17《汤姆索亚历险记》教学设计 - wjzfk的blog - 安庆教育博客
17《汤姆索亚历险记》教学设计
17《汤姆索亚历险记》教学设计
学习目标& 1．培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力。&&2．了解《汤姆·索亚历险记》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段， 课外阅读整部作品的兴趣。&&3．初步了解汤姆·索亚的历险经历，感知他的性格特点。&&4．通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展交流活动，加深对作品的理解。
学习重难点：在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。
课时安排：1课时
一、导入新课，激发阅读兴趣师：我们刚刚阅读完两篇外国短篇作品，卖火柴的小女孩和凡卡的悲惨命运唤起了我们深深的同情。今天，我们要阅读的是一部美国的长篇小说，认识一个叫汤姆·索亚的小男孩，他惊心动魄的历险连大人都称羡不已。《汤姆·索亚历险记》这部书是马克·吐温的四大名著之一。马克·吐温擅长使用幽默和讽刺，对后来的美国文学产生了深远的影响。人们普遍。认为他是美国文学史上的一大里程碑。
二、阅读梗概，了解主要内容1．请同学们用较快的速度浏览梗概，说说这部小说主要写了什么。2．在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？
三、浅显探讨小说1．介绍马克·吐温以及他的作品风格，帮助理解课文。
2．你觉得这部小说值得一读吗，为什么？3.在梗概中，汤姆给你留下了怎样的印象？
四、阅读精彩片段1．快速浏览精彩片段，具体描写的是梗概中的哪部分内容。2． 一目十行地阅读，画出文中共出现了几个人物，与梗概相对照，哪些是小说中的主 要人物。3．在这段历险中，你对汤姆又有了怎样的认识。4．说说这个片段中你感觉精彩的地方。按照以下几点从文中找出相关的语句仔细品味。&&&1）表达的特点&&&2）语言描写生动&&&3）侧面烘托5．摘抄你认为精彩的语段
五、拓展延伸1．请同学们课下阅读《汤姆·索亚历险记》。2．要求：查找资料，了解作家马克·吐温；阅读小说，标记好你认为最有趣的段落，结合对汤姆的认识写一篇心得体会，也可以摘录精彩句段，准备参加班级读书会。
1《汤姆索亚历险记》这部长篇小说，是&&&&&&国著名的批判现实主义作家的作品，小说以&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&为线索，颂扬了&&&&&&&&&&和他小伙伴们&&&&&&&&&&&&&&的心灵，鞭挞了&&&&&&&&&&之流的&&&&&&&&&&&&&&&。反映作者反对种族压迫，反对腐败社会制度的价值观念。
2如果说《汤姆索亚历险记》还是在&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&显露出批判锋芒的话，那么，它的姐妹篇《哈克贝利.费恩历险记》却以辛辣的讽刺表现出对资本主义的批判力量。这两部小说堪称其名篇中的杰作
3马克吐温所写的长篇小说有《&&&&&&&&&&&&》，短篇小说有《&&&&&&&&&&&》《&&&&&&&&&&&&&》《&&&&&&&&&&&&&&&&》。
4汤姆索亚是近代世界文学中鲜活的“&&&&&”形象。他&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&，但&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&，
&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&的品质值得我们学习。
七板书设计
17《汤姆·索亚历险记》
汤姆·索亚
淘气、勇敢、机智、正义
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