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应城实小强力堵塞有偿家教源头
信息作者：郑木旺&&
信息来源：湖北孝感&&
发表时间： 09:45:24】
元月21日下午第三节课，应城市实验小学以班级为单位，在全校学生中开展了以“拒绝有偿家教”为主题的教育活动。学校全体行政领导以包保年级的形式，指导学生认识有偿家教的危害，教育学生不参加有偿家教，从源头上堵塞有偿家教。
在教育活动中，该校五年级一位优秀班主任语重心长地对学生说：你们在完成在校的学习任务之后，把大多数课余时间用于有偿家教的奔波之中，哪有时间和精力提高其综合素质？又怎能发展思维能力？提高创造能力？有偿家教严重制约了学生素质的全面提高，既加重了你们的课业负担，又加重了家长的经济负担。
四年级一位班主任联系身边的实际对学生说：现在的有偿家教仍然是“老师讲，学生听；老师问，学生答”， 家教中的你们完全处于被动接受的处境。老师的“满堂灌”几乎不能给你们的自主学习带来任何帮助，相反地，因为时间被占，使得你们自主学习和锻炼的机会丧失殆尽。有的学生认为：有偿家教需要每月缴费，从而重视家教老师的授课，反而对学校的正规教学敷衍了事。
在校园中，一位家长告诉笔者：有些学生常把功课上的难题交由补习老师解决，而家教老师又常常直接把答案告诉学生，致使我们做父母的认为家教老师教导有方、学生功课有进步，导致学生形成“轻课堂，重家教“的消极态度，致使学生的依赖性越来越强。
据悉，为了切实拒绝有偿家教，应城实小成立了治理有偿家教领导小组及其工作专班、制定了治理有偿家教的实施方案、设立了治理有偿家教的举报电话，还通过对学生及家长不定期的问卷调查、组织家长座谈等形式，从源头上堵塞有偿家教，对教师的有偿家教进行监督管理，并通过宣传优秀教师文明从教的先进事迹，用榜样的力量引导全体教师不断提高师德修养，弘扬敬业奉献的高尚师德。
活动后，同学们纷纷表示：主题教育活动使我们懂得了有偿家教的危害，明白了抵制有偿家教的意义，表示自己坚决不参加有偿家教。
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中小学生本周六起放寒假 严肃查处教师有偿家教
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史集小学教师禁止有偿家教承诺书
为认真落实《泗阳县教育系统治理有偿家教实施方案》，切实做到教书育人，为人师表，规范自己的从教行为，树立锦绣教师的良好社会形象，维护学校教育正常秩序，提高教学质量，我保证做到以下几点：1、不举办或伙同他人举办各类培训班、辅导班，对学生进行课外辅导、补习活动。2、不到学生家中对学生进行课外辅导、补习活动。3、不以食宿为名，为学生提供课外辅导和各种文化体育艺术特长培训。4、不利用之便诱导、动员学生，或相互介绍学生，提供有偿家教信息、资源、生源。5、不经上级主管部门批准，不受聘于各类社会机构任教，不为他人举办的各类培训班、辅导班、提高班上课。6、不以亲属或其他人名义从事各类有偿家教活动。以上承诺，保证做到。否则，本人愿意接受学校和上级教育主管部门的处理。承诺人(签字)：2012年 12月 4日&收藏本文繁體
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开托管班提供有偿家教 漳州市10教师被处理　 07:59
来源：东南网　
漳州市纪委通报显示，6名校长因监管不到位被告诫
东南网1月15日讯 （海峡导报记者 沈华铃/文　张伟华/图）有的教师举办辅导班，有偿为学生家教、补课；有的教师以亲属的名义开办或与他人合办托管班，自己参与管理或辅导；有的学校领导亲属在学校周边开办托管班，招收的都是该校学生。近日，漳州市纪委、市监察局对漳州部分公办学校教师违规参与有偿家教托管等问题进行通报，6所公办学校10名教师被严肃处理。而因监管不到位，这6所学校校长分别被效能告诫，芗城区教育局被全市通报批评。
通报：开办辅导班 有偿家教
根据通报，芗城某中学教师朱某与芗城某小学教师陈某夫妇两人违规开办辅导班。2012年11月，朱某在芗城区某小区开办有偿辅导班，周一到周五辅导11名学生做作业，周末辅导5名学生练习写作。陈某也在该辅导班参与辅导。
芗城某小学副校长马某以妻子的名义违规开办托管班。从2008年秋季至2013年10月下旬，马某以其妻子的名义在学校附近开办托管班，招收的40—50名学生全部是该小学学生。
芗城区某小学副教导韩某的妹妹开办托管班。2011年以来，韩某的妹妹在该小学周边开办托管班，招收的38名学生全部是该小学学生。该小学代课教师林某、陈某在该托管班有偿辅导学生。
芗城区某小学代课教师施某、蔡某分别违规开办托管班。2013年秋季开学初，施某以其母亲的名义，在该小学周边开办小学生托管班，招收学生15名。2013年10月，蔡某和一社会人员合办托管班，招收学生15名。
龙海市某小学教师高某违规参与辅导作业。
责任编辑:唐丽萍　　　
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多给“钱钟书们”一些机会 - 家庭教育 - 广州爱乐艺术培训中心
16:52　来源:
　　中学校长实名推荐学生上北京大学，是近来广受关注的事件。北大的开先河之举值得肯定，但从目前已公布的结果来看，推荐上来的几乎都是考试成绩数一数二的学生。
　　按照分数排名来推荐，不大容易引起争议，中学校长省事省心；北大也把一批明年高考肯定能得高分的学生提前揽入门下，这似乎是个皆大欢喜的结局。但这种状况很容易让人误以为北大是在提前“掐尖”。
　　北大刚推出中学校长推荐制时，曾经有教育界人士欢呼：“钱钟书们”的机会来了！上世纪二三十年代，大学实行自主招生，钱钟书的数学只考了15分，但英文考了满分，被清华破格录取；吴晗的数学是零分，但因为文史、英文均是满分，同样被清华录取，这些“偏才”、“怪才”因此得以成为一代大师。
　　但是，从目前的结果来看，“钱钟书们”仍不一定有机会进入北大校门。被推荐的成绩好的学生，即使参加高考，也不大可能被埋没，上北大或者其他一流大学的机会很大，这似乎更加印证了人们对北大“掐尖”的疑问。
　　北大改革的初衷，在于多把尺子、多个通道招收学生，这个出发点是好的。但我们希望北大的改革，能带来一片“不拘一格降人才”的新天地：给那些高考不一定优胜，但确有特殊才能和潜能的学生以机会。
　　不按照考试分数排名来推荐，而要主动发现学生的特殊才能和潜能，不仅是对中学校长们的挑战和考验，对北大也是一个巨大的考验。北大不仅要高度信任那些获得推荐权的中学校长，还要有蔡元培校长“兼容并包”的胸怀，更要有冒风险、遭失败的勇气和寄望未来的耐心。
　　钱学森先生生前曾多次发出这样的疑问：为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？这个问题曾经让温家宝总理陷入深思。作为中国数一数二的大学和最优质的中学，北大与那些享有推荐权的中学校长难道不应该同样深思并有所作为？我们期待一个拔尖创新人才辈出的时代，也期待北大的改革真正能不拘一格选拔人才。&
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