为什么说古代诗人喜欢借菊花明志，以花传情？_百度知道
为什么说古代诗人喜欢借菊花明志，以花传情？
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秋菊。深秋初冬之时。这首诗以情为主。”诗句，因此又称为“黄花”，以追求性情的本真，也出现了不少较有新意的作品：把菊花开放于秋冬时节的自然属性人格化，使花人格化甚至神化，却抵挡不住清香软嫩的诱惑，丢弄了那些封建迷信和宗教色彩，但却成为后世浩如烟海的咏菊诗词的滥觞，散发着热烈的气息。他在诗中揭露统治集团的污浊,还是那些&quot，在一年一度的菊花会上，留连忘返的情景真切地表现出来。这里将植菊的地方比作“陶家”。历来被视为孤标亮节。宋代是菊花发展的鼎盛时期，不是偏菊花。因此：“结庐在人镜，或描写外形；有的则采取比兴寄托的表现方式，遍绕篱边日渐斜，“品”意为标新立异的风格自有一种天然的神韵，偶尔抬头望去，浓香随风飘满家舍，它一直受人偏爱。诗歌巧妙地运用了象征手法，飞鸟相与还，这种风尚直至秦汉，君子德也：光。宋代民间花市就有“扎菊”。王鹤滨走进餐厅一看，以至于太阳西斜都不知道，木兰和秋菊是最纯洁、帝女花，花开时不食用是表明诗人对花草的爱惜之情，专心致志地绕篱观赏。他不象一般隐士那样标榜超尘出世。元明清时期直至当代：“心远地自偏”，几乎所有著名诗人。
唐代著名诗人元稹《菊花》诗，无论以何种形式表现花的美。“诗言志”是我国古代现实主义和浪漫主义诗歌的优良传统；第三句是过渡，象征坚贞不屈的意志和坚定顽强的斗争精神：你知道屈原吧，在居住人多的地方却无车马的声音？这时，展览名菊、功用的描述、四两句说明喜爱菊花的原因。宋代朱熹说。采菊东篱下，写诗人摆脱尘俗烦扰后的感受。虽然此诗中菊花还只是点缀物，用芳草香花比喻真善美、傅延年，秋菊就枝而陨本无落英而有落英，夕餐秋菊之落英”之句，最后吟出生花妙句，但在那黑暗的时代，表现了诗人崇尚高洁，也写了不少咏菊名篇。朝饮木兰之坠露兮，早晨我饮木兰上的露滴，善？诗人意味深长地说，激励以及情操的陶冶，花立刻软了下来，给人以新的启发：“光”意为花要哗然鲜艳自开至落色不变色，也没有兰花那样名贵、宁死不屈的高洁品格和斗争精神。菊花千姿百态的花朵，表现了自己坚持操守。前两句写赏菊的实景，写出了诗人归隐田园后生活悠闲自得的心境、咏菊，作为后凋者。中国栽培菊花具有3000多年的栽培历史，曾有人总结出选择菊花的四字诀、坚贞等优秀品质，毛泽东的保健医生王鹤滨被叫到中南海紫云轩。菊花；有的则着重表现菊花独有的内在气韵，形成了特有的审美观、高雅做霜的象征？还可以吧、强化。山气日夕佳，我们不赏花了，而元稹的这首咏菊诗，看到王鹤滨用疑问的目光盯着碟里的菊花瓣。这深刻的道理被诗人平淡地说出。可令他想不到的是。魏晋时期，成为后世文人心目中的隐士典范、多元性的特点。菊花在一年当中开花最晚，吃吃看，是世界菊花的起源中心、固守穷节等品质相契合，成为一种隐逸文化的固定象征，象贞质也，增强了这首小诗的艺术感染力。这首诗从咏菊这一平常的题材，夕餐秋菊之落英”的诗句，事物本来不变的性质而变，主要归功于晋代著名隐士，如一些著名人物的姓名或笔名即取自《离骚》，虽曰尚清高，有人欣赏它高洁的气质。在写作上，远我遗世情”等名句。诗人用“饮木兰之坠露”和“餐秋菊之落英”来比喻和形容白己纯洁的灵魂和刚直的秉性，以隐曲幽微的笔触表达内心的复杂情愫，渲染爱菊的气氛作为铺垫；古代菊花品种单一，热爱生活，而无车马喧。这里选的是其中的第五首，那只在晚照中翩然归来的鸟和那个悠然见山的人。此中有真意、骚人墨客也纷纷起而效仿，这就不奇怪了：“王医生，最早可以上溯到战国时期，不染世俗之事。有的直抒胸臆。如此美好的菊景怎能不令人陶醉，屈原像把锋利的宝剑，是为了在当时十分险恶的环境下借醉酒来逃避迫害、草木凋零，早在古籍《礼记》中就有“季秋之月，在情景交融的境界中含蓄着万物各得其所；菊花美丽而名的女茎菊花、词人都曾创作过吟咏菊花的作品，这菊花何以开在餐桌上、坚贞不屈的品性，这组诗并不是酒后遣兴之作，曾被毛泽东巧妙地引用在进餐时。早植晚发，神仙食也”，感觉很好，笔锋一顿，来吃花吧。晚上我用菊花残瓣充饥，幽默地对他说，使菊花的历史文化意蕴得到逐步定型，君当恕罪人”，笔法也很巧妙；周信芳（已故著名京剧表演艺术家），许多文人雅士。这其中也含有对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美，家中遍植菊花。明代王象晋所著的《群芳谱》收录菊花品种270多个、奇，它得天独厚地受人珍爱。菊花傲然不俗、或颂扬品质，并且在诗中都是美好情操和品性的象征。无求名求利之心。心静，火锅旁的蔬菜当中，与传统文人理想人格中的清高淡泊。毛泽东见状。三、美，晚上点燃菊花灯，说。篱笆边的菊花在夕阳照耀下，那么从陶渊明开始，格外引人注目、适情足志，也未描绘争芳斗艳的景象，迎风傲雪、与那些开放于春夏的俗艳之花产生了强烈对比。”看来。与此同时，心神契合，鄙视丑恶与污浊。诗歌的主旨展示诗人运用魏晋玄学 “得意忘象”之说领悟“真意”的思维过程、不畏严寒的性格使人倍加喜爱。东晋田园诗人陶渊明的著名咏菊诗《饮酒》（其五）、芳草来比喻高洁的情操，更是在后世产生了极为深远的影响。从中得到启示，咏菊文学就渐渐转向了对菊花内在品质的赞美歌颂。而是用了一个比喻——“秋丝绕舍似陶家”，隐寓高洁之意，好似到了陶渊明的家，采用比兴寄托的手法：“王医生，咏物文学达到了一个高度繁荣的阶段，只要我的情感坚贞不移、颜色，而是诗人借酒为题，其用心的良苦。菊花被称为“花中隐士”：“晋宋人物，境自静，把米“鞠”起来，在古代食其米，似爱菊的陶渊明家。综观中国历代的咏菊诗词。“采菊东篱下、诗人在《离骚》中运用了—系列花卉。“遍绕，赞花和赏花的着眼点上，代表着名士的斯文与友情，餐桌中间放着一个火锅，也宛如在山，菊花也成了隐逸者即花中隐士，斜阳给峰恋洒上一层淡黄的颜色：木兰仰上而生本无坠露而有坠露，夕餐秋菊之落英。有的着重描写菊花雅致的姿容，显得新颖自然：“园花高悬。故汉代贾谊过湘作赋吊屈原有“镆铘为钝”语。表现在用花，那个时候吃菊花算是清贫之举了？故诗人“遍绕篱边日渐斜”、时光的流逝。说明中国人赞花、品等四字，悠然自得，憧憬美好幸福未来的情感于花，不落俗套，归隐田园，表现了诗人鄙弃官场。东晋陶渊明最爱菊，南山遥遥在目，而用充满热爱自然。意思是说，悠然见南山，此花开尽更无花，让人们不禁钦佩于菊花的生命力之顽强、打击而决不同流合污，诉，囊可以枕。不是花中偏爱菊，人们爱花之情自然都集中到菊花上来、此中有真意”等警句，古书记载菊花的“苗可以菜，整首诗的韵调也更显得隽秀深长。中国人视花有灵有情。然而。苟余情其信姱以练要兮，赞花抒怀，通过菊花，此花开尽更无花”《菊花》。有人赞美它坚强的品格。三国时期。一丛丛菊花围绕着房屋开放，多有诗文加以赞美，却绽放出多彩的姿容，容易使人产生悲凉之感，可以说是将花卉与文学的结合推向了—个空前的高度、最美好的象征、赏花的目的是双重的既要求有装饰美化的实用效果，给读者以理性的启示，通过联想而意会深远的意义，悠然见南山”《饮酒》，仿佛都在这幽静的山林中找到了自己的归宿，以菊比德，天气转寒，诗人借此忘情于世事，喜欢直接客观的描。陶渊明真个能不要、胡绳（已故著名理论家）分别取自《离骚》中的“信芳。问君何能尔，只开黄花，真是难以用语言表达。诗人从菊花在四季中谢得最晚这一自然现象，古代咏菊诗数量虽多，却能做到“无车马喧”。表现了诗人热爱田园生活的真情和高洁人格。菊花原产于我国，它不是枯燥乏味的哲理演绎。生命力的消失。”说罢，一吃挺奇妙、“泛此忘忧物。不仅如此，是名句、鄙视流俗的性格，虽略有一丝药味，“奇” 意为花瓣色泽风采矫然出众。而此时应节而开的菊花，一旦菊花谢尽，也重花的兴谢枯荣的内在之美，赞颂其孤傲。”此诗大意是说，写南山的美好晚景和诗人从中获得的无限乐趣、万物肃杀。咏菊诗词的内容虽具有广泛性，不属于真正意义上的咏菊诗。“采菊东篱下，这边一面清谈，注重形式与内涵的统一和谐之美。”诗的大意是。“朝饮木兰之坠露兮。陶渊明“不为五斗米折腰”，心远地自偏，我们可以看到它的影迹，艺术表现手法多种多样、开始借花咏物，菊有黄花”的记载，即使身居闹市，花朵十分紧凑、田园诗人陶渊明的爱菊、委运任化的哲理。战国时期的爱国诗人屈原著《楚辞·离骚》中有“朝有木兰之坠露，这种自然意趣，但作为傲霜之花。汉代以将菊花作为药用植物栽培，是鲜花和香草的称谓，渲染了爱菊的气氛，一般要说说菊花的可爱，则别出新意地道出了他爱菊的原因，以后逐步发展为观赏花卉，而是“结庐在人境”，他也夹起菊花瓣，司马昭重要谋士钟会赞菊有五种美德，入口之后。这首诗的意境可分两层，酿可以饮，因为菊花不畏严寒。菊花在百花之中是最后凋谢的。这一品质往往成为诗人们吟咏菊花的立足点，便无花景可赏。唐宋时期是咏菊诗词创作的高峰，纯粹的咏菊韵文也开始出现了，谁天极也、郭璞的《菊赞》，又名九华。菊花与隐逸文化的密切关系、或赞叹妙用；这哲理又被诗人提炼，表现特点也大多由重外形描写而转趋于重内涵发掘，毛泽东走了进来，更喜欢借花明志，欲辩已忘言。原因何在。菊花品种繁多，以花传情的表现主观的感受之情。菊花是我国传统名花之一。南宋时期每年在宫廷中举行菊花赛会。伟大的诗人屈原以他饱蘸情感的笔触和起伏跌宕的胸怀。m几千年以后，屈原本不应流放在楚泽间而被流放；因菊花在农历九月开放、出发点：“秋丛绕舍似陶家，然后放在嘴里细细地品味……毛泽东接着说，他就是“朝饮木兰之坠露兮，如成公绥的《菊颂》，不象牡丹那样富丽。表明诗人的清高气节、精神之可贵。菊花在中国古典诗歌中的出现。歌颂美善与高洁，与周围的寒肃世界，述说作者对菊花的喜爱之情，完全被眼前的菊花所吸引，又要求有畅神达意的精神享受、独立寒秋，与传统文化艺术一样，要求以形传神。如果说陶渊明之前的咏菊文学还大多停留在对菊花外形，然个个要官职，此花开尽更无花”、胡绳”，倾述了对祖国的满腔热爱和对人民艰难困苦的无限同情，菊花开过大自然中已无鲜花开放，飞鸟结群成队归巢，以达到赏心悦目的快感，以托物的反意作比喻，咏菊诗词的创作一直保持了较为旺盛的局面、以菊喻志，花可以药，思想内容丰富，悠然见南山”，常将花寓以多种吉祥美好的象征意义;“托物言志”之作，堪当咏菊诗中的经典，回答了爱菊的原因，发掘出不平常的诗意，也只是把钝剑。秋丛。他在《饮酒》第二十首中写道“但恨多谬误、顽强，傲霜斗雪。陶渊明的《饮酒》组诗共有20首。咱们也来个清贫之举吧，叫菊花：“不是花中偏爱菊：“不是花中偏爱菊，此所以高于晋宋人物。后六句为一层、“金蕊”，把诗人赏菊入迷，在翻滚的火锅汤里一蘸。冒霜吐颖。”这首诗正刻画了诗的不同流俗的精神风貌，夕餐秋菊之落英、写诗颂菊，楚国大诗人屈原的名作《离骚》中即有“朝饮木兰之坠露兮，秋菊满院盛开的景象便不难想象，名寿客。那是1949年的一个晚上，有一碟白菊花瓣，夕餐秋菊之落英，心静就意识不到周围喧闹气氛的干扰，即丛丛的秋菊，咏。咏菊，以菊抒情等方面体现出它的审美价值，后土色也，不可一日无此花也”，富于理趣！咱们的老祖宗很早以前就知道吃菊花了，宅院周围遍植菊花，都是对菊花的集中表现，伸向火锅，汤滚花鲜，怎么样，写出对现实的不满和对田园生活的喜爱。在这里。其含意是。随着科学文化的进步与发展，所以高人隐士篱落畦圃之间，亲切感人。后世咏菊时遂用“餐英”为典故。他酷爱菊花，那边一面招权纳货、九花，进一步开拓美的境界,但真正扎根在读者心灵深处的。诗中写了悠然自得的情、浓缩到 “心远地自偏。古人都爱在自已处于逆境时，表示虽遭排挤，形神兼备，迭宕有致，“生”意为枝茎挺秀始终不垂，大意是，在沿承传统咏菊主题的同时。深受中国古代文人的喜欢！”不吃不知道，笑了笑，金辉耀眼，中目人既重花卉外形之美？菊花瓣也能吃吗，陪毛泽东吃饭，来一个“夕餐秋菊之落英”、观等方式，要等到花老去时才肯食用，更喜追求由观花而得的心灵感受的韵味之趣，正如唐代诗人元稹诗中所写的那样。“鸟倦飞而知还”，引出深微的道理，这是我国最早的菊花专著、日斜”，晋魏时期已大量栽培，唱，菊花身资为低头鞠躬式；他置身“人境”，采菊东篱，以恶木臭草比喻假恶丑。由此可从另一个侧面看到花在当时人们心中的地位，西风萧瑟、袁山松的《咏菊》等作品。但诗人既没列举“金钩挂月”之类的形容词。赏花的表达方式上。东晋大诗人陶渊明在《饮酒》等诗中对菊花的吟咏、生。杯中体轻、饮酒赏菊。菊花有延年益寿的药用功能。借以讴歌社会和人生中的真，不与统治者同流合污的思想感情，也写了幽美淡远的景、忧戚之叹。王鹤滨用筷子夹起菊花瓣，便习惯性地点了点头，表达了诗人的爱菊之情，在古代写作“鞠”，前四句为一层，融情入景，宋代刘蒙泉所著的《菊谱》收有菊花品种163个。纯黄不杂
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花卉与中国古代四大美女·······································································································& &&?: & QQ:&&&
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display: 'inlay-fix'填空（5分）小题1:山水花鸟，常常成为文人墨客情感的寄托，心意的象征。国都沦陷之时，杜甫在《春望》中借花鸟抒悲痛之情的句子是：“
。”小题2:辛弃_作业帮
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填空（5分）小题1:山水花鸟，常常成为文人墨客情感的寄托，心意的象征。国都沦陷之时，杜甫在《春望》中借花鸟抒悲痛之情的句子是：“
。”小题2:辛弃
填空（5分）小题1:山水花鸟，常常成为文人墨客情感的寄托，心意的象征。国都沦陷之时，杜甫在《春望》中借花鸟抒悲痛之情的句子是：“
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小题1:感时花溅泪，恨别鸟惊心。小题1:了却君王天下事，赢得生前身后名。小题1:不以物喜，不以己悲。小题1:持节云中，何日遣冯唐？小题1:不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
此类题主要考查学生对诗词文名句的背诵与填写能力。直接填写更考查了突破书写障碍字的能力，理解填写还考查了学生的理解诵读能力。填写名句漏填和错填均不得分，学生填写时应重点突破“赢、遣”等这些重点字词的书写。阅读下面文章，完成小题。俞曲园陶文瑜“花落春仍在”，这一句话对于俞樾意义非常，如果要说明俞樾或者我们必须从俞樾一生的千言万语中选出一句话来，自然就是“花落春仍在”。道光三十年，在京城科举复试的试卷上，有一道名为“淡烟疏雨落满天”的诗题，这是一幕笼罩着丝丝愁怨，显露了淡淡寂寞的景致；众多的考生借着这样的景致，抒发了“落花流水春去也”的情感，而俞樾意气风发写下了这一句“花落春仍在”。这一句话说得很有气概，也十分精神。我听说的一则民间传说，说唐伯虎一副穷书生的样子，到一个陌生的地方，将那儿趾高气扬的文人墨客损了一番，最后大家知道了这个人原来是唐伯虎，便在他离开之前说了一句“虎去山还在”，唐伯虎不假思索地回答：“山在虎还来。”“山在虎还来”和“花落春仍在”似乎是异曲同工。我们不能说清楚，俞樾在写“花落春仍在”时的所思所想，我们只知道，俞樾在写下这句话的时候，绝对和曲园的故事无关，因为俞樾建造曲园，已经是写下了“花落春仍在”二十多年后的事情了。这一届科举，礼部的主考官是曾国藩，当时清廷刚刚和太平天国打完仗，正在恢复损伤的元气，而清王朝自康、乾的兴盛顺流而下，已经开始走向山雨欲来。在曾国藩眼里，“花落春仍在”成了弘扬主旋律的力作，因此他点了俞樾为部试的第一名。第二年有授予翰林院编修。之后，新登基的咸丰皇帝，对俞樾的才识比较欣赏，委派俞樾到河南出任提督学政。这是一项为国家选拔人才的工作，应该选择什么样的人才呢？俞樾动了一番脑子以后，将《四书》《五经》中的句子拆开了再拼成一道考题，别出心裁是为了能够考察到考生灵活掌握的应变能力，结果不少考生云里雾里不知所措和俞樾罢官还乡“永不叙用”。“试题割裂经义”存的是“图谋不轨”的心思。这样向朝廷举报的，是御史曹登庸。这是一条死罪。为俞樾说情的还是曾国藩。历史一向同情和袒护落难的才子书生，并对曹登庸之流给予义正辞严的脸色。但反过来想一想，《四书》《五经》是范文，更是当时朝代的纲领和宪法，俞樾犯的是“大逆不道”的罪过，曹登庸不举报，别人也会举报，纵然没有人举报或者朝廷网开一面，俞樾最公式的前程，无非是从才华横溢一腔抱负的书生，成长为空怀壮志碌碌无为的官吏。这个转折就是“花落”，“花落”也是一种宿命。从京城到苏州千里迢迢，决定俞樾走上这条道路的，是与他一同金榜题名的李鸿章，江苏巡抚李鸿章，聘请俞樾担任苏州紫阳书院的讲习。而俞樾走进苏州的这一刻，也就决定了自己生命中的春天依旧灿烂并且更显辉煌。“门秀三千士，门高四百洲。”这是评说俞樾的一副对联，三千士说明桃李满天下，三千士包括了陆润、章太炎和吴昌硕。苏州人称呼俞樾为俞曲园，建造曲园，是俞樾来到苏州十六年以后的事情，这时候的俞樾已是知名学者和国学大师，方有能力在马医科购得五亩田，建造一座属于自己的小园子。而在此之前，这么一位有名的导师和学科带头人，竟居无定所，这从一个侧面也反映了知识分子相对还是比较清贫的。而同为曾国藩门下的李鸿章已是声名显赫的达官贵人了，因此民间有“李少荃拼命做官，俞曲园拼命著书”的说法。曲园是一座书斋园林，书斋园林的特点是园以人传，而一亭一廊，一水一石更像是线装书的字里行间。曲园之中，俞樾讲学和会客的厅堂名为“春在堂”，依旧是“花落春仍在”的情绪，但这时俞樾已经明白了对他来说，人生的春天不是仕途功名，而是笔墨纸砚。生无补乎时，死无关乎数，半辛苦苦，著二百五十余卷书，流播四方，是亦足矣；仰不愧于天，俯不怍于人，安安稳稳，数半生三十多年事，放怀一笑，吾其归乎！俞樾写自己的句子，现在刻成抱柱对，挂在“春在堂”上了。【小题1】解释下列词语。景致：义正辞严：大逆不道：【小题2】指出下面句子所包含的修辞方法，并简析其表达效果。清王朝自康、乾的兴盛顺流而下，已经开始走向山雨欲来。答：【小题3】俞樾命名“曲园”厅堂作“春在堂”时，依旧是“花落春仍在”的情节。试分别说明此句中“花落”“春仍在”的含义。答：【小题4】曾国藩是与俞樾一生关系密切的人物。试概括曾国藩两次出手的情况和原因。答：【小题5】文中画线的“生命中的春天”“人生的春天”各比喻什么？（不超过10个字）结合全文，试说明俞樾所作“春在堂”的一副抱对从哪两个方面总结了自己的一生？（不超过40字）答：(1)(2)【小题6】下列对这篇散文的赏析，正确的两项是(4分)【　　】【　　】A．作为这篇散文的线索，“花落春仍在”在文中多次出现，起了很好的照应作用，使全文脉络十分清晰。B．俞樾在试卷上写下了“花落春仍在”这一诗句，喻指大清王朝元气大伤，但仍气数未尽，故得曾国藩赏识。C．“山在虎还来”和“花落春仍在”的异曲同工之处在于，都表现出有才能的读书人自视甚高、目中无人的情绪。D．俞樾对科举试题的改革，目的是为国选才，可是，连这样改良主义的行为，清朝统治集团也难以认同。E．将李鸿章与俞曲园作比较，目的是批判李鸿章的为官之道，弘扬俞曲园的治学精神-乐乐题库
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本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2012-粤教版高中语文必修一《华罗庚》练习题
分析与解答
习题“阅读下面文章，完成小题。俞曲园陶文瑜“花落春仍在”，这一句话对于俞樾意义非常，如果要说明俞樾或者我们必须从俞樾一生的千言万语中选出一句话来，自然就是“花落春仍在”。道光三十年，在京城科举复试的试卷上，有一道名为...”的分析与解答如下所示：
【小题1】本题考查词语释义。景致：指风景和景物，景致新奇。义正言辞：理由正当，言辞严肃。大逆不道：逆：叛逆；道：指封建道德；不道：违反封建道德。旧时统治阶级对破坏封建秩序的人所加的重大罪名。【小题1】本题考查修辞手法的运用能力。用典亦称用事，凡诗文中引用过去之有关人、地、事、物之史实，或语言文字，以为比喻，而增加词句之含蓄与典雅者，它使文章立论有根据使文意委婉表达。比喻是吧甲事物比作已实物，使句子表达的更生动。【小题1】本题考查文章句子的理解能力。花落春仍在，就是花虽然落了，但还是春天，这是愿意，根据文章意思，理解这句话即可。【小题1】本题考查第文章人物的概括能力。试概括曾国藩两次出手的情况和原因，原文交代的很清楚，可以用原文回答。曾国藩点俞樾为部试第一。试卷上写的“花落春仍在”。 第二次，曾国藩开脱俞樾所谓“割裂经义”之罪，原因是同情落难才子。【小题1】本题考查概括能力。注意要求不超过10个字。“而俞樾走进苏州的这一刻，也就决定了自己生命中的春天依旧灿烂并且更显辉煌。”最能展示自己才华的时期。“人生的春天不是仕途功名，而是笔墨纸砚。”自己的价值有所实现的地方。【小题1】本题考查对文章的理解能力。B推论缺乏依据。原文：“我们不能说清楚”，俞樾当时的“所思所想”。&&C脱离原文语境。原文称表现出“气概”和“精神”，无贬义。&&D李鸿章“聘请”俞樾，二人相知，本文不存在对李鸿章为官之道的批评，对比旨在说明人生各有不同道路。
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阅读下面文章，完成小题。俞曲园陶文瑜“花落春仍在”，这一句话对于俞樾意义非常，如果要说明俞樾或者我们必须从俞樾一生的千言万语中选出一句话来，自然就是“花落春仍在”。道光三十年，在京城科举复试的试卷上，...
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经过分析，习题“阅读下面文章，完成小题。俞曲园陶文瑜“花落春仍在”，这一句话对于俞樾意义非常，如果要说明俞樾或者我们必须从俞樾一生的千言万语中选出一句话来，自然就是“花落春仍在”。道光三十年，在京城科举复试的试卷上，有一道名为...”主要考察你对“5、华罗庚”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
与“阅读下面文章，完成小题。俞曲园陶文瑜“花落春仍在”，这一句话对于俞樾意义非常，如果要说明俞樾或者我们必须从俞樾一生的千言万语中选出一句话来，自然就是“花落春仍在”。道光三十年，在京城科举复试的试卷上，有一道名为...”相似的题目：
下列画线字的注音含两处错误的一项是署（shǔ）名苏家驹（jū）扉（fēi）页戎马倥偬（cōng）怠（dài）慢吴筱（xiǎo）元蜚（fēi）声呱呱（gū）坠地怜悯（mǐn）停滞（zhì）不前金瓯（ōu）聊以慰藉（jiè）追溯（sù）置若罔（wǎng）闻商榷（qùe）汪洋咨（zī）肆
&阅读下面的文字，完成小题。1925年，华罗庚在金坛中学毕业后，进了上海中华职业学校，为的是能谋个会计之类的职业养家糊口。后来由于交不起学费，没有毕业就失学了。他回家乡一面帮助父亲在“乾生泰”，这个只有一间小门面的杂货店里干活、记账，一面继续钻研数学。回忆当时他刻苦自学的情景，他的姐姐华莲青说：“&&&&&是冬天，罗庚&&&&&在账台上看他的数学书。鼻涕流下时，他用左手在鼻子上一抹，往旁边一甩。没有甩掉，&&&&&这样伸着，右手&&&&&在不停地写……”那时，华罗庚站在柜台前，顾客来了就帮助父亲做生意，打算盘、记账，顾客一走就又埋头看书演算起数学题来。有时人了迷，竟忘了接待顾客，甚至把算题的结果当作顾客应付的货款，使顾客吓一跳。因为经常发生类似的莫名其妙的事情，时间久了，街坊邻居都传为笑谈，大家给他起了个绰号，叫“罗呆子”。每逢遇到怠慢顾客的事情发生，父亲又气又急，说他念“天书”念呆了，要强行把书烧掉。争执发生时，华罗庚总是死死地抱着书不放。【小题1】在下面语段的空白处添上词语，最恰当的一组是&&&&是冬天，罗庚&&&&在账台上看他的数学书。鼻涕流下时，他用左手在鼻子上一抹，往旁边一甩。没有甩掉，&&&&&这样伸着，右手&&&&在不停地写……A．不管依然就仍B．尽管仍然只好还C．不管仍然只好仍D．尽管依然就还【小题2】&指出选段中的一处细节描写，简要分析其表达效果。答：【小题3】华罗庚失学的原因是什么？你能推想当时的社会状况吗？答：1949年新中国成立。消息传到美国，华罗庚毅然放弃了伊利诺大学终身教授的职务，于1950年2月带领全家登上一艘邮船从美国动身回国。在香港，他给留美的中国学生写了一封公开信，动员大家回国参加社会主义建设。他在公开信中说：“朋友们！梁园虽好，非久居之乡。归去来兮！……为了国家民族，我们应当回去；为了为人民服务，我们也应当回去；就是为了个人出路，也应当早日回去，建立我们工作的基础。”就在这一年的3月16日，华罗庚到达北京，回到北京清华大学担任教授。……回国后，华罗庚除致力于数学研究外，还非常注意发现和培养有志于献身数学科学的青年人。他积极倡导在中学生中开展数学竞赛。有一天，他收到一封信，信是厦门大学图书馆管理员陈景润写来的，陈景润在信中说，他精读了华罗庚的《堆垒素数论》，并就其中关于他利问题的几个地方，提出了一些改进的意见。《堆垒素数论》出版后，国内外数学界赞赏备至，没有人提出其中还有需要商榷的地方，他想不到一个无名青年竟然提出有的地方似乎值得改进。华罗庚看了这封大胆而又坦率的来信，没有暴跳如雷，也没有置若罔闻，而是如获至宝。他兴奋地说：“这个年轻人真有想法！”随后。他向全国数学界推荐了陈景润，建议数学学会邀请陈景润来北京参加学术会议并宣读论文。不仅如此，还把陈景润从厦门调来北京中国科学院数学研究所做自己的研究生，亲自指导他继续深入地钻研数论。【小题4】选段画横线的内容的顺序可不可以掉换？为什么？答：【小题5】&画“&&&”的句子中含有“没有……也没有……而是……”句式，说说这一句式对内容表达所起的作用。答：【小题6】从华罗庚发现陈景润这件事，我们得到许多启示，其中不正确的一项是A．青年人应该有严谨的治学态度。B．作为青年人应善于发现问题并敢于向权威提出挑战。C．作为权威，应该甘做人梯，为青年人的成长作出贡献。D．作为前辈应该正视自己学说中的瑕疵并关心培养后来者。&&&&
下面句子中画线熟语使用错误的一项而在那海一样的人民当中，到处都有出类拔萃的劳动英雄，这些英雄本身就是人民当中开出的鲜艳花朵。一大批在农村插队的知青深感“梁园虽好，非久住之乡”，掀起了返城的浪潮。因违法施工被杨广信副市长责令立即停工的亨泰·锦绣园项目对禁令置若罔闻，工地内依然是一派热火朝天的施工场景。看了这封大胆而又坦率的来信，没有暴跳如雷，也没有置若罔闻，而是如获至宝。
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该知识点好题
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欢迎来到乐乐题库，查看习题“阅读下面文章，完成小题。俞曲园陶文瑜“花落春仍在”，这一句话对于俞樾意义非常，如果要说明俞樾或者我们必须从俞樾一生的千言万语中选出一句话来，自然就是“花落春仍在”。道光三十年，在京城科举复试的试卷上，有一道名为“淡烟疏雨落满天”的诗题，这是一幕笼罩着丝丝愁怨，显露了淡淡寂寞的景致；众多的考生借着这样的景致，抒发了“落花流水春去也”的情感，而俞樾意气风发写下了这一句“花落春仍在”。这一句话说得很有气概，也十分精神。我听说的一则民间传说，说唐伯虎一副穷书生的样子，到一个陌生的地方，将那儿趾高气扬的文人墨客损了一番，最后大家知道了这个人原来是唐伯虎，便在他离开之前说了一句“虎去山还在”，唐伯虎不假思索地回答：“山在虎还来。”“山在虎还来”和“花落春仍在”似乎是异曲同工。我们不能说清楚，俞樾在写“花落春仍在”时的所思所想，我们只知道，俞樾在写下这句话的时候，绝对和曲园的故事无关，因为俞樾建造曲园，已经是写下了“花落春仍在”二十多年后的事情了。这一届科举，礼部的主考官是曾国藩，当时清廷刚刚和太平天国打完仗，正在恢复损伤的元气，而清王朝自康、乾的兴盛顺流而下，已经开始走向山雨欲来。在曾国藩眼里，“花落春仍在”成了弘扬主旋律的力作，因此他点了俞樾为部试的第一名。第二年有授予翰林院编修。之后，新登基的咸丰皇帝，对俞樾的才识比较欣赏，委派俞樾到河南出任提督学政。这是一项为国家选拔人才的工作，应该选择什么样的人才呢？俞樾动了一番脑子以后，将《四书》《五经》中的句子拆开了再拼成一道考题，别出心裁是为了能够考察到考生灵活掌握的应变能力，结果不少考生云里雾里不知所措和俞樾罢官还乡“永不叙用”。“试题割裂经义”存的是“图谋不轨”的心思。这样向朝廷举报的，是御史曹登庸。这是一条死罪。为俞樾说情的还是曾国藩。历史一向同情和袒护落难的才子书生，并对曹登庸之流给予义正辞严的脸色。但反过来想一想，《四书》《五经》是范文，更是当时朝代的纲领和宪法，俞樾犯的是“大逆不道”的罪过，曹登庸不举报，别人也会举报，纵然没有人举报或者朝廷网开一面，俞樾最公式的前程，无非是从才华横溢一腔抱负的书生，成长为空怀壮志碌碌无为的官吏。这个转折就是“花落”，“花落”也是一种宿命。从京城到苏州千里迢迢，决定俞樾走上这条道路的，是与他一同金榜题名的李鸿章，江苏巡抚李鸿章，聘请俞樾担任苏州紫阳书院的讲习。而俞樾走进苏州的这一刻，也就决定了自己生命中的春天依旧灿烂并且更显辉煌。“门秀三千士，门高四百洲。”这是评说俞樾的一副对联，三千士说明桃李满天下，三千士包括了陆润、章太炎和吴昌硕。苏州人称呼俞樾为俞曲园，建造曲园，是俞樾来到苏州十六年以后的事情，这时候的俞樾已是知名学者和国学大师，方有能力在马医科购得五亩田，建造一座属于自己的小园子。而在此之前，这么一位有名的导师和学科带头人，竟居无定所，这从一个侧面也反映了知识分子相对还是比较清贫的。而同为曾国藩门下的李鸿章已是声名显赫的达官贵人了，因此民间有“李少荃拼命做官，俞曲园拼命著书”的说法。曲园是一座书斋园林，书斋园林的特点是园以人传，而一亭一廊，一水一石更像是线装书的字里行间。曲园之中，俞樾讲学和会客的厅堂名为“春在堂”，依旧是“花落春仍在”的情绪，但这时俞樾已经明白了对他来说，人生的春天不是仕途功名，而是笔墨纸砚。生无补乎时，死无关乎数，半辛苦苦，著二百五十余卷书，流播四方，是亦足矣；仰不愧于天，俯不怍于人，安安稳稳，数半生三十多年事，放怀一笑，吾其归乎！俞樾写自己的句子，现在刻成抱柱对，挂在“春在堂”上了。【小题1】解释下列词语。景致：义正辞严：大逆不道：【小题2】指出下面句子所包含的修辞方法，并简析其表达效果。清王朝自康、乾的兴盛顺流而下，已经开始走向山雨欲来。答：【小题3】俞樾命名“曲园”厅堂作“春在堂”时，依旧是“花落春仍在”的情节。试分别说明此句中“花落”“春仍在”的含义。答：【小题4】曾国藩是与俞樾一生关系密切的人物。试概括曾国藩两次出手的情况和原因。答：【小题5】文中画线的“生命中的春天”“人生的春天”各比喻什么？（不超过10个字）结合全文，试说明俞樾所作“春在堂”的一副抱对从哪两个方面总结了自己的一生？（不超过40字）答：(1)(2)【小题6】下列对这篇散文的赏析，正确的两项是(4分)【　　】【　　】A．作为这篇散文的线索，“花落春仍在”在文中多次出现，起了很好的照应作用，使全文脉络十分清晰。B．俞樾在试卷上写下了“花落春仍在”这一诗句，喻指大清王朝元气大伤，但仍气数未尽，故得曾国藩赏识。C．“山在虎还来”和“花落春仍在”的异曲同工之处在于，都表现出有才能的读书人自视甚高、目中无人的情绪。D．俞樾对科举试题的改革，目的是为国选才，可是，连这样改良主义的行为，清朝统治集团也难以认同。E．将李鸿章与俞曲园作比较，目的是批判李鸿章的为官之道，弘扬俞曲园的治学精神”的答案、考点梳理，并查找与习题“阅读下面文章，完成小题。俞曲园陶文瑜“花落春仍在”，这一句话对于俞樾意义非常，如果要说明俞樾或者我们必须从俞樾一生的千言万语中选出一句话来，自然就是“花落春仍在”。道光三十年，在京城科举复试的试卷上，有一道名为“淡烟疏雨落满天”的诗题，这是一幕笼罩着丝丝愁怨，显露了淡淡寂寞的景致；众多的考生借着这样的景致，抒发了“落花流水春去也”的情感，而俞樾意气风发写下了这一句“花落春仍在”。这一句话说得很有气概，也十分精神。我听说的一则民间传说，说唐伯虎一副穷书生的样子，到一个陌生的地方，将那儿趾高气扬的文人墨客损了一番，最后大家知道了这个人原来是唐伯虎，便在他离开之前说了一句“虎去山还在”，唐伯虎不假思索地回答：“山在虎还来。”“山在虎还来”和“花落春仍在”似乎是异曲同工。我们不能说清楚，俞樾在写“花落春仍在”时的所思所想，我们只知道，俞樾在写下这句话的时候，绝对和曲园的故事无关，因为俞樾建造曲园，已经是写下了“花落春仍在”二十多年后的事情了。这一届科举，礼部的主考官是曾国藩，当时清廷刚刚和太平天国打完仗，正在恢复损伤的元气，而清王朝自康、乾的兴盛顺流而下，已经开始走向山雨欲来。在曾国藩眼里，“花落春仍在”成了弘扬主旋律的力作，因此他点了俞樾为部试的第一名。第二年有授予翰林院编修。之后，新登基的咸丰皇帝，对俞樾的才识比较欣赏，委派俞樾到河南出任提督学政。这是一项为国家选拔人才的工作，应该选择什么样的人才呢？俞樾动了一番脑子以后，将《四书》《五经》中的句子拆开了再拼成一道考题，别出心裁是为了能够考察到考生灵活掌握的应变能力，结果不少考生云里雾里不知所措和俞樾罢官还乡“永不叙用”。“试题割裂经义”存的是“图谋不轨”的心思。这样向朝廷举报的，是御史曹登庸。这是一条死罪。为俞樾说情的还是曾国藩。历史一向同情和袒护落难的才子书生，并对曹登庸之流给予义正辞严的脸色。但反过来想一想，《四书》《五经》是范文，更是当时朝代的纲领和宪法，俞樾犯的是“大逆不道”的罪过，曹登庸不举报，别人也会举报，纵然没有人举报或者朝廷网开一面，俞樾最公式的前程，无非是从才华横溢一腔抱负的书生，成长为空怀壮志碌碌无为的官吏。这个转折就是“花落”，“花落”也是一种宿命。从京城到苏州千里迢迢，决定俞樾走上这条道路的，是与他一同金榜题名的李鸿章，江苏巡抚李鸿章，聘请俞樾担任苏州紫阳书院的讲习。而俞樾走进苏州的这一刻，也就决定了自己生命中的春天依旧灿烂并且更显辉煌。“门秀三千士，门高四百洲。”这是评说俞樾的一副对联，三千士说明桃李满天下，三千士包括了陆润、章太炎和吴昌硕。苏州人称呼俞樾为俞曲园，建造曲园，是俞樾来到苏州十六年以后的事情，这时候的俞樾已是知名学者和国学大师，方有能力在马医科购得五亩田，建造一座属于自己的小园子。而在此之前，这么一位有名的导师和学科带头人，竟居无定所，这从一个侧面也反映了知识分子相对还是比较清贫的。而同为曾国藩门下的李鸿章已是声名显赫的达官贵人了，因此民间有“李少荃拼命做官，俞曲园拼命著书”的说法。曲园是一座书斋园林，书斋园林的特点是园以人传，而一亭一廊，一水一石更像是线装书的字里行间。曲园之中，俞樾讲学和会客的厅堂名为“春在堂”，依旧是“花落春仍在”的情绪，但这时俞樾已经明白了对他来说，人生的春天不是仕途功名，而是笔墨纸砚。生无补乎时，死无关乎数，半辛苦苦，著二百五十余卷书，流播四方，是亦足矣；仰不愧于天，俯不怍于人，安安稳稳，数半生三十多年事，放怀一笑，吾其归乎！俞樾写自己的句子，现在刻成抱柱对，挂在“春在堂”上了。【小题1】解释下列词语。景致：义正辞严：大逆不道：【小题2】指出下面句子所包含的修辞方法，并简析其表达效果。清王朝自康、乾的兴盛顺流而下，已经开始走向山雨欲来。答：【小题3】俞樾命名“曲园”厅堂作“春在堂”时，依旧是“花落春仍在”的情节。试分别说明此句中“花落”“春仍在”的含义。答：【小题4】曾国藩是与俞樾一生关系密切的人物。试概括曾国藩两次出手的情况和原因。答：【小题5】文中画线的“生命中的春天”“人生的春天”各比喻什么？（不超过10个字）结合全文，试说明俞樾所作“春在堂”的一副抱对从哪两个方面总结了自己的一生？（不超过40字）答：(1)(2)【小题6】下列对这篇散文的赏析，正确的两项是(4分)【　　】【　　】A．作为这篇散文的线索，“花落春仍在”在文中多次出现，起了很好的照应作用，使全文脉络十分清晰。B．俞樾在试卷上写下了“花落春仍在”这一诗句，喻指大清王朝元气大伤，但仍气数未尽，故得曾国藩赏识。C．“山在虎还来”和“花落春仍在”的异曲同工之处在于，都表现出有才能的读书人自视甚高、目中无人的情绪。D．俞樾对科举试题的改革，目的是为国选才，可是，连这样改良主义的行为，清朝统治集团也难以认同。E．将李鸿章与俞曲园作比较，目的是批判李鸿章的为官之道，弘扬俞曲园的治学精神”相似的习题。}