初中语文中考专题训练――课外古诗词阅读鉴赏1.山中留客(张旭) 山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。 纵使晴阴无雨色，入云深处亦沾衣。(1) 首句“山光物态弄春晖”用一“弄”字,有何表达作用? 答: “弄”字赋予山光物态以胜人,显示蓬勃生机, “山光物态”在春晖沐浴下争妍斗艳,足以景色迷人和 诱人,意在留客. (2) 三、四句说“纵使晴阴无雨色，入云深处亦沾衣
”为什 么会“沾衣”?诗人如此写有何意义?答:之所以会“沾衣”是因为深山中空气新鲜、湿 润.“以景诱人”的留客方法,正是诗人高人一筹之 处.2.浪淘沙?怀旧 (李煜) 帘外雨潺潺， 春意阑珊。 罗衾不耐五更寒。 梦里不知身是客, 一晌贪欢。 独自莫凭栏,无限 江山。 别时容易见时难。 流水落花春去也， 天上人间。 (1)词的上片和下片分别写了什么? 答:上片写春寒愁感.下片写家国恨情.(2) “天上人间”一句流露了词人怎样的心境?答:流露了词人内心世界生与死的矛盾,是绝 望者的希望.3.梅花绝句 (陆游) 低空银一钩，糁野玉三尺。 愁绝水边花，无人问消息。(1)前两句为梅花的出现展示了一个怎样的 背景? 答:空旷、寂寥、清冷、洁净． (2)你对诗中的梅花形象怎样理解?答：高洁而寂寞，无人问津，是罢官 而不得起用的陆游自身的写照．４.雪中偶题(郑谷) 乱飘僧舍茶烟湿，密洒歌楼酒力微。 江上晚来堪画处，渔人披得一蓑归。 (1)这首咏雪诗在景物的选择上有什么特点?作者这样写 有什么作用? 答:选择景物很有典型性.诗人选择了“僧舍飘雪”“歌楼 密洒”“渔人晚归”三个经典场景.既突出表现了下雪的 景色,更表现了雪景之中不同人物的不同生活. (2)对这首诗宋人有不同评价,有人说它“奇绝”,也有 人说它“浅俗”,你怎么看待? 提示: 这是开放题,可任选一个角度回答.如:“浅俗” 体现在语言,全诗语言通俗,明白如话;“奇绝”体现 在写景,选材有特色、有深意,特别是“渔人披得一蓑 归”这一景象描绘富有诗情画意,也表现了诗人对渔 人的崇敬之情.5.绝句 (杜甫) 江碧鸟逾白， 山青花欲燃。 今春看又过， 何日是归年。 (1)诗的前两句写了哪几种景物,有何特点? 答:景物:江、鸟、山、花. 特点:碧绿、洁白、青葱、火红。(2)“山青花欲燃”一句中“欲”字用得十分 传神,请简要赏析.答: “欲”字妙在用拟人手法赋予花朵以 动态,摇曳多姿.6.过松源晨炊漆公店 (杨万里) 莫言下岭便无难， 赚得行人空喜欢。 正入万山圈子里， 一山放过一山拦。 (1)末句的“放过”和“拦”用得精彩,为什么？ 请简要分析。答:这两个词用拟人的修辞方法形象地写出了山山 相连的特点，写得生动，富有情趣。(2)本诗表达了怎样的人生哲理？是怎样来表现 这个深刻哲理的？答:人生哲理――人生就是这样：一个问题解决了， 又一个问题出现在眼前，周而复始，永无止境。用 “行山路”这个意象来隐喻“人生充满矛盾”的这 一哲理.7.十一月四日风雨大作 (陆游) 僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 (1)诗中“僵”与“孤”，写出了诗人当时怎样 的处境？它们在诗中有什么作用？ 答:“僵”、“孤”意为卧病在床,孤苦无助,其作 用是以“僵卧孤村”来反衬“不自哀”,更显其志 坚定不移. (2)本诗表达了作者怎样的愿望?答:表达了作者要为收复失地、统 一祖国而献身的强烈愿望。8.渡汉江 (宋之问) 岭外音书断，经冬复历春。 近乡情更怯，不敢问来人。 (1)前两句中的“外”、“断”、“复”从哪三 个角度写作者贬居之苦，有什么表达作用？ (2)一般人是“近乡情更切，急欲问来人”，但 本诗的后两句不同，这表达了作者怎样的复杂 心理？简要分析。答:表达作者因等待团聚过久，在团聚即将 来临之际，突发不祥之感，深怕出现意外而 团聚不得的复杂心理。答:从空间的隔离，联络的断绝，时间的久远三个 角度来写，强化和加深了作者贬居期间的孤苦情绪 .9.闺怨 (沈如筠) 雁尽书难寄，愁多梦不成。 愿随孤月影，流照伏波营。(1)诗中“孤”字含义丰厚，请做简要分析。 答:既写月影的孤单，也写出了思妇的孤苦心理 (2)这首诗通过主人公思妇表达了怎样的思想感 情？是怎样递进表达的？简要回答。 答:表达了她对征戍南疆的丈夫的深切怀念 。先托鸿雁为信使；再寄希望借助梦境团聚； 最后只好变成月光洒泻亲人的身上。10.送杜十四之江南 (孟浩然) 荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。 (1)这首诗以谁的口吻,表达了怎样的思想感情？答:以送者对行人的口吻，表达了作者与友 人离别时，怅然凄苦的思想感情。 (2)情景交融是古诗词写作上的特色。请联系诗 中“春江正渺茫”作简要分析。答:“春江正渺茫”写春江烟云迷漫，辽 远而又含混，一如离人迷茫无奈的心绪， 景中有情，情在景中，情景交融。11.除夜作 (高适) 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 (1)首句作者怎样用“寒”“孤”两字，营造出 与除夕欢乐团圆夜截然不同的意境？ (2)“故乡今夜思千里”一句，言“故乡的人今 夜一定在思念远在千里之外的我”，这样的 表达有什么独特作用？简要分析。答:不直写自己思念故乡，却言故乡思我，能把 思乡之情表达得更婉曲含蓄。 答:作者通过除夕夜在冰冷的旅馆里,青灯寒光如豆, 诗人影只孤孑,营造出一种孤寂清冷凄然的意境。12.从军行(王昌龄 ) 大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。 前军夜战洮河北，已报生擒土谷浑。 (1)诗的前两句用“日色昏”和“红旗”构成了 怎样的一幅边塞军旅图？简要分析。答:“日色昏”极言大漠风沙遮天蔽日,也烘托了军事 形势的紧张;“红旗”即写色彩的明丽,也写军队的强 劲凌厉.由此构成了一幅在大漠苍苍、天昏地暗之中, 一支大军半卷红旗,卷尘挟风,奋勇挺进的画面。(2)作为边塞诗，本诗洋溢着怎样的感情基调？ 为什么？简要回答。答:因为军队主动骁勇，战事大捷喜人，所以整诗 洋溢着轻快振奋的感情基调。13.雨晴(王驾) 雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。 蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。 (1)本诗前两句用什么修辞手法，表现了作者怎 样的情感？ (2)后两句写得饶有趣味，请作具体赏析。蜜蜂、蝴蝶见此残景,也大失所望,纷纷绕墙而去，它 们相信春色正在邻家院子呢,这也让作者也不由地怀疑 “春色在邻家”.作者把原无理性的蜂蝶赋予“人”的 智慧，把蜂蝶追逐春色的神态、心理写得活灵活现， 妙趣横生。答:对比。用“雨前”所见和“雨后”情景两相对比， 表现了作者面对满园落红残春油然而生的叹惜之情。14.夏意 (苏舜钦) 别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。 树荫满地日当午，梦觉流莺时一声。 (1)本诗一反盛夏炎炎的立意，表现了怎样的“夏意” ？是如何表现的？请简要分析。 答:表现了凉爽、清幽、宁谧的“夏意”.主要通过小院 的深幽,竹席的凉爽,正午树阴满地,诗人安然入睡,时有 流莺清韵传来,来构成一个别于炎夏的夏意意境。 (2)衬托是古诗创作中常用的手法，请举诗中的一例进 行赏析。 示例:用榴花明丽,红艳如火与庭院绿树,清荫遍地相 映衬,既在色彩上红绿相缀,又在光线上明暗相映,能给 人流丽而清邃的感觉.用末句“流莺时一声”来衬托前 三句所营造的宁谧幽静之境,以有声衬无声;也以动衬 静,以莺之流飞,让整个画面陡然灵动丰满起来。15.新晴 (刘) 青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。 唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。 (1)第二句中“无人”两字在全诗中有什么作用？请简 要分析。 答:既写出了作者在久雨新晴后,面对青苔满地、绿树 浓郁,却无人共享、共语的遗憾心情;也为下联“唯有 南风旧相识”铺垫,为上下联之间的枢纽之词。 (2)本诗的三四两句运用了拟人的修辞手法，请具体赏 析其艺术效果。 答:三四句以“南风”为主角,用拟人的手法把这位“ 旧相识”写得趣味盎然.“偷”显示“南风”的诙谐,似 有意与老朋友开玩笑;“开”“翻”写与老朋友的熟识 程度,其关切之情可见.可以想象在“无人”的情况下 ,“南风”将带给作者多少安慰。16.东栏梨花 (苏轼) 梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。 惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。 (1)前两句写春末夏初景物特点，请具体赏析。答:第一句从颜色的角度写,用“淡白”“深青”写梨花 和柳叶，言梨花已盛开,柳已老;第二句从形状角度写,以柳絮 纷飞,梨花满城,言春已去,夏将至;两句之间,以“柳絮飞”呼 应“柳深青”,以“花满城”呼应“梨花淡白”,极精工,以此 简洁地写出了春末夏初的景物特点。(2)本诗的诗眼是哪个词？包含了作者怎样的思想感情？答:惆怅。作者由花开花谢，春光易逝，想到人生短暂，年 华似水，发出“人生看得几清明”的感慨。“惆怅”一词包 含了作者对生命短促的感慨和无奈的思想感情。17.秋江 (道潜) 赤叶枫林落酒旗，白沙洲渚阳已微。 数声柔橹苍茫外，何处江村人夜归。 (1)前两句诗充满画意，很有色彩感，请简要分析。答:第一句将耀眼红枫与青白酒旗相缀，第二句将白沙洲 渚与微红夕照相映，而两句之间用火焰般的枫林秋色与 绚丽的夕照晚霞相映衬：满天满树的红色，真是绚烂之 极，好一幅色彩浓丽、美不胜收的画面。(2)试从“实”与“虚”的角度对这首诗进行赏析。答:前三句为“实”写，末句为“虚”写。前两句 从视觉角度写绚烂的秋江暮景；第三句从听觉角度写 苍茫中的柔橹声声，以上三句似画境，胜乐声，但句 句写“实”。结句冷然一问,却是凭空想象,是虚笔, 但从景联想到人,由实而虚,却使意境更悠远空灵。18.江南春(杜牧) 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 ⑴结合诗题,展开合理想像,用优美流畅的语言, 把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。答:辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树 映着簇簇红花；傍水的村庄、依山的城郭、迎风招展 的酒旗，一一在望。 答:这首诗表达了诗人对江南景物的赞美与 神往。（或答“表达了诗人对风景依旧，物 是人非的感慨。”）⑵全诗表达了诗人怎样的思想感情？19.鹧鸪天(辛弃疾) 陌上柔桑破嫩芽,东邻蚕种已生些。平岗细 草鸣黄犊,斜日寒林点暮鸦。山远近,路横斜， 青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨,春在溪头 荠菜花。 (1)这首词的内容与《西江月?明有别枝惊鹊》相 农村(田园、乡村)风光 。 同，都是描写_________________ (2)词的上片在描写春天的景象里，有哪几个词 用得非常传神？ 破、鸣、点。 (3)“春在溪头荠菜花”表达了作者怎样的情感 ？ 答:表达了作者对农村生活的欣赏、流连之情。20.题奉晚(周敦颐) 花落柴门拾夕晖，昏鸦数点傍林飞。 吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归。(1)这首诗中哪一句话交代了诗人观景的立足点？ 吟余小立闲干外。 (2)诗人描写昏鸦时为什么用“点”而不用“只” ？说说你的理解。 答:因为诗人写的是晚景，天色昏暗， 加上距离较远，望过去，昏鸦自然更像 “点”，用“点”比用“只”更形矣。21.早梅(张谓) 一树寒棒白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未销。 (1)自古诗人以梅花入诗者不乏佳篇，有人咏 梅的风姿，有人颂梅的神韵，本诗则侧重写 梅的什么特点?从哪句诗可以看出来?答:开放之“早”;不知近水花先发,疑是经冬雪未销。(2)本诗主要表现了梅花怎样的品质?答:表现其凌寒独开的精神品质。22.七步诗(曹植) 煮豆持作羹，漉菽以为汁。 萁在釜下燃，豆在釜中泣。 本是同根生，相煎何太急? (1)这首诗用豆和豆秸比喻什么?答:比喻同胞兄弟.(2)这首诗表达了作者怎样的心情?反映了 什么?答：表达了作者内心的悲愤.反映了封建统治集 团内部争权夺利、互相排挤、互相斗争的内幕。
初中语文中考专题训练：课外古诗词阅读鉴赏―汇集和整理大量word文档,专业文献,应用文书,考试资料,教学教材,办公文档,教程攻略,文档搜索下载下载,拥有海量中文文档库,关注高价值的实用信息,我们一直在努力,争取提供更多下载资源。梦在远方工作站
当前位置：当前位置：&&
课外古诗阅读
上传: 肖肖 &&&&更新时间： 13:59:49
一、山水田园诗
（一）四时田园杂兴（宋&范成大）
新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴。笑歌声里轻雷动，一夜走枷响到明。
【注释】①霜晴：霜后的晴天。②走枷：打稻用的农具。③明：天亮。
1、注音：杂兴（&&&&& ）
2、这首诗描写的是&&&&&&& （什么季节）的情景。从&&&&&&&&& 一词看出来的。
3、&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&表现了打稻时的热烈的场面。这一句的意思是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&，它运用了&&&&&&&& 修辞手法。
4、这首诗描写了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&。
（二）春晚书山家屋壁
柴门寂寂黍饭馨，山家烟火春雨晴。庭花蒙蒙水泠泠，小儿啼索树上莺。
【注释】①泠泠：流水清脆悦耳的声音。②春雨晴：春雨过后的晴天。
1、描写的季节是&&&&&&&&&&&&&&& ，从&&&&&&&&&&&&&&&&&& 看出来。
2、&&&&&&&&&&&&& 一词写出春雨晴后山家春耕大忙，家家无闲人的特点。
3、&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 一句写出了春雨晴后的景色，这一句的意思是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
4、小儿的可爱表现在&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&。
5、诗中描写了浓郁的乡村生活气息，表达了诗人&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&。
（三）村晚（宋&雷震）
草满池塘水满坡（bēi），山衔落日浸寒漪。牧童归来横牛背，短笛无腔信口吹。
1、注音：山衔（&&&&&&&&& ）&&&&&&&&&&&&&& 寒漪（&&&&&&&& &）
2、这首诗描写的是&&&&&&&&& （时间）&&&&& &&（地方）的景色，写自然景色的句子是&&&&&&& 句。写景中之人的句子是&&&&&&&&&& 句。
3、第一句中的&&&&&& &写出了水草的丰茂，第二句采用了&&&&& 的修辞手法，你是从& &&&&&&&&&&&字看出来的，请展开想象描写诗中&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
4、诗的后两句勾勒了一个&&&&& &&&&&&&&&的牧童形象，请写出与诗句意境相同的诗句&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
（四）乌鸣涧（王维）
人闲桂花落，夜静青山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
1、这首诗描写了&&&&&&& 、&&&&&&& 、&&&&&&& 等活动的景物，通过反衬的手法，突出了山涧&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 的特点。
2、体会诗所描绘的意境，&人闲桂花落&中的&闲&字很有表现力，你认为好在哪里？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&
（五）绝句
江碧乌逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。
1、这首诗的一、二句抓住&&&&&&& 、&&&&&&& 、&&&&&&& 、&&&&&&& 这些景物来描写。
2、有人说这首诗&施浓彩于图中，有令人目迷神奇的魅力&读一、二句，你仿佛看到了什么？请写下来。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3、第一句中作者巧妙地以&&&&&&& 衬&&&&&&& 。第二句中以&&&&&& 衬&&&&& 。全诗又以景衬&&&&& ，表达了诗人&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 的思想感情。
二、思乡、思亲、思友
（一）月夜忆舍弟（杜甫）
戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。
【注释】舍：我，我的。&& 未休兵：战争没有停止。
1、&忆&的意思是&&&&&&&&&&&&& ，诗由&忆&弟的时间是&&&&&&&&&&&&&& 。
2、第3-4句表达了诗人&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 的思想感情，诗中除这种情感外，还可能表达了诗人&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 的思想感情。
3、诗人&忆&弟的主要原因是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
4、诗人听到&&&&&&& 、&&&&&&& ，看到&&&&&&& 、&&&&&&& 而触景生情。
（二）除夜作（高适）
旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
【注释】①除夜：除夕夜，指大年三十的夜晚。②客：指诗人自己。
③故乡：这里指故乡的亲人。④千里：诗中指离故乡千里之外的诗人。
1、这首诗抒写的是作者在&&&&&&&&&&& （何时）&&&&&&&&&& （何地）的情景。
2、&客心何事转凄然&的意思是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
3、作者为什么感到&凄然&？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。第一句中哪个词渲染了诗人&凄然&的心情：&&&&&&&&&&&&& 。
4、&故乡今夜思千里&的意思是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。诗的三、四句表达了诗人&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 之情。
（三）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
1、诗题中的王昌龄是&&&& 代边塞诗人，我们读过他的边塞诗有&&&&&&&&&&&&&& 。
2、诗人写这首诗时是&&&&&&& 季，从&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &一句中可看出。
3、&我寄愁心与明月，随风直到夜郎西&运用了&&&&& &&&&&&修辞手法，表达了对朋友&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&的感情。
4、写几句表达同样感情的诗句：①&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
②&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
（四）秋风引（高禹锡）
何处秋风至，萧萧送雁群。朝来入庭树，孤客最先闻。
【注释】①引：古代歌曲的一种。②至：来到。③萧萧：风吹落叶声。
1、这首诗描写的是&&&&&&& （季节）的景色，诗中的&&&& &&&&&、&&&& &&&&&这几个词可以看出。
2、全诗由&&&&&& 及&&&&&&& ，借景抒情，表达了诗人强烈的&&&&&&&&&&& 的思想感情。请写出几句有关的名句：a&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。b&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。c&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
3、根据你的理解，你认为最后一句中&朝&的读音应该是（ch&o zhāo），&闻&的意思是&&&&&&&&&&&&&&&& ，再说说诗句的意思是&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。还有哪句诗中的&闻&也是这种意思是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
4、你还记得我们上学期学过的《望洞庭》吗？请默写下来。
&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&& 。&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
（五）十五夜望月寄杜朗中
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
1、写出前两句诗的意思。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、诗中描写了&&&&&& 、&&&&&& 、&&&&&& 、&&&&&& 这几种景物，表达了诗人&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
3、我们学的哪两句诗与后两句有异曲同工之处？
&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
（六）春兴
杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。
1、这首诗写的是&&&&&&&& 时节，从诗中&&&&&& &&&&&可以看出。当时最常见的景物有&&&&&& 、&&&&&& 、&&&&&& 。
2、诗中的&杨柳阴阴&理解为&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&流莺&理解为&&&&&&&&&&&&&& 。
3、诗中的&&&&& &&字运用得非常高妙，化虚为实，将无形的春风化作了有形之物。
4、诗中末句中的&&&&& &&字流露了诗人对美好梦境的欣喜愉悦。
5、诗中写出了诗人&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&的思想感情。
6、写出诗中后两句的意思：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
7、由这首诗，我们能联想起与这首诗意境相似的两句诗：
春风又绿&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
三、送别诗
（一）送沈子福之江东（王维）
杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色，江南江北送君归。
【注释】①罟（gǔ）师：渔人，这里借指船夫。②临圻：指友人所去之地。
1、诗题中&之&的意思是&&&&&& &&&&&&&&。
2、第一句点明了送客之地是在&&&&&&&&&&&&&&& 。
3、第二句&罟师荡桨向临圻&的意思是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、这首诗表达了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。诗中表现这种情感的诗句是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（二）谢亭送别（许浑）
劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。
【注释】劳歌：送别歌。
1、这是一首&&&&&&&&&&&&& 诗。
2、&送君千里，终须一别&，描写作者目送友人的诗句是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3、&红叶青山&令人赏心悦目，说起&红叶&你会想起诗句：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、&满天风雨下西楼&你感受到作者&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 心情，侧面反映了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&。
（三）丹阳送韦参军（严维）
丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。
1、这是一首送别诗，送别的地点是&&&&&&&&&&&&&&&& ，友人出行的方式是&&&&&&&& 。
2、送别的时间是&&&&&&&&&&&& ，&两地秋&意思是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
3、诗的三、四句写&&&&&&&&&&&& 的情景，点明了友人远行的方向是&&&&&&&&&& 。一个&&&& &字传出思念之神态，&&&&&&&&&&& &一词暗示时间之久，用&& &&&&&&&&&&&来衬托诗人送别友人后的孤独、失落，由此，我们可以联想起李白的两句同样意境的诗：孤帆&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，唯见&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
（四）江亭月夜送别（王勃）
乱烟笼碧砌，飞月向南端。寂寞离亭掩，江山此夜寒。
1、解词：笼：&&&&&&&&&&&&& &掩：&&&&&&&&&&&&&
2、从题目看&&&&&&&& &一词点明地点，&&&&&&&&& &一词点明时间，还知道这是一首&&&&&&&&&& 诗。
3、诗人用词非常巧妙，第一句中&乱&字既形容夜烟弥漫，也表达诗人心情的&&&&&& ，第二句中的&&&& &字既说明时间的推移，也暗示感觉聚散匆匆，最后一句中&&&&&& &字有画龙点睛之笔，表现了诗人在友人离别时&&&&&&&&&&&& 的思想感情。
4、诗歌情景交融，以&&&& &&&&&、&&&& &&&&&、&&&& &&&&&、&&&& &&&&&四种景象一起织成一幅浓浓的送别图景。
5、请再写出和本题材类似的诗题和其中的句句。
（1）题目：&&&&&&&&&& &名句：&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&& &&&&&。
（2）题目：&&&&&&&&&& &名句：&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
（五）淮上与友人别（郑谷）
杨子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向萧湘我向秦。
1、给下列词语中加点字选择正确的读音，在正确的括号里打&&&。
愁杀shā（&& ）sh&（&& ）　数声sh&（&& ）shǔ（&& ）
2、解释下列字词：晚：&&&&&&&&&&&&&&& &&&&愁杀：&&&&&&&&&&&&&&&
3、根据理解填空：诗人通过对&&&& &&&&&、&&&& &&&&&、&&&& &&&&&、&&&& &&&&&等一系列物象情景的描绘，是为了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
4、下列对&愁杀渡江人&的原因，分析理解有误的一项是（&&&& ）
a、轻轻飘落的杨花，惹动着双方繁乱不宁的离绪，勾起天涯漂泊之感。
b、依依的柳丝，牵挂着彼此依依惜别的深情，唤起一种伤感情绪。
c、美好的江头柳色，宜人春光此时此刻恰恰触动了彼此的离情别绪。
d、飞舞的杨花令人讨厌。
5、这首诗表达了哪些情感？&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
6、诗中两位朋友马上就要分别了，请你设计一下各自送别语。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（一）晚春（韩愈）
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
【注释】①百般：各种各样。②斗：争、比赛。③芳菲：花草的芳香。
④才思：才华和能力。⑤解：明白、知道。
1、诗一、二句的意思是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
2、全诗主要采用了&&&&&&&&& 的修辞手法，是从这几个词体会到的&&&& &&&&&、
&&&& &&&&&、&&&& &&&&&。此外，第四句还运用了&&&&&&&&&& 的修辞手法。
3、作者描绘了&&&&&&&&& 时节万物&&&&&&&& &&&&&&&&&&（万语）的景色，表达了诗人&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&的感情。
4、试写二句课外积累的描写春景的诗句。
（二）城东早春（杨巨源）
诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦，出门俱是看花人。
1、解释下列字词：清景：&&&&&&&& 俱：&&&&&&& &新春：&&&&& &&&若：&&&&& &&&&
2、请从诗中找到表示颜色的词语，并以该词作首字，组成abb式词语。
&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3、下列对&诗家清景在新春&一句中的&清&字赏析有误的一项是（&&& ）
a、指早春景色的清新可喜。&&&& b、指环境清幽。
c、指这种景色刚刚开始显露出来，还没有引起人们的注意。
4、请写出下列词语的反义词：新&（&&&&& ）出&（&&&&& ）匀&（&&&&& ）
5、本诗暗含着一种创作见解，下列说法最正确的一项是（&&&&& ）
a、诗人必须感情细腻，方能写出清新美妙的诗句。
b、诗人必须感觉敏锐，努力发现新的东西，写出新的境界，不能人云亦云。
c、发现生活中的美，及时去描绘它。&&& d、诗人必须观察体验生活。
6、请积累几句描写早春景色的诗句。
a、&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&，&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&。
b、&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&，&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&。
（三）江畔独步寻花
黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。
【注释】①黄师塔：一位姓黄的僧人的墓所。②懒困：慵懒困倦。
③无主：没有主人，没有归属。④可：到底，究竟。
1、这首诗写作者在&& &&&&&前漫步赏花。他欣赏的是一簇可爱的桃花，我从&&&&&&&&& 、&&&&&&&&& 这两个词可以看出。
2、第一句诗中&&&&&&&& 一词，突出了春天里人体特有的感受，更加强了诗人 &&&&&&&&
&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&的心情。
3、最后一句诗人采用&&&&&&&&&&&&&& 的语气，显得轻松、愉快，表现了诗人&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
五、边塞诗
（一）塞下曲
王月天山雪，无花只有寒。笛中间折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰上将，直为斩楼兰。
1、诗歌中&只有寒&写出了边塞生活的&&&&&&&&& 。
2、写出三、四句诗的意思是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
3、诗中最能体现军旅生活紧张的诗句是&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&& 。
4、诗的最后两句，语气&&&&&& 慷慨振作，表达了诗人&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
5、你还知道类似情感的诗句吗？&&&&&&&&&&&& &&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&& 。
（二）征人怨（柳中庸）
岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢（zhǒng），万里黄河绕黑山。
【注释】①金河：即黑河。在今呼和浩特市城南。②玉关：今日肃五门关。
③马策：马鞭。④三春白雪：春季洞尚有白雪。⑤青冢：王昭君的墓
⑥刀环：刀柄上的铜环。
用自己的话说说一、二句的意思。
&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、本诗采用了&&&&&&&& 的修辞方法来写，诗的前两句写出了军旅生活的&&&&&&&& ；后两句写出了这些军人所处之地&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，从而勾起了他们对&&&&&&&&&&& 。
3、这是一首&&&&&&&& 诗，表达了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
4、你是否还背过类似的诗，请默写其中的两句。
&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（三）塞下曲（王昌龄）
饮马渡秋水，水寒风似刀。平沙日未没，黯黯见临洮。
昔日长城战，咸言意气高。黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。
【注释】①平沙：大沙漠。②黯黯：一片阴暗。③临洮：今甘肃山民县境内，地临洮水而得名，秦长城西起点。④长城战：指开元二年十月，唐将杀敌数万，&洮水为之不流。&⑤咸言：都说。⑥足：充塞。⑦蓬蒿：泛指野草。
1、这首诗歌描绘了战争的&&&&&&&&&& 性。
2、&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &这句写出了征战生活的异常艰辛。&&&& &二字可见战后临洮的肃杀。
3、三四句诗的意思是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
4、全诗表达了诗人&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&的思想感情。
（四）古意（李颀）
男儿事长征，少小幽燕客。赌胜马蹄下，由来轻七尺。杀人莫敢前，须如猬毛磔。
【注释】①古意：犹&拟古&。②幽燕：幽，是幽州；燕：古国名，古代时游侠颇多。③七尺：泛指一般成年男人的高度。④猬毛磔（zh&）猬：刺猬；毛磔：毛张开。形容人的胡须短多，硬而稠密。
1、这是一首&&&&& &&&&诗，五六句的意思是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、这首诗赞颂了成边战士的&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
3、由这首诗你想到哪首边塞诗？写下来。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
六、爱国诗
（一）十一月四日风雨大作（宋&陆游）
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍（sh&）轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
【注释】①僵卧：僵直躺着，不能动，说明天气很冷。②戍轮台：守卫边疆。轮台：汉代西域地名，现在新疆轮台县。这里泛指北方的边防据点。③夜阑：夜深。
1、&僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台&中&哀&的意思是&&&&&&&&&&& ，诗句的意思是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
2、这首诗描绘出了一种&&&&&&&&& 的气氛，我们能从&&&&& 和&&&&& 这两个字体会到。
3、这首诗的一、二两句与我们学过的诗句&&&& &&&&&&&&&&&&&，&&& &&&&&&&&&&&&&&。意境相似。
4、这首诗表达了诗人&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&的思想感情。
（二）秋夜将晓出篱门迎凉有感（陆游）
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
1、&三万里&，&五千仞&用了&&&&&&&&&&&&&& 的修辞手法。
2、诗后两句的意思是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
3、全诗表达了作者&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&的思想感情。
4、你还知道哪两句诗也表达了这样的思想感情？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
七、托物言意
（一）秋词（唐&刘禹锡）
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。
【注释】寂寥：寂寞空虚而感到悲伤。春朝：春天。
1、解释词语。排：&&&&&&&&&&&&&& &&碧宵：&&&&&&&&&&&&&&
2、解释第一、二句诗的意思：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3、这首诗描写的是&&&&&&&&& （季节），这个季节给人的感觉是&&&&&&&&&& ，写两句诗印证诗句&自古逢秋悲寂寥&：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
4、诗中作者借&&&&&&& 直冲云宵，表现了一种&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 的精神，表达这种精神的诗句还有&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&。
（二）咏松（清&陈惠心）
瘦石寒梅共结邻，亭亭不改四时春。须知傲雪凌霜质，不是繁华队里身。
【注释】四时春：一年四季都是绿色好。亭亭：高耸。
1、第一、二句诗人用了&&&&&&&&& 的修辞手法，把&&&&&&&&&&&&&&&&&& 当作人来写，其诗意是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
2、诗中借&&&&&&&&&&&& &&、&&&&&&&&&&&&& &&说明青松生长的环境恶劣，赞美了青松&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&的品格。
3、我喜欢诗中的这两句&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。因为&&
评论：(未激活和未注册用户评论需审核后才能显示！如需回复，请留下联系方式！)
文明上网,理智发言
+ "/h.js%3Fa1a4c2cbbdf3eff3fb0d75d' type='text/javascript'%3E%3C/script%3E"));}