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冀教版小学语文六年级下册《京剧》教学设计
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小学语文审核员
六年级语文上册
石家栏学区围场中心小学
歌曲中融入了哪种戏曲元素？
o 学习目标:
1.正确认读11个要求会认的生字，掌握8
个要求会写的字。
2.正确流利有感情的朗读课文。
3.了解课文介绍的关于京剧的基本知识。
初读文章，边读边思考以下几点。
o ①读准字音，画出难念和难理解的字词。
o ②概括文章的主要内容。
o ③概括每一自然段的主要内容。
o 第一自然段
第一段概括介绍了京剧的（
京剧又被称为（
），也叫（
它是一门音乐、
舞蹈、艺术和杂技
合艺术。是中
国最有影响、最有
代表性的戏剧。
中国京剧被称
为“东方歌剧”，
是中国的“国粹”。
京剧是在道光、咸
丰年间形成的一个
新的剧种，因形成
于北京而得名。
京剧的唱腔的种类颇多。如：二黄、西皮、
吹腔、四平调、高拔子、南梆子、昆曲等等。
其中，二黄和西皮是京剧的主要声腔是两种声
腔的总称。
思考：两种唱腔最大的不同点是什么？
二黄的唱腔流畅、舒缓，是一种
平和、稳重、深沉、抒情的腔调，很
适合表现沉思、忧伤、感叹、悲愤、
压抑的情绪。
西皮的唱腔流畅、活泼、跳动、
有力，是一种明朗、刚劲、激昂的腔
调，很适合表现喜悦、激动、高昂及
愤怒的情绪。
第二自然段
它向我们介绍了京剧的（
方面的知识
京剧是我国的国粹，迄今已有200多年的历
史。清乾隆五十五年（1790年），原来在南方
演出的三庆、四喜、春台、合春四个徽调班社，
陆续进京演出，同来自湖北的汉调艺人合作，
相互影响，又接受了昆曲、秦腔的部分剧目、
曲调和表演方法，并吸收了一些民间曲调，逐
渐融合、演变，发展成为京剧。
第三自然段
京剧有舞，有唱，有对白，有舞打，有各种象征性
的动作，是一种高度综合的艺术。
它向我们介绍了京剧的（
艺术表现形式
我积累到的
艺术表现形式
京剧的四大功夫
，唱是戏曲
的主要艺术手段之一
o 念：具有音乐性的念
白，与唱互相补充、
配合，也是表达人物
思想感情的重要艺术
做：泛指表演技巧，一般又特指舞蹈化的
形体动作，是戏曲有别于其他表演艺术的
主要标志之一
1）以无当有：上楼、下楼、开门、关门、
喂鸡、穿针等几个片段。
2）籍物表意：骑马、行船、坐轿、乘车
3）艺术身段：兰花指、兰花掌、兰花拳
打：是传统武术的舞蹈化
舞：舞蹈。
第四自然段
第四段中心
它向我们介绍了京剧（
）方面的知识
我知道了京剧人物角色分为（
我积累到的词、
中国传统戏曲的脸谱，是演员面部化妆的
一种程式。一般应用于净、丑两个行当，其
中各种人物大都有自己特定的谱式和色彩，借
以突出人物的性格特征，具有褒贬、别善、
寓恶的艺术功能，使观众能目视外表，窥其心
胸。因而，脸谱被誉为角色“心灵的画面”。
蓝脸的窦尔墩
盗御马，红脸的
关公战沙场。黄
脸的典韦，白脸
的曹操，黑脸的
奸臣、坏人
张飞叫喳喳！
刚烈或鲁莽
“生”，一般指剧中扮演男性正面角色，
其中又可细分为“老生”、“小生”和“武生”。
京剧中把女性统称为“旦”，其中按照人物的年
龄、性格又可细分为许多行当，
如正旦（青衣）、
花旦、刀马旦、武旦和老旦几类。
“净”角脸部化妆最为丰富多彩，一般扮演品貌或
者性格有特点的男子，在京剧中多为将军、神化人
物或有一定社会地位的人，性格气质上都近乎粗犷、
豪迈，演唱上用真声演唱，音色粗壮浑厚。
"丑"角演员又称为"小花脸"。"丑"行的化妆
虽与大花脸有点相象，可是他的表演风格却完
全不同，有点像夸张的漫画。丑角的出场常会
带来满堂的笑声。
第五自然段
第五段中心句
京剧的音乐伴奏分为
我积累到的
京剧的乐队称作“场面”或“文武
场”。其中，
又分为“文场”和“武
第六自然段
第六段中心句
本段向我们介绍了京剧演唱的（
）的艺术家。
唱老生的有
唱武生的有
唱旦角的有
其中重点介绍的
他塑造的舞台形
我积累到的词、
京剧的流派及表演艺术家
流派纷呈体现了京
剧不断的继承和创
生行有：马、谭、余、言、杨、
新，彰显了京剧的
奚、高、麒等（四大须生）
成熟与生命
旦行有：梅、尚、程、荀、张等（四大名旦）
李（老旦）
净行有：金、裘、袁等
丑行有：萧等
四大须生：
《甘露寺》剧照
《定军山》剧照《四郎探母》剧照《卧龙吊孝》剧照
《霸王别姬》
《昭君出塞》
《锁麟囊》
《九江口》剧照
《探阴山》剧照
《锁五龙》剧照
《贵妃醉酒》剧照
《江姐》剧照
《杨门女将》剧照
京剧的地位和唱腔
京剧的起源
京剧的表演形式
京剧的脸谱、人物分类
京剧的音乐伴奏
形成的流派及表演艺术
注意以下词语的读音，反复认读：
京剧服装的特点：
1 具有严格的等级限制。
2 模糊时代，基本上是明代服饰
样式为主。
3 体现明显的华夏正统思想。
京剧传统剧目
（1）取材：大多来源于小说，话本，史书
《三国演义》，《水浒》，《西游记》
《东周列国志》，《汉书》，《新唐书》等等
（2）语言：深受古典诗词的熏染，很具文学性。
（3）立意：大多反映忠正，仁义，孝善等传统美德
有人说：“唐三千，宋八百
。演不完的三列国。”
从古到今，京剧演过的剧目
大约在5000个左右。
o 日，经由正在内罗毕举
行的联合国教科文组织政府间保护非物
质文化遗产委员会第五次会议24个成员
国共同审议，北京市文化局代表全国京
剧传承机构和流布地区申报的京剧成功
入选2010年“人类非物质文化遗产代表
作名录”。《京剧》教学设计--《河北省教师教育学会2012年中小学教师优秀案例作品展论文集》2012年
《京剧》教学设计
【摘要】：正一、教材依据《京剧》选自冀教版六年级上册第六单元,单元主题为"传统文化吐幽香"。二、教材分析《京剧》是一篇说明性的散文,介绍了中国戏曲艺术的代表——京剧的知识,全文共6个自然段,分别介绍了京剧的名称、来历、艺术表现形式、脸谱艺术、音乐伴奏、京剧发展过程中形成的流派和出现的表演艺术家,通过对课文的学习,使学生初步接受京剧文化的熏陶。
【作者单位】：
【分类号】：G623.2【正文快照】：
一、教材依据《京剧》选自冀教版六年级上册第六单元,单元主题为“传统文化吐幽香”。二、教材分析《京剧》是一篇说明性的散文,介绍了中国戏曲艺术的代表——京剧的知识,全文共6个自然段,分别介绍了京剧的名称、来历、艺术表现形式、脸谱艺术、音乐伴奏、京剧发展过程中形成
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