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书香溢满校园
好书伴我成长
&&& 书籍是人类进步的阶梯，读书更能让我们拥有智慧人生。为了进一步深入开展 &书香校园&活动，让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为学生开启一扇心灵之窗，在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣。让读书成为每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让读书成为学校、家庭、社会的一种良好风气。为此，我校认真推动&书香校园工程&的建设，现将工作做如下总结。
&&& 一、营造氛围，推动书香校园工程顺利进行
&&& 我校把书香校园的创建作为我校的重要工作来抓。学校专门成立了以校长为组长的&书香校园&工程领导小组，明确落实分工，使书香校园工程的各项工作落到实处。我们尤其注重书香氛围的营造，主要做好以下几点：
&&& 1、加强校园文化建设。
&&& 校园面积虽然不大，但整洁优美，处处体现育人氛围。悬挂、张贴宣传标语，橱窗里开辟读书活动专栏，展示学生优秀的作品。利用黑板报、红领巾小广、宣传橱窗，向学生介绍优秀的读书方法、推荐优秀的课外读物。特别在读书节期间，每个班级精心刊出两期黑板报，设计学习园地，教室布置得精彩纷呈，吸引得每一位学生驻足流连。营造浓厚的读书氛围，让学生在静态的校园文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神，使学生进入学校就处于一个浓浓地书香氛围之中。
&&& 2、拓展阅读图书来源。
&&& 我们以学校图书室为基地，每周定期向全校各个班级借阅图书。但是由于学校图书室藏书有限，学校在开放图书室的同时，各班还建立起班级图书角。我们发动学生把家中的1&&2本好书拿来与其他学生分享、交流，对于所有的图书，各班设立了专门的图书管理员进行管理，主要负责图书的出借、登记、归还等服务工作，不断扩充数量，逐步完善管理，发挥其补充作用。&班级图书角&变成一个更受学生喜爱和欢迎的流动的&图书馆&。
&&& 3、保证充足的阅读时间。
&&& 开设&读书课&，统一为周一和周三两天午间20分钟，周五晨间活动时间，保证学生有足够的时间读书，内容为阅读经典和指导课外阅读。&读书课&由语文老师确立主题，并加以指导。各班选好小助手，除在&读书课&上开展读书活动以外，由小助手组织好班级晨间、午间的阅读活动。
&&& 4、搭建师生读书平台。
&&& 学校每学年举办校园读书节。读书节为期两个月，读书节期间在要求师生开展读书活动的同时，还开展形式多样，内容丰富的读书竞赛。为全体师生开展读书活动，展示阅读成果提供了平台。
&&& 二、丰富活动，促进书香校园工程的有效推进
&&&&&（一）教师读书系列活动
&&& 1、组织&学陶、师陶、研陶&系列读书活动。
&&& 学校全体教师阅读有关陶行知的教育名篇，学习陶行知的教育思想，践行陶行知的教育精神，并撰写心得体会或论文，举办青年团员演讲赛。我校教师所撰写的陶研论文《&三位一体&促小学感恩教育》获全国二等奖。
&&& 2、开展青年教师下水文比赛。
&&& 学校结合县教研室有关要求和学校&读书节&开展35周岁以下青年教师下水文比赛。比赛采用现场限时作文的形式，后分高段、低段两组安排各语文教师进行了评分。最终低高段各有六位老师获得优胜奖。
&&& 3、开展&走近经典，品味名著&读书活动。
&&& 组织教师阅读教育专著，提升综合素养。我们向学校教师推荐了许多教育教学方面的专著和一些适合教师阅读的名著，鼓励教师积极参与阅读。要求40周岁以下教师每月完成一则书评或读书随笔，上传到学校网页。每年组织开展教师&精彩10分钟&，读书交流活动，由教师交流读书心得。每位教师做好多形式、有实效的的读书摘记。教师积极参加县主办的各类读书体会评比活动，多篇读书体会在县级获奖。
&&& 4、创建教师网络读书平台。
&&& 创建&书香校园&网页、图书室等读书平台，鼓励教师完善自己的博客，积极撰写文章，充分发挥其作用，使之成为教师阅读的港湾。近年来，我校越来越多的老师在自己的博客中发表自己的博文，谈论自己的读书体会。
&&& 5、开展与学生&同读一本书&、&同背一首诗&、&同过一个节&（读书节）活动。
&&& 学校在开展学生中华古诗词诵读的同时，举办青年教师古诗词诵读比赛，学校35周岁以下语文青年教师参加了校级竞赛，参加县级比赛的两位老师还分别获得县一等奖和三等奖的喜人成绩。
&&& （二）学生读书系列活动
&&& 1、开展&每日一句一段一诗&活动，广泛开展&走近经典&诵读活动。
&&& 结合感恩教育诵读《三字经》、《弟子规》等国学经典，诵读内容由班主任或学生自行选择确定，利用早晨、中午及上课预备铃后2分钟时间，进行读背。参加县中华古诗词诵读展示活动的年级学生要求&每日两诗&，扩大诵读的量。提倡晚读，每位学生每天晚上在家阅读半小时，并持之以恒地坚持下去。
&&& 2、开展文学社团活动。
&&& 充分发挥我校&摇篮文学社&的作用，完善组织，加强写作辅导，扩充社员，将更多的学生习作投送到县教研网、校园网、小学生园地、南湖晚报，出刊摇篮报，通过活动，增强学生的读书兴趣，体验成功的快乐。学校的&摇篮文学社&每学期出刊一期学生的佳作，当学生看到自己的作品刊登在校报之时，心里的激动与喜悦难以言表。学生还积极向各类报刊投稿。迄今为止，我校学生在《小学生园地》、《南湖晚报》、《科学课》、《中小学生创新》等报刊、杂志上发表了二十余篇。
&&& 3、组织参加各级各类举办的读书征文活动。
&&& 各年级学生在积极在读好书的同时指导学生写好读书笔记，可以是记日记的形式，可以是写摘记的形式，还可以是写体会的形式，引导学生持之以恒，坚持不懈。近年来，我们不仅在校级范围内开展征文活动，更鼓励学生积极参与县市级的各类征文，并取得佳绩。学生参与征文的热情高涨，这都是读书带来的硕果。
&&& 4、开展以&读书&为主题的中队活动。
&&& 在读书节上，全校24个班级开展了以&读书&为主题的中队会活动。各个中队在中队辅导员的带领下，活动形式丰富多彩，内容层出不穷。还组织优秀主题队会的观摩。学生通过主题队会，更加深切感受到了书的魅力。表示今后不仅要读好书，而且要好读书。
&&& 5、结合读书节，开展丰富多彩的读书竞赛。每届读书节，我们在全校范围内开展中华古诗词诵读比赛，我们还结合各年龄段的不同特点，开展各种读书活动，低段组我们开展儿童诗朗诵、经典诵读、讲故事比赛等活动；中段组开展课外知识、童话创作、&读好书写感想&读书征文等比赛；高段组开展演讲、童谣创作、&读书小报&编写等比赛。每次活动，都有新星闪耀。这些活动的开展，既把每届的读书节推向高潮，也使学生乐在其中，更大大提升了学生的文化素养。
&&& （三）家庭读书活动
&&& 良好的读书习惯的养成离不开家庭的影响，读书活动要真正取得成效，争取家长的支持、配合至关重要。学校借读书节的契机，做好家庭读书活动的各项工作。
&&& 1、印发《读书节活动告家长书》，学校利用家长会，向家长宣传读书对于学生成长的重要性，激发家长关注孩子阅读的积极性，从而改变家长的观念，提高家长的认识，争取赢得家长对孩子读书的支持。
&&& 2、要求家长要为孩子购买一定数量的、有意义的、可读性强的书籍，以满足孩子的阅读需求。
&&& 3、请家长每天督促孩子阅读课外书不少于30分钟，并给予一定的读书指导，从而确保读书活动得以顺利开展。
&&& 4、我们还倡导开展父母与孩子&同读一本书&活动。向家长发放宣传资料等形式，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。
&&& 三、服务保证，保证书香校园工程落到实处。
&&& （一）进一步加强学校图书室建设。
&&& 学校把图书室建设作为一件重要的事情来抓，对此进行了规划，有计划地加大投资，使图书室的藏书量不断增大。
&&& 1、落实图书管理人员。
&&& 学校图书室配备了专门的图书管理人员1人。该管理员虽不是图书馆专业毕业，但是学校组织人员对其进行专门的培训，已掌握了图书管理所必备的知识，管理人员素质的提升，极大的提高了图书室服务学校教育教学工作的能力，有利于更好的发挥图书室的教育功能。
&&& 2、藏书管理做到规范有序。
&&& 学校每年都购进了许多适合师生阅读的各类读物。学校领导非常重视图书室的藏书质量，除学校订购的书籍外，还带领骨干教师上书店选购教育、教学所需的书籍。精心选择，按需购置，注重图书的实用性和有效性，避免了重复和浪费，在教育、教学中发挥了它应有的功能和效益。开架出借，分类摆放，更是方便了师生借阅。
&&& 3、做好阅读推荐，引领学生博采众长。
&&& 针对不同年级学生借阅图书，图书管理员根据他们的阅读能力推荐不同的图书。使学生在书的海洋中，提高区别真善美丑的能力，从而陶冶情操，准确地找到自己的人生方向。也使学生获得知识的手段不仅仅局限在课堂上，而把听老师传授知识和自己搜集资料进一步拓展学习之间有机联系在一起，通过向图书室查阅资料来丰富自己的课外积累。
&&& 教师充分利用图书室资源，实施素质教育。改变传授知识在课内的旧习，慢慢地将立足点移至课外这块宝地上，针对学生的薄弱环节，推荐书目。通过这些举措，也大大满足了学生的求知欲，真正达到课内、课外互补，知识、能力并举的效果。
&&& 4、提高图书借阅流通率。
&&& 学校图书室采取了分期轮批、集体借阅的方法出借图书，图书室也在周一至周五全天开放。班级设立的图书小管理员，全面负责办理班级图书的出借和归还手续与班级图书角的工作，起到了&助手、桥梁&的作用。而且每个班级图书类别不同，种类又多，在出借的时间里，学生可以任意互相交换阅读，最后只要归还自己所借的图书。这样既使书籍的流通率大大提高，还能避免图书的遗失。
&&& （二）逐步完善奖评机制。
&&& 在开展读书活动、竞赛的同时，我校制订了一系列检查与评比的细则，不断完善读书活动的奖评机制，进一步推动&书香校园&的开展。每届读书节之后，我们都会评选教师&读书之星&和学生&读书之星&，对那些读书认真积极的教师和学生及时予以表彰。从而全面调动师生读书的积极性，全面提高教师的文化素质。
&&& &腹有诗书气自华，最是书香能致远。&读书，使我们的生活更丰富、更幸福；读书，使我们的思想更成熟、更健康。&书香校园&工程为全校师生搭起了一个与书为友的平台。书香溢满校园，好书伴我成长，让学校真正成为了读书的好地方，引领着我们在书海中一路前行！您当前的位置 ：&&&&&&&&&&正文
寒假 从读一本好书开始
　　期待已久的寒假终于开始了，如何过一个充实、有意义的寒假呢？不少孩子在老师或爸爸妈妈的指导下都做好了寒假计划。“我要在假期去滑雪、读书、看电影”、“妈妈带我买了几本我喜欢的书，我要在寒假看完”……
　　采访中，一群小学生争先恐后的说着自己的寒假计划，记者发现，读书几乎是中小学生寒假共同的选择，或在家，或去书店。记者还了解到，一些学校给孩子布置的寒假作业中，读书、写读后感也是很重要的一项。
　　好书籍让孩子终身受益
　　寒假，从读一本好书开始。那小学生应该读哪些书籍呢？记者了解到，为了帮助孩子读到适合、有意义的书籍，不少学校细心的老师精心挑选了一些优秀的课外读物供学生参考。
　　在小学生的读书计划中，记者看到，学生选择的较多有《窗边的小豆豆》、《夏洛的网》、《钢铁是怎样炼成的》、《草房子》等书籍。从事多年小学语文教育的于老师告诉记者，孩子的阅读兴趣是需要从小培养的，在寒假里，孩子户外活动相对减少，正是在家读书的大好时机，现在各种儿童读物名目繁多，数不胜数，小孩子读的书籍需要老师和家长帮助筛选，除了老师推荐的书目外，家长也要选择适合孩子阅读的书籍，可根据孩子的兴趣，选择喜欢的书去读，可以读些经典，读些活泼生动、有故事情节的书，假期每天留点读书时间，必有益处，而且要慢慢读，要读懂。春节期间，孩子们手头都有不少压岁钱，家长也应多鼓励孩子到书店转转，让他们徜徉在知识的海洋之中，这对孩子的一生是大有益处的。
　　做读书笔记并学以致用
　　寒假阅读除了有选择，慢慢读之外，做读书笔记、分享阅读感受也很重要。某学校张老师告诉记者，他们经常鼓励孩子读书要写读后感，很多孩子看书都是走马观花，或看后很快就忘记了，而每一本书读完以后结合自己的感受和体会写一写自己的心得，不仅能让孩子看书更用心一些，加深对这本书的理解和记忆，也能潜移默化的锻炼孩子的写作水平。孩子平时上学功课较多，零零碎碎的时间里学生难以用心的去写读后感，现在正好放寒假了，有很充足的时间，应该养成用心写读后感的习惯。
　　张老师建议，在孩子读书时，家长应指导孩子做好读书笔记，除了摘录好词、好句、好段，表达自己的感想外，还可记下作者、出版社、出版日期等，以利于孩子今后“引经据典”，学以致用，年龄小的孩子家长应带着孩子一起读书。
　　“好书伴我成长”活动启动
　　为了鼓励孩子在寒假多读书，养成良好的读书习惯，并认真写读后感想，本报从今日起，将启动“好书伴我成长”活动。
　　即日起，每位孩子或家长都可向本报推荐你所认为优秀的、印象深刻的、对你成长有帮助的书籍或刊物，或向本报投递优秀的读后感想，爸爸妈妈们也可讲述你与孩子一起读书的故事，或记录下与孩子一起读书的温馨瞬间，本报将择优刊登。
　　热线电话：
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　　记者牛凌
稿源： 西安晚报
编辑： 李彤
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