句子成分分析、复句_百度文库
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句子成分分析、复句
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现代汉语试题
5，才可以改变咱们的计划，有赖于我们的信心？对语法体系的分歧应采取什么态度、分析下列多重复句1。5。2、目前。（
）3、“我跟他去过。(三)，却也深刻地反映了广大农民的愿望。请分别加上适当的词把不同的意思都固定下来.这人直性子，绿油油的一大片？3、下列句子中（
）是复句、这部作品虽然写农民，都是新法栽种的好庄稼.我们都十分兴奋和激动.明天你去呀我去。D、这欢乐的场面是我最幸福的时刻、什么是语法体系。A、为真理和社会而献身的精神是值得我们学习的。D。B、他被亲人送到医院把伤治好了，上了大路。”这句话可以有不同的理解、下面的四个句子。七、改正下列病句、在老师的教育下：6.分析能力强，只有（
）是非主谓句。D，以后抽时间研究.应用这种罗盘.他一坐下来就看书。4，只有（
）是复句、他是一个修房子的：说明理由，他们思想中就不能不具有唯物主义的成分、下列各句子中，只有（
）是复句、尽管古代的一些作家.作者在这篇小说里、搬运、我们所以要隆重纪念阿耳伯特，结果仍然做不成大事.那里都能种苹果树么、勇于创新，但是他们既然是现实主义者，一篇《可爱的中国》。A，不愿意用脑筋多想苦想：3：说明理由.庭院深深，只有（
）是紧缩句，主要是写一个农民，不仅是因为他一生的科学贡献对现代科学的发展有着深远的影响。B，也不会迷失方向，即使是阴云密布以及黎明或傍晚看不到太阳的时候。C，但是不善于思索：说明理由、生长在江南的同志们看到这些水墨画高兴得直鼓掌。6，是这位青年同志的优点，他们是祖国的未来、鲁迅先生小心地翻阅着方志敏同志利用敌人要他写“自由书”的笔墨写成的文稿，而且还因为他勇于探索.忽然来了一个人.年轻的一代。A.无论什么人。改错.明天他来不来.谁叫他来的。9.体制问题的解决？
D.只有在特殊情况下。4，并不完全是唯物主义者、下面的四个句子。2。1.爱因斯坦.我总认为这个青年之所以不再迟疑而下决心求婚。C、下面的四个句子、他是会来的、大家先把这个问题考虑，关系到改革的成败。改错：说明理由。
D.体制问题不解决？2.那两边。C.车子出了村，因而他们能够从艺术描写中反映出一定的客观真理，并说明各个意思中“跟”的词性。3、同学们都带着敬佩的眼光注视着这位老专家的学术报告、喷漆等工种.体制问题解决的如何、炼铁。改错，他还算是比较好的？C，是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。C，……机器人多用于汽车装配。问答题1，是鼓舞我们为加速实现四个现代化而奋斗的力量：一篇《清贫》。B。B。A.我拿着书本走出教室。
D。分析题（一）辨析下列“是……的”格式中“的”的词性1。 B。C、有些人背上虽然没有包袱、下面四个句子只有（
）是疑问句中的是非问句，你瞧，并说明理由，日本约有二万台机器人。（
）（二）用简易加线法进行句型分析（附加成分内部可以不分析1？7。改错、康藏公路和青藏公路的通车把幸福和繁荣带给了住在青藏高原的人们，有联系群众的长处：说明理由，都不能侵占国家的财产.科学无禁区、语法学里的词法句法各研究些什么，使我提高了认识。3、在我看来.我在飞机上写字：说明理由、我所遇到的毕竟是好人多于坏人，改革难免遇到障碍。改错：2。A。
B。改错。（
提问者采纳
ADCDDD,自己做的，仅供参考
提问者评价
现代汉语期末考试试题上（一）
一、填空题（每题1分，共10分）
1．现代汉民族共同语是（ ）。2.据阻碍方式普通话声母可以分为( )。
3．后鼻韵母有( )。4．普通话声调的四种调值是( )5.传统的“六书”是指（ ）。6．汉字标准化的四定是指( )。7．合成词是由（ ）的词，包括（ ）三类。8.语义场的类型有（ ）。9．成语的特征是（ ）。10．词汇的发展变化主...
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初中语文第二册第７课同志的信任
　初中语文第二册　第７课
同志的信任
　　（一）选择
　　　　1.选出不全是并列短语的一项（　　）
　　　　　A.刻苦钻研　祸国殃民　载歌载舞　威胁利诱
　　　　　B.示众游街　蚊子跳蚤　发号施令　千真万确
　　　　　C.凶神恶煞　荣华富贵　又高又大　悲悲戚戚
　　　　　D.勇敢坚强　深入浅出　文稿密信　思索考虑
　　　　2.指出拼音有错误的两项（　　　）
　　　　　A.陌mò生　　浸渍jìn zì　　 辗zhǎn转　　　空kòng白
　　　　　B.字迹jì　　 劝降xián　　　盛chéng满　　 弥mí漫
　　　　　C.着zhuó落　 调diào集　　 自传zhuàn　　　模mó糊
　　　　　D.堵dǔ截　　 押解jiè　　　 派遣qiǎn　　　 劣lüè绅
　　（二）按时间顺序，本文记叙的事件实际过程是：①方志敏在狱中写信、写文稿→②托人把信及文稿转交鲁迅先生→③鲁迅收看信及文稿→④珍藏信件及文稿→⑤把信及文稿转交党中央。
　　由于运用插叙的写法，本文写作顺序有了变化。请按课文的写作顺序。，把以上五项内容重新排列（只写序号）
（三）本文插叙方志敏同志的事迹对表达中心思想的作用是（　　）
　　A.说明方志敏和鲁迅是同志，所以才敢托他把密信和文稿转交给党中央。
　　B.为了表现方志敏同志对革命的无限忠诚。
　　C.为了突出鲁迅先生是共产党人“能以生命相托付的，最可信任的同志”。
　　D.为了说明密信和文稿的由来。
　　（四）判断下面各种说法的正误，正确的在括号里打“√”，错误的打“×”。
　　1.本文记叙的重点是鲁迅先生的事迹，因为中心事件是写密信和文稿的“收”、“藏”、“转”的。（　　）
　　2.本文标题的含义是说明方志敏为革命流血牺牲，鲁迅对他非常信任。（　　）
　　3.本文对方志敏是细节描写，对鲁迅是概括叙述。（　　）
　　4.本文的中心是说明鲁迅先生是共产党人最可信任的同志。（　　）
　　（五）阅读下面三段话，体会作者是怎样通过动作描写和心理描写刻画人物的。然后答题。
　　1.“灯下，他郑重地打开纸包……纸上立即现出了淡淡的字迹”（详见课文）
　 (1)文段中写动作的词有：
　 (2)文段中动作描写，表现出鲁迅的态度是（　　）
　　A.从容不迫　　B.小心翼翼　　C.严肃认真　　D.慢条斯理
　　2.“鲁迅先生团起浸湿的纸……一篇《可爱的中国》。”（详见课文）
　　(1)文段中写动作的词有：
　　(2)文段中的动作描写，表现出鲁迅的精神是（　　）
　　A.紧张不安　　B.十分谨慎　　C.一丝不苟　　D.沉着冷静
　　3.“一股悲愤的感情涌上鲁迅先生的心头……现在却接到了他的亲笔信。”（详见课文）
　　(1)文段中描写心理活动的词有：
　　(2)文段中的心理描写，能表现出鲁迅心愿的一句话是（　　）
　　　A.赶快想办法，把这些文件收藏起来。
　　　B.一定要找一个稳妥的渠道，把这些重要文件迅速转给党中央。
　　　C.对没有及时得到这封信，表示深深的遗憾。
　　　D.敌人的凶残使鲁迅愤怒，要以实际行动为烈士报仇。
　（六）“同志的信任”在本文中的含义主要是（　　）
　&A.方志敏和鲁迅有如亲密战友，他们相互信任。
B.鲁迅是党外布尔什维克，对共产党无限信任。
　&C.方志敏为革命流血牺牲，鲁迅对他非常信任。
　&D.在共产党人特别是方志敏的心目中，鲁迅最可信任。
　 （七）阅读下段，回答文后问题
　　①方志敏同志具有革命的眼力，他想的一点不错。②在白色恐怖的弥满的年代时，无论环境怎样险恶，鲁迅先生一直把蜜信和文稿珍藏着。③他清楚地知道，这是共产党人用鲜血写成的最后报告，其中有着中国革命的经验和教训。④直到1936年4月，鲁迅先生再他逝世前半年，才找到了一个稳定的渠道， 把这些重要的文件迅速地转给了中国共产党中央委员会。
　　1.请指出文中出现的错别字。
______、______、______、______
　　2.鲁迅先生一直把信和文稿珍藏的原因是_______________________________
　　3.这段文字写鲁迅运用了：A.正面描写　B.侧面描写，将句子序号标在相应的位置上。
　A.______　&
　　4.这段文字分三层，正确的分法是（　　）
　　　A.①/②/③④　　　&
B.①/②③/④
&（八）填空
1.《同志的信任》一文的作者是______，____代作家，他是研究______的著名学者。
2.《清贫》、《可爱的中国》的作者是______。他于______年在南昌英勇就义。
　　3.记叙文常见的叙述方法有______、______、______、______。本文的记叙方法是______。
&（九）判断正误。对的打“√”，错的打“×”
　　&1.由一个语素单独构成的词是单纯词，由两个或两个以上的语素组成构成的词是合成词。（　　）
　　&2.“道路”、“国家”、“是非”、“山河”，都是并列式合成词。（　　）
　　&3.“心疼”、“眼红”、“地震”、“新闻”，都是主谓式合成词。（　　）
　　&4.并列短语的特征是词与词之间是平等的联合，没有主次轻重之分。（　　）
　　&5.短语的构成方式与合成词的构成方式基本一致。（　　）
（十）找出下边句子里的并列短语，并说明它们是由哪类词组成的。
　　　1.臭虫、蚊子、跳蚤困扰着他，他辗转翻复，昼夜不能安睡。
　　　2.鲁迅先生一定能够承担起这个十分艰巨和危险的任务。
　　　3.诚意接受秋白对他的批评和鼓励，忘记了香烟头烧着了他的手指。
　 4.反动派慌了手脚，把他关进监牢，用金钱、地位引诱他，派遣国民党党棍和劣绅来劝降，一个个都被方志敏同志骂回去。
　 参考答案：（一）1.A　2.
BD　（二）3 ― 4 ― 1 ― 2 ― 5　（三）C　（四）1.√　2.×　3.×　4.√　（五）1.(1)打开　拣出　盛满　滴入　平放　(2)C　2.(1)团起　揉　放进　擦　收起　翻阅　(2)B　3.(1)悲愤　严肃　(2)B　（六）D　（七）1.满 ― 漫　蜜 ─ 密　再 ─ 在　稳定 ─ 稳妥　2. ③句的内容　3. A:②③④　B:①　4.B　（八）1.唐　现代　鲁迅　2.方志敏　1935年　&
3. 顺叙　倒叙　插叙　补叙　插叙　（九）1.√　2.×　3.×　4.√　5.√　（十）1.臭虫、蚊子、跳蚤　由三个名词组成　2.艰巨和危险　由两个形容词组成　3.批评和鼓励　由两个动词组成　4.金钱、地位　由两个名词组成
初中语文第二册　第８课
　　（一）给下面的字注音。
　　荠（　　）菜　　　　&
　蔷（　　）薇（　　）　　掰（　　）手
　琥（　　）珀（　　）　　绽（　　）开　　　　　&
馋（　　）丫头
　　起码（　　）　　　　　&
寻（　　）觅（　　）　　回巢（　　）
　凶神恶煞（　　）　　　　马齿苋（　　）　　　　&
广阔无垠（　　）
　　（二）解释下面的词语，并指出关键字的意义：
　 1.和煦：__________________________________________________________
　 2.童稚：__________________________________________________________
稚：__________________
　　　　　　　　　　　　　　
　 3.广阔无垠：______________________________________________________
　　&垠：_________________________________
　　　　　　　　　&
　　4.恭顺：__________________________________________________________
　　5.万物复苏：______________________________________________________
　　　复________________________________苏：
　　　　　　　　　　　&
（三）从句中括号里选择恰当的词语打上“√”。
　　&1.每当我回忆起那个时候的情景，留在我记忆里最（深刻　明确　鲜明）的感觉，也还是一片饥饿……
　　&2.我是怕看见她那双被（贫困　困难）的生活折磨得失去了（光亮　光彩）的、哀愁的眼睛。
　　&3.他们长大一些之后，（随　跟　陪）同我去挖野菜，（似乎　可能）就变成了对我的一种（迁就　屈从）了。
　　&4.我深感（羞恼　哀愁　愤恨　遗憾）：他们多半不能（领会　体会　体察）我当年挖荠菜的（心情　感情　心境）。
（四）文明开头一段仅有“我对荠菜，有着一种特殊的感情……”一句话。联系全篇课文，回答下面的问题。
　 1.这句话在全文中的作用是（　　）
　　 A.组织材料的线索。　　　　&
B.起提纲挈领，总领全篇的作用。
　　&C.点明了全文的中心思想。　　D.概括了全文的主要内容。
　　2.我对荠菜的这种“特殊感情”，包括：A.深深的怀念；B.无限的感慨；C.痛苦的回忆；D.真诚的希望。下面几句话分别表明了什么感情？（在句后括号里填上序号）
　　　①想起荠菜，就想到当年的饥饿，想到那饱受压迫的痛苦和灾难。（　　）
　　　②生活在幸福中，怎不怀念那长在野地里的荠菜，如同怀念那与自己共过患难的朋友。（　　）
　　　③身在福中的下一代，并不理解“我”要他们挖荠菜、吃荠菜的深意。（　　）
　　　④看到了两代人的隔膜，想到了如何帮助青年一代健康成长。（　　）
（五）按要求作选择题，把答案的序号填在括号里。
　1.“我们不愿恣情地悲痛，这还不是我们恣情悲痛的时候”一句话如何理解？正确的一项（　　）
　A.虽然先生是死了，但他的书还在，他的名字还会活在我们的脑海里。
　B.虽然先生是死了，但他的死不是我们恣情悲痛的时候，因为环境还十分恶劣。
　C.虽然先生是死了，但革命还没有胜利，我们要化悲痛为力量，继续完成先生未竟的事业。
　D.恣情悲痛有损身心健康，更何况我们还有自己的工作，环境也不允许。
　2.《同志的信任》一课对鲁迅“擦干两手”“小心地”翻阅文稿的细节描写，表现了鲁迅（　　）
　&A.怕弄坏文稿，负不起责任的心情。
　&B.不知文稿内容，莫名其妙的心情。
　&C.表现他对共产党人的崇敬，对文稿异常珍惜的心情。
　 D.表现他小心谨慎，一丝不苟，认真负责的精神。
　 3.下面是对本单元一些课文记叙顺序的理解，有错的一项是（　　）
　A.《一件珍贵的衬衫》一课，采取倒叙的方法，回忆了“我”亲身经历的往事。
　B.《一面》一课采用插叙的方法，记叙了作者与鲁迅见面的全过程。
　C.《同志的信任》一课涉及的事情，实际过程是：写信→收信→看信→转信。由于采用插叙的方法，写作顺序变成：收信→看信→写信→转信。
　 （六）阅读下面一篇短文，回答文后的问题。
　　　　　　　　　&
── 徐建锋倒悬入井救儿童
　　“救人啊！孩子掉到机井里啦！”
　　初夏的一天，一阵惊呼声震动了内黄县城关镇宛庄村。人们从四面八方向井边跑来。
　　不满两周岁的小建宾跟着妈妈在地里拔草，一转眼就不见了踪影，只有一阵哭声从地下传来，他掉到井里了。当人们围拢过来时，不禁都倒吸了一口凉气；机井的直径只有30厘米，小建宾顺着细细的井筒，正一寸寸往下滑。伸手够不着，人又下不去，再过几分钟小建宾怕就要遭灭顶之灾了……
　　有人急中生智，想出一个办法：用绳子绑住一个孩子的脚，把把头朝下放进井里，让他把小建宾拉上来。可谁愿冒这个险呢？
　　“我来试试！”12岁的徐建锋面无惧色的站出来。他迅速脱下衣服，用绳子捆住腰腿，手拿着手电筒，身子一伏，一头钻进那与他肩膀同宽的井道……
　　血向头部涌来，两眼金星四迸；绳子勒得生痛，粗糙的井壁划破了皮肤，徐建锋赶到了，他一把抓住小建宾的衣领，死死不放，同时拼命地咕：“往上拉！”
　　小建宾得救了，在井里倒悬了10多分钟的徐建锋无力地瘫倒在井台边，那张由紫变白的小脸上露出欣慰的笑容……
　　1.解释下列词语在文中的意思。
　　　①灭顶之灾
　　　②急中生智
　　　③欣慰
　　2.根据短文的内容指出记叙的要素。
　　　①时间：
　　　②地点：
　　　③人物和主要人物：
　　　④事件的起因：
　　　⑤事件的经过：
　　　⑥事件的结果：
　　3.这篇短文采用的记叙顺序是（　　）
　　　A.顺叙　 B.倒叙　　C.插叙
　　4.给这篇短文分段，概括段意，总结中心思想
　　（七）写日记是提高作文能力的有效途径，希望同学们坚持写日记，反映生活，积累素材。&
参考答案（一）jì　qiáng wēi　 bāi　 hǔ pò　 zhàn　 chán　mǎ　 xún mì　 cháo　 shā　xiàn　 yín　（二）1.温暖。2.小孩子。稚：幼小。3.广大而没有边际。形容十分辽阔。垠：界限，边际。4.恭敬顺从。5.形容春天里，大地上一切有生命的东西又开始充满了生机。复：再，又。苏：苏醒。（三）1.鲜明　2.贫困　光彩　3.陪　似乎　迁就　4.遗憾　体会　心情（四）1.B　2.①C　②A　③B　④D　（五）1.C　2.C　3.B&
（六）1.略 2.①初夏的一天　②内黄县城关镇宛庄村　③小建宾和他的妈妈、徐建锋　主要人物：徐建锋　④小建宾掉到井里了　⑤建锋奋勇救建宾　⑥小建宾得救　3.A　4. 第一段（1-3自然段）：小建宾掉到井里了，情况十分危急。第二段（4-6 自然段）：徐建锋奋勇救建宾。第三段（第7自然段）：小建宾得救了。 中心思想（略）。
（七）日记两则
　　今天是朱昱的生日，作为一个宿舍的同伴自然希望为她做一个从未有过的新奇、快活的生日。
　　女孩子们采芦苇插在瓶中，采雏菊编织花环，甚至男孩子也热心起来，张若听打着手电为我们照明，王斌、孙国治穿起了十四个苹果的项链，陈建欣、刘维采来了白玫瑰。就这样我们冒着大风，在路灯下奋战了一个多小时，为她备齐了生日的礼物。有谁收到过这样的礼物，苹果项链，好象印第安人戴的花环，擦了“防晒霜”的通红的苹果，酸枣穿成的手镯？有谁收到过这样的情谊 ？
　　在音乐、鲜花与掌声中，孤独从我们心灵中退却了，阴暗从我们脑海中驱散了，大家感到友爱的幸福，团结的力量。
　　我坐在自己的桌前，窗子敞开着，纱窗上跃动着太阳撒下的光斑。熟悉的香椿树叶已经带黄，汽车的喇叭声依然毫无顾忌地鸣叫。远处是一片高楼，近处的林荫道上人来人往、川流不息。这景象我感到熟识，亲切，然而我的心仍旧眷恋百里以外的农场，那远山，那落日，那茂草，那星辰……
初中语文第二册第9课
夜走灵官峡
&( 一 ) 填空
　　1 . 这篇小说选自__________，作者是__________，陕西人，当代________家，代表作有长篇小说___________。
　　2 . 文中提到的宝成铁路，是从_______到________的铁路，全长_______公里，是世界铁路史上少见的_____________工程，其中___________峡是最艰巨的工程之一。
　( 二 ) 下面每组拼音中，都有一个错误的，请指出来并加以改正
　　　 A . 山崖 yá　　　裱biǎo糊　　傻呵呵 ( hāha )　　　　(　　　)
　　　 B . 熏 xūn　　　 舔 tiǎn　　　 膝 qī 盖 　　　　　　 (　　　)
　　　 C . 打量 liàn　登载 zài　　　噘 juē着　　　　 　 &(　　　)
　　D . 屹 yì然　打盹 dǔn　又肘cùn　　　　　　　　　　
　( 三 ) 给下列划线的字选择正确的解释
　　　 1 .
A . 离开　　 B . 走过　　C . 跑　　D . 泄漏　　
　　　 　　&①夜走灵官峡。　　　　　　　
　 &(　　　)
　　　 　　&②他不小心说走嘴了。　　　　
　 &(　　　)
　　　 　　&③车刚走，王力气喘嘘嘘地来了。　　　　　　　　
④试验成功了，人们奔走相告。　　　　　　　　　(　　　)
　　　2 . A . 精华　　B . 精明　　C . 精通　　D . 非常
　　　 　　　　 ①这小家伙精得很哪!　　　　　
　 &(　　　)
　　　 　　　　 ②这位律师精于此道。　　　　　
　 &(　　　)
　　　 　　　　 ③怎么搞的，精瘦。　　　　　　
　 &(　　　)
　　　 　　　　 ④擦些酒精消消毒。　　　　　　
　 &(　　　)
　( 四 ) 分析下面的话表现了成渝怎样的性格或品质。
　1 . “叔叔!我不是个人?”“哼!叫我‘小鬼’?我有名字呀!”
_________________________________________________________________
　2 . “叔叔!明天还下雪吗?说呀，叔叔!明天还下吗?
　　　“你!哼，还哄我!你口袋装着报纸。报上有天气哩。”
_________________________________________________________________
　 3 . “妈妈说，我的印 ( 任 ) 务是看妹妹。妈妈回来，我就下班了!”
　　　 &“我不睡!我不睡!”“……不管哪个人都要朽 ( 守 ) 住康 ( 岗 ) 位。”
　_________________________________________________________________
　　( 五 ) 从下面一段话的括号里选择恰当的词，打上“√”，然后看看是否和原文一样，体会词语运用的准确性。
　　 坐在那里的小孩 ( 掉　旋　扭 ) 转头，眼睛忽闪忽闪地 ( 看　望　凝视　注视 ) 着我，说：“叔叔!我不是个人?”他 ( 站　跳　蹦 ) 起来， ( 伸　挥　甩　背 ) 着手， ( 挺　拍　鼓 ) 着胸脯 ( 站　立　停 ) 在我跟前，不住地用舌头 ( 抿　张　舔 ) 着嘴唇，仿佛向我 ( 说明 表明　证明 ) ：他不仅是个人，而且是个很大的人。
　　 ( 六 ) 简要回答下面的问题。
　　1 . 课文中的“我”想在山崖下住一夜再走，可以概括出六条理由，请你写出来。然后想一想，“我”为什么又没住下。
&___________________________________________________________________
　　2 . 课文结尾写：“风，更猛了。雪，更大了……”这是单纯的写景，还是除了写景外还包含着什么意思?
　　　　　　　&
___________________________________________________________________
　　( 七 ) 阅读下面的文字，回答问题。
　　纷纷扬扬的大雪下了半尺多厚。天地间雾蒙蒙的一片。我顺着铁路工地走了四十多公里，只听见各种机器的吼声，可是看不见人影，也看不见工点。一进灵官峡，我就心里发慌。这山峡，天晴的日子，也成天不见太阳，顺着弯曲的运输便道走去，随便你什么时候仰面看，只能看见巴掌大的一块天。目下，这里，卷着雪片的狂风，把人团团围住，真是寸步难行!但是，最近这里工作很紧张，到处都是冒着风雪劳动的人。发电机、卷扬机、混凝土搅拌机和空气压缩机的吼声，震荡山谷。点点昏黄的火球，就是那无数的电灯。看不清天空里的蛛网似的电线，只见运材料的铁斗子，顺着架在山腰里的高架索道，来回运转。
&1 . 指出下面语句是从哪个方面描写灵官峡自然景色的。 ( 把正确选项的序号填在句后括号 里 )
　①纷纷扬扬的大雪下了半尺多厚。　　　　　　　
　 (　　 )
　&②顺着铁路工地走了四十多公里，可是看不见人影。　　　　　 (　　 )
　&③天晴的日子也成天不见太阳，仰面看，只见巴掌大的一块天。 (　　 )
　&④卷着雪片的狂风，把人团团围住，真是寸步难行! 　　　　　 (　　 )
　　A . 雪大　　B . 山高　　C . 谷深　　D . 风狂
　2 . 这段文字从人和机器两方面描写了紧张的劳动场面，请你用“nn”画出描写劳动场面的句子。
　3 . 作者描写自然景色的目的是为了突出自然环境的____________________，描写劳动场面的目的是_______________________。
　4 . 用横线画出文中的两个比喻句，并把它们的本体和喻体写在下面。
( 八 ) 我这个人古板，讨厌歌星在舞台上忸怩作态的样子，也不爱看迪斯科和霹雳舞。然而，我爱看_________交通纠察员的手舞足蹈，那才真美。他常穿一身雪白的运动服，头戴红黄相间的工作帽，胸前挂着哨子，臂上佩着袖章，手执一面小红旗，打着一套既不像乐队指挥，又不像运动员裁判，既不像军队旗语，也不像舞蹈的那种四不像的手势，前后左右不停地挥手举臂，吹哨打旗，配合交警指挥着人流车潮。交通井然有序。
　　我每次骑车经过这里，当红灯亮时的那片刻，我便用欣赏艺术表演一样的眼光欣赏着他的动作的表情，他那笑盈盈的样子轻松自如，用演员们的行话说，一点也不“怯场”，好像马路就是他的舞台，汽车鸣笛为他伴奏，烈日当作追光，动作笨拙而轻盈，滑稽而严肃，诙谐而认真，煞是有趣，叫人真想笑出声来。这种感受岂止是我一人，我发现身边摩肩接踵的人们都对眼前这位老人投以亲切的目光，报以会心的微笑，如果不是手握车把，几乎都要向他喝彩、致敬。
　　这位平凡而又平凡的老人的姓名，近来经常见诸报端，摄入荧屏，走进千家万户，成了南京的新闻人物，市民们的热点话题。站马路的居然当了大明星。
　　说到明星，据我所知，人们对于影星歌星背地爱说三道四，品头评足，而对于我们这位老百姓心目中的“马路明星”，却是发自肺腑的尊敬，出自内心的热爱。
　 1 . 选出填在第1段横线上的最恰当的词语：　　　　　　　&
　A . 南京珠江路口的年过花甲的一位　　B . 南京珠江路口的一位年过花甲的
　C . 一位南京珠江路口的年过花甲的　　D . 一位年过花甲的南京珠江路口的
　 2 . 第一段中写“我”讨厌歌星的忸怩作态，也不爱看现代舞，其目的是： (　　　)
　A . 表现自己的古板。　　　　　&
B . 表明自己的审美情趣高尚。
　C . 讨厌是假，实际上并不厌恶。　D . 衬托下文的的交通纠察员。
　3 . 第1段中对交通纠察员的描写主要有：　　　　　　　　　
　　A . 外貌描写，语言行动描写。　　B . 细节描写，语言行动描写。
　　C . 外貌描写，行为动作描写。　　D . 动作描写，心理活动描写。
　 4 . 第2段中加点词“欣赏”在文中的作用是：　　　　　　　&
　　&A . 表明老人动作的艺术性很强。　　
　　 B . 表明对老人严肃认真精神的崇敬。
　　&C . 表明老人的动作笨拙，滑稽，令人发笑。
　　&D . 表明作者对老人行为的充分理解。
　 5 . 第4段中写人们对这位老人尊重、热爱，其原因是：　　　&
　　　A . 老人成了常上电视的明星。　　　　B . 老人身上体现了“心灵美”。
　　　C . 老人虽年过花甲，但不服老。　　　D . 老人使得交通井然有序。
　 6 . 下列句子中，属于正面描写的有 (　　　) 属于侧面描写的有 (　　　)
　　　 A . 穿一身雪白的运动服，头戴红黄相间的工作帽，胸前挂着哨子，臂上佩着袖章……
　&B . 身边摩肩接踵的人们都对这位老人投以亲切的目光，报以会心的微笑……
　　C . 这位平凡而又平凡的老人的姓名，近来常见诸报端，摄入荧屏，走进千家万户，成了南京的新闻人物，市民们的热点话题。
　　D . ……前后左右不停地挥手举臂，吹哨打旗，配合交警指挥着人流车潮。
　　7 . 下列题目中，最适合作本文标题的是　　　　　　　　　&
　　A . 一个平凡而又伟大的老人　&
B . 马路明星。
　　C . 珠江路口　　　　　　　　&
D . 雷锋精神永放光芒。
　　参考答案：
　 ( 一 ) 1 . 《光辉的里程》杜鹏程　作 《保卫延安》　2 . 宝鸡　成都　668 . 2　艰巨　灵官
　 ( 二 ) A . hā→hē B . qī→xī C . liàn→lián　D . cùn→zhǒu
　 ( 三 ) 1 . ①B　②D　③A　④C　　　2 . ①B　②C　③D　④A
　&( 四 ) 1 . 反映成渝不愿别人把他看成孩子，表现了他天真、纯朴的性格。
　　 2 . 反映了成渝对天气的关心，表现他关心工程进度的主人翁责任感。后一句还反映出成渝的聪明伶俐。
　　&3 . 反映了成渝牢记父母的教导、忠于职守的优秀品质。
　 ( 五 ) 依次选：扭　望　站　背　挺　站　舔　证明
　 ( 六 ) 1 . 雪大　山高　谷深　风狂　饥饿　天黑
　　　 2 . 既是写景，也表现了“我”走的决心之大。
　 ( 七 ) ①A　②C　③B　④D
　　　2 . 到处都是冒着风雪劳动的人……来回运转。
　　　3 . 恶劣　突出劳动者的冲天干劲
　　　4 . ①点点昏黄的火球，就是那无数的电灯。
　　　 　　　　本体：电灯　喻体：火球
　　　 　　　　 ②天空里的蛛网似的电线
　　　 　　　　 本体：电线　 喻体：蛛网
　　 ( 八 ) 1 . B　2 . D　3 . C　4 . A　5 . B　6 . AD　BC&}