【解析版】2014年中考语文试题分项版解析汇编专题15：记叙性文体阅读（第03期）_学优中考网 |
2014年中.考.资.源.网中考试题精编版之分项
一、【2014中考甘肃省兰州卷】阅读下面文章，完成15-18题。（19分）
到伦敦度假，住在女儿的公寓里。
那天，约好在她下班后共进晚餐，做事有条不紊的女儿体恤地说道：“餐馆坐落在九曲十八弯的窄巷里，不太好找，你们就在餐馆附近的小公园等我吧。”
我穿了一袭宽松的棉质衣裙，没带外套。和老公提早十分钟来到游人稀少的小公园。天很冷，刺骨的寒风夺命也似地想把人的脸皮整层刮掉，我冷得几乎连血液也凝结了。到了七点整，一向准时的女儿踪影不见，我们的手机偏又留在公寓里忘了带，无法联系。
寒风肆无忌惮，我冻成了冰湖底下一尾郁悒的鱼。看着时间滴滴答答地流走，怒气像蚂蟥一样往我心里钻。到了七点半，我的脸已幽幽地长出一层青苔。
“天气这么冷，她竟不为我们着想！”我口出怨言，“简直就是个工作狂啊！”
“唉，”老公叹气，“伦敦的工作压力真是太大了！”
七点四十分，女儿才气喘吁吁地赶到，连声道歉：“爸爸，妈妈，对不起，对不起！工作堆积如山，做不完呀！”我和老公对看一眼，果然不出所料！
我被冻得有如一片在树梢瑟缩颤抖的枯叶，我的声音，比雪更冷：“工作做不完，不是还有明天吗？你过去守时的好习惯，去了哪里？”说着，径自往前走，不再看她一眼。
到了餐馆，女儿轻车熟路地点了各种美食。刺身、煎和牛、鳗鱼饭、酱渍豆腐、软蟹手卷、天妇罗……可口的美食一道接一道地上，然而，我觉得心里冒出了很多冻疮，灼灼地痛，半点胃口也没有。
女儿欢欢喜喜地说着办公室里的一些趣事，我没有答腔，只一筷一筷闷闷地吃，一心只想快点回家盖上厚厚的被子蒙头大睡。
第二天，日上三竿才醒来。薄薄扁扁的阳光从窗隙硬生生地挤了进来，看看钟，哟，九点多了！奇怪的是，厅里竟传来了女儿和她爸爸说话的声音。我翻身起 床，走出厅外，还没开口，女儿便说了：“妈妈，我今天请假。”我讶异地问：“咦，你的工作不是堆积如山吗？”她笑嘻嘻地说：“工作做不完，不是还有明天 吗？”
桌上,放了一大束精神抖擞的向日葵，黄艳艳，活鲜鲜的，大蓬大蓬的热情源源不绝地释放。向日葵旁边，有个奶油蛋糕，还有一张卡片。
卡片里，装着女儿圆润的字体：“亲爱的妈妈：记得吗？那一年，您到土耳其旅行，看到漫天漫地的向日葵，回来向我出示照片，满脸陶醉地说：那种美啊， 简直惊心动魄呢！您每回看到玫瑰花、荷花和桂花，都露出馋馋的目光，想吃它们；唯独向日葵，您打从心坎里爱着它宠着它。妈妈，我和哥哥们，其实都是您的向 日葵；而您，就是我们的阳光。”
读毕，抬起头来时，女儿絮絮地说道：“妈妈，昨天下班后，我赶去办公室附近那家花店，不巧它因事休业；匆匆坐计程车去另一家，又碰上塞车，我真的急坏了呀！终于买到了您最喜欢的向日葵后，然后赶回家把它藏好，这样一来一往，才会迟到的呀！”
说着，又笑眯眯地自问自答：“您猜我把花偷藏在哪儿？贮藏室！可是我又担心它难以透气，半夜起来还浇水呢！”
这一天，是我的生日。
可是，在这一刻，我的眼眶里，却都是泪。
（有删改）
15．围绕“向日葵”，补全女儿为妈妈准备生日礼物的情节。（3分）
那天下班后，
→赶回家去，
→ 半夜起来，浇向日葵 →第二天上午，
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
16．下面两句话，都写出了人物心中的“怒气”。请根据句子后面的提示加以赏析。（6分）
（1）看着时间滴滴答答地流走，怒气像蚂蟥一样往我心里钻。
（2）我觉得心里冒出了很多冻疮，灼灼地痛，半点胃口也没有。
考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
17．文中有多处伏笔，暗示着过生日事件的发生。请你找出两处。（4分）
【答案】（1）一向准时的女儿昨天却迟到了。（一向体恤父母的女儿昨天却让父母在公园里挨冻）
18．结合全文，回答问题。（6分）
（1）阅读文章结尾段，请用两个词语形容作者当时的心情。
可是，在这一刻，我的眼眶里，却都是泪。
（2）文中的女儿值得称道，读了全文，你有什么感想？请结合自身体验谈谈。
二、【2014中考浙江省湖州卷】阅读下面这篇文章，完成6~9题。（14分）
[新西兰]吉姆·拉蒙特
6．文中的玛丽和卢汾都很不幸，他们的不幸分别表现在哪些地方？（4分）
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
7．结合上下文，品味下列句子，写出加点词语的表达效果。（4分）
哈里·特拉弗斯和他的妻子赫提，理所当然得收养这个孩子。
我忘记了吸烟，呆视着。
8．在第、第和第段中，“我”依次称玛丽为“姑娘”“孩子”“我的孩子”，称呼的变化说明了什么？请联系小说内容简要分析。（3分）
随着对玛丽认识、了解的深入，对她的情感不断变化；是初识时的礼节性称呼；称时，已被玛丽和卢汾的故事打动，对玛丽产生了同情和好感；最后，被玛丽的真和美深深感动，心灵距离越来越近，故情不自禁称之为。D。
9．阅读小说后，你获得了怎样的人生启示？请从玛丽、卢汾和“我”三个角度分别作答。（3分）
三、【2014中考福建省龙岩卷】阅读下文，完成12~16题。（25分）
种欢喜得欢喜
那是一个晴朗的秋日，阳光洒满小院。很多孩子在玩滑梯、荡秋千，或在院里你追我赶地疯跑，清脆的笑声中，夹杂着含糊不清的话语。一个穿着棉布碎花裙的女孩，蹲在一棵桂花树下，眼睛盯着地面，仿佛周围的喧哗都与她无关。
这是一所聋儿语言康复中心，看着那小小的、孤单的身影，我心里升起一股莫名的酸楚。
每天为生活奔波忙碌，还要与青春期的女儿“过招”，有一段时间我的心情很低落。在某论坛看到“跟我一起做义工吧！去找寻‘快乐密匙’”这句话后，一个周末，我跟随志愿者来到这所特殊的学校。
我上前跟女孩搭话：“你几岁了？家住哪里？”可她不予理睬。她就像生活在孤岛上，喧哗如潮水般漫过来，经过她身边时，皆要绕道而行。她低着头，用树枝在地上胡乱画着，这让我感觉很没趣。
难道她听不到我讲话，或者不会说话吗？我带着疑惑向老师询问，他解释了其中的缘由。
女孩曾接受过学前语言康复训练，她既聪明又努力，各方面恢复得很快，能与他人正常沟通交流。后来，她到一所普通小学就读，也可以跟上班里的学习进度。但跨进初中以后，她变得敏感、脆弱。别人不经意的一句话，或一个嘲笑的眼神，都会在她的心里掀起滔天波浪。她的心情变得很烦躁，不愿与人交流，成绩自然一落千丈。父母只好给她办理休学手续，把她送到这里接受心理辅导。
我和她之间仿佛隔着一堵墙，到底要怎么做，才能走进她的心灵深处？我忽然想起包里装着随身听，里面有女儿从网上下载的歌曲。怕影响学习，为此事我还批评过她。
我把随身听的声音调大，是曲调清悠的《蓝莲花》。在好奇心的驱动下，她缓缓地转过身来。我心里一阵暗喜，把随身听递到她手上，然后教她如何选歌。我们相对而坐，听了一首又一首的歌，她黑亮的眸子里闪动着笑意。
我后来又去过那里两次，每次去之前，都会下载一些好听的歌。她仍旧不跟我说话，却会主动坐到我身边，与我一起静静聆听，神情中多了几分亲近。
在随后的日子里，我被一些琐事缠身，抽不出闲暇时间，很久没有参加活动。
半年以后的某一天，当我走进康复中心的教室时，看到她正伏在桌上。她托着腮想了一会儿，低头在纸上迅速写几句，显得那么认真而又郑重，竟没有留意到身后的我。有个短发女孩站在门口冲她招手，她放下手中的笔，像风一样跑出教室。
我在她原来的位置上坐下，目光扫过桌上的 笔记本，看到一行行整齐清秀的字：
妈妈来看我了，给我一个甜甜的吻。她还告诉我，你每一个小小的进步，对于妈妈来说，都是值得高兴和骄傲的事。听了妈妈的话，我好开心啊！
中午，我们吃了芹菜水饺，这是我最喜欢吃的，味道简直棒极了。想起在家时，妈妈经常包饺子给我吃，我希望能早些好起来，这样就可以和家人团聚了。
老师说，每个人的心是一块田，你种下什么，收获的就是什么。我要种下快乐，因为我想做一个快乐的人，也想带给别人快乐。
就在这时，女孩跑回教室，当她看到我的时候，脸上露出惊喜的笑容。“阿姨好，我想您了！”她缓慢地说道。这下轮到我吃惊了，自从认识她以来，这是我第一次听到她开口说话。她说的每一个字，都如同一颗珍珠落在盘中，是那么的清悦动听。
她的变化让我感到很欣慰，同时心里浮起一阵愧疚。我曾经有过很多抱怨和不满，为女儿不小心打翻奶茶而发火，因她写作业太慢而大声指责……而对她的优点却视而不见。对一个并不熟悉的人，我可以尽量给予宽容和耐心，对身边的亲人却吝于赞美。
我的心不知从何时起，变成了荒芜的花园。从今以后，我也要在 心田里播下快乐的种子，收获满心的欢喜。我从来没有像这一刻那样，希望赶紧回到家中，给女儿一个深情的拥抱，并真诚地对她说：“孩子，其实你真的很棒。”
（有删改）
12．“我”与小女孩的交往中，心理发生了多次变化。根据提示，从文中找出相关的词语填入下面的横线上。（2分）
→欣慰、愧疚
13．联系上下文，揣摩下面句子，回答问题。（8分）
“她的变化让我感到很欣慰，同时心里浮起一阵愧疚。”
（1）她的哪些变化让“我”感到欣慰？（4分）
（2）“我”又为什么会产生愧疚？（4分）
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
14．结合语境，从修辞角度品味下面句子。（5分）
“她说的每一个字，都如同一颗珍珠落在盘中，是那么地清悦动听。”
考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
15．作者为什么以“种欢喜得欢喜”为题，请从内容和形式两个角度分析。（4分）
16． 作者说：“对一个并不熟悉的人，我可以尽量给予宽容和耐心，对身边的亲人却吝于赞美。”有时我们对身边的人（家人、同学、老师等）也缺乏宽容和耐心，也吝于赞美。试举一例说说这篇文章给你的启示。（6分）
四、【2014中考四川省广元卷】阅读下面的文字，完成16—19题。(15分)
白的雪，青的葱，①红红的是她的小手。她总是那么静静地站着。低着头，眼睛朝下看。扎两条小辫子，穿一身红底蓝花的棉袄、棉裤。一双黑布鞋羞涩地卧在白雪中。脸蛋儿红红的，那双小手也是红的。看不到那双眼。那眼睛一定很关、很清澈……
白白的雪轻轻地盖在小街上。只有那小葱总是那么嫩，那么青，像她自己一样。她从不吆喝，从不抬价。换了别人，这样的葱，一定会扯开嗓子吆喝出“小葱拌豆腐，一清二白”等诱人的词句。她极少说话。说，也是轻声细语的几个字，“要多少”“几斤几两”“几角几分”。只有在说话的时候，她才偶尔看对方一眼。啊，这眼睛真美!它不光清澈，还蕴涵一丝忧伤，但忧伤中分明显露出善良和期望。
小镇上的人都吃她的小葱。没有人跟她讨价还价，连老太太都是如此。大家都爱护她。
莱主们常对镇上的人说，我的葱不如小妹妹的，买她的吧。镇上哪来恁好的葱?没有人一下
子买好多。大家都知道，她的小葱天天都有，一年四季不断，价格也好。
她把两只小手放在嘴边，用热气一哈。
“小妹妹，给你钱。”大姐姐把钱递给她，她轻轻地摇摇头。
“为啥?”大姐姐一怔。“大姐姐，俺……”她抬起头来，目光在大姐姐的脸上扫视了一下，迅速地落在左胸那枚“吉阳镇中学”的校卡上，声音有些激动，也带有几分憧憬，“俺 娘说，等过两年，弟弟初中毕业了，就让俺继续上学”。
“大姐姐，俺不要钱。俺知道你是老师，常来买葱，俺想求您帮俺看看本子。这是俺看
弟弟的书做的作业。”
说着，她迅速从菜篓底下拿出两个用塑料布包着的本子，递给老师。
女老师接过本子，一下子就惊呆了。本子上工工整整地写着初中作业。她不知道说什么 才好。
“小妹妹，多大啦？你是哪村的？”
“俺今年15岁啦。住在杏树湾，俺还有一个弟弟、一个妹妹，弟弟正上初中呢!”
“爹娘呢?”
“爹病了。两年前，爹从城里卖菜回来，跌倒沟里，腿断了。娘在家里伺候爹，还管园子。爹好的时候，俺也上学哩!”女教师嘴唇动了几下，想说什么，但没有说出来，只是眼圈发红，发潮。她一下子将小妹妹搂在怀里，紧紧地握住那两只小手，冰凉的小手。她想把它们暖热，永远地热下去。
“好妹妹，你到我班里来上学吧!”
“不，俺不上，俺还要卖菜呢。俺上了，弟弟就上不成了，俺娘说……”
太阳出来了。那雪更白，那葱更青。②
两年后，小妹妹考上了县师范。临走时，她给女教师送去一篮子葱。葱洗得真干净，扎得整整齐齐。多嫩的小葱呀!
她俩没有说话，都哭了……
啊，小葱青青……
——(选自《青年文摘》，有改动)
16．文中画波浪线的句子内涵丰富，请你根据前后文，说出她眼中蕴涵的“忧伤”、“善良” 和“期望”的具体内容是什么。(4分)
忧伤：____________________________________________________________________
善良：_____________________________________________________________________
期望：________________________________________________________________________
考点：筛选并整合文章中的信息。能力层级为C。
18．批注是阅读过程中常用的方法，请你对文中画横线的两处句子，从景物描写的作用方面作批注。(4分)
批注①：_____________________________________________________________________
批注②：_____________________________________________________________________
【答案】 (4分)示例：①交代时令，点明线索，以小葱的青青活力寓小妹妹在困难中不懈求进的精神(或：青青小葱即小妹妹的化身)；②预示在女教师的帮助下小妹妹的命运即将转变，小妹妹的前景美好。(两处批注，一处2分，意思相同即可)
【解析】试题分析：本题是《四川省广元市2014年中考语文试题》的阅读理解部分。出题思想：考查学生的赏析能力。方法：仔细阅读划线句，从景物描写的作用或表达方式方面进行赏析即可。
考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
19．探究：(以下两题，任选一题，答题时请在答题卡上标明小题号)(3分)
(1)文中自然环境描写的显著特点是：没有把这个冬天写得特别严寒冰冷。为什么？
(2)从人生路上成长的角度，谈谈该文对你的启示。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
五、【2014中考湖北省荆门卷】阅读小小说，完成16-20题（15分）
最后的绝招
“面人雷”，当然姓雷，但叫什么名字，谁也不清楚。他是吃捏面人这碗饭的，六十来岁，骨骼清奇，黄面短须，双眼锐亮，像鹰眼，有点儿冷。
只要不下雨落雪，“面人雷”会准时出来摆摊。他的行头很简单：一只可收放的小支架，上面挂一个纸板，正中写“面人雷”三个大字，两边各写一行小字：“为真人捏像”“以绝技传家”。再有一个小木箱，里面放着捏面人的原料和工具。 他捏面人很快，顾客站个十来分钟就行，称得上是“立等可取”。顾客 满意了给钱；觉得不像，他不取分文，而且立刻毀掉，再不重捏——这样的情景似乎从没出现过。他捏面人，先是几个手指翻飞，很快便成形，再用小竹片、小剪刀和细铁签修一修，无不形神毕肖。
闲暇时，“面人雷”会安静坐下来，手里拿着面粉，两只眼睛左瞄右瞅，专捏那些有特点的人物。如那些“老江湖”，算命测字的“半仙”，街头卖艺的赤膊汉子，强讨巧要的乞丐……当然，他也捏那些在广场游荡乘机作案的小偷，专门“碰瓷”的骗家，还有避着人做“白粉”生意的……捏好了，悄然放入木箱，秘不示人。
这么大广场，这么多人流，各类案子总会发生的。负责车站治安的警察，常会秘密把“面人雷”找去，请他帮忙破案。“面人雷”会把那些涉案疑犯面人拿出来，冷冷地说：“只管抓就是，错不了。”
他们知道“面人雷”靠这手艺吃饭，便要按人头给钱。“面人雷”说：“这算是我的义务，免了！只是……请你们保密，给我留碗饭吃。”小偷抓了；“碰瓷”的抓了；贩“白粉”的也抓了。
那些面人捏得太像了，一抓一个准。
一个秋天的深夜，无星无月，风呼呼地刮着。
“面人雷”睡得正香，门闩被拨开。屋里突然亮起了灯，被子被猛地掀开，三条大汉把“面人雷”揪了起来。
“面人雷” 立刻明白是怎么回事了。他很镇静，说：“下排琴，总得让我穿上挂洒、登空子，戴上顶笼，摆丢子冷人哩。”
“面人雷”说的是“春 点”，也就是江湖上的隐语。其中一个年龄较大的汉子，脸上有颗痣，说：“上排琴（老哥），是你把我们出卖了，你该懂点规矩，今晚得用青于（刀）做了你！”对 方掺杂着说“春点”，气氛也就有些缓和。
“面人雷”笑了笑，也不绕弯子：“我这把年纪了，死也不足惜。兄弟，我捏了一辈子面人，让我最后为自己捏一个吧，给老家的儿孙留个念想。不过一会儿功夫，误不了你们的事。也不必担心一个年老体衰的人，还能把你们怎么样。”
三个人同意了。
“面人雷”打量了他们几眼，说：“谢谢。”然后拿出一大团面粉和工具，坐在桌前，对着小镜子捏了起来。
三个人坐到一边去，抽着烟，小声地说着话。他们知道这个老江湖懂规矩，他们也做到仁至义尽。
“面人雷”很快就捏好了，是他的一个立像，三寸来高，右手拿着个小竹片，左手握拳。底座边刻上一行字“手中有乾坤。‘面人雷’自捏像。”
那三个人拿着面人轮流看了看，随手摆在桌上。
夜很深很暗，一行人急速远去。
两天后，在二十里外的深渠里，发现了“面人雷”的尸体。
人命关天，公安局很快就找到了“面人雷”的住处。在现场勘查时，只找到了一叠汇款存根和几封家信，还有桌上那个栩栩如生的面人。其外，几乎没有什么线索。
刑侦队长是个年轻人，业余喜欢搞雕塑。他把“面人雷”的自捏像放在办公桌上，关起门来看了整整一天。他发现那只形如利刀的小竹片，尖端正对着那只握着的拳头，而拳头从比例上略大，似乎握着什么东西。手中有乾坤？他小心掰开那拳头，掌心出现了几个极小的面人！在放大镜下一看，眉眼无不清晰，其中那个脸上有痣的汉子是个黑道上的头目，曾因诈骗坐过牢。
几个疑犯很快就被捕归案。
“面人雷”追悼会非常隆重，正面挂着“面人雷”的遗像——是那尊自捏面人的放大照片。
侧面是一幅挽联：
手中有乾坤，小技大道。
心中明善恶，虽死犹生。 (选自《小小说》，作者：聂鑫森，有删改)
16．（3分）赏析第一段中划线的句子。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
18．（3分）概括“面人雷”的形象特征。
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
20． （3分）“最后的绝招”作为文章的标题，妙在何处？
六、【2014中考山西卷】阅读下面文章，完成第14——18题。（17分）
①林语堂短暂的执教生涯和他漫长的著述生涯比起来，更像是人生中一段插曲。但以今天的眼光来看，林语堂却足以成为素质教育的代言人。
②林语堂曾经在东吴大学法学院兼了一年的英文课。这天是林语堂的第一堂课，他带了一个大包到教室，学生们还以为这里面装的都是教学资料，心想这位拥有哈佛大学文学硕士和德国莱比锡大学语言学博士文凭的老师果然深不可测。
③不料，林语堂上了讲台，把包倒过来，往讲台上一倒，只见一堆带壳花生稀里哗啦全落在了台上。林语堂抓起一把花生，分给前面的学生，并请诸君自便。大家你看我我看你，谁也不敢先动手。林语堂笑道：“吃花生必吃带壳的，一切味道与风趣，全在剥壳。剥壳愈有劲，花生米愈有味道。”他顿了顿，接着说道：“花生米又叫长生果。诸君第一天上课，请吃我的长生果。祝诸君长生不老！以后我上课不点名，愿诸君吃了长生果，更有长性子，不要逃学，则幸甚幸甚，三生有幸。”
④学生们闻言哄堂大笑。林语堂趁机招呼学生：“请吃！请吃！”课堂里立即响起了一片剥花生壳的声音。等到花生吃完，林语堂随即宣布下课。
⑤此后林语堂讲课，果然没有学生缺课，而且还有很多外来的学生慕名赶来偷师。
⑥更绝的是，林语堂所执教的课程，竟然从不举行考试，每到学期最后一节课的时候，林语堂便端坐在讲台上，随手捡起学生的花名册一一唱名，念到名字的学生依次站起来。这时，林语堂便如相面先生一般，细细把这个学生打量一番，然后在成绩册上记上一个分数，这就是该生本学期的成绩了。林语堂“相面打分”的故事堪称教育界的一大奇闻，并引起了一些老师的模仿。
⑦林语堂这样做的直接原因是他对刻板的考试制度的厌恶，他说：“倘使我只在大学讲堂演讲，一班56个学生，多半见面而不知名，少半连面都认不得，到了学期终叫我出10个考题给他们考，而凭这10个考题，定他们及格不及格，打死我我也不肯。”他还把考试比成大煞风景的“煮鹤”，说：“恶性考试艺术就是煮鹤艺术，可惜被煮的是我们男女青年。”
⑧令人称奇的是，那些被林语堂“相面打分”过的学生接到自己的成绩后个个心服口服，没有一个人上校长那投诉，而且大家公认林语堂相面打下的分数，其公正程度，远超过一般以笔试命题计分的方法。其实，林语堂记忆力超群，他平时在上课的时候，通过提问、交流等方式早已对每一个学生知根知底，他的这种相面打分看似及其随意，实际上是在了解了每一个学生的水平之后作出的合理决断，比起偶然性很大的一次考试反而更显出其公平。
14．第①段在文中起什么作用？（2分）
描写方法的把握。方法：分析人物要考虑人物的描写方法：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理活动描写，结和原文的内容分析即可。
考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。
16．林语堂“相面打分”公正公平的原因是什么？（4分）
考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
18．阅读以下两则林语堂的经典名言，结合本文内容，谈谈你以上中的好老师应该具有怎样的品质？（5分）
名言一：让我和草木为友，和封相亲，我便已觉得心满意足。我的灵魂很舒服地在泥土里蠕动，觉得很快乐。
名言二：人生不过如此，且行且珍惜，自己永远是自己的主角，不要总在别人的戏剧里充当着配角。
七、【2014中考湖南娄底卷】
秋夜的风一阵又一阵地袭击着阿斌单薄的身体，阿斌不由打个冷战，他借着月光顺着山沟吃力地穿过一条泥泞的土路，路的尽头，一棵高大的榕树下，趴着一栋石头和茅草垒成的小屋。
阿斌在屋前站定，喘一口气，正了正身子，轻轻叩响锈迹斑斑的门环。
少顷，伴随着沉重的“嘎吱”声，一个光光的小脑袋探出门外。
“你找谁？”男孩儿警惕地盯着他问。
“我路过这里，迷路了。”阿斌专注地看着男孩儿，“能给我一碗水喝吗？”
小脑袋又重缩回屋内，阿斌在门前的石堆上坐下。
男孩儿端来了水，水随着男孩儿的脚步在粗瓷碗里晃动，溢满了一碗月光。
阿斌起身接过碗，一仰脖子，粗瓷碗里的水就失去了光亮。阿斌满足地咂了咂嘴巴，问男孩儿：“只有你一个人在家吗？你爹娘呢？”
“娘帮人卖夜宵去了，爹去了天堂。”“爹——你爹怎么会在天堂？”
我娘说：“我哥和人打了架后不敢回家，爹到处找他，路上出了车祸，上了天堂。”
一阵风吹来，阿斌揉了揉眼睛。
“你怎么啦？”“我、我……沙子进了眼睛。你们怎么不在村里住？”
“我娘说，以前我们是住在村里的。哥和人打架后，原本要好的两家人成了仇人，被打的那家人天天来逼爹娘交出我哥，赔偿医药费。爹死后，娘只得将村里的房子卖掉抵了赔偿款，于是我们就搬来这儿住了。娘说，住在这儿也好，免得村里人老在背后指指点点，说娘会生不会养，养了个罪犯。娘还说，让我好好读书，爱读书的孩子不会打架。”
“你哥打的人，关娘什么事？”“当然有关系啦，他是爹娘的儿子呀！”男孩儿不满地说，“娘说哥的罪，顶多坐三年牢，如果他敢承担，现在早出来了……可是他跑了，他怕坐牢。他不要爹娘，不要我了，呜呜……”
阿斌蹲下搂过男孩儿，想安慰他，男孩儿却机警地跳开①，说：“我不认识你！”
阿斌尴尬地收回手，停了停又问：“你还记得你哥吗？”“不记得，我哥出事时我才两岁多。娘说，小时候我哥常背我呢，他可喜欢我了。”
“你哥犯了错，你和你娘还会想他吗？”“想，当然想啦！我娘说，我哥那是一时糊涂，那时不懂事，他要是知道错了，改正了，一定是个好孩子呢！唉，他要是能回来就好了，我就不用天天晚上担惊受怕了。”
“担惊受怕？晚上都是你一个人在家吗？”“是的，娘虽然卖了村里的房子，但人家的钱还没赔清，娘答应每年赔人家一万。为了赔人家钱，娘白天做农活，晚上帮人卖夜宵。娘说，明年就可以赔完，那时她就可以陪我了。不过我不怕，爹在天上保护我呢！”
阿斌心里一痛，他剧烈地咳嗽起来。他急忙用手捂着嘴，快步走到石堆旁的树下，借着树阴抹去眼角的泪。月光透过树隙，斑驳地洒在阿斌身上。
“你踩到月光手帕了！②”男孩儿惊叫起来。
阿斌急忙后退几步，左看右看。
“月光手帕？”“就在那儿。”男孩儿指着树阴说。
顺着男孩儿手指的方向，阿斌看到了黑漆漆的地上铺满了一片又一片巴掌大的手帕，那是月光穿透树隙洒下来的。
“是那儿吗？”阿斌问。
“是的，就是那些手帕。娘说，一个人，只要心里无愧，心里装着美，就能看见这美丽的月光手帕。娘还说，娘要等，等到我哥看到月光手帕的那一天。”
阿斌再也忍不住，他双腿一软，跪在了手帕前，任大滴大滴的泪珠滚落，掉在地上的手帕里，为爹娘，为那个被他打伤的小伙伴，更为自己。
他从怀里掏出一张照片，哽咽着，塞给男孩儿说：“从此以后，你和娘，再也不用担惊受怕了……可是你们，至少还得等我三年。”
照片上，有阿斌、男孩儿，还有满脸慈祥的爹娘。
阿斌毅然踏上山路，走进月光中，满地的“手帕”忽地抱成团儿，包裹着阿斌向前走去……
（选自《微型小说选刊》2014年第11期，有改动）
21．选文第1段有什么作用？（3分）
22．联系上下文，分析文中第①处画线句中加点词“跳”的作用。（3分）
考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。
23．选文中阿斌这个人物形象最主要的性格特征是什么?（2分）
24．选文第②处画线句“你踩到月光手帕了”中的“月光手帕”是指什么？它有何象征意义？（3分）
考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
25．请结合生活实际，谈谈阿斌的选择给了你什么启示。（4分）
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
八、【2014中考辽宁朝阳卷】阅读下面选文，完成16-20题。（16分）
挽着汉字跳舞
①老于是高中语文老师，一个钟情汉字、推崇汉字文化、追求生活本真的清癯雅士。虽然这所新学校叫“外国语学校”，但第一堂语文课，老于就郑重告诉学生：“要成为翻译家，外交人才，首先要学好的不是外语，而是汉语。”
②每次上讲台，老于都觉得那些仓颉（《说文解字》记载，仓颉是黄帝时期造字的史官，被尊为“造字圣人”。——编者注）汉字，古老、沧桑、豪放、清新，如朝雨轻尘般纷纷扬扬飘落下来，又涌上心头。有些事，有些理，是必须讲给下一代听的；有些美好，必须一道坚守。人的健康有脉象，民族复兴有吉象，汉字浓缩了万物之象。方块汉字，有情有义，有起承转合，可纳泰山，可照肝胆，可以兴观群怨，可以歌之舞之足之蹈之。汉字与舞蹈，本质都是自然和生活。
③第一节课，老于讲到春天万物生长的那种神奇力量时，激情满怀。他蹲下来，把全身蜷缩在讲台后面，像粒种子，又像枚鸟蛋，然后竖起食指，整个身体慢慢地向上旋转，一种向上的力量推举着自己盘旋上升。全班鸦雀无声．个个仲长脖子看老于笨拙的“舞蹈”．老于感觉时光在倒流，仿佛又一次回到长第一颗牙、长第一根胡须的年龄。
④课间操结束，老于去另一个班上课，老远就听见学生正在播放新一代神曲《狐狸叫》。挪威神曲《狐狸叫》中那些模仿小狗小猫、老牛青蛙、大象鸭子的叫声，类似儿歌，但在这古朴的自然之声面前，那些声嘶力竭的演唱显得多么矫揉造作。老于禁不住有点不平，“阿Q”地想：仓颉汉字其实也是这样一部源于自然和人伦的作品，而且是人类最复杂、最伟大的一种，什么时候流行呢？
⑤下午没课，老于心情有点空落落的。总感觉现在的天空与儿时相比，变得越来越低。天空虽然还继续广袤着，但好像“空”字的“穴”头正在萎缩，下面的“工”却一天天膨胀。天空被浊物排挤，像一幅没有留白的国画，鸟儿只在KTV中才放开歌喉啁啾。那些依据地貌天象、鸟兽虫鱼之迹造出来的汉字，在自然界已渐渐失去联想的依托，满街的招牌、满屏幕的广告词中，汉字有意无意地被“通假”。商人们满怀深情地曲解汉字，苦心孤诣“创新”汉字以求吸引眼球。仓颉一点点被拔光胡子，剥去衣衫，只剩下骨骼，被石化定格在庙宇的神龛上。
⑥傍晚，老于拿起久违的毛笔写了副对联：海为龙世界，天是鹤家乡。他突然明白古代徽墨为什么“拈采轻、嗅来馨、磨来清”，那一定是因为徽墨是用黄山松烟制成。自然物象化为点横竖撇捺，即为汉字；劲松转世，可为千年圣宝；而精气神是生生不息的。
⑦老于放下笔，从书架取出木心著作《西班牙的一棵树》。木心的佳句有一种清凉感，一种美与真的温润感：“从前的日色变得慢，车，马，邮件都慢，一生只够爱一个人。从前的锁也好看，钥匙精美有样子，你锁了，人家就懂了。”从前的许多优美自然意象和人文景现已难寻踪迹，幸好仓颉把那些遥远的意象凝固成了意蕴无穷的汉字，那些远逝的生命个体和古朴的生活方式在汉字中活灵活现。年轻时老于用笔写诗，现在用生活写，用课堂语言写，用肢体语言写，天天挽着汉字跳舞。老于曾一本正经地要求学生：我上课，笑是可以的，但必须用汉语笑，即便是外国语学校的学生，也不能例外。
⑧入夜，老于到高大而稀疏的凤凰木下，树缝间明月如钩，与篆书中的“月”字造型一样。回家，关灯就寝，老于恍惚入睡，阖上双眼也感觉到窗外景物，那些物象仿佛都在跳舞。殷墟龟甲、青铜铭文、敦煌卷子、摩崖石刻，所有的汉字都在跳，一刹那，颜筋柳骨和颠张狂素又还原成骑马舞、摇臀舞。鸟儿从树枝“决起而飞”，戛然而落；树枝如琴弦般颤动：天空中鲲鹏小鸟和黄土尘埃各行其道竞自由，庄子凭“乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷”夺得逍遥游冠军。人累了，就靠在树上休息，鸟累了，就呆树杈权梳理羽毛。宏大的《阿房官》建筑各抱地势，钩心斗角，细腻的《兰亭集序》矫若游龙，勾连映带；仓颤、屈原、王羲之、杜牧，秦砖汉瓦，隶篆真行草，无名后生们争相表达和推演各自的思想华章，你来我往。茶马古道，纵横阡陌，仓颉汉字如月当空。即使电子邮件取代了驿使，汉字依然静有意，动则舞。老于深吸一口气，一股清凉从头传到脚底。在梦中，在渭城朝雨浥轻尘的清新时分，在阳关前古道边，他看见万国衣冠争入关，百千书生叩关行。边塞的城墙满是汉字真迹“秀”。有文天祥的遗笔“正气”，有颜真卿写的“刚大”，有硬骨头方孝孺写的“忠烈”……虽偃仰啸卧，千姿百态，却笔笔中锋。者于梦中觉得浑身发热，欲伸筋拔骨，好像身体又在发育成长。
（选自日《光明日报》，有删改）
16．文章以“挽着汉字跳舞”为题有何妙处？（4分）
【答案】运用拟人手法，赋予汉字以生命，揭示汉字灵性。（2分）生动表现人与汉字亲密情感。（2分）（扣住要点，意近即可）
18．怎样理解第⑤段中划线的句子？（3分）
考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
20结合文章内容，谈谈我们应如何对待汉字。（3分）
九、【2014中考江苏泰州卷】阅读达·嘎日玛（蒙古）的《我那莽撞的17岁》一文，完成18-21题。（20分）
（1）青青的山坡上，报春花正次第开放。查玛采撷枯草中的报春花，身子一起一伏。她偶尔左右看看，阳光照在她长长的睫毛上，闪闪发光。
（2）我喜欢她却不敢接近，远远地望着她。那头牛犊却形影不离地跟着她。它去年冬天刚刚出生，查玛用心呵护，它长大后便形影不离地跟着她了。
（3）我若是那头牛犊多好，能够得到她轻轻地抚摩……查玛一定不怎么喜欢我。谁会喜欢衣衫褴褛、瘦若干柴的邻家17岁男孩呢？那时我们刚刚迁徙至此。我只有在需要牛奶时才去查玛家。那家的女主人和蔼可亲，她给我装了满满的两瓶牛奶之后，又给了我一些牛初乳。在一旁蹬着缝纫机忙碌的查玛看了我一眼，微微一笑。我在回家的路上脑子里满是查玛的微笑。我暗暗想，我一定要想尽方法博得查玛的欢心。查玛喜欢花。那次她赶牛犊时，我捧着一大束报春花出现在她眼前。
（4）“你好！”我把花束递给她。或许是因为那捧花，她眼中含笑，与我握手。
（5）“跟我一起赶牛犊吧。”她说。我们从山坡的一边开始赶。还没有长出犄角的公牛犊轻轻顶了我一下，或许是在保护自己的主人。我先是一惊，之后又想如果能化险为夷，这头牛犊定会成为我和查玛聊不完的话题。我从怀里掏出烙饼，撕了一些喂它。它像是在吃嫩草，嚼着烙饼。
（6）“咯咯咯……”查玛发出银铃般的笑声，我想她并不反对我这样做。
（7）“你……有空吗？”我鼓起勇气问道。
（8）我们来到河边。之前，我用书本粗糙的纸张做了一条船。
（9）“我们赛船吧！看谁能拿第一！”看来查玛非常喜欢这游戏。
（10）“好啊！”当我的船要超过查玛的船时，公牛犊跑过来顶了我一下，真不知道它是从哪里钻出来的。我险些掉进河里，一只靴子湿透了。
（11）“哈哈哈！”查玛嘲笑我。
（12）之后我们常常见面。我相信查玛一定会成为我的恋人。我是多么想搂住她，轻吻她，只是这头牛犊一点都不懂得谦让，不让我碰她。我得想办法对付它。
（13）夏天来了。6月末，家里来了一位客人，他带了一只旱獭来。旱獭肉用野葱熏香后真是美味。我背着家人弄了一块肉去找查玛。
（14）“给！你吃旱獭肉吗？”她用洁白的牙齿将肉吃了个精光。可惜，肉就只有这么一点。
（15）为了博得她的欢心，我背着哥哥的猎枪上了山。我看到一只旱獭在洞口附近悠闲地吃草。
（16）“哞，哞……”旱獭被牛犊吓回了洞内，又是这头牛犊坏了我的好事。
（17）我疯掉了，把瞄准猎物的枪口转向了牛犊。牛犊踉跄了几下，腿上流出了鲜血。此时我后悔莫及，向牛犊走过去。牛犊流着殷红的血跑远了。
（18）我终于有了收获，打算为查玛做一顿美美的野餐。
（19）去她家，她不在。再去，还是不在。我变得焦躁不安。
（20）“查玛呢？”我问道。
（21）“去苏木（镇）里了，她让你不要再找她了……”那家的女主人便 不再言语，给我盛了一碗酸奶。
（22）我准备回家时，公牛犊横在了门口，它腿上的血已凝固。
（23）“哞，哞……”
（24） 为什么要伤害这小东西呢？至今我都觉得在那次决斗中，两头公牛犊都受了伤。我从我的衣带上撕下一条布，为公牛犊包扎。
（25）走出邮她的家门，我心痛至极。
（26）哦，我公牛犊般鲁莽单纯的17岁哟！
（有删改）
18．小说中的“我”为了博得查玛的欢心，做了很多努力，请结合情节填空。（6分）
送她一束报春花→陪她一起赶牛→
→为她猎旱獭
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
19．下列对文章的理解不正确的一项是（
A．第（11）段中的“嘲笑”，是查玛对“我”狼狈样子的一种善意取笑。
B．文中小牛犊两次“哞，哞……”的叫声，都让“我”从中感受到它对“我”的不满。
C．文中第（24）段说“两头公牛犊”，一个是指文中的那头牛犊，一个是指“我”。
D．文章结尾的慨叹，饱含了“我”深深的自责，以及对自己莽撞行为的愧悔之情。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
20．根据要求回答下列两小题。（6分）
（1）文章开头的景物描写有什么作用？（2分）
（2）请简要分析第（14）段中划线句子在内容和结构上的作用。（4分）
考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。
考点：分析景物描写的作用。能力层级为分析综合C。
21．本文和《安恩与奶牛》中都有“牛”的形象，请结合文章内容说说作者这样安排对塑造各自作品中的人物形象有什么作用。（6分）
考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
十、【2014中考江苏淮安卷】阅读下面文章，完成17-20题。（18分）
（1）胖石匠十五岁就跟着师父跑江湖。
（2）后来，同行都不干了，只有胖石匠还干着。他实在丢不下自己的手艺。。
（3）夏天的早上，胖石匠早早地起，光着膀子，坐在院中心，左手的斧凿一会儿是尖的，一会儿是扁的，一会儿又换成弧形，右手的铁锤适时地敲上几下，石头就听话地有了点、线或圆弧。不久，太阳照到身上了，胖石匠就转到东墙根。下午，再转到西墙根。等西墙的影子舔舐到东墙根了，胖石匠又回到院中心。偶尔，胖石匠会举起铁锤砸向自己的脊背，头也不回，只听见“啪”的一声，一只苍蝇或蚊子的尸体就烂泥一样粘在他古铜色的脊背上。
（4）胖石匠对手艺要求严。一件石器出来，只要他认为有缺陷，就立即砸碎。因此，胖石匠的石器件件是精品，石磨、石舂等普通物件也有人争相购买。往往，来人问：“这个多少钱？”胖石匠头也不抬：“我侍弄它花了七天，七天的茶水值多少你就给多少。”
（5）当胖婶发现这些人低价甚至不花钱从这儿弄走的石器到城里一转手就是一个令人吃惊的价钱时，就不让他再卖给这些人，要自己到城里卖。胖石匠说：“何苦啊？有人为钱，有人为面子，我只为手艺。”
（6）胖石匠人长得胖，做事又慢腾腾，于是大家就叫他弥勒佛。胖石匠很受用。
（7）这一年，胖石匠足不出院雕了一尊真人大小的弥勒佛，圆头亮顶，慈眉善目，笑口大开，项挂念珠，坦胸露乳，大腹雍容。这石像很是神奇：就在来人一边赞叹“好一个弥勒佛”一边继续里走的时候，却发现那石像又不是弥勒佛了，而是胖石匠自己。到跟前细细看，石像上唇“笑口常开笑天下可笑之事”几个隶书小字清晰可见，排列工整。于是说：“也给我弄一个弥勒佛吧，要多少钱你开口。”胖石匠摸摸大肚皮，笑着对来人说：“你啊，满脑子都是钱，不行！”
（8）胖石匠常常端把椅子坐在石像旁，陶陶然。一天，五岁的孙子说：“爷爷，你怎么不再雕一个自己呢？”
（9）胖石匠觉得很在理，就决定再雕一尊远看是自己，近看是弥勒佛的石像。
（10）胖石匠对这尊石像的要求更严了，严得半年里整好了几个毛坯却只因对某一凿不满意而弃掉。直到第二年秋，石像快完工了，只剩下文字还没雕上。看着每一凿都代表自己最高水平的石像，胖石匠拿凿的手竟然微微颤抖。
（11）这次，胖石匠要在石像肚脐四周雕“大肚能容容世上难容之人”几个字。三天后，还有最后三个字了，胖石匠不禁激动起来。
（12）当发现“容”字下的“口”被雕成“曰”的时候，胖石匠傻了。等回过神，他想砸，却下不了手。胖婶更是拼命拦着。
（13）胖石匠没办法，开始怨恨自己，骂自己那一刻为什么要激动？为什么舍不得一锤砸掉？现在为什么更舍不得砸……
（14）胖石匠病倒了。
（15）胖婶劝他：“你啊，不是弥勒佛吗？弥勒佛什么都能容，你怎么就容不下自己的一笔之误呢……”
（选自《小小说月刊(上)》2014年第3期，有改动）
17．结合文章具体内容，说说胖石匠给你留下的最深印象。（4分）
试题分析：这里是从对比
考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
十一、【2014中考黑龙江哈尔滨卷】阅读《天空没有多余的星星》，回答15-19题（14分）
天空没有多余的星星
（选文有改动）
15．（2分）文章开篇写道“李忠义是一个工人”，意在告诉读者，他是一个
的人。16．（3分）文章③④⑤段写了李忠义做的哪几件小事？（用简洁的语言概括）17．（3分）如何理解第⑦段画线句子的深层含义？19．（3分）你是如何理解文章标题“天空没有多余的星星”的？
9．联系上下文填空。（4分）
第（10）段中，“女孩笑了，泪水却淌得更欢”，这里女孩流下的是
之泪；第（15）段中，“女孩说不下去了，泪水泉涌样淌”，这里女孩流下的是
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
11．品味第（13）段“顾客都抢着要二傻服务”这句话，简析句中“抢”字的表达效果及其对表现二傻这一人物形象的作用。（3分）
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
十四、（2014中考山东滨州卷）记叙文阅读（16分）
奶奶的粽子
①“粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。”端午的歌谣是清晨的布谷鸟起得调，脆生，清亮，故乡从仲夏夜的梦中醒来，惺忪中瞅见阶前的青草里，缀满昨夜露珠的清香。
②奶奶的细碎的步伐，踩一地晨露的湿润，粗糙的手掌摩挲着我绒软的头发，我想在清凉的晨风中再赖会儿床，可端午的歌谣已在奶奶的厨房里吟唱，睡意便在那芬芳之中忽而散去。
③端午的香先是粽叶的清香，墨绿的叶子有竹叶可爱的形状和艾草气味的清爽，奶奶将两束叶子散乱地铺在白瓷的盆里，再浇一壶滚烫的水，水汽升起，携裹着袅袅清香，如同沸水冲茶，将叶里蕴着的香气点染出来，那香气就像活了一般，在奶奶手里，清香原来可以生长。
④我去看那泡了一夜的米，一粒粒透亮饱满，此时都相互倚着，慵懒得沉甸甸，像是饮了一夜的琼浆，浓睡不消残酒。奶奶的粽子简单至极，只放红枣和糯米，青翠的叶裹红白的馅，不腻不甜，原始、纯粹，却有着独特的甘醇，令我的童年深深迷恋。
⑤我着迷的是奶奶包粽子的过程，三层粽叶错落着搭好，轻轻展开、抹平，两手轻轻一弯，便弯出小小的圆锥形状，一撮米添在尖尖的角里，捏三颗红枣点在 米中，再一撮米盖在上面。奶奶不会让枣露出米外，于是红枣的汁液不会流出，全都浸在米里，不放糖，却更香更甜。奶奶的大手紧紧捏着盛满馅的粽叶，一根线绳 紧紧绕过，缠两圈，系住，便成了一个精巧的四个角的粽子。我赶紧捧过来，细细地看，满心满眼地喜欢。我也试图包一个，铺好粽叶，弯成小圆锥，放米和枣，去 总是捏不住粽叶，缠不紧线，总是漏了米，或者包成了三个角的平面。奶奶笑着说：“俺妮儿手小，不是干活的命，一定清清闲闲享一辈子福。”端午的阳光照在奶奶的背上，我坐在奶奶投下的影子里想，享一辈子福是不是每天都可以吃奶奶包的粽子……
⑥粽子在锅里咕嘟咕嘟地响，是端午的歌谣最贴切的唱腔，香气从厨房溢出，氤氲在整个院子上空，我不住地扒在门口张望，奶奶说，妮儿不急，越煮越香。 奶奶的粽子包了三层叶，煮的时间越长，米越软糯，越能浸透叶的清香。奶奶把火烧得细长，我在过午的温热中睡去……醒来时，粽子便已煮好，奶奶已经凉在盘 里。我捧起一只粽子，我觉得奶奶的粽子像是有生命，要用一只来做量词，轻轻拉一下，线绳便解落，展开粽叶，精致的四个角的粽子煮得透亮，微微地染了青绿， 第一口是叶的清香，第二口是米得甜糯，我不爱吃红枣，奶奶用筷子轻轻划出，只留下那被枣浸得微红甜香的米。奶奶说小孩儿吃了肚胀，便用那粗粗硬硬的手轻轻 揉着我吃得圆滚滚的肚子……
⑦我在端午的歌谣中成长，门前的小树隔年盈尺，奶奶却在我的鲜嫩反衬下日渐白头。我后来吃过八宝粽、蛋黄粽、鲜肉粽，却都不及奶奶的粽子有着最纯粹 的清香；我后来见过长长的竹筒粽、缠着五彩线的迷你粽，却都不及奶奶那过着错落搭开的三层粽叶。奶奶的粽子在每个端午，温柔敲打我回忆的味蕾。
⑧端午的歌谣又响起，奶奶的粽子隔着时光和故乡，与我相思凝望。
22．本文的线索是__________________ ，围绕这个线索，作者依次写了奶奶为包粽子做精心准备、奶奶包粽子的灵活、煮粽子的漫长、我睡醒后吃粽子和_________________________________ 。（2分）
考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。
24．阅读文章，根据要求回答问题。（4分）
（1）联系语境，揣摩句子中加点词语的表达效果。（2分） 我轻轻捧起一只粽子，我觉得奶奶的粽子像是有生命。
（2）结合上下文，谈谈你对第⑤段中画线句子的理解。（2分）
奶奶笑着说：“俺妮儿手小，不是干活的命，一定清清闲闲享一辈子福。”
学生的理解分析能力，方法：结合本文的主题回答。奶奶的粽子是我儿时最美好、最温馨的回忆，一直伴随着我长大；奶奶的粽子有着独特的甘醇，那种纯粹的清香沉淀在心里，让我留恋难忘；奶奶的粽子包含着浓浓的温暖和关爱，也寄托着“我”对奶奶的思念。
考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
26．在作者心里，故乡是奶奶手中一只只香甜的粽子。对于青春年少的你来说，故乡又是什么呢？请用一段话描述你对故乡的理解。（至少使用一种修辞，不少于40字）（3分）
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【母题来源】【母题原题】【命题意图】【考试方向】【得分要点】2014届江苏省涟水县南集中学九年级上学期期中30 年的变化真可以说是天翻地覆啊！”张先生的所见所感（
）①说明改革开放符合民心
②表明改革开放顺应了时代潮流
③印证了社会主义制度的优越性
④证明我国步入了发达国家行列A．①②③
D．②③④【母题来源】【母题原题】））【命题意图】【考试方向】【得分要点】1．（2014届江苏省盐城市建湖县实验初中九年级下学期开学考试）2013年嫦娥三号将实现我国航天器在地球以外天体的首次软着陆，完成中国探月工程的第二步“落月”。这对于提升我国的国际地位有着重要的作用，其理由在于
A．科学技术是第一生产力
B． 是我国加强物质文明的需要C．【母题来源】【母题原题】 ①加强对留守儿童的监管，切实保障未成年人的生命健康权 ②重视和加强对未成年人的保护③未成年人应远离有水的地方，杜绝安全事故发生 ④增强责任意识，共同营造有利于未成年人健康成长的社会环境A．①②③
【命题意图】【考试方向】【得分要点】A．家庭保护
B．学校保护 【母题来源】【母题原题】【命题意图】【考试方向】【得分要点】学年浙江省温州市泰顺县二中九年级上学期期中A、人民代表大会制度
B、“一国两制”C、民族区域自治制度
D、民族平等、团结和共同繁荣【答案】C【解析】试题分析：此题旨在考查学生对我国民族政策的认识。根据教材知识，我国在少数民族聚集的地区，建立了相应的自治区域，少数民族自己管理自己的内【母题来源】【母题原题】【命题意图】【考试方向】【得分要点】A．有法可依
B．有法必依
C．执法必严
D．违法必究依，所以答案选A。考点：本题主要考查依法治国的基本要求。2． （2014年初中毕业升学考试（山东东营卷））党中央于十八大之后加大了反腐力度，一年多时间共查处涉嫌违纪违法的刘铁男、蒋洁敏、李东生等11位省部级官员。该速度为过去5年平均速度的两倍，这样【母题来源】【母题原题】【命题意图】【考试方向】【得分要点】2014届浙江省湖州地区九年级10月质量检测A.落后的生产方式导致贫困
B.人口众多加剧资源危机C.环境污染影响人类的生存与发展 D.生态破坏影响人类的生存空间 2．（2014届江苏省盐城市建湖县实验初中九年级下学期开学考试A．必须紧紧抓住环境保护这个中心工作
【母题来源】【母题原题】【命题意图】【考试方向】【得分要点】①没有中国共产党就没有新中国
②中国共产党坚持以人为本的科学发展观
③中国共产党贯彻 “三个代表”重要思想
④中国共产党是社会主义事业的领导核心A．①②③④
D．②③【答案】B【解析】2．（2014届江苏省盐城市建湖县实验初中九年级下【母题来源】【母题原题】【命题意图】【考试方向】【得分要点】2014届湖北省黄冈市启黄中学初三适应性考试文综政治A．竞争与合作本来就是相互排斥的
B．商业竞争中不可能有真正的合作C．只要善于合作事业一定能够成功
D．应会正确处理竞争与合作的关系考点：正确处理合作与竞争的关系2．（2014年初中毕业升学考【母题来源】【母题原题】【命题意图】【考试方向】【得分要点】1．（学年贵定县沿山中学期九年级秋季学第一次月考）截至2013年8月底?全国共投人资金180多亿元?建成达到统一规定标准的农家书屋600449家?农家书屋已覆盖全国具备条件的行政村?提前三年完成了“农家书屋村村有”的任务。 “农家书屋村村有”活动的开展（
）①说明只有农民才迫切需要读书 ②丰富了农村《第八讲 一元二次方程》基础演练【基础演练】下列方程中是关于x的一元二次方程的是(　　)＋＝0
．＋bx＋c＝0(x－1)(x＋2)＝1
．－2xy－5y＝0解析　中分母含有未知数；中当a＝0时，二次项系数为0；中含有两个未知数，只有化为一般形式为x＋x－3＝0，是一元二次方程．答案　2．一元二次方程x(x－1)＝0的解是(　　)＝0
．＝1＝0或x＝1 《第二讲 实数的运算及大小比较》基础演练【基础演练】(2012·杭州)计算(2－3)＋(－1)的结果是(　　)－2
．解析　(2－3)＋(－1)＝(－1)＋(－1)＝－2.答案　2．(2012·宁波)(－2)的值为 (　　)－2
．解析　根据零指数的定义：a＝1(a≠0)可知：(2)0＝1.答案　3．(2012·哈尔滨)如图，矩形OABC的边OA长为2，《第二十八讲 图形的相似》基础演练【基础演练】(2012·南京)在比例尺是1∶8 000的南京市城区地图上，太平南路的长度约为25 ，它的实际长度约为A．320 cm
B．320 mC．2 000 cm
D．2 000 m解析　设它的实际长度为x ，则＝，x＝200 000，200 000 ＝2 000 故选答案　2．(2012·南平《第二十二讲 全等三角形》基础演练【基础演练】1．(2012·济宁)用直尺和圆规作一个角的平分线的示意图如图所示，则能说明∠AOC＝∠BOC的依据是(　　)B．ASAC．AASD．角平分线上的点到角两边距离相等解析　连接NC，MC，在△ONC和△OMC中(SSS)，＝∠BOC，故选答案　2．(2012·嘉兴)如图，中C＝90，AD平分∠BAC，交BC于点《第二十讲 生活中的图形及图形变换》基础演练【基础演练】(2012·台如图是由四个相同的小正方体组成的立体图形，它的主视图是(　　)解析　主视图是从物体的前面看到的平面图形．故选答案　2．(2012·南昌)如果在阳光下你的身影的方向为北偏东60方向，那么太阳对于你的方向是(　　)南偏西60南偏西30C．北偏东60北偏东30解析　太阳可以看作在影子的反向延长线上．故选《第二十九讲 相似三角形》基础演练【基础演练】1．(2012·陕西)如图，在△ABC中，AD，BE是两条中线，则S＝(　　)　　　　．C．1∶3
D．1∶4解析　∵AD、BE是两条中线，是△ABC的中位线，，＝EDC∽△ABC，＝＝＝故选答案　2. (2012·北海)如图，梯形中AD∥BC，对角线AC、BD相交于点O，若AO∶CO＝2∶3，AD《第二十六讲 矩形、菱形、正方形》基础演练【基础演练】(2012·滨州)菱形的周长为8 ，高为1 ，则该菱形两邻角度数比为(　　)解析　如图所示：菱形的周长为8，＝BC＝CD＝DA＝2，＝1，AE⊥BC，＝30，∴∠BAD＝150答案　2．(2012·沈阳)如图，正方形ABCD中，对角线AC，BD相交于点O，则图中的等腰三角形有(　　)个
　　　　．个
《第二十七讲 梯形》基础演练【基础演练】1．(2012·广州)在等腰梯形ABCD中，BC∥AD，AD＝5，DC＝4，DE∥AB，交BC于点E，且EC＝3，则梯形的周长是(　　)解析　由AD∥BC，DE∥AB可得四边形ABED是平行四边形，于是BE＝AD＝5，BC＝BE＋EC＝8.由于四边形ABCD是等腰梯形，∴AB＝DC＝4，所以梯形的周长为4＋4＋5＋8＝21.答案　2．(2《第二十三讲 等腰三角形》基础演练【基础演练】1．(2012·铜仁)如图，在△ABC中，∠ABC和∠ACB的平分线交于点E，过点E作MN∥BC交AB于M，交AC于N，若BM＋CN＝9，则线段MN的长为(　　)解析　∵MN∥BC，＝∠BEM，∠ECB＝∠CEN又∵∠CBE＝∠EBM，∠BCE＝∠NCE＝∠MEB，∠NEC＝∠NCE＝ME，CN＝NE，∴MN＝9，故选答《第二十四讲 直角三角形》基础演练【基础演练】1．(2012·湖州)如图，在中ACB＝90，AB＝10，CD是AB边上的中线，则CD的长是(　　)解析　∵在中，∠ACB＝90，AB＝10，CD是AB边上的中线，∴CD＝＝5.答案　2．(2012·广州)在中，∠C＝90，AC＝9，BC＝12，则点C到AB的距(　　)
D.《第二十五讲 多边形与平行四边形》基础演练【基础演练】(2012·北京)正十边形的每个外角等于(　　)解析　360＝36，所以正十边形的每个外角等于36答案　2．(2012·深圳)如图所示，一个60角的三角形纸片，剪去这个60角后，得到一个四边形，则∠1＋∠2的度数为(　　)解析　根据三角形的内角和定理得：四边形除去∠1，∠2后的两角的度数为180－60＝120，则}