2015年河源事业单位面试技巧：禁忌语言
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[责任编辑：何伟嘉]
畅销榜1￥33.002￥14.00345【考纲解读】 2012 年《考试大纲》要求： “语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体。 ”能力层级为 D（表 达应用） 。 1．从近几年的考试情况来看，表达准确和语义连贯常结合在一起考查，有客观选择题型，更有主观 表达题，关注的程度也越来越高。用语不准确而出现的改错题，较之以前有大幅度的减弱，但并没有绝迹， 还要引起重视。 2．综合程度越来越高。本专题六个方面的内容结合在一起出题的趋势
愈来愈明显，单纯地考查某一 点知识的情况已经很少见了；本专题的内容与其他专题的内容结合在一起出题也越来越多，如跟“扩展语 句，压缩语段”结合，与句式变换结合等。可以说，只要涉及到语言表达，耶么，语言准确、鲜明、生动、 简明、连贯、得体的基本要求就都存在，所以复习时应重视。 3．创新题型越来越多。高考语言表达题的考查，已不满足于简单的传统的纯理论的考查了，它的应 用性、生活性越来越强。比如图文转换、公益广告辞、致谢词等，要注意题型的变化动态，准确应对。 【专题突破】 一、语言表达准确 【解题指南】 “准确”指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点、中心思想， 按照题目的要求，使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。“准确”的含义是“没有 偏差地反映主客观情况”，使语言表达完全符合实际情况，实际上强调的是语言的确定性，因此，解答准 确题时要本着“没有偏差”原则，讲究语言表达不走样，简单说来，就是语言表达不多、不少、不错。本 考点在语言运用试题的各种题型中均有考查。包括所用语言符合特定的情境，符合特定的身份地位，正确 地运用谦尊称呼，准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐的心理状态，正确使用口语、书面语，准确表达 范围大小、程度深浅等等。 1．符合情境。选择词语要注意情境的制约，写作中使用的词语都处在全篇或上下文的具体语境中，只 有根据特定语境选择恰当的词语才能准确地表达意思，同样的词语用于不同的语境效果迥然不同。 2．造句要符合语法、逻辑。组句应依照一定语言的语法、逻辑规则进行，否则会出现语病。应注意以 下几点：句子结构要完整，词语搭配要稳妥，正确使用关联词语。句义要有逻辑性，有些句子语法上没有 问题，但概念不清，语意不明，判断和推理不当，也是不通顺的。 3．符合对象。应仔细辨析同义词的基本意义和附加意义(包括风格、色彩和用法等)的同中之异，这 有助于恰如其分地叙事写景、表情达意、释物明理。 二、语言表达鲜明【解题指南】 “鲜明”是指色彩分明，观点明确。表达的观点要明确而不含糊；表达的色彩（感情色彩、 事物的形象色彩）要分明。简而言之，鲜明就是要明确合理地表情达意。本考点一般出现在概括，修改病句， 拟制广告词，邀请信，劝告勉励，请托拒绝以及致辞演讲稿等需要表明观点态度的题型中，或出现在描绘场 景、仿写扩写改写语句的试题中。 1．恰当选用词语。在选用动词、形容词、副词时，不要使用诸如“可能”“大概”“也许”“左右” 、 、 、 等不确定的词来表明态度与观点。多使用“坚决反对”“完全错误”“绝不能这样”等词语来表明自己所 、 、 持的鲜明的态度。选用富有感情色彩的词语时，要关注整个语境，根据在表达时的不同态度与感情，选择 词义的褒贬。感情色彩鲜明的褒义词贬义词可以增强语言表达的效果。选择那些感情色彩不鲜明的中性词 时， 『要结合好语境，同样也可以找到具有强烈效果、表达鲜明的词语。 2．恰当选用句式。可用肯定的语气来表明观点，还可以选用双重否定或反问句式来加强语气，使自 己观点的表明更加鲜明而强烈。注意整句与散句的使用。整句形式整齐，声音和谐卢势贯通，意义鲜明， 适合于表达丰富的感情，能给人以深刻而鲜明的印象。 3．恰当运用修辞手法。比喻、对偶、对比等修辞能增强语言表达的鲜明性，独具特色，借助修辞格来 增强语言表达的鲜明性，是一条切实可行的途径。 三、语言表达生动 【解题指南】 “生动”就是表达能充分调动人们的形象思维，使表达具体形象可感。生动的考查在简明 得体、选用仿用变换句式、压缩与扩展和修改病句等题目中均有体现。生动的语言不但具体形象，活泼多变， 有声有色，而且感情充沛。散发着生命的活力。具体来说，要想语言生动，须做到以下几点： 1．要使用描绘性的词语和具体形象的写法。描绘性词语绘声绘色，富有动感，用在合适的地方便显得 生动活泼。具体形象的表达能给人一种身临其境的感觉，使抽象的东西鲜活起来。 2．多用贴切的比喻和拟人等修辞格。 要特别重视比喻的使用，因为它的主要功用就是把抽象的对象具体化、形象化;而拟人的功用是使无生命的对象仿佛充满了生机和感情，而使它生动起来。 3．采用提纯的口语。语言是在社会生活中产生并随之变化的，许多新鲜的词汇和话语方式都是先活跃 在人们的嘴上，适当引用这些丰富多彩的词语，文章语言就可能生动，并表现出一定的时代感。但使用时 要考虑是否适合内容、语境、文体及接受者等，不可滥用或盲目地赶时鬃。 4．应该倾注自己的主观感情。这是生动语言的共性，这里专指这样一种语言：它缺少描绘性词语，所 表达的内容也不是很形象很立体，但是字里行间充满了真实的感情，理性话语背后隐藏着细腻、独特的体验 和意味深长的感悟，因此也是生动的。 要点 1：语言表达准确 【要点解读】准确，这是语言表达的最基本要求。从语言运用的角度讲，准确是指用词造句要能恰当 地表达事务的特征和作者的思想感情。具体说，有以下几个方面值得注意：1．注意辨析同义词，吃准词语的内涵和外延，准确把握词语的分寸，做到用词妥帖，大小合适，轻重合宜。2．按照词义范围的大小 和成都的轻重合理安排次序，不得颠倒词序。3．适当添加修饰性或限制性词语，准确地表达出作者的本 意。 要点 2：语言表达鲜明 【要点解读】鲜明，是以准确为基础的。不准确，就可能鲜明。所谓“鲜明” ，是指用词造句都能明 白、确切地表达思想感情，不模棱两可，不含糊其辞。语言鲜明主要包括以下几个内容：1．注意词语的 感情色彩。精心选择不同色彩的词和不同语气的句子，把自己的褒贬好恶清楚明了地表达出来。2．语言 通俗明白，不生造词语，不用冷僻词语，不随便使用文言词和文言句式。3．尽量用简洁明快的短句，不 随便使用结构复杂，晦涩难懂的长句。 要点 3：语言表达生动 【要点解读】生动，就是指具体形象，新鲜活泼，能使人感动。生动，往往是以准确、鲜明为前提的。 有时做到了准确、鲜明也就做到了生动感人，而离开了准确、鲜明去片面追求生动，就会给人矫揉造作、 华而不实之感。为了使语言生动，必须做到：1．恰当使用动词、形容词，从形声色等方面对事物进行形 象的描摹，给人以身临其境之感。2．运用比喻、拟人、借代、夸张、双关等修辞方法，增强语言的形象 性和灵动性，增加语言的趣味性和幽默感。3．注意句式的整齐匀称，讲究音节的押韵和谐，力求语言的 声律美，让人读起来上口，听起来悦耳。 【高考真题精解精析】 【2011 高考试题解析】 1.（重庆）下面一段文字有四处重复累赘．请予删除(只填序号)。要求：删除后应简明连贯、不损害 原意。 清晨 7 时，重庆的①天空微微发亮，参加 2011 年重庆马拉松赛的运动员已陆续赶到 比赛的起点南滨公园②。 为即将开始的③2011 年重庆④马拉松赛热身。 在起点处， 参加比赛的运动员正在进行准备⑤， 慢跑，拉神韧带，一举一动都显示出专业素养。虽然比赛还没有开始⑥，尚在安排之中⑦，但空气中已经 透露出一丝如箭在弦⑧的紧张。 应当删除的是：2.（天津） 请把下面的句子组成连贯的一段话 ①.随着各种高效储能技术的成熟和智能电 网的兴起，太阳能携手海浪和海风，向我们输送源源不断 的电力。 ②.同时，化石能源的燃烧导致了大量二氧化碳的排放，加剧了全球气候变化，这已经是公认的全球 性头号环境问题. ③说不定人们会用墙体太阳能发电系统为自己的电动汽车充电，我们的住宅和办公楼更为节能、舒适 ④.而新能源在不远的将来会大踏步走进我们的生活 ⑤.工业化国家通过大量使用化石能源提高了自身的福利水平，而广大发展中国家则需要不断提高能 源消费水平，存量有限的化石能源其实是在加速消耗中。 【答案】⑤②④①③ 【解析】⑤和②句从两个方面提出发展中国家面临的能源问题，④句引出新能源话题，①和③分别介 绍了新能源在生活生产中的使用，以及未来新能源的前景。 3.（陕西）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分） 我国是食品生产和消费大国，_____，_____，_____，_____，_____，_____。这样才能有效解决食品 安全领域损害群众利益的突出问题，切实增强消费安全感。 ①强化执法措施，严惩违法犯罪分子 ②食品产业涉及环节多，哪一环出现漏洞都会给食品安全带来严重威胁 ③创新食品安全监管机制 ④坚决淘汰劣质企业，以震慑所有企业使之不敢越雷池半步 ⑤保障食品安全需要生产经营者诚信自律，更需要严格的法律制度约束和有效监管 ⑥因此，必须保持严厉打击违法违规行为的态势，及时消除各环节的隐患 A．②⑥①③④⑤ B.②⑤⑥①④③ C.⑤②⑥③①④ D．⑤⑥②④③①4. （ 山 东）将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，并将序号填入横线处。 ①有一些远虑，可以预见也可以预作筹划，不妨就预作筹划，以解除近忧。 ②不过，远虑是无穷尽的，必须适可而止。 ③有一些远虑，可以预见却无法预作筹划，那就暂且搁下吧，车到山前必有路，何必让它提前成为近 忧。 ④总之，应该尽量少往自己心里搁忧虑，保持轻松和光明的心境， ⑤还有一些远虑，完全不能预见，那就更不必总是怀着一种莫名之忧，自己折磨自己了。 ⑥中国人喜欢说：人无远虑，必有近忧。这固然不错。【答案】⑥②①③⑤④ 【解析】注意“有一些”形成排比，⑥应该位于开头，④具有总结作用。 5.（山东）用简明的语言概括下表所包含的主要信息，填在方格中，表述中不得出现具体数字。 发展前景 部分网络语言会进入汉语词典 网络语言会代替传统语言 网络语言经过规范，会进入日 常生活 网络语言最终会消亡 22 1.7 人数 336 84 818 百分比 26.7 6.7 64.9（摘自《中国语言生活状况报告 2009》 ）从上表可以看出，除极少数人认为网络语言最终会走向消亡外，□□□□□□□□□□□□□□ □□□□□□□□□□□□□□□□（不超过 30 个字） ，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□□□□□□ （不超过 30 个字） 甚至还有小部分人认为个性化的网络语言会逐渐取代传统的语言。 ， 综上所述，被调查者对网络语言的态度：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□□□（不超过 30 个字） 。【答案】【解析】注意竖表头中的五行内容，审准题目中的“表述中不得出现具体数字” 。 6.（山东）假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的 划线部分。不得改变原意。不超过 80 个字。 分） （5 蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，一条小溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见。溪边坐着一位长 髥老者，面容清瘦，双面炯炯有神。 【答案】【解析】本题考查得体，就是将划线中文学化、成人化的词语“潺潺流过、卵石、清晰可见。 、长髥 老者、面容清瘦、炯炯有神”转化成少儿容易理解的口语化、形象化的词语即可。 【高考考点】语言表达准确、鲜明、生动、得体 7.（全国）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）今天的日子很短，正在自己的脚下悄悄地流逝_________，__________。_________，_________， _________，_________，经营好每一个今天就等于经营好昨天和明天。 ①今天的事应该今天完成，不能推到明天 ②脚踏实地，全身心地经营好今天，才会有一个个实在的昨天 ③因此，面对今天，我们不要太多地怀念过去 ④接力棒交得好，才能走向辉煌的明天 ⑤如果总是站在今天望明天，结果明天也会悄悄地溜走 ⑥今天是昨天和明天的接力处 A. ⑤①⑥②④③ C. ⑥④③②①⑤ 【答案】C 【解析】⑥句是一个总起句，说明今天与昨天和明天的关系，又与最后一句话相互照应。⑥④两句中 都有“接力”两个词，有承袭关系，所以放在一起；②③阐述今天对昨天的重要意义；①⑤阐明今天和明 天的关系。 8.（全国）请在下面一段文字中的横线处填入恰当的词语，使整段文字语意连贯，逻辑严密，层次分 B. ⑤⑥①④③② D. ⑥②③①④⑤明。 分） （5 从读大学到当老师，我跟随郭先生十几年了。这十几年间，每每有不懂的问题，就去先生家，①有问， 必有答。先生偶有记不清楚的，②亲自去图书馆查来，抄得整整齐齐地给我。这些年来，问的问题不计其 数，③也不乏幼稚之处。④张开嘴后自己都悔之不已，但是先生却认认真真地为我解答；有时先生才说两 句我就表示懂了，先生⑤要我说出来，看我想的对不对。答:①＿＿ ②＿＿ ③＿＿④＿＿ ⑤＿＿＿【答案】①凡；②必定；③其中；④有时；⑤则每答对一处 1 分，如有其他答案，只要能正确表达 逻辑语义关系，即可给分。【解析】①处是条件关系，答“只要”“如”亦可；②处是对①处的具体体现和补充，答“必定”最 好，答“就”“便”等亦可；③填写“甚至”亦可；④填“常常“亦可；⑤也可填写“总是”“就”“一 定”等都对。 9.（辽宁）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3 分)循环经济是对生产、流通和消费过程中进行的减量化、再利用、资源化活动的总称。它____，____， ____ ，____ ，____ ， ____ ，有助于构建资源节约型、环境友好型社会。①是转变经济增长模式的一个突破口②有效地利用资源和保护环境③促进以最小的资源消耗、最少的废物排放和最小的环境代价④通过建立“资源一产品一再生资源”和“生产一消费—再循环”的模式⑤换取最大的经济效益⑥也是贯彻科学发展观的一个重要举措A．①④⑤③②⑥B．①⑥④③⑤②C．④②③⑤①⑥D．④⑤⑥③②①【答案】C【解析】本题考查语言连贯，C 建立模式④ --------利用 保护②-------是手段措施 ；结果是最小的资 源消耗、最少的废物排放和最小的环境代价③-----换取最大的经济效益⑤；最后是评价突破①口----“也是” 重要举措⑥，完全是逻辑顺序。 10.（湖南）下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是 A．获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。 B．因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。 C．虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。 D．因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。11. （湖 北）从今年 5 月 1 日起，我国在室内公共场所实行全面禁烟，请你为校园内的“禁烟提示牌”编写一 条温馨提示语。要求：①符合场景： ②语言表达简明、生动、得体： ③不超过 20 字。 分） （4 【答案】①让校园永远明朗清净，让心灵不受烟雾缭绕②书香何需烟草香。 【解析】注意审题，内容要符合要求，句式简单，语言简洁，有警示作用。 【高考考点】语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体 12.（湖北）某中学文学社举办“感动心灵——我最崇敬的课文人物”评选活动，请从入选的蔺相如 和刘和珍中任选一位，为其写一则颁奖词。要求：①请先将所选人物姓名写在答题卡上，然后写颁奖词： ②符合人物特征：③语言表达生动、连贯、得体：④至少运用一种修辞手法。 分） （4 【答案】蔺相如：身为门客，胆识超强，完璧归赵，智勇无双；位超廉颇，忍辱避让；国家为先，如 海器量。伟哉相如，千秋名扬！ 刘和珍：你是真的猛士， “敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。 ”始终微笑的刘和珍君，你极 力我们每一个热血青年，为了祖国更加强大， “奋然而前行” ！ 【解析】这两个人物中学教材中都有，要充分利用教材上的材料，巧妙化用原文。语言要富有激情。 【高考考点】语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体 13.（广东）语意连贯的语段，排序最恰当的一项是 ① 使用语言，不仅要用得对，在语法上不出毛病，而且要力求用得好，要有艺术性，有感染力，这 就要讲究运用语言的艺术，也就是要讲究一点修辞。 ② 有意用不符合语法常规的办法取得某种修辞效果是许可的，然而这只是偶一为之，并且要有些特 定的条件。③ 如果语言不符合语法，说都说不通，就没有什么好的修辞可言。 ④ 语言是用来传递信息、交流思想、表达情感的。 ⑤ 好的修辞，必然是符合语法规律的。 A．④①⑤③② B. ④③⑤①② C. ⑤②①④③ D. ⑤③④①② 【答案】A 【考点】本题考查“语言连贯”的能力。能力层级为Ｅ（表达应用） 【解析】排序题要注意各小句组成的句群，根据句群排除筛选，从“语意连贯”入手，抓住上下句之 间的“交集”部分形成的勾连，我们在做题时就可以事半功倍。本题 5 个小句旨在说明修辞、语言、语法 三者之间的关系。根据先总后分的结构特点判断，④句排在开头，因此四个选项只能从 A 和 B 中选，再根 据①与④都是在强调“语言的使用” ，且在①句末提及“修辞” ，语句自然转到对修辞使用的阐述，连接⑤ ③与②顺理成章，故而判断 A 选项为正确答案。 14.（广东） （1）请在下列关联词语中，选取最恰当的 3 个，分别填入句子的空格中。 分） （3 既然 不管 尽管 无论 既而 因而 然而 ①古代的一些现实主义作家，并不完全是唯物主义者，但是他们②是现实主义者，思想中就不能不具 有唯物主义成分，③他们能够从艺术描写中反映出一定的客观现实。 1 5. 班 上 举 行 节 日 文 化 主 题 班 会 ， 李 明 同学先介绍了“元宵节” （正月十五） 。接下来韩梅同学介绍“中秋节” ，这时班会主持人要说一段话，将 前后两位同学的节日介绍串联起来。请你为班会主持人写一段这样的话，要求衔接自然、语意连贯，不少 于 60 个字（含标点符号）（6 分） 。 【答案】正月十五闹花灯，灯象征着希望，闪烁着中华民族对未来的期盼，灯节不只有一元复始之时 的元宵节，也有秋高气爽之日的八月十五中秋节。 【考点】本题考查“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。 ”的能力。能力层级为 E（表达 应用）【解析】串词体现语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动特点的要求，我们在写串词的时候 必须做到简明扼要，使用浅显的语言，并且做到衔接自然和谐得体。做题角度可以选择上下两个节目的共 同点为切入口，本题中元宵节与中秋节的共同点是“十五” “团圆” “花灯”等，然后围绕这些重点做适当 的总结并铺垫，就能将串词写好。 16.（安徽）暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打电话预约，请你补写出 以下电话内容的空缺部分。要求：符合语境，简明得体。 分） （5 宛风：① 李老师：噢，宛风啊。 宛风：② 李老师：好啊！欢迎欢迎! 宛风：③ 李老师：那就今天下午 3 点到我办公室吧。 宛风：④ 李老师：好的，再见。 答案示例：①李老师，您好！我是宛风。 ②老师，我和几个同学想去拜访您，您看行吗？ ③老师，您什么时候有时间，我们到哪儿见您呢？ ④好的，我们一定准时拜访您。老师再见。 解析：本题考查“语言表达简明、连贯、得体、准确”的能力。能力层级为Ｅ（表达应用） 。这是很 有生活味的题目，题目给定的是一个师生对话的情境，要求补充的是学生的话语，内容的补充不难，关键 的是要得体，要符合说话的情境和学生的身份，还要有礼貌等。 17.（北京）在文中①②横线上填入下列语句，衔接最恰当的一项是（ 金沙江大峡谷旁有一座远近闻名的纳西古城， 多小时，古城 出现在前面。 ② ① ），是纳西人最原始的聚居地，我们步行了一个，上面镌刻这“宝山石头城”五个大字。A. ○古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上 1 ○远远地就能看出那拱形城门的别具一格 2 B. ○一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城 1 ○远远地就能望见那别具一格的拱形城门 2 C. ○一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城 1 ○远远地就能看出那拱形城门的别具一格 2 D. ○古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上 1○远远地就能望见那别具一格的拱形城门 2 【答案】D 【解析】根据就近原则和陈述对象一致性原则，①句应填“古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上” ， “古城”和上一句较连贯，又能作下一句的主语；②处应填“远远地就能望见那别具一格的拱形城门” ， 因为“拱形城门”与后一句“上面”承接较紧，而“远远地就能看出那拱形城门的别具一格”强调的是“别 具一格” 。 【2010 高考试题解析】【2009 高考试题解析】 1． （2009 全国卷 I）下面文字中画线的部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使修改后的这段 文字衔接自然，语意连贯，逻辑严密。 三仙姑对女儿小芹一直管得很严。小芹①后，跟小二黑②好上了，三仙姑说什么也不同意。她③道后， 就一个人悄悄跑到前庄上去找小二黑④恰巧小二黑这时也正要找她，于是两个人就商量对付她⑤的办法。 她⑥把小芹娘⑦的事从关至尾向小二黑细说了一遍。 答： 。 【答案】③改为“小芹” ；⑤改为“三仙姑”⑥ 改为“小芹” ；⑦ 改为“她” 。 【解析】本题重点考查考生语言表达衔接、连贯的能力，③⑤⑥用“她”指代不明，⑦用“小芹”则 会造成叠床架屋，语意重复。 【考点定位】本题重点考查病句修改能力及语言表达衔接、连贯的能力。 2． （2009 全国卷 I）下面是“沈阳全民读书月”活动的标识，请从构形角度说明标识的创意，要求语 意简明，句子通顺，不超过 65 个字。答： 。 【答案】示例：该标识以“书”和“沈阳”的首写拼音字母为设计元素，体现活动的主题与地域；翻 开的书和两书交汇处的眼睛，对“开卷有益”作出微妙表达。 【解析】解答时要扣住主题“沈阳全民读书月” ，要特别突出“沈阳”和“读书”两个词语，的图形构成，同时结合题干要求“从构形角度说明标识的创意” ，进行整合，语言要求流畅、富有文采。注意字 数要求。 【考点定位】本题为图文转换试题，既考查考生语言表达简明、连贯、得体的能力。 3． （2009 全国卷 II）下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使这段文字语言 简明，衔接自然，语意连贯。 苏泽广真是哭笑不得, 苏泽广①觉得儿子合图还不懂事,把家托付给他②是徒劳的,便失望地起身。然 而他刚要离开,他③突然跳下椅子,合图④吹灭桌前的蜡烛,“扑通”一声跪在地上,抱住他⑤的腿,在黑暗 中说:“爸爸,你放心吧,你⑥要是不回来,我⑦管这个家！ 答： 。 【答案】①删除或改为“他” ；③改为“合图” ；④删除或改为“他” ；⑤改为“苏泽广”或“父亲” 。 【解析】①删除或改为“他”避免语意重复，达到简洁要求；③改为“合图”使指代明确；⑤改为“苏 泽广”或“父亲” 使指代明确；使前后文衔接、连贯。 【考点定位】本题重点考查考生语言表达简明、衔接、连贯的能力，同时与病句修改结合起来。因此， 要在语句通畅的基础上，力求连贯得体。 4． （2009 北京卷）今年 10 月 1 日，北京将举行盛大的阅兵式和群众集会游行， 隆重庆祝中华人民共 和国建国 60 周年。有市民建议，受阅部队中应有“抢险抗灾部队方阵”和“维和部队方阵”，群众游行 队伍中应有“志愿者队伍”和“城市外来务工者队伍”。 请从上述“方阵”或“队伍”中选择一个，拟写一段现场解说词。 要求：突出该方阵或队伍的特征，赞誉其风貌；语言简洁具体；不少于 100 字。 答： 。 【答案】示例：下面迈着整齐的步伐走过来的是抢险抗灾部队方阵，他们为总是在危难时刻，走在最 前面， 全力抢险， 谱写了一首首催人泪下的乐章， 在灾难面前他们用自己的鲜血乃至生命为我们诠释了 “人 民子弟兵”的内涵。 【解析】答题时要注意解说词的特点，它是对人物、画面、展品或旅游景观进行讲解、说明、介 绍的一种应用性文体，这道题，必须要明确是哪个方阵，他们的特点是什么。其次，还要审清要求， 要赞誉其风貌；语言简洁具体；不少于 100 字。 【考点定位】这道题考查语言表达简洁，能力等级为 D。 5． （2009 湖北卷）为庆祝新中国成立 60 周年，学校拟编辑出版诗歌征文集。现有两个备选书名《献 给母亲的歌》和《山河岁月欢乐颂》 ，你喜欢哪一个？请写下你喜欢的书名并说明理由。我喜欢的书名： 《 理由：》。6． （2009 江西卷）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ 在儒家传统中，孔孟总是形影相随，_______ ①既有《论语》 ，则有《孟子》 。 ②孔曰“成仁” ，孟曰“取义” ，他们的宗旨也始终相配合。 ③今人冯友兰，也把孔子比做苏格拉底，把孟子比做柏拉图。 ④既有大成至圣，则有亚圣。 ⑤《史记》说： “孟子序诗书，述仲尼之意。 ” A．④②①③⑤ C．①④②③⑤ B. ①②④⑤③ D. ④①②⑤③ ______ _______ ________）7． （2009 四川卷）下边是一张汶川特大地震中抢运伤员的照片。这张照片震撼人心，请对此写几句简 明得体、鲜明生动的话，表达你的颂扬之情。(100 字以内)答： 。 【答案】 说什么非亲非故？道什么生人熟人？你们肩上扛着垂危生命， 垂危生命连着一颗颗滚烫的心。 山高算个啥，翻过去！无路也要行，踩着乱石攀登！这就是大爱无疆，有什么谊比这更长；这就是舍己为 人，有什么情比这更深？ 【解析】 做好本道图文转换题关键有三点， 一是认真读懂图片内容， 二是用较有文采的文字表述出来， 三是要有一定的情感，甚至是激情。 【考点定位】这是一道图文转换试题。旨在考查学生的思维能力，透过现象看本质，以及简明得体的 语言表达。 8． （2009 重庆卷） 大型电视纪录片 《再说长江》 称重庆为“水火山城”。 请分别用 15～30 字解读“水” 与“火”的寓意。 “水”的寓意： “火”的寓意： 【答案】 “水”的寓意：柔韧、执著，是生命力的象征。 “火”的寓意：热情、泼辣，是兴旺雄奇的象 征。 【解析】以形象表意传情，这本是诗歌最突出的特点。在“水火山城”中， “水”不再只是地域处于 长江、嘉陵江之间的半岛而言， “火”也不只是针对“火锅”而言，而是这样的地域特点与这样的饮食文 化造就了这样的性格特点。地域文化近年是一些省市高考亮点，应该引以重视。 【考点定位】这是考查语言运用的鲜明、生动性，能力等级为 D。 9． （2009 重庆卷）用“帕格尼尼”作为首句的开头，将下列长句改成由 4 个短句组成的句子。要求： 保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语。 世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把 天赋演绎到极致的奇人。 答： 。 【答案】①帕格尼尼是一位世界级小提琴家，②也是一位奇人，③他从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠，④但他善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致。 【解析】原来的句子只有一个主干即“帕格尼尼是奇人” ，但主语与宾语都有丰富的附加成分，特别 是宾语的定语很长。要将其改为 4 个短句，实际就是变一个句子主干为四个分句，即 4 个主干。 【考点定位】此题考查变换句式的能力，能力层级为 D。 10． （2009 浙江卷）把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。 （只填序号） 理学家为什么崇古抑律？ 汉魏晋诗与律体的典范——唐诗之辨。 ①那么，为什么讲求声、对偶等形式技巧就是品格低呢？ ②他们认为，诗歌的审美方面、形式技巧方面对于人的道德修养没有正面的价值。 ③以这种价值观去看诗歌的体载样式，古体诗就高于律诗。 ④既然诗歌的审美方面没有价值，本来可以不讲，但是如果要进入到诗歌领域去谈诗的话，那么，形 式方面人为的工巧因素越多，其价值就越低。 ⑤抛开诗歌的内容不论，单从形式上看，近体诗要讲求声律、对偶等，这些讲求在理学家看来，是其 在品格上低于古体诗的重要原因。 【答案】⑤①②④③ 【解析】⑤句紧承“理学家为什么崇古抑律”这一问题，故排在首位，①句进一步阐述原因，又提出 问题，②句回答，故②在①后，④句紧承②句“价值” ，紧跟其后，③句进行小结，故在最后。 【考点定位】本题重点考查考生语言表达连贯能力。应整体把握文章内容，梳理文段思路，理清表达 逻辑。应本着“话题陈述对象一致” “语脉语流一致” “句式结构一致” ，据此，则大局可定。 11． （2009 浙江卷）为下面这幅图片拟写解说词，要求至少运用两种修辞方法，能揭示画面的内涵（不 少于 50 字） 古体与律体之辩跟诗歌史联系起来，就是古体的典范——答： 。 【答案】 （示例）这是一幅坐在轮椅上的残疾运动员奋力击球的感人画面。她挥动球拍，展开青春的翅膀；驰骋球场，追逐人生的梦想。 【解析】本题虽属图文转换，但形式新颖。以前图文转换是直接用文字表述图表中的信息，而本题则 是要学生展开想象，表现画面的意蕴，揭示画面的内涵。 【考点定位】本题考查考生图文转换的能力和修辞的运用能力，兼考语言生动、形象、简明。此类题 解题关纽在：一是明晰要求，读懂图表；二是要明确主体，确定方向；三是借助修辞，展开想象；四语言 精练，形象生动。 12． （2009 浙江卷）根据语境，在下面空格中补写妈妈说的话，要求语言表达鲜明、得体。 （不超过 50 字） 儿子：妈妈，今天我捡到 50 元钱，想分五次交给老师。 妈妈：为什么不一次上交呢？ 儿子：老师说过，捡到东西上交，就有一次品德加分，我分五次交，就会有五次加分了。 妈妈： 。13． （2009 安徽卷）下图有三个板块，请先用一句话对三个板块的内容作整体概括，再各用一句话作 分别概括。整体概括(18 字以内)： 分别概括(每句 12 字以内)：① ② ③ 【答案】整体概括：我省多方面加强维护农民工权益工作。分别概括：①清查农民工工资支付问题。②扩大农民工保险范围。③ 关心农民工子女教育问题。 【解析】固定特定话题，分析全部元素。 【考点定位】图文转换，概括信息。 14． （2009 广东卷）根据语境，下列排序最恰当的一项是（ 示现本是佛教用语，指的是佛菩萨应机缘而现种种化身。 ） 。 。如杜甫《月夜》诗： “今夜鄜州月，闺中只独看。 “闺中只独看” 就是诗人运用示现修辞手法来描绘想象中的情 ” ， 景。 样。 。 。预言的示现，同追述的示现相反，是把未来的事情说得好像摆在眼前一。示现作为一种修辞现象，值得我们关注。 ①修辞学中的示现是指把实际上不见不闻的事物，说得如闻如见的一种修辞手法②至于悬想的示现，则是把想象中的事情说得在眼前一般，同时间的过去未来全然没有关系 ③后来人们把这一词语用在修辞学中，当作一种辞格的名称 ④在修辞学中，示现一般分为三类：追述的、预言的和悬想的 ⑤追述的示现，是把过去的事迹说得仿佛还在眼前一样 A．①④⑤②③ 【答案】C 【解析】从理论上讲，语言的排序（连贯）涉及到多方面的问题，但最需我们留心的是陈述话题前后 要一致，还有就是前后呼应。语段中先说“示现本是佛教用语” ，那么后面就应该是“后来怎么样” ，所以 选③，这样就可排除 A 项 B 项；然后紧承上面，应总说“修辞学中的示现” ，再举例，所以③后是①，这 样就可排除 C 项，所以选 D 项。 【考点定位】本题考查“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动” ，能力层级 E。侧重考查从 衔接、连贯角度来调整和组织句子。 15． （2009 广东卷）下面的图表 一和图表二，是有关机构对我国不同群体通过电视获取科技信息情况 的调查：请根据图表反映的情况，补充下面义段中 A、B、C 处空缺的内容(不出现数字)，使上下文语意连 贯。 B.①③④⑤② C．③①④⑤② D．③④⑤①②根据 2005 年中国公众科学素养调查，对我国不同群体获取科技信息主要渠道分析的结果显示：女性 通过电视科普节目获取科技信息的比例高于男性；不同年龄的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异；A， 其中小学以下文化程度的比例高达 95． 9％： 家政人员是电视科普节目的观众主体， B 。上面的分析结果告诉我们，如果 C ，电视科普节而高校教师的比例相对较低，可见， 目就会更有针对性。【答案】A、观众的文化程度越低，越会以电视作为获取科技信息的主要渠道。B、不同职业公众通过 电视获取科技信息的比例也有差别。C、充分考虑不同观众群体的特点。 【解析】这类题一定要注意把图标内容转化为文字内容，而转化时就要把握住每个图标的主要特点和 不同发展趋势。图表一说的是学历不同群体 ，趋势是“学历越低的群体通过电视科普节目获取的科技信 息比例就越高” ；图标二说的是不同职业的群体，特点是“不同职业的群体通过电视获取科技信息的比例 也有差别” ，这里就不好说趋势了。还有，就是，转化之后还要注意语言的准确和连贯。 【考点定位】本题考查“语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动” ，能力层级 E。侧重考查语 言表达的连贯、准确，要求把图表内容转化的同时还要兼顾连贯、准确。 16． （2009 广东卷）华南大学向南粤中学赠送了一批图书和电脑，南粤中学举行了全校师生参加的捐 赠仪式。下面是学生代表的致谢词，请你补出空缺的部分。要求正文写出对捐赠方的欢迎、感谢及其事由 等内容: ：。 我们知道，今天我们接受的不仅仅是物质上的捐赠和支持，更重要的是接受了一种鼓勋、一种鞭策。 这种精神力量将激励我们更加努力地学习，以更优异的成绩回报社会。 最后， 。17． （2009 海南宁夏卷）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 第十届全国中学生运动会会徽造型____,_____。_____;_____,_____;_____,象征着青少年朋友在中运会上充满激情、满怀希望、实现梦想。 ①会徽还将“十”和“中”巧妙的融入其中 ②色彩上采用红、绿、蓝三种颜色 ③指出本届运动会的特征 ④体现了本届运动会“阳光运动”的主题 ⑤犹如一个在奔跑或舞动的阳光少年 ⑥仔细看又有一个变形的汉字“长”，点明运动会的地点 A．④②⑥①⑤③ C．⑤④⑥①③② 【答案】C 【解析】采用倒推法，根据结尾“象征着青少年朋友在中运会上充满激情、满怀希望、实现梦想” ， 可以判断上一句应该为②“色彩上采用红、绿、蓝三种颜色” ，故答案选 C。 【考点定位】本题考查语言表达的连贯能力，要注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应， 做到话题一致，句序合理，衔接、呼应自然，加强对语境的分析与体会，注意用排除法。 18． （2009 江苏卷）汶川大地震过去一年了，地震博物馆已经建成。请你在博物馆的留言簿上写一段 话，表达对生命或对自然的感悟和思考。要求运用排比手法，不超过 30 个字。 答： 。 【答案】示例：生命脆弱短暂，生命坚韧沉毅，生命绵延永续。自然是生命的家园，自然是无情的力 量，自然是人类反思的源泉。逝去的是同胞的生命，传颂的是民族的精神，留下的是人类的警醒。 【解析】本题考查较去年“家长是否应接送孩子上学”那题要好要巧要活。题目是这样的：汶川大地 震过去一年了，地震博物馆已经建成。请你在博物馆的留言簿上写一段话，表达对生命或对自然的感悟和 思考。要求运用排比手法，不超过 30 个字。考点采自鲜活的现实生活，考生感同身受，当不会无病呻吟。 内容符合要求，运用排比手法。 【考点定位】本题考查正确运用常见的修辞手法的能力。常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、 对偶、排比、反复。主要考查根据语境判断修辞手法使用是否得当，能否辨明优劣，要根据个人对生命或 对自然的感悟和思考，阐发见解，来表达自己的意愿。 19． （2009 辽宁卷）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） B．④③⑥②①⑤ D．⑤③②①④⑥“开卷有益”是说打开书就一定会有收获。____，____，___，___，___，___。如果你勤读书、读好 书，你就一定能真正体会到读书的乐趣。 使人们不断完善，走向进步当揣，有的书是有缺点的，要善于选择 确实，书是人类最好的朋友、最好的老师 书是人类获得知识的重要连径 歌德曾说过“读一本好书就是和许多高尚的人谈话” 书能帮助人们看清世问的美与丑 2 6 5 A．○○○④①③ 【答案】D 6 【解析】⑤引用歌德的话总起读书的好处③加以确认、强调，并指出书的两种身份④○①书让人获取 2 知识、看清美丑、不断进步，层层递进，○书还有缺点。 【考点定位】考查对语言的分析、理解和语义的衔接。 20． （2009 山东卷）请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，不超过 55 字。 6 2 5 B．③○○○①④ 6 2 5 C．④③①○○○ 6 2 D．⑤③④○①○答： 。 【答案】画面内容：一女子正在接水，水龙头开到最大，流出的几滴水呈“SOS”状。寓意：水在呼 救，警示我们要节约用水。 【解析】解答本题时读图要仔细，主要观察水龙头和家庭主妇的表现，通过现象，由表及里，揭示漫 画的内涵。 【考点定位】本题以漫画为背景材料，主要考查图文转换的能力，这个漫画命题新颖，既贴近社会现 实，又富有想象力和创造力，体现了语文的关注现实性，提醒考生要关心注意身边事，不能读死书，要培 养自己的社会责任感。 【2012 高考押题】 1、下面一段话不够简洁，请将多余的字词删除，不得损害原意。 分） （4 明星偷税案时有发生，对此，一位税务官员说： “目前，明星与一般普通百姓的收入悬殊很大，但明 星中有些人有违法行为，不依法纳税。对此，还要加强宣传教育，对那些情节严重的要依法给予法律制裁， 绝不让那种坑害国家的思想和行为任其泛滥。 ”应删去的词语是： 【参考答案】 删去“一般” “很大” “法律” “任其” 。 【解析】本题考查“辨析并修改病句”和“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”的能力。 “一般”与“普通”重复； “很大”与“悬殊”重复； “泛滥”含有不受约束的意思， “任其”多余。2、 、针对下面的新闻写一段评论，表明自己的看法。要求观点鲜明，语言简明、得体，不超过 50 字。 （4 分） 3 月 9 日，出席全国政协十一届二次会议的特邀委员、中国首善陈光标在接受记者采访时建议： “在 高校推行更大的慈善行动，名牌大学的思想应再解放一点。富人的子女要读这些名牌大学，差一点分都可 以收，但要高额收费。然后，把这些富人掏出来的钱，用来帮助穷人的孩子上大学，最终实现教育公平。 ” 点评：【答案】 （反对该建议） 。如果名牌大学不再是“分数面前人人平等” ，富人家的孩子可以低分上名牌 大学，穷人家的孩子“有分无钱莫进来” ，将是更大的不公平。 （支持该建议）富家子弟多出的学费可以帮助贫困生上大学，减轻贫困生的家庭负担。 （表明立场 2 分，阐释 2 分。可以支持也可以反对，表明理由即可。 ） 【解析】此题的开放性非常强。根据文段中的内容，先对语意内容进行概括，提炼其观点，然后对这 个观点进行思考。思路有三个方向：1、可以肯定，理由则利用语段中的相关信息；2、可以否定，完全根 据自己的理解，表明观点和理由；3、可以辩证地考虑问题，言之成理即可。3、 、为防止醉酒驾驶，遏制酒后驾驶交通违法行为引发的恶性交通事故，保证交通安全，交警部门在 我市各个重点路段设卡，严厉整治酒后驾驶交通违法行为。一位醉酒驾车的中年司机被拦截了下来，却不 肯下车接受酒精含量测试及交警的处理。 如果你是一名志愿者，请你劝说司机下车配合交警检测处理。要求表达得体，有说服力，90 字以内。 （5 分） 答：【答案】司机大叔，请下车吧！您酒后驾车，多危险啊！万一出了事故，不仅仅给您自己造成重大伤 害，对他人也是极大 的损害。您的孩子比我小点儿吧？他也盼着您平安回家呢！请您下车接受测试和处理吧！ 【解析】此题考查语言得体生动的知识。答题时要注意说话人的身份，题干中的“你”就是让学生自 己作为志愿者。这个特殊的身份和场合则要求语言婉转、得体。既要说明道理又要以情动人。4、 、下面是上个世纪一家五代人的姓名，请参照第一代和第二代示例，用简洁的语言，归纳出另外三 代各自命名的用意，并概括它们共同反映的社会文化现象。 分） （4 示例 1：曾祖父一代（世纪初） ：李守仁、李守义、李守信 用意：对传统道德价值的信奉和坚守。 示例 2：祖父一代（二三十年代） ：李有金、李有银、李有财 用意：对财富的向往和追求。 （1）父亲一代（四五十年代） ：李翻身、李解放、李建国 用意： （2）儿女一代（六七十年代） ：李运动、李文革、李红卫 用意： （3）孙子孙女一代（八九十年代） ：李约翰、李安娜、李丽莎 用意： （4）共同反映的社会文化现象： 【答案】 （1）对新中国、新时代的赞美和热爱。 （2）对政治运动的追随和狂热。 （3）对外来文化的仰 慕和偏爱。 （4）姓名的选择与社会变迁息息相关。 【解析】此题考查语言鲜明、准确的知识。理解题目材料时要结合各个历史时期的历史事件和生活状 况，然后仿照例子用准确鲜明的语言表达出来。5、阅读下面的材料,按要求答题。 分） （6 ①电视报道了一则成都一女人虐待殴打母亲而遭到周围群众强烈谴责的新闻。 当记者采访她时,她居 然说:“来拍嘛，拍近点，这下我就出名了，比李宇春都还要出名。 ” ②据报载,一学生在做值日时,积极劳动,不料招来“假积极”的讥讽 , 让其觉得“很受伤” 到底什么 。 是荣,什么是耻？人们在认识上 存在着不少的困惑。由此看来，在全社会开展荣辱观教育是很有必要的。 作为中学生针对上面材料中妇女的言辞和学生招致的结果， 你会对两人分别说些什么呢？( 注意说话对象， 语言要得体，每项不少于 20 字。) ⑴面对虐待母亲的女人，你会对她说:⑵面对受到讥讽的学生，你会对他说: 【答案】 （1）我们会帮你出名，但你必须要知道：美名流传千古，恶名遗臭万年。你想出什么样的名 呢？ （2）劳动永远是最光荣的。走自己的路，让别人去说吧！ 【解析】 （1）以中学生的身份发表看法，这是前提，所以不能摆开架子讲大道理，或者直接进行批评 教育。而应该运用婉转的语言，以冷嘲热讽的语气来批评。 （2）都是同龄人，应该运用亲切的语言来鼓励。6、服务语言特别要讲求技巧、注意客户的心理感受。请根据下面提供的两种情形，拟写得体、简洁 的语句。 分） （4 客户提出要求，你无法满足。这时，你说： “___________________________________ __________________________________________” 宾馆里，客人要求你帮照看一下行李，但你没时间，且不负责这方面的事务。这时，你说： “ _______________________________________________________________” 【答案】 (1) 看看我能帮你做什么? (2) 我非常想帮助你，但我们公司另有专人负责。我给你一个电话，或者我帮你打电话联系，好吗? 【解析】客户服务语言中应该没有“不行”“我不想”“我不能”这之类的内容。但这些意思非表达 、 、 不可时。可以用委婉的方式让对方知道自己的难处．以取得对方的谅解；且表达尽力帮忙的意图，令对方 感动。7、新闻结语，一般指消息的最后一句或一段话，它根据内容的需要而定，可概括，可总结，可评述， 可警示。 根据下面一则新闻， 仿照划线部分语句， 请你以报社编辑的身份为其他两份报纸各写一段结束语。 （不要求句式相同） 分） （6 （1） 《法制报》消息：上周末在上海，一刘姓女士因为“顶风闯红灯”且拒不接受处罚，破天荒被行 政拘留 10 天。如何营造好的遵纪守法环境，需要市民的自觉配合，更关键的是我们的城市如何保持一贯 的严格管理。 （2） 《教育报》消息：上周末在上海，一刘姓女士因为“顶风闯红灯”且拒不接受处罚，破天荒被行 政拘留 10 天。 答：（3） 《市民晚报》消息：上周末在上海，一刘姓女士因为“顶风闯红灯”且拒不接受处罚，破天荒被 行政拘留 10 天。 答：8、 阅 读下面两 则材料， 回答问 题。 分) (6 材料 一：随着 2010 年世博会临近，上海市政府开展了劝阻市民穿睡衣出门的活动。有些居委会甚至还组织了劝导队，佩 戴红绸带，衣着整齐地立在小区门口，看到有穿睡衣的居民出门，便上前劝阻。 材料二：对于上海市政府劝阻市民穿睡衣出门的做法，上海热线网(wwww.)展开了调查， 结果显示：认为穿睡衣出门是“素质低，不文明的表现”的占 42．03％．认为这“很正常，只是图个方便” 的占 33．95％，而选择“很正常，看不惯就不要看”的也有 24．02％。 (1)请用一句话概括以上两则材料的内容，要求不超过 25 个字。(2)你对上海劝阻市民穿睡衣出门的做法有何看法?请简要回答。(字数不超过 100 字)(4 分)【答案及解析】 (1)上海劝阻市民穿睡衣出门，社会对此反应不一。(2 分) (2)(4 分)示例 1：我赞成上海市政府的做法。 理由要点： 穿睡衣出门是一种不文明的行为，而且不符合国际礼仪，我们应该规范自己的行为。世博会是我们向 世界展示自我的窗口，如果让国际友人看到这些风景，必然会影响我们国家在国际上的形象。 穿睡衣出门固然是个人的行为，但这和在公共场所吃东西、大声打电话、吸烟一样，可以任性而为吗? 政府有移风易俗、变革陋习、引导新的社会生活方式的责任与权力。劝阻穿睡衣出门，是一种行政倡 导，无可厚非。 示例 2：上海应该尊重市民的生活方式。理由要点： 上海市民穿睡衣出门是几十年积淀的一种生活方式。此时出来“劝阻” ，显然是怕影响世博会的形象。 那么，干涉市民穿着自由，难道就不影响上海的形象了吗? 穿睡衣出门是上海市民的一种生活习惯，某种意义上也可以说是一种文化。既然这么多年都能看惯并 习以为常，为何世博会来临就看不得了?就要禁止了呢?这反映了上海在文化上的不自信。 如何穿衣，是个性化、文化性的问题，而不是什么国际礼仪的问题。 上海世博会的主题是“城市，让生活更美好” “城市多元文化的融合” ，劝阻市民穿睡衣出门的做法， 本身就是与这一主题背道而驰的。 9、仔细观察漫画，请说明漫画的内容及寓意。要求语意简明。句子通顺。不超过 80 个字。(6 分)答：【答案】 漫画画的是一块方形钟表，长针针状，短针葫芦状，上写“理想”二字。表盘四角是“日”字，上下 左右分别画有手枪、毛笔、二胡和足球。 分）意为每天换理想等于没理想。 （4 （或者一天一个理想将一事 无成；理想多变等于没理想；常立志不如立长志。（2 分） ） （共 6 分。意思对即可。 ）【解析】钟表代表时间，不同位置的物品，代表在不同阶段理想分别是军事家、书法家、音乐家、体 育明星。 10、 、有关研究调查机构共同实施了中日韩美四国“高中生生活意识比较”课题研究。调查结果表明， 四国高中生学习生活意识各不相同。根据表格，回答问题。 分） （6 学习意识 认为学习最重 要 美国 韩国 50.5% 50.9% 关心学习 成绩 87.8% 88.2% 生活意识 有金钱和 打工意识 63.3% 70.7% 认为“能过上普通 的生活就满足了” 63.3% 52.2% 83.8% 73.3% 幸福指数日本 中国46.2% 80.6%74.1% 93.4%52.2% 45.8%70.7% 45.8%77.4% 82.7%（1）综合图表内容，以“中国高中生”为陈述对象，得出一点结论（不要出现数字）（4 分） 。 答：（2）请从人的综合素质发展的角度给中国高中生提出一点建议。 分） （2 答：【参考答案】 （1）中国高中生的幸福指数比较高（1 分） ，这与他们重视学习（1 分） ，没有经济压力（1 分） ，对生 活有较高理想有关（1 分） 。 （2）示例： 中国高中生独立自主和理财能力意识比较弱，应该把打工作为锻炼社会能力的方式，同 时也应该注意生活能力的培养。
2013高三语文一轮复习 专题14 语言表达准确、鲜明、生动(教师版)——提供以文本文档的格式的各类文档免费下载和在线浏览。}