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六一儿童节儿童舞蹈 小蝌蚪找妈妈
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六一儿童节儿童舞蹈 小蝌蚪找妈妈
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小蝌蚪找妈妈表演服装
新中国成立之后，中国动画片开始了它更为广阔的发展。早在1947年，人民艺术家陈波儿和日本动画专家方明(持永只仁)等创作了新中国第一部木偶片《皇帝梦》和动画片《瓮中捉鳖》。他们在人员不足、设备简陋的艰难条件下完成摄制工作，为新中国动画片的发展揭开了序幕。木偶片《皇帝梦》 中国的动画片在此后的发展中便自觉开始了民族风格的道路的探寻，这是时代和世界环境使然。1957年上海美术电影制片厂建立，特伟任厂长，此时中国动画人已发展到两百多人。有万籁鸣、万古蟾、万超尘、钱家骏、虞哲光、章超群、雷雨、金近、马国良、包蕾等一大批著名艺术家、文学家先后加入到这一行列当中，为中国的动画事业发展做出巨大的贡献。 建国初期是中国动画片蹒跚学步的时期，中国动画人积极学习国外先进的动画技术和艺术，主要是苏联和南斯拉夫，在动画技艺上有了很大提高。同时在动画的风格上不免受到这些国家动画的影响，如《小猫钓鱼》(1952)、《小梅的梦》(1954)、《野外的遭遇》(1955)等影片便留有苏联动画的影子。特别是1956年《乌鸦为什么是黑的》在国际动画节上获奖，令人沮丧的是与会者以为这部影片是苏联的影片。这个误会使中国动画人深刻意识到:“对他国动画亦步亦趋的模仿是不会利于中国动画电影发展的。” 只能导致中国动画的消减。“只有搞民族化，才是中国动画电影的出路。” 其实中国早期的动画电影也有这个倾向，万氏兄弟的《纸人捣乱记》便是模仿美国的动画制作，追求的是逗乐搞笑，仅是一部简单的噱头闹剧而已。事实上这也是动画娱乐本性体现，影片给人们以娱乐消遣，才会有观众，才会有市场。同时它在人物的造型设计上仍具有民族特点。 在1957年，上海美术电影厂厂长特伟提出了“探民族风格之路”的口号，从此开始了中国动画的民族风格建设。中国动画艺术家从中国传统文化艺术当中汲取营养，为己所用，力求表现出中国独有的风格，并取得了骄人的成绩。在动画片《骄傲的将军》当中，民族特色十足，将军的脸谱化便借鉴了京戏人物造型，在动作的设计上也采取了京戏的风格。影片的背景音乐恰到好处地运用民乐，在将军彷徨无助时，琵琶古曲“十面埋伏”响起，画面与音乐完美地结合在一起，达到烘云托月的效果。这部仅30分钟的动画片充溢着浓郁的民族化气息，给人以耳目一新之感，对当时的民族化探索起了极大的鼓舞作用。同时，中国的动画艺术家们积极地致力于新的动画艺术手法的探索和动画技艺的提高。在发展中国动画的一大片种木偶动画时，著名的木偶片导演靳夕、钱远达，曾在20世纪50年代远赴捷克学习，师从德恩卡。靳夕的第一部代表作《孔雀公主》，故事情节动人。后来，靳夕拍摄的《谁唱的最好》在技术上非常完美，但在意识形态上却受到了局限。当时的文艺政策较为教条，由于过分强调了“政治挂帅”、“革命传统”、“主题至上”，限制了木偶片的进一步发展。钱家骏在1957年导演的《拔萝卜》和1958年导演的《古博士的新发现》就注意开掘动画片的童趣、童心。在1958年中国动画人研制了中国第一部剪纸片《猪八戒吃西瓜》，为中国动画增添一个新品种且富有鲜明的民间艺术特色。接着又拍摄了剪纸片《渔童》(1959)、《济公斗蟋蟀》、《金色的海螺》(1963)等影片，吸收了中国皮影戏和民间窗花的艺术特色，将动画形象塑造得生动丰满，也使中国的民间传统艺术得到发扬。到了20世纪80年代，剪纸片技术日益成熟，在此基础上，美影厂又研制成功剪纸“拉毛”新工艺，拍出了水墨风格的剪纸片《鹬蚌相争》，该片荣获第十三届柏林国际短片电影节银熊奖、南斯拉夫第六届萨格勒布国际动画电影节特别奖、加拿大多伦多国际动画电影节特别奖和文化部1984年度优秀美术片奖。1985年出品的《草人》也获得好评，在日本第二届广岛国际动画电影节获儿童片一等奖和国内文化部1985年度优秀美术片奖、全国少数民族题材电影“腾龙奖”美术片二等奖。这一片种在国际国内都得到认可，且受到广大观众欢迎。此外，在1960年又摄制了折纸片《聪明的鸭子》，情趣盎然，活泼生动。同一时期又发明创造了水墨动画片，可谓是最具中国风格的动画片，它将中国的水墨画与动画电影相结合，使中国特有的笔墨情趣完美地再现于银幕，形成最具中国特色的艺术风格，震惊了整个世界影坛。 小蝌蚪找妈妈《小蝌蚪找妈妈》(1960)、《牧笛》(1964)可以说是其中的代表作。富于韵律的画面、诗的意境，给人以美的享受，动画艺术也达到一种审美的境界。 此时的动画创作达到前所未有的高度，可以说20世纪50年代末到60年代中期是中国动画的一个高潮。也是民族风格成熟的阶段。动画片《大闹天宫》上下集()在造型、设景、用色等方面借鉴了古代绘画、庙堂艺术、民间年画的特色，又将中国传统戏曲的表演艺术融入，描述了家喻户晓的孙悟空，使这一形象跃然银幕，化无形为有形，“挖掘各种艺术表现手段;具有鲜明的民族风格和精湛的艺术技巧”。国外评论说:“《大闹天宫》不但具有一般美国迪斯尼作品的美感，而且造型艺术又是迪斯尼式的美术片所做不到的，即它完全地表达了中国的传统艺术风格。”“是动画片的真正杰作。”大闹天宫 中国动画片所达到的艺术水准不仅得到国际的首肯，而且使具有中国民族特色的动画片深入到世界民众当中去。中国动画片因为它独到的民族特色而独立于世界动画之林，散发着它独特的艺术魅力。中国动画片在海内外获得越来越高的声誉。 可是由于“文革”的影响，中国的动画事业受到了阻碍，发展缓慢。“文革”结束后，百花开放，我国的动画事业也迎来了它的第二个春天。中国的动画人以更大的热情投入到动画创作当中，秉承以往的“民族风格”的道路，在题材内容、艺术形式和制作技巧等方面，进行新的开拓，并取得可喜的成绩。同时由于实行开放政策，扩大对外交流，中国的动画业也更多地与国际接轨，呼吸更多的新鲜空气，呈现出一片生机盎然的景象。 哪吒闹海1979年中国第一部彩色宽银幕动画长片《哪吒闹海》问世，这部被誉为“色彩鲜艳、风格雅致、想像丰富”的作品，深受国内外好评。民族风格在它的身上的到了很好的延续。 动画片三个和尚《三个和尚》是继承了传统的艺术形式，又吸收了外国现代的表现手法，在发展民族风格中做了一次新的尝试。动画片《雪孩子》画面优美富有诗意;《南郭先生》表现了汉代的艺术风格、格调古雅;《火童》结合了装饰性造型和民族艺术特点。同一时期的影片中，还有《两只小孔雀》、《画廊一夜》、《狐狸打猎人》、《好猫咪咪》、《愚人买鞋》、《黑公鸡》、《小鸭呷呷》、《人参果》、《淘气的金丝猴》、《假如我是武松》、《蝴蝶泉》、《天书奇谭》、《兔送信》、《三十六个字》等也延续这一创作思想。1984年的大型动画片《金猴降妖》，又一次将孙悟空搬上了动画银幕，塑造了一个感人的孙悟空形象;在表现手法上通过将传统的民族风格和抽象绘画的手法和现代音乐融合，探索民族艺术的新发展。动画片《夹子救鹿》淡雅而抒情，具有敦煌壁画的古朴风格。剪纸片《草人》模拟中国工笔花鸟画的形式。此外，《女娲补天》，《抢枕头》、《海力布》、《水鹿》、《大扫除》、《网》、《偷东西的驴》、《巫婆、鳄鱼和小姑娘》等，也都富于民族风情
7条其他回答
1：《铁扇公主》　　　　1942年9月，万氏兄弟在上海新华联合影业公司摄制完成的动画长片《铁扇公主》横空出世。《铁扇公主》让中国动画第一次走出中国，成为当时继美国迪士尼的《白雪公主》之后世界上第二部动画长片。《铁扇公主》取材于中国古典名著《西游记》中的故事“三借芭蕉扇”。　　　　2：《神笔马良》　　　　马良的那一支笔，曾被多少小朋友羡慕，做梦也想拥有一支。如今，当年的小朋友却再也寻不到童年的梦。 《神笔马良》是动画电影“中国学派”的开山之作之一，在国际上屡获大奖。　　　　3：《猪八戒吃西瓜》　　　　《猪八戒吃西瓜》中八戒和悟空的形象极具喜感。这是中国第一部剪纸影片。编剧包蕾，导演万古蟾，摄影陈正鸿，1958年9月美影摄制完成。影片取材于我国古典小说《西游记》。　　　　4：《渔童》　　　　本片的造型设计吸收了年画的营养，花纹也很传统。场景虽简洁，细节却很丰富。 《渔童》获得第二届全国少年儿童文艺创作评奖委员会二等奖。　　　　5：《小蝌蚪找妈妈》　　　　五六十年代的中国水墨动画是世界动画界的珍宝，《小蝌蚪找妈妈》就是代表作之一。本片取材于齐白石的鱼虾形象，奠定了影片的美术水准。　　　　6：《人参娃娃》　　　　《人参娃娃》很有中国特色，故事内容很传统，讲述了人参娃娃惩罚财主胡刮皮的小故事。人物造型是中国最传统的剪纸，很逼真可爱，人物个性都很鲜明。　　　　7：《大闹天宫》　　　　任何一个动画人，都不会无视《大闹天宫》在国内甚至国际动画界的影响和地位。本片上集于1962年获捷克斯洛伐克第十三届卡罗维发利国际电影节短片特别奖。1963年获第二届电影百花奖最佳美术片奖。　　　　8：《没头脑和不高兴》　　　　影片描绘了两个有趣的小孩，一个叫“没头脑”，这小孩不管干什么事，总是丢三拉四的。另一个小孩叫“不高兴”，他有一种怪脾气，你要他东，他偏向西，一开口就是三个字“不高兴”。　　　　9：《金色的海螺》　　　　影片像一首动人的抒情诗。它采用中国民间雕镂刻剪的传统工艺，使人物造型生动细腻。人物动作吸收了传统戏曲的表演程式,并借鉴动画、皮影、木偶戏的特长，摸索出一套剪纸影片的表现技法，使静止的剪刻形象栩栩如生地在银幕上活动起来。　　　　10：《牧笛》　　　　在《小蝌蚪找妈妈》问世的三年后，《牧笛》出世了。如果说前作是对水墨动画的尝试，那么，《牧笛》就是一次升华：有山有水有云、有花有鸟有人，整部作品就是中国水墨画的大合集。　　　　11：《孔雀公主》　　　　仿佛是春风拂过原野，晨曦点亮山林，在国力复苏的同时，爱情为主题的动画片终于姗姗来迟。它似草叶上一滴朝露，晶莹美丽。此片取材于西双版纳地区的优美传说，我们也可以把它视为中国版的“王子与公主”，故事讲述了乱世之中的一对有情人的悲欢离合。　　　　12：《半夜鸡叫》　　　　　　13：《哪吒闹海》　　　　戛纳电影节上展映的第一部华语动画长片――《哪吒闹海》。从1926年的第一部中国动画片《大闹画室》到《大闹天宫》再到《哪吒闹海》,最伟大的中国卡通都源于“闹”，源于对权威和生活秩序的反抗。　　　　14：《三个和尚》　　　　《三个和尚》这部影片是根据中国民间谚语改编而成的。在艺术风格上，本片采用戏曲表演的“写意”手法。影片没有一句对白，只用佛教音乐素材创造出富有现代节奏感的乐曲。造型、动作、音乐、音响和谐统一。　　　　15：《阿凡提的故事》　　　　　　16：《曹冲称象》　　　　《曹冲称象》是一部木偶片，故事取自《三国志》：曹冲五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则较可知。”太祖悦，即施行焉。　　　　17：《鹬蚌相争》　　　　该片是一部水墨剪纸动画片，而且全片没有语言台词，基本属于默片。全剧均依靠人物的表情动作来叙述故事，在水墨画的基础上采用了剪纸的技巧，使得人物表情动作更加丰富多彩，从而将这个脍炙人口的寓言故事活灵活现的展示了出来
如何提高小学低年级的阅读能力　　小学低年级的阅读教学应以读为主。新的《语文课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”古人云：“书读百遍，其义自见”。这足以说明多读的好处。但是一味地强调多读，不教给学生读书的方法，不注意读书的多样化的形式，不培养良好的读书习惯，也是不行的。为了保证低年级学生的阅读质量，提高低年级学生的阅读能力，我认为，在阅读教学中要做到以读为主线，同时结合各项训练活动。　　一． 在读中结合看图训练　　低年级的课文大都配有形象、生动、活泼的插图，并且大部分插图就包含有声情并茂的故事情节。在教学中我充分利用课文中的插图，让学生先看图，说说图上画的什么，讲了一个怎样的故事，然后图文对照读课文。如在教学《小蝌蚪找妈妈》一课时，我先引导学生认真仔细地看书中的插图，看后说说插图中介绍了小蝌蚪是怎样找妈妈的？最后有没有找到妈妈？由于学生在以前早就听到过这个故事，况且课文的插图就是故事情节的体现，所以学生说得非常生动形象，并富有想象力。紧接着让学生读课文，看课文是怎样写小蝌蚪找妈妈的？就这样由图像信息，转化为文字符号，同时又理解了课文内容。这样安排既培养了学生的观察能力，又培养了学生的口语表达能力，同时对读懂课文，理解字词句都是大有裨益的。　　二． 在读中结合思维训练　　读书不思考有如小和尚念经――有口无心。因此，在教学实践中，我们应该注意把读书与思考紧密结合起来，使学生形成良好的读书习惯。如在教学 《小壁虎借尾巴》一课时，我就采用了以读代讲，以读促思，在读书中感悟的方式。首先让学生自读课文，想想小壁虎向谁借尾巴，是怎样借尾巴的？然后让学生自由讨论小壁虎的借尾巴过程。在讨论过程中教师适时解释课文中难以理解比如“挣断”、“屋檐”“掌握”、“难过”等词语。然后让学生自由发言，阐明小壁虎借尾巴的过程，在学生发言过程中让大家思考“小壁虎借到尾巴了吗？为什么？”最后让学生用自己的话说说小壁虎借尾巴的过程。这样在读中进行思维训练，极大地调动了学生的积极性，特别是在讨论关于小壁虎向谁借尾巴，是怎样借尾巴时，学生的思维异常活跃。学生的认识只有经历了模糊到清晰的过程，他的认识水平才会发生质的变化，科学的世界观才会逐渐形成。　　三． 在读中结合说话训练　　“读”是对信息的输入，而“说”应该是对信息的输出了，培养学生口头表达能力，是一个长期训练的过程。在阅读教学中必须把读与说结合起来，并加强训练，才能不断地提高学生的阅读能力。在教学实践中我们应该重视学生读与说的有机结合。如在教学 《孔雀、八哥和母鸡》一课的结尾部分时，我就组织学生续编故事，先说说你喜欢哪种动物？为什么?然后续编故事。当学生的思维闸门一打开，他们就会想象奇特、丰富多彩，并滔滔不绝，口若悬河。有的说孔雀不再把美来炫耀，而是踏踏实实地为农夫看家；有的说八哥也不再光说好话，而是作为农夫的信使，为大家报信；还有的说孔雀和八哥改正了错误，农夫把它们请进大房子一起住，母鸡、八哥和孔雀成了农夫的好助手。我们不难看出学生的说话中很有思想，认为多做实事是不会有错的。读书、说话、情感陶冶三结合，真可谓“一石三鸟”。　　四． 在读中结合表演训练　　情境表演是儿童最受欢迎的表现形式。小学低年级的课文大多是声情并茂的文章，及富有童趣，适合用表演的形式来帮助学生理解课文内容。通过表演化抽象为形象，化难为易，使其突出重点，突破难点，突现特点。如在教学 《美丽的公鸡》一课时，我先要求学生图文对照仔细地读课文，读后让学生自找合作伙伴自编、自导、自演《美丽的公鸡》的故事情节，看学生是否把课文内容读懂了。结果学生的表演令我非常满意，不仅准备了公鸡、啄木鸟、蜜蜂、青蛙和老马等各种头饰道具，还把公鸡、啄木鸟、蜜蜂、青蛙和老马的动作语言，表演得淋漓尽致，活灵活现，维妙维肖。在轻松愉快的表演中，学生理解了美不美不能光看外表，还要看能不能为人们做事的道理。　　五． 在读中结合写作训练　　写离不开读，读为写打基础。尽管是低年级也要培养学生读写结合的良好习惯，在低年级重点让学生借助读学会写生动形象的一句话或几句话，为中高年级习作奠定坚实的基础。如在教学《雷雨》 一课时，我先让学生在读的过程中感受到雷雨的美丽景象，从而唤起了学生内心要求去表现美的欲望。学完课文后，我用带有激动而又有启发性的言语，鼓励学生：“我们怎么让更多的人能够和我们一起分享雷雨的美丽景色呢？让我们一起把这美景转化为文字，把它写下来吧！”交流时，我发现有一个学生这样写道：“夏天，雷雨越下越大，树啊，房子啊都看不清了。雷雨过后，柳枝像长发在风中摇摆。池塘里，青蛙在高兴地歌唱。”从这段话可以看出，在读中结合写作的训练，学生能马上把课文中的句子转化为自己的语言加以运用，并结合自己的生活经验，把一段话描绘得形象生动，比喻贴切，富有想象力。　　总之，在低年级的语文阅读教学中，我们只要把听、说、读、写、思等有机结合，互相渗透，就会相得益彰。这样提高低年级学生阅读能力，培养学生的阅读修养就不会事件难事。当然，阅读教学中的结合点不仅仅就这“五个”方面，还有很多。只要我们老师有心，有意，就会发现更多的方法
小孩记忆力需要时间和训练，父母是孩子的第一任老师，要有耐心和爱心。 人的一切活动，从简单地认识、行动，到复杂地学习、劳动，都离不开记忆。记忆是人的智力活动的仓库。在智力发展最重要的幼儿时期，记忆具有更重大的意义。学前儿童记忆处于意识中心，心理活动的各个方面以记忆占着优势地位。如果没有记忆能力，那么幼儿每一次都去重新认识那些已经碰见过的事物，不可能获得任何生活知识经验。幼儿记忆发展对学习文化科学知识有直接作用。以下十种方法，有效地培养和发展了幼儿的记忆力。 一、运用教具，形象记忆 　　具体形象、生动鲜明的物体，能引起幼儿的兴趣。激发幼儿情感的事物，容易被幼儿识记。幼儿在学习知识中，教师能恰当的运用实物、标本、模型、图画等直观教具进行教学，幼儿就能产生形象记忆，提高记忆能力。如：学习数的组成、加减法，知识比较抽象，教师利用教具演示、讲解，幼儿就能理解知识，加之幼儿动手操作学具，很快掌握了知识。又如：音乐课学习歌曲，运用图片或实物等教具向幼儿解释歌词，就会帮助幼儿记住歌曲内容，并达到教学目的。其它各科知识也是如此，恰当地运用不同的教具，就会使幼儿轻松的记忆知识。 　　二、开展游戏，兴趣记忆 　　游戏是幼儿最喜爱的一种活动。游戏是幼儿认识世界的途径。的确，游戏可以巩固和丰富幼儿的知识，可以发展幼儿的语言和智力。教师把知识融于游戏之中，可使幼儿在游戏中学习，在游戏中记忆。如：认识水，再水中放入各色插塑玩具，先让幼儿进行玩水游戏，通过在水中玩插塑，让幼儿知道水是无色的，再让幼儿用小竹篓盛水，用手抓水，从而知道水会流动，幼儿在玩水的过程中，掌握了水的性质。又如：故事“小蝌蚪找妈妈”，教师讲述故事后让幼儿进行表演游戏，小蝌蚪寻找自己的妈妈在哪里，幼儿在表演的浓厚兴趣中记住了青蛙的外形特征和生长过程。 　　三、多种感官，尝试记忆 　　调动幼儿的多种感官-视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉参与活动，能获得最好的尝试记忆效果。如：认识纸，让幼儿用手把纸放水里看纸吸水，把纸放在火上烧一烧，用手撕一撕纸。通过实验，幼儿记住了纸的四个秘密。又如：小班认识苹果，通过看、摸、闻、尝，了解了苹果的颜色、形状、味道，最后让幼儿画苹果，加深了尝试后对知识的记忆。 　　四、动作演示，准确记忆 　　有些知识，利用动作演示，幼儿就会准确理解并记忆。如：古诗《静夜思》中有一句“举头望明月”，其中“举头”一词，通过教师的动作演示，幼儿尝试练习，准确地理解了词意，就在以后的提问中记忆犹新。又如：看图讲述“猴子过河”，图片中一群猴子看到河对岸有许多桃子，急得抓耳搔腮，教学中可让幼儿学猴子着急的动作，通过模仿，引出“抓耳搔腮”这个词，幼儿理解了词意，就能很准确地用于讲述中。 　　五、善用比喻，理解记忆 　　在幼儿教学中，无论是范诵诗歌、范唱歌曲、给幼儿讲故事，还是舞蹈动作、体育动作、绘画技巧的示范，不但要正确规范，还要善于运用一些浅显易懂的比喻手法破解难点，在幼儿的脑海里留下难忘的印象。如：画金鱼的尾巴时，可告诉幼儿尾巴分开的叉像一片片的柳树叶，幼儿记住了尾巴的样子，又能较容易地画出来。 　　六、找准异同，比较记忆 　　在引导幼儿认识类似的事物时，可通过比较，找出异同点，帮助幼儿比较记忆。如：认识鸭子，可在认识嘴、脚时，出示鸡，让幼儿比较鸡嘴和鸭嘴的形状，鸡脚和鸭脚的样子，根据不同，明确记住鸡、鸭各自的特征。 　　七、发散思维，创造记忆 　　发散思维是思维者根据问题提供的信息，不依常规，寻求变化，获得多种答案的一种思维形式，其特点具有极大的主动性和创造性。因此可让幼儿多进行发散思维，创造性的掌握和记忆知识。在教幼儿学习知识时，要引导幼儿从多个角度考虑同一个问题，寻求多种答案，通过创造记忆知识。如：引导幼儿用“天”字组成“天气”、“白天”、“星期天”等不同含义的词。又如：认识沉浮，教师可出示大小、颜色都相同的皮球、铁球各一个，让幼儿想出多种区别不同材料的球的办法，让幼儿在发展思维中达到识记的最佳效果。 　　八、布置作业，任务记忆 　　积极发展有意记忆，对幼儿顺利进入小学学习有重要意义。开始可把记忆任务与幼儿感兴趣的活动联系起来，以后渐渐给他们提出一定的任务，让幼儿有目的地记住一些东西，培养幼儿的有意记忆能力。如：认识长方体，除在幼儿寻找长方体的东西以外，还要让幼儿回家找一找什么是长方体的，以此加深对长方体的认识。再如：在幼儿园学习了儿歌或歌曲等，可让幼儿回家说给爸爸妈妈听，带着任务去记忆知识。 　　九、综合归类，逻辑记忆 　　在教育教学中，教师要教给幼儿一些方法，使幼儿能把新旧知识有机联系起来，在物体之间建立逻辑关系，以拓宽记忆的广度。如：认识了各种船，可教幼儿归类为水上交通工具，最后教师引导幼儿把它们归类的交通工具。 　　十、加强复习，强化记忆 　　学过的知识，如果不复习，时间长了也会忘掉，为此要不断帮助幼儿进行复习，但复习的方式方法要多种多样，既适合幼儿年龄特点，又能达到强化记忆知识的目的。 　　　总之，教幼儿学习掌握知识，不能死记硬背，要不断发展幼儿的意义记忆。同时，幼儿记忆力的培养，与幼儿观察力、注意力、思维力、想象力和口语表达能力的培养是相互联系、相互促进的，只要我们做有心人，积极开发幼儿的智力，幼儿的记忆力就会得到迅速的发展
尊敬的各位领导、各位老师，　　1 2亲爱的小朋友们，　　3 4亲爱的大朋友们。　　6你们好！　　1温暖的阳光，　　2诱人的花香，　　3喜悦的笑脸，　　4激动的胸膛　　5连小草都在欢乐地歌唱，　　4轻轻地，摒住呼吸，　　3每一颗澎湃的心啊　　1激动地要跳出胸膛，　　2这一切都在提醒着我们：　　6六一国际儿童节――来到了　　1是那么开心，6我的六一　　2是那么难忘，6我的六一，　　3是那么幸福，6我的六一，　　4是那么激动，6我的六一，　　5在我们欢度节日的时刻，　　5在我们开新园，求发展、两园并进的时刻，　　5在我们欢聚一堂的时刻，　　1我们迎接彩田园的招开，　　2我们迎接国际六一儿童节，　　3我们迎接小朋友的每一个进步，　　4我们迎接新的机遇和挑战。　　5走进百花园，你会发现：　　1这里，是小朋友的乐园，　　4这里，以小朋友的利益为优先，　　3这里，为了小朋友的快乐、健康、发展。　　2请欣赏：散文诗表演《百花园之歌》 表演者：小班年级组　　1我们的祖国真大，　　2到处盛开美丽的鲜花。　　3都说新疆好地方，　　4天山南北好牧场。　　1请欣赏舞蹈《美丽的新疆》　　3今天，小班的弟弟妹妹们也为我们带来了节目，　　4他们是勤劳的小蚂蚁，每天生活在一起，　　3不怕风吹和雨打，团结起来力量大。　　4请欣赏舞蹈《蚂蚁搬豆》　　3是您，亲爱的老师，陪伴我们每一天，　　4是您，亲爱的老师，用爱滋润我们心田，　　3忆当初，哭哭啼啼来园时，是老师的手把我牵。　　4温暖的大手，娇嫩的小手，我们深情地手牵着手。　　3请欣赏：诗朗诵《老师，我多想叫您一声――妈妈》表演者：大二班　　1小蝌蚪，游啊游，摆摆尾巴点点头，　　2小鱼姐姐我问你，我的妈妈在哪里，　　1小蝌蚪，不要急，水族世界真神奇，　　2脱掉小尾巴，就能变妈妈。　　1请欣赏：情境表演《小蝌蚪找妈妈》表演者：小三班　　1我们整装待发，　　2我们服从命令，　　1我们旗舞纷飞，　　2我们乘风破浪。　　1我们是勇敢的――小水兵　　2请欣赏舞蹈《小水兵》表演者：中一班　　3我们的祖国地大物博，民族众多，　　4五十六个民族，五十六朵花，　　3五十六朵花儿，开在蓝天下　　4请欣赏壮族歌舞表演《水母鸡》表演者：大一班　　1白云妈妈荡摇篮　　2月亮婆婆唱着歌，　　1星星宝贝快快睡，　　2梦里就能看见我。　　2请欣赏舞蹈《星星宝贝》表演者：小二班　　3在这里，我们走进音乐的大门　　4在这里，我们体会奥尔夫音乐思想，　　3在这里，我们倾听音乐的声音，　　4在这里，我们探索音乐的元素　　3这个神奇的音乐世界，给我一个支点，让我奏出它的音符。　　4请欣赏《叮叮当当交响曲》表演者：大三班　　1在这里，我们欢歌笑语，　　2在这里，我们走过四季，　　1在这里，我们茁壮成长，　　2在这里，我们扬帆远航。　　2请欣赏舞蹈《缤纷夏日》　　3我们的世界是一个爱的世界，　　4爱自己，爱家人，　　3爱老师，爱伙伴，　　4爱地球，爱自然。　　3关爱生活，从我做起。　　4请欣赏：环保时装表演
表演者：中一班　　1白云边，蓝天下　　2全世界小朋友是一家，　　1请欣赏印度舞蹈《快乐的银玲声》表演者：大三班　　1音乐，无处不在，　　2我们的声音是音乐　　1我们的双手是音乐　　2我们的身体也是音乐　　2请欣赏节奏表演《噼啪谣》表演者：中二班　　3他昂着头骄傲地走来了，　　4他象旋风一样奔跑着，　　3他神秘地甩着披肩，　　4他威风凛凛地出场了。　　3他就是《西班牙斗牛士》　　4请欣赏舞蹈《西班牙斗牛士》表演者：大二班　　3举起节日的火把，　　4用快乐将我们点燃，　　3扬起飞奔的脚步，　　4让时光带领我们穿越　　3请欣赏老师为我们表演的节目《快乐火把节》　　1每一个快乐的节日　　2都是您陪伴我们走过，　　3一路春风化雨，　　4一路笑语欢歌。　　1亲爱的老师，在我们的节日里，　　6您――辛苦了。　　3请欣赏老师为我们表演的舞蹈《青春活力热舞》　　1让时光停驻，我们还有千言万语要倾诉，　　4让时光停驻，我们是那样依依不舍，　　2亲爱的爸爸妈妈，　　3亲爱的老师、亲爱的伙伴，　　1感谢您，陪伴我们的快乐童年，　　2感谢您，为我们付出的辛勤劳动，　　3感谢您，与我们共同庆祝节日，　　4深圳市白沙岭幼儿园庆祝六一文艺演出　　6到此结束。　　六一儿童节节目串词　　男：
亲爱的同学们！　　女：亲爱的少先队员们！　　合：大家节日好！　　男：尊敬的各位领导、各位来宾。　　女：亲爱的叔叔、阿姨们。　　男：欢迎你们的到来。　　合：欢迎你们和我们一起渡过这美好的节日！　　男：我们聆听过21世纪的第一声钟响，　　女：我们拥抱过新千年的第一缕曙光；　　男：今天，当鲜红的太阳跃上地平线时，　　女：我们将迎来万分激动的时刻。　　男合：这是多么欢乐的一天啊！　　女合：这是多么幸福的一天啊！　　女：今天，我们集合在这里，　　女：共庆属于我们自己的节日　　合：――六一国际儿童节！　　六一，你好！　　六一，你好！　　女：苏州市吴中区小学生庆“六一”庆祝大会现在开始。　　1、首先由少先队员代表向领导敬献红领巾。　　2、下面请吴中区教育局局长朱伯伯宣读关于表彰“六一奖章”少年、“育苗奖”教师的决定。大家欢迎。　　3、接下来各位领导将为“六一奖章”少年代表、“育苗奖”教师代表颁奖，我们掌声欢迎。　　4、各位领导、各位来宾，我们少年儿童是祖国的花朵，是新世纪的接班人，我们的进步与成长离不开社会各界人士对我们的关心、爱护与帮助。下面请区妇联赵阿姨为我们讲话。　　5、在今天这个快乐、幸福的节日里，我们要感谢敬爱的老师，更要感谢教育局各位尊敬的领导。下面欢迎教育局局长朱伯伯为我们讲话。　　6、新的一年里，我们的吴中少年取得了一个又一个令人欣喜的成绩，这离不开区委、区政府领导的关心与帮助，我们再次感谢你们。下面欢迎区委书记秦伯伯为我们讲话。　　7、去年下半年苏苑幼儿园、宝带幼儿园顺利通过验收，被命名为江苏省示范性实验幼儿园，木渎中心小学、东渚中心小学获得了苏州市常规管理示范小学的荣誉称号；今年四月，东山中心小学又顺利通过了省级实验小学的验收。在我们向他们表示祝贺的今天，区领导又给他们带来了奖品。下面请区领导为他们颁奖。大家欢迎。　　下面请各位领导、来宾欣赏精彩的文艺演出。　　亲爱的伙伴们，　　新世纪钟声早已敲响，　　鲜红太阳已经升起，　　翻开新的一页日历，　　我们感到无限欣喜，　　六一向我们走来，　　跟我们紧紧地拥抱在一起。　　童年的游戏永远难忘。　　童年的歌声多么动听。　　童年的生活最最幸福。　　我们愿用稚嫩的小手　　五彩的画笔　　去描绘灿烂的明天！　　用优美的舞姿　　欢快的旋律　　去憧憬美好的未来！　　来的舞蹈《黄城根脚下踢花毽》请五、四班舞蹈《再试一下》作准备。　　18、《再试一下》　　甲：老师经常教导我们要做一个有理想的人，刘钰有什么理想？　　乙：我想成为像杨丽萍一样的舞蹈家！　　甲：遇到困难呢？　　乙：不怕，克服它，再试一下！　　甲：对，我们不能被失败打倒！　　乙：请欣赏五、四班带来的舞蹈《再试一下》　　19、《腾格尔草原》　　丁：今天真是太高兴了，不但看到这么多精彩的节目，而且老师也加入我们的行列，请欣赏陈老师带来的蒙古舞《腾格尔草原》请永祥小学《中国功夫》作准备。　　20、《中国功夫》　　甲：武术是我国的国粹，请欣赏由永祥小学带来的武术表演《中国功夫》。请四三班《感恩的心》作准备　　21、《感恩的心》　　乙：风的轻柔道不尽人间深深的爱，我们的世界是一个爱的世界，带着感恩的心去散播我们所有的爱吧！请欣赏四、三班舞蹈《感恩的心》请三二班舞蹈《七彩动画娃》作准备。　　22、《七彩动画娃》　　23、小品《不做小皇帝》　　丙：我们身边都充溢着爱，有的在爱中学会了给予，有的却在溺爱中迷失了自我，你看这不就来了一位吗？请欣赏六三班带来的小品《不做小皇帝》请五一班舞蹈作准备　　24、　　丙:刚才的课本剧真有意思.，学校的同学真多才多艺.　　丁：那当然了,你看有会唱,会跳的,会武术的,会表演的,卧虎藏龙之处。　　丙：还有一群健身教练呢　　丁：下面我们请欣赏五一班带来的舞蹈请永新小学《你好周杰伦》作准备。　　25、《你好周杰伦》　　甲：今天，我们欢歌笑语，今天，我们畅想未来，下面让我们一起随着永新小学活泼欢快的舞蹈《你好周杰伦》唱起来！跳起来！请六一班作准备。　　第四乐章
奔向明天　　26、　　甲:创新是我们的积极行动,　　乙:体验是我们的教育内涵，　　甲:成才是我们的共同愿望，　　合：让我们一起走进第四乐章--奔向明天！请欣赏由六一班带来的舞蹈请六五班小合唱《童年》作准备　　27、《童年》　　丙：教室里，操场上，活泼的是我们孩童的天真。　　丁：阳光下，绿荫里，收集的是我们童年的欢笑。合：我们用歌声来表达我们的喜悦。丁：请欣赏六五班带来的小合唱《童年》请六二班《校园活力》作准备　　28、《校园活力》　　乙：青春是歌，青春是舞，青春是我们的理想和追求，让我们和着他们的节拍，一同去领略真我的风采，请欣赏街舞《校园活力》请六四班小品《校园的一天》作准备　　29、《校园的一天》　　丙：学校是我们的大家庭，同学之间犹如兄弟姐妹，应该团结友爱。请请欣赏六四班带来的小品《校园的一天》请六六班《奥运北京》作准备　　30、《奥运北京》　　丁：2008年北京奥运正向我们走来，中国向世界证明了我们的实力，作为小学生的我们更应锻炼身体，报效祖国。瞧，六六班的奥运队向我们走来。请欣赏舞蹈《奥运北京》请五三班舞蹈《踏歌起舞》作准备　　31、《踏歌起舞》　　甲：轻歌曼舞一曲又一曲，唱不了"永寿小学"人自强不息、厚德载物的万古豪情。　　乙：开拓进取一浪高一浪，讲不完"永寿小学"人无怨无悔、勇往直前的动人故事。　　甲：今天我们在这里踏歌起舞，　　乙：明天我们从这里扬帆起航　　请欣赏五三班带来的舞蹈《踏歌起舞》　　我们也要准备六一节目，昨天我找半天！刚好碰上你，给你喽！呵呵呵....46|评论(2)求助知友枫飞无声 |五级采纳率16%擅长领域：暂未定制按默认排序|按时间排序 其他回答 共2条检举 17dSAKURA樱| 一级尊敬的各位领导、各位老师， 1 2亲爱的小朋友们， 3 4亲爱的大朋友们。 6你们好！ 1温暖的阳光， 2诱人的花香， 3喜悦的笑脸， 4激动的胸膛 5连小草都在欢乐地歌唱， 4轻轻地，摒住呼吸， 3每一颗澎湃的心啊 1激动地要跳出胸膛， 2这一切都在提醒着我们： 6六一国际儿童节――来到了 1是那么开心，6我的六一 2是那么难忘，6我的六一， 3是那么幸福，6我的六一， 4是那么激动，6我的六一， 5在我们欢度节日的时刻， 5在我们开新园，求发展、两园并进的时刻， 5在我们欢聚一堂的时刻， 1我们迎接彩田园的招开， 2我们迎接国际六一儿童节， 3我们迎接小朋友的每一个进步， 4我们迎接新的机遇和挑战。 5走进百花园，你会发现： 1这里，是小朋友的乐园， 4这里，以小朋友的利益为优先， 3这里，为了小朋友的快乐、健康、发展。 2请欣赏：散文诗表演《百花园之歌》 表演者：小班年级组 1我们的祖国真大， 2到处盛开美丽的鲜花。 3都说新疆好地方， 4天山南北好牧场。 1请欣赏舞蹈《美丽的新疆》 3今天，小班的弟弟妹妹们也为我们带来了节目， 4他们是勤劳的小蚂蚁，每天生活在一起， 3不怕风吹和雨打，团结起来力量大。 4请欣赏舞蹈《蚂蚁搬豆》 3是您，亲爱的老师，陪伴我们每一天， 4是您，亲爱的老师，用爱滋润我们心田， 3忆当初，哭哭啼啼来园时，是老师的手把我牵。 4温暖的大手，娇嫩的小手，我们深情地手牵着手。 3请欣赏：诗朗诵《老师，我多想叫您一声――妈妈》表演者：大二班 1小蝌蚪，游啊游，摆摆尾巴点点头， 2小鱼姐姐我问你，我的妈妈在哪里， 1小蝌蚪，不要急，水族世界真神奇， 2脱掉小尾巴，就能变妈妈。 1请欣赏：情境表演《小蝌蚪找妈妈》表演者：小三班 1我们整装待发， 2我们服从命令， 1我们旗舞纷飞， 2我们乘风破浪。 1我们是勇敢的――小水兵 2请欣赏舞蹈《小水兵》表演者：中一班 3我们的祖国地大物博，民族众多， 4五十六个民族，五十六朵花， 3五十六朵花儿，开在蓝天下 4请欣赏壮族歌舞表演《水母鸡》表演者：大一班 1白云妈妈荡摇篮 2月亮婆婆唱着歌， 1星星宝贝快快睡， 2梦里就能看见我。 2请欣赏舞蹈《星星宝贝》表演者：小二班 3在这里，我们走进音乐的大门 4在这里，我们体会奥尔夫音乐思想， 3在这里，我们倾听音乐的声音， 4在这里，我们探索音乐的元素 3这个神奇的音乐世界，给我一个支点，让我奏出它的音符。 4请欣赏《叮叮当当交响曲》表演者：大三班 1在这里，我们欢歌笑语， 2在这里，我们走过四季， 1在这里，我们茁壮成长， 2在这里，我们扬帆远航。 2请欣赏舞蹈《缤纷夏日》 3我们的世界是一个爱的世界， 4爱自己，爱家人， 3爱老师，爱伙伴， 4爱地球，爱自然。 3关爱生活，从我做起。 4请欣赏：环保时装表演 表演者：中一班 1白云边，蓝天下 2全世界小朋友是一家， 1请欣赏印度舞蹈《快乐的银玲声》表演者：大三班 1音乐，无处不在， 2我们的声音是音乐 1我们的双手是音乐 2我们的身体也是音乐 2请欣赏节奏表演《噼啪谣》表演者：中二班 3他昂着头骄傲地走来了， 4他象旋风一样奔跑着， 3他神秘地甩着披肩， 4他威风凛凛地出场了。 3他就是《西班牙斗牛士》 4请欣赏舞蹈《西班牙斗牛士》表演者：大二班 3举起节日的火把， 4用快乐将我们点燃， 3扬起飞奔的脚步， 4让时光带领我们穿越 3请欣赏老师为我们表演的节目《快乐火把节》 1每一个快乐的节日 2都是您陪伴我们走过， 3一路春风化雨， 4一路笑语欢歌。 1亲爱的老师，在我们的节日里， 6您――辛苦了。 3请欣赏老师为我们表演的舞蹈《青春活力热舞》 1让时光停驻，我们还有千言万语要倾诉， 4让时光停驻，我们是那样依依不舍， 2亲爱的爸爸妈妈， 3亲爱的老师、亲爱的伙伴， 1感谢您，陪伴我们的快乐童年， 2感谢您，为我们付出的辛勤劳动， 3感谢您，与我们共同庆祝节日， 4深圳市白沙岭幼儿园庆祝六一文艺演出 6到此结束
如果拍儿童剧。首先要考虑服装道具表演效果等，这种剧三分演技七分道具的，，如果需要孩子在台上说就要考虑麦克、音响效果好不好。这些条件没有，效果会大打折扣。 如果以上都问题不大，拍儿童剧还是不错的。内容可以从一年级的语文课本中选，像《小蝌蚪找妈妈》《小白兔和小灰兔》都可以，但最好是在课文基础上对剧本加工一下。像孩子喜欢看的动画片也可以改编。比如说很流行的《喜羊羊和灰太狼》选一个学生喜欢的，符合教育主题意文的故事就可以了。因为流行，道具音乐相对都好弄。 道具可以发动学生家长帮忙制作，最简陋也可以戴个头饰；背景音乐可以在网上找一些。考虑到舞台音响效果，学生的对白也可以提前录制下来，表演时让学生跟着说就行。 今天正好有空，有耐心八一八，希望可以帮到你
师：尊敬的各位家长，各位来宾，亲爱的小朋友们。幼：尊敬的老师们。合：大家上午好！师：六月，是一个充满希望的季节。幼：六月，是歌声飞扬的季节。师：六一的鲜花绚丽多彩。幼：六一的阳光灿烂夺目。师：今天，我们沐浴着和风细雨，即将迎来柳绿花香的六月。幼：今天，我们带着祝福和希望，在这里欢聚一堂。合：共同庆祝2011年六一国际儿童节的到来！师：在此， 代表XX幼儿园的全体师生，祝全市的小朋友们节日快乐。幼：下面请园长妈妈讲话。师：我们的快乐不仅是老师的期望，同时也是爸爸妈妈的期望。 现在，就请小朋友们用最美的舞蹈《放轻松》给自己送上最真心的祝福。 2.小朋友们表演的真是精彩，下面我们来做个游戏《看谁的唇印多》。规则是：XXXXXX3.刚刚的游戏好不好玩？充满激情的音乐和舞蹈让我们感受到了节日的气氛。我们的XXX也要用舞蹈来表达他们的喜悦之情了。请欣赏由XXX表演的舞蹈《三只小熊》。4.看他们一个个可爱的舞姿，有木有很可爱？光是我们小朋友们快乐还不够呢，现在我们请我们的爸爸妈妈和我们一起来做个游戏吧，名字叫《障碍走》。5.小朋友刚刚的游戏你们玩的开心不开心？清晨我们踏上小道，小道弯曲划着大问号看，XXX小朋友们等不及要表演节目了，现在就由他们表演舞蹈《清晨》。6.又是游戏的时间拉，我想已经有很多小朋友跃跃欲试了吧，我们这个游戏的名字呢叫《看谁接的多》，规则XXXXXXX7.小朋友的表演真精彩！快乐和甜蜜与我们相伴，阳光洒满幸福的童年，下面请欣赏XX小朋友们们表演的 《对面的男孩看过来》8.小朋友们，刚刚的舞蹈是不是很精彩，看来小朋友们都是舞林高手哦，下面由XXX带来舞蹈《爱我你就抱抱我》9.连着的两个舞蹈真是太好看了，小朋友们跳的很努力。在这个节日里，怎么能没有气球的身影呢，下面这个游戏就是《踩气球》。规则XXX10.我们小朋友也应该这样互相关心、爱护别人，这样世界才会更美好。看，一群小靓妹已经准备好为我们献上活力四射的青春热舞了。请欣赏由XX小朋友们为我们表演的现代舞《香水百合》12.我想小朋友都看过小蝌蚪找妈妈这个故事吧，下面这个游戏我们就小朋友就来当一次小蝌蚪《找妈妈》。规则XXX13.充满激情的游戏和舞蹈让我们感受到了节日的气氛1，下面让我们欣赏XXX带来的舞蹈《纤夫的爱》13.
命在于运动，活力全靠锻炼。下面我们这个游戏是《穿大鞋》规则XXX14.今天是你们的节日，老师们也为你们送来了节日的祝福，下面请欣赏教室舞蹈《别碰我》15.小朋友小刺猬喜欢吃什么呀？下面这个游戏就是《小刺猬摘果子》。16.送走了我们可爱的小刺猬们，下面这个舞蹈是由XXX带来的《小老鼠偷粮食》。快乐的时光总是那么短暂，在这次庆六一的活动中我们看到了大家的努力和汗水，师生大合唱《快乐的六一》。在欢快的旋律声中，我们迎来了新的期望。 美好的童年会给我们留下深刻印象，共同祝愿每个人都拥有一个美好的童年！ “美好童年”庆六一文艺汇演到此结束
爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师”。他自己之所以被人们推崇，用他自己的话说，“只是顺着兴趣做了一点科学探索”而已。而年轻的父母们望子成龙，望女成凤的心情非常迫切，往往不顾孩子的兴趣，星期一、三、五学舞蹈，二、四学绘画，星期六、星期天学书法，没完没了的学习占有了孩子大量的时间，结果什么都没学好，什么兴趣都没有。我们老师经常花大量的时间去制定教育目标，选定那些在成人思维定式中孩子们应该学习的知识和内容，结果却不能达到预期的教学效果。这都归结于我们没有真正了解孩子需要什么，对什么感兴趣。我们大人尚且喜欢在轻松愉快的气氛中做自己感兴趣的事，更何况是孩子呢?怎样培养孩子的学习兴趣，这是我们每个老师和家长都要认真考虑的问题。笔者认为应从以下几方面予以落实。1、紧密结合幼儿实际，培养幼儿学习兴趣。《幼儿园教育指导纲要》指出:幼儿园教育活动内容应遵循“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题”。幼儿年龄尚小，生活经验少，知识面窄，在培养幼儿学习兴趣时，一定要遵循幼儿年龄特点。由于幼儿生理和心理不够成熟，处于生长期，理解事物的能力较差，因此，在确定幼儿学习的内容时，一定要选择幼儿认知范围内的、能够理解和接受的东西。比如，你给幼儿讲故事，讲“小蝌蚪找妈妈”、“小马过河”、“猴子捞月亮”等，他就非常感兴趣，非常爱听，并能从故事中学到知识，懂得一些浅显的道理，还会不时地提出一些简单的问题要你回答。如果你给他们讲“神舟6号载人宇宙飞船升空”等成人故事，他们会因听不懂而不感兴趣，如果采用讲“飞人的故事”来引导“神舟6号载人宇宙飞船升空”，幼儿也会感兴趣。由于不同年龄段的幼儿思维方式不同，因此，应采取不同的教育方式。2-3岁幼儿的思维较简单，喜欢听重复的故事，有些故事你一遍又一遍地讲，他也乐意一遍又一遍地听，甚至还会要求你重讲以前的故事。而5-6岁幼儿的思维较2-3岁幼儿的思维要复杂得多，他们的思维方式由形象思维逐步向逻辑思维、抽象思维发展，不太爱听重复的故事，而喜欢听那些没有听过的、情节较为复杂的故事。如果你一味地讲重复而简单的故事，他们会非常不耐烦。现在许多父母报怨工作压力大、家务繁重，无暇指导孩子学习。其实，他们不知道在生活中处处潜藏着学习的契机。在日常生活中，渗透教育更能达到“润物细无声”的效果。比如，在吃水饺时，可以让孩子数数有多少个饺子;收衣服时，可以认识颜色、形状，可以把衣服进行分类;爬楼梯时，可以练习顺数和倒数;在上街购物时，可以学习交往技艺和货币运算等本领。总之，只要父母做个有心人，生活无处不教育。2、巧妙设计游戏形式，培养幼儿学习兴趣。对幼儿来说，游戏就是生活。在游戏中，可以解放孩子的头脑，解放孩子的双手，让孩子愉快、自主地学习，游戏对孩子而言有着无法估量的魔力。因此，作为家长和老师在培养幼儿学习兴趣时，最好采取游戏的形式。这样才能因势利导、寓教于乐，让幼儿在游戏中学习，在“玩”中获得知识。比如，教幼儿学习算术，若只简单告诉他3-1=2，他会难以理解，也难以记住。因为幼儿的思维方式是以形象思维为主的。但如果你拿三个气球告诉他“老师手中有红、绿、蓝3个气球，忽然，绿气球爆了，现在还剩几个气球?”他就会很容易理解3-1=2。用类似的方法帮助幼儿学习，就会使幼儿对学习产生兴趣，进而喜欢学习。又如，排队是一件容易的事，可是对小班孩子来说却非常困难，他们顾得了前面顾不到后面，顾得了后面又顾不了前面。如果采用机械的反复练习和枯燥的语言引导，效果肯定不佳。于是，我用两种色彩鲜艳的自粘纸，剪成可爱的小脚形，在教室的地面上整齐地粘成两排，教师不用多说，孩子们已经踩住了脚印，队伍排好了，排队问题迎刃而解。踩跳小脚印还成了孩子们平时喜欢的一种游戏活动，孩子们从一个脚印跳到另一个脚印，在有趣的练习中，提高了跳跃能力。孩子十分愿意扮演各种角色，他们喜欢装扮成各种角色进行对话、交往。玩具、服装甚至于废旧材料都成了他们表演游戏的道具。在表演游戏中，孩子更容易理解故事的内容，并能尝试练习角色间的对话。为了培养孩子的口语表达能力，我经常与他们玩表演游戏。在表演《小花伞》中，当我扮演的大灰狼出现时，孩子们马上显得很紧张，他们高高地举起小猎枪，俨然一副小英雄的模样，口语表达流利，语言生动有趣。实践证明，当孩子感兴趣时，才会专心学习、主动学习。因此，培养幼儿的学习兴趣最好以游戏方式进行，让幼儿在“玩”中学，在游戏中获取知识。家长和老师都要细心呵护幼儿的学习兴趣，千万不可以用生硬的方法强迫幼儿学习，以免挫伤幼儿的学习积极性。3、及时地表扬与鼓励，培养幼儿学习兴趣。有位哲学家说过，“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定”，孩子需要得到肯定和赏识。当你对他的学习成绩表示肯定、支持并给予适当的鼓励时，幼儿的自尊心和自信心就会增强，学习兴趣也会随之增长。比如，幼儿画画时，尽管他画得不好，看起来乱七八糟的，你也要鼓励他说“你画得真好，比上次又进步了”。尤其是3岁左右的幼儿在绘画方面还处于“涂鸦期”，他会根据自己的想象任意涂抹，告诉你“我画了一只鸡”、“我画了一座房子”等等。当他无意识地画得象某个东西时，他会兴奋地向你展示，这时你也要即时给予鼓励和表扬，增加幼儿的绘画兴趣。如果对幼儿的画不表扬反而指责，就会打击他的积极性，伤害他的自尊心，使他们对绘画失去兴趣。老师的一言一行对幼儿来说都至关重要，哪怕是一句玩笑都会给幼儿的心理造成不可弥补的伤害。家长和老师每一句表扬、鼓励的话语，每一个赞赏的动作，哪怕是一个点头和微笑的表情，一个肯定的眼神，都会对幼儿起到至关重要的作用。因此，培养幼儿的学习兴趣要靠老师和家长的鼓励和支持。让我们学会用欣赏的眼光看待每一位幼儿，让我们以这种“赏识教育”的方法培养幼儿的学习兴趣，给他们以自尊和自信，让幼儿心灵的翅膀自由翱翔。孩子是我们的希望，学习是他们不断前进的脚步，兴趣是他们获取知识的永恒动力，培养幼儿良好的学习兴趣是时代赋予我们的责任。我们要培养幼儿的学习兴趣，让他们感到“学习就是一种快乐”
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