西洋管弦乐队
西洋管弦乐队(西洋管弦乐队)西洋管弦乐队由不同西洋乐器演奏者混合编成，专门演奏交响乐曲与其它管弦乐曲的组织称为西洋管弦乐队。管弦乐队组成的规模韧性很强，变化较大，小到有20人左右组成的小管弦乐队，大到120多人组成的交响乐队，概括起来可分为小型室内乐队，中、大型的协奏曲乐队，歌剧舞剧乐队，交响乐团等。西洋管弦乐队就是现在常说的交响乐团。 西洋管弦乐队是从建国初期传入我国的西洋管弦乐队的特点是壮观，有穿透力西洋管弦乐队以演奏外国作品为主。民族管弦乐队以演奏传统民乐合奏为主。目录 起源西洋管弦乐队中的乐器大都起源于欧洲，早在几个世纪以前，管弦乐队就已经初具规模了，那时，一般用于演奏宫廷音乐。开始，乐队只是用了些弦乐器，后来，又逐渐加进了木管乐器和铜管乐器。形成与发展管弦乐队的形成与发展可以从17世纪说起，在17世纪以前，乐器基本上应用于人们的生活与劳动中，如狩猎，战争，庆典祀祭，集合娱乐等场合。到了17世纪便形成了最原始的管弦乐队，它通常包括维奥尔琴，长笛，双簧管，木管号，长号，鼓和羽管键琴的集合演奏，无一定之规。到了18世纪，由于乐器性能有所改进，小提琴替代维奥尔琴而加入管弦乐队；羽管键琴或管风琴采用数字低音演奏；曼海姆乐派首先把单簧管引入管弦乐队。这样便形成了管弦乐队的雏型。在18世纪至19世纪，海顿和贝多芬在管弦乐队的应用上已基本完善了小、中型编制的管弦乐队。比如海顿所用管弦乐队，包括木管8人，铜管4人，定音鼓1人，弦乐若干约30人左右，去掉了羽管键琴的数字低音演奏。贝多芬所使用乐队包括，木管10人，铜管7人，定音鼓1人，弦乐若干，约50人左右。这基本上已经形成了双管编制的管弦乐队。19世纪，柏辽兹，瓦格纳等人的作品，在管弦乐队的应用上，将编制扩大到了3管，4管并加入了踏板竖琴。到了19世纪末，拉威尔，斯特拉文斯基等人常用完善的有时是扩充的庞大3管，4管编制管弦乐队，来完成他们丰富多彩、奇异壮丽的交响乐作品。20世纪初，理查·施特劳斯，马勒将乐队发展为扩充4管，5管最大规模编制。以后的作曲家们，则又有了恢复使用小型管弦乐队的现象。综观以上，管弦乐队的形成与变化，基本上是沿着从小逐渐增大的脉络发展的。发展史有关西洋乐器的发展史，这里仅指欧洲乐器的发展，主要分为几个阶段： 第一阶段 古希腊的音乐文化，那个时期是指公元前12世纪到公元前5世纪这个时期，这个时期的乐器就象我们在前面所提到的，里拉琴是用牛肠弦张在海背上制成的，而最早的管乐器是用芦苇制成的。 第二阶段 中世纪的音乐文化，这个阶段主要从公元5世纪到13世纪，这个时候出现了不少教堂，也可以说是基督教文化。当时主要是教学音乐，大合唱，乐器形制也越来越大，如管风琴都筑在建筑里。 第三阶段 文艺复兴时期的音乐文化，这个时期主要是14、15、16三个世纪，在这300年的时间内，欧洲经过了文化的繁荣阶段，那个时期的主要乐器是管风琴、琉特琴、竖琴、维沃尔琴（有品，6弦，后被小提琴代替)。 第四阶段 巴罗克时代，时间为1600年至1750年，那个时候的乐器主要是羽管键琴和管风琴、吉他(古典吉他)等。第五阶段是古典主义时期，时间指1750年到1827年 ，贝多芬逝世止，这个时候的交响乐队、管弦乐队的编制开始逐步定形，以后到浪漫主义、印象主义时期，西洋乐器中已经形成了配套的弓弦乐器组、木管乐器组、铜管乐器组、打击乐器组、键盘乐器组及其它装饰乐器（竖琴、木琴、钢片琴、排钟），而到了电子时代，又出现了电子琴、合成器、电脑音乐发声器等。从此形成了较为完整的西洋乐器配制。西洋管弦乐队组成一般来说，西洋管弦乐队是由键盘乐器、木管乐器组、弦乐器组、铜管乐器组、打击乐器组以及其他一些特性乐器组成的。人声大体上可分为女高音、女低音、男高音、男低音四个基本声部。这些乐器组也可分为四种。例如在弦乐组里，就有小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴；木管组有长笛、双簧管、单簧管、大管；铜管组有小号、圆号、长号、大号。西洋管弦乐队编制结构根据各组乐器的不同配置，管弦乐队又可分别称作四管编制，三管编制，双管编制的中、大型乐队，以及单管编制的小型乐队。以上分类主要根据木管组的变化来讲，比如双管编制的管弦乐队，木管组，长笛2人，双簧管2人，单簧管2人，大管2人。同类乐器成双的配置，故称作双管编制，同样，成单、成三，成四的配置，则称作单管，三管、四管的乐队编制。当然，由于编制的不同，其它组也要有所变化，请参照下图乐队编制表。表中的人员配备并不是绝对不变的，可视实际情况有所增减，但一般出入不大，因为这是通过世界各国管弦乐队长期的实践，总结出来的编制规律，弦乐组的配置和下表不同或过多或过少都将破坏乐队的整体效果。过少，使乐队显得干枯、无弹性、音响单薄；过多，将使乐队浑浓，丧失色调透明度。木管组各乐器都有其强烈的个性，不但各自具备不同的音色，而且都起着独当一面的作用，少一支木管乐器将丢掉一份音色。铜管组从配器的角度来看，就其音量来说2支圆号等于1支小号，或1支长号，或1支大号，它的配备比例失调，将使整个乐队的音量平衡受到破坏，降低整个乐队的表现力。 从管弦乐队内部4个组的人员配备比例来讲，它们分别占乐队总人数的比例为：木管组占15%，铜管组占15%，打击乐与竖琴等占10%，弦乐组占60%。按发音高低排列西洋管弦乐队是20世纪初由欧洲传入我国的大型乐队形式，它的音域宽广，音色对比鲜明，表现力极为丰富，通常用来演奏大、中型乐曲。管弦乐队中使用的乐器虽然很多，但根据乐器的构造、性能和演奏方式，可以将整个管弦乐队分为四大家族。弦乐器家族在四大家族中占有非常重要的地位，弦乐器家族的乐器音质柔和，富于表现力，按发音从高到低顺序排列，可分：小提琴、中提琴、大提琴，低音提琴。在弦乐组中还有一个与提琴系列不同的乐器——竖琴。 1.小提琴：高音乐器，音色明亮优美，常担任独奏。 2.中提琴：中音乐器，音色较暗，常作填充和声之用，极少独奏。 3.大提琴：低音乐器，音色柔和、丰满，拔弦效果很好。 4.低音提琴：低音乐器，音色低厚，反映迟钝。 5.竖琴：音质柔美、华贵，乐队中使用不多，其滑音演奏具有特殊效果。 竖琴是弹拨乐的音色，在西洋管弦乐队中，没有弹拨乐组，所以将它规在弦乐器家族。 西方乐器，一般人认为就是西洋管弦乐队中的乐器，如黑管、提琴、钢琴等。其实不然，西方乐器是一种泛指，除了中国乐器以外，世界各大洲都有自已的民族乐器，如：在亚洲有东亚、东南亚音乐所使用的乐器，每个国家都有自己的乐器发展史，如日本、朝鲜、印度、阿富汗等。另外非洲、拉丁美洲这些地区都有自己的一套乐器体系，同样有它自己的发展过程。欧洲乐器经过长时期的发展，已经基本定型，并推广到全世界，组成了比较普遍的西洋管弦乐队或交响乐队。按性质分类在中、大型的西洋管弦乐队中，一般有4个部分组成。 1.木管组：包括短笛、长笛、双簧管、单簧管、大管、英国管等乐器。 2.铜管组：包括圆号、小号、长号、大号、中音号、次中音号等乐器。 3.打击乐组：包括定音鼓、交响大鼓、小军鼓、架子鼓、铃鼓、三角铁、木琴、钟琴、响板、钹、锣、管钟等乐器。 4.弦乐组：包括小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、竖琴、钢琴等乐器。首席演奏员从整个木管组在管弦乐队中的表现功能来讲，由于它的幅度变化较小，所以适合于表现某种特定的情感与田园式的意境。就演奏上来讲，长笛和单簧管反应比较敏感、灵巧，富于柔韧性，擅长于演奏快速的经过句、琶音、分解和弦等，双簧管、大管灵活性稍差，更适合演奏较慢的歌唱性旋律。各类乐器都有首席演奏员，比如：首席长笛、首席单簧管、首席双簧管、首席大管，他们在乐队中演奏技术较好，常常在管弦乐队中担任独奏、重奏、协奏或复协奏以及木管四重奏等任务。比如：小提琴与单簧管的对位声部与乐队的协奏，大提琴与长笛的对位声部与乐队的协奏等，另外，由于在总谱上首席演奏员的声部常写在同类乐器的第一声部位置，从乐曲演奏上讲，技巧性强，难度大，所以有时候也常常用第一演奏的称呼，比如，第一长笛、第一双簧管、第一单簧管、第一大管。整个木管组有一个声部长，负责声部排练。铜管组的整体音色比较统一，当它们在管弦乐队中进行合奏时，如音区合适将长于表现一种气势磅礴，胜利凯旋，英勇斗争的光辉形象。在乐队的高潮和爆发点部位往往离不开铜管乐器组演奏，当他们利用中低音区暗淡、浑厚的音色演奏时，非常适合表达一些悲壮、葬礼的情绪。在演奏中，小号较灵活，擅长奏歌唱性旋律、进行曲节奏性音调以及灵活、快速的片段；圆号、长号，灵活性稍差，擅长演奏稍慢性质的音乐。另外这一组还有特殊的功能，比如圆号的堵塞音，小号的弱音器，长号的滑奏，都将产生一种特殊效果。这一组里也分别有首席小号、首席圆号、首席长号，有时按第一小号、第一圆号、第一长号来称呼，首席演奏员将担负本组内第一演奏任务。整个铜管组也有声部长，担任分部训练。打击乐器组，这一组是整个管弦乐队的重要部分，它的功能是增强整个乐队的节奏性，增大乐队气势，制造高潮。由于它有无音高的特殊音响，所以还有助于构成一定的场面意境，或模拟某种特殊音响效果，如雷声、雨声、钟声等，这一组里以定音鼓演奏员担任声部长。弦乐器组有着统一的、优美的、最接近人声的音色，它在乐队的功能上一般多演奏最富于歌唱性和表现力的旋律，它是整个管弦乐队的基础，在演奏的瞬间它的合奏可达到力度变化的极弱到极强进行，它的各种技巧演奏可表现任何情绪变化，色彩变幻，以及形象特征。尤其是小提琴声部，它是管弦乐队的“灵魂”，在演奏中一般分作第一小提琴和第二小提琴进行演奏，有时为了某种音乐需要，第一、二小提琴齐奏。当第一小提琴演奏高把位旋律时，为了和声里和弦的排列，第二小提琴低八度重复第一小提琴好象包腔奏；或者第二小提琴和中提琴、大提琴参加和声织体演奏。另外整个弦乐组都有弱音器奏，泛音奏，滑奏，弓杆奏，拨奏等特殊手段，制造乐队中特殊效果。这组里的首席演奏员分别称第一小提琴首席，第二小提琴首席，中提琴首席，大提琴首席，贝大提琴首席，这里第一小提琴首席同时又是整个管弦乐队的副指挥，有时可代替乐队指挥进行乐队排练。这些首席有时独奏，有时和其他组首席演奏复调声部，有时他们一起在大乐队中演奏四重奏。这里每个首席都是声部长，他除带领自己声部排练外，另外还得标记统一的弓法和指法，尤其是在近现代的管弦乐作品中，作曲家把整组里每个声部都细分为2部到3部的声部进行，整个弦乐组分成15部、16部演奏来表现某些特定情景，这就更加需要首席们——声部长们去组织本声部精心分练。乐队的排列方式第一种：指挥左手是一提，再往里是二提，竖琴在二提侧后方，指挥右手是大提，再往里是中提，低音提琴在大提和中提后面；指挥正对的是管乐部分，第一排从左到右是短笛、长笛和双簧，第二排是单簧、小号和大管（有时还有次中音），第三排是圆号，长号和大号（圆号有时也把一声部放在第二排）；第四排是打击乐：大军鼓，小军鼓，定音鼓，镲。若有独奏乐器一般在指挥左手靠一提的位置。这种排列方法目前比较常见。 第二种和第一种的差异在于大提和中提位置互换，低音提琴和打击乐器一起被安排在管乐最后一排，强调声音的递进，只在一些大型欧洲乐团使用。
内容来源自：
词条内容仅供参考，如果您需要解决具体问题（尤其在法律、医学等领域），建议您咨询相关领域专业人士。
暂无同义词
浏览次数 : 870 次
编辑次数 : 1 次
更新时间 :
词条创建者 :
双语连环画[an error occurred while processing this directive]
&&&&&&&&&&&&
南京农业大学本科人才培养特色盘点
字体：　　
　　?　　?　　?　　?　　?　　 　　　　?　　?
　　“十年树木，百年树人”，南京农业大学在人才培养过程中，始终坚持以学生为中心，以育人为核心，注重素质教育，重视能力培养，注意个性发展，全面实行因材施教，培养学生具有宽阔的知识视野，博大的战略心胸，灵动的创造思维，浓厚的文化底蕴和高尚的人格情操。以人为本的教育思想和先进的办学理念、手段曾经或正在熏陶激励着数以万计的“神农传人”……　　一、 学分制：学生主体　学习自由　　学分制是一种以学分作为计量单位，衡量学生学业完成状况的一种教学管理制度。我校在人才培养方面重在培养学生的学习习惯，发挥学生学习的主动性，尊重学生的个性发展，培养学生的独立思考能力，增加柔性和多样性，在学分结构和课程设置上让学生有较多机会自主选择课程，减少课内总学分，减少必修课学分，增加选修课学分和实践教学学分。　　1、实行较为自由的选课制　学分制的核心是选课制，我校学生可以根据自己的兴趣、爱好和条件，在以下四方面享有较大的选择权：选专业　自1994年起在全校一年级的优秀学生中开始试行转专业，2001年以来对本科生转专业的条件限制进一步放宽，而且一、二年级均可以申请转专业。选教师　我校数学类课程、计算机课程可在网上选教师。所有参选专业的课程均在同一时间开课，学生可以在网上查看教师简介，从而选择自己喜欢的教师。选课程　我校实行专业选修课网上选课，让学生提前选择下一学期的专业选修课课程。选进程　在规定的弹性学习年限内，学生可自主安排学习进程，可跨年级、跨专业选修课程。　　2、实行弹性学习年限　四年制本科生在6年之内，五年制本科生在7年之内，只要达到学校规定的最低学分要求，均可毕业，符合条件者可授予学位。　　3、实行学分绩点制　自2003年3月起，为综合评价学生的学习质量，我校采用学分绩点制。平均学分绩点（GPA）已在学生综合测评、奖学金评定和免试推荐研究生工作中应用。　　4、实行主辅修制　为增强学生的就业竞争力，同时为学有余力的学生提供更多的学习机会，学校实行主辅修制，鼓励各学院开设辅修专业。　　5、实行奖励学分制　为了全面提高学生素质，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，我校自2001年3月起实行奖励学分制度。凡参加校级以上各类学科竞赛活动、科学研究活动、文艺体育活动及其它社会实践活动，取得突出成绩的学生，均可以获得一定数量的奖励学分，并发给奖励学分证书记入学生学籍档案。　　二、素质教育：启迪思维　拓展能力& 增强社会竞争力　　南京农业大学地处钟灵毓秀的六朝古都，具有悠久的文化底蕴。1995年成为当时国家教委指定的首批参加文化素质教育工作的试点高校，1999年1月，经教育部批准成为全国32所建设“国家大学生文化素质教育基地”的高等院校。学校从1982年就要求一、二年级学生必须选修6个学分的社会科学类和自然科学类选修课程，目前，学校共开设此类课程84门。学校统一购置的文化素质教育书库近万册，并定期投资扩大规模。1998年，学校又开设文化素质教育选读课程，每位本科学生必须选读6学分的文化素质选读课。既充分尊重学生的个人特长和兴趣，使学生能够根据个人特点合理构建知识结构，又可以拓宽学生的知识面，全面提高学生的文化品位、审美情趣和人文素养。　　学校定期举办文化素质教育专题讲座，吴敬琏、袁隆平、闵慧芬、黄孝慈、萧平等国内一大批名人、大师、专家、教授纷纷来校举办讲座。学校建有大学生活动中心、美术室、舞蹈室、钢琴室、音乐室，成立了大学生管弦乐队、大学生艺术团。学校还利用六朝古都南京丰富的人文历史资源积淀，先后与南京中山陵、雨花台、博物院等十多家单位建立素质教育基地或爱国主义教育基地，培养当代大学生社会责任感和人文素养。　　学校在人才培养和教育管理过程中，十分注重通过各种途径拓展学生能力。2004年在全校范围内开展“全面提高学生素质，努力增强学生社会竞争力”主题活动，为人才培养赋予新的内涵。主题活动要求南农学子在校期间“参加一次党团活动、 参加一个学生组织或社团、作一次公开演说、 听一次报告、掌握一种应用文体写作、参加一次课外学术科技活动、参加一次文体活动、参加一次模拟招聘”。同学们纷纷通过参与活动锻炼能力，陶冶性情，学会竞争，迎接挑战。学校近年开展“大学生素质拓展计划”，人手一册的《大学生素质拓展认证证书》清晰地记录着学生在校期间所获荣誉、参与社团活动和社会实践经历。在兄弟院校中较早推行的大学生综合评价体系注重全面考察学生的学习、素质和能力，激励学生不断完善自我，促进全面发展。　　三、SRT计划：纸上得来终觉浅& 绝知此事要躬行　　“你SRT了吗？”，一句行话现在经常流传于南农学子口头。SRT即大学生科研训练（Student Research Training）计划，正式启动于2003年4月。现在，崇尚科学、追求真知，在读本科生参与科学研究的学术氛围在校园蔚然成风。项目类型可以是实验研究，也可以是调查研究。研究题目可以是针对某一学术领域或社会热点问题，由学生独立提出的,也可以是教师主持的各类研究课题的子项目或企事业单位委托的项目。活动自开展以来，受到广大南农学子的普遍欢迎。2003年，各学院首批共推荐“SRT计划”项目150项，经过教务处初步审理和专家组严格审核，按照项目的科学性、创新性、实用性和材料的规范性、完整性等方面对申报材料进行认真评审，最终确定了校级重点项目80项，并给予经费资助，占申报总数的54%。SRT计划实施后,约有500位同学有了直接参加或独立完成科研项目的机会，他们能够与活跃在科研一线的知名学者、专家教授进行面对面地交流，及早地得到科学研究的训练，既启发创新意识，又锻炼实践才干。SRT计划每年申报一次，大大激发了全校学生重视动手实践、参加科学研究、培养创新能力的积极性。　　四、就业与创业：素质高　就业率高　满意度高　　南农大作为“211工程”重点建设大学，以市场为导向，积极实施大学生“素质高”、毕业生“就业率高”、社会“满意度高”的“三高”战略，实现毕业生的充分就业。学校根据以往学生就业情况主动开展教学研究和教学改革，调整专业设置，全面提高学生的综合素质。学校设有大学生就业指导服务中心，新近开设的必修课《大学生就业与创业》作为重点课程正加紧建设，将对大学生正确择业观的培养贯穿始终，根据不同年级开设各类相关辅导课程，帮助学生做好职业生涯规划。学校积极搭建用人单位和毕业生双选平台，最大限度拓展学生就业渠道。2003年，我校共联系用人单位2000余家，组织召开3场分专业的中型招聘会和若干场小型招聘会，提供人才需求信息3500余条。学校还努力加强就业无形市场的建设，利用网络信息化手段为毕业生和用人单位提供一个快捷、高效、长期的双选平台。近年来，我校毕业生就业率稳定在97%以上，85%的学生找到自己满意的对口专业，90%的用人单位对所选毕业生满意，实现了用人单位与毕业生的“双赢”。90%的毕业生在江、浙、沪及全国其他大中城市工作，就业单位主要集中在科研院所、政府机关、外资企业、民营企业或金融机构等。　　五、奖、助学措施：奖学促优　扶贫解困　　南农大奖学金主要有以下几类：1、国家奖学金：中央政府对家庭经济困难、品学兼优的全日制本专科生提供的无偿援助。参加全国统一高考成绩优秀的我校新生可申请国家奖学金：一等奖6000元/年，二等奖4000元/年，并减免当年全部学费。2、三好学生奖学金：一等奖（1000元/人，获奖比例7%），二等奖（500元/人，获奖比例13%）企业、名人奖学金：各类企业、知名人士在我校设立的奖学金有40余项，奖金额从1000元到5000元不等。3、单项奖学金：用于奖励在某一方面具有特长或在某一单科取得优异成绩的学生（200元/人，获奖比例15%）。2003全校共2700余人次获得了总金额350余万元的各类奖学金，获奖人次占在校本、专科生总人数的31%。　　为帮助家庭经济困难学生完成学业，学校实施了“阳光工程”，建立了以助学金和国家助学贷款为主，以奖学金、勤工助学、特殊困难补助、学费减免等方式为辅的一整套解困体系： 1、专业助学金　所有正式录取的学生均享受专业助学金，视家庭经济情况，金额每人每月30到150元不等。2、国家助学贷款　对于家庭经济特别困难，无力解决在校期间学习生活费用的学生，可申请学费的国家助学贷款。3、勤工助学　学校每年发放勤工助学补助金100多万元，可提供2000多勤工助学岗位。4、特困补助　对于那些在校有收入（包括奖学金和各种补贴）低于平均最低生活水准线的本、专科学生给予特别困难补助。5、社会资助　积极联系社会资助，有效利用社会资源和校友资源。　　六、第二课堂：千帆竞发　百舸争流　　紧张的学习之余，南农学子也有一番广阔驰骋的天地。每年历时一个多月的校园文化艺术节是集中展现南农学子才情才艺的青春舞台，舞蹈、歌咏、相声、小品等活动使得校园里的每一个角落都饱含着文化的气息。始于1999年的“大学生个人形象设计大赛”成为冬日校园文化艺术节的一道亮丽风景，南农学子争相展现个人风采。以宿舍为单位参与社区文化节活动近两年异军突起，大放异彩，内容涵盖校园吉尼斯大赛、“芸芸众生像”社区生活摄影大赛、现场书法大赛、接力象棋赛、手工艺品制作大赛等，学生在其乐融融的活动中交流亲情友情，培养团队合作精神。以计算机科学和互联网技术为题材的各项校园赛事成为电脑爱好者的新宠，兴趣相投的学子们积极参加网页制作大赛、校园DV大赛和FLASH设计大赛等活动。在历届全国大学生挑战杯、科技制作竞赛及全国大学生歌咏、书画、数学建模、体育比赛中，南农学子多次获奖。这两年，南农大女子排球队飞速崛起，成为学校手中炙手可热的烫金名片。在2003年全国大学生女排联赛精英赛区比赛中，英姿飒爽的南农女子排球队获得亚军，2004年3月又代表江苏高校参加全国大学生运动会，以小组第一名的好成绩轻松出线。女排姑娘是南农的骄傲与自豪，也是南农学子顽强拼搏、积极上进的群体形象的缩影。此外，每年的田径运动会、三大球赛让大家在顽强拼搏中体验“更快、更高、更强”的奥林匹克精神，“我运动、我快乐、我健康”已成为南农学子的运动理念。　　七、学生社团：海阔凭鱼跃　天高任鸟飞　　南农大的社团号称“百团大战”，分为艺术类、学术类、体育类和实践类。艺术类社团包括大学生管弦乐团、大学生艺术团、大学生合唱团、兰菊秀苑、绿色方糖、美文雅叙、三联书友会等；学术类有大学生科协、绿岛网络、农村发展研究会、经济理论研究会、调查研究会等；体育类社团有网协、乒协、羽协、篮协、舞协、足协、轮滑协会、旅游协会等；实践类社团有心理协会、绿源环保协会、大自然俱乐部、大学生互助会等。各类社团通过大量创新型活动，把“学习实践、创新务实”的理念引入校园，不仅提高了学生的知识和技能，而且为他们个性发展和综合素质的培养提供了广阔空间。风华正茂的学子们藉此陶冶情操，磨练意志，学会竞争，完善自我，感受时代脉动，设计五彩人生……
答考生问　　●你校办学特色和优势如何？　　南京农业大学是直属教育部领导，以农业和生命科学为优势和特色，农、理、经、管、工、文、法的多学科协调发展的全国重点大学，也是国家“211工程”重点建设的百所大学之一。1999年4月通过教育部组织的全国高校本科教学质量优秀评价。2000年6月经教育部批准成立研究生院。学校设有“国家大学生文化素质教育基地”和“国家生命科学与技术人才培养基地”。　　●你校今年招生计划如何安排？　　2004年南京农业大学计划招生3710人，均为重点本科（第一批本科），面向全国31个省、市、自治区招生，具体分省分专业招生计划以当地招办公布为准。　　●你校在录取时具体遵循哪些原则？　　计划调整原则：对于重点本科线上生源充足的省、市、区，学校将根据具体情况增加调节计划；　　投档比例：按招生计划数1:1.2投档，对于进档考生，学校按专业志愿顺序，严格从高分到低分进行录取；　　对于加分考生处理办法：对于按各省招办政策规定加分考生，按考生加分后的成绩排序；　　进档考生专业确定方法：根据考生专业志愿填报情况，按志愿清、专业清原则确定考生专业。　　●你校艺术类公共事业管理专业招生计划多少，如何招生？　　2004年我校公共事业管理专业面向江苏、河北、河南、浙江、安徽5个省招生60人，其中美术方向30人，音乐方向30人。具有一定的音乐或美术基础，身体健康，参加所在省招办组织的全省艺术专业统一考试，取得复试资格的考生凭省招办核发的《艺术专业考试准考证》和《文化考试通知单》，按省招办公布的有关规定办理报名手续，参加全国普通高等学校入学考试。录取工作在省招生委员会领导下，由省招办统一组织实施。坚持德智体全面衡量，按各省市招办公布的艺术类专业录取原则择优录取。　　●你校哪些专业对考生身体健康有特殊要求？　　我校严格执行教育部、卫生部和中国残联制定的《普通高等学校招生体检工作指导意见》，其中旅游管理、生物工程、食品科学与技术、食品质量与安全专业要求考生体检时做肝功能检查，表面抗原阳性者不得报考以上四专业。　　●你校学生在进校后可否转修其他专业？　　参加全国普通高校招生考试，被我校计划内录取的一年级学生，品学兼优，经本人申请相关学院同意和学校批准后，可以转修其他专业。　　●你校高考录取结果如何公布？　　在高考招生录取中，我校遵循公平、公正、公开的原则，录取结果将在南京农业大学网站（或）上公布。　　●你校学生辅修其他专业的情况如何？　　凡我校本科生，被录取入学的专业为主修专业，学有余力，品学兼优的学生可以辅修另一专业。主、辅修专业各门课程考试合格，修满规定的学分，发给主、辅修专业毕业证书。　　●你校新生学费收费情况如何？　　我校农学、植物保护、园艺、园林、动物医学、动物科学、水产养殖、农业资源环境、草业科学、设施农业科学与工程、动物药学等11个本科专业收费标准为2500元/人.年，其余本科专业收费标准为4600元/人.年。　　●你校奖学金主要有哪些类别？　　我校奖学金主要有以下几类：　　国家奖学金：国家奖学金是中央政府对家庭经济困难、品学兼优的全日制本专科生提供的无偿援助。参加全国统一高考成绩优秀的我校新生可申请国家奖学金：一等奖6000元/年，二等奖4000元/年，享受国家奖学金的新生可减免当年全部学费。　　三好学生奖学金：一等奖（1000元/人，获奖比例7%），二等奖（500元/人，获奖比例13%）　　企业、名人奖学金：各类企业、知名人士在我校设立的奖学金有40余项，奖金额从1000元到5000元不等。　　单项奖学金：用于奖励在某一方面具有特长或在某一单科取得优异成绩的学生（200元/人，获奖比例15%）　　●你校对家庭经济困难学生有哪些解困措施？　　为帮助家庭经济困难学生完成学业，我校实施了“阳光工程”，建立了以助学金和国家助学贷款为主，以奖学金、勤工助学、特殊困难补助、学费减免等方式为辅的整套解困体系，帮助贫困生从多种渠道获得经济资助，满足其大学生活的基本需要，使他们顺利完成学业。　　（1） 专业助学金　所有正式录取的学生均享受专业助学金，视家庭经济情况，金额每人每月30到150元不等。　　（2） 国家助学贷款　对于家庭经济特别困难，无力解决在校期间学习生活费用的学生，可申请国家助学贷款。　　（3） 勤工助学　学校每年发放勤工助学补助金100多万元，可提供2000多勤工助学岗位。　　（4） 特困补助　对于那些在校所有收入（包括奖学金和各种补贴）低于平均最低生活水准线的本、专科学生给予特别困难补助。　　（5） 社会资助　积极联系企业、校友等社会资助，建立特困生专项基金。　　●你校毕业生就业或继续深造情况如何？　　我校毕业生就业去向好，20%以上的毕业生可升入研究生层次或到国外继续深造，其余95%以上的毕业生可根据自己的意愿选择到合适的工作。　　●你校校园环境和办学条件如何？　　我校坐落在钟灵毓秀、龙盘虎踞的六朝古都南京，校园花木繁茂，碧草如茵,环境宜人，是莘莘学子治学成材的理想园地。学校校区总面积120公顷，各类实验场、站面积410公顷，校舍建筑面积59万平方米，仪器设备总值2.2亿元，图书资料收藏量128万册（部），拥有大量的电子读物和先进的网络检索查询系统。学校教学科研和生活设施配套齐全。校园环境优良，是南京市花园式单位和绿化先进单位。
免责声明：
① 凡本站注明“稿件来源：中国教育在线”的所有文字、图片和音视频稿件，版权均属本网所有，任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发表。已经本站协议授权的媒体、网站，在下载使用时必须注明“稿件来源：中国教育在线”，违者本站将依法追究责任。
② 本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿，本站转载出于非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题，请作者在两周内速来电或来函联系。
高考电子周刊
&&排名　专业名称　　　　层次　 人气　 开设院校
数据来源：　　
数据来源：　　
数据来源：　　
| 京公网安备号 |
| 版权所有}