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赵h（女，22岁）
发布时间： 22:33:16&&&信息关注度：984人次
籍 贯：文水县冀周村
学 历： 本科 |工作经验： 应届毕业生| 毕业学校： 吕梁学院|专 业： 美术学|居住地： --
期望职位类别：老师/家教|期望职位：幼教或美术书法代课老师或培训中心课程顾问或前台|期望月薪： 元
沟通能力强执行力强学习力强有亲和力诚信正直责任心强阳光开朗善于创新有创业经历
工作时间：2011年6月-2011年8月
在职职位： 代课老师
所属行业：代课老师
工作职责：2011年7月【赵欣画室兼职老师】
（理解了教与学的不同，充分的站在教师的角度考虑教学问题，在教授专业知识外，能很好和小学初中学生相处）
【离石金点美术老师】(幼儿老师的担任，我能和幼儿以及家长相处，也更融洽得与同事相处）
2012年7月【离石自己开画室】（明白我并不只是一名老师，而是站在事业本身的角度考虑，如何宣传、与学生家长建立联系、如何与社会外界构建新闻，这些都更加应了家长、社会的需求，更能融洽的与家长孩子相处）
2013年1月【新天地美国苹果卖衣服】（出生商家，更懂得一些营销方法，在家长对于学费的缴纳更有专业的说法，以及讨价还价的策略）
2013年7月【在冀周村开画室】
（更加了解文水人对教育的想法，能更贴近文水人做出相应宣传与教育指导，更能做出适合文水教育行业的建议与决策)
2014年1月【在北京兼职】
（东方爱婴早教中心作前台，了解北京的教育经营模式，更能开发新的宣传方式、家长沟通方式、以及课程设置）
2011年9月-至今
吕梁学院 |美术学
教学经验丰富
形象气质佳
擅长与家长学生的交际
学习习能力、适应能力强
对教学十分敏感
熟悉word excel ps办公软件
电话： 邮箱：
地址：山西吕梁文水县
邮编：032100
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书法教师坚持在书法培训中传承优秀的传统文化
http://www.&&&&日 15:10
&&&&来源:广东新闻网梅州频道
培训课上指导学生书写
张中建在培训课上讲解基本的汉字结构
梅州新闻网8月20日电&题：书法教师坚持在书法培训中传承优秀的传统文化
记者&温芳兰&张炳锋&廖伟军
在日前结束的广州2014年第六届全国中小学生硬笔书写大赛暨2014年现场总决赛上，五华县硬笔书法协会选派的8名学生荣获4块金牌4块银牌，同时该协会主席张中建被评为优秀指导老师。
近日，记者采访了这位“坚持在培训汉字书写的过程中传承优秀的传统文化”的老师张中建。
张中建从1997年在五华县棉洋中学任教，至今已有17个年头。张中建介绍，自己以前当了两年兵，1991年部队裁军时退役了，在部队服役期间，因为能写得一手好字，作为新兵刚到连队不久，就被提拔到团司令部担任文书，负责宣传工作。
“转业后在深圳务工的4年时间里，我的手都没有离开过笔。”张中建说，书法已经是他生活和生命中的一部分，不管在哪里从事什么行业，都没有放弃过对写好字的研修和追求。
1997年，张中建来到五华县棉洋中学代课，担任美术老师。“那时候美术老师少，初一到初三的课程都担任过。”据张中建回忆，在美术课上教授学生练习写字时，他发现学生常常提笔忘字，甚至连最基本的笔划顺序都弄错。“何不办一个书法培训中心呢？”当年，张中建就凭借着对书法的满腔热情，创办了五华县长乐青少年书法培训中心，面向学生、老师以及所有书法爱好者，教授书法技巧。
“我从5岁开始学书法，凭的是兴趣和爱好，从中找到了快乐，要吸引别人也学书法，关键还是要他们也从中体验到快乐。”张中建介绍，经过这几年的摸索，逐渐总结出了“二三二一”快乐教学法，即每节课选择两个范字对照练习，对两个范字进行结构形式、书写笔顺和主要特征三个方面的讲解和互动，然后指导学生进行“临”、“摹”两方面的训练，还包含坐姿和执笔姿态矫正，最后组织学生进行一场粉笔比赛。“这种教学方法虽然简单，但比较精炼，老师板书容易，学生也容易掌握，不枯燥，很受欢迎。”
2011年底，张中建在县委宣传部的指导下，成立了硬笔书法协会，并担任协会主席，与众多书法爱好者一起，不断扩大书法培训的平台，为更多的书法爱好者提供更多的渠道。“主要是到学校去，特别是山区学校，免费为山区的留守儿童进行培训。”张中建说，山区学校的教育教学资源相对比较匮乏，协会自成立以来举办的培训，主要分布在龙村、长布、棉洋等边远山区学校，同时还把培训送到社区、送进军营。目前，棉洋镇等中小学校已经每周开设了一节写字课。据不完全统计，已经在学校、社区、军营开展免费培训近百场次，培训近5万人次。
张中建表示，他坚持把汉字书写培训与学习优秀的传统文化结合起来，在无形中培养学生对中华灿烂文化的认知，教授学生做人做事的道理。“百事孝为先，比如‘教’字的书写笔顺，是先写好左边的‘孝’字，才写右边的‘文’字。”张中建认为，写字的方法就是做人的道理。目前，他已经把《弟子规》、《三字经》等优秀国学经典作为培训教材。而他本人也先后多次获得国家、省、市、县大奖，成为广东省书法协会会员，中国硬笔书法协会会员。（完）
[编辑：梅州新闻]
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中小学书法老师多是门外汉 00:00:00&&&&来源：&& &&&&作者：安苏　赵媛媛
　　教育部要求本学期中小学恢复书法课，各学校紧急拼凑书法老师队伍―――　　[观察动机]一张小方桌，摆开笔墨纸砚，消失了二十多年的书法课重回中小学生课堂。根据教育部近期印发的《中小学书法教育指导纲要》，从2013年春季学期起，书法教育将纳入中小学教学体系，学生分年龄、分阶段修习硬笔和毛笔书法。　　然而，市教委相关负责人表示，缺教材、缺师资的现状让书法课“大打折扣”，目前本市1700多所中小学中，书法专职教师绝大多数是语文课、美术课老师紧急“转岗”而来，“书法专业毕业的老师几乎没有。”　　调查　　书法老师几乎是　　语文美术老师拼凑的　　记者通过调查发现，开学后，中小学普遍按照教育部的要求开设了专业的书法课，然而，由于师资力量严重不足以及教材鱼龙混杂等问题，书法课的开展情况“不容乐观”，很多学校为了开设书法课，直接找来其他老师“临时帮忙”。一位学生家长表示，“有些书法老师写的字，还不如孩子写得好。”　　石景山区一所小学书法课老师告诉记者，“过去确实没有学过书法，在示范写大字的时候，会有些心虚。”这位老师坦言，不仅仅是在他们学校请其他老师临时代书法课，目前很多学校都存在着这样的问题。记者了解到，教育部相关规定出台后，海淀区要求所有的小学要选出一名老师，由海淀区教委统一在假期进行培训。不少学校配不齐专业的书法老师，只好让其他科目老师“凑数”。一位曾经参加过书法培训的老师说，“大家一聊天，不是教美术的，就是教语文的”。　　没教材没场地　　书法课打折扣　　除书法教师缺乏之外，对于书法课需要的相关配套硬件设施，目前很多中小学不是没有场地，就是缺乏系统的教材。知名书法家都本基表示，书法是一门需要学生动手来完成的课程，教师需要有演示的空间，学生需要有练习的场所和环境。“目前中小学校教室都配置了白板、大液晶屏等多媒体设备，有的学校连老式的黑板都没了，学生如何能够安下心来写字？”都本基认为，学生学习书法还需要有大环境的影响。　　同时，目前，本市中小学书法课由于属于非考试科目，还缺乏统一的教材和配套用书。教育部也没有对此做相关规定，各个学校目前都是自己确定教材。一位小学校长表示，由于没有统一教材，学校只能找老师去临时买一些字帖，让孩子们临摹。　　记者在采访中发现，一些学校尽管课表中安排了书法课，但实际上根本不是书法课，“美术、音乐都是副科，没有考试要求，更别提书法了，是副科中的副科，更不会受到重视了。”一位不愿透露姓名的老师表示，现在书法课的开展很多是以兴趣班的形式，面向全校几百人开展书法社团活动，真正要书法走进课堂，没有考试升学的压力，学校根本不会重视。　　探因　　书法老师为何这么少？　　缘何书法专业老师这么少？记者了解到，目前本市设置书法专业的大学主要有首都师范大学、北京师范大学和中国传媒大学。由于书法研习需要深厚的国学底蕴和传统文化基础作为支撑，因此，高校中招收书法专业的学生都是在研究生阶段。首都师范大学学生处相关负责人告诉记者，学校只在研究生阶段招收书法专业的学生，一年毕业人数十几人，毕业后几乎都被大学预定一空，“毕竟是研究生毕业，很多学生不愿意到小学去教授课程，更愿意选择大学这样的高门槛。”　　吴老师是海淀区西四环一所小学的书法老师，而且是真正的“科班出身”。2005年，首师大书法专业毕业后，当时中小学对书法课不重视，吴老师一度面临就业难的问题。和吴老师一起毕业的15名同学，有的去了书法协会、文联、儿童中心等相关部门，多数书法专业的学生，选择在教育培训机构代课。最终愿意去小学教书法的只有他一人。　　延庆第二小学校长刘明军坦言，目前学校仅在一、二年级开设了书法课，并且书法教师就是由语文教师转岗而来，主要原因是书法专业的老师实在太难找，“书法专业毕业的大学生难招，在书法协会内找一名专家，不是费用太高，就是时间上不能保证，毕竟孩子们上课时间是固定的，这一节课一定要有老师来上。”　　对策　　市教委将开设首批中小学教师书法培训班　　为了应对书法专业老师奇缺的状态，市教委相关负责人表示，本市将在今年组织部分中小学的骨干教师进行书法专业的培训。据悉，这也是本市首次组织教师进行集体的专业书法培训。“书法培训在之前没有做过，书法蕴含的东西太多，不是仅仅学习写字就能做好的，初步的想法是想邀请一些知名的书法家对教师进行系统培训，不仅仅学习书法基本笔画、写法，还要学习书法中体现的传统文化理念。”市教委相关负责人表示，今后，区县教委还会对所辖区域内的中小学书法专职教师进行培训，以进一步提高书法教授水平。同时，本市也正在研究是否对中小学书法教材进行规范。知名书法家都本基表示，“毕竟书法是一门艺术，需要有个性在其中，中国传统书法有很多派别，可根据学生的个性来量身定做不同的教材去学习。”　　文/本报记者　安苏　赵媛媛　漫画/陈彬
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