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谈历史人物对中学生健全人格
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搞好历史人物教学培养一代新人
　　继出版发行《中学生百科》丛书之后,中国经济出版社又推出了《中学生不可不知的历史人物》丛书，对此我们深感欣慰。
　　中学教师在教学中怎样从时代及学生的特点出发，有目的、有计划地通过历史人物教学，特别是通过杰出历史人物的教学使学生受到“启迪”和有效发挥教育的“导向”作用，帮助他们懂得在新的历史时期应怎样学习、生活、工作；使其视野开拓，能坚持正确的价值取向做到爱憎分明，得到健康成长,是我们值得研究的课题。我们所处的时代，是一个竞争异常激烈的时代，但无论是经济竞争，还是科技竞争，说到底是人才竞争。而时代要求学校教育培养的一代新人是跨世纪的，能担负创造未来的历史使命的社会主义事业的建设者、开拓者。
　　在这种历史时期,开展历史人物教学的引导作用是不容忽视的。
　　在新的教学大纲中，已经明确强调了历史人物教学的重要性。据统计在中学课本中提到的各类历史人物，共有一千多人，多数是杰出的著名历史人物。这些历史人物有民族英雄、爱国将领、变法改革的倡导者、有成就的领袖、著名的科学家、文学艺术家、史学家，以及善于发明创造的能工巧匠，他们对促进人类社会经济文化的发展，维护国家的独立和统一，推动社会的前进，都作出过不可磨灭的贡献。他们都是当代青年学生学习的光辉榜样。
那么，当前怎样通过历史人物教学，对学生进行人生观、价值观等思想品德教育呢？
　　在课堂教学中我们摸索了以下几种方法：
　　一是引导学生学习杰出的历史人物，正确处理国家、集体、个人的关系，树立“振兴国家，当代青年有责”的强烈使命感和责任感。
　　二是引导学生学习杰出的历史人物不怕困难、顽强拼搏、勇于进取的精神，树立刻苦学习、立志成才的决心。
　　三是结合历史人物教学，进行社会主义与资本主义的比较，坚定建设中国特色的社会主义社会的信心和决心。
　　四是引导学生学会分析评价历史人物，将分析评价历史人物纳入历史人物教学中。运用历史唯物主义的观点对历史人物进行具体分析评价。
　　另外，杰出的历史人物的名言佳句，言简意赅，十分富有教育意义。如老子的“无为而治”、孔子的“知之为知之，不知为不知”、范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、李清照“生当作人杰，死亦为鬼雄”、林觉民的“为天下人谋永福”、布鲁诺的“智力永远不停留在已经认识的真理，走向未认识的真理”等警句，都要学生牢记，并在理解的基础上，将其作为鞭策自己的座右铭。
　　以上是我们近几年在历史人物教学实践中的初步探索。历史人物教学是培养未来人才的重要手段,是中学生教学的一个有机组成部分，我们决心充分发挥@教育功能,把这项教学进行得有声有色,为培养更多的优秀人才而努力。
　　冯静娟
　　2011年7月
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一起来阅读《中学生不可不知的历史人物――高瞻远瞩的政治名家》吧！作者：李鑫，石阳，马力 等编著
书籍简介：《中学生不可不知的历史人物――高瞻远瞩的政治名家》本书旨在帮助中学生学好政治课，书中收集了古今中外共56个政治名家的故事，并选录了一些涉及?考的知识点，以期使学生巩固在书本中学到的政治知识，将来更好地去实践，去服务社会。希望本书能对在校学习，特别是应考的中学生有所帮助和启发。
当当网免费试读此书地址：/book_17481?ref=read-7-share范仲淹中或也昏怠,辄以水沃面,有什么启示?或也昏怠,辄以水沃面,有什么启示?范仲淹有志于天下 范仲淹二岁而孤,母贫无依,再适长山朱氏.既长,知其世家,感泣.辞母去之南都,入学舍.昼夜苦学,五年未尝解衣就寝,或_百度作业帮
范仲淹中或也昏怠,辄以水沃面,有什么启示?或也昏怠,辄以水沃面,有什么启示?范仲淹有志于天下 范仲淹二岁而孤,母贫无依,再适长山朱氏.既长,知其世家,感泣.辞母去之南都,入学舍.昼夜苦学,五年未尝解衣就寝,或
或也昏怠,辄以水沃面,有什么启示?范仲淹有志于天下 范仲淹二岁而孤,母贫无依,再适长山朱氏.既长,知其世家,感泣.辞母去之南都,入学舍.昼夜苦学,五年未尝解衣就寝,或也昏怠,辄以水沃面,往往擅粥不充,日昃始食.遂大通六经之旨,慨然有志于天下,常自诵曰：“当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也.” 或也昏怠,辄以水沃面,有什么启示?是对课文有什么启示
有时候头脑发晕,精神疲倦,就用清水洗脸来提神.启示：没有辛勤的努力,就没有成功的喜悦.中学生主题班会教案设计大全_百度文库
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朱子读书法对古诗文阅读教学的启示
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