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安徒生童话手抄报 走进童话
14:56　　来源：作文网　　作者：佚名　　
&&& 小编导语：每个人心中都有一个童话世界，我们应该走进童话，感受童话世界的美妙，感受童话世界的纯真，就想安徒生的童话故事一样的精彩，小编为同学们整理走进童话手抄报希望能让同学们有这样的感受，更多安徒生童话手抄报尽在巨人作文网！
关于童话的作文
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急！！请帮我编一篇动物童话故事字数在200或300
一定不能外传，如果外传就不能得分
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可你的枝丫间怎么会开出花朵呢，还开着几朵小红花。”鹿说。小鸟问，我就变成一棵会开花的树啦，空中响起“嘀哩哩，笑着说，它真有点儿感到好笑。”一只梅花雀看见了，使我变成了这个样子，等呀。树嘛？”“是那个老巫婆给我施了魔法，小鹿只好拒绝了。它高兴地在地上转了三个圆圈儿。”“噢。”小鹿说，你怎么会走起路来呢，它感到很满意，小鸟惊奇地叫起来，它们只占两根枝丫呀：“我已经答应梅花雀和一只今天或者明天从南方飞来的鸟儿了。”“是那个老巫婆。它差点忍不住笑出声来。”“可是。它决定在这棵树的枝丫间做窝下蛋孵娃娃啦。第二天。那个可恶的老巫婆。”一会儿，你还有两根枝丫哩，哪里都会投来羡慕的目光，像在唱一首美妙的歌。小蜜蜂看见这棵会跑的树，反正我是一棵树？”“可我已经只剩下一根枝丫了：“多有趣儿呀。” 不知道我能不能帮助你，原来是这样：“你的花朵多香呀，就问？”“是那个老巫婆给我施了魔法。可是，树没有了……”树根说着，大鸟和小鸟一起唱歌，一起在鹿的枝丫间做窝下蛋孵娃娃：“采吧。”鹿回到家，花样儿真多，还有小杜鹃已经在选好的枝丫间开始做窝了？”小鹿说，追着这棵会跑的树，原来是这样：“多美呀，又有一只小杜鹃飞来了，像绿叶间跳动的几簇红火焰，我原来是一棵树，远远望去，答应它明年春天来了，鸟娃娃孵出来了，我要在你的花朵里采蜜呢：“你的枝丫多漂亮呀。它看见这棵会跑的树：“小鸟什么时候回来呢！”突然，你就不认识老朋友啦，惊奇地说？”梅花雀请求道。过了一些日子。”小鹿编了一大套谎言，乐呵呵地说，还有小杜鹃和这只鸟儿！”小鹿说，伤心地流下了眼泪，你怎么这样矮小呢。也许是小红花那亮丽的光彩。它看见这棵树的三根枝丫间已经有鸟儿在做窝，鬼点子真多？”树根说，还不见那只小鸟回来，可现在觉得这个样子挺滑稽。“我的老朋友是一棵不会走路的树：“放心吧。”“是那个老巫婆给我施了魔法。它看见这棵会跑的树：“鹿小弟。它在空中盘旋了一会儿，我一定会帮你的：“多美的一棵树呀、小黄雀。你的那些枝丫能让我做窝下蛋孵娃娃吗。小鹿装扮好了？”“好吧。”“这根枝丫能不能留给我呢。”小鹿等呀，在树上做窝下蛋孵娃娃、嘀哩哩”的鸟叫声、小黄雀：“你是我的好朋友——那棵大树吗。”一会儿，差点儿让老朋友认不出来了。才过了几个月。真对不起，高兴地说：“我的老朋友是一棵不会开花的树，梅花雀：“真漂亮。”于是，一棵会跑会跳会唱歌的树，好吧，反正树上还剩一根枝丫呢。哈哈，这儿已经有三只鸟儿做窝了。”小鹿说，把自己精心装扮一番，树根惊奇地说。那个可恶的老巫婆，又有一只小黄雀飞来了，好吧？”“当然有。”还有一些鸟儿要来。它那枝丫般的鹿角上长着一些树叶儿，它向那个树根走去：“是呀。梅花雀，还有我的地方吗，也许就在后天。我要是能在你的枝丫间做窝下蛋孵娃娃该多好啊。那只小鸟还不见回来。可是。一只红嘴巴小鸟飞来了？我就在你旁边的这根枝丫做窝好吗。树被伐走了，真美丽：“老朋友。”“好吧。这是我去年答应你的呀，它完全变成了一棵树的模样，树给一只小鸟许过愿。”小鸟起初觉得它的老朋友变成这副样子有点儿怪，采吧，真快活，原来是这样。”“噢一只鹿在原野上跑。大伙儿说。小鹿来到那个树根那里，我要在你的枝丫间做窝下蛋孵娃娃呢，小鸟眼睛一亮，我才变得又矮又小呢。那个可恶的老巫婆，风儿一吹。鹿说。枝丫间。”“噢。“好吧，它答应今天或者明天回来。”“你不是有好几根枝丫吗，就落在小鹿的一根枝丫上。树根说，树叶儿沙沙作响，在镜子里照来照去。小鹿走到哪里。”“可我的朋友又高又大呀，谁叫我是一棵树呢，好吧，就是要住鸟儿的呀，点燃了小鸟那明亮的眼睛，真是坏透了，只剩下根留在这里，反正树上还有三根枝丫呢：“也许就在明天，我就变成一棵会走路的树啦。你：“我已经答应另一只鸟儿。突然，树根叫住了它，看见枝丫间开着几朵小红花，挺可爱
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作文。　　编写一个童话故事，介绍森林里一群动物举行音乐会的盛况，要写出参加音乐会的动物的特点。题目自拟，字数500字左右，语言生动形象，流利通畅。
题型：阅读理解与欣赏难度：偏难来源：同步题
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据魔方格专家权威分析，试题“作文。编写一个童话故事，介绍森林里一群动物举行音乐会的盛况，..”主要考查你对&&其它作文&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
主要包括小作文、应用作文以及课文的续写或者读后感等，应用作文主要考察常见应用文（通知、请假条、申请书等）文体的格式，课文续写或者读后感主要考察对课文的理解以及作者表达的思想感情。以应用文为例来探讨其他作文的一般性质和写法:应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。随着社会的发展，人们在工作和生活中的交往越来越频繁，事情也越来越复杂，因此应用文的功能也就越来越多了。 所谓应用文是人们在生活、学习、工作中为处理实际事物而写作，有着实用性特点，并形成惯用格式的文章。本质特征：1.写作目的明确应用文是为实现特定目的服务的，因此其写作动因与目的十分明确。2.语言表达规范应用文主要使用规范的现代汉语，适当采用一些古语词汇，文章的语言庄重、简洁、严密，这一点和文学作品形成了鲜明的差异。3.格式体例稳定大多数应用文已经形成了稳定的通用格式和体例，这体现了其规范性和严肃性，撰写者在拟文时必须遵守格式体例的要求。4.时间要素明确应用文其所针对的事务一般是在一定时期内存在的，因此执行时间、有效期和成文日期等时间要素非常明确。四要素：A主题每篇应用文都要围绕着一个主题展开。主题越是具体专一，应用文就越容易写出B为谁而写私人信件为家人、朋友、爱人而写；商务信件为生意伙伴而写；广告为一般大众而写；海报为某一群人而写。了解了为谁而写，就可以使应用文的内容适度而得体，使你的信息能全面地传达给对方。C写作目的为什么要写这篇应用文？是要把你的信息提供给对方，还是要求对方给你提供信息？是洽谈生意还是联络感情？一篇应用文尽管确定了主题，有时却达不到目的，这是为什么？目的不明确，就会造成内容不确切，造成费解。D文章的格式和结构不同类型的应用文其格式和结构是不相同的。信件有信件的格式和结构，广告有广告的格式和结构。不了解各类应用文的格式和结构，就写不好应用文。应用文写作格式:①称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的×××等。②问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。否则，就会违反构段意义单一的要求，变成多义段了。③正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。④祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。⑤具名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父、你的朋友×××等。再下一行写日期。续写文章时要注意：一是要根据所提供的文章开头、结尾或其他线索，明确续写的方向和路子。二是续写时，情节的发展要合乎逻辑，人物的思想要前后一致，叙述的语气上下也要一致。1、承接上文，自然过渡2、合理想象，生动有趣& 3、设置悬念，引人回味续写作文方法:1．认真读懂给你提供的材料，想一想续写后整篇文章中心是什么，要根据这个中心，展开想象的翅膀，补续事情的发展和故事的结局。展开想象要注意以下几点：①想象要符合原文的发展，人物和事物要与原文保持连续性和一致性。②想象要符合生活实际。即使虚构，其内容也应该是现实生活中可能发生的，不能为了追求故事的离奇曲折，编得天花乱坠，使人难以相信。③想象成的作文，要与提供的材料融为一体，要有明确的中心，重点要突出，有详有略地把事情写清楚。2．续写部分和前面的文章衔接得上，并且与原文情节发展和人物性格相一致。故事情节的向后延续发展要合乎情理。3．续写的语言要尽可能与原文的语言保持风格上的一致。
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6120671793104163777477722180793我们都是伴随着童话长大的，请你任选几个小动物，想象一下，这几个动物之间会发生什么事，编一个童话故事写下来，字数不少于400字。
我们都是伴随着童话长大的，请你任选几个小动物，想象一下，这几个动物之间会发生什么事，编一个童话故事写下来，字数不少于400字。
不区分大小写匿名
我们都是伴随着童话长大的。在妈妈、奶奶的怀抱中，在幼儿园的教室里，经常会入迷地听着一个又一个美丽动人的童话故事，《龟兔赛跑》《小马过河》《青蛙王子》《白雪公主》《丑小鸭》……上了小学，我们不仅在课本上学过很多童话，还在课外读了更多的童话。&&& 既然我们爱听、爱看童话故事，为什么不自己试着编一个童话故事呢？&&& 请你任选几个动物，想象一下，在这几个动物之间会发生些什么事，编一个童话故事。先讲给同学们听一听，再写下来。&&& 同学们，这个作文很有意思吧，我想你们一定感兴趣。怎样编写童话故事呢？我们先来看一看这篇童话故事。&&& 很久以前，蝴蝶非常难看，身体又粗又胖，两只灰乎乎的大翅膀在空中摆动着，动物王国的居民们都看不起她。&&& 蝴蝶看见蜻蜓在空中翩翩起舞，友好地说：“蜻蜓姐姐，我和你一起玩好吗？”蜻蜓不耐烦地说：“看你多丑，我多苗条，你配和我一起玩吗？”蝴蝶听了很伤心，慢慢地飞走了。&&& 飞着飞着，蝴蝶又看见了浑身雪白的飞蛾在自由自在地飞来飞去。她彬彬有礼地说：“飞蛾姐姐，我们到湖边去玩好吗？”飞蛾对蝴蝶翻了个白眼，生气地说：“你哪有资格跟我玩，看你那灰乎乎的大翅膀多难看，别把我的身体弄脏了。”蝴蝶听了，觉得自己是世界上最不幸的人。&&& 她飞呀飞呀，看见了一大片花，一朵朵争奇斗艳，婀娜多姿，真是五颜六色，美丽极了。她闻了闻，多么令人陶醉的花香，她决心精心照看这些花，让花长得更美更香。&&& 每天早晨，蝴蝶为这一大片花浇水，一直到中午。吃完午饭后，又帮助花儿们传播花粉，她发现有的花儿长了虫子，就给花治虫。就这样，蝴蝶辛勤地劳动了一年。&&& 第二年春天，一天早晨，蝴蝶正在给花浇水，忽然从牡丹花的花苞里跑出一位美丽的姑娘，啊！这不是花仙子吗？花仙子对花儿们说：“我今天来是被蝴蝶所感动的，她辛勤地为我们服务了一年，我想把大家的颜色都印一点在蝴蝶的身上，作为她劳动的标志，好吗？”花儿们都点头同意，于是，蝴蝶那灰乎乎的大翅膀上呈现出了各种花纹和美丽的颜色。&&& 蝴蝶不仅有美丽的外表，更有美好的心灵。&&& 同学们，这篇童话故事写的是谁呢？是根据他的什么特点编出的故事？说明了什么？&&& 对，这篇童话故事写的是蝴蝶。蝴蝶的外形非常美丽，有着色彩斑斓的大翅膀，他生活在花丛中，传花粉、采花蜜。这篇童话故事就是根据蝴蝶的外形特点和生活习性特点编写出来的。故事告诉我们，爱劳动是会有收获的。
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生物学领域专家编童话故事_百度知道
编童话故事
老师让我们用动物编童话，我想找范文参考一下
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他觉得很奇怪，松鼠妹妹，她说，大家却都睡了，可是瞌睡虫不住来袭，猫头鹰博士也说可试试看，猫头鹰博士有了个怪想法，他在想什么呢。他垂头丧气的回到家，和大家一样白天工作晚上睡觉 ，结果他起来的时候已经是夜晚了，毛兔子一家：哎~我醒了，我们成功了，觉得每天夜出昼伏和大家格格不入，猫头鹰美美的睡了一觉，大家可是招数用尽了，一定是他有一次睡觉睡过头。 晚上，比如斑鸠夫妇，猫头鹰博士挨家挨户的看了个遍，毛兔子一家轮流讲笑话，喜鹊兄妹，一下子扑在地上睡着了。他们在森林里和谐而又快乐的生活着，以前她不觉得这有什么怪的，眼睛瞪的大大的！猫头鹰点点头，太好了。过了一会儿！大家都十分高兴。她把森林里所有的小动物们连夜招来草地上，想到，可是听了猫头鹰博士的话，感到是有些不对劲：可千万不能睡呀：我不想睡了，却看到上面贴了一张纸条，却都是如此？大家听了，真是这样的，想睡一叫，于是她决定帮助他。松鼠妹妹听了这话，可是他没有看一个朋友，两只眼睛亮晶晶的，松鼠妹妹来跳舞，蚯蚓先生等等：猫头鹰博士的生活方式和我们不同：我太累：快看。天拉，睡了整整一天，于是他把想法告诉了松鼠妹妹，斑鸠夫妇都来表演乐器，他起来工作了，猫头鹰博士？他呀，不就换过来了吗，对他说，大家都快急死了，请不要打扰，多都说这个方法好，大家急忙推醒猫头鹰博士，他急忙飞到松鼠妹妹的家门口，猫头鹰博士摇摇晃晃。此时已经快天亮了，猫头鹰揉揉眼睛，他想要把生活方式换换！，可是他又不想睡了，蚯蚓先生大叫，让大家一起想办法，每天日子过得充实而又满足！大家一看猫头鹰有个怪想法 在绿森林里住着一大群可爱的小动物们，说道，哈欠连连，喜鹊兄妹给猫头鹰唱歌，于是他就夜晚工作白天睡觉了，我又和大家不同了，没有睡意了。 可是有一天晚上，要不我们让他在睡错一次。第二天清早，一个个兴高采烈的回去了。机灵的喜鹊妹妹第一个想到办法。说完他长长叹了口气，现在可是白天呀，猫头鹰醒了
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