利高国.际怎么注测,想注测个账号NPK_百度知道
利高国.际怎么注测,想注测个账号NPK
提问者采纳
确实是个好地方，不管什么方面都很到位！可以去的！
提问者评价
看下360bolcn点com
采纳率100%
其他类似问题
为您推荐：
npk的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁扬州日报社--扬州时报
第A05版：深读·关注
第A01版 头版
第A02版 必读·要闻
第A03版 关注2010年高招
| 版面导航 | 标题导航
20年前赠房引进人才 如今公司想收回，合法吗？
法官：赠予人拥有任意“赠予权”，不可滥用“后悔权”
　　通讯员&&朱明&王勇&本报记者&葛学涛　　胡坤今年年过6旬，是一名技艺精湛的高级工程师，20年前受聘于我市一家公司，公司为挽留他，赠送给他一套住房，仅象征性收取1万元房款。后来，公司规模不断壮大，像胡坤这样的工程师有很多，而胡坤也退休了。让他没想到的是，退休后不久，单位向他下了“逐客令”，声称要收回房子。“明明是赠予给我的，怎么能变卦呢？”老胡把公司告上了法庭。　　为留住人才，老总承诺送他一套房　　胡坤是我市小有名气的工程师，40岁时学成技术回到扬州后，多家企业向他抛来橄榄枝。胡坤的一个老朋友高国在我市开了一家公司，规模不大，但公司人情味十足，胡坤不喜欢交际太复杂的公司，于是就接受了高国的邀请，去他的公司上班。　　胡坤到公司后，设计了不少新产品，没几年，公司在竞争中占领了先机，高国对他很是感激，也给了不少荣誉和奖励。就在高国准备把更重要的任务交胡坤时，原先几个想聘请老胡的公司又相继派人“招安”，高国动之以情晓之以理，劝说老胡不要离开，并且承诺把名下的一套100平方米的住房给他居住。不久，高国实现了对老胡的承诺，象征性地收取了1万块钱，当场写了一份房屋赠予手续。不过因为种种原因，一直没有办理房屋过户手续。因为和老总是朋友，老胡也就没有过分计较，这样一住就是10多年。　　房价涨了好几倍，公司下了“逐客令”　　有了高国送的房子，老胡更加死心塌地工作，为公司开拓市场立下了汗马功劳。随着公司规模的不断扩大，越来越多的人才慕名而来，老胡随着年龄的增长逐渐退居“二线”，在公司的地位每况愈下。2008年，老胡到了退休的年纪。他回家养老后，心里一直有个大石头没有着地，就是房子还没办理过户手续，他多次找到单位要求办理，被一拖再拖。　　不久，公司有人请他搬出这套房子，“这套房子所有权并不归你，公司有权收回房子……”老胡非常生气，觉得公司有“卸磨杀驴”之嫌。“老东家”的答复让他更加伤心：即使老胡对单位有贡献，但房子将近20年免费供其使用已算仁至义尽，作为实施赠予的一方，有权对赠予合同进行撤销。老胡多次找单位协商无果，无奈之下把高国和单位告上法庭，请求法庭支持他对房子的所有权。　　两级法院均认定房子归老胡所有　　法院一审认为，胡坤作为人才经招聘进入公司工作，公司把房屋作为福利房分配给其居住，并出具了房产赠予手续，应认定该房产赠予手续是公司真实的意思表示。公司赠予房屋的目的是要求胡坤尽心为公司发展献计献策，有关证据足以证实胡坤在公司的表现十分出色和出众，胡坤在公司服务十几年后，公司反悔并撤销赠予的行为显然与情、理相悖。故依法确认胡坤对房子的所有权，判决高国的公司帮胡坤办理房屋过户手续。　　一审宣判后，被告提起上诉。近日，扬州市中级人民法院进行了二审。　　法院认为，胡坤作为公司聘请的高级技术人员，为公司发展尽职10多年，并在已预付购房款1万元的情况下，公司才将上述房屋分配给其使用，并向其出具房产赠予手续，该行为应认定为双方之间形成了附负担赠予法律关系。公司撤销赠予的行为有悖于诚实信用原则。同时，由于胡坤调至公司工作后，实际也丧失了在原单位分得公房的机会，在胡坤履行相关负担的义务后，公司撤销赠予，对胡坤而言有失公平。且单位早已将房屋交付给胡坤使用，并出具了分房的有关证明，按《最高人民法院关于贯彻执行〈中华人民共和国民法通则〉若干问题的意见（试行）》的规定，应认定该房屋的财产权利已转移，故公司不能撤销房屋赠予。二审法院判决：驳回上诉，维持原判。　　法官：赠予人拥有任意“赠予权”，但不能滥用“后悔权”　　办案法官介绍，赠予合同在通常情况下是一种单务无偿合同，不过，赠予合同的“单务性”也有例外情形，《合同法》有规定：“赠予可以附义务。”“赠予附义务的，受赠人应当按照约定履行义务。”因此，法律也规定了受赠人负一定给付义务的赠予，即附负担赠予。“也就是受赠人对于赠予人（或第三人）负有为一定给付债务作为接受赠予的条件。附负担赠的受赠人负有一定给付义务，此种‘负担’应具有债务的性质，并且作为民事义务，“负担”应该符合民事义务的基本特征。在受赠人履行负担义务后，赠予人并不享有赠予合同的任意撤销权。　　从胡坤十几年的工作经历来看，其已经履行了接受赠予时公司为其所设定的义务，按照《民通意见》第128条规定：“公民之间赠予关系的成立，以赠予物的交付为准。赠予房屋，如根据书面赠予合同办理了过户手续的，应当认定赠予关系成立；未办理过户手续，但赠予人根据书面赠予合同已将产权证书交与受赠人，受赠人根据赠予合同已占有、使用该房屋的，可以认定赠予有效，但应令其补办过户手续”。　　（涉及当事人隐私，文中均为化名）
扬州日报社版权所有
|　　|　　|　　|　　|　
|　广告服务 | [ 帮助 ] [ 评论 ]高一训练题
&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&
最新公告：
&&没有公告
您现在的位置：&&>>&&>>&&>>&&>>&&>>&文章正文
高一训练题
&&&&&&&&&&★★★
高一训练题
作者：胡慧萌 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间： 13:42:02
一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（3分）
A．联袂/妩媚&&&&&&&&& 诅咒/咀嚼&&&&&&&&& 肖像/惟妙惟肖
B．炽烈/整饬&&&&&&&&& 通缉/修葺&&&&&&&&& 奢靡/风靡一时
C．拓本/鞭挞 &&&&&&&&&依偎/煨汤&&&&&&&&& 露宿/原形毕露
*D．内讧/拱手&&&&&&&&& 枯槁/长篙&&&&&&&&& 绿茵/绿林好汉
2．下面语段中加点的词语，使用不恰当的一项是（3分）
有这样一种骤雨：华北平原的雨季，乍暖还寒，闷热的天气一下子变冷；半晌，铅云伴随着电闪雷鸣低低地漫上来了，瞬间暴雨倾盆。还有这样一种毛毛雨：一连多日雾丝一样氤氲着，它沾衣欲湿，但绝对打不湿泥土；它是吝啬的守财奴，面对饥渴难忍者，永远无动于衷。这两种雨，农人都不叫酥畦雨。
*A．乍暖还寒&&&&& B．暴雨倾盆&&&&& C．沾衣欲湿&&&&& D．无动于衷
3．下列各句中，没有语病的一项是（3分）
A．健康的主流文化能不能真正占领手机文化市场，能不能真正对公众产生影响，关键在于具有文化创新的思维紧密结合新技术的特点展开文化创新。
B．广州亚运会期间，“越秀山”、“白云山”、“罗浮山”、“西湖风景区”、“锦绣中华”、“世界之窗”等无不以其迷人的风姿和厚重的文化承载为中外游客所倾倒。
C．海外华人参政意识不强，跟欧美白人甚至非裔相比，华人不太擅长公共演说，这是与中国人的性格和传统观念有关造成的。
*D．市井百姓的生活实实在在。他们的欲求原本就简单，只是盼望着生活就这样一步一个脚印地往前走。然而，这看似简单、实则难得的进步，离不开中国稳扎稳打的“内功修炼”。
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）
“陆上丝绸之路”是中国古代通向西方的贸易通道，从西安出发，经新疆的南路和北路，到达中亚、西亚各国，再由这些国家转道至欧洲。＿＿＿＿＿＿。因此“海上丝绸之路”又被称为陶瓷之路、香药之路。
①“海上丝绸之路”是中国古代对外贸易的又一重要通道
②与茫茫沙海、驼铃叮当的陆上丝绸之路一样
③其路线是由广东、福建沿海港口出发，经中国南海，至波斯湾、红海
④史料记载，“海上丝绸之路”最早在中国秦汉时期便已出现，到唐宋时期最为鼎盛
⑤而欧洲商人则带来毛织品、玻璃器皿、象牙等异域珍品
⑥中国商人将中国丝绸、陶瓷、香料、茶叶、漆器等物产运往欧洲
A．④①②⑥⑤③&&& *B．②①④③⑥⑤&&& C．③⑥⑤④②①&&& D．②①④③⑤⑥
二、本大题7小题，共35分。
阅读下面的文言文，完成5－9题。
苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。
比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”嘉v二年，试礼部。主司欧阳修思得轼《刑赏忠厚论》，惊喜。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”闻者始哗不厌，久乃信服。
时安石创行新法，轼上书论其不便。安石滋怒，使御史谢景温论奏其过，穷治无所得，轼遂请外，通判杭州。高丽入贡使者发币于官吏书称甲子轼却之曰高丽于本朝称臣而不禀正朔吾安敢受使者易书称熙宁然后受之
徙知徐州。河决曹村，汇于城下，涨不时泄，城将败。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。
徙知湖州，上表以谢。又以事不便民者不敢言，以诗托讽，庶有补于国。御史李定、舒、何正臣摭其表语，并媒蘖所为诗以为讪谤，逮赴台狱，欲置之死，锻炼久之不决。神宗独怜之，以黄州团练副使安置。轼与田父野老，相从溪山间，筑室于东坡，自号“东坡居士。”
元v三年，权知礼部贡举。会大雪苦寒，士坐庭中，噤未能言。轼宽其禁约，使得尽技。巡铺内侍每摧辱举子，轼尽奏逐之。
四年，积以论事，为当轴者所恨。轼恐不见容，请外，拜龙图阁学士、知杭州。
绍圣初，御史论轼所作词命，以为讥斥先朝。遂以本官知英州，寻降一官，未至，贬宁远军节度副使，惠州安置。居三年，泊然无所蒂芥，人无贤愚，皆得其欢心。又贬琼州别驾，居昌化。独与幼子过处，著书以为乐，时时从其父老游，若将终身。建中靖国元年，卒于常州，年六十六。
或谓：“轼稍自韬戢，虽不获柄用，亦当免祸。”虽然，假令轼以是而易其所为，尚得为轼哉？
5．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（3分）
A．属文日数千言& 研究
*B．闻者始哗不厌& 信服
C．使者发币于官吏& 金钱
D．使官吏分堵以守& 堰塞
6．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（3分）
A．①率其徒持畚锸以出②卒全其城
B．①虽禁军且为我尽力②为当轴者所恨
*C．①又以事不便民者不敢言②积以论事
D．①锻炼久之不决②神宗独怜之
7．下列各句编为四组，分别表现苏轼德和才的一组是（3分）
A．轼遂请外，通判杭州/博通经史，属文日数千言
B．时安石创行新法，轼上书论其不便/穷治无所得，轼遂请外
*C．轼庐于其上，过家不入/主司欧阳修思得轼《刑赏忠厚论》，惊喜
D．人无贤愚，皆得其欢心/以诗托讽，庶有补于国
8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）
*A．苏轼自小随父母游学，听到古今的成败得失，常能说出其中的要害。
B．苏轼成年即已博学精通经传历史，后来读《庄子》，产生共鸣。
C．欧阳修见了苏轼的考场文章和求见信，大为赞赏。
D．“黄州―惠州―儋州”的苦难曲折的经历，反倒为我们展现了苏轼豁达的情怀。
9．断句和翻译。（10分）
（1）用“/”给下面的文段断句。（4分）
高丽入贡使者发币于官吏书称甲子轼却之曰高丽于本朝称臣而不禀正朔吾安敢受使者易书称熙宁然后受之
（2）翻译下面的句子。（6分）
①泊然无所蒂芥，人无贤愚，皆得其欢心。
②虽然，假令轼以是而易其所为，尚得为轼哉？
10．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（7分）
大林寺桃花
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
注：这首诗作于元和十二年（817）初夏，当时白居易在江州司马任上。
（1）请简述“人间”一词在诗中的表达作用。（3分）
（2）请简要赏析本诗所表现的思想感情。（4分）
11．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选3题，多选则按前3题计分）（6分）
（1）淇则有岸，隰则有泮。＿＿＿＿＿，＿＿＿＿。（《诗经?氓》）
（2）＿＿＿＿＿，＿＿＿＿。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（李白《行路难》）
（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，任重而道远。＿＿＿＿＿＿＿，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？（《论语》）
（4）嗟乎！＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。秦爱纷奢，人亦念其家。（杜牧《阿房宫赋》）
三、本大题4小题，共16分。
阅读下面的文字，完成12―15小题。
鸦片战争前，已有零星的、个别的西式建筑出现在中国；鸦片战争后，随着列强在中国建立租界，西洋风格的建筑开始大量地输入中国，中国建筑史进入了一个新的历史阶段。面对着高大张扬的西洋建筑，起初国人来不及认真审视和仔细消化，产生了莫名的自卑感，并在许多地方掀起了盲目模仿西洋建筑的风潮，从而“酝酿出光宣以来建筑界的大混乱”。
西方历史学家福格森在《印度和东方建筑史》中说，“这个国家（中国）实在没有任何堪与其人民和文明相称的建筑”，这个观点很能代表一部分西方人的看法。中国人中也多有持此类观点的。概括起来，他们对中国传统建筑的批评主要集中在以下几个方面：
中国古代“对营造工事，视等卑役”，中国工匠社会地位十分低下。数千年来的中国匠师们遵循固定的法式、则例，设计缺乏创意。而在欧洲，建筑师的地位却很尊崇。教皇曾经颁发亲笔敕令，赋予米开朗基罗在主持圣彼得大教堂工程时有随意设计的权力。
“蜀山兀，阿房出”，中国传统建筑采用木架构法，木头是主体、骨干，然而木材难以经受长时间的风雨和水火的考验，坚固、长久很成问题。而作为西方建筑文化之源的古埃及、古印度、古罗马等建筑，依然保留着较多的遗存，这显然主要得益于它们坚固的石质结构。
“忽视基础”是中国建筑为世诟病的缺点之一。经常能看到，一堵砖墙几乎是平地而起，而同样的状况下，外国承包商则必定会先深挖出一条沟来。“忽视基础”的直接后果是引起了功用上的不合理――阴冷潮湿，所以中国建筑也往往遭遇“采光不足、通风不畅”等批评。由于中国人自古重礼教、讲风水，有时反而将居住舒服的功能让位给了礼教、秩序和风水。中国建筑讲求“辨方正位”、等级有序。为了遵守这些“规矩”，有时候就可能要付出失去舒适的代价、湮没居住者的人性；而讲风水，重五行，有时也是与舒适的原则相背离的。
20世纪20年代以后，随着第一批现代建筑师从海外学成归国并逐渐成熟，他们经过艰苦的努力和科学的工作，重新“找回”了中国传统建筑之美。其中以被业内人士誉为“得中国建筑之真谛”的梁思成、林徽因夫妇出力最勤。30年代初，梁、林二人在对中国古代遗存下来的建筑物进行了实地考察、认真研究之后，对中国传统建筑的特点有了比较清晰的认识。林徽因在《论中国建筑之几个特征》中说：“后代的中国建筑即达到结构和艺术上极复杂精美的程度，外表上却仍呈现一种单纯简朴的气象，一般人常误会中国建筑根本简陋无甚发展，较诸别系建筑低劣幼稚。这种错误观念最初自然是起于西人对东方文化的粗忽观察，常作浮躁轻率的结论，以致影响到中国人自己对本国艺术发生极过当的怀疑乃至于鄙薄。”她同时还认为中国的传统民居结构符合中国传统习惯与趣味的，不必“削足就履”。对于中国建筑使用木材而不求久远，梁思成的解释是，中国自古就没有像埃及人那样去刻意追求永久不灭的工程的传统，而是“安于新陈代谢之理，以自然生灭为定律”；一旦失慎被焚，则“视为灵异天谴，非材料工程之过”。至于中国建筑几千年来“仍然保存着它固有的结构方法及布置规模，始终没有失掉它原始面目”的问题，他们认为这种现象正好说明中国传统建筑是“极特殊、极长寿、极体面”的。
与梁、林看法相似的人士还有很多。对中西方文化都有透彻了解的林语堂，则认为西洋建筑讲究实用，但“十足丑陋”，中国建筑的主要倾向是寻求与自然的和谐。诚然，中国传统建筑精华之所在是它的群体优势――单体建筑与院落、围墙、园林相互搭配，向四面铺开，组成一个完美的组合。除了佛塔外，一般很少向上发展，与追求个性张扬、结构复杂、向上发展的西方建筑有着根本的区别。除了技术的原因外，与民族性格、价值观念、群体心态、道德标准、宗教情感、审美趣味有关。
坚守中国传统建筑形式，具有审美上的价值，也是民族性的重要标志之一。当人们厌倦了高楼大厦的丛林，寻求回归自然途径的时候，很容易在民族建筑中找到归宿。不过，我们也不能忘记，中国传统的“大屋顶”等建筑是农业社会的产物，已经不符合时代的发展；而按照林语堂的说法，将所有的建筑都建成传统的四合院或其他形式的单层或低层的建筑，并遵守传统，使用天然木材而不是“石头、砖块和灰浆组合起来”的建筑材料，也是不可想象的，将会给生态环境、交通等带来诸多不便。
（有删改）
12．下列说法，符合文意的两项是（分）
A．西方历史学家福格森认为在中国这样的文明古国里却找不到像样的中国建筑。
B．中国有的建筑历经几千年而没有失掉它的原始面目，证明木质结构未必不及石质结构长寿。
C．古人建房讲究等级有序，重视风水，这是与舒适原则相背离的。
D．林徽因认为，中国建筑做到了结构上和艺术上的完美结合，不必“削足适履”，盲目学习西方建筑。
E．林语堂认为，中国建筑主要倾向是寻求与自然的和谐，所以比西洋建筑更有诗情，更有美感。
13．下列说法，不符合文意的一项是（分）
A．一部分西方学者在对中国建筑粗忽观察后，得出了浮躁轻率的结论，认为中国建筑简陋低劣，没有什么发展。
B．梁思成认为，中国建筑并不刻意追求永久不灭，而是遵循着自然生灭规律，所以在材料的选择上并没有什么失当的地方。
C．西式建筑因为追求实用，追求个性张扬，而忽视了美观，“十足丑陋”。
D．“大屋顶”建筑是农业社会的产物，符合当时时代的特征，然而在社会发展的过程中，应该被历史淘汰。
14．请分条概括早期的西方学者对中国建筑的批评意见。（4分）
15．作者认为中国建筑应该怎样寻求发展？（4分）
四、本大题为选考题内容两组试题。每组试题3小题，共15分。
选考内容的两组试题分别为“文学类阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组，考试任选一组作答。请务必用2B铅笔在答题卷上填涂所选试题组相对应的信息点。
阅读下面的文字，完成16―18小题。
奥古斯特?斯特林堡
最后一辆搬运车离去了；那位帽子上戴着黑纱的年轻房客还在空房子里徘徊，看看是否有什么东西遗漏了。没有，没有什么东西遗漏，没有什么了。他走到走廊上，决定再也不去回想他在这寓所中所遭遇的一切。但是在墙上，在电话机旁，有一张涂满字迹的小纸头。上面所记的字是好多种笔迹写的：有些很容易辨认，是用黑黑的墨水写的；有些是用黑、红和蓝铅笔草草写成的。这里记录了短短两年间全部美丽的罗曼史。他决心要忘却的一切都记录在这张纸上――半张小纸上的一段人生事迹。他取下这张小纸。这是一张淡黄色有光泽的便条纸。他将它铺平在起居室的壁炉架上，俯下身去，开始读起来。
首先是她的名字：艾丽丝――他所知道的名字中最美丽的一个，因为这是他爱人的名字。旁边是一个电话号码，15，11――看起来像是教堂唱诗牌上圣诗的号码。
下面潦草地写着：银行。这里是他工作的所在，对他说来这神圣的工作意味着面包、住所和家庭，――也就是生活的基础。有条粗粗的黑线划去了那电话号码，因为银行倒闭了，他在短时期的焦虑之后，又找到了另一个工作。
接着是出租马车行和鲜花店，那时他们已订婚了，而且，他手头很宽裕。
家具行，室内装饰商――这些人布置了他们这寓所。搬运车行――他们搬进来了。歌剧院售票处，50，50――他们新婚，星期日夜晚常去看歌剧。在那里度过的时光是最愉快的，他们静静地坐着，心灵沉醉在舞台上神话境域的美及和谐里。
接着是一个男子的名字（已经被划掉了），一个曾经飞黄腾达的朋友，但是由于事业兴隆冲昏了头脑，以致又潦倒到无可救药的地步，不得不远走他乡。荣华富贵不过是过眼云烟罢了。
现在这对新婚夫妇的生活中出现了一个新东西。一个女子的铅笔笔迹写的“修女”。什么修女？哦，那个穿着灰色长袍、有着亲切和蔼的面貌的人，她总是那么温柔地到来，不经过起居室，而直接从走廊进入卧室。她的名字下面是L医生。
名单上第一次出现了一位亲戚――母亲。这是他的岳母。她一直小心地躲开，不来打扰这新婚的一对。但现在她受到他们的邀请，很快乐地来了，因为他们需要她。
以后是红蓝铅笔写的项目。佣工介绍所，女仆走了，必须再找一个。药房――哼，情况开始不妙了。牛奶厂――订牛奶了，消毒牛奶。杂货铺，肉铺等等，家务事都得用电话办理了。是这家的女主人不在了吗？不，她生产了。
下面的项目他已无法辨认，因为他眼前一切都模糊了，就像溺死的人透过海水看到的那样。这里用清楚的黑体字记载着：承办人。
在后面的括号里写着“埋葬事”。这已足以说明一切!――一个大的和一个小的棺材。
埋葬了，再也没有什么了。一切都归于泥土，这是一切肉体的归宿。
他拿起这淡黄色的小纸，吻了吻，仔细地将它折好，放进胸前的衣袋里。
在这两分钟里，他重又度过了一生中的两年。
但是他走出去时并不是垂头丧气的。相反地，他高高地抬起了头，像是个骄傲的快乐的人。因为他知道他已经尝到一些生活所能赐予人的最大的幸福。有很多人，可惜，连这一点也没有得到过。
16．请简要赏析第一段划线句子（“没有，没有什么东西遗漏，没有什么了。”）的表达效果。（4分）
17．第一段画波浪线的句子说“他决心要忘却的一切都记录在这张纸上”。他是否坚持“决心要忘却”呢？请作简述。（5分）
18．小说提到的是一整张涂满字迹的便条纸。第一段却称之为“半张小纸”，标题也是“半张纸”，这有何意蕴？（6分）
阅读下面的文字，完成19―21小题。
回忆陈寅恪先生
要论我同寅恪先生的关系，应该从六十五年前的清华大学算起。我于1930年考入国立清华大学，入西洋文学系。西洋文学系有一套完整的教学计划，必修课规定得有条有理，完完整整；但是给选修课留下的时间是很富裕的。除了选修课以外，还可以旁听或者偷听。教师不以为忤，学生各得其乐。我曾旁听过朱自清、俞平伯、郑振铎等先生的课，都安然无恙，而且因此同郑振铎先生建立了终生的友谊。但也并不是一切都一帆风顺。我同一群学生去旁听冰心先生的课。她当时极年轻，而名满天下。我们是慕名而去的。冰心先生满脸庄严，不苟言笑。看到课堂上挤满了这样多学生，知道其中有“诈”，于是威仪俨然地下了“逐客令”：“凡非选修此课者，下一堂不许再来！”我们悚然而听，憬然而退，从此不敢再进她讲课的教室。四十多年以后，我同冰心重逢，她已经变成了一个慈祥和蔼的老人，由怒目金刚一变而为慈眉菩萨。我向她谈起她当年“逐客”的事情，她已经完全忘记，我们相视而笑，有会于心。
就在这个时候，我旁听了寅恪先生的“佛经翻译文学”。参考书用的是《六祖坛经》，我曾到城里一个大庙里去买过此书。寅恪师讲课，同他写文章一样，先把必要的材料写在黑板上，然后再根据材料进行解释，考证，分析，综合，对地名和人名更是特别注意。他的分析细入毫发，如剥蕉叶，愈剥愈细愈剥愈深，然而一本实事求是的精神，不武断，不夸大，不歪曲，不断章取义。他仿佛引导我们走在山阴道上，盘旋曲折，山重水复，柳暗花明，最终豁然开朗，把我们引上阳关大道。读他的文章，听他的课，简直是一种享受，无法比拟的享受。在中外众多学者中，能给我这种享受的，国外只有海因里希?吕德斯，在国内只有陈师一人。
有时候，在校内林荫道上，在熙往攘来的学生之流中，会见到陈师去上课。身着长袍，朴素无华，肘下夹着一个布包，里面装满了讲课时用的书籍和资料。不认识他的人，恐怕大都把他看成是琉璃厂某一个书店的到清华来送书的老板，绝不会知道，他就是名扬海内外的大学者。他同当时清华留洋归来的大多数西装革履、发光鉴人的教授，迥乎不同。在这一方面，他也给我留下了毕生难忘的印象，令我受益无穷。
离开了水木清华，我同寅恪先生有一个长期的别离。我在济南教了一年国文，就到了德国哥廷根大学。到了这里，我才开始学习梵文、巴利文和吐火罗文。在我一生治学的道路上，这是一个极关重要的转折点。我从此告别了歌德和莎士比亚，同释迦牟尼和弥勒佛打起交道来。不用说，这个转变来自寅恪先生的影响。真是无巧不成书，我的德国老师瓦尔德施米特教授同寅恪先生在柏林大学是同学，同为吕德斯教授的学生。这样一来，我的中德两位老师同出一个老师的门下。真可谓中德学坛上的佳话！
1945年，我同先生在长时间的分离后，在书信上取得了联系。我向他汇报我十年来学习的情况以及取得的一些成果，先生回信说想介绍我到北大任教。一九四六年春天，回国后，我曾谒见先生于俞大维官邸中，先生特别嘱咐我带上我用德文写的论文去拜见北大代校长傅斯年先生。可见先生对我爱护之深以及用心之细。
还有一件事，也给我留下了毕生难忘的回忆。在解放前夕，政府经济实已完全崩溃。学术界的泰斗、德高望重、被著名的史学家郑天挺先生称之为“教授的教授”的陈寅恪先生连买煤取暖的钱都没有。我把这情况告诉了已经回国的北大校长胡适之先生。适之先生想赠寅恪先生一笔数目颇大的美元。但是，寅恪先生拒不接受。最后寅恪先生决定用卖掉藏书的办法来取得适之先生的美元。于是适之先生就派他自己的汽车，让我到清华陈先生家装了一车关于佛教和中亚古代语言的极为珍贵的西文书。陈先生只收了二千美元。这个数目在当时虽不算少，然而同书比起来，还是微不足道的。在这一批书中，仅一部《圣彼得堡梵德大词典》的市价就远远超过这个数目了。
（摘自季羡林《真话能走多远?回忆陈寅恪先生》，有删改）
19．本文是为怀念陈寅恪先生而写的，然而作者却花了大量笔墨去描写旁听冰心先生一堂课的情形，为什么？（分）
20．请简析第段画线句子（“他仿佛引导我们走在山阴道上……把我们引上阳关大道”）的表达作用。（分）
21．请分条列出陈寅恪先生值得我们珍视的个性特点；然后就其中一点结合原文作简析，并结合现实谈谈你的见解。（6分）
五、本答题2小题，每小题6分，共12分。
22.概括下面的一段文字的主要内容，但不得出现“素质”一词，字数不超过26个。（6分）
创造性思维与思维者的素质密切相关。创造性思维与思维者的天赋有着一定的联系。在某种意义上，创造性思维的天赋就是一种高度的敏感性、感受力和洞察力。他就像卓越的探矿者，善于发现并开掘深深地埋藏在地下的矿藏。再者，思维者对他所思维的对象应有浓烈的兴趣，一个研究者对他所思维的对象缺乏兴趣，他要进行创造性的思维是不可能的。当然，不管一个人有多么高的天分，也不管他对自己思维的对象怀着多么强烈的兴趣，如果他是浮躁的，缺乏意志力，他不能把自己的注意力长久地、锲而不舍地集中在自己的思维对象上，要作出创造性思维是很困难的。
23．仿照下面两个例子，在横线上填写适当的词语，构成一个用词准确鲜明、语言通顺连贯的句子。（6分）
例句①：崇敬、尊敬、尊重，从情感态度的性质来说，都是礼貌对待对方的意思；然而从程度上来看，却有轻重之分。
例句②：走、奔、驰，从表示动作状态的文言词语来说，都是现代汉语“跑”的意思；然而从速度来看，却有快慢之别。
＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿，从＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿来说，都＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；然而从＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿来看，却有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
六、本大题1小题，60分。
24．根据要求作文。
有人说，回头是岸；有人说，对面是岸。有人说，岸是起点；有人说，岸是归宿。
对于“岸”，你有什么思考，有什么见闻体验？
请以“岸”为标题，或自拟一个包含“岸”字的标题，写一篇文章。文体自定，不少于800字。
【Ａ项mèi/mèi，zǔ/jǔ，xiào/xiào；B项chì/chì，jī/qì，mí/mǐ；C项tà/tà，wi/wi，lù/lù；D项hòng/gng，gǎo/gāo，lǜ/lù。】
【A项，乍暖还寒：形容冬末春初气候忽冷忽热，冷热不定。联系下面相关句子看，应是夏季的情况，可知用词不当。B项，暴雨倾盆，形容雨非常大，就像用盆子盛着水往下倒一样。C项，沾衣欲湿，形容雨非常小，像要打湿人的衣服又没有打湿。D项，无动于衷，心里一点不受感动，一点也不动心，指对令人感动的事毫不感动，对应该关心的事毫不关心。】
【A项，两面对一面，应改为“关键在于是否具有文化创新的思维，能否紧密结合新技术的特点展开文化创新”。B项，主客体颠倒，应改为“令中外游客为之倾倒”。Ｃ项，句式杂糅，“与中国人的性格和传统观念有关”和“是中国人的性格和传统观念造成的”两个句式杂糅。】
【②承接“陆上丝绸之路”，故在最前；①中的“又一重要通道”承接②的内容，又引出了“海上丝绸之路”这一话题，故在第二；④中的“史料记载”是关键词，后面的内容都是其内容，故该句排在剩余句子前面；③写路线，⑥⑤写商品，故③排在⑥⑤前，⑤中的关键词“而”又决定了它要排在⑥后面。】
【参考译文】
苏轼字子瞻，是眉州眉山人。十岁时，父亲苏洵到四方游学，母亲程氏亲自教他读书，听到古今的成败得失，常能说出其中的要害。
到刚成年时，就博览精通经传历史，写文章每天达几千字，喜欢贾谊、陆贽的书。后来读《庄子》，感叹说：“我从前有些见解，不能表述出来，现在看到这本书，说到我心里了。”嘉v二年，参加礼部考试。主考官欧阳修见到苏轼《刑赏忠厚论》，很惊喜。后来写信谒见欧阳修，欧阳修对梅圣俞说：“我应当避让一下，让这个人出人头地了。”听到的人开始哗然不服，时间久了就信服此语。
当时王安石正创设推行新法，苏轼上书论新法不当之处。王安石更加愤怒，叫御史谢景温论奏苏轼的过失，彻底审查而一无所得，苏轼就请求到外地任职，做了杭州通判。高丽来进贡，使者向官吏分送见面的礼品，书函用甲子纪年。苏轼拒绝说：“高丽对本朝称臣，而不接受我们的年号，我怎敢接受！”使者换了写熙宁年号的书函，然后才接受。
调任徐州知州。黄河在曹村决口，汇集于徐州城下，水位上涨无法及时排泄，城墙将要被浸坏。苏轼到武卫营去，叫来士卒头目说：“河水将要冲坏城墙，事情紧急，你们虽说是禁军，姑且给我出力。”士卒头目说：“太守尚且不躲避水患，我等小人，应当效力听命。”他就率领兵卒拿着畚箕铁锹出来，筑起东南长堤。苏轼住在堤上，路过家门也不进去，派官吏分段防守，最终保全了这座城。
调任湖州知州，上表谢恩。又因为有些事对百姓不利而不敢说，用诗来寄托谏言，以求有益于国家。御史李定、舒、何正臣摘取他章表中的话，并且引申附会他所作的诗说是诽谤皇上，把他逮捕进御史台监狱，想处以死罪，罗织罪名很久不能判决。惟有神宗怜惜他，把他作为黄州团练副使安置。苏轼与农夫老翁，一起在溪谷山林间生活，在东坡建造房屋，自称“东坡居士。”
元v三年，苏轼代理掌管礼部贡举。正逢大雪严寒，士子们坐在庭院中，颤抖说不出话来。苏轼放宽他们的禁约，使他们能尽量发挥。巡视考场的宦官常侮辱应试士人，苏轼奏请把这些宦官全都驱逐出去。
元v四年，因积累了一些议论政事的话，遭当权的人怨恨。苏轼怕不被他们所容忍，请求调到外地，任龙图阁学士、杭州知州。
绍圣初年，御史论奏苏轼所作的文辞命令，认为是讥讽斥责先朝。因此按本官任英州知州，不久降一官级，还未到任，又贬为宁远军节度副使，安置惠州。过了三年，他淡然处之毫不介意，对人不论贤才或是愚夫，都能得到他们的欢心。又被贬为琼州别驾，住在昌化。他独自和小儿子苏过一起住，用写书来自娱自乐，时常和当地父老一起来往，如同要在当地终老。建中靖国元年，在常州去世，享年六十六岁。
有人说：“苏轼自己如果能稍微收敛锋芒，即使不被重用，也可以免去灾祸。”虽然如此，假使苏轼因此而改变他的为人，还能成为苏轼吗？
【A连缀，写作。C礼物。D量词，一段、一截。原为古代墙壁的面积单位。】
【A①他的，自己的②那；B①替②表被动；C连词，“因为”。D①起后缀作用，②他（苏轼）】
【德：无私无畏/才：文才难得】
【“苏轼自小随父母游学”不合“父洵游学四方，母程氏亲授以书”的意思。】
【（1）高丽入贡/使者发币于官吏/书称甲子/轼却之曰/高丽于本朝称臣/而不禀正朔/吾安敢受/使者易书称熙宁/然后受之（每错两处扣1分。“轼却之”后停顿亦可。）（2）①他淡然处之毫不介意，对人不论贤才或是愚夫，都能得到他们的欢心。（得分点：“无所蒂芥”“无贤愚”、句意）②虽然如此，假使苏轼因此而改变他的为人，还能成为苏轼吗？（得分点：“虽然”“易其所为”、句意）】
【“人间”涵盖了诗人以往所有历经之地（1分），从而对比（1分）突出了大林寺桃花盛开时节的不同凡响之处（1分），表现了大林寺一带幽深、神秘、别有洞天的特点（1分）。本小题最多给3分。】
【诗人目睹大林寺桃花此时盛开的奇景，异常惊喜（2分。不说“惊喜”，而使用“喜悦”“欣喜”之类不见惊异之情的词语，没有提及“喜”的程度，此处给1分）；因春日易逝而产生的失落伤感一扫而空，在说佛谈禅之地顿生超凡脱俗的感悟（2分。答成“在惆怅失意之中顿感新的生机和希望”或类似意思亦给2分）。】
【（1）总角之宴言笑晏晏（2）停杯投箸不能食拔剑四顾心茫然（3）士不可以不弘毅 仁以为己任（4）一人之心千万人之心也】
【B项“中国有的建筑历经几千年而没有失掉它的原始面目”是对“中国建筑几千年来‘仍然保存着它固有的结构方法及布置规模，始终没有失掉它原始面目’”的曲解；C项参考原文“有时候就可能要付出失去舒适的代价”，犯了以偏概全的错误；D项参考原文“后代的中国建筑即达到结构和艺术上极复杂精美的程度”，偷换概念。】
【原文林语堂说法中讲究实用和“十足丑陋”之间是转折关系，而项把这两者整合成了因果关系。此外，说西式建筑“忽视了美观”是对文意的曲解。“追求个性张扬、结构复杂、向上发展”这不是“忽视美观”，而是追求美观，问题是只追求单体建筑的美观，没有“完美的组合”。】
14．【①建筑、设计缺乏创造性；②木构建筑难以长久；③忽视基础；④舒适的原则让位于礼教和“风水”。（每点1分）】
15【①应该坚守中国的传统建筑形式，因为中国的建筑具有审美上的价值，符合中国的传统习惯与趣味。②中国建筑应该与时俱进，借鉴西方建筑一些成功经验，寻求发展，例如改变建筑材料，以适应现代社会的需求。（每点2分）】
16．【①用反复的修辞手法，表示确认没有遗漏任何东西。②推动情节发展，为发现、关注小纸头作合理铺垫。③表现主人公失落的情绪。（每点2分，最多得4分）】
17．【他没有坚持“决心要忘却”（1分）；两年来温馨幸福的一面――与艾丽丝恋爱、订婚、结婚，跟她一起看歌剧，受到亲人的照顾，艾丽丝怀孕产子等（2分）给了他启示：悲惨的一面并非生活的全部，已往的生活值得记忆和珍惜。（2分）他亲吻珍藏小纸也表明他要珍惜这一段生活。（2分）本题最多给5分。】
18．【①称“半张”突出这张纸之小之轻，与其记载内容之大之重形成对比，给人深刻印象。②“半张”给人以残缺、不完满的感觉，使人联想到主人公生活、家庭的残缺破损，增加了小说的悲剧色彩。③主人公已往的生活并非人生的全部，作者和读者都希望他续写人生的篇章。（每点2分，其他回答，言之成理即可）】
19．【①描写冰心先生一堂课的情形是为了给下文描写陈寅恪先生上课的情形做铺垫（分）；②用一次“不太顺利”的旁听经历来反衬陈寅恪先生的课给作者的“如坐春风”之感，给作者“无法比拟的享受”；（分）③展示了两位大师不同的形象、风格（答“突出陈寅恪先生教书为人统一，为人始终如一的特点”亦可）（分）。】
20．【运用比喻（分），生动形象（分）地写出了陈寅恪先生授课曲折有致，引导学生解决一个个疑难问题，最终获得真知的过程（分），从而突出了先生授课艺术的精湛（分）。】
21．【①寅恪先生渊博的知识，严谨的治学态度；②寅恪先生朴实无华的性格特点；③寅恪先生对后辈真诚细心的提携爱护；④寅恪先生非其道不取其财的耿介性格；⑤寅恪先生精湛的授课艺术（每点分，答对点给分。）例如，寅恪先生名扬海内外，但衣着朴素，走在人流中毫不起眼，体现了朴实无华的个性，更受人尊重；当今演艺界、学界一些稍有名气的人，处处追求前呼后拥、闪亮登场的排场，反而有损形象。（结合原文分析分，结合现实谈见解分。）】
【答案示例：①创造性思维取决于思维者的天赋、兴趣和意志力。/②创造性思维与思维者的天赋、兴趣和意志力密切相关。/③思维者的天赋、兴趣和意志力决定（影响）创造性思维。评分标准：素质的三个方面各2分，出现“素质”一词扣3分，将“天赋”的三种表现（即“敏感性、感受力和洞察力”）与“兴趣”“意志力”直接并列，扣2分】
【答案示例：①先生、丈夫、老公，（2分）从称呼所指对象来说，都指的是女性的配偶；（2分）然而从语言风格来看，却有文野之分。（2分）②恙、疾、病，（2分）从身体健康水平来说，都指失调不正常状态；（2分）然而从程度来看，却有轻重安危之别。（2分）③本本、师本、生本，（2分）从教学的发生发展过程来说，都是指把握出发点和立足点的原则；（2分）然而从对于教学主体和动力资源的认识来看，却有愚智当否的差别。（2分）④教书匠、名师、大师，（2分）从道业授受角度来说，都是先觉觉后觉的引领者；（2分）然而从水平、名气来看，却有高下之分。（2分）⑤长篇小说、中篇小说、短篇小说，（2分）从文学体载来说，都是通过塑造人物形象反映社会生活的虚构作品；（2分）然而从篇幅体量来看，却有长短繁简的差别。（2分）⑥腹稿、草稿、初稿，从文本存在状态来说，都是未定型文章；然而从成熟程度来看，却有隐现精粗之分。】
高一训练题
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
一、本大题4小题，每题3分，共12分。
1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是
A.镌刻/ 隽永&&& 讣告/阜盛&&&& 躯壳/脑壳
B.付梓/渣滓&&&& 跻身/侪辈&&&& 屏除/屏息
C.木讷/按捺&&& &濒临/嫔妃&&&& 渐染/渐次
D.罪愆/悭吝&&&& 箴言/甄别&&&& 禁忌/禁受
2．下面语段中画线的词语，使用不正确的一项是
“诗圣”杜甫在去世一千多年后的今天突然变得很忙，很火。借助网络的推波助澜，杜甫很忙：一会是送水工、肌肉男，一会是火影忍者、高达战士……各种搞怪造型不一而足。年轻人“恶搞”杜甫画像，拿名人大家开涮，这种穿凿附会的做法不得不令人担心，随意拿文化名人消遣娱乐，久而久之，会失了分寸，辱没传统。
A.推波助澜　　　　　　Ｂ.不一而足　　　　Ｃ.开涮　　　　Ｄ.穿凿附会　　
3．下列句子中，没有语病的一项是
A.“虎妈”、“狼爸”引发了人们对家庭教育的思考。对孩子爱一点还是严一点，是穷
养还是富养，不同的家庭不约而同地给出了肯定的回答。
B．2012年伦敦夏季奥运会的吉祥物是精灵文洛克，它以英格兰的萨罗普羊为原型，造型活泼而且富有动感，设计充满了想象力。
C．针对广大百姓关注的住房问题，温家宝总理在报告中指出，要坚决遏制部分城市房价过快上涨势头，满足人民群众的基本住房。
D．研究人员最近发现了《册封琉球国记略》原件，是钓鱼岛自古属于中国的最新明确证据，公布以来，在海内外影响巨大。
４．把下列句子组成语意连贯的一段文字，衔接最恰当的一组是
①人们把自身发展过程中所积累的各类重大发明，以及对各种自然、社会障碍的克服，都加在一个个神话英雄身上，并把他们看作是本部族的理想的象征。
②这些神话的主人公通常是人的形象，他们都有着神异的经历或本领，他们的业绩在于创造和征服，如燧人氏、有巢氏、神农氏、仓颉、后稷等等。
③它标志着人类自身的主体性突出了，这是社会进步的结果，历史上相继出现了大量有关文化英雄的神话。
④黄帝之前，神话中有着大量的自然神。黄帝之后，神话进入了一个英雄的时代。
⑤自然神从而被人类自己的神所代替。
A．④①⑤③②&&&& B．①⑤④③②&&&& C．④⑤①②③&&&&& D．①⑤④②③
二、本大题7小题，共35分。
阅读下面的文言文，完成5－9题。
司马穰苴传
司马穰苴者，田完之苗裔也。齐景公时，晋伐阿、甄，而燕侵河上，齐师败绩。景公患之。晏婴乃荐田穰苴曰：“穰苴虽田氏庶孽，然其人文能附众，武能威敌，愿君试之。”景公召穰苴，与语兵事，大说之，以为将军，将兵I燕晋之师。穰苴曰：“臣素卑贱，君擢之闾伍之中，加之大夫之上，士卒未附，百姓不信，人微权轻，愿得君之宠臣，国之所尊，以监军，乃可。”于是景公许之，使庄贾往。
穰苴既辞，与庄贾约曰：“旦日日中会于军门。”穰苴先驰至军，立表下漏待贾。贾素骄贵，以为将己之军而己为监，不甚急；亲戚左右送之，留饮。日中而贾不至。穰苴则仆表决漏，入，行军勒兵，申明约束。约束既定，夕时，庄贾乃至。穰苴曰：“何后期为？”贾谢曰：“不佞大夫亲戚送之，故留。”穰苴曰：“将受命之日则忘其家，临军约束则忘其亲。今敌国深侵，邦内骚动，百姓之命皆悬于君，何谓相送乎！”召军正问曰：“军法期而后至者云何？”对曰：“当斩。”庄贾惧，使人驰报景公，请救。既往，未及反，于是遂斩庄贾以徇三军。三军之士皆振栗。久之，景公遣使者持节赦贾，驰入军中。穰苴曰：“将在军，君令有所不受。”问军正曰：“驰三军法何？”正曰：“当斩。”使者大惧。穰苴曰：“君之使不可杀之。”乃斩其仆，车之左驸，马之左骖，以徇三军。遣使者还报，然后行。悉取将军之资粮享士卒，身与士卒平分粮食。病者皆求行，争奋出为之赴战。晋师闻之，为罢去。燕师闻之，度水而解。于是追击之，遂取所亡封内故境而引兵归。未至国，景公与诸大夫郊迎，劳师成礼，然后反归寝。既见穰苴，尊之为大司马。田氏日以益尊于齐。
已而大夫鲍氏、高、国之属害之，谮于景公。景公退穰苴苴发疾而死田乞田豹之徒由此怨高国等其后及田常杀简公尽灭高子国子之族至常曾孙和①因自立为齐威王用兵行威大放穰苴之法而诸侯朝齐。
齐威王使大夫追论古者司马兵法，而附穰苴于其中，因号曰《司马穰苴兵法》。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (选自《史记?司马穰苴列传第四》，有删改)
【注释】①和：田和，人名。
５．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（3分）
Ａ．既往，未及反　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 返回
Ｂ．于是遂斩庄贾以徇三军&&&&&&&&&&&&&&&& 示众
Ｃ．贾谢曰：“不佞大夫亲戚送之，故留。”&&&& 谢绝
Ｄ．君擢之闾伍之中&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 提拔
６．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是& &&&&&&&&&&&&&&&&&&（3分）
B. 　　&&&&&
A. 　　&&&&& &&&&&&&& 愿得君之宠臣，国之所尊，以监军&&&& &&&加之大夫之上
&&&& 以为将己之军而己为监&&&&&&&&&&&&&&&&& 于是景公许之
D. 　　&&&&&
C.军法期而后至者云何&& &&&&&&&&&&&&&&&&&而附穰苴于其中
遂取所亡封内故境而引兵归&&&&&&&&&&&&& 旦日日中会于军门
７．下列各句编为四组，都能直接表现穰苴在出征前整肃军纪、建立威信的一组是 （3分）
①穰苴先驰至军，立表下漏&&& &&&&&&&&&&&&&&&②行军勒兵，申明约束&&&
③百姓之命皆悬于君，何谓相送乎&&&&&&&&&&&& ④庄贾惧，使人驰报景公，请救&&&
⑤乃斩其仆，车之左驸，马之左骖，以徇三军&& ⑥身与士卒平分粮食
Ａ．①②⑤　　　　Ｂ．②⑤⑥　　　　Ｃ．①③⑥　　　　Ｄ．②③④
８．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(３分)
Ａ．庄贾是景公的宠臣，身为监军，在国土沦丧、前线紧急的情势下，视军纪如儿戏，
与亲朋好友饮宴，约定正午到达营门，竟日暮才到达。
Ｂ．田穰苴被委以重任后，他深感自己出身卑贱，难以服众，便请求国君给他派一个懂
军事、威望高的大臣来当监军，齐景公满足了他的愿望。
Ｃ．田穰苴作为将军却不搞特殊化，他把属于自己的军资物品拿出来让士兵享用，和士
兵平分粮食，因此深受士兵爱戴，连生病的士兵也要求一同奔赴战场。
Ｄ．田穰苴一方面从严治军，一方面和士兵同甘共苦，军威远扬，入侵齐国的晋、燕
军队听闻后竟不战而屈，齐军乘势追击，收复了失去的全部领土。
９．断句和翻译。(10分)
(1)用“/”给下面的文段断句。(4分)
景公退穰苴苴发疾而死田乞田豹之徒由此怨高国等其后及田常杀简公尽灭高子国子之族至常曾孙和因自立为齐威王用兵行威大放穰苴之法而诸侯朝齐。
(2)翻译下面的句子。(6分)
①景公召穰苴，与语兵事，大说之，以为将军。（3分）
②既见穰苴，尊之为大司马。田氏日以益尊于齐。（3分）
10．阅读下面一首词，然后回答问题。（7分）
如梦令& &[南宋] 严蕊
道是梨花不是，道是杏花不是。白白与红红，别是东风情味。曾记，曾记，在武陵微醉。
（1）不是梨花，不是杏花，词中描写的是什么花？为什么？（3分）
（2）这首词在写法上有哪些特点？请简要分析。（4分）
11．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选3题，多选则按前3题计分）（6分）
&&& (1)&&&&&&&&&&& ，&&&&& &&&&，以游无穷者，彼且恶乎待哉！（《庄子?逍遥游》）(2)巫医乐师百工之人，君子不齿，&&&&&&&&&&&& ，&&&& &&&&&&&！（韩愈《师说》）
(3)转朱阁，低绮户，照无眠。&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&& ？（苏轼《水调歌头》）
(4)&&& &&&，&&&&&& 。落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）
三、本大题4小题，共16分。
阅读下面的文字，完成12―15题。
“全球史观”
――反思“西方中心论”的一个代表
&& &改革开放初期，“西方中心论”在学术界有相当市场，它也是新自由主义经济学在中国流行的一种非常重要的思想基础。但是，随着西方经济不断爆发危机，世界上对资本主义制度的反思不断深入，对“西方中心论”的批判也日渐深刻。“全球史观”正是这种反思潮流的一个代表。
&&& 英国史学家巴勒克拉夫最先明确提出了“全球史观”。他认为，主要从西欧观点来解释历史已经不够了，史学家应该“从欧洲和西方跳出，将视线投射到所有的地区和时代”，这样才能“公正地评价各个时代和世界各地区一切民族的建树”。此后，欧美多位历史学家继承和发展了这一观点。
&& “全球史观”对“西方中心论”、“洋教条”崇拜的破除在当代中国具有更重要和更深远的意义。当然，“全球史观”尤其是其中的“中国中心观”也存在相当的问题，无须讳言，任何学者都不可避免地要受到诸如时代、文化甚至是个人因素的影响。
&&& 鸦片战争以后的100多年时间里，中国在西方国家的眼中一直是一个弱小国家．但新中国成立以来尤其是最近30年的发展颠覆了这个形象。正因为如此，一些西方学者开始用新的眼光来看待中国的现实和历史。柯文的《在中国发现历史――中国中心观在美国的兴起》一书，提出研究中国历史应该“走向以中国为中心”，亦即“从中国而不是从西方着手来研究中国历史，并尽量采取内部的（即中国的）而不是外部的（即西方的）准绳来决定中国历史哪些现象具有历史重要性”。而由于中华复兴导致的自信心的恢复（有些表现为过度膨胀），也使一些中国人自觉不自觉地迎合并推动了这个潮流。
&&& 自“后现代”思潮兴起以来，资本主义社会的各种危机已经充分地暴露出来，一些西方学者对西方文明的前途丧失了信心，因而认为“西方的没落”如同其他文明的衰落一样都是历史的“宿命”。《西方的没落》的作者斯宾格勒就是一个典型的代表。在这种情况下，对未来世界的构建和想象只能指向西方之外的世界，尤其是中华文明。
&&& 需要特别指出的是，推崇中华文明，并不是现代西方学者的专利，甚至也不完全是对西方文明丧失信心后的偶然现象，而是在相当长的历史时期内，一些西方学者的传统。17-18世纪，西方世界流行着一种泛中国崇拜的思潮，从神秘的哲学、严肃的政治、精致的艺术到社会的经济和生活风格，中国形象在欧洲社会面前展现了“梦寐以求的幸福生活的前景”。这种泛中国崇拜既建立在当时西方与东方实力的对比上，也建立在东方文化的神秘以及历史文化失衡的心理上，因此并不完全以物质实力为限。“全球史观”对“西方中心论”的批判从技术到制度再到文化的解释范式的变化，在一定程度上折射了这种心理。
以史鉴今，对中国人文社会科学的反思与批判多半来自外部力量的推动，这反映出了中国在政治经济和历史文化两方面都受到西方压制与影响的事实。物质落后，并不是挨打的充分条件，缺乏历史文化自信，才是中华民族复兴的最大阻碍。
（选自《中国社会科学报》，有删改）
12-13题为选择题，请在答题卡“选择题答题区”作答。（12题选对两项给5分，选对一项给2分，多选不给分）
12. 根据文意，下列说法不正确的两项是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （5分）
A. 西方经济危机不断爆发，导致世界上对资本主义制度的反思不断深入，因此，学术界开始对“西方中心论”展开全面的批判。
B. 按照英国史学家巴勒克拉夫的观点，“西方中心论”未能“公正地评价各个时代和世界各地区一切民族的建树”。
C. “中国中心观”是“全球史观”的一部分，因学者受到时代、文化甚至是个人因素等方面的影响，其观点也存在着相当的问题。
D. 柯文提出研究中国历史应该“以中国为中心”，由于中华复兴导致的中国人自信心的恢复，使一些中国人迎合并推动了这个潮流。
E. 斯宾格勒认为对未来世界的构建和想象应该指向西方之外的世界，尤其是中华文明，其作品《西方的没落》就是一个典型代表。
13. 下列说法，不能证明“推崇中华文明，并不是现代西方学者的专利”的一项是 （3分）&
A. 17-18世纪，西方世界流行着一种泛中国崇拜的思潮。
B. 在历史上相当长的时期内，一些西方学者继承着推崇中华文明的传统。
C. 推崇中华文明不完全是现代西方学者对西方文明丧失信心后的偶然现象。
D. 中国形象在欧洲社会面前展现了“梦寐以求的幸福生活的前景”。
14．依据文章，概括“西方中心论”的内容要点。（4分）
15.“全球史观”在当代中国具有哪些“更重要和更深远的意义”？ （4分）
四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题，共15分。
选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组，考试任选一组作答。作答前，务必用2B铅笔在答题卷上填涂与所选试题组相对应的信息点；信息点漏涂、错涂、多涂的，答案无效。
阅读下面的文字，完成16―18题。
上帝不忍心让我的妈妈去洗衣
我在家乡开了一间小食品杂货店。一天我正站在店门口，忽然听到街对面有孩子朝这边喊：
“妈妈，快过来，你看这……这位太太跟我一样高！”
尴尬的母亲跑到孩子面前，训斥了这个约摸7岁的男孩，然后她转向我抱歉地说：“对不起，真是对不起您了！” Ks5u
我微笑道：“没关系。”并对这个叫米克的男孩子说：“嘿，我是达琳?凯麦，你好。”
米克问：“你是一个小妈妈吗？”
“是的，我也有一个像你这么大的儿子。”
“为什么你这么矮小？”
“是上帝创造了我们，”我说，“一些人矮小，一些人高大，而我恰恰是不能长高的那一类人。”
男孩又接连问了几个问题：你如何开车？你在哪里工作？你会骑自行车吗？
　　我一一做了回答，然后跟米克握了握手，他满意地跟他母亲走了。
　　我的矮人生活充满了这样那样的故事。我很喜欢给孩子们讲述和解释为什么我看起来跟他们的父母有很大的不同。经过多年的生活磨砺，如今我可以很坦然地这么做了。
　　只要匆匆瞥一眼，你就可以认出我来，因为我只有3英尺9英寸高，四肢短小，是一个先天性的矮人。我有一个8岁大的儿子吉米，感谢上帝，他长得高大，像我的丈夫乔治。像许多矮人一样，我父母的身高也正常。此外我还有一个身高正常的兄弟。
　　当我出生时，还在医院里，医生就告诉母亲我将是一个矮人。也许母亲对矮人不甚了了，她那时关心的只是我的身体健康状况。后来我的家庭医生又告诉母亲，他确信不管用什么方法或药物，都不可能使我长得跟正常人一样。
　　随着我一天天长大，父母鼓励我去做身边的一切事情，像正常人一样。因此，邻居的孩子们骑自行车，我也骑自行车；他们溜冰，我也溜冰。在邻居们眼里，我是一个普通人，同他们一样。
　　我并没有注意到身材矮小的不好，直到我开始上学。在学校里，一些顽皮的孩子用东西扔我，叫我的绰号。我渐渐知道这是为什么。我开始讨厌上学，讨厌每年开学报到的那一天。我不知道新来的同学又会怎样看待我，我更讨厌在众目睽睽之下，“爬”上学校的校车，在车上会有许多孩子对我指指点点地说：“看，看那个孩子，就是她。”男孩子们的举动尤其让我感到难堪。
　　之后，我开始尝试用微笑来接受这个事实，因为我意识到这种不利的状况将会影响到我的整个人生。我应该用智慧和理性去改变自身的不足。这样做了以后，我的朋友慢慢多了，他们帮助我，保护我。我上校车时，如果有人嘲笑我，他们会把嘲笑我的人带到一边，耐心指出他们的错误，以后就没有人嘲笑我了。我把身体上的缺陷弥补在个性中――我学会用笑来掩饰一些尴尬。
　　现在我47岁了，但生活中那些好奇地凝视我的目光并没有随着我年龄的增长而减少。人们看见我矮矮的身子从小轿车的驾驶室里钻出来，常常会投来惊异的目光，甚至有人问我的朋友：“她是否住在幼儿园里？”每当这时，我会暗暗告诫自己，要以良好的心态去面对，我拥有美好的家庭，还有真挚的朋友，我什么都不缺，矮小的身材不是我幸福的障碍。
　　我的家庭美满，我有爱着我的丈夫和健康活泼的儿子，当我感到害怕的时候，他们总是支持我。Ks5u
　　去年，我曾遇到一位同我一样身材矮小的母亲，她告诉我，她的儿子离家出走了，因为他不能忍受同学对他母亲的嘲笑。
我开始担心同样的不幸会发生在吉米身上。果然，吉米告诉我，同班的一个小女孩有一次嘲弄地问他：“为什么你母亲生得如此矮小？”
吉米没有理睬四周响起的嘲笑声，他一本正经地回答：“是上帝创造了她，上帝甚至不忍心要她去洗衣房洗衣服。”
（选自《春风?意林》2004年08期，有删节）
16．这位母亲为什么很喜欢给孩子们讲述和解释自己“矮小”的有关问题呢？（4分）
17．品味文章中划线的句子，分析该段文字在文章中的作用。（5分）
18．“上帝不忍心要她去洗衣房洗衣服”是文章最后这位母亲的儿子回应周遭嘲讽时所说
的一句话，作者把它引用来作为文章的标题，你认为这样合适吗？请简述理由。（6分）
（二）实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成19―21题。
霍金带你穿越时空
你好，我是史蒂芬霍金，一个物理学家，宇宙学家，也算是个梦想家。虽然我行动不便，而且需要借助电脑说话，但我的思想是自由的，自由地遨游宇宙并探究那些终极谜题，比如：时间旅行可能吗?我们能否开启通往过去的大门开辟前往未来的通道?最终我们能否利用大自然的法则，执掌时间的进程呢?
如果我有台时间机器，我可以拜访正当妙龄的玛莉莲梦露，或是在伽利略用望远镜观测宇宙的时候去串个门，可能我还会前往宇宙的末日看看我们的整个宇宙将会如何终结，要判断这种想法是否可行，我们就要从物理学家的角度出发，把时间看成第四维。
这并没有听上去那么深奥。所有的物体存在都是三维的，包括轮椅上的我。任何物体都有特定的长度、宽度和高度，但除此以外还有另外一种“度”，这个度就是时间。
正常人一般可以活80年，位于英国著名石头阵的这堆石头却能存在长达数千年之久，而太阳系则能存在数十亿年光景……
任何东西在时间上都有个“度”，正如在空间上一样。而时间旅行就意味着要穿过第四维时空。要理解这个概念并不难,我们就拿日常的开车来打比方吧。
飙快车总是能带来更多乐趣，笔直前进意味着你穿过了一个维度，转左或转右时就穿过第二个维度，在弯曲的山路上爬上爬下带来高度的变化就是在第三个维度上穿行。但我们怎样才能穿过时间呢？怎样才能找到穿越第四个维度的方法？
让我们换一个话题来谈谈科学幻想。
关于时间旅行的科幻电影通常会说到一个能耗极高的巨型机器，这台机器能打开一个穿越第四维时空的通道，也就是时间隧道。一个时间旅行者、勇敢或者说有些莽撞的人做好了应对未知情况的准备，他踏进了这个时间隧道前往一个未知的时代……这个想法可能有点牵强，现实情况也可能与此大相径庭，但这个概念本身并不疯狂。
物理学家们也一直在思考时间隧道的问题，但切入的角度完全不同，我们想知道的是通往过去或是未来的通道是否能在自然法则下存在。思考的结果是,我们认为有这个可能，而且,我们甚至给它起了个名字――虫洞。
事实上,在我们身边到处都是虫洞，只不过它们太小，我们看不到而已，虫洞非常之小，它们存在于时间和空间的每一个角落，你可能觉得这难以理解，但耐心往下看你就会明白了。
任何东西都不是彻底平滑没有空隙的，如果你能近距离看一样东西，你会发现上面有小洞和裂痕，这是一个基本的物理法则，就连时间也是如此。
比如桌球台，台面看起来又平坦又光滑，凑近来看就完全不一样了，上面满是缝隙和小孔，就连台球这样看似光滑的东西，放大后看也有细小的裂痕、皱褶和瑕疵。要在三维世界中理解这一点很容易，但请相信我，在四维世界中它同样成立，在时间之中也存在着细小的裂痕、皱褶和瑕疵。
让我们进入最小的量度范围，甚至比分子还小，比原子还小，这时我们就可以看到所谓的量子泡沫，虫洞就存在于这个地方。这些细小的通道（也可以说是“捷径”）能穿越时间和空间，它们在整个量子世界中不断地形成、消失、再形成，连接着两个不同的空间点和不同的时间点。
很不幸,这些真实存在的时空隧道只有10的负33次方厘米大小，人类根本不可能借此通行，不过这倒是引出了虫洞型时间机器的概念。有些科学家认为，我们可以截获这样一个虫洞然后将它扩大数亿亿亿倍，足以让一个人、甚至是一艘太空船从中通过，只要有足够的能源和超前的科技，或许还可以在宇宙中制造出巨大的虫洞。
我不是说一定能实现，但如果真的可行，那将是一项非常了不起的创举，它的一端在距离地球不远的地方，另一端则位于一颗离我们无比遥远的行星附近。
理论上说,虫洞还可以有更多的用途。如果虫洞的两个端口，设置的地点相同，但时间不同，那飞船穿越虫洞之后将仍然停留在地球附近，但却回到了遥远的过去，或许恐龙还可以目睹这艘飞船的从天而降。
（选自北京电视台青少频道《探索》栏目《史蒂芬?霍金宇宙大探索：时间旅行》）
19．文中所说的四维空间是怎样的？作者是如何解释第四维的？（4分）
20．文章在开头和结尾分别提到玛莉莲梦露、伽利略和恐龙，有什么作用？（5分）
21.文中说：“我们想知道的是通往过去或是未来的通道是否能在自然法则下存在”，这里的“自然法则”是什么？说说你对这句话的含义的理解。（6分）
五、本大题2小题，每小题6分，共12分。
22．下面是岭南中学文学社社长写给该校校长的一封信，其中有三处词语使用不当，请找出并改正（如删除则在“改为”后的横线上写上“删除‘XX’”）。 （6分）
尊敬的校长：
我是贵校文学社的社长，我社拟出版一本名为“飞絮”的书。这本书收录了我社社员的66篇大作，是我社社员集体智慧的结晶。请您务必于百忙之中抽时间为这本书写一篇序言。您是全国著名的教育家，如果能得到您的支持，我们一定会倍感荣幸。
&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&岭南中学文学社
&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2012年5月20日
23. “亲”即“亲爱的”一词的简称，最初见于淘宝网卖家对买家的称呼，后逐渐在网上走红。2011年高考结束，南京理工大学用“淘宝体”向被其录取的学生发出了短信：“亲，祝贺你哦！你被我们学校录取了哦！”此后， 8月1日外交部微博上出现这样的招聘广告：“亲，你大学本科毕业不？亲，办公软件使用熟练不？亲，英语交流顺溜不？……”可见“亲”字火到了什么程度。
请对“亲”的流行，发表你的看法，阐明两点理由。要求态度鲜明，语言简洁，不超过80字。（6分）
六、本大题1小题，60分。
24．阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）
“海内存知己，天涯若比邻”。生活中，有的人远隔天涯，却如同近在咫尺；有的人近在咫尺，却如同远隔天涯……
对此，你有什么经历、见闻或看法吗？请以“咫尺与天涯”为标题写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，不得抄袭。
高一综合测试（语文）参考答案及评分标准
1．C ( nè/nà，bīn/pín ，jiān/jiàn； A 项juān/juàn，fù，qiào/ké；B项：zǐ，jī/chái，bǐng；D项：qiān，zhēn，jìn/jīn。)&
2．D（穿凿附会,穿凿：把讲不通的硬要讲通；附会：把不相干的事拉在一起。生拉硬扯的解释，把讲不通的或不相干的道理、事情硬扯在一起进行解释。此处不合语境。Ａ.推波助澜，澜：大波浪。比喻从旁鼓动、助长事物（多指坏的事物）的声势和发展，扩大影响。B．不一而足，足：充足，足够。原指不是一事一物可以满足。后指同类的事物或现象很多，反复出现，不止一个，不能一一列举。C．开涮，耍弄，开玩笑。）
3．B（A. 表意不明。“肯定的回答”并没有指明是爱还是严，是穷养还是富养。C. 成分残缺。“满足”后应加上宾语“需求”。D. 结构混乱。前面主语是“研究人员”，后面变成了“文献原件”，应把“了”改为“的”。）
4．A (④总起全段，①解释④，⑤再次为①④下结论。以上为第一层次。然后③继续诠释这种替代的意义所在，按照逻辑，事实在前，意义在后，所以③放在后面，最后②“这些神话”刚好接上③。)
5. C（谢：道歉。）
6. D（在，介词。A. 连词，来，表目的/认为，动词。B. 代词，我/代词，他。C. 连词，表转折/连词，表顺承。）
7. A（④是写庄贾因自己迟到要被穰苴依军纪处斩，而派人向景公求救，非直接表现穰苴。⑥是写穰苴出征后与士兵同甘共苦。）Ks5u
8.Ｂ(“懂军事”是无中生有，田穰苴并没有提此要求，齐景公给穰苴派来的监军庄贾也不懂军事。)
9．【断句与翻译】（10分）Ks5u
（1）景公退穰苴/苴发疾而死/田乞//田豹之徒由此怨高//国等/其后/及田常杀简公/尽灭高子//国子之族/至常曾孙和/因自立为齐威王/用兵行威/大放穰苴之法/而诸侯朝齐。Ks5u
［4分，每错、漏两处扣1分，扣完4分为止。“田乞//田豹之徒由此怨高//国等”“尽灭高子//国子之族”三处可断可不断。］
（2）①齐景公召见穰苴，跟他共同议论军国大事，齐景公非常高兴，把他任命为将军。
［３分。“与”和“以”后补出“他”（穰苴）1分，“说”理解为“悦”1分，句意1分。］
&&& ②齐景公接见了田穰苴，尊崇他做大司马。（从此）田氏在齐国的地位就一天天地显贵了。
&&&&&&& ［3分。“日”1分，“于齐”1分，句意1分。］
【参考译文】
司马穰苴，是田完的后代子孙。齐景公时，晋国出兵攻打齐国的东阿和甄城，燕国进犯齐国黄河南岸的领土。齐国的军队都被打得大败。齐景公为此非常忧虑。于是晏婴就向齐景公推荐田穰苴，说：“穰苴虽说是田家的妾生之子，可是他的文才能使大家归服、顺从；武略能使敌人畏惧。希望君王能试试他。”于是齐景公召见了穰苴，跟他共同议论军国大事，齐景公非常高兴，任命他做了将军，率兵去抵抗燕、晋两国的军队。穰苴说：“我的地位一向卑微，君王把我从平民中提拔起来，置于大夫之上，士兵们不会服从，百姓也不会信任，人的资望轻微，权威就树立不起来，希望能派一位国君宠信、国家尊重的大臣来做监军，这样才行。”于是齐景公就答应了他的要求，派庄贾去做监军。
穰苴向景公辞行后，便和庄贾约定说：“明天正午在营门会齐。”第二天，穰苴率先赶到军门，立起了计时的木表和漏壶，等待庄贾。但庄贾一向骄盈显贵，认为率领的是自己的军队，自己又做监军，就不特别着急；亲戚朋友为他饯行，挽留他喝酒。已经等到了正午，庄贾还没到来。穰苴就打倒木表，摔破漏壶，进入军营，巡视营地，整饬军队，宣布了各种规章号令。等他布署完毕，已是日暮时分，庄贾这才到来。穰苴说：“为什么约定了时间还迟到？”庄贾表示歉意地解释说：“朋友亲戚们给我送行，所以耽搁了。”穰苴说：“身为将领，从接受命令的那一刻起，就应当忘掉自己的家庭，来到军队宣布规定号令后，就应忘掉私人的交情。如今敌人侵略已经深入国境，国内骚乱不安，全国百姓的生命都维系在你的身上，还谈得上什么送行呢！”于是把军法官叫来，问道：“军法上，对约定时间却迟到的人是怎么说的？”回答说：“应当斩首。”庄贾很害怕，派人飞马报告齐景公，请他搭救。报信的人去后不久，还没来得及返回，就把庄贾斩首，向三军巡行示众，全军将士都震惊害怕。过了好长时间，齐景公派的使者才拿着节符来赦免庄贾。车马飞奔直入军营。穰苴说：“将领在军队里，国君的命令有的可以不接受。”又问军法官说：“驾着车马在军营里奔驰，军法上是怎么规定的？”军法官说：“应当斩首。”使者异常恐惧。穰苴说：“国君的使者不能斩首。”就斩了使者的仆从，砍断了左边的夹车木，杀死了左边驾车的马，向三军巡行示众。又让使者回去向齐景公报告，然后就出发了。他把自己作为将军专用的物资粮食全部拿出来款待士兵，自己和士兵一样平分粮食。病弱的士兵也都要求一同奔赴战场，争先奋勇地为他战斗。晋国军队知道了这种情况，就把军队撤回去了。燕国军队知道了这种情况，因渡黄河向北撤退而分散松懈，于是齐国的军队趁势追击他们，收复了所有沦陷的领土，然后率兵凯旋。还没到国都，齐景公率领文武百官到城外来迎接，按照礼仪慰劳将士后，才回到寝宫。齐景公接见了田穰苴，敬重、推崇地任命他做大司马。从此，田氏在齐国的地位就一天天地显贵起来。
后来，大夫鲍氏、高氏、国氏一班人忌妒他，在齐景公面前中伤、诬陷他。齐景公就解除了他的官职，穰苴发病而死。田乞、田豹等人因此怨恨高氏、国氏家族的人。此后，田常杀死齐简公，把高氏、国氏家族全部诛灭了。到了田常的曾孙田和，便自立为君，号为齐威王。他率兵打仗施使权威，都广泛地模仿穰苴的做法，各国诸侯都到齐国朝拜。　　齐威王派大夫研究讨论古代的各种“司马兵法”，而把大司马田穰苴的兵法也附在里边，故而定名叫《司马穰苴兵法》。
10. （1）桃花。（1分）从花朵的颜色（白白与红红）、花开季节（别是东风情味）可以看出；（1分）从所用典故（“人在武陵微醉”用陶渊明《桃花源记》）可知所写对象是桃花。（1分）
（2）① 用典。“人在武陵微醉”一句用了“武陵人”的典故，出自陶渊明的《桃花源记》。② 对比。以梨花之白、杏花之红对比，赞美了红白桃花独具一格，超拔于春天群芳之上。③托物言志。“白白与红红”，一树花分红白两色，高标逸韵，独特别致，作者正是以这“别是东风情味”的红白桃花自喻，表达了心地高洁、超脱世俗的感情。（答出写法1分，分析1分，只要答出其中两种手法即可给满分。若学生有其他回答，可酌情给分）
附《如梦令》赏析：
这首小令，别有逸趣。Ks5u
“道是梨花不是。道是杏花不是 。“发端二句飘然而至，虽明白如话，但决非一览无味，须细加玩味。词人连用梨花、杏花比拟，可知所咏之物为花。道是梨花――却不是，道是杏花――也不是，则此花乍一看去，极易被误认为梨花，又极易被误认为杏花。仔细一看，却并非梨花，也并非杏花。因此可知此花之色，有如梨花之白，又有如杏花之红。&& 白白与红红”紧承发端二句 ，点明此花之为红、白二色。连下两组状色的叠字，极简炼、极传神地写出繁花似锦、二色并妍的风采。一树花分二色，确非常见，此花实在别致啊！&& “别是东风情味”上句才略从正面点明花色，此句词笔却又轻灵地宕开，不再从正面著笔，而从唱叹之音赞美此花之风韵独具一格，超拔于春天众芳之上。&& 实在少此一笔不得。可是，这究竟是一种什么花呢？& &“曾记。曾记。人在武陵微醉。”结笔仍是空际著笔，不过，虽未直接点出花名，却已作了不管之答。“ 曾记 。曾记”，二语甚妙，不但引起读者的注意，呼唤起读者的记忆，且暗将词境推远 。“人在武陵微醉”，武陵二字，暗示出此花之名。陶渊明《桃花源记》云：武陵渔人曾“缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳华鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林”，终于来到世外桃源。原来，此花属桃源之花 ，花名就是桃花。句中“醉”之一字，写出此花之为人所迷恋的感受。词境以桃花源结穴，馀味颇为深长。取于桃花源凌越世俗之意。&& 此词所咏为红白桃花，这是桃花的一种 ，“桃品甚多⋯⋯其花有红、紫、白、千叶、二色之殊。”（明李时珍《本草纲目?果部》）红白桃花，就是同树花分二色的桃花。北宋邵雍有《二色桃》诗 ：“施朱施粉色俱好，倾城倾国艳不同。疑是蕊宫双姊妹，一时携手嫁东风。”诗虽不及严蕊此词含蕴，但可借作为此词的一个极好注脚。& 南宋周密《齐东野语》卷二十曾记严蕊其人及此词 ：“天台营妓严蕊，字幼芳，善琴弈歌舞，丝竹书画，色艺冠一时。间作诗词，有新语，颇通古今，善逢迎。四方闻其名，有不远千里而登门者。唐与正守台日，酒边尝命赋红白桃花，即成《如梦令》。与正赏之双缣 。”依据这段记载来体味此词，不难体会到这位女词人作这首咏物词的一番蕴意。词显然体现了作者的情感。道是梨花不是、道是杏花不是、别是东风情味的红白桃花，不正是这位色艺冠绝一时的女性自己的写照吗？而含蓄地点明此花乃属桃源之花，不正是她身陷风尘而心自高洁的象征吗？她的《卜算子》词，有“不是爱风尘，似被前缘误”之句，正可诠释此意。孙麟趾《词迳》云：“人之品格高者，出笔必清 。”此词有清气，有新意，正是词人品格的自然流露。尤其这首咏物词中，能巧妙地借助于典故的文化意义，表现词人自己的高洁怀抱，似无寄托，而有寄托，就境界言，可以说是词中的上品。&&& 此词绝不同于一般滞于物象的咏物词，它纯然从空际著笔，空灵荡漾，不即不离，写出红白桃花之高标逸韵，境界愈推愈高远，令人玩味无极而神为之一旺。就艺术而言，可以说是词中之逸品。
11．（1）若夫乘天地之正& 而御六气之辩& （2）今其智乃反不能及& 其可怪也欤
（3）不应有恨& 何事长向别时圆 （4）浩荡离愁白日斜& 吟鞭东指即天涯（6分。答对一空给1分，有错别字或漏字、多字则该空不给分。多选只按前3句给分.）
12. A E (A项强加因果，“因此，学术界开始对“西方中心论”展开全面的批判”与原文不符；E项张冠李戴，斯宾格勒认为的是“‘西方的没落’如同其他文明的衰落一样都是历史的‘宿命”；“其作品《西方的没落》就是一个典型代表”属于无中生有。)（5分）
13. C （C项表述“不完全是”作为论据不够确凿，无法证明观点；从上下文看，本句讲的是“推崇中华文明并非偶然”，与前句 “推崇中华文明并非现代学者专利” 句意并列，共同引出下面的结论，二者不是证明关系。）（3分）
14. ① “西方中心论”主张自由经济；②主张从欧洲和西方的观点解释历史，采取西方的准绳来决定历史中哪些现象具有重要性；③对西方文明充满信心。（答对一点给1分，两点给3分，三点给4分）
15. ① “全球史观” 破除了对“西方中心论”、“洋教条” 的崇拜，一些西方学者开始用新的眼光来看待中国的现实和历史。
②一些西方学者因资本主义社会的种种危机而对西方文明丧失了信心，他们把对未来世界的构建和想象指向了西方之外的世界，尤其是中华文明。
③“全球史观”对“西方中心论”批判的范式的变化，启示我们物质落后，并不是中华民族复兴的最大阻碍（或：拥有历史文化自信，才能实现中华民族的复兴）。
（答对第①②点各给1分，答对第③点给2分，共4分）Ks5u
16．①经过多年的生活磨难，这位母亲也能坦然接受生活中的这个事实；（2分）
②她希望每个孩子从小就能接受“矮人”，让每个孩子从小就能很平常地去看待这些让所有人看来都很奇怪的事情。（2分）
17．具有承上启下的作用：上承“我感到害怕”，下启“我开始担心同样的不幸会发生在吉米身上”，以及儿子在“母亲”影响下勇敢面对周遭的嘲笑。（2分）具有比照的作用：通过对比突现了母亲的行动对儿子感染作用。（3分）
18．作者把“上帝不忍心让我的妈妈去洗衣服”作为文章的标题合适。以此为标题，既突出了儿子对母亲的爱怜（2分），也侧面揭示了母亲乐观生活态度对儿子正面积极的影响（2分），切合了用微笑面对生活一切的主旨（2分）。
19.四维空间是指在普通三维空间“长度、宽度、高度”的基础上加上一个度“时度”（1分）。作者拿日常的开车来打比方（1分），直行是穿越长度，拐弯是穿越宽度，爬坡是穿越高度（1分），如此行驶下去，穿越的当然就是时度了（1分）。
20．（1）玛莉莲梦露、伽利略是读者熟悉的艺术家和科学家，也是读者所熟知的历史人物，恐龙是读者喜爱的史前生物，提到他们能引起读者浓厚的阅读兴趣，增强科普文的趣味性和可读性；（2分）（2）从玛莉莲梦露到伽利略再到恐龙，由近及远，形象地描述了穿越时空的场景和效果；（2分）（3）在结构上，首尾呼应，行文紧凑自然。（1分）
21．自然法则是：任何东西都不是彻底平滑没有空隙的，如果你能近距离看一样东西，你会发现上面有小洞和裂痕，这是一个基本的物理法则（1分）。就连时间也是如此，在时间之中也存在着细小的裂痕、皱褶和瑕疵。（2分）
含义是：一方面，穿越时空要以自然法则为前提（1分）；另一方面，由于自然法则的存在，在理论上使穿越时空成为可能。（2分）
22．①贵校 改为&&& 校（或者删去“贵校”二字）
②大作 改为&&& 作品（或“文章”）
③务必 改为&&& 删掉“务必”
（每找出并改对一处给2分，共6分。）
赞同。⑴沟通上的亲近：语气更亲切，更有亲和力，拉近了交流双方的心理距离。
⑵表达上的简洁：其简便、快捷的特点特别适合于当下快节奏的生活、网络交流。
反对。⑴表达不得体：“亲”是私密性的称谓，用在正规严肃的语境中，显得不庄重。⑵信息的模糊性：对不熟悉这种称呼的人而言，“亲”的使用会影响信息的可信度。
⑶表达上的不规范：这种表达的过度简省，对语言的规范性会造成不良的影响。
辩证。看场合：非正式场合，如网上交易，这样表达更显亲切，便于达成交易；严肃语境，如外交部的招聘广告，这样使用显得不庄重。看对象：如相对而言，年轻人较年老者更容易接受。
（能形成两点理由，言之成理即可。写出一点理由得3分，写出两点得6分。两点理由意思重复只记一点的分。表达有语病和错别字酌情扣分，超字酌情扣分。）
文章录入：胡慧萌&&&&责任编辑：胡慧萌&
上一篇文章： 下一篇文章： 没有了
【字体： 】【】【】【】【】【】
　　网友评论：（只显示最新10条。评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！）
|& | 管理团队 |
江西省信丰中学 ┋ 校长：肖承洪 ┋ 电话： ┋邮编：341600┋ E-mail：
网站备案： ┋& 网站设计：　
Copyright & & All Rights Reserved}