求问文言文一篇?有个文言文说是,批评君主有奖励,第一年很多人来,后来人越来越少,国家治理的越来越好?_百度作业帮
求问文言文一篇?有个文言文说是,批评君主有奖励,第一年很多人来,后来人越来越少,国家治理的越来越好?
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邹忌讽齐王纳谏最后一段：王曰：“善.”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏；上书谏寡人者,受中赏；能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏.”令初下,群臣进谏,门庭若市；数月之后,时时而间进；期年之后,虽欲言,无可进者.燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐.此所谓战胜于朝廷.应该是你找的那篇吧
邹忌讽齐王纳谏
邹忌讽齐王纳谏
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赏析下面这篇文言文,按要求回答问题.　　鲁人有好钓者,以桂为饵,锻黄金之钩,错
以银碧,垂翡翠之纶
, 其持竿处位即是
,然其得鱼不几矣
.故曰：“钓之务不在芳饰,事之急不_百度作业帮
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以银碧,垂翡翠之纶
, 其持竿处位即是
,然其得鱼不几矣
.故曰：“钓之务不在芳饰,事之急不
赏析下面这篇文言文,按要求回答问题.　　鲁人有好钓者,以桂为饵,锻黄金之钩,错
以银碧,垂翡翠之纶
, 其持竿处位即是
,然其得鱼不几矣
.故曰：“钓之务不在芳饰,事之急不在辩言.”
（节选自《太平御览》）
　　注释：①错：镶嵌.　②纶（lún）：钓鱼绳.　③是：正确.1．解释下列句子中加粗字的意思.（1）鲁人有 好 钓者（　　） （2）以桂 为 饵（　　） （3） 故 曰（　　） 2．翻译画线的句子.其持竿处位即是,然其得鱼不几矣.__________________________________________________________________ 3．读了这则寓言,你受到了什么启发?__________________________________________________________________
1．（1）喜欢　（2）做　（3）因此 2．他拿竿的姿势,选的地方都是正确的,但是钓到的鱼却没有多少.3．做事情不能片面追求形式,要讲究实效.（意思对即可）课后的第一个问题怎么回答?1.有感情地朗读课文.想一想随着作者的目光,你在“草虫的村落”看到些什么,印象最深的有哪些.是《草虫的村落》这篇课文，求求求！_百度作业帮
课后的第一个问题怎么回答?1.有感情地朗读课文.想一想随着作者的目光,你在“草虫的村落”看到些什么,印象最深的有哪些.是《草虫的村落》这篇课文，求求求！
1.有感情地朗读课文.想一想随着作者的目光,你在“草虫的村落”看到些什么,印象最深的有哪些.是《草虫的村落》这篇课文，求求求！
作者看到一只孤零零的在草丛中爬行的小虫,把它们想象成了一位“游侠”;看到花色斑斓的小圆虫,把它们想象成“南国的少女”；看到振动翅膀的甲虫,把它们想象成“音乐家”；看到推着食物行走的甲虫,把它们想象成从远方归来的“劳动者”.丰富的想象,赋予小甲虫以勇敢、勤劳和智慧的特质,从而使一只只美丽的小甲虫深深地印在读者的心中.
哪一个什么
《草虫的村落》
作者看到一只孤零零的在草丛中爬行的小虫，把它们想象成了一位“游侠”;看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象成“南国的少女”；看到振动翅膀的甲虫，把它们想象成“音乐家”；看到推着食物行走的甲虫，把它们想象成从远方归来的“劳动者”......丰富的想象，赋予小甲虫以勇敢、勤劳和智慧的特质，从而使一只只美丽的小甲虫深深地印在读者的心中....
您可能关注的推广回答者：小题1:⑴打开&&&&⑵相当于“而”，表顺承&&&&⑶虽然&&&&&&&⑷脸色小题1:A&&&&&&小题1:略&&&&&&小题1:勤奋苦读、沉着坚定、以天下为己任的精神小题1:本题考查文言词语。⑴打开⑵相当于“而”，表顺承&⑶虽然&⑷古今异义词，脸色。小题2:A、太祖/常劝/以读书小题3:太祖发怒了，把奏章撕碎了扔在地上。碎裂：撕碎；奏牍：奏章。（各一分）小题4:正面：读书要刻苦；珍惜时间，刻苦攻读；读书要精；学以致用；要一心为公，不计个人得失；活到老，学到老；敢于坚持真理，等等。反面：少时不知勤学早，白发方悔读书迟；说话办事要讲策略，等等。
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科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读《赵普》，完成 下面题目。（10分）普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。小题1:解释下列句子中划线字词或短语。（2分）阖户启箧取书（&&&&&&&&&&）&&&&&&&&&&&&&&普明日复奏其人（&&&&&&&&）普性深沉有岸谷（&&&&&&&&&&）&&&&&&&&在相位者多龌龊循默&（&&&&&&&&）小题2:翻译下列语句。（4分）（1）宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。。（2）及为相，太祖常劝以读书。&小题3:根据文意发挥想象，说说“太祖乃悟”悟出了什么？（4分）
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
（甲）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。(乙)陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门不顾。&&&&小题1:解释下列划线词语在文中的意思。（4分）①俄而雪骤（&&&&&&&&&&）&&&&&&&&&&&&&&&&&&②与友期行（&&&&&&&&&）③去后乃至（&&&&&&&&&&）&&&&&&&&&&&&&&&&&&④下车引之（&&&&&&&&&）小题2:“儿女”一词古今义有何差别。（2分）古义：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&今义：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题3:用现代汉语翻译下列句子。（2分）与人期行，相委而去。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题4:“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”，你认为哪个更好?为什么?你还能说出一个形容飞雪的好比喻吗?（3分）
科目：初中语文
来源：不详
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（三）（11分）细柳营上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入芝军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”小题1:用“/”为下文的句子断句，断两处。(2分)将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见小题2:解释下列句子中划线的词。（ 4分）.①将以下骑送迎 ②.天子且至 ③. 使人称谢&④.其将固可袭而俘也小题3:用现代汉语翻译文中的画线句。（3分）小题4:简述汉文帝称亚夫为“真将军”的原因。（2分）
科目：初中语文
来源：不详
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魏文侯①与虞人②期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。②虞人：掌管山泽的官小题1:解释下列句子中划线的词。（4分）（1）魏文侯与虞人期猎&&&&&&&&&&&&&（2）天雨&&&&&&&&&&&&（3）是日&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（４）乃往&&&&&&&&&&&&小题2:用现代汉语写出下列句子的意思。（1分）虽乐，岂可不一会期哉？小题3:侍卫为魏文侯找的不去赴约的理由是什么？（用原文回答）你认为理由成立吗？（2分）
科目：初中语文
来源：不详
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江天一①，字文石，徽州歙县人。少丧父，事其母，及抚弟天表，具有至性。尝语人曰：“士不立品者，必无文章。”前明崇祯间,县令傅岩奇其才，每试辄拔置第一。年三十六，始得补诸生②。家贫屋败，躬畚土筑垣以居。覆瓦不完，盛暑则暴③酷日中。雨至，淋漓蛇伏，或张敝盖④自蔽。家人且怨且叹，而天一挟书吟诵自若也。（《江天一传》节选)注释:①明清鼎革之际抗清义士。&②补诸生：考取秀才，成为县学生员。&③暴：通“曝”，晒。 &④敝盖：破伞。小题1:解释下列句子中划线的词。（4分）(1) 少丧父，事其母 ( &&&&&&&) &&&&&&&(2) 尝语人曰 (&&&&&&&) (3) 县令傅岩奇其才 (&&&&&&&) &&&&&&&(4) 躬畚土筑垣以居 (&&&&&&&) 小题2:你从文中读出江天一是一个怎样的人？请结合文章内容加以分析。（3分）小题3:请结合陶渊明其人和你读过的他的诗文，谈谈对文中“士不立品者，必无文章”这句话的理解。（3分）
科目：初中语文
来源：不详
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廉 颇 思 赵赵师数困于秦。赵王思复得①廉颇②，廉颇亦思复用于赵。赵王使使者视廉颇尚可用否。廉颇之仇郭开多与使者金，令毁③之。廉颇见使者一饭斗米肉十斤被（同“披”）甲上马以示尚可用。使者还报曰：“廉将军虽老，尚善饭；然与臣坐，顷之三遗矢④矣。”赵王以为老，遂不召。（《史记·廉颇蔺相如列传》）【注释】①复得：再起用。②廉颇：赵国的大将。③毁：诽谤，说坏话。④矢：通“屎”。小题1:给下面句子断句。（有4处需要用逗号隔开）（2分）廉颇见使者一饭斗米肉十斤被（同“披”）甲上马，以示尚可用小题2:解释下面句中划线的词。（3分）（1）赵王使使者视廉颇尚可用否&&（2）多与使者金&&&&（3）使者还报曰小题3:翻译“赵王以为老，遂不召。”一句。（2分）
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文言文，完成下面题目先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?小题1:下列划线词解释错误的一项是&&&&&（&&&&）A．曾不吝情去留舍不得B．环堵萧然萧瑟的样子C．造饮辄尽就 D．其言兹若人之俦乎辈、同类小题2:下列各组划线字意思相同的一项是（&&&&）A．便欣然忘食食之不能尽其材B．因以为号焉以此自终C．或置酒而招之黔娄之妻有言D．或置酒而招之一食或尽粟一石小题3:对“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空”的描写理解有误的一项是&（&&&&&）A．这句话是从居住条件的简陋和衣食的匮乏两个方面的描绘了五柳先生的日常生活。B．这句描写是为了突出五柳先生贫困的生活，引起读者的同情。 C．这句描写是为了突出五柳先生贫困的生活，反衬他“晏如也”的生活态度。D．这句描写展现了陶渊明贫困的日常生活，表现了他安贫乐道的生活态度小题4:翻译下列语句。（4分）(1)、好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。(2)、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。小题1:寓言故事的主人公都是拟人化的动植物或其他事物。（&&&）小题2:课文所选的两篇寓言故事篇幅简短，语言精练，寓意深刻，或借此喻彼，或借远喻近，具有强烈的想像色彩。（&&&）小题3:《白兔和月亮》也可以编成“白兔和青草”的故事或“天空和月亮”的故事，这样也可以揭示相同的寓意。（&&&）小题4:寓言在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。（&&&）}