明天我们班要举行一个诗歌朗读比赛，我们四个人一小组，不知道要朗读什么诗歌才好 ，请大家帮帮我！_百度知道
明天我们班要举行一个诗歌朗读比赛，我们四个人一小组，不知道要朗读什么诗歌才好 ，请大家帮帮我！
我有更好的答案
朗读大家耳熟能详的，主题是你们同学最感兴趣的
让我们荡起双桨！
徐志摩，再别康桥
再别康桥，最简单
再别康桥，明月几时有，
郭沫若的《女神》
太阳的话。
长大后我就成了你
关于爱国的。
关于爱国的
几年级了？
你现在几年级啊？
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专题-志愿活动
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2011“爱心杯”诗歌朗诵大赛
明德学院&明德学院
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你是90后吗？& 你是我们同龄的朋友吗？& 你还记得从什么时候开始& 90后，这个挂着忧虑的名字& 总在证明着我们还很稚嫩& 也许阳光有时太炙热了些& 也许晚风有时太潇洒了些& 也许街上穿行的火辣& 给城市的平淡增添了浮沉& 也许空中虚拟的奔放& 让古老的传说失去了平衡& 于是，我们多了一个沉重的信仰——志愿& 你是90后吗？& 你是我们同龄的朋友吗？& 你一定不记得我们曾经的约定& 要用教科书上没有过的文字& 去续写第五千零一个文明& 也许是山在用它的崩溃& 来测定我们生命的硬度& 也许是地在用它的颤动& 来检验我们青春的赤诚& 也许是时间在用它刹那的毁灭& 来拷问我们年轻的身驱& 能否扛起这志愿二字& 那一刻&我们的心朝着一个共同方向&一个名叫汶川的地方&一阵大地剧烈的颤抖&撕裂了我们的胸膛&无法抑制的泪流&挂满了中国的脸庞&多少亲人&在地动山摇的瞬间&骨肉分离&家毁人亡&多少孩子，从得救的那一刻起&变成孤儿&失去爹娘&多少个鲜活的生命&挣扎在废墟下&渴望着生还的最后一线希望& 孩子，别哭&当志愿者告诉你这句话的时候&全中国的父母都在你的身旁&你是我们的孩子&一瞬间的灾难&夺不去你一生的幸福&孩子，学会坚强&别怕，老人家&您的儿女不在了&还有我们在身旁&为您重聚往日的欢乐&为您尽孝，为您继续幸福时光&我灾区的父老乡亲啊&我的姐妹弟兄&& 于是& 我们变得狂热& 用抓满阳光的双手驱赶黑暗& 让角落里的绝望停止了寒冷& 我们变得火辣& 用坠满希冀的双脚踏平崎岖& 让废墟中的恐惧复苏了希望& 我们变得奔放& 用激情四射的肩膀搭建爱桥& 让泥石下的迷漓走出了沉沦& 接着& 我们变得潇洒起来& 用干裂的嗓音告诉死神& 这些绿色、红色、白色的奋进& 就是一片不能摧垮的魂& 接着& 我们变得刚强起来& 用无悔的付出告诉世人& 这些黑暗、崎岖、沉沦的消失& 就是用志愿谱写的青春& 你是90后吗？& 虽然我们还很陌生& 但我们有同样率真的心& 都在险山恶水中选择奉献& 你就是我同龄的朋友& 一样的铮骨，一样的热血沸腾& 一样的风采已经向博爱证明& 90后，因爱而生& 90后，已在青年志愿的丰碑上& 用爱刻下了一个大写的青春&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&作者：133004&拓朵朵& 爱的言语& &&&&&&&&&&&&&&&& 你是一个流浪者& 在爱与奉献之间& 栖息于虚弱的臂膀& 一如栖息于寞洛的港湾。& 你是一个放逐者& 将爱与奉献凝聚成力量& 无须选择方向& 唯追随明德的阳光& 如何抵挡高潮的朔风& 如何抵挡渐霜的华发& 如何抵挡落寞的神伤& 如果有爱& 就有明日的希望& 往昔的一切，现在的与未来的& 让他静止，就如停息在你面颊上的一片夕阳& 你感到追求是那么广大无际& 而现在让你将它触及& 你带来了一个光热智华的世界& 一切都是这样的清明、高远&、圣洁可& 在你可抗拒的魔力似得光环中& 全人类体验着幸福地颤栗& 于是，在奉献之光的照耀下，& 人发出了这样的疑问?& 为什么奉献可以驾驭千万人的意志?& 为什么给予可以支配幸福的乐土?& 难道说，奉献能比诗和生活更美& 难道说，爱能遮住真理和智慧的光辉& 难道说，奉献能窒息爱的渴望，心灵的呼唤& 让音乐和善构成为人类的心灵吧& 让美和大自然重新属于人类吧& 让每一双眼眸都成为一首诗& 让每一个人都拆除情感的堤坝& 让尊荣淹没在时间的灰尘里& 让爱和奉献永远伟大& 多么崇高的呼唤& 多么神圣的信念& 多么浓烈的气息& 多么炙热的言语& 于是。。。。。。& 爱的队伍膨胀了…& 奉献之手拉开了重重夜幕& 演绎着每一个平凡而动人的故事& 唯一的爱存在于言语之间& 声音像白色的羽毛& 飞翔在蓝天睡眠里& 唯一的爱裸露在阳光下& 细声细语& 耐人回味& 听。。。。。。& 有人在说& 我青春，我志愿& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&作者：&&133901&高冉& 爱心无限&志愿同行&
虽然我们不是战士，没有驰骋沙场的豪迈& 虽然我们不是富商，没有富比石崇的钱财& 虽然我们不是明星，没有花团锦簇的风采& 虽然我们不是政客，没有高山景行的情怀& 但我们是春回大地的新绿，金秋灿烂的硕果& 我们是夏花绚丽的骄阳，冬雪纷飞的腊梅& 我们&就是青年志愿者。。。& 看……& 一朵朵小红帽在人影中攒动，犹如一团团烈火在激情燃烧；看……一颗颗绿树为荒凉的大山戴上了盔甲，一颗颗小草为贫瘠的山坡披上了嫁衣；看……& 大山笑了、小草笑了，蓝天笑了、白云笑了，世界万物都笑了！& 我们可能只是寥寥草原上的一颗小草，是一种精神，让我们携手演奏青春里快乐激昂的完美乐章& 我们可能只是茫茫人流中的沧海一粟，是一种精神，让我们团结成为社会中风雨无阻的坚实力量& 我们扬帆起航，不怕前方有多难，送出直挂云帆的温暖希望& 我们大浪淘沙，无畏风浪有多大，书写长虹贯日的感人篇章& 这一刻，我有太多太多的故事想和你述说& 你可知道那培训中心的自闭儿童吗？& 那一朵朵纯真绽放的脸庞让所有幸福的语言汇聚成世上所有的幸福& 你可知道那夕阳下的孤寡老人吗？& 我们在残旧的院落和古老的榕树下感受生活& 倾听老者的感叹，品味沧桑故事的背后，是一个志愿者的责任& 还记得灾区人民痛苦而绝望的呼喊& 是我们汇聚力量撑起灾区人民垮塌的天空& 在一次次感动中，我们看到志愿者高尚的品格和不朽的精神& 今天，我们正值朝气蓬勃，请大家相信，我们将以微笑和关爱，传播友情和爱心& 今天，我们积极乐观向上，请大家相信，我们将以温暖和无私，播洒欢欣和希望& 让我们的爱心播洒得更广阔、更深远。让生活更加幸福！让世界更加美好！& 让我们的信念传递得更有力、更坚实。让社会更加和谐！让明天更加辉煌！& 爱—&在心中，&路—&在脚下& 朋友们，伸您的友谊之手吧，让我们共同幸福生活在同一片爱的海洋!& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&作者：&151001&徐逸&蒋文睿&& 爱在行动& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 还记得，每周六清晨戴着红帽的你们，手捧着爱的心灵，迎着朝霞，踏上了传播知识的大道；& 还记得，百忙之中无私的你们，怀揣着奉献的精神，顶着烈日，为沣河清扫着琐碎的杂物& 你们，是无声的春雨，轻轻地滋润着干涸的大地& &&&&&&是和煦的春风，温柔地抚摸着万物众生& 尽管风吹雨打，依旧春夏秋冬；尽管一苇以航，依旧无所畏惧& 浩荡的队伍里，是爱把我们相聚；& 欢笑的队伍里，是心把我们相连；& 严整的队伍里，是志把我们相牵；& 期望的队伍里，是愿把我们相引& 无数次梦醒时分，看到的，是你们沾满汗水的衣襟& 无数次感动连连，听到的，是你们孜孜不倦的讲解& 是你们，让孩子们手握知识的力量；& 是你们，把人间的大爱无声的传诉；& 是你们，是你们，这些无私而又伟大的志愿者！& 是啊！我们的生活并不缺乏色彩，它缺乏的是一种真实的存在& 是你们，这群可爱的志愿者& 用一丝持久的微笑，却让我感受到了一种生命的价值& 一种力量的掌控& 和一份永恒的感动& 忘不了，那整齐的队伍中传来的欢快的笑声；& 忘不了，那孩子们脸上洋溢着的纯真的笑容；& 忘不了，那广阔的麦田里我们曾留下的串串足迹；& 但最让我难以割舍的，& 便是我与志愿者们一起走过的那些日子！& 一年的行动，一年的付出，一年的收获，一年的感动& 这些——都足以让我铭记可爱的你们& 这些——都足以让我感悟——你们是甘于奉献的志愿者！& 看吧！可爱的志愿者们在行动！& 听吧！那沉默千年的秦岭都昂起了头颅，深情的呼唤——& 呼唤真情与关怀& 呼唤坚持与责任& 呼唤爱心和奉献& 当清晨的太阳再次从东方升起；& 当爱心的红旗再次被你们举起；& 当集合的口号再次在空中响起& 我就知道& 爱的行动& 开始了！！！& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&作者：144005&&王蓓& &&&&& &&&&&&& 到祖国需要的地方去& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 祖国母亲的一声召唤& 唤醒我们涌动的青春& 青春在这个夏日绽放& 绽放为满天闪烁的繁星& 点亮志愿者前进的方向& 我们无法忘记& 贫穷落后的基层农村& 没有便捷的交通& 没有连接世界的网络& 更没有脱贫致富的科技& 我们无法忘记& 贫困山区一双双渴望的眼睛& 跋山涉水来到简陋的教室& 只为在那里插上飞翔的翅膀& 只为在那里遨游知识的海洋& 我们何曾忘记& 我们是新时期的好青年& 是党教育下的好儿女& 是享受改革开放成果的幸运儿& 是社会主义祖国未来的主人& 五四运动不灭的火炬& 还在我们青年手中传递& 改革开放的广大基层农村& 还需要我们去播种和收获& 社会主义中国前进的巨轮& 要载着我们一起乘风破浪& 到祖国最需要的地方去& 这是我们的责任和使命& 去建设公路和桥梁& 去辅助教育和医疗& 去发展农业和科技& 去丰富物质和生活& 到祖国最需要的地方去& 这是我们的挑战和机遇& 去磨练我们的意志& 去增长我们的才干& 去传递我们的爱心& 去成就我们的未来& 来吧，走进志愿者的行列& 用我们青春的脚步& 踏响志愿服务的鼓点& 哪里需要帮助，哪里就有我们& 从基层的点点滴滴& 将志愿者爱的火炬传递& 我们的付出不需要回报& 充实的人生就在你我手中& 让爱心插上翅膀飞向各个角落& 去创造祖国美好的明天& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&作者：112002周擎天& &&&&&&&& & 放飞梦想，大爱无疆& &&&&&&&&&&&&&&&&&&——我们都是青年志愿者& 玉面春风扶杨柳，万紫千红隐其中。& 茫茫大漠白杨树，浩浩人群志愿者。& 是的，当春风拂晓过杨柳，& 当大千世界由万里冰封变成万紫千红，& 当世界由睡的万籁俱静，到醒的生机盎然。& 是它，吹拂过一切，将生的希望播是轻轻拂过，& 不求知晓，不奢回报，这就是可爱的春风。撒给这个世界，而自己却只& 是他，可以媲美春风。& 是他，屹立在茫茫大漠，将自己的身体融化在整个沙漠，让这万里黄沙也开始逐渐绿化。& 虽然矮小平凡，但却是那么的伟岸高大。这就是坚强的白杨树。& 是他,&可以媲美白杨。& 是他，隐藏在浩浩人群，将自己的爱播撒在每个角落，& 让这浩瀚的世界都开始把爱传播，把爱分享。& 不留姓名，不奢回报。&& 是他，这大千世界平凡的一员，却做着不平凡的事，& 在你需要帮助的时候，总会伸出一双援助之手。& 不留姓名，不奢回报。& 是他，是我们敬爱的志愿者。& 不图流芳千人贵，执于博爱千万人。& 不为美名众人晓，止于发戴小红帽。& 是你，拥有者平凡而伟大的心，只为着将爱播撒到每一个角落，传递给每一个人。&不为富贵，不为回报。& 是你，伸出自己的援助之手，传递博爱之心，哪里有需要，哪里就有你。&不求回报，不求知晓。& 是你，现在让我看到了越来越多的双手，在别人需要帮助的时候，伸了出来。& 是你，现在让曾经被帮助过的我，也开始伸手去帮助别人了。& 因为，我们都是青年志愿者。& 我们不是春风，我们只是一名普普通通的志愿者。& 我们不是白杨，我们只是一名平平凡凡的志愿者。：我们没有唤醒世界的本领，有的只是伸出自己的援助之手。& 我们没有绿化沙漠的本领，有的只是将自己的爱心传递。& 我们是志愿者，我们有的是爱心。& 我们是志愿者，我们有的是双手。& 我们并不伟大也并不遥远。我们穿梭于城市，我们穿梭于农村，穿梭在需要我们的地方& 我们并不伟大也并不遥远。我们存在于校园，我们存在于街坊，存在于需要我们的地方& 我们并不伟大，也并不遥远。我们当中有工人，有领导。& 我们并不伟大，也并不遥远。我们当中有老师，有学生。& 但是我们有着同样的名字——青年志愿者。& 再华丽的辞藻，也无法形容我所看到的景象。& 再动听的声音，也无法道出我所听到的声音。& 但在这，我真的想说一句，那眼睛已经失明的孤寡老人，吃着我们明德学院志愿者服务队送去月饼时的笑容，真的让我很感动。& 但在这，我真的想说一句，那位老人嘴里喃喃而出的感谢我们那些志愿者的话，和那些贫困儿童敞开笑声，真的让我很感动。& 我们跋山涉水，去山区支教。& 我们无微不至，去关心老人。& 我们不顾生死，去抗震前线。& 我们不辞劳苦，去帮助别人。& 因为我们是志愿者，我们头上戴着光荣的小红帽。& 将爱心传递，让我们用自己的双手去凝聚四面八方的力量。& 将爱心传递，让我们用自己的青春去创造祖国美好的明天。& 放飞梦想，大爱无疆。我们都是青年志愿者。& &&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&作者：151001邓平&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 灵魂的歌者& 尽管泪水早已模糊了我的视线& 窄窄的镜头边缘& 看到了您紧缩的眉头和异常疲惫的双眼& 虽然您普通的像草根& 像草根扎满辽阔的草原& 您却始终坚信，国家有难匹夫有责& 于是您把国殇化作自己沉沉的心事！& 勿需谁的指示也不要任何动员更不要等到& 那位老人急到摔了电话才去一线抢险& 是八级强震为您吹响了&——集结号& 快，去汶川救援！& 也许这里的人民还未曾养育过您& 您却把灾区群众的安慰& 当做自己的天& 您把亲朋的担心和焦虑搁在一边& 您把送人玫瑰手留余香& 当成自己的嗜好和信念& 背起行囊到灾区去奉献& 精力时间金钱······&
奉献，成了您们共同的志愿&
就这样您来到——& 余震不断飞石乱滚危楼欲坠堰塞高悬& 险象环生的汶川的·北川& 把生死置之度外面对废墟里无助的眼神痛苦的呼喊& 即使震魔要把您拖入地狱& 您也不会犹豫在最危险的地方救援& 您从来不打退堂鼓& 面对为楼下残存的生命稚嫩的脸庞& 即使黑暗和危险一起来临& 您绝不会绝不会停下脚步等待明天& 您让瓦砾中绝望的眼神& 看到了新生的希望& 您让楼板下痛苦的呻吟& 变成了坚强的歌唱！& 我想如果是您& 即使直面不断垮塌的大山& 面对崎岖的山道& 以及意想不到的危险& 您绝不会丢下& 那个早已残疾的& 苦苦哀求的大娘& 您绝不会让她在绝望中& 去创造在大山里蛇形七天的& 人类求生的奇迹！& 您&绝不会独自逃亡& 您绝不会！& 您依然无怨无悔& 依然心生坚强& 毫无顾忌的& 做自己想做的事& 您坚信这样就能激发& 最高贵的情操& 是您让共和国拥有了& 战胜一切困难的力量& 也许您还不曾在镰刀和铁锤下& 举起拳头留下豪情万丈& 甚至也没有机会在火线上& 实现这样的理想& 但您的义举早已把& “先天下之忧而忧& 后天下之乐而乐”的情怀& 诠释得那样清晰明朗！& 您就是让我们感动的& 最最可爱的&——志愿者！& 我们的榜样& 灵魂的歌者& 共和国不屈的脊梁！& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&作者：164002逯静& &&&&& 是&&&你
& 那一天，我在幽暗凄清的站台上放下我的行李& 抖去一襟的风尘挥去一身的疲惫& 那一天，我在山洞教室里等待着曙光的到来& 双眸带着满满的期待嘴角露出丝丝的笑意& 那一群孩子，从小就跟着妈妈在大山里歌唱& 那一群孩子，从小就跟着爷爷在河边数羊& 我们不曾见过铁路，我们没能目睹楼房& 正像大地空气和阳光，童真的心灵，纯洁的眼，我们苦等着爱的滋养& 于是& 那只粉笔，画下的是彩虹，洒下的是时光& 那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利& 时间如沙，从指间流走。白天，与孩子们一起挣扎于命运的枷锁，夜晚，思念，愧疚，感动，所有的情感潮涌而来& 是啊，那天，我们在您的抽屉里发现了一封没有写完的信，内容是：& 亲爱的爸爸妈妈，远方的你们还好吗，恕儿不孝，一年了，没能回家探望& 爸，儿子有苦的时候，有累的时候，可是您说过，身肩重任的男人是伟大的& 妈，虽然您不同意我的离开，但我知道，您不是不理解，而是舍不得呀& 我经常梦到你们，梦到妈妈做饭的忙碌，梦到爸爸抽烟的模样，梦到，梦到&，梦到。。。& 我看到信纸湿过的痕迹，我知道，您将一肚子的话都化作了滚烫的泪水，您舍弃了亲情，友情，爱情。我们何尝不知道那只钢笔的含义呀，那是临行前，她送您的礼物，为了我们，为了不负青年志愿者的责任，您失去了太多太多。请相信我们，定会加倍努力，实现您的志，完成我们的愿，将来，与您携手，也当一名志愿者！& 当同龄人还依偎在父母的羽翼下，青年志愿者已好似为人父母般呵护着需要照顾的人& 当同龄人还沉浸在爱情的甜蜜中，青年志愿者已将所有的爱给了那些渴望帮助的人& 青年志愿者，你被人误解&为名利而作秀& 青年志愿者，你被人指责&得名为傻子& 但是，青年志愿者你有毅力& 青年志愿者你有恒心& 你有无私你有奉献你有责任你有忠诚你有情有义& 青年志愿者，你用奉献共创温馨家园& 青年志愿者，你用爱心铸就鲜红旗帜& 是你，让汶川不哭& 是你，让玉树坚强& 是你，教会孩子读书& 是你，填充老人的孤独& 是你，丰富奥运的色彩& 是你，增添世园的活力& 是你，是你，是你，是你& 是你们，青年志愿者！& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&作者：144009安海琦& 我是志愿者&
那一年，我和他一起走进了这个激情洋溢的校园，丰富多彩的校园生活让我们憧憬着美好的大学生活。&
亲爱的，我加入青年志愿者了，从今天起，我就是一名自愿者了！& 看到他兴高采烈的样子，我由衷的为他高兴，可我并不知道，志愿者意味着什么。& 她为我成为志愿者而高兴。我爱志愿者，因为志愿者是这个社会上最值得尊敬的人，而我也即将成为其中的一个！& 他开始忙于志愿者的活动，每周去义务当家教，去敬老院当义工。& 我开始了志愿活动，我们每周去福利院陪小朋友，去每个宿舍收废旧电池&。我的每一天都很开心,因为我是志愿者！& 每一次,他都会给我讲他做志愿者碰到的有趣的事情，可是我……& 我看得出她似乎有心事。& 我终于知道志愿者意味着什么了，意味着更多的时间以及精力，而我想让你给我的就是这些。& 可我是一个志愿者，我有责任尽我所能去帮助需要帮助的人，我们虽然力量微小，微小却与伟大相连！&& 你付出了这么多，可你又得到了什么？& 我得到了快乐！& 可我听到过有人说你们是廉价劳动力，认为你们只会捡捡垃圾或者装腔作势的去慰问一下孤寡老人，甚至说你们当志愿者仅仅是为了图名，为了炫耀！&听到这些，你还会快乐吗？& 这些我们必须承受，我们仅仅为的是帮助他人服务他人，我们获得的快乐，是带着没有被金钱、利益侵蚀的快乐。&
你真是不可理喻！& 你根本不理解我！& 日14点28分，这是一个让所有中国人永远记住的时刻。山崩地裂、江河折断、巨石倒倾，当烟尘和巨大的震颤声轰隆隆散去，生与死、天与地竟这样的近，近到只隔着一层断墙、一片碎瓦，甚至两行热泪，以及被埋在黑暗中的，再也触不到的指尖和体温……& 地震过后余震仍然不断，志愿者从四面八方赶来加入到救助的行列，电视机里紧张的救援场景中，我看到从抢险士兵血肉模糊的手指到输血站前长长的背影……十万抢险大军，全民的血脉和氧气相连。突然，我看到了那再熟悉不过的身影。& 在大爱面前，任何困难都变得弱小不堪。在全国人民的帮助下，汶川得到了重生！& 对不起，是我不理解你，你能原谅我吗？& 我从来就没有责怪过你。& 我们……& 2008，多么不平凡的一年。& 我和她一起入选了北京奥运会的志愿者。那场无与伦比的奥运盛会中，我们曾经洒下汗水&
我们曾经用微笑展示着北京这张最美丽的名片。& 我们徜徉在爱心的世界里，只为奔赴那青春的梦想和希望。& 我们要让关爱的阳光洒遍社会的每一个角落，带给每一个生命同样的温暖！我终于明白了什么是志愿者。& 这个世界上，有一种组织，与政府无关，与商业无关；& 有一种事业，与权力无关，与金钱无关；& 有一种信念，超越了国家与种族的界限；女：有一群人，燃烧着自己的热血与青春；男：这种组织，叫做非政府组织；女：这项事业，叫做公益事业；& 这种信念，叫做无私奉献；
这群人，叫志愿者!&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &作者:164004王喻& 献给志愿者的诗&
不曾忘那一年& 山崩地裂国殇袭来& 片刻间，生活的美好似乎被完全改变& 大地上遍地残垣断壁& 苍穹中满是哭泣呐喊& 短短数秒，中华民族的亿万同胞滴血流泪& 怎敢忘那一天&& 上午的太阳下午不出现&& 风起、地动、天摇，乌云一块一块悬在头顶&& 谁都看见了我的惊慌!先是泪雨、再是天雨&& 不到午夜，举国的雨便落了下来& 我做了很多梦& 梦真长，我从未做过这么长的梦&
在这梦中我看不到光明& 我的四周是坚硬而冰冷的墙壁& 我感到那些墙壁压人的紧迫& 使我无法动弹我只能平静的躺着& 这梦太长了& 我越来越恐慌& 我用拳头敲打着墙壁& 感到了剧烈的疼痛& 我开始怀疑这不是梦& 但我看不到我的亲人朋友& 也没有人来告诉我& 我到底是不是在梦中& 梦真长得可怕& 我几乎无力睁开我的眼睛& 我觉得有死神在拉我& 拉我去天堂& 我不想去天堂& 听，有一个声音在传过来& “下面有人吗”& 听，有一个声音在传过来& &“孩子，别怕，有叔叔在”& 我听见了，我看见了& 从倒塌石板的缝隙& 一个声音在呐喊着“这里有人，快过来”& 一只带着划痕槮着血的手在寻找& 突然，眼泪从脸颊划过了& 久久的温暖涌上心头& 我不在哭泣，我在等待，等待他们的拥抱& 这，就是他们& 没有人去动员，他们来了& 万里兼程，素不相识，& 只为他们热爱的集体& 这，就是他们& 没有任何报酬，他们来了伸出双手，&义不容辞& 只为搀扶灾区脆弱的生命。& 二零零八到二零一一& 时间用分秒记载着他们的苦乐&&& 岁月以年轮圈画着他们的成长& 也许你已无法描述他的容颜& 但你会记得那是一张张笑脸& 也许你已经不清楚他的名字& 但你一定能回味出他的温暖& 这一年&&&& 我们让世界的精彩在古城绚烂& 你们也把微笑洒遍人间& 五彩缤纷的世园会&&&&& 志愿者的颜色最打眼& 质朴的目光把内心的真诚点燃& 不需要更多的礼赞&&你们一直用行动履行诺言& 四千平方公里的舞台&&最精彩的节目由你们扮演& 183天的热诚是你们不变的节目单& 誓以青春谱写希望的旋律&& 只为奔赴那青春的梦想和希望&&& 誓以热情奏响前进的凯歌& 只为挥洒这年轻的热情和汗水& 志愿之星叠在一起&&印做城市的名片& 千万颗心连在一起&&让世界有了一个圆满& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&作者：133004& 张倩&婴童教育分站
“百社千校书香童年”校园诗歌朗诵大赛全国启动
发布日期：日
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编辑：罗致远
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核心提示：6月25日下午4点，接力出版社在国家图书馆艺术中心举办了“中国梦之歌校园朗诵诗” 诗歌朗诵会暨“百社千校书香童年”校园诗歌朗诵大赛启动仪式。通过“中国梦”主题诗歌诵读，在少年们的心田里播种梦想、点燃梦想。
“中国梦之歌校园朗诵诗”诗歌朗诵会暨“百社千校书香童年”校园诗歌朗诵大赛
　　全国人大教科文卫委员会主任委员、中国出版协会理事长柳斌杰先生，全国政协常务委员会委员、中国民主促进会中央委员会副主席、中国教育学会副会长朱永新先生，中国作家协会副主席、著名儿童文学作家高洪波先生，国家新闻出版广电总局出版管理司司长吴尚之先生，中宣部出版局图书处处长何瑞女士，国家新闻出版广电总局出版管理司电子音像处处长许正明先生，北京市新闻出版广电局局长李春良先生，中共广西壮族自治区委员会宣传部副部长刘咏梅女士，著名诗人、儿童文学作家、国际安徒生文学奖提名奖获得者、首都师范大学教授、“中国梦之歌校园朗诵诗”丛书主编金波先生，北京市新闻出版广电局出版物发行管理处处长王亦君女士，中国国家图书馆典藏阅览部主任兼少年儿童馆馆长王志庚先生，广西出版传媒集团有限公司副董事长、党委副书记、副总裁、总编辑曹光哲先生，当当网副总裁、当当网童书频道主编王悦女士，中华文学基金会秘书长李小慧女士，北青教育传媒青少年文化中心主任薛静女士，上海炫动传播股份有限公司出版与新媒体事业部副总监刘颖女士等众多嘉宾和500余名中小学生参加了此次活动，并由中央人民广播电台主持人贺超担任主持。
百社千校书香童年中国梦之歌校园朗诵诗启动仪式
　　“中国梦之歌校园朗诵诗”诗歌朗诵会暨“百社千校书香童年”校园诗歌朗诵大赛启动仪式由中共广西壮族自治区委员会宣传部主办；接力出版社、中国儿童中心、中国传媒大学播音主持艺术学院、当当网、北青教育传媒、中国人民解放军海军机关幼儿园、北京市海淀区魏公村小学、北京市海淀区万寿寺小学承办；获得了北京市新闻出版广电局、共青团北京市委员会、广西壮族自治区新闻出版广电局、广西出版传媒集团有限公司的大力支持。同时，此次活动也是国家新闻出版广电总局新近开展的“百社千校书香童年”阅读活动的华彩一章，并被列入北京市新闻出版广电局开展的 “北京阅读季”重要活动之一。
北京盲人学校童俊杰诗朗诵我想
　　“中国梦之歌校园朗诵诗”诗歌朗诵会暨“百社千校书香童年”校园诗歌朗诵大赛启动仪式旨在贯彻落实党的十八大和习近平总书记系列重要讲话精神、扎实推进社会主义文化强国建设，在全国中小学校园中营造浓厚的诗歌朗诵氛围，传承民族文化和诗歌精粹，构建校园书香文化。通过“中国梦”主题诗歌诵读，在少年们的心田里播种梦想、点燃梦想，帮助少年儿童树立正确的世界观、人生观和价值观，鼓励少年儿童接过时代的接力棒，成为与祖国共命运、与人民齐奋斗的“中国梦”的追梦者、圆梦人，为实现伟大复兴的“中国梦”提供源源不断的青春力量。
国家新闻出版总局出版管理司司长吴尚之先生发言
　　“中国梦之歌校园朗诵诗”系列图书是接力出版社刚刚出版的一套朗诵诗集。这套书以“中国梦”为总主题，分“祖国篇、校园篇、自然篇、亲情篇、成长篇、未来篇”六册编排：《祖国篇：我和我的祖国》《校园篇：唱给老师的歌》《自然篇：我要变作一片森林》《亲情篇：奶奶小时候是什么样子》《成长篇：我们一天天长大》《未来篇：写一封信给未来》。旨在为对青少年进行中国梦教育、校园经典诗歌朗诵提供一套优秀朗诵诗读本。“中国梦之歌校园朗诵诗”诗歌朗诵会也以这套书的分卷为主体框架，分为祖国篇、校园篇、自然篇、亲情篇、成长篇和未来篇六大节目篇章，每一个篇章都通过孩子们的诗朗诵、集体舞、大合唱等演出抒发中国少年儿童对“中国梦”的畅想和对祖国的热爱。
接力出版社社长黄俭
　　中国人民解放军海军机关幼儿园的小朋友们一场生动活泼的《太阳妈妈》集体舞拉开了整场活动的序幕，表现了孩子们对“中国梦”的美好向往和期待；来自中国儿童中心的小学生表演的诗朗诵《我们爱祖国》作为祖国篇的主要表演节目，表达了中国少年儿童对祖国的热爱；在自然篇里，北京的小学生代表通过一曲《让我们荡起双桨》抒发了对山水之美的热爱；在亲情篇里，中国传媒大学播音主持艺术学院学生表演的《孩子，我想抱抱你》诗朗诵，则表达了母亲对孩子的无限期待和惦念，表现了母爱的力量；在校园篇里，中国儿童中心合唱团的一曲《每当我走过老师窗前》钢琴伴奏童声合唱，表达了少年儿童对校园的畅想和对老师的感谢，随后中国传媒大学播音主持艺术学院学生的《唱给老师的歌》集体诗朗诵表达了莘莘学子对教师的感恩之情；在成长篇里，来自北京市盲人学校的童俊杰通过一首配乐诗朗诵《我想》，表达了童真的孩子对成长的期待和渴望；在未来篇里，中国传媒大学播音主持艺术学院的《拥抱明天》集体诗朗诵将诗歌朗诵会推向了高潮，充分体现了对祖国未来的憧憬，对“中国梦”的畅想。
全国人大教科文卫委员会主任委员、中国出版协会理事长柳斌杰先生
　　会上，全国人大教科文卫委员会主任委员、中国出版协会理事长柳斌杰指出： “我是一个诗歌的爱好者，也是青少年的老师和朋友，我懂得诗歌与青少年结缘的激情效应。所以，我感谢编者、出版者为此付出的心血。希望&中国梦之歌校园朗诵诗&系列能够在&我的中国梦&主题教育实践活动中起到特别作用。通过长期的校园诵读，让中国少年儿童读者在朗诵中增强民族自信，体验文化精神，感受诗歌魅力和民族语言之美，在朗诵中抒发爱国之情、激扬青春活力，在朗诵中放飞健康成长、民族复兴的时代梦想！”
我们爱祖国诗朗诵
　　国家新闻出版广电总局出版管理司司长吴尚之指出：“接力出版社出版了&中国梦之歌校园朗诵诗&系列图书，并即将举办 &百社千校书香童年&校园诗歌朗诵大赛，这是对国家新闻出版广电总局&百社千校书香童年&活动的落实和创新。我希望，接力出版社的&百社千校书香童年&校园诗歌朗诵大赛要以&中国梦之歌校园朗诵诗&为诵读范本，把校园诗朗诵作为阅读活动形式，以践行社会主义核心价值观为途径，以加强少年儿童中国梦宣传教育为活动目标，激励少年儿童为实现中华民族伟大复兴的&中国梦&而奋斗！”
在场嘉宾向小学生代表赠书
　　广西出版传媒集团有限公司副董事长、党委副书记、副总裁、总编辑曹光哲指出：“中国梦的本质内涵是国家富强、民族振兴、人民幸福。当代青少年是承前启后、继往开来的一代，是实现中华民族伟大复兴的&中国梦&的生力军。接力出版社适时推出以&中国梦&为主题的青少年图书，是对青少年进行中国梦教育的途径之一。”
中国传媒大学诗朗诵拥有明天
　　接力出版社社长黄俭说：“贯彻党的十八大精神，强化对青少年实践中国梦教育，是全社会的系统工程。作为&全国百佳图书出版单位&之一的接力出版社，做好这方面的主题出版，是义不容辞的责任和义务。一些教师、中小学生以及家长朋友，希望有一套关于&中国梦&教育的主题朗诵诗读本，方便学校进行主题朗诵。因此，我们出版了这套图书。我们希望&中国梦之歌校园朗诵诗&系列图书的出版，能够满足中小学生的诵读需求，提高中小学生的阅读水平，为对青少年读者进行中国梦教育创新一种形式。”
中国活动中心每当我走过老师的窗前
　　朗诵会上，在场嘉宾向中小学生代表赠送了“中国梦之歌校园朗诵诗”系列图书500余册，鼓励少年儿童在校园开展“中国梦”主题的校园诗朗诵。同时，与会嘉宾还共同启动了接力出版社在全国开展的“百社千校书香童年”校园诗歌朗诵大赛活动。
　　国内首套“中国梦”主题校园朗诵范本新鲜出炉
　　“中国梦之歌校园朗诵诗”系列是国内首套以“中国梦”为主题的少年儿童校园朗诵诗范本，于2014年6月由接力出版社出版。
　　该系列图书由著名儿童诗人、首都师范大学金波先生主编，全国人大教科文卫委员会主任委员、中国出版协会理事长柳斌杰先生为本书作序，该系列图书收入了我国诗歌领域老、中、青三代50位优秀诗人的200余首以“中国梦”为主题的精品朗诵诗作，其中多位诗人曾获国家图书奖及“五个一工程”奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、陈伯吹儿童文学奖、冰心儿童文学奖等。
中国梦 合集立体书
　　“中国梦之歌校园朗诵诗”系列图书以“中国梦”为总主题，在这一主题统领下，分为“祖国、校园、自然、亲情、成长、未来”六册，分别是《祖国篇：我和我的祖国》《校园篇：唱给老师的歌》《自然篇：我要变作一片森林》《亲情篇：奶奶小时候是什么样子》《成长篇：我们一天天长大》《未来篇：写一封信给未来》。
　　为了配合少年儿童在校园中的诗歌朗诵活动，提升少年儿童的朗诵水平，接力出版社特别邀请中国作家协会副主席高洪波，中国戏剧家协会副主席瞿弦和，中国传媒大学播音主持艺术学院院长鲁景超，著名播音艺术家、上海广播电视台播音主持业务指导委员会专家陈醇为“中国梦之歌校园朗诵诗”撰写了诗歌朗诵指导文章，成为近年来校园朗诵方面最为及时的专业指导。同时，接力出版社还邀请到中国传媒大学播音主持艺术学院录制了朗诵示范音频，并制作成二维码印刷在图书封底，这些阅读指导材料将为中小学生的校园诗朗诵提供实用、专业、权威的诵读指导。
　　“中国梦之歌校园朗诵诗”的背后故事
　　编纂“中国梦之歌校园朗诵诗”系列图书的出版创意来自接力出版社社务会。这一创意一经提出，很快得到中共广西壮族自治区委员会宣传部、北京市新闻出版广电局、共青团北京市委员会、广西壮族自治区新闻出版广电局、广西出版传媒集团有限公司、中国作家协会儿童文学委员会、中国传媒大学播音主持艺术学院、中国诗歌学会朗诵演唱专业委员会等领导部门的高度认同和大力支持。
中国梦之歌校园朗诵诗主编金波
　　全国人大教科文卫委员会主任委员、中国出版协会理事长柳斌杰先生欣然担任“中国梦之歌校园朗诵诗”系列图书总顾问，不仅为图书内容把关，还为图书撰写了序言。担任“中国梦之歌校园朗诵诗”系列图书顾问的有全国政协常务委员会委员、中国民主促进会中央委员会副主席、中国教育学会副会长朱永新先生，国家新闻出版广电总局副局长、中国图书评论学会会长邬书林先生，全国少年先锋队工作委员会副主任、中国出版协会少读工委主任李学谦先生，北京市新闻出版广电局局长李春良先生，也为图书编撰提了很好的建议。担任“中国梦之歌校园朗诵诗”系列图书顾问的还有著名播音艺术家、上海广播电视台播音主持业务指导委员会专家陈醇先生、中国作家协会副主席、著名儿童文学作家高洪波先生、中国传媒大学播音主持艺术学院院长鲁景超女士、中国戏剧家协会副主席、中国诗歌学会朗诵演唱专业委员会主任瞿弦和先生等，为了提高少年儿童的朗诵水平，他们为图书创作了《情真意切读诗篇》《诉诸声音的诗意》《让朗读丰富我们的人生》《朗诵是一门“会说话就可学习”的一门艺术》等诗歌朗诵艺术指导文章，增加了图书的实用价值。中国传媒大学播音主持艺术学院院长鲁景超女士还积极组织播音主持艺术学院的师生为图书录制了朗诵示范音频。
接力出版社总编辑白冰
　　完成“创意”基本框架的搭建后，“中国梦之歌校园朗诵诗”系列图书的编辑团队进入紧张的组稿、组图、细节实施阶段。
　　在主编金波先生、接力出版社社领导的指导安排下，“中国梦之歌校园朗诵诗”系列图书很快向全国近百位优秀诗人发出了约稿函。
　　约稿函发出后，已届耄耋之年的老诗人圣野先生、于之先生很快寄来了珍贵的手稿和书信，并附信表达对“中国梦之歌校园朗诵诗”系列的期望与信心；诗人樊发稼先生在收到约稿函之后，也很高兴，不仅为“中国梦之歌校园朗诵诗”系列自荐精品，还热情地将约稿函公布在自己的博客上，此举使得桂兴华、腾毓旭等优秀诗人也加入到了“中国梦之歌校园朗诵诗”的创作之中；远在英国的张怀存女士也发来了自己的作品，蒲华清、刘丙钧、邱易东、谭旭东等诗人除自荐精品外，还特别推荐了一些他们眼中的优秀诗作，诸如《爱》(梁继平)、《运河边的孩子》(阿勇)、《我的太阳》(于蛟)、《寻找夏天》(王雪莹)等，使“中国梦之歌校园朗诵诗”系列的内容更加丰富多彩。
　　在诗人们的大力支持、热情帮助下，经历前后两个多月的紧张工作，2000多首诗稿飞到了编辑的邮箱里。“中国梦之歌校园朗诵诗”系列主编金波先生与编委会成员不断磋商、斟酌，对所有备选诗稿进行反复权衡甄选，最终以每位诗人每个主题各选一首代表作的原则，总共精选了202首朗诵诗佳作，完成了“中国梦之歌校园朗诵诗”系列的编选。
　　“中国梦之歌校园朗诵诗”分六册逐一编排：
　　“中国梦”是“祖国梦”&& “祖国篇”中收录了28 首歌颂祖国的朗诵诗，诗作饱含对祖国强大、繁荣的美好期盼。“祖国是你/祖国是我&&祖国很大很大/很大很大的祖国/有山的巍峨/河的宽阔/有九百六十万平方公里的总和/祖国又很小很小/很小很小的祖国/在我的心上印着/在我的舌尖托着&&”(王宜振)“啊，我的祖国，我的母亲/我是你的一滴血，一个细胞/你的冷暖，时刻悬挂在我们的心间/你的安康，永远牵动着我们的魂魄。”(张锲)
　　“中国梦”是“自然梦”&& “自然篇”中收录了36 首描绘“自然梦”的朗诵诗，诗作中蕴含着对自然万物的热爱与歌颂，同时倡导大家更加自觉地珍爱大自然，更加积极主动地保护生态环境。“海水没有污染/蔚蓝的大海/是水族的天堂/天空没有粉尘/一望无际/深邃而明朗&&所有的动物/都生活在自己的乐园/自由自在/不再东躲西藏/所有的猎枪/都变成微笑的橄榄枝/鸟儿落在上面鸣啭歌唱。”(盖尚铎)
　　“中国梦”是“校园梦” “成长梦”&& “校园篇”“成长篇”总共收录了70首朗诵诗，描述了师生情、同学情，用诗歌激励少年努力学习、刻苦奋斗，为祖国的未来苦练基本功。“老师是一只红烛，在燃烧/满树盛开的小花&&她站在今天，想着明天/春风化雨，哺育了一代代新苗&&在今天与明天之间/老师是一座宏伟的桥。”(金波)“今天，我们是骄傲的校园之花/相信吧！等到明天/我们将更加自豪的捧出/自己金色的果实！”(徐鲁)
　　“中国梦”是“亲情梦”&& “亲情篇”中收录了39 首描绘“亲情梦”的朗诵诗，诗歌不仅饱含对亲人、对家庭的深情，还有对社会大家庭的温情感恩。 “妈妈的爱是水/我每天都在喝&&妈妈的爱是阳光/天天照耀我。”(张怀存)“爸爸的背是一面大墙/当风雨刮来的时候/为我挡住风又遮住雨/爸爸墙好高大好高大！”(高洪波)“因为你有/深深爱着你的双亲/不论你漂泊在何方/世上最温馨的牵挂/总伴随在你的身旁”(樊发稼)
　　“中国梦”是“未来梦”&& “未来篇”中收录了29 首描绘“未来梦”的朗诵诗，不仅描述了国家的未来、人民的未来，也畅想了世界的未来、人类的未来。未来“我梦见，鱼儿/是长在棵子上的/像小青椒/像小红椒/等着我们去采/想跑也跑不掉”(张晓楠)；未来“全世界的大人都变成了孩子&&枪膛里射出了花花绿绿的糖果/导弹变成了细长的饼干筒”(王立春)；“未来早已给我们通过电话&&到了不久的将来/就会有人搬到外星上居住”(刘育贤)
　　“中国梦之歌校园朗诵诗”以盎然的童趣、美好的期盼，将少年梦与中国梦紧密联系在一起&&成为中国少年儿童心中最绚丽的一道彩虹。
　　音韵和谐 共诵中国梦
　　“诗本来就是附丽于声音的一种艺术。”中国作家协会副主席、著名儿童文学作家高洪波说。“真正意义上的诗歌，如果不是大言欺人兼欺世的话，全是上口成诵、过耳不忘、音韵和谐、意境曼妙的，而朗诵诗这一诗歌百花园中无比鲜艳的花，恰是诗歌借助声音而传之久远的力证。”正因如此，借由“中国梦之歌校园朗诵诗”系列的出版，向广大少年读者普及辅导“朗诵”的知识和技巧，也成为本书一大亮点。
　　在“中国梦之歌校园朗诵诗”系列中，国家一级演员、中国戏剧家协会副主席、中国诗歌学会朗诵演唱专业委员会主任瞿弦和用自己的朗诵实践告诉少年儿童，“朗诵要有相应的技巧，技巧是表达情感的手段，手段越多，表现的方式也就更多，语言的表现力就更丰富，就能使诗句插上翅膀，飞进观众或听众的心灵。”并且以具体例子详细介绍了一些实用的朗诵技巧。
　　著名播音艺术家、上海广播电视台播音主持业务指导委员会专家陈醇写到：“朗诵诗歌最重要的有四点&&感情、意境、节奏和韵律，同样，适合朗诵的诗歌作品也一定是情真意切、意境深邃、节奏鲜明、富有韵味的。选择适合少年儿童朗诵的诗歌一定要贴近他们的兴趣、年龄和心灵特征。”这在强调朗诵技巧的同时也指出了选材的重要性。
　　中国传媒大学播音主持艺术学院院长鲁景超也借“中国梦之歌校园朗诵诗”系列的出版，与少年读者分享了自己的专业见解：“筛选朗读文本的过程，需要视野开阔，需要神宁气定。自然，看的东西多了就会慢慢鉴别出真伪优劣，看多了好东西就会一步步走向厚重、走向精致。”
　　为了让少年儿童更好地理解朗诵艺术，“中国梦之歌校园朗诵诗”系列还特别邀请中国传媒大学播音主持艺术学院为“中国梦之歌校园朗诵诗”系列诗集量身定制了“朗诵示范音频”。为了更为高效高质制作“朗诵示范音频”，中国传媒大学播音主持艺术学院动用了全院师生的力量，选出20多位优秀学生，在多位指导老师的指导下，在不耽误学业的前提下，不辞辛劳，利用课余和周末的时间，反复排练、反复调整，最终录制出长达1小时的精彩诗歌朗诵示范音频。
　　而这一切的完美呈现，变成“中国梦之歌校园朗诵诗”系列单册封底的一个二维码。接力出版社在此书中采用了最新的扫码技术，读者只需要扫描图书封底的音频二维码就可以直接在手机上播放收听“朗诵示范音频”。
　　邀请知名作家、专家担任大赛评委，对参赛学校进行专业朗诵指导
　　“百社千校书香童年”校园诗歌朗诵大赛启动仪式后，接力出版社将紧锣密鼓地在全国范围内开展校园诗歌朗诵大赛。该活动将作为国家新闻出版广电总局开展的“百社千校书香童年”阅读活动之一，同时也作为北京市新闻出版广电局“北京阅读季”的重要活动之一。
　　“百社千校书香童年”校园诗歌朗诵大赛面向全国。参赛者将按省市(区)以学校为单位进行参赛，接力出版社将邀请金波、高洪波、瞿弦和、鲁景超、小雨姐姐等作家、专家担任大赛评委，并对参赛学校进行专业的朗诵指导。
　　“百社千校书香童年”校园诗歌朗诵大赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，2014年7月开始报名并展开初赛，10月进行复赛，11月在北京进行决赛。
　　“百社千校书香童年”校园诗歌朗诵大赛参赛作品分为单人朗诵作品和集体朗诵作品两种形式，根据不同比赛形式设置个人奖和集体奖。此次大赛的获奖节目将有机会在2014年11月第四届北京阅读季&少年读书节闭幕式上进行汇报演出。
　　“种下一首诗，长出一树梦。”接力出版社希望 “中国梦之歌校园朗诵诗”系列，为更多的少年儿童读者播种梦想，点燃梦想；让更多的少年儿童读者成为与祖国共命运、与人民齐奋斗的“中国梦”的追梦者、圆梦人。
　　中国是一个诗的国度
　　柳斌杰(全国人大教科文卫委员会主任委员、中国出版协会理事长)
　　中国是一个诗的国度。诗是语言艺术的精华。中国世代留下的无数优秀的诗章脍炙人口，广为流传，具有永恒的艺术魅力。而在诗歌中，朗诵诗又以其独特的艺术特点，体现了中华民族语言的博大精深和韵律之美，在传承民族文化、增强民族自信、提升民族凝聚力等方面发挥了重要的作用。
　　由著名诗人金波先生主编、接力出版社出版的“中国梦之歌校园朗诵诗”系列，收录我国当代多位优秀诗人的朗诵诗精品力作，入选作品大多是获奖诗人的代表作品，语言优美、节奏明快、感情浓郁，适合中小学生朗诵。书中还收录了中国作家协会副主席高洪波，中国戏剧家协会副主席瞿弦和，中国传媒大学播音主持艺术学院院长鲁景超，著名播音艺术家陈醇关于诗歌朗诵技巧的指导文章，这些大家之作可以帮助中小学生提高诗歌朗诵水平。
　　习近平同志指出：“为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，是中国青年运动的时代主题。共青团要在广大青少年中深入开展&我的中国梦&主题教育实践活动，为每个青少年播种梦想、点燃梦想，让更多青少年敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，让每个青少年都为实现中国梦增添强大青春能量。”
　　六册编排的这个系列，以“中国梦”为总主题，分为祖国、校园、亲情、自然、成长、未来六个分主题，抒发中国少年儿童对祖国、对自然、对亲人、对老师的热爱之情，展现他们对祖国、未来和成长的憧憬与期盼，主题鲜明突出，基调积极向上，体现了理想主义、乐观主义精神，旨在为青少年播种梦想、点燃希望，帮助青少年树立正确的世界观、人生观和价值观，鼓励青少年接过时代的接力棒，成为与祖国共命运、与人民同奋斗的“中国梦”的追梦者、圆梦人。
　　中国梦的本质内涵是国家富强、民族振兴、人民幸福。“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”，当代青少年是承前启后、继往开来的一代，是实现中华民族伟大复兴中国梦的希望所在。
　　我是一个诗歌的爱好者，也是青少年的老师和朋友，我懂得诗歌与青少年结缘的激情效应。所以，我感谢编者、出版者为此付出的心血。希望“中国梦之歌校园朗诵诗”系列能够在“我的中国梦”主题教育实践活动中起到特别作用。通过长期的校园诵读，让中国少年儿童读者在朗诵中增强民族自信，体验文化精神，感受诗歌魅力和民族语言之美，在朗诵中抒发爱国之情、激扬青春活力，在朗诵中放飞健康成长、民族复兴的时代梦想！
　　诉诸声音的诗意
　　高洪波(中国作家协会副主席、著名儿童文学作家)
　　诗本来就是附丽于声音的一种艺术。
　　诗的声音是天籁，是大自然赋予人类诸多特权中最特殊的一份；不能想象人类没有了诗，会是一种怎样的情景。远古、蛮荒、蒙昧以及不由分说地杀戮，茹毛饮血&&我想，可能自从人类拥有了火种之后，也同时就拥有了诗歌吧？诗与火同在，也许不是比喻，就是历史的真实。
　　火苗跳动着，点燃着夜幕，温暖着人心，陶罐里的肉汤翻滚着，散发出一阵阵沁人心脾的芳香，围住火塘的人们，在这一刹那产生了莫名的冲动和感动，他们快乐地吟唱出一种对上苍的感谢，对一个温饱之夜的由衷的满足，诗就这样在吟唱中诞生了。
　　这当然是我的猜想，事实上诗这门艺术的诞生很复杂，也许是起源于劳动，也许是起源于巫术，也许纯粹是由于快乐的游戏&&一种复合因素使人类拥有了诗歌。拥有诗歌的同时或是之前，诗歌的声音已鼓动、燃烧着人们的灵魂，所以声音，一种和谐与共鸣的声音是诗的载体，在没有文字与书写工具的岁月中，诗依靠声音而代代相传；在产生了文字和书写工具之后直至当今的电脑时代，谁敢断言无声的诗永垂不朽？诗永远离不开声音的帮助，它们事实上已被一句“言为心声”牢牢地焊接在一起。“无声的诗”当然存在，不过这指的是另一种艺术&&绘画；真正意义上的诗歌，如果不是大言欺人兼欺世的话，全是上口成诵、过耳不忘、音韵和谐、意境曼妙的，而朗诵诗这一诗歌百花园中无比鲜艳的花，恰是诗歌借助声音而传之久远的力证。
　　真正意义上的诗，都应是可以朗诵的，而且都应是可以由诗人用母语直到方言或普通话朗诵的。1995年的一个秋日，我在贝尔格莱德聆听了一场由世界各个国家的诗人们举行的街头诗朗诵，他们分别吟唱出属于自己民族和祖国的诗意，虽然语言不通，但借助于诗人们淋漓尽致的手势和张弛有度的吟诵，我只感觉领悟了诗人们的心声。罗马尼亚、日本、英国、新加坡&&这些不同国度的诗人们的声音，仅仅是借助于扩音器传达出的声音，使我坚信，人类最钟爱的艺术只能是诗歌。
　　中国的诗人们不应忽略朗诵诗，朗诵诗的执着作者们也应努力提高诗的艺术品质。诗歌离不开声音，但不等于三分诗意七分朗诵，仅凭音高声宏也证明不了一首诗的真正水平，这里面的辩证关系，自是一目了然的。
　　我殷切地希望诗歌界与朗诵艺术界直至电台、电视台通力合作，把好诗付诸声音，传导到我们读者和听众、观众的心底，去鼓荡、振奋他们敏感的神经，从而在诗意的观照下坦然面对人生与社会，成为心理上的一名强者。
　　21世纪需要这样的强者。
　　朗诵是“会说话就可学习”的一门艺术
　　瞿弦和(中国戏剧家协会副主席、中国诗歌学会朗诵演唱专业委员会主任)
　　美丽的梦想要用美好的语言来表达，“中国梦之歌校园朗诵诗”以其充满青春气息的标题吸引着校园中的莘莘学子朗诵吟咏，散发着文学艺术的魅力。
　　朗诵是语言的表现艺术，它具备表情达意的功能，使人从朗诵中感受情感的冲击，领悟思想的提升。朗诵的要求，看似简单，但同样需要正确的方法，并需要进行认真的训练。
　　首先，要让观众或听众听懂作品所表达的思想，这就要求朗诵者在接到一首诗歌时，先进入作者的心灵，了解这首诗是为谁而写，要告诉观众或听众什么道理，这个道理是以什么角度来看待事物，这个事物是如何发展变化的，还有很重要的一点就是，为什么这个事物这样感动作者，使他有感而发。这里包括创作的年代、诗歌的主题、描写的层次，朗诵者要真正理解作品。
　　不要小看“理解”这两个字，朗诵者不要急于背诵或表演，一定要静心阅读。错误理解作品的例子并不少见。我曾听过一位学生朗诵高尔基的《海燕》，当我问他“苍茫的大海”的含义，他竟然说：“我去过海边，一望无际，辽阔美丽！”全然不知高尔基笔下的“苍茫的大海”是指当时俄国压抑的社会状况。
　　理解有偏差，朗诵的基调就不会准确。当你读懂了、理解了、感动了，进入了作者的心灵，才能把握朗诵的基调。而当作品融入你的心灵，你就能排除朗诵时的紧张感，就会像平常说话一样，明确自己要表达的思想，了解你要告诉观众什么，清楚地知道表达这种思想需要怎样的层次，需要强调的是哪个段落或哪些诗句，你就会像讲述一个故事一样，脑海中浮现出具体的情景和鲜活的形象：是静是动、是美是丑、是哭是笑、是愉悦是伤感&&这就会让你的朗诵自然朴实。
　　其次，朗诵要有相应的技巧，技巧是表达情感的手段，手段越多，表现的方式也就更多，语言的表现力就更丰富，就能使诗句插上翅膀，飞进观众或听众的心灵。重音、停顿、语调是体现作品的外部技巧。重音是指最能体现“语句目的”词或词组，它可以使逻辑关系更严密，使感情色彩更鲜明；而停顿、语调可使感情更加生动，意境令人回味，形成鲜明的节奏感。
　　仍以高尔基的《海燕》为例，其中一句“这些海鸭，享受不了生活的战斗的欢乐”，我们可以把“海鸭”和“生活的战斗”作为逻辑重音，但变化一下，在“海鸭”之后安排停顿，将重音换成“这些”和“享受不了”，则会形成另一种语调，更加突出作者对“海鸭”所代表的社会阶层的蔑视态度。这些技巧的运用必须建立在对作品的理解之上，不能随心所欲，更不能为展示技巧而安排。当然，朗诵时的站姿、手势也要准确把握分寸。至于呼吸调整，吐字归音的训练可以通过老师的具体指导加以提高。
　　朗诵是“会说话就可学习”的一门艺术，可以普及，朗诵却不是“会说话就能掌握”的，需要提高。希望同学们在学习朗诵的过程中，感受美好，陶冶情操，净化心灵，让朗诵艺术为实现美丽的中国梦增光添彩。
　　让朗读丰富我们的人生
　　鲁景超(中国传媒大学播音主持艺术学院院长)
　　朗读会让人更为厚重和精致。语言不仅仅是一种工具，它的背后蕴含的是一种文化。每一种语言都记录着一个民族的兴衰荣辱，表达着一个民族的思维方式，体现着一个民族的精神气质，涵养着一个民族的生存智慧，传承着一个民族的文化血脉。中华民族五千年流传下来的经典文学语言，蕴藏着本民族最丰富的文化传统和精神财富，倾情朗读这些珍贵而美好的文字，就是在与历代先贤进行高贵的心灵对话，就是在追寻一部浩瀚而优秀的思想历程。
　　一个经济高速发展的社会、一个锐意创新的民族，如果没有先进和深厚的文化作为根基，脚步是不坚实的。朗读让我们不断回望历史，远离浅薄，走向厚重；朗读让我们不断回望文化，远离潦草，走向精致。网络文化的热潮不仅改变了人们的阅读方式，甚至改变了人们的生活方式和思维方式。铺天盖地的信息、唾手可得的百科知识、色彩斑斓的文化碎片，让我们可以省略“踏破铁鞋无觅处”的过程，就能直达“得来全不费功夫”的结果，就能应接不暇地享受着“获取”的快感。于是，人们渐渐适应了“花团锦簇蜂蝶绕”、“百花争向艳阳红”的喧嚣，而缺少了“曲径通幽处，禅房花木深”的意趣，缺少了“踏雪寻梅”的雅致和耐心，也缺少了“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”的鉴赏力和感悟力。
　　经典著作是经得起时间考验和朗读推敲的作品。选材，是朗读创作过程中的重要部分；朗读，是筛选优秀文本的重要途径。怎么选，选什么，体现着创作者的心态，检验着创作者的审美取向和审美格调。我们有一座丰富的文学宝库，这是一代代中华儿女辛勤耕耘的智慧结晶，是中华民族得以繁衍生息的精神根基。从《诗经》到《楚辞》，从唐诗到宋词，从四大名著到现代文学史上的篇篇力作，面对祖先留下的这么多精神财富，我们怎么能连细细品读的耐心都没有？怎么能为投机取巧而选择浮浅甚至哗众取宠？筛选朗读文本的过程，需要视野开阔，需要神宁气定。自然，看的东西多了就会慢慢鉴别出真伪优劣，看多了好东西就会一步步走向厚重、走向精致。
　　朗读会让人们更为真诚和朴素。读书不能光“看”不“读”。书，为什么一定要“读”呢？曾国藩在《家训&字谕纪泽》中写道：“非高声朗读则不能得其雄伟气概，非密咏恬吟则不能探其深远之趣。二者并进，使其声调拂拂然若与我之喉舌相习，下笔时必有句调凑赴腕下，自觉琅琅可诵矣。”笔者认为这里说了两层意思：一是看到可遇不可求的好文字，不畅快地读出声来，不足以淋漓尽致地抒发感情；二是不感之于外、动之于情地读出声来，也不足以深入细致地领会文字背后的妙意。朗读绝不仅仅如《现代汉语词典》中所说的”清晰响亮地把文章念出来”那样简单。从文字世界到声音世界的过程，需要朗读者自身的情感置换和梳理，理解和感受是桥梁。声情并茂的表达，彰显和丰富了文字的内涵，又不断深化了对文字世界的开掘。真诚和朴素是其基础，也是艺术创作的最高境界，要达到这一境界，创作者就得实实在在，就得动真格的，就得汗珠子掉地下摔八瓣地真干，一分耕耘一分收获，来不得虚张声势，来不得花里胡哨。
　　看到这里，也许有人要提出质疑了：你这里强调的是“朗读”，而我们是在舞台上“朗诵”，“朗诵”具有很强的舞台表演功能，当然要强调形式，强调技巧，太老实、太“朴素”就吸引不了听众。的确，“诵”与“读”是有差别的，但正如《辞源》所释，“朗读也作朗诵”。浅吟低唱“抽绎其义蕴至于无穷”也罢，引吭狂歌“抑扬高下其声”也罢，“诵”也好，“读”也好，它们均要向文字作品本身进行认真追问，“情动于中，才能形于外”。以真诚为骨，以朴素为容，空洞的声音和花哨的形式是朗读的大忌。朗诵时恰当使用声、光、电等附加技术手段，恰当融入一些表演元素，固然有助于刺激视觉观感，有助于增强语言的塑造力，但过分依赖或强调，又会削弱对语言功力的锤炼，分散对内容本身的关注。一个或几个人站在舞台上，仅凭着“说”就能抓住全场人的心，实在不是件容易事，但其独特的魅力也恰恰在于此。朗读贵在“真诚”，难在“朴素”，这是由其自身鲜明的特点和属性所决定的。《庄子&渔父》中说：“真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。”《庄子&天道》中说：“静而圣，动而王，无为也而尊，朴素而天下莫能与之争美。”可见真诚和朴素何等重要。所以说到底，我们还是要老老实实地把功夫下在理解和感受文字作品上，下在语言本身的表现力上。朴素，不是不要技巧和形式，但要处理好“朴”与“巧”、“浓”与“淡”的关系。我们要追求的是“大巧之朴，浓后之淡”。“清水出芙蓉，天然去雕饰”，这是一种大美，它美在了气质上。气质不是技术所能够完成的东西，它是一个人生活的印记，心灵的种子，精神的延伸，是生存的状态，是对生命意义的理解。
　　愿朗读成为我们的习惯，愿朗读“返璞归真”，让朗读丰富我们的人生。
　　情真意切读诗篇
　　陈醇(著名播音艺术家、上海广播电视台播音主持业务指导委员会专家)
　　朗诵一首诗既是一种语言艺术再创造，又是一次诗情画意的陶冶，同时还能从中得到思想和知识的营养。诗人臧克家说过，“雄壮的诗使人听了奋发，悲哀的诗使人听了落泪，快乐的诗使人听了起舞。诗，燃烧了朗诵的人，朗诵的人再拿它去燃烧广大群众。一个真正好的诗歌朗诵者，应该是一个最懂诗的人。他的朗诵不仅是一种诗的传声，也应该是一种诗的再造。”所以，要想把一首好诗朗诵得好，一定要下些功夫去钻研的。
　　1、要有真挚的感情
　　朗诵一首诗，是朗诵者代表诗人在说话，是一次有声语言的艺术创造，也是一次思想感情的熔化、燃烧。这就是说，朗诵者应该进入到诗人创作时所具有的那种精神状态中去，把诗人在创作时燃烧着的思想感情，再一次在朗诵中燃烧起来。我们要刻苦探索，努力掌握这种燃烧的本领。
　　真挚饱满的感情来源于对诗篇精神的透彻领会和具体感受，只有深刻的理解，才能有情感上的共鸣，任何矫揉造作、虚伪的感情都是不能朗诵诗篇的。
　　2、要进入诗的意境之中
　　意境是指诗中所描绘的生活图景和表现的思想感情融合一致而形成的一种艺术境界。朗诵者要像入梦似的，进到作品所形成的境界中去，把身外的一切，统统忘记掉。
　　在准备朗诵时，不能只从文字表面去捕捉形象，而必须把作品放在自己的心中去揣摩感受，用丰富的想象、联想把文字所描绘的意境在头脑中变成一个个生动具体可感的活动的画面。朗诵时尽量不要从意境之中跳出，努力保持自己进入意境的感受，同时把听众引领到诗的意境中。
　　3、要朗诵出诗的节奏和韵味
　　诗的语言精练，有它的节奏和韵律。诗歌按照它的本质要求语言音乐化。诗的朗诵如果不能体现语言的音乐美，那就很难把诗的韵味恰如其分地表达出来，浸润到听众的心灵深处，使他们可以优游涵泳，长久受用不尽。
　　朗诵诗不应侧重表情，更不能近似表演，而是要努力将诗本身的节奏和韵律朗诵出来，只有这样才能把诗人心灵中的思想传达给听众。
　　总体来讲，朗诵诗歌最重要的有四点：感情、意境、节奏和韵律，因此适合朗诵的诗歌作品也一定是情真意切、意境深邃、节奏鲜明、富有韵味的。为少年儿童朗诵选择的诗歌一定要贴近他们的兴趣、年龄和心灵特征。
　　愿朗读成为我们的习惯，愿朗读“返璞归真”，让朗读丰富我们的人生。
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父母除为选择孩子上不上早教班、兴趣班，其实还是孩子如何健康成长，培养兴趣爱好，甚至决定以后专业、职业的重大人生问题。}