来试一试。 （三）合并尖团音 普通话里只有团音，没有尖音。山东方言分出尖音和团音。亲切、请求 有些尖音字不能放到团音字中。纵、粽（总）、足（组）、从、丛（葱）、宿俗、肃、粟（苏）、松、嵩（宋）、损、笋（孙） （四）去掉nɡ声母 开口呼韵母自成音节时前加了nɡ ：爱ài——nɡê 袄ǎo——nɡao 欧ōu——nɡou 安ān——nɡan 恩ēn——nɡen 昂ánɡ——nɡan 第三节 韵母 一、什么是韵母 韵母就是一个基本音节中声母后面的部分。普通话有39个韵母。韵母主要由元音构成，有的韵母由一个元音构成，叫单韵母；有的由两个或三个元音复合而成，叫复韵母；还有的韵母由元音加上鼻辅音（n或nɡ）构成,叫鼻韵母。 二、韵母同元音的关系 1.分析的角度不同 韵母是从分析音节的结构得出的，元音是从音素的性质分析得出的； 2.概念范围大小不同 韵母主要由元音构成，但又不仅仅局限于元音。 三、韵母的分类与发音 （一）结构类 1.单韵母 由单元音构成的韵母叫单韵母。单韵母发音的特点是：舌位和口形始终保持不变 附录：“舌位示意图” 2.复韵母 复合元音构成的韵母，也就是两个或三个元音构成的韵母。 复韵母的发音特点 (1)从一个元音的舌位逐渐滑动到另一个元音的舌位； (2)发音中各元音的响度不同其中有一个元音读起来比较清晰响亮. 韵母的结构： 韵腹是韵母的主干，是开口度最大、声音最清晰响亮的元音；韵腹前面的元音是韵头（又称“介音”），发音较轻且短，往往只表示发音的起点，由高元音i、u、ü充当 ；韵腹后面是韵尾，元音韵尾由i、u（o）充当，音值含混而不固定，往往表示舌位滑动的方向。 前响复韵母：ai、ei 、ao 、ou。 后响复韵母：ia、ie、ua、uo、üe 中响复韵母：iao、iou、uai、uei 3.鼻韵母 鼻韵母是由个元音加上鼻辅音构成的韵母。 鼻韵母的发音特点 （1）由口音逐渐转化成鼻音，由发元音的舌位逐渐转化成鼻辅音状态； （2）一定要用鼻音收尾，而且是不除阻的鼻音。 前鼻韵母有ɑn、 iɑn、 uɑn、 üɑn 、en、 in、 uen、 ün八个 后鼻韵母有ɑnɡ、iɑnɡ、uɑnɡ、enɡ、inɡ 、uenɡ、onɡ、ionɡ八个。 （二） “四呼”类 1.开口呼韵腹不是i、u、u或者不是以i、u、ü起头的韵母属于开口呼ɑ、o、e、ê、-i（前）、-i（后）、er、ɑi、ei、ɑo、ou、ɑn、en、ɑnɡ、enɡ。 2.齐齿呼韵腹是i或以i起头的韵母 i、iɑ、ie、iɑo、iou、iɑn、in、iɑnɡ、inɡ 3.合口呼韵腹是u或以u起头的韵母u、uo、uɑ、uei、uen、uɑn、uɑnɡ、 uenɡ、onɡ 4.撮口呼韵腹是ü或以ü起头的韵母ü、üe、üɑn、 ün 、ionɡ 下面一首《捕鱼歌》包含了普通话中所有韵母，反复朗读，以求发准确各韵母。 人远江空夜，浪滑一舟轻；网罩波心月，竿穿水面云； 儿咏唉唷调，橹嗳和啊声；鱼虾留瓮内，快活四时春。 四、韵母辨正 （一）分清e和uo “哥歌个科苛棵颗可课禾和河何荷贺讹蛾鹅饿俄”采用形声字偏旁类推的方法来纠正。如：可——河、荷、何、苛。 （二）分清e 和ɑɑɑ 采用记单边的方法纠正方言ɑ拼ɡ、k、h在普通话中只有“卡嘎哈”等几个字，记住后，如果方言在有ɑ拼ɡ、k、h的可以将ɑ改为e。 （三）读准ie和üe 普通话的ie在山东方言有两种读法，一类读成特殊的复韵母iɑi，如“解阶械鞋”等字的韵母都读iɑi；一类读成ie韵字，如“接杰姐借”等。 （四）改掉鼻化音 鼻化韵是指其元音发音时软腭同时下垂，气流同时从口腔和鼻腔里出来，口鼻腔一起共鸣，听上去带有鼻音色彩的元音韵母。练习时不妨特意地把鼻辅音分成两段来发，每一段都发准了，到位了，在作一个音来发；还可以把韵尾n发得清楚、拖长一点，以养成发n韵尾的习惯。 （五）分辨onɡ、enɡ等 东潍区胶州湾周围青岛、崂山、即墨、胶州、高密、昌邑南部、昌乐南部、平度、安丘、诸城、胶南、五莲、日照把普通话enɡ—onɡ、inɡ—ionɡ混读，安丘、诸城、胶南、五莲、日照。“英雄”读作yonɡxionɡ汹涌、应用、空中红灯灯更红，英雄雄鹰行星空 。山中有个洞，洞里有红灯，灯把洞照得通红通红。 五、韵与辙问题 十三辙：发花 梭坡 乜斜 姑苏 一七 怀来 遥条 油求 言前 人辰 江阳 中东 十八韵：一麻 二波 三歌 四皆 五支 六儿 七齐 八微 九开 十姑 十一鱼 十二侯 十三豪 十四寒 十五痕 十六唐 十七庚 十八东 第四节 声调 一、声调的性质和作用 1.定义 声调就是一个音节高低升降曲直长短的变化形式。汉语中一个汉字基本代表着一个音节，所以，声调又可以叫做字调。同样讲音高的变化，声调的音高与音乐的音高不同，声调的音高变化方式是滑动的，而音乐上讲的音高变化方式主要跳跃式的；声调主要讲相对音高的变化，而音乐主要是指绝对音高的变化。 2.作用区别意义。例如：“wuli”可以有“物理”、“物力”、“无理”、“无力”、“屋里”、“五里”、“武力”、“无利”等等 。 3.声调不同于语调。印欧语都讲究语调，但很少有声调；汉语则既讲究语调，更重视声调，因为汉语语调是建立在各音节固有的声调的基础之上的，是对原有声调的稍抑或稍扬。语调与声调相比较，当然声调更重要，有人分析音节组成为“头、颈、腹、尾、神”，把声调喻为音节之“神”，足可见其重要性。 二、调值与调类及二者的关系 1.调值就是声调的实际读法，也就是声调的高低升降曲直长短变化的具体形式。调值采用五度标记法。 2.调类就是声调的种类，它是根据能区别意义的调值归纳出来的类，也就是相同调值的字归纳在一起所建立的类。 3.调值与调类的关系 （1）同一种语言或同一种方言中，两者成简单的对应关系：调类相同，调值必然相同；反过来调值相同的，调类也肯定相同 （2）不同语言或不同方言中，二者关系错综复杂，调类相同的，调值不一定相同；调值相同的，而调类又不一定相同，这其中的原因也是复杂的，调类的命名主要是参考古调类来定的，而调值却是对现行语言或方言中的读法的实际描写。 三、普通话四声 例字 调值 调类 口诀 中高非 55 阴平 起音高高一路平 华扬常 35 阳平 由中到高往上升 语转好 214 上声 先降后升曲折型 调降记 51 去声 高起猛降到底层 阴平高读莫低昂，阳平上扬猛烈强，上声低转尾高起，去声下降慢收藏。 普通话四声总的特点 一是抑扬顿挫，不易相混，便于学习和掌握；二是高音成分多（只有上声未达到最高音，但也到了半高），清晰响亮。 四声练习： 阶级友谊 工农子弟 中国伟大 山河美丽 身强体壮 光明磊落 心红胆壮 胸怀广阔 英雄好汉 千锤百炼 追求改变 积极苦干 四、山东话与普通话声调对应 普通话四声：光明磊落 55、35、214、51 山东话声调：追求改进 213、53、55、31 对应规律：平变曲，曲变平，高降变中升，中降变高降。 按照这一规律可以对应改正80% 以上的方言。一些古入声字例外,如”雪””铁””竹”等
请登录后再发表评论!}