小学阶段的语文学习你一定有不少的收获小学阶段的语文你一定有不少的收获.如（ ）让你懂得了做人的道理；遇到困难时,你能用学过的警句告诫自己：（ ）.春暖花开时,你能用学过的唐诗_百度作业帮
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小学阶段的语文学习你一定有不少的收获小学阶段的语文你一定有不少的收获.如（ ）让你懂得了做人的道理；遇到困难时,你能用学过的警句告诫自己：（ ）.春暖花开时,你能用学过的唐诗
小学阶段的语文学习你一定有不少的收获小学阶段的语文你一定有不少的收获.如（ ）让你懂得了做人的道理；遇到困难时,你能用学过的警句告诫自己：（ ）.春暖花开时,你能用学过的唐诗（ ）描绘大自然的美丽.在语文课文中你认识了著名的作家（ ）,他的文章《 》给你留下了深刻的印象,因为（ ）.你认为学习语文最好的方法是（① ）；（② ）.
小学阶段的语文你一定有不少的收获.如（ 鲁迅
）让你懂得了做人的道理；遇到困难时,你能用学过的警句告诫自己：（世上无难事,只怕有心人）.春暖花开时,你能用学过的唐诗（春色满园关不住,一枝红杏出墙来
）描绘大自然的美丽.在语文课文中你认识了著名的作家（朱自清）,他的文章《匆匆》给你留下了深刻的印象,因为（ 写出了对时光稍纵即逝的无奈和惋惜,让我懂得了珍惜时间 ）.你认为学习语文最好的方法是（①学习语文是一个积累的过程,不可一蹴而就,只有长期的积累才能使语文学得更好.）；（②
多读书,即读书破万卷,下笔如有神
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黔驴技穷这个成语故事让你懂得了什么道理
黔驴技穷这个成语故事让你懂得了什么道理
貌似强大的东西,不足畏惧,只要敢于斗争,善于斗争,就一定能战胜它.比喻本领,被人着穿.多用于贬义,讽刺入技能低劣,无法解决窘境方面.
真实反应了当今社会，无背景，无财力，无靠山即使你本领再大，也无计可施！
人要有真才实学？？！
貌似强大的东西，不足畏惧，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战胜它。
永远别在别人面前暴露你的短处！！读后感的基本结构
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作文 校园里让你感动或让你懂得道理的往事
作文 校园里让你感动或让你懂得道理的往事
即将离开的日子
每天的路上依旧是人来人往,我们依旧匆匆的在路上,只是心情已有些许的改变.
不敢奢望时光能够有少许的停驻,最后的日子里只能以一种依依不舍的心情来留恋.不知未来的日子又会怎样,但四年的时光如同一刹那间就匆匆而过,许多生活的片段都在瞬间一一闪现,我想努力地去捕捉其中一两个,但当我努力去捕捉的时候,那些片段却又都变得模糊起来.
毕竟,我们即将不再是海上的漂瓶.四年前,我们都一起漂进这片海.而今,漂泊的我们即将拥有各自的陆地.当我走在路上的时候,路上那些陌生的面孔也好象变得熟悉起来.像往日一样的教学楼,楼前空地上的几棵白杨树都让我感到分外亲切.每次去教室推开门的时候,几台电脑在那儿对视着,让空荡荡的教室显得有点冷清.最后的日子里,大家都在忙着找工作的事情.再过一段时间,这里一切都会物是人非的.
大部分的时间,我都在电脑前度过.不管沉寂的日子有多么的单调和枯燥,不管一大早去工作有多么的辛苦.一切的一切都是生活的滋味.忙碌的日子让人疲惫,但当我从网上千辛万苦地找到自己想要的资料时,我还是会心地笑了.许许多多的日子,痛过,笑过,也一路走过了,也许四年的生活并不完美,却终究并不让人后悔.一些无法忘记的人和一些无法忘记的事都在某一个时刻在脑海中浮现出来.不曾抱怨过什么,只清晰地记得来我校做文化报告的那位60多岁的京剧表演艺术家在回答她六十年人生感受最深的是什么的时候,她的那句“坎坷也是一种财富”的回答.
早晨从宿舍到教室,空气中布满了泥土的芳香.也许我们的命运也会在这以后步入人生的春天,因为一场春雨的滋润.
特意到食堂去吃了一顿饭,寻找一下当年刚刚走进大学的那种感觉.再次走过那曾一次又一次走过的甬道.虽然已经隔了几年的时间,但感觉却一点也没有变淡.时光总是在不知不觉中流逝,也许就是它那永不停止的脚步让我们在人生的一个驿站的相逢是那样的随意而又自然.一切的一切都是那样的亲切而又和谐,此时此刻的感受无法用语言去准确地表达,也不知如何去表达.
时针总是提示我们,离开的日子在一天又一天地向我们靠近.和一位老同学一起吃完晚饭后在校园里沿着河散步,那种感觉越来越浓地包围着我.毕竟他们还会在这所校园再呆两年,而我们却会在不久的日子里选择离开.那天在校园里呆腻了的我们到外面呆了一天又回来的时候,刚一进校门的感觉就像是分别了多年一样.校园毕竟是校园,不管是称它为“象牙塔”还是别的什么.四年中,图书馆是我最熟悉的地方.走到楼下,总是会望见思想者的雕塑,然后走上那些台阶,走进那道门.无数次翻书的声音是一种久违的感动.只是这最后的近一年的时间没有去那儿,多年后,我不知还会不会找寻到那种感觉.那种感觉,已经积聚成心底深处的一道烙印.
完整的思绪被撕裂成记忆的碎片.晚上大学生艺术广场上的晚会充满青春活力的表演让我更看到了属于年轻人的那种激情,已经好久没有看演出了.音乐的旋律释放着心灵的力量,好多次我都想冲上去与他们一起狂舞,在奔放中一起自由地运动.明天的路上还会是人来人往,明天的日子又要去忙忙碌碌.在即将离别的日子里,我们只能珍惜眼前短暂的时光,让他在记忆中慢慢地沉淀去留待以后慢慢地回味.
未来的路途不知还有多远多长,但在最后的日子里,我仿佛听到了一朵花开的声音.四年的时光没有浪费.即将离开了,在现在,在不久的将来,大家都会以一些祝福来彼此的祝愿.在以后的日子里,不管是向左走还是向右走,我们都会一路走好.
没有过多的修饰,也无须太多的言语,一切表达都有点多余.搭乘岁月的列车一路向前,两边的风景一晃而过.也许在即将离开的时刻我们就会把地平线忘掉.无论怎样,无论所有的经历是什么,这四年都使我变得平静起来.喧哗、宁静都慢慢地沉了下去,浮上来的是生活真实的写照.
回想从四年前的那个早晨,第一次正式走进这个大门的那天,我茫茫然的只是随着人流向前走.那时的幼稚现在回想起来自己也觉得好笑.每天一次又一次地重复那些单调而又必须的动作.一次次地走过楼道,走过一扇扇窗,也有和朋友一起相聚的欢乐.在我记忆的深处,我会想起那些高大而又婆娑的法桐,那水珠四溅的喷泉.我喜欢那一片宁静温馨的氛围.也不会忘记,就在这里,在一个落雪的冬天和同学的合影.它们都是记忆中的一道风景线.想起这些,我就会想起我四年的大学多彩的校园生活 对于校园,我想:那是我们再也熟悉不过的一个学习天地.有人说:学习是一件非常以及极其无聊的事情,更别说校园生活的枯燥乏味了.可我却觉得学习是一件快乐的事情,校园生活是多姿多彩的. 我们的陶艺老师平易近人.一上陶艺课.我们就容光焕发.冬天由于天气冷,上陶艺课比较不方便.所以我们就在教室里上.一次,陶艺老师给我们画了一个图,看我们谁能用一条直线把这几个小房子连起来.陶艺老师一画完,我班的男生就边举高手边叫嚷着说:“我,我.”陶艺老师叫了一位同学上去.没想到他却在黑板前呆住了.原来他根本没有想出解题的方法就在瞎起哄.这下可被老师叫到了,他呆在那里几秒后,似乎想出了解题的方法.开始连起来,可到最后还剩一个没有连住.他还感到莫名其妙,摸了摸脑袋.接着他还滑嵇地说:“这里不是没有的吗?是谁添上去的.”这时,全班哄堂大笑.之后,陶艺老师又叫了几位同学上去做,开始他们都信心十足,可到最后还是剩一个.陶艺老师说,没有连出来的都要表演一个节目.于是他们个个都表演了一个节目.之后就没有人敢冒然地上去了.我们都在草稿纸上又画又连.可怎么也连不出来.女生们看着这图,总寻不着头脑;男生们久攻不下则开始交头接耳.这情况持续了几分钟后,一个颤抖的男性声音打乱了这一切.原来是我班的搞笑歌手陈飞是也.他说他想出了解题的方法,于是就上去连.可最后还是剩下一个没连住.他就只有表演节目了 .他开始唱歌,我们都强忍着使自己不要笑出声来.可当他表情,动作实在太丰富的时候.我们就再也忍不住了.个个都大笑起来.笑得前仰后合,笑得肚子痛笑得流眼泪,笑得直拍桌.这一切使陈飞感到莫名其妙,再也唱不下去了.这一情况持续了好久,好久.之后,我们又开始思考这道题.教室里一直还回荡着刚才的笑声.真是余音绕梁,三日不绝.不时还会有同学发出刚才的笑声.陶艺老师看者我们个个茫然的表情.脸上藏着一丝微笑.许久,这才在黑板上写下了这两个大字——“无解”.“啊?!”全班一片哗然.这道题让我们知道了——做事不能被表面现象所迷惑,有时候问题的答案就是那么简单. 一次,学校要举行篮球比赛.可是第一场比赛时,我们都不知道.老师让我们排队去篮球场.我们才知道是篮球比赛.一听是篮球比赛.甭提有多高兴了.尤其是男生,因为他们可以再次翱翔于球场之上,穿梭于篮球之间.第一场比赛是与一班比.我们班的男生太低估一班了.结果以一球之差输掉了.也许是我班男生太弱了,也许是对手太强了,也许是恶运常常结伴而行.导致了接下来的三场比赛都输的一败涂地.导致了我们对于再次的比赛都没有信心.导致了刘老师在最后的一场比赛前对我们进行了一次说教.对我们的比赛队员进行了一次调整.给我们鼓足了信心,给我们振奋了精神.在比赛场上,我们的队员容光焕发.拼命地抢球,投球.我们的啦啦队也不甘示弱拼命的喊着:“加油!加油!”我们的才女何梦丽还编了一句口号叫作“六班,六班,永辉煌.英雄,英雄,你最棒.”在我们的共同努力下,我们终于取得了最后的一次胜利.我们的班主任刘老师也非常地开心.在放学前又对我们进行了一次说教.刘老师突然说道,我们班的何梦丽非常细心,还为我们的运动员每次比赛都准备了一大包抽式餐巾纸让他们擦汗.我听完愕然一怔.这餐巾纸不是我准备的吗?怎么成了是何梦丽准备的.我想应该是我这个人很内向吧.每次准备好的餐巾纸却不敢拿去给他们用.总是让何梦丽带去给他们用.难怪老师会误会了. 校园的生活是紧张,忙碌.刻苦的,但也是充实,快乐,多彩的.我爱我的校园生活赞同295| 评论(1)《老师的影子》怎么写啊?写一件关于老师的事,让你懂得了什么道理.（写记叙文,不少于500字）_百度作业帮
拍照搜题，秒出答案
《老师的影子》怎么写啊?写一件关于老师的事,让你懂得了什么道理.（写记叙文,不少于500字）
《老师的影子》怎么写啊?写一件关于老师的事,让你懂得了什么道理.（写记叙文,不少于500字）
在我的脑海里,时常闪出曾经教过我的王老师的影子. 王老师以她全部的爱,精心的培育着我们,既把知识传授给我们,又教我们怎样做人,给我们点燃了理想的火花. 记得那时三年级开学的第一天的第一节课——发书.新书领来了,教室里一片欢腾.当时,我坐在第一排,新书一来,我高兴得手舞足蹈,恨不得马上拿到书一睹为快.于是,我迫不及待的挑起来,把崭新的、干净的书放进书包,把沾有灰尘稍有磨损地往后传. 我的举动被王老师敏锐的眼光捕捉到了.她那和蔼可亲的脸上露出了一丝愁容,“铃……”下课了,王老师走到我面前认真地说：“你来办公室一趟.”我忐忑不安地向办公室走去.边走边想：第一天上课就要挨批评,该不是刚才上课……我嘀咕着走进教室,王老师微笑着问：“你是叫赵妍吗?”我点了点头,心想：第一天接班,就已经知道我的名字,可见这个老师太“厉害”了.我不由得对老师产生一种敬佩之感.她又说：“请你查一下‘先人后己’、‘自私自利’这两个词的解释,并且理解意思,明天我可要考你哟!”我点了点头,心里暗自庆幸：刚才上课的事,没被老师发现,一块悬在心上的大石头,终于落地了. 回家后,我把这两个成语的解释滚瓜烂熟.第二天第一节课后,我又被叫到办公室.王老师严肃地问：“昨天让你背的两个词已经理解了吗?”“‘先人后己’是指无论干什么事,先为别人利益着想.‘自私自利’是自私心很重,无论干什么事,只为个人利益打算.”王老师点点头微笑着说：“嗯,词背得很熟,如何与自己行动挂钩呢?”“我,我……”我无话可说,脸涨得通红,羞愧得低下了头.接着王老师给我讲了孔融让梨的故事.孔融是家里最小的孩子,父亲拿出一盘梨,给大家吃,让孔融先拿,孔融拿了一个最小的.父亲问他：“你为什么拿一个最小的?”孔融说：“我最小就应该吃小的,应该先人后己.”王老师又语重心长地对我说：“如果人人都为自己着想,事事都考虑自己,怎么能体现出我们社会主义大家庭的优越性呢?‘自私自利’可有百害而无一利呀!”王老师的一席话,是我茅塞顿开.是呀!我拿走了完整无缺、干净平整的新书,而稍有磨损的书给谁呢?看看孔融比比自己真是相形见绌.于是我诚恳地对老师说：“老师我错了,我一定要改掉自私的坏毛病.”老师满意地点头微笑,愁容舒展了. “铃……”上课铃响了,我如释重负地走出办公室,可耳边还回响着老师的忠告,老师呀!我们就像一棵棵,随时都需要你的精心培育.您时时为我纠正倾斜的躯干,为我们长大成才,打下了坚定的基础,我怎么才能感谢您呢?王老师!
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