有关中国古代史的问题如何理解王位世袭制取代禅让制是社会的进步?_百度作业帮
有关中国古代史的问题如何理解王位世袭制取代禅让制是社会的进步?
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世袭制是原始社会时期民主推选部落联盟首领制度,所推选的首领没有任何特权.这体现了一种原始的民主,是由原始社会极端低下的社会生产力所决定的.随着生产力的发展,原始社会末期出现了私有财产和贫富分化现象,逐渐形成阶级.以部落联盟首领为代表的各级管理者占有大部分财富,开始享有特权,地位升高.约公元前2070年,禹建立了我国历史上第一个奴隶制国家——夏朝,禹从部落联盟首领变成奴隶制国家的国王,这标志着我国由原始社会发展到了奴隶社会.禹死后,他的儿子启继承了王位,从此世袭制代替禅让制,公天下变为家天下.可见,世袭制取代禅让制是社会生产力发展的必然结果,因此体现了社会的进步.我国古代社会由世袭制代替禅让制,使历史的进步还是倒退?_百度作业帮
我国古代社会由世袭制代替禅让制,使历史的进步还是倒退?
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从当时生产力发展及社会制度发展看,是进步.从现在来看是退步.为什么说禅让制到王位世袭制原因是生产力的发展?_百度作业帮
为什么说禅让制到王位世袭制原因是生产力的发展?
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首先,我们需要理解禅让制的特点：推选最具才能的人来带领部落,集体的发展,是一个不断追求集体利益最大化的过程,也是一个氏族社会完成原始资本积累的过程.然后呢,整个部落拥有了更多的可支配资源,那么如何分配这些资源呢?必然有些人会因各种原因而得到额外多的资源,那么他们能支配的资源则会较他人更多,则相应的会获得更大的权力.此时,这由其中的佼佼者妄图争取更多的权力,并希望这种权力在自身传递与延续下去,这便造成了王位世袭的局面.从这个方面来说,正是由于更多的资源使人们在满足基本需要的同时.渴望实现权利与资源的结合,而生产力是获得资源的直接媒介,因此,生产力的发展促进了王权制度的转变.纯手打的,深夜挑灯奋战的啊,采纳吧当前位置：
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面对日趋激烈的国际竞争，从国家的角度看，我们应该&
①实施科教兴国战略②坚持“一国两制”的方针③努力学习科学文化知识④把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位A．①② B．①④C．③④ D．②③
题型：单选题难度：偏易来源：同步题
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据魔方格专家权威分析，试题“面对日趋激烈的国际竞争，从国家的角度看，我们应该[]①实施科教兴..”主要考查你对&&科教兴国、人才强国战略&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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科教兴国、人才强国战略
科学技术是第一生产力。科学技术的发展和每一次重大突破，都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步。当今世界，科学技术成为生产力中最活跃的因素。现代科学技术已经广泛渗透到社会生产的各个环节，成为推动生产力发展的决定因素。 我国科技发展的现状： ①中国的发展离不开科学技术的进步。 ②从整体看，我国与发达国家在科技方面还有相当大的差距，同我国经济社会发展的要求还有许多不相适应的地方。 ③要把发挥我国社会主义制度的优越性同推进改革开发和发展先进的科学技术结合起来。 如何理解科学技术是一个国家综合国力的重要体现？当今世界，国家间的经济竞争、综合国力竞争，在很大程度上表现为科学技术竞争。科学技术每一次重大突破，都会为一个国家的经济、政治、文化发展提供着基础和动力。科学技术竞争已日益成为国际竞争的制高点，占据了它，就能在国际竞争中占据主动地位。实施科教兴国战略的重要性：科学技术是经济增长的引擎，是社会进步的重要动力。实现可持续发展，也依赖于科学技术水平的提高。科技竞争关键是人才竞争，人的素质提高要靠教育。要实现我国发展的目标，就要走科教兴国之路。 了解我国在科技和教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的重要性。①成就：新中国成立以后，尤其是改革开放以来，我国科技发展取得举世瞩目的成就。在农业技术领域，杂交水稻技术等已居世界领先水平；航天事业成就辉煌；人类基因组研究取得了重大进展等大大提高了我国的国际地位，改革开放以来，我国的教育事业蓬勃发展，已在初步形成了多层次、多形式、学科门类比较齐全的教育体系。基础教育在改革中迅速发展，已基本上普及了九年制义务教育；远程教育方兴未艾；职业教育初具规模；民办教育迅速发展。②差距：我国在科技发展方面与发达国家还存在较大差距，我国的教育水平与发达国家也还有很大的差距。 实施科教兴国战略的现实意义：科教兴国是我国实现社会主义现代化的战略抉择。我国科教和教育虽然取得很大进步，但从总体上看，与发达国家相比还有较大差距，与现代化建设还有一定距离。科教兴国战略强调优先发展科教和教育，以此推动经济社会的发展，实现国家的富强和民族的振兴。 我国实施人才强国战略的意义：实施人才强国战略，是全面建设小康社会的内在要求和重要保障；实施人才强国战略，是不断增强综合国力的需要；实施人才强国战略，是构建社会主义和谐社会的需要；实施人才强国战略，是全面推进人才队伍建设的需要。&教育意义：百年大计，教育为本。 创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。科技创新已经越来越成为当今社会生产力发展的重要基础和标志，是经济发展中最重要的驱动力。 教育是发展科技和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性、全局性作用。&①当今世界，各国之间的经济和科技竞争归根到底是教育和人才的竞争。 ②实现社会主义现代化具有决定意义的一条，就是把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。必须真正把教育摆在优先发展的战略地位， ③只有把教育搞上去，才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势。才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力。才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。 发展教育途径：实施科教兴国重大战略决策。推进科教兴国必须加强科技创新和教育创新： ①科技创新能力，是综合国力竞争的决定性因素 ②提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力 ③发展科技、教育，是实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计。 如何实施科教兴国战略？实施科教兴国战略，科教是关键，教育是基础，但最终还是要靠人才。实施科教兴国战略，要大力推进科技创新；实施科教兴国战略，需要推进教育创新；实施科教兴国战略，要加快推进人才强国战略。实施科教兴国，关键是落实科技创新和教育创新。只有大力推进科技创新和教育创新，才能适应经济和社会发展的需要，才能变人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，才能从根本上提高中华民族的创新能力。 科教兴国就是通过科技和教育来振兴国家。要把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位，使经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。要把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化水平。
发现相似题
与“面对日趋激烈的国际竞争，从国家的角度看，我们应该[]①实施科教兴..”考查相似的试题有：
162713166260849692106227845210090知识点梳理
中国人常称自己为，在我国上，被称为中华民族“人文初祖”的是黄帝等。中华民族之所以常自豪的称自己为“炎黄子孙”，是因为：炎黄、黄帝是华夏族的始祖：黄帝部落联合炎帝部落结成联盟，经过长期的发展，形成日后的华夏族。华夏族也就是汉族的前身，中华民族的主干部分。黄部落联盟—→华夏族—→汉族——→中华民族黄帝——→人文初祖（贡献：制衣、挖井、舟车、养蚕缫丝、文字、乐谱）1、我国原始社会结束在禹时期2、我国奴隶社会开始于公元前21世纪3、尧、舜、禹的传说：
1） 生活在我国原始社会末期
2） 部落联盟民主推选首领的制度叫“禅让”制。首先实施该制度的是尧推选舜为继承人，结束该制度的是禹。夏朝的建立，标志着奴隶制度开始了优秀的传统美德﹕尧﹕生活俭朴，克己爱民﹔舜﹕宽厚待人，；禹﹕不畏艰辛，为民造福。
3） 禅让制---原始的民主政治。
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“阅读下图，完成问题。图一图二（1）如图一所示，我国古代社会由...”，相似的试题还有：
阅读下列图片：&图一：炎帝陵&&&&&&& 图二：黄帝陵&&&&&&&&&&&&&&& &图三：大禹陵请回答：(1)图一相关的人物对中华民族作出哪些贡献？_______________________________________________(2)图二所指的人物有什么事迹流传后世？_______________________________________________(3)图一、图二中的人物在中华民族源远流长的历史过程中有什么样的重要地位？_______________________________________________(4)人们最敬佩图三人物是因为哪一件事？这个传说反映了什么？我们应该如何评价图三人物？_______________________________________________
阅读下列材料：材料一：古书记载：尧虽是部落联盟的首领，却住在简陋的房子里，穿的是粗麻布衣服，吃的是粗米饭野菜汤，使用的是陶碗陶盆。但他对百姓十分关心，部落如有人挨冻受饿，他就觉得是自己的过错。舜也严于律己，处处以身作则，在他耕过田和打过鱼的地方，人们受他的影响，都养成了谦让的好风气。 &禹领导人民治理洪水，与群众同甘共苦，在外13年，三次路过家门而不入。──《中国历史》七年级上册材料二：传说，继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹。……相传，尧年老的时候，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人。舜年老后，采取同样的办法把位置让给了治水有功的禹。这种推举部落联盟首领位置的办法，历史上叫“________________”。──《中国历史》七年级上册&请回答：(1)尧、舜、禹是我国原始社会末期的三位杰出首领，你觉得他们身上有哪些优秀的品质值得我们学习？__________________________________________________________________________(2)材料二中“____”内应填入的内容是什么？_________________________________________(3)原始社会末期这种推举领导人的办法，最后被哪种办法所代替？你认为后者代替前者是历史的进步还是倒退？_________________________________________
请阅读《礼记．礼运》中的两段文字，回答问题。材料一：大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长……材料二：今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪。(1)材料一中的“选贤与能”反映了我国古代传说中的什么制度？这种制度对当今社会有什么借鉴意义？____________________________________________________________(2)材料二中的“大人世及以为礼”讲的是什么制度？这种制度是从谁开始？____________________________________________________________(3)从“天下为公”到“天下为家”的过渡，是历史的进步还是倒退？请你结合史实发表自己的见解。____________________________________________________________}