（10分）伤仲永王安石金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?【小题1】解释下列加点的词语。（4分）（1）世隶耕____（2）即书诗四句____（3）稍稍宾客其父 ____（4）日扳仲永环谒于邑人 ____【小题2】用现代汉语翻译下面的句子。（3分）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。____【小题3】本文告诉我们什么道理？你从中受到什么启发？（3分）____-乐乐题库
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（10分）伤仲永&&&王安石金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?【小题1】解释下列加点的词语。（4分）（1）世隶耕&&&&&&&&&&&&（2）即书诗四句&&&&&&&&&&（3）稍稍宾客其父 &&&&&&（4）日扳仲永环谒于邑人 &&&&【小题2】用现代汉语翻译下面的句子。（3分）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。&&&&【小题3】本文告诉我们什么道理？你从中受到什么启发？（3分）&&&&（4分）（1）属于 （2）写（3）以宾客之礼相待 （4）通“攀”，牵，引&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2014-浙江省温州市六校七年级下学期期中联考语文试卷
分析与解答
习题“（10分）伤仲永王安石金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍...”的分析与解答如下所示：
文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。如“宾客”意动用法；“扳”为通假字。试题分析：翻译文句是中考文言文阅读必考题型之一。翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，如“就”“文理”等词要重点理解。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。【小题3】试题分析：文章的主旨和思想感情是统领全文的“神”，要品味词句所包含、所表达的思想感情，不从全文的主旨和情感基调入手，分析品位的结果就很有可能会与原文情感相悖。这里学生理解出“后天学习的重要性”即可。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
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（10分）伤仲永王安石金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑...
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经过分析，习题“（10分）伤仲永王安石金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍...”主要考察你对“人教版（2014上）语文七年级下学期”“苏教版（2014上）语文七年级下学期”“浙教版（2014上）语文七年级下学期”
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人教版（2014上）语文七年级下学期
苏教版（2014上）语文七年级下学期
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与“（10分）伤仲永王安石金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍...”相似的题目：
根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(4分)泰兴烈士陵园建成敞开式陵园，站在路边，映入眼帘的是如yīn的绿草，葱lóng的树木。在礼仪厅与展厅之间有半球形qiónglóng，用玻璃遮蔽，采光好。&&&&
古诗文积累（10分，每空1分）(1)&&&&，衣冠简朴古风存。(陆游《游山西村》)(2)&&&&，宫阙万间都做了土。 (张养浩《山坡羊·潼关怀古》(3)问君何能尔？&&&&。(陶渊明《饮酒》)(4)&&&&，吾庐独破受冻死亦足！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）(5)&&&&，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）(6)&&&&，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）(7)《出师表》中“&&&&，&&&&。”一句表明了诸葛亮淡泊明志、宁静致远的精神品格。(8)在《论语十则》里与唐太宗名言“以人为鉴，可以知得失”意思相仿的句子是：&&&&&&&&，&&&&。&&&&
（共19分）1一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐"要小心"的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。2两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。3那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。4那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。【小题1】选文第二段从哪三个方面（感觉的角度）来写看戏途中的景色？这对表现文章中心有何作用？（6分）【小题2】“我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥”一句中的“点”、“磕”用得好在哪里？&（4分）【小题3】“但我还以为船慢”一句属于什么描写？写出了“我”的什么感受？&（4分）【小题4】“他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。”句中的“似乎”和“也许”“料想”能否去掉？为什么？这样写有什么作用？&（5分）&&&&
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“夫得是 至美至乐也 得至乐而游乎至美 谓之至人”是谁说的 怎么翻译
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庄子-田子方－外篇有记载说是老聃跟孔子说的.原文：孔子曰：“请问游是(16)”.老聃曰：“夫得是,至美至乐也(17),得至美而游乎至乐,谓之至人.”翻译：孔子说：“请问游心于宇宙之初、万物之始的情况.”老聃回答：“达到这样的境界,就是‘至美’、‘至乐’了,体察到‘至美’也就是遨游于‘至乐’,这就叫做‘至人’.不朽的人与乐_百度百科
不朽的人与乐
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本书主要内容包括如是我闻贝多芬、人之黄昏――再说贝多芬、交响音乐是他的自由王国――贝多芬为同一歌剧写的四首序曲、可信赖的导游人――说肯谱夫对贝多芬钢琴奏鸣曲的解说、无形有相――说莫扎特、天才与庸人的喝彩――再说莫扎特、向太阳――漫说莫扎特的钢琴协奏曲、未完成的人与乐――说舒伯特、乐史留名一过客――为迈耶贝尔勾像、文如其乐 如见其心――说柏辽兹及其《配器法》、关于《幻想交响曲》的二三事等。
书中主要讲解了如是我闻贝多芬、人之黄昏――再说贝多芬、交响音乐是他的自由王国――贝多芬为同一歌剧写的四首序曲、可信赖的导游人――说肯谱夫对贝多芬钢琴奏鸣曲的解说、无形有相――说莫扎特、天才与庸人的喝彩――再说莫扎特等详细内容。
如是我闻贝多芬
--再说贝多芬
交响音乐是他的自由王国
--贝多芬为同一歌剧写的四首序曲
可信赖的导游人
--说肯普夫对贝多芬钢琴奏鸣曲的解说
--说莫扎特
天才与庸人的喝彩
--再说莫扎特
--漫说莫扎特的钢琴协奏曲
未完成的人与乐
--说舒伯特
乐史留名一过客
--为迈耶贝尔勾像
文如其乐 如见其心
--说柏辽兹及其《配器法》
关于《幻想交响曲》的二三事
人如其乐吗？
--说瓦格纳
还是太虚幻境自在
--再说瓦格纳
瓦格纳造访罗西尼
德沃夏克常驻我心中
印象之印象
——说德流斯
——维努斯《协奏曲》摘介
一双复杂的存在
——维努斯谈李斯特与布拉姆斯
鲁宾斯坦缤纷录
——阿图尔·鲁宾斯坦自叙剪辑
一、同斯特拉文斯基之间
二、与海菲兹、霍罗维茨
三、拉赫玛尼诺夫及其他
四、键盘上有欢乐有烦恼
五、险些儿赌掉了两个指头阅读下面的文字，完成小题。（18分）①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。大守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）【小题1】下列句子中朗读节奏划分有误的一项是 ____（3分）A．太守与客/来饮于此，饮少/辄醉。B．其西南/诸峰，林壑/尤美，望之蔚然/而深秀者，琅琊也。C．日出/而林霏开，云归/而岩穴暝。D．树林/阴翳，鸣声/上下，游人去/而禽鸟乐也【小题2】解释下列加点词（3分）（1）有亭翼然临于泉上者（2）名之者谁（3）云归而岩穴暝【小题3】将下列句子翻译成现代汉语（4分）（1）山水之乐，得之心而寓之酒也（2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴【小题4】第三段描绘了四个场景，分别是滁人游、____、众宾欢、____。【小题5】下列对选文理解有误的一项是____（3分）A．“至于”一词把文章推进一层，由写欣赏美景之乐转写与众人游宴之乐。B．短文以醉翁亭的美丽风光为背景，描绘出一幅与民同乐图，同时也曲折地显示了太守治滁的政绩。C．“颓然乎其间者”形象地描绘出太守精神不振，以酒浇愁的样子。D．“伛偻提携”和《桃花源记》中的“黄发垂髫”均指老人和小孩。【小题6】如何理解“太守之乐”？ （3分）-乐乐题库
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阅读下面的文字，完成小题。（18分）①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。大守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）【小题1】下列句子中朗读节奏划分有误的一项是 &&&&（3分）A．太守与客/来饮于此，饮少/辄醉。B．其西南/诸峰，林壑/尤美，望之蔚然/而深秀者，琅琊也。C．日出/而林霏开，云归/而岩穴暝。D．树林/阴翳，鸣声/上下，游人去/而禽鸟乐也【小题2】解释下列加点词（3分）（1）有亭翼然临于泉上者（2）名之者谁（3）云归而岩穴暝【小题3】将下列句子翻译成现代汉语（4分）（1）山水之乐，得之心而寓之酒也（2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴【小题4】第三段描绘了四个场景，分别是滁人游、&&&&、众宾欢、&&&&。【小题5】下列对选文理解有误的一项是&&&&（3分）A．“至于”一词把文章推进一层，由写欣赏美景之乐转写与众人游宴之乐。B．短文以醉翁亭的美丽风光为背景，描绘出一幅与民同乐图，同时也曲折地显示了太守治滁的政绩。C．“颓然乎其间者”形象地描绘出太守精神不振，以酒浇愁的样子。D．“伛偻提携”和《桃花源记》中的“黄发垂髫”均指老人和小孩。【小题6】如何理解“太守之乐”？ （3分）B&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2014-江苏启东中学八年级第二学期期末模拟试卷语文试卷
分析与解答
习题“阅读下面的文字，完成小题。（18分）①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙...”的分析与解答如下所示：
此题考查学生对句读的掌握，要求学生熟读该句，读出含义，然后断句。其/西南诸峰，林壑/尤美，望之蔚然/而深秀者，琅琊也。试题分析：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“名”的用法，命名。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【小题3】试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意1句中的“得”“寓”的意思。2句中“发”“秀”“而”的意思。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。【小题4】试题分析：此题相对比较简单，根据提示写出即可。考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。【小题5】试题分析：“颓然乎其间者”形象地描绘出太守高兴，酒醉的样子。考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。【小题6】试题分析：结合“与民同乐”阐述自己的认识即可。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
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阅读下面的文字，完成小题。（18分）①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?...
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经过分析，习题“阅读下面的文字，完成小题。（18分）①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙...”主要考察你对“26.醉翁亭记”“28. 醉翁亭记(欧阳修)”“21、醉翁亭记(欧阳修)”
等考点的理解。
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26.醉翁亭记
28. 醉翁亭记(欧阳修)
21、醉翁亭记(欧阳修)
与“阅读下面的文字，完成小题。（18分）①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙...”相似的题目：
古诗词名句填写（8分）1．&&&&，欲辨已忘言。(陶渊明《饮酒》)2．自经丧乱少睡眠，&&&&！(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)3．杜牧在《赤壁》中揭示英雄与机遇关系的句子是“&&&&，&&&&”。4．“时有落花至，远随流水香”写出了落花飘零却昂扬向上的精神，龚自珍的《己亥杂诗》“&&&&，&&&&”在意境上更胜一筹。5．苏轼在《水调歌头·明月几时有》中埋怨明月故意与人为难，给人增添忧愁，却又含蓄地表现出对于不幸的离人同情的句子是：&&&&，&&&&。6．韩愈说：“李杜文章在，光焰万丈长。”可清人赵翼却在《论诗》中另辟蹊径，用“&&&&，&&&&”道出惟有创新，才能领时代风骚的创作真谛。7．醇香浓烈，文坛酒味千年不淡，浪漫潇洒的李白曾“举杯邀明月”；报国心切的辛弃疾曾醉梦军营，遭贬却仍旷达的欧阳修曾坦言“醉翁”的情趣“&&&&，&&&&”。8．“树欲静而风不止，&&&&。”我们一定要在亲人们健在的时候尽自己最大的能力去报答、关心、孝顺他们，不要等失去以后才懂得珍惜，才去后悔。那样，一切都晚了。&&&&
阅读下面文言文。（10分）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。　　已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。【小题1】解释下列加点词语在句中的意思。（2分）宴酣之乐&酣&&&&&&&&苍颜白发&颜&&&&【小题2】把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）伛偻提携，往来而不绝者。（2）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。【小题3】在欧阳修的治理下，滁州社会和谐，人民幸福。请结合选文第一段的内容，用自己的话对“滁人游”的景象加以描写。（2分）【小题4】欧阳修尽管被贬滁州，仍能有所作为。请结合自己的生活实际，谈谈你从中得到的启示。（2分）&&&&
默写（7分）（1）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中喻含新事物不断涌现的哲理的诗句是∶&&&&， &&&&。（2）《醉翁亭记》中描写山间朝暮之景的句子是：&&&&， &&&&。（3）《水调歌头》中通过写明月来表达对人生美好祝愿的句子是： &&&&， &&&&。（4）潭西南而望，&&&&，明灭可见。（《小石潭记》）&&&&
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欢迎来到乐乐题库，查看习题“阅读下面的文字，完成小题。（18分）①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。大守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）【小题1】下列句子中朗读节奏划分有误的一项是 ____（3分）A．太守与客/来饮于此，饮少/辄醉。B．其西南/诸峰，林壑/尤美，望之蔚然/而深秀者，琅琊也。C．日出/而林霏开，云归/而岩穴暝。D．树林/阴翳，鸣声/上下，游人去/而禽鸟乐也【小题2】解释下列加点词（3分）（1）有亭翼然临于泉上者（2）名之者谁（3）云归而岩穴暝【小题3】将下列句子翻译成现代汉语（4分）（1）山水之乐，得之心而寓之酒也（2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴【小题4】第三段描绘了四个场景，分别是滁人游、____、众宾欢、____。【小题5】下列对选文理解有误的一项是____（3分）A．“至于”一词把文章推进一层，由写欣赏美景之乐转写与众人游宴之乐。B．短文以醉翁亭的美丽风光为背景，描绘出一幅与民同乐图，同时也曲折地显示了太守治滁的政绩。C．“颓然乎其间者”形象地描绘出太守精神不振，以酒浇愁的样子。D．“伛偻提携”和《桃花源记》中的“黄发垂髫”均指老人和小孩。【小题6】如何理解“太守之乐”？ （3分）”的答案、考点梳理，并查找与习题“阅读下面的文字，完成小题。（18分）①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。大守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）【小题1】下列句子中朗读节奏划分有误的一项是 ____（3分）A．太守与客/来饮于此，饮少/辄醉。B．其西南/诸峰，林壑/尤美，望之蔚然/而深秀者，琅琊也。C．日出/而林霏开，云归/而岩穴暝。D．树林/阴翳，鸣声/上下，游人去/而禽鸟乐也【小题2】解释下列加点词（3分）（1）有亭翼然临于泉上者（2）名之者谁（3）云归而岩穴暝【小题3】将下列句子翻译成现代汉语（4分）（1）山水之乐，得之心而寓之酒也（2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴【小题4】第三段描绘了四个场景，分别是滁人游、____、众宾欢、____。【小题5】下列对选文理解有误的一项是____（3分）A．“至于”一词把文章推进一层，由写欣赏美景之乐转写与众人游宴之乐。B．短文以醉翁亭的美丽风光为背景，描绘出一幅与民同乐图，同时也曲折地显示了太守治滁的政绩。C．“颓然乎其间者”形象地描绘出太守精神不振，以酒浇愁的样子。D．“伛偻提携”和《桃花源记》中的“黄发垂髫”均指老人和小孩。【小题6】如何理解“太守之乐”？ （3分）”相似的习题。}