日期：千多年的历史？老师给了我一个密招：快去读一本书&&《上下五千年》。我赶紧借了，如饥似渴地读起来。它里面有许许多多的历史故事，深深地吸引了我。
这本书记录了中国五千年的风风雨雨，上迄三皇五帝的远古时期，下至中华人民共和国的成立。一个个历史故事，展现了五千年文明风貌，实现了我了解五千多年的历史愿望。
这本书中，最让我记忆忧新的事是齐国的公子纠与公子小白争皇位的事。当年齐国无君，在外的公子纠与公子小白连夜...一个个历史故事的相关内容日期：神六报道 孩子们的太空梦想个个精彩 昨天傍晚，记者接到嘉兴解放路小学五年级1班任方云老师的电子邮件，任老师表示，她在看到昨天快报头版刊登的《一位语文老师来信》之后，立即意识到神六飞天是一个很好的教育素材。于是便在下午给学生开了一个名为“聚焦神六飞天，说说太日期：婴幼儿个个都是神童 传统观念把说话前的孩子看作是一条 消化道 ，认为他除了吃、喝、拉、撒、睡以外，什么也不懂，什么也不会，谈教育岂不是 对牛弹琴 ？还能识字读书吗？1岁以后也只能学学走路，学学说话，最多是被人 逗 的 活玩具 罢了。3岁以后的幼儿呢，也只会唱唱、跳日期：美日血战硫黄岛的历史故事 位于太平洋上的硫黄岛，北距东京1200余公里，南至塞班岛1100余公里，虽然这个小岛南北不足4公里，东西仅约8公里，但它却是日军阻击太平洋美军的前沿据点之一，与在其西面的冲绳岛同为日本南大门的两个重要堡垒。 1945年2月，美军为了创造进攻日本日期：教育孩子你也易犯以下几个个错 误区1： 现在的孩子都很幸福 很多人都认为，现在的孩子吃得好穿得好，甭提多幸福了。 安全、交往、自主都是儿童期的合理需要，这些需要没有被满足，那么即使锦衣玉食、玩具丰富，孩子也不会感到幸福，所以，幸福的童年是让孩子过孩子的生活。 日期：四月主题讲话稿：做个个有理想的人 第一周 亲爱的老师、同学们： 早上好！我今天早上讲的题目是： 《为着理想勇敢前进》 4月5日星期六是清明节。我想许多同学都随爸爸妈妈去郊外扫墓。是啊！ 清明时节雨纷纷，路上行人与断魂. 说的就是每当这个特殊的时候，人们都会倍加思念日期：主题班会活动设计：革命历史故事大赛 目的意义：通过革命历史故事的讲述，使学生了解中国近代史。中国现代史。中共党史上所发生的具体历史事件以及历史人物对革命发展过程的影响，通过讲故事加深学生对 三史 的理解和认识，对学生进行知史立志、知史爱国教育和继承革命传统日期：中学生进行人生观教育应从三个个方面进行 当代的中学生是跨世纪建设有中国特色社会主义的主力军，他们的人生观如何，关系到他们的本质是否能够得到全面提高，关系到我国社会主义大业的兴衰。 因此，学校必须加强对中学生...
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写出5个中国历史上著名成语历史故事 详细叙述其中一个字数要少
从前有个人看书的时候，总会把书中文章大声念出来，可是他从来不动脑筋想一想书中的道理，还自以为看了很多书，懂得许多道理。有一天，他参加朋友的聚会，大家边吃边聊，其中有一位客人感慨地说：
“这世上很少有两全其美的事，就拿吃水果来说，梨对牙齿很好，但是吃了伤胃；枣子能健胃，可惜吃多了会伤牙齿。”大家都觉得很有道理。 这个人为了表现自己的聪明，就接下去说：“这很简单嘛！吃梨子时不要吃进果肉，就不会伤胃；吃枣子时用吞的，就不会伤牙啦！”这时桌上正好有一盘枣子，他便拿起枣子打算直接吞下去。大家怕他噎到，连忙劝他说：“千万别吞，卡在喉咙多危险呀！”同学们，如果读书也像这样囫囵吞枣下去，不用头脑，肯定学不到东西。 于是，人们就以“囫囵吞枣”来比喻学习的时候，没有经过思考就直接接受.
比喻学习上笼统接受，不加分析，不求充分理解。
故事发生在古代楚国。有一家人家祭祀祖宗。仪式完毕后，把剩下的一壶酒，赏给手下的办事人员喝。人多酒少，很难分配。这几个人就商量分酒的办法。有个人说：“一壶酒分给几个人喝，太少了。要喝就喝个痛快。给一个人喝才过瘾呢！”大家都这样想，可是谁也不肯放弃这个权利。另一个提议说：“这样吧，让我们来个画蛇比赛。每个人在地上画一条蛇，谁先画完，谁就喝这壶酒。”大伙儿都赞成这个办法。于是每个人折了一根树枝，同时开始画起来。有一个人画得最快，转眼之间，把蛇画好了。他左手抓过酒壶，得意地看看同伴，心想，他们要赶上我还差得远哩。便洋洋自得地说：“我再给蛇添上几只脚，也能比你们先画完。”正当他画第二只脚的时候，另一个人把蛇画完了。他一把夺过酒壶说：“蛇本来是没有脚的，你画的根本就不是蛇。还是我先画完，酒应当归我喝。” 添画蛇脚的人无话可说，只好咽着唾沫，看别人喝酒。
比喻做事多此一举,反而坏事。
望梅止渴 东施效颦
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&&&&&&&&&&&&& 《上下五千年》阅读导航　　1、知识与技能 　　初步了解《上下五千年》及其作者。 　　2、过程和方法 　　了解《上下五千年》对弘扬中华民族历史文化方面的贡献，激发阅读兴趣。 　　3、情感、态度与价值观 　　学习读整本的书的基本方法，培养读书做笔记的习惯。 　　在“读好书，读整本的书”的过程中体会与享受读书的快乐。 　　教学时间：一个月　　&&&&&&阅读过程： 　　一、导读引路，激发兴趣。 　　1、请同学自己阅读回忆中国历史故事，选择你最喜欢的故事进行阅读心理准备。 　　2、向同学们讲述中国历史故事。 　　3、小结： 　　在我们祖国近5000年的漫长岁月里，发生了多少曲折动人的故事啊！在我们的课文中学过的就有不少，如：《大禹治水》《卧薪尝胆》《三顾茅庐》《郑和远航》等，这些故事只是中国历史长河中的一朵小小的浪花。其实，这些故事就是老师手中拿这本《上下五千年》书里的。 　　二、简介《上下五千年》及其作者。 　　1、《上下五千年》是一套故事化的历史读物，阅读其中一个个历史故事，就能使我们具体了解中华民族的历史是多么的悠久，祖国的文化是多么璀璨。在这套书中，作者选择重要和著名的人物和事件，根据史籍材料，加以组织和裁剪，用通俗的现代语言写出来，不加以铺叙和描写，基本上没有虚构。《上下五千年》按历史顺序编写，涉及的时间从远古到清朝的鸦片战争前。 　　2、这本书的作者是林汉达教授，他是一位教育家和语言学家，建国后历任北京大学教授、教务长、教育部副部长。他在写历史故事方面，是下过一番工夫的。他把历史故事作为对：“新语文的尝试和对旧故事的整理。”他所写的历史故事“风格独特、脍炙人口”。 　　三、引领阅读《上下五千年》中的故事。 　　四、明确读书要求，制订读书计划。 　　1、明确读书要求：作为一个中国人，应该了解一点中国的历史。了解祖国的过去，才能更加热爱祖国的现在和将来。在我国漫长的历史过程中，发生过许多有意义的事件，涌现出许多优秀的人物，把这些历史事件和人物了解了可以开阔眼界，启发智慧。所以，我希望大家能持之以恒，读完整本书。 　　2、养成不动笔墨不读书的良好习惯。 　　自己的书：可以在书上圈圈画画，也可以在书上随手记下自己的感想和体会。 　　借来的书：在自己的读书笔记上作记录，也可自抽读书卡片，抄写点明故事寓言的语句。 　　采用各种方式随时留下自己的读书思考痕迹。 　　3、制订读书计划，做到每天必看，根据自己的情况大体的、规定一个时间表，计划在一个月完成。
　　五、课外延伸，深化阅读效果。 　　在全班同学都读完《上下五千年》后，进行交流心得体会，联系具体故事谈谈自己读了以后的感受，有哪些心得，获得怎样的思想启迪，对“我读书我快乐”有哪些体会。
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《上下》&&&&大家一定很喜欢读书吧！那么，你们喜爱历史故事书吗？我相信你们会喜欢。今天，我为大家介绍一本好书——《中华上下》。&&&&毛泽东一生酷爱读史，尤以《二十四史》为最。他认为，读史可以知兴亡、明事理。但洋洋数百万言的《二十四史》，看起来很复杂，很闷。最新图文版《中华上下》，删繁就简，撷取精华，实为《二十四史》缩写本，令读者耳目一新。由此看来，《中华上下五千年》这本书既是历史书，也是故事书，更是初学历史的一大工具书。&&&&《中华上下五千年》这本书不但图画精美，而且内容也丰富多彩。&&&&翻开著名教育家、语言家林汉达等为为青少年编著的《上下五千年》，去其中一个个精彩的历史故事，比如：大禹治水、越王勾践卧薪尝胆、李广射虎、司马迁发愤写《史记》、刘备三顾茅庐、郑和七下西洋、林则徐虎门销烟，等等。司马迁发愤写《史记》讲了汉代史官司马迁，遭受了酷刑，牢记父亲的嘱托，忍辱负重，耗费13年时间，写成了辉煌巨著——《史记》。这个小故事虽然简短，但却让我看到了一个不向命运低头的司马迁。我也要做一个像司马迁那样的人。&&&&在这近5000年的漫长岁月里，发生了多少曲折动人心弦的故事！从上我举列的故事，便是这历史长河中泛起朵朵浪花。&&&&通过阅读这本书，我们就能具体地了解到中华民族的历史是多么悠久，祖国的文化是何等的辉煌。&&&& 阅读春天啊！春，是一段抑扬顿挫的朗诵，声音里流动着小溪欢快的歌、流动着鱼儿的窃窃私语，昭示着春天的到来。啊！春，是一幅栩栩如生的画，滴滴笔墨里倾注了鸟儿清脆的叫声；倾注了小河的“叮咚叮咚”的铮铮琴声，弹奏出春天的锦绣。啊！春，是一缕柔和却令人感到力量的光芒，光线里藏着万支利剑，击碎寒冬的魔咒，令冰封的大地复苏。　　　　随着大地翻过冬的最后一页，迎来春的第一缕暖风，勃勃生机便洒遍了大地。春天裹着柳枝编成的天衣无缝的长袍，踏着溪水铺成的晶莹剔透的路面，携着百花之香交织成的春意融融的暖风，来到了寒冷的大地，融化生命的阻碍，洒下滋润的乳汁，抵住怒号的北风，擂响唤醒种子的大鼓……　　　　“发芽！哦，先打开硬壳，然后……”大地母亲慈祥地教种子们走上生命的旅程，建立百年大业。　　　　“轰！”一声雷鸣，打破三个月的沉寂。地上的生命之子，一个个地在生命摇篮中被唤醒，然后便扎了根，开始那万年的拼搏。　　　　我站在高高的山顶，望着春意盎然的崇山峻岭，那绿色，带着些许天真的稚嫩，却又蕴含着生命惊天动地的力量！我鸟瞰大地，阅读春天这部书籍；我侧耳倾听，欣赏春天这支乐曲。　　　　山上厚厚的皑皑积雪如一片银子，在阳光的照耀下闪闪发光。不惧寒冷的桃树傲然挺立在积雪上，沐浴在和煦的阳光之下，贪婪地吸吮着春雨的甘甜，享受着春风的抚摸……　　　　桃树上一朵朵粉红准确地说，是水的透明调配红牡丹的鲜红而成的颜色，像是要渗出水来的桃花睁大了眼睛，惊奇地看着春天的第一次太阳雨。太阳认真地俯视着这些惊奇的脸，不料却被绵绵细雨织成的春纱遮住了面颊……　　　　“不错！嗯？那边的樱花还没有露出笑脸。”春好像发现了什么，焦急地喊。一听到喊声，积雨便向樱花树上空轻移过去，“淅淅沥沥”“哗哗啦啦”如金丝儿，如彩线，似珍珠……　　　　得到了天空的礼物——春雨的滋润，樱花蓓蕾顿时充满了强劲的力量、天真的好奇，含苞欲放……“砰”花瓣在一刹那间打开了，打开了！花骨朵张开宝石般纯洁、孩子们的脸庞般白里透红的花瓣，吐出雨丝般纤细的花蕊，成为了春天的一员！　　　　一朵、两朵、三朵……千万朵，春天的象征，全都绽放出了五彩缤纷的笑脸！大地冰冷的沉寂已不复存在，因为现在是百花齐放的生命萌芽之季！　　　　一缕轻风，抹去天空的乌云，顿时阳光普照、春光明媚，大地焕然一新。五彩斑斓、瑰丽无比的木本植物的花朵开满了所有植株，它们有的朝天怒放，有的亭亭玉立，有的转身俯视，有的一枝独秀，有的成群结队，有的竞相开放，有的孤芳自赏……各式各样的花儿欢聚一堂，用美丽的身躯点缀着春天的大地。　　　　而那些不知名、矮小的野花，也别有特色。他们色彩永远是红黄蓝，星星点点地撒落在绿草如茵、如宝石般闪光的雨后草坪上，就像夜空中的一颗颗璀璨明星，为大地贡献一丝闪耀的色彩…..　　　　又是一场生命的聚会，又是一次生命的迸发，“淅淅沥沥”……　　　　苍翠的竹子一改旧貌，深绿的枝叶中一些嫩绿的新叶正羞怯地往外探着头，几只麻雀站在新叶上，正在召开别开生面的讨论会。如果你用心去听，就会听懂它们的高谈阔论：　　　　“春雨的透明，是从天上来的；而这些新叶是春雨和老叶联姻，诞生出来的！”　　　　“不对不对，上次我来到人类的家里去溜达，那个学生说雨没有生命！”　　　　“那人还说了雨有细菌……”　　　　……　　　　“叽叽喳喳”麻雀的讨论吵醒了土里沉睡的竹笋。它揉了揉眼睛，积蓄着自己体内的全部力量。　　　　一声春雷，炸裂长空。竹笋“嗖”地冲了出来。它用坚如磐石般的毅力，击碎石头的桎梏，打破土地的封锁，探出头来，然后疯狂地冲着，长着。　　　　竹妈妈，竹爸爸摇动着苍翠的枝叶，看着坚强、勇敢的竹笋，欣慰地笑了。　　　　轻风又来了，雨停了。我身上落满了花瓣，引来了蝴蝶翩翩起舞，还有几只蝴蝶沉醉在香气之中，象没头的苍蝇似的打着转。等别的蝴蝶推了它们一下，它们才如梦初醒、恍然大悟，加入了舞会的行列。　　　　我抖落身上的花瓣，那些花儿便和其它的落英一起，织成大地的花被……　　　　天依旧，云依旧，可大地已经洋溢了“叮咚”的水声、“叽叽”的鸟叫声、“嗡嗡”的蜜蜂声，浓浓的春意！地球仿佛一夜之间返老还童由步履蹒跚的太婆变为花枝招展的小姑娘！　　　　阅读春天，我欣赏到了春天里令人陶醉的风景。　　　　阅读春天，我领悟到了春天里激动人心的生机。　　　　我爱春天！我不仅爱它的美丽外表，更爱它无私地奉献、一切为了生命的精神！　　　　武汉路小学四o二班 洪千坦 阅读中的领悟&&&&对于一个人来说，书是人们生活中不可缺少的一部分，每个人都可以说是活在书的海洋里，是书伴随着我们成长。&&&&当然读一本书就要选择一本好书。&&&&&&鲁滨逊漂流记&&这部小说，主要讲了鲁滨逊在荒岛上的生活，他不怕艰难困苦，积极求生，在荒岛上生活了28年，最后获救了。从这部书中，我们可以明白:人生就是一艘荡漾在生命长河中的一只小船，会经受数不尽的风风雨雨，也会享受数不尽的万里晴天。一个人一生会遇到许许多多的浪头，浪头总是汹涌无比，让你胆战心惊，充满得失之患。但是，小船是被浪头击倒还是平稳地渡过，真正掌握命运的是我们自己！你既可以让它从风浪中走出，有可任它被浪头击倒，掉在长河的漩涡里，这一切的一切都在于我们自己！一些人可能遇到一点小小的浪头就会倒下，而一些人择会坚强的从跌倒的地方站起来重新开始，这关键要看你是不是一个有毅力的人。而鲁滨逊却是一个孤独而顽强的冒险者;一个能够放弃舒适生活的人;他是一个为梦想而拼搏的人;是一个真正的勇者！而我们不正应该学习他那种顽强的精神，和坚强不息的毅力吗，我们没有什么做不到，这关键在于我们敢不敢从跌倒的地方又重新站起来，接受更深层的磨练！我们要做一个勇者，要像鲁滨逊一样坚持到底，这才是我们的目标！我们要相信自己，要给自己百分之百的信心，相信自己能够成为一个强者！&&&&&&名人传&&是法国著名的小说家，剧作家，评论家罗曼罗兰所著，这部小说主要讲了:贝多芬，米开朗基罗，托尔斯泰。其中最让我感动的是贝多芬的故事。贝多芬是一个音乐天才，但他的童年生活却是悲惨的，他的母亲很早就去世了，但由于贝多芬的音乐天赋和他的勤奋，他很快便成为了轰动世界的音乐家。当贝多芬沉醉在音乐给他带来的幸福时，他的耳朵却聋了，对于一个音乐家来说，这个打击对他来说无疑是最可怕的。在我看来，贝多芬之所以能成功，正是因为他有着超凡的毅力和奋斗的的精神，在重重困难的面前，他毫不畏惧，这便是他成功的秘诀。在我们的日常生活中，只要我门一遇到困难，想到的便是去请求别人的帮助，而不是想着自己能够把困难解决，不敢直面困难，由于贝多芬的脾气古怪，很少有人愿意与他做朋友，面对困难时，他只能一个人解决，他生活在孤独的世界里，却学会了别人所学不到的一些东西:只要给自己无限的勇气和信心，哪怕在大的困难也能克服！我们也要像贝多芬一样，遇到困难，要自己去解决，不要只依赖于别人，不要把希望寄托在别人，这样对我们是没有任何好处的。现在的一些同学往往一些作业上会有不会做的题，而一些同学却不敢问老师，而是去抄其他同学的，这样只会害了我们自己。我们做人就一定要踏踏实实，不能弄虚作假！&&&&我们作为21世纪的青少年，应该学会自立自强，不要在溺爱之下成长。就让我们迎接着烈日的考验，开辟出属于自己的一片新天地！ 快乐作文与阅读_650字一、成长百叶箱(原创、推荐均可。两个版面，1800字左右)以儿童或者青少年为主人公，语言优美，生动活泼地讲述成长中的故事。这些故事贴近学生的学习、生活，为他们成长中经常遇到的事情，他们容易理解和感悟，并使其产生共鸣，受到启发。泡桐花开杨晓辉窗外，丝溜溜的风逗弄着泡桐树，大朵大朵的淡紫色花儿开得正好，甜香味儿像小精灵一样一个劲儿地往陈露鼻孔里钻。陈露所在的六年级一班在教学楼的三楼，而她的座位就在窗子旁边，可以清清楚楚地看到这棵泡桐树，跟老家院里那棵一模一样的泡桐树。可她不敢再多看，因为老师的眼睛正盯着她。&陈露，该你回答了。&杨老师含笑说。没有回答。到了新学校后，陈露从来不回答老师的提问，哪怕是她最喜爱的杨老师。甚至，因为怕同学们嘲笑她的乡音，她连每天早上的晨读都推辞家远不参加。可杨老师笑眯眯的眼睛还是盯着她看。她窘迫地摇摇头。同桌思凡推推她，提醒她应当站起来回答。可陈露就不回答，就不。老师叹了口气，说：&没想好?不要紧，明天上课你再回答。&就宣布下课了。他回到教师办公室，对班主任曹老师说：&陈露这个孩子，都三个月了，还这么闷。&&自卑呗，我也是像她这么大从农村转到城里重点学校的，一直到毕业都不敢说一句话。&&为什么？&&你想，她一张口，满口乡音，还不被那些调皮鬼笑死！&&对了，提醒你，不要再当众叫她回答问题了，太伤自尊了。&曹老师是模仿宋丹丹的语气说&太伤自尊了&这句话的，可办公室却没人笑。老师们没想到，陈露此时正被&相当&地伤害着自尊。她像往常一样，第一个从教室里出来，心里本来是又激动又为难的。激动，是因为老师又叫她了，她喜欢享受被老师注视的感觉，哪怕是被难堪地批评；为难，是因为她不知道明天怎么捱过去。出校门钻进一条深深的小胡同，这里平时少有行人。陈露最喜欢这里了，因为这里没人注意她土气的打扮和走路的姿势。&唉，喜欢被人注视又怕被人注视，我真复杂。&陈露在心里说。可是，她的耳朵却听到了这样一句话：&唉，喜欢被人注视又怕被人注视，我真复杂。&呀，我居然把这句话说出来了！陈露左右回头，见没人走过，才放了心。细心一回味，自己刚才这句话没有带一点方言口音，于是，她大着胆子用普通话自言自语起来。可是回到家里，不说方言是会被奶奶嘲笑的。陈露羡慕奶奶公然大声讲方言，她没有这种勇气。她只能每天在这条小路上练习普通话。其实，她一个月前就练得很棒了，可就是不敢跟同学们说话，一次都不敢。这次，她试着练习那道题的答案，说了一遍又一遍，边说边想：&明天我就要大大方方地回答，对，就明天！&她觉得这胡同太短，还没练够就走完了。走出胡同，她情不自禁地夸自己：&忒好，俺学得忒好咧！&&哈罗！&耳边响起洋腔洋调的招呼声，接着，她看到了班里最爱捉弄人的白天春！像被发现了什么隐秘似的，她拔腿扎下头飞奔起来。&头顶高梁花子还想跟我们同学，哈哈哈&&&耳边，仿佛响起同学们将要嘲笑她的话语。脚下，难看的紫色泡桐花乱洒一地，从来没见过这么不知羞的花！共2页，当前第1页12刘骏得阅读章_400字刘骏是我们班的班长，我最近观察了一下他。原来，他不仅成绩好，而且阅读也很用功。记得一次下课了，我喊刘骏去玩。刘骏一本正经地说：&不了，我还要看别人借给我的《笑猫日记》呢。&看他专注的样子，我不由得&魔由心生&，又想搞恶作剧了。&纸团攻击&开始，我把纸弄成了团，这就是我的&炮弹&。然后，向刘骏开火，一团纸正好打到了刘骏的头上。没成想，这家伙竟然无动于衷。我的擦皮飞来了，打到了他的背上。我想，这回应该有反应了吧。没想到这个刘骏居然还是没反应，我真是服了他了。还有一次，是上体育课。我叫他和我一起放风筝，他又在那里看《故事作文》。见此情景，我便想起上次的&纸团攻击&，这次我再给他施加点压力。我故意让我的风筝向刘骏&坠机&，风筝从空中以旋转式打到刘骏的脑门上，这回果有反应了，他用手把风筝扔给我，然后继续又看我的书了。&&&& 刘骏是绝对可以得到阅读章的。我想他这种持之以恒的精神是值得我们大家学习的。
浅谈阅读在英语学习中的作用阅读是人们获取知识、信息的重要手段。任何一门语言的学习都需要通过听、说、读、写、译的训练才能系统地掌握这门语言，英语学习与测评也大都是围绕听、说、读、写、译来展开的。其中阅读是英语学习的重点，它是检测英语学习者综合英语能力的重要手段。通过阅读，能检测到学习者的词汇量，对句子的理解、分析能力;对文章篇章结构以及句子是如何组织起来表到一个完整意思;从而寻找主题句，捕捉到文章重要信息以及作者要表达的思想感情、作者对事物的看法及观点;从而通过阅读获取信息、了解不同文化、学习各种知识完成各自领域要完成的任务&&总之阅读在英语学习中是很重要的。　　阅读是英语学习的&万花筒&。　　一、阅读是单词学习和记忆的最好场所。　　通过阅读大量的英语文章，我们可以不断巩固所学单词还可以不断扩大我们的词汇量。我们阅读英文是把理解的单位由词扩大到句子甚至段乐的过程。在这个过程中我们见到的单词有了一定的环境，不至于孤立的记忆。这样我们就会注意到单词在不同语境、不同结构中的用法。这样我们对单词的理解就会更饱满更地道。　　阅读的过程为我们提供了反复与单词见面的机会。从而加深单词在我们大脑中的印象，很容易地把单词记下来。在阅读时，我们会遇到大量的新词汇，这为扩充我们的词库提供了很好的机会。在特定的环境中遇到生词，我们可以通过语境以及单词的搭配、结构来猜测单词的意思;还可以通过查找词典获得对新词的理解。这比起孤立的、死记硬背的去学习新词要好的多;这样新词留给我们的印象也会深刻得多。　　二、阅读是句子学习的大舞台。　　一篇短文或文章，作者为了向读者传递相关信息，表达出自己的意图、思想、感情等，会用到大量的句子。其中就会用到很多句型、结构;就会用到各种时态、语态、语气的句子。这为我们学习研究英语句子，印证我们所学到的句法知识，归纳出英语句子的各种性质特点等提供了大量的语言素材。我们在阅读时要善于停下来想一想、研究研究这些句子;从而使我们更能准确的理解文章，达到最好的阅读效果。这样会使我们的阅读过程充满探究，使阅读不再枯燥乏味。　　来读这段短文：　　a)the world wide web (the web) is a computer network that allows user to access　　information from millions of websites through the internet . b) at the moment ,about 80 percent of web traffic(传输) is in english ,but this percentage is going down . c) by 2020,much web traffic could be chinese.　　这是一段关于电脑网页的短文。读完后我们来看看其中的句子，用了三个句子。a)句是一个含有定语从句的句子 a computer network that allows to access information from millions of websites through the internet .其中a computer network是先行词that是引导词。b)句显然是一个转折关系的并列句，其中用到了be+ving的将来时态。c)句是一个简单句，从动词 could be来看，显然是一个虚拟语气的句子。　　你可能会认为这很浪费时间，其实，在我们读完一段短文或一篇文章后，找一两段来作句子的分析与研究，不仅加强了对各种句法知识的理解与掌握，而且还使我们对文章的理解更精确、更准确;为今后提高阅读速度，进行大量的泛读打下坚实的基础。
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