仿照春天的故事为将来的邓稼先传这一首感人的主题曲词_百度作业帮
仿照春天的故事为将来的邓稼先传这一首感人的主题曲词
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一九五八年那是一个秋天 有一位青年在中国的困难前告别了妻子儿女 一去沙漠无数天哪管酷暑和严寒二十八年酷寒炎暑神话般地炸出了新中国的明天奇迹般地堆起高高的防卫墙啊春雷啊唤醒了黄河内外春辉啊暖透了海峡两岸 啊中国啊中国 你迈开了气壮山河的新步伐你迈开了气壮山河的新步伐 走进万象更新的春天--一九八四年那是一个秋天有一位老人在中国的天安门前挥手告别天地间荡起滚滚秋涛 征途上扬起浩浩风帆 春风啊吹绿了东方神州春雨啊滋润了华夏故园那位老人却就此长眠啊中国啊中国 你展开了一幅百年的新画卷 你展开了一幅百年的新画卷捧出万紫千红的春天很佩服他.祝福急求感恩主题班会串联词1.讲一个小故事引出主题“诚信”2.看小品《卖拐》
讨论：在日常的学习生活中，我们应该在哪里，如何做到诚信3.分析问卷调查4.制定班级诚信守则5.交流格言并且_百度作业帮
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讨论：在日常的学习生活中，我们应该在哪里，如何做到诚信3.分析问卷调查4.制定班级诚信守则5.交流格言并且总结
　　约7660字。　　扬中树人初一（11）班《懂得感恩》主题班会　　设计意图：　　1、让学生了解感受父母之爱、父母之爱以及博大的社会之爱，体验爱的圣洁、无私和伟大。　　2、让学生学会理解关心父母、老师，以实际的行动报答父母老师，努力学习，回报社会。　　活动准备：　　1、准备反映感恩的歌曲 、图片、故事、小品、朗诵等等　　2、主持人准备串联词。　　3、准备有关课件。　　活动过程：　　开场白：　　主题音乐----《让世界充满爱》
（主持人登场）　　郑晓磊：鱼儿向大海献上优美的舞蹈，因为是大海给了他生命。　　王介寒：鸟儿为大树送来清丽的歌声，因为大树给了它温暖的家。　　曹安琪：感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。　　郑晓磊：感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。　　王介寒：感谢所有进入我生命中的人。　　（四个人）一起：让我们共同走进今天的主题班会《懂得感恩》　　[环节之一----感恩父母]　　1．问题抢答　　郑晓磊：自古以来人类就懂得感恩，人类的许多节日就是表达感恩的；　　同学们开始抢答：　　（1）母亲节在什么时候？
5月的第二个星期日　　（2）父亲节在什么时候？
6月的第三个星期日　　（3）感恩节原自哪个国家？
源于美国　　（4）你父母的生日是什么时候？
（略）　　（5）我国重阳节在什么时候？
阴历9月初9　　2．小品：《爹》　　曹安琪：我原想收获一缕春风，你们却给了我整个春天；我原想捧起一簇浪花，你们却给了我整个海洋。我们的成长过程凝聚了父母多少的心血，爸爸妈妈，我们真的感激你们！感恩小品－－《爹》　　人物：父亲， 娃子，
宿舍男生，甲，乙，亭主，校警1＆2　　第一幕 ：　　旁白：这是一个边远的小山村，娃子终于考上大学了，他成了这个山村这么多年来　　第一个考上大学的学生，这天，父亲在村口送娃子，天灰蒙蒙的。　　父亲： 娃子呀！爹是个老粗农，你娘也去的早，你一个人在城里要好好照顾你自己呀！你在学校里别只顾着省，不能坏了身子，我在乡下就是再苦在累也会想办法给你弄些生活费。（拿出一个红色小包）这是爹筹的一点钱，你先带着吧！　　娃子：这……给我50元你咋过？　　父亲： 哎！娃子呀，你就别想太多了，家里人只盼你有出人头地的那一天！走吧，时间不早了，别误了车！　　二人依依不舍，牵手到别　　娃子： 你们回去吧，别累着了（哽咽）　　父亲：再见！Copyright 2013 中国文字缘 版权所有
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苏ICP备号-1请写出生命的跪拜这个故事所表述的主题相同的一首古诗_百度知道
请写出生命的跪拜这个故事所表述的主题相同的一首古诗
裴多菲有诗一首：生命诚可贵、爱情价更高.为了自由故、两者皆可抛。由原文来看,诗作虽然短小,但寓意并不浅薄.首句“生命诚可贵”首先肯定了生命的价值,与次句“爱情价更高”配合,则更衬托出了爱情的重要.这显然是一种浪漫主义的看法,将爱情的感性超出生命的理性,这反映了作者诗人的身份本质,也是积极浪漫主义作家的看法.而所谓积极浪漫主义作家,他们的生活实践和艺术实践,都是同当时资产阶级民主革命思想、与各国的民族解放运动联系在一起的,大多数作家是这些民族解放运动的积极参与者.裴多菲当然如此.然而这首诗的真正伟大之处,莫过于后两句“若为自由故,两者皆可抛.”将国家与民族的利益,将人民的自由与解放置于个人利益之上,无论生命抑或爱情.这就是全世界被压迫民族的解放者们共同的心声.作为一名追求民族解放的战士,他并不是优秀的军人,但作为祖国的喉舌,作为爱国诗人,他达到了最高艺术成就,他的诗作也是全世界被压迫民族的极其宝贵的文学遗产.人们这样评价：“在争取民族自由的斗争环境中成长,并为爱情讴歌.” 正因如此,该诗才具有了文学价值.有些诗并不因为词句的优美,结构的巧妙而有名.毛主席说过,“诗言志.” 辩证唯物主义文学理论认为,作品是作者生活与时代环境的客观体现.只要作者的诗体现了崇高的思想,也就无需计较细枝末节.可是越简单的往往越复杂,作诗从来如此.能达到艺术、思想以及时代感三者统一的艺术境界的诗非常少见,不过本诗就具有这样的艺术价值.“生命诚可贵”.生命是一切有生命物体从事一切活动的不可否认的前提条件,失去了生命就失去了了活动的主体,此刻失去,下刻就不存在了.就人而言生命有两层含义：一就是作为生理的生命即自然属性生命,是父母的精血合和而成经十月的怀胎孕育而形成的,在这个层面上人与动物是毫无区别的,是谓之“生命的类化”．二人之所以脱离动物群体而进化成能够制造和生产劳动工具的人那是因为人还是社会人即人具有社会属性.人自从呱呱坠地起便与社会结织了一层千丝万缕的复杂的又脱离不了的社会关系,同时人也本是赤裸的来的生命实体本无意义,但是在社会的群体当中,通过自身的工作,学习,交际、实现目标理想及外界环境的影响从而形成了人际生命,精神生命和社会生命,于是不断的提升生命的品格,最终甚至可以超越生命.所以生命是一切的前提是可贵的是只有一次的是必须珍惜的.“爱情价更高”.生活与生命合之成人生,爱情是人生不可或缺的,只有有了爱情,人生才精彩,生命才有意义,生活才多姿多彩才有趣味.人是一个有着丰富情感的群类,有亲情、友情和爱情等.而爱情对人是非常重要的,爱情使两个陌生的人相识、相知到相爱最终将两颗心紧紧的扣在了一起步入婚姻的殿堂.所以爱情成为每个人所追求的也是每个人所珍惜的目标.“若为自由故”.自由是一个人拥有自主做决策的权利,每个人都必须要有相对的自由才能自主自己的人生、生命与生活,才能自由的寻找与追求自己的爱情,做自己想做和喜欢做的事情,才能自主的选择人生的理想与奋斗目标,才能自主的结交朋友.同时人不仅要有身体的自由更要释放心灵的自由,让心去追让心去飞,去爱去感受,达到身心的和谐自由.“二者皆可抛”.一个“抛”字是的这首诗边的不现实,使生命、爱情、自由边的不现实.虽然为了自由可以将生命与爱情抛掉,但是没有了生命何来追求自由的前提主体,一个人死了就入土埋葬不会在有任何活动包括追求自由.同样一个人没有爱情即使得到了自由那也是一种不完美的自由,一种没有完整意义的自由.生命、爱情、自由是并不矛盾的,不是说要为了得到某一样就必须以牺牲其他的两样为代价,他们是可以和谐统一的.试想没有生命的爱情与自由是毫无意义的,没有爱情与自由的生命是枯燥的.
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