台州牌具公司
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2、变牌技术:不管由谁发到自己手中,小牌在瞬间变成自己想要的大牌、好牌(如:2、4、8变A、A、A等)。
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广州创千公司地址：
公司地址：广州市白云区三元里大道中1085号永腾商务大厦A307室
乘车路线：广州火车站乘坐803,803A,840公交车到三元里大道中站，打的到三元里大道合益街路口
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2013届高考语文二轮复习专题教师必备精选学案6--名将——人物传记阅读（二）
名将——人物传记阅读（二）
一、阅读下面的文言文，完成1~4题。（19分）
淮阴侯韩信始为布衣时，贫，钓于城下，诸母漂。
有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。信谓漂母曰：“吾
必有以重报母。”母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孙
而进食，岂望报乎！”
淮阴屠中少年有侮信者，曰：“若虽长大，好带刀
剑，中情怯耳。”众辱之曰：“信能死，刺我；不能死，
出我胯下。”于是信熟视之，俯出胯下，匍匐。一市人
皆笑信，以为怯。
及项梁渡淮，信仗剑从之，居麾下，无所知名。项
梁败，又属项羽，羽以为郎中。数以策干项羽，羽不用。
汉王之入蜀，信亡楚归汉。未得知名，为连敖①。坐法当
斩，其辈十三人皆已斩，次至信，信乃仰视，适见滕
公，曰：“上不欲就天下乎？何为斩壮士！”滕公奇其言，
壮其貌，释而不斩。与语，大悦之。言于上，上拜为治粟
都尉，上未之奇也。
信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十
人。信度何等已数言上，上不我用，即亡。何闻信亡，不
及以闻，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如
失左右手。居一二日，何来谒上。上且怒且喜，骂何曰：
“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：
“若所追者谁？”何曰：“韩信也。”上复骂曰：“诸将亡者以
十数，公无所追。追信，诈也。”何曰：“诸将易得耳，至如信者，国士无双。王必欲长王汉中，无所事信，必欲争天下，非信无所与计事者。顾王策安所决耳。”王曰：“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎！”何曰：“王计必欲东，能用信，信即留；不能用，信终亡耳。”王
曰：“吾为公以为将。”何曰：“虽为将，信必不留。”王曰：“以为大将。”何曰：“幸甚！”于是王欲召信拜之。何曰：“王素慢无礼，今拜大将，如呼小儿耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，择良日斋戒，设坛场具礼，
乃可耳。”王许之。
（节选自《史记·淮阴侯列传》）
【注】①连敖：接待客人的低级官员。
1.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是
A.为连敖，坐法当斩
B.项梁败，又属项羽
C.众辱之曰
D.今拜大将，如呼小儿耳
坐：犯罪。
2.下列四组句子，分别属于表现人们对韩信或轻视或推
重的一组是（3分）
A.①一市人皆笑信，以为怯
②饭信，竟漂数十日
B.①追信，诈也
②不及以闻，自追之
C.①居麾下，无所知名
②如失左右手
D.①俯出胯下，匍匐
②与语，大悦之
3.下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）
A.韩信做平民时，生活贫穷，一个漂洗丝绵的大娘见他饥饿
不堪，拿饭给他吃，一连几十天，直到漂洗完毕，韩信大
B.滕公与萧何都是发现赏识韩信的伯乐。滕公救了韩信一
命，萧何追回逃亡的韩信，又都极力推荐，使韩信得到汉
王的重用。
C.韩信先投奔楚军，追随项梁，后归顺汉军，都只是担任低
级职务，难以得到施展才能的机会，在汉军中更是差点掉
D.淮阴市中一个年轻屠户看不起韩信，说他人高马大，佩带
刀剑，实际内心懦弱，还让韩信承受胯下之辱，被全市的
文中滕公并没有使韩信得到重用。
4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎！
大丈夫不能养活自己，我是可怜你给你饭吃，
难道是希望你报答吗！（注意“自食”“哀”“岂……乎”
的翻译。每处1分，句义通顺1分，共4分。）
（2）若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。（3分）
你虽然又高又大，喜欢带刀佩剑，其实内心是
个胆小鬼罢了。（注意“长”“中情”的翻译。）
（3）信度何等已数言上，上不我用，即亡。（3分）
韩信揣测萧何等人已多次向汉王推荐，汉王不
任用自己，也就逃走了。（注意“数”“亡”和“上不我
用” 宾语前置句的翻译。）
【参考译文】
淮阴侯韩信当初为平民百姓时，生活贫穷，在城下钓鱼，有几位老大娘漂洗丝绵。其中一位大娘看见韩信
饿了，就拿饭给韩信吃，几十天都如此，直到漂洗完
毕。韩信对那位大娘说：“我将来一定要重重地报答您
老人家。”大娘生气地说：“大丈夫不能养活自己，我是
可怜你给你饭吃，难道是希望你报答吗！”
淮阴屠户中有个年轻人看不起韩信，说：“你虽然又高又大，喜欢带刀佩剑，其实内心是个胆小鬼罢了。”又当众侮辱他说：“韩信你不怕死，就拿剑刺我；如果怕死，就从我胯下爬过去。”于是韩信仔细地打量了他一番，俯下身去，从他的胯下爬了过去。全市的人都笑话韩信，认为他胆小。
等到项梁带兵渡过淮河，韩信持剑追随他，在项梁部
下，没有扬名的机会。项梁战败，又跟随项羽，项羽让
他担任郎中。他屡次向项羽献策，以求重用，但项羽没
有采纳。汉王刘邦进入蜀地,韩信逃离楚军归顺了汉王。
因为没有什么名声，只做了接待宾客的小官。后来犯法
判处斩刑，同伙十三人都被杀了，轮到韩信，于是他抬
头仰视，正好看见滕公，说：“汉王不想成就统一天下
的功业吗？为什么要斩壮士！”滕公听到他的话很惊
奇，又见他相貌堂堂，就放开他不斩杀他了。滕公和韩
信交谈，很欣赏他。滕公向汉王谈到韩信，汉王任命韩
信为治粟都尉,汉王并没有发现他有什么出奇超众之处。
韩信多次跟萧何谈话，萧何认为他是个奇才。到达
南郑，各路将领在半路上逃跑的有几十人。韩信揣测萧何等人已多次向汉王推荐，汉王不任用自己，也就逃走了。萧何听说韩信逃走了，来不及把情况报告汉王，亲自追赶他。有人报告汉王说：“丞相萧何逃走了。”汉王大怒，如同失去了左右手。过了一两天，萧何来拜见汉王。汉王又是生气又是高兴，骂萧何说：“你逃走，为什么？”萧何说：“我不敢逃走，我去追赶逃走的人。”汉王说：“你追赶的人是谁呢？”回答说：“是韩信。”汉王又骂道：“众将领逃走了几十人，你都没去追赶；说去追韩信，是骗人。”萧何说：“那些将领容易得到，至于像韩信这样的人物，普天之下找不出第二个。大王果
真要长期在汉中称王，没有必要用着韩信，如果一定要争夺天下,除了韩信就再没有可以和您计议大事的人了。只是看大王怎么决策了。”汉王说：“我是要向东发展啊，怎么能够内心苦闷长期地呆在这里呢！”萧何说：“大王考虑向东发展，能够重用韩信，韩信就会留下来；不能重用，韩信终归是要逃走的。”汉王说：“我因为您，让他做个将军。”萧何说：“即使是做将军，韩信一定不肯留下。”汉王说：“让他做大将军。”萧何说：“太好了！”于是汉王就要把韩信召来任命他。萧何说：“大王向来对人傲慢，不讲礼节，如今任命大将军
就像呼喊小孩儿一样,这就是韩信要离去的原因啊。大王决心要任命他，要选择良辰吉日，亲自斋戒，设置高坛和广场，礼仪要完备，才可以呀。”汉王答应了。
二、阅读下面的文言文，完成5~8题。（19分）
吴起者，卫人也，好用兵。尝学于曾子，事鲁君。齐人攻鲁，鲁欲将吴起，吴起取齐女为妻，而鲁疑之。吴起于是欲就名，遂杀其妻,以明不与齐也。鲁卒以为将。将而攻齐，大破之。
鲁人或恶吴起曰：“起之为人，猜忍人也。其少时，家累千金，游仕不遂。遂破其家。乡党笑之，吴起杀其谤己者三十余人，而东出卫郭门。与其母诀，啮臂而盟曰：‘起不为卿相，不复入卫。’遂事曾子。居顷之，其
母死，起终不归。曾子薄之，而与起绝。起乃之鲁，学
兵法以事鲁君。鲁君疑之，起杀妻以求将。夫鲁小国，
而有战胜之名，则诸侯图鲁矣。且鲁卫兄弟之国也，而
君用起，则是弃卫。”鲁君疑之，谢吴起。
吴起于是闻魏文侯贤，欲事之。文侯问李克曰：“吴
起何如人哉？”李克曰：“起贪而好色，然用兵，司马穰
苴不能过也。”魏文侯以为将，击秦，拔五城。起之为
将，卧不设席，行不骑乘，与士卒分劳苦。文侯以吴起
善用兵，乃以为西河守，以拒秦、韩。魏文侯既卒，起
事其子武侯。武侯浮西河而下，中流，顾而谓吴起曰：
“美哉乎山河之固，此魏国之宝也！”起对曰：“在德不
在险。若君不修德，舟中之人尽为敌国也。”武侯曰：
“善。”田文既死，公叔为相，尚魏公主，而害吴起。因
与武侯言曰：“夫吴起贤人也。臣窃恐起之无留心也。
试延以公主，以此卜之。”吴起辞魏武。武侯疑之而弗
信也。吴起俱得罪，遂去，即之楚。
楚悼王素闻起贤，至则相楚，明法审令，捐不急之
官，废公族疏远者，以抚养战斗之士。要在强兵，破驰
说之言从横者，故楚之贵戚之欲害吴起。及悼王死，宗
室大臣作乱而攻吴起，吴起走之王尸而伏之。击起之徒
因射刺吴起，并中悼王。
太史公曰：世欲所称师旅，皆道吴起《兵法》，世多有，故弗论，论其行事所施设者，语曰：“能行之者未 必能言，能言之者未必能行。”吴起说武侯以形势不如德，然行之于楚，以刻暴少恩亡其躯。悲夫！
（节选自《史记·吴起列传》）
5.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A.鲁君疑之，谢吴起
B.起事其子武侯
C.公叔为相，尚魏公主
尚：臣娶君女
D.明法审令，捐不急之官
谢：辞退。
6.下列各组句子中，分别表明吴起“善用兵”和“刻暴少
恩” 的一组是（3分）
A.①将而攻齐，大破之
②遂杀其妻，以明不与齐也
B.①卧不设席，行不骑乘
②吴起于是闻魏文侯贤，欲事之
C.①以为将，击秦，拔五城
②吴起惧得罪，遂去，即之楚
D.①吴起说武侯以形势不如德
②捐不急之官，废公族疏远者
7.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A.齐国进攻鲁国，鲁国想用吴起为将军，又因吴起娶了
齐国女子为妻而猜疑他。吴起为谋取将军职位，就杀
掉自己的妻子，以表明他不依附齐国的立场。
B.魏文侯听说吴起贤明，又很有军事才能，就重用吴起
将军，让他率兵进攻秦国，夺取了五座城池。
C.公叔做宰相时，忌妒吴起，就向魏武侯进谗，吴起害
怕获罪，就离开魏国，马上到楚国去了。
D.吴起在楚国担任相职，申明法度，赏罚分明，裁减闲
职，废除部分贵族爵位，触犯了王室大臣的利益，
终于在楚悼王死后招致杀身之祸。
“吴起贤明”错。
8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）吴起于是欲就名，遂杀其妻，以明不与齐也。
吴起想要谋求功名，就杀了他的妻子，以表明
自己不依附齐国。
（2）夫吴起贤人也。臣窃恐起之无留心也。试延以公 主，以此卜之。
吴起是个贤人，我私下担心他没有留魏之心。 请试以公主招亲引诱他，用这种办法来考察他。
（3）能行之者未必能言，能言之者未必能行。
能够做的人不一定能说，能够说的人不一定能
【参考译文】
吴起是卫国人，喜欢带兵打仗。曾经向曾子学习，奉事鲁国国君。齐国攻打鲁国时，鲁国想任用吴起做将军，可吴起娶了齐国的女子为妻，因而鲁国猜疑他。吴起想要谋求功名，就杀了他的妻子，以表明自己不依附齐国。鲁国终于任命他为将，率兵进攻齐国,大败齐军。
鲁国有人诋毁吴起说：“吴起为人心狠毒辣。他年轻时，家里积蓄足有千金，在外边求官没有结果，把家财也耗尽了，乡邻们讥笑他，吴起就杀了三十多个讥笑他的人，然后从卫国的东门逃跑了。他和母亲诀别时，咬着自己的胳膊狠狠地说：‘我吴起不做卿相，绝不再回
卫国。’就拜曾子为师。不久，他母亲死了，吴起最终还是没有回去奔丧。于是，曾子瞧不起他，就和他断绝了师徒关系。吴起就到鲁国去学习兵法来奉事鲁君。
鲁国君主猜疑他，吴起就杀掉妻子来谋取将位。鲁国是个小国，却有战胜齐国的名声，那么别的诸侯国就会图谋鲁国。况且鲁卫两国是兄弟之国，而君王重用吴起，就是疏远了卫国。”于是鲁君不再信任吴起,摒弃了他。
在这时，吴起听说魏文侯贤明，想要侍奉他。魏文侯询问李克：“吴起是个什么样的人呢？”李克说：“吴起贪图名声且喜好女色，然而带兵打仗，连著名的司马穰苴也不能超过他。”文侯就任吴起为将，让他率兵攻
秦国，夺取了五座城池。吴起担任将军，睡觉不用褥席，行军不乘马车，和士兵分担劳苦。魏文侯因为吴起会带兵，于是派他做西河守，以抵抗秦韩两国。文侯死后，吴起侍奉他的儿子武侯。武侯有次乘船漂流沿西河顺流而下，半途中，武侯回头对吴起说：“山河的险固形势多么壮美啊，这是我魏国的瑰宝。”吴起回答说：“国家的险固在仁德而不在地势险要。如果您不推行仁政，那么这条船上的人也都会成为您的敌人。”武侯赞叹说：“好。”田文死后，公叔接替相位。他娶了魏国公主为妻，忌妒吴起。就对武侯说：“吴起是个贤人，我私下担心他没有留魏之心。请试以公主招亲引诱他，用
这种办法来考察他。”吴起谢绝了魏侯，魏武侯就怀疑吴起没有留魏之心，因而不信任他了。吴起害怕获罪，就离开了魏国，马上到了楚国。
楚悼王向来听说吴起贤明，吴起一到楚国，楚悼王就任命他做宰相。吴起便申明法度，赏罚分明，裁减冗员，废除那些疏远的王族们的爵禄，用来供养作战的将士。重在强兵利战，摒弃那些宣扬合纵连横到处奔走的说客。因此楚国的贵族都想谋害吴起。等到楚悼王死时，王室大臣就起来叛乱追杀吴起，吴起逃到悼王的尸体旁，伏在尸体上，追击吴起的人于是射杀吴起，同时射中了悼王的尸体。
太史公说：社会上谈论军旅的事，都要引用吴起的《兵法》，这书世上流传很广，所以不在这里论述了，只论述他施用于行事中的实迹。人们常说：“能够做的人不一定能说，能够说的人不一定能做。”吴起劝说魏文侯山河之险不如推行仁政，然而他在楚国行事，因为残暴狠毒，缺少仁爱而招致杀身之祸，真是可悲啊！
三、阅读下面的文言文，完成9~13题。（18分）
廉范字叔度，京兆杜陵人也，赵将廉颇之后也。汉兴，以廉氏豪宗，自苦陉（地名）徙焉。世为边郡守，或葬陇西襄武，故因仕焉。曾祖父褒，成、哀间为右将军，祖父丹，王莽时为大司马庸部牧，皆有名前世。范
父遭丧乱，客死于蜀汉，范遂流寓西州。西州平，归乡里。年十五，辞母西迎父丧。蜀郡太守张穆，丹之故吏，乃重资送范，范无所受，与客步负丧归葭萌。载船触石破没，范抱持棺柩，遂俱沉溺，众伤其义，钩求得之，疗救仅免于死。穆闻，复驰遣使持前资物追范，范又固辞。归葬服竟，诣京师受业，事博士薛汉。京兆、陇西二郡更请召，皆不应，永平初，陇西太守邓融备礼谒范为功曹，会融为州所举案，范知事谴难解，欲以权相济，乃托病求去，融不达其意，大恨之。范于是东至洛阳，变名姓，求代廷尉狱卒。居无几，融果征下狱，范遂得卫侍左右，尽心勤劳。融怪其貌类范而殊不意，乃谓曰：“卿何似我故功曹邪？”范诃之曰： “君困厄瞀
乱邪！”语遂绝。融系出因病，范随而养视，及死，竟不言，身自将车送丧致南阳，葬毕乃去。
后辟公府，会薛汉坐楚王事诛，故人门生莫敢视，范独往收敛之。吏以闻，显宗大怒，召范入，诘责曰：“薛汉与楚王同谋，交乱天下，范公府掾，不与朝廷同心，而反收敛罪人，何也？”范叩头曰：“臣无状愚戆，以为汉等皆已伏诛，不胜师资之情，罪当万坐。”帝怒稍解，问范曰：“卿廉颇后邪？与右将军褒、大司马丹有亲属乎？”范对曰：“褒，臣之曾祖；丹,臣之祖也。”帝曰：“怪卿志胆敢尔！”因贳之。由是显名。
举茂才，数月，再迁为云中太守。会匈奴大入塞，烽火日通。故事，虏入过五千人，移书傍郡。吏欲传檄求救，范不听，自率士卒拒之。虏众盛而范兵不敌。会日暮，令军士各交缚两炬，三头热火，营中星列。虏遥望火多，谓汉兵救至，大惊。待旦将退，范乃令军中蓐食，晨往赴之，斩首数百级，虏自相辚藉，死者千余人，由此不敢复向云中。
后频历武威、武都二郡太守，随俗化导，各得治宜。建中初，迁蜀郡太守，其俗尚文辩，好相持短长，范每厉以淳厚，不受偷薄之说。成都民物丰盛，邑宇逼侧，旧制禁民夜作，以防火灾，而更相隐蔽，烧者日属。范
乃毁削先令，但严使储水而已。百姓为便，乃歌之曰：“廉叔度，来何墓？不禁火，民安作。平生无襦今五绔。”在蜀数年，坐法免归乡里。范世在边，广田地，积财粟，悉以赈宗族朋友。
肃宗崩，范奔赴敬陵。时庐江郡掾严麟奉章吊国，俱会于路。麟乘小车，涂深马死，不能自进，范见而愍然，命从骑下马与之。不告而去。麟事毕，不知马所归，乃缘踪访之。或谓麟曰：“故蜀郡太守廉叔度，好周人穷急，今奔国丧，独单是耳。”麟亦素闻范名，以为然，即牵马造门，谢而归之。世伏其好义，然依倚大将军窦宪，以此为讥。卒于家。
初，范与洛阳庆鸿为刎颈交，时人称曰：“前有
管、鲍，后有庆、廉。”鸿慷慨有义节，位至琅邪、会
稽二郡太守，所在有异迹。
9.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A.归葬服竟，诣京师受业
B.吏以闻，显宗大怒
闻：使……听到
C.世伏其好义
D.谢而归之
“谢”应解释为“感谢”。
10.下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一
组是（3分）
A.以防火灾，而更相隐蔽
终苟免而不怀仁，
貌恭而不心服
B.故因仕焉
置杯焉则胶
C.命从骑下马与之
失其所与，不智
D.欲以权相济
乃入见。问：“何以
A项都作连词，表转折；B项都作兼词，译
为“在那里”；C项动词，“给”/动词，“亲附，结
交”；D项都作介词，译为“凭借”。
11.下列各组句子中，分别表明廉范“情深义重”“乐于助人”的一项是（3分）
A.范抱持棺柩，遂俱沉溺
范乃毁削先令，但严使储水而已
B.范知事谴难解，欲以权相济
范见而愍然，命从骑下马与之
C.故人门生莫敢视，范独往收敛之
初，范与洛阳庆鸿为刎颈交，时人称曰：“前有
管、鲍，后有庆、廉。”
D.范世在边，广田地，积财粟，悉以赈宗族朋友
令军士各交缚两炬，三头热火，营中星列
A项孝顺/善于治理政事；C项重情义/百姓的评价；D项乐于助人/有智谋。
12.下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是
A.廉范孝顺重情、乐于助人、有勇有谋、善于治
民，常常为人称颂。
B.成都物产丰盛，房屋之间很窄，从前的条令禁止
百姓晚上活动，防止火灾，百姓都躲在家里，但
火灾每天都会发生。
C.廉范后来被征聘到公府，恰逢薛汉因为楚王的案
子被处死，他的故人、门生都不敢探视，只有廉
范前去替薛汉收殓安葬。
D.廉范一生都在边境做官，广泛开垦田地，囤积粮
食财物，全部接济了宗族、朋友。
百姓没有躲在家里，而是偷偷地活动。
13.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）故事，虏入过五千人，移书傍郡。
按照旧例，敌人人数超过五千，就应该写信
给邻郡（求救）。
（2）其俗尚文辩，好相持短长，范每厉以淳厚，不
受偷薄之说。
蜀郡的人喜欢争论，好互相评论好坏，廉范
常常用（为人要）纯朴厚实（的道理）训导他们，
不接受别人在他耳边说坏话。
【参考译文】
廉范，字叔度，京兆杜陵（今西安东南）人，赵国将军廉颇的后人。汉朝兴起，因为廉氏家族是豪门望族，朝廷把他们从苦陉（地名）迁到杜陵。世世代代都是驻守边境，有的死后埋葬在陇西襄武（地名），所以在杜陵做官。他的曾祖父廉褒，在汉成帝、汉哀帝时期
担任右将军，他的祖父廉丹，王莽时期担任大司马庸部牧（官职名），都在西汉时期有名望。廉范的父亲遭遇战乱，死在蜀汉地区，廉范于是流离借居在西州（地名）。西州平定以后，回到故乡。十五岁时，告别母亲到西州接回父亲的灵柩。蜀郡太守张穆，是廉丹的老部下，于是送给廉范许多财物，廉范都没有接受。和他的门客徒步背着灵柩回到葭萌（地名）。所坐的船碰到礁
石沉没，廉范抱着灵柩，一起沉到水中，众人被他的孝
心感动，用杆子把他钩出来，治疗救护才幸免于死。张
穆听说以后，就派人骑马带着先前送给他的财物追赶廉
范，廉范又坚决推辞了。回到故乡安葬了父亲的灵柩，
守孝完毕，到京城拜师学习,侍奉博士（学官名）薛汉。
京兆、陇西二郡都请他做官，都没有接受，永平（汉明
帝年号）初期，陇西太守邓融准备礼物征聘廉范为功曹
（官职名），恰逢邓融（被人告发）被上级审查，廉范
知道邓融不好解脱，打算以自己的能力救他，于是托病
要求离开，邓融不明白他的意思，非常怨恨他。廉范于
是向东到了洛阳，更名改姓，请求担任廷尉（官职名）
的狱卒。不久，邓融果然被押解到洛阳关在监狱里，
廉范于是得以在他身边侍奉，尽心尽力，非常勤劳。邓融奇怪他长得像廉范却很不明白，于是对他说：“你怎么长得像我从前的一个部下？”廉范斥责他说：“您因为困窘看花眼了！”不再跟他说话。邓融因病被押解出去养病，廉范跟随他赡养探视，直到邓融病死，都没有说明身份，亲自赶车送邓融的灵柩到南阳（地名），安葬完毕才离开。
后来被征聘到公府，恰逢薛汉因为楚王的案子被处死，他的故人、门生都不敢探视，只有廉范前去替薛汉收殓安葬。官吏告诉了皇帝，汉显宗大怒，召廉范入
宫，质问并斥责他说：“薛汉和楚王一同密谋，惑乱天下，你是公府的官员，不和朝廷保持一致，反而替罪犯收殓，为什么？”廉范叩头说：“我愚蠢粗鲁，认为薛汉等人都已认罪被处死，忍不住师生的情谊，罪该万死。”皇帝才稍稍息怒，问廉范说：“你是廉颇的后代吗？和右将军廉褒、大司马廉丹有没有亲缘关系？”廉范对他说：“廉褒，是我的曾祖父；廉丹，是我的祖父。”皇帝说：“难怪你有胆子敢这么做！”并赏赐他。廉范因此出名。
（廉范）被推荐为秀才，几个月后，又升任为云中太守。恰逢匈奴大举进兵入关，烽火连天。按照旧例，
敌人人数超过五千，就应该写信给邻郡（求救）。部下打算写信求救，廉范不采纳，亲自率领士卒抵挡。敌人兵力太多，廉范的军队打不过。恰逢傍晚，让士兵们各自绑两个火把，举在头上，军营中就像繁星。敌人远远看到火光很多，以为汉兵救援部队来了，很震惊。敌人等到天明将要撤退，廉范于是命令犒劳士兵，早晨冲杀，消灭敌人好几百，敌人自相践踏，死了一千多人，从此不敢再侵犯云中（地名）。
廉范后来历任武威、武都两郡的太守，随当地风俗教化训导百姓，都有政绩。建中（汉章帝年号）初期，改任蜀郡太守，蜀郡的人喜欢争论，好互相评论好坏，廉范常常用（为人要）纯朴厚实（的道理）训导他们，不接受别人在他耳边说坏话。成都物产丰盛，房屋之间很窄，从前的条令禁止百姓晚上活动，防止火灾，但是百姓偷偷地活动，火灾每天都会发生。廉范于是废除原来的法令，只是严格要求百姓储存水而已。百姓感到很
方便，于是编成歌说：“廉叔度，来何墓？不禁火，民安作。平生无襦今五绔。”在蜀郡担任太守好几年，因为触犯法律被罢免回到故乡。廉范一生都在边境做官，广泛开垦田地,囤积粮食财物,全部接济了宗族、朋友。
汉肃宗驾崩，廉范到敬陵奔丧。当时庐江郡的官员严麟奉命吊丧，和他在路上相遇。严麟乘坐小车，路上泥水太深，马死了，不能前进，廉范看到觉得可怜，命令跟随他的人下马把马让给他。不告诉严麟自己的姓名就走了。严麟完成了任务，不知道马是谁的，于是沿路寻访。有人对严麟说：“原蜀郡太守廉叔度，喜欢帮助
危难贫穷的人，现在去奔丧的，只有他。”严麟平时也听说过廉范的名声，认为很对，于是牵着马登门拜访，表示感谢并归还了马匹。世人都佩服廉范的仁义精神，但是他依附大将军窦宪,因为这被人讥笑。在家中去世。起初，廉范和洛阳人庆鸿是刎颈之交，当时人称赞他们说：“从前有管仲、鲍叔牙，现在有庆鸿、廉范。”庆鸿慷慨有气节，官至琅邪、会稽两郡太守，所任职的地方都有突出政绩。
四、阅读下面的文言文，完成14~17题。（19分）
司马穰苴者，田完之苗裔也。齐景公时，晋伐阿、
甄，而燕侵河上，齐师败绩。景公患之。晏婴乃荐田穰
苴曰：“穰苴虽田氏庶孽，然其人文能附众，武能威敌，愿君试之。”景公召穰苴，与语兵事，大说之，以为将军，将兵扞燕晋之师。穰苴曰：“臣素卑贱，君擢之闾伍之中，加之大夫之上，士卒未附，百姓不信，人微权轻，愿得君之宠臣，国之所尊，以监军，乃可。”于是景公许之，使庄贾往。
穰苴既辞，与庄贾约曰：“旦日日中会于军门。”穰苴先驰至军，立表下漏待贾。贾素骄贵，以为将己之军而己为监，不甚急；亲戚左右送之，留饮。日中而贾不至。穰苴则仆表决漏，入，行军勒兵，申明约束。约束既定，夕时，庄贾乃至。穰苴曰：“何后期为？”贾谢
曰：“不佞大夫亲戚送之，故留。”穰苴曰：“将受命之日则忘其家，临军约束则忘其亲,援枹鼓之急则忘其身。今敌国深侵，邦内骚动，士卒暴露于境，君寝不安席，食不甘味，百姓之命皆悬于君，何谓相送乎！”召军正问曰：“军法期而后至者云何？”对曰：“当斩。”庄贾惧，使人驰报景公，请救。既往，未及反，于是遂斩庄贾以徇三军。三军之士皆振栗。
久之，景公遣使者持节赦贾,驰入军中。穰苴曰：“将在军中，君令有所不受。”问军正曰：“驰三军法何？”正曰：“当斩。”使者大惧。穰苴曰：“君之使不可杀之。”乃斩其仆，车之左驸，马之左骖，以徇三军。
遣使者还报，然后行。
士卒次舍井灶饮食问疾医药，身自拊循之。悉取将军之资粮享士卒，身与士卒平分粮食。最比其羸弱者，三日而后勒兵。病者皆求行，争奋出为之赴战。晋师闻之，为罢去。燕师闻之，度水而解。于是追击之，遂取所亡封内故境而引兵归。未至国，释兵旅，解约束，誓盟而后入邑。景公与诸大夫郊迎，劳师成礼，然后反归寝。既见穰苴,尊为大司马。田氏日以益尊于齐。
（节选自《史记·司马穰苴列传》）
14.对下列句子中加点的词语的解释，错误的一项是
A.君擢之闾伍之中
闾伍：指平民
B.不佞大夫亲戚送之
不佞：不才，自谦之词
C.行军勒兵，申明约束
约束：限制
D.百姓之命皆悬于君
悬：牵系，悬系
C.中的“约束”是“法令、规定”，“申明约束”
是“反复说明各项规定”的意思。
15.以下句子编为四组，全部能表现司马穰苴“文能附
众，武能威敌”的一组是（3分）
①将兵扞燕晋之师
②未及反,于是遂斩庄贾以徇
③悉取将军之资粮享士卒
④最比其羸弱
⑤誓盟而后入邑
⑥景公与诸大夫郊迎
①句说的是景公任命司马穰苴为将军,让他
率领军队去抵抗燕、晋两国的军队；⑥句说的是景
公和大夫 们郊迎司马穰苴的事。②③④⑤都符合题
干的要求。
16.下列对原文有关内容的概括和分析无误的一项是（3
A.司马穰苴虽然仅是田氏的庶子，但他文武全才，
所以晏婴向齐王推荐了他。他认为自己人微权
轻，所以提出让德高望重的庄贾做监军。
B.司马穰苴说“将受命之日则忘其家，临军约束则忘
其亲，援枹鼓之急则忘其身”，这表明他具备了一
个杰出将领舍家为国、舍生忘死的高尚品质。
C.司马穰苴与监军庄贾约定会合，有意致使庄贾因
迟到被斩杀。这种立威的方法使司马穰苴的军队
具有严明的纪律和无往不胜的战斗力，这也是最
终使晋、燕两国军队先后撤离的原因之一。
D.司马穰苴体恤部下，恩威并施，身先士卒，所以“病
者皆求行，争奋出为之赴战”，一战而击退晋、燕之
师，尽复“所亡封内故境”。
A.说田穰苴“提出让德高望重的庄贾做监军”与原文不符；C.“有意致使庄贾因迟到被斩”不合原文意
思，这是说明司马穰苴严于执法的治军方略；D.“一
战而击退晋、燕之师”与原文不符，本是未战已屈人
之兵，追击时尽复“所亡封内故境”。
17.翻译上面文言文中画横线的句子。（10分）
（1）穰苴则仆表决漏，入，行军勒兵。
穰苴就打倒木表，摔破漏壶，进入军营，巡
视营地，整饬军队。
（2）将受命之日则忘其家，临军约束则忘其亲，援
枹鼓之急则忘其身。
身为将领，从接受命令的那一刻起，就应当
忘掉自己的家庭，来到军队宣布规定号令后，就应
忘掉私人的交情，擂鼓进军，战况紧急的时刻，就
应当忘掉自己的生命。
（3）既往，未及反，于是遂斩庄贾以徇三军。
报信的人去后不久，还没来得及返回，就把庄
贾斩首，向三军巡行示众。
【参考译文】
司马穰苴，是田完的后代子孙。齐景公时，晋国出兵攻打齐国的东阿和甄城，燕国进犯齐国黄河南岸的领土，齐国的军队都被打得大败。齐景公为此非常忧虑。于是晏婴就向齐景公推荐田穰苴，说： “穰苴虽说是田家的妾生之子，可是他的文才能使大家归服、顺从，武
略能使敌人畏惧，希望君王能试试他。”于是齐景公召见了穰苴，跟他共同议论军国大事，齐景公非常高兴，立即任命他做了将军，率兵去抵抗燕、晋两国的军队。穰苴说：“我的地位一向是卑微的，君王把我从平民中提拔起来，置于大夫之上，士兵们不会服从，百姓也不会信任，人的资格威望轻微，权威就树立不起来，希望能派一位君王宠信、国家尊重的大臣，来做监军，才行。”于是齐景公就答应了他的要求,派庄贾去做监军。
穰苴向景公辞行后，便和庄贾约定说：“明天正午在营门会合。”第二天，穰苴率先赶到军门，立起了计时的木表和漏壶，等待庄贾。但庄贾一向骄逸显贵，认为
率领的是自己的军队，自己又做监军，就不特别着急；亲戚朋友为他饯行，挽留他喝酒。已经等到了正午，庄贾还没到来。穰苴就打倒木表，摔破漏壶，进入军营，巡视营地，整饬军队，宣布了各种规章号令。等他部署完毕，已是日暮时分，庄贾这才到来。穰苴说：“为什么约定了时刻还迟到？”庄贾表示歉意地解释说：“朋友亲戚们给我送行，所以耽搁了。”穰苴说：“身为将领，从接受命令的那一刻起，就应当忘掉自己的家庭，来到军队宣布规定号令后，就应忘掉私人的交情，擂鼓进军，战况紧急的时刻，就应当忘掉自己的生命。如今敌人侵略已经深入国境，国内骚乱不安，战士们已在前线
战场暴露，无所隐蔽，国君睡不安稳，吃不香甜，全国百姓的生命都维系在你的身上，还谈得上什么送行呢！”于是把军法官叫来，问道：“军法上，对约定时刻迟到的人是怎么说的？”回答说：“应当斩首。”庄贾很害怕，派人飞马报告齐景公，请他搭救。报信的人去后不久，还没来得及返回，就把庄贾斩首，向三军巡行示众，全军将士都震惊害怕。
过了好长时间，齐景公派的使者才拿着节符来赦免庄贾。车马飞奔直入军营。穰苴说：“将领在军队里，国君的命令有的可以不接受。”又问军法官说：“驾着车马在军营里奔驰，军法上是怎么规定的？”军法官说：
“应当斩首。”使者异常恐惧。穰苴说：“国君的使者不能斩首。”就斩了使者的仆从，砍断了左边的夹车木，杀死了左边驾车的马，向三军巡行示众。又让使者回去向齐景公报告，然后就出发了。
士兵们安营扎寨，掘井立灶，饮水吃饭，探问疾病，安排医药，田穰苴都亲自过问并抚慰他们，还把自己作为将军专用的物资粮食全部拿出来款待士兵。自己和士兵一样平分粮食。把体弱有病的统计出来。三天后重新整训军队，准备出战。病弱的士兵也都要求一同奔赴战场，争先奋勇地为他战斗。晋国军队知道了这种情况，就把军队撤回去了。燕国军队知道了这种情况，因
渡黄河向北撤退而分散松懈，于是齐国的军队乘势追击他们，收复了所有沦陷的领土，然后率兵凯旋。还没到国都，就解除了战备，取消了战时的规定号令。宣誓立盟然后才进入国都。齐景公率领文武百官到城外来迎接，按照礼仪慰劳将士后，才回到寝宫。齐景公接见了田穰苴，敬重、推崇地任命他做大司马。从此，田氏在齐国的地位就一天天地显贵起来。
五、阅读下面的文言文，完成18~21题。（19分）
夏侯惇字元让，沛国谯人，夏侯婴之后也。年十四，就师学，人有辱其师者，惇杀之，由是以烈气闻。太祖初起，惇常为裨将，从征伐。太祖行奋武将军，以
惇为司马，别屯白马，迁折冲校尉，领东郡太守。太祖征陶谦，留惇守濮阳。张邈叛迎吕布，太祖家在鄄城，惇轻军往赴，适与布会，交战。布退还，遂入濮阳，袭得惇军辎重。遣将伪降，共执持惇，责以宝货，惇军中震恐。惇将韩浩乃勒兵屯惇营门，召军吏诸将，皆案甲当部不得动，诸营乃定。遂诣惇所，叱持质者曰：“汝等凶逆，乃敢执劫大将军，复欲望生邪！且吾受命讨贼，宁能以一将军之故，而纵汝乎？”因涕泣谓惇曰：“当奈国法何！”促召兵击持质者。持质者惶遽叩头，言“我但欲乞资用去耳”！浩数责，皆斩之。惇既免，太祖闻之，谓浩曰：“卿此可为万世法。”乃著令，自今以后
有持质者，皆当并击，勿顾质。由是劫质者遂绝。
太祖自徐州还，惇从征吕布，为流矢所中,伤左目。
复领陈留、济阴太守，加建武将军，封高安乡侯。时大
旱，蝗虫起，惇乃断太寿水作陂，身自负土，率将士劝
种稻，民赖其利。转领河南尹。太祖平河北，为大将军
后拒。邺破，迁伏波将军，领尹如故，使得以便宜从
事，不拘科制。建安十二年，录惇前后功，增封邑千八
百户，并前二千五百户。二十一年，从征孙权还，使惇
都督二十六军，留居巢。赐伎乐名倡，令曰：“魏绛以
和戎之功，犹受金石之乐，况将军乎！”二十四年，太
祖军（击破吕布军）于摩陂，召惇常与同载，特见亲
重，出入卧内，诸将莫得比也。拜前将军，督诸军还寿春，徙屯召陵。
文帝即王位，拜惇大将军，数月薨。
（选自《三国志》，有删改）
18.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A.惇常为裨将
裨将：副将
B.责以宝货
C.我但欲乞资用去耳
D.转领河南尹
用：资财。
19.以下六句话，分别编为四组，全都表明夏侯惇“深受重用”的一组是（3分）
①别屯白马，迁折冲校尉，领东郡太守
②邺破, 迁伏波将军，领尹如故
③增封邑千八百户，并前二千五百户
④惇乃断太寿水作陂，身自负土 ⑤使惇都督二十六军，留居巢
⑥出入卧内，诸将莫得比也
③表明的是夏侯惇受封赏的情况；④表明的 是夏侯惇做事果断，身先士卒；⑥表明魏太祖对夏侯惇的信任。
20.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项
A.夏侯惇十四岁时就杀了侮辱他老师的人，表现出
非同一般的勇武与刚烈，因此受到魏太祖的赏识
B.夏侯惇的部将韩浩冒着生命危险去解救夏侯惇，
并果断击杀那些劫持人质的人，他的做法后来得
到了曹操的充分肯定。
C.在跟随魏太祖征讨吕布的战争中，夏侯惇被箭射
伤了左眼，他在战场上冲锋陷阵的出色表现通过
这样一个细节表现出来了。
D.夏侯惇一生多次身兼数职，竭诚为魏太祖效力，
表现出他的赤胆忠心，同时也从另外一个角度表现了魏太祖的识人之智。
魏太祖赏识重用夏侯惇，并不是因为他杀人
表现出的勇武与刚烈，而是因为他的勇敢与忠诚。
21.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉
语。（10分）
（1）太祖行奋武将军，以惇为司马，别屯白马，迁
折冲校尉，领东郡太守。
魏太祖任奋武将军，任命夏侯惇为司马，让
他另外领兵驻扎在白马，后来升他为折冲校尉，兼
任东郡太守。
“行”“别”“屯”“领”各1分，句意流畅1分。）
（2）邺破，迁伏波将军，领尹如故，使得以便宜从
事，不拘科制。
邺城被攻破后，调夏侯惇做伏波将军，还像
原来一样兼任河南尹，让他能够根据情况灵活处理
事务，不受律令制度的限制。（“便宜”“拘”各1分，
句意流畅3分。）
【参考译文】
夏侯惇字元让，沛国谯地人，是夏侯婴的后代。十四岁从师学习，有人羞辱他的老师，夏侯惇就杀了他，从此因刚烈勇武而闻名。魏太祖曹操开始起兵的时候，
夏侯惇常担任副将，跟随魏太祖征战。魏太祖任奋武将军，任命夏侯惇为司马，让他另外领兵驻扎在白马，后来升他为折冲校尉，兼任东郡太守。魏太祖曹操征讨陶谦，留夏侯惇驻守濮阳。张邈叛变投降吕布，魏太祖的家眷都在鄄城，夏侯惇率军队轻装前往救援，正好与吕布的军队相遇，双方交战。吕布军退回，于是吕布趁机进入濮阳，突袭获得夏侯惇军队的军用物资。吕布又派将领假装投降，趁机和夏侯惇的部下一起劫持夏侯惇，向他索要珍贵的物品，夏侯惇的士兵非常震惊惶恐。夏侯惇的部将韩浩于是指挥军队驻扎在夏侯惇军营门外，命令士兵诸将按兵不动，各个军营才安定下来。韩浩于
是前往夏侯惇的住所，斥责劫持人质的人说：“你们这些凶恶叛逆的家伙，竟敢劫持大将军，还想活吗！况且我奉命讨伐逆贼，难道会因为一个将军的缘故而放纵你们吗？”于是他又流着泪对夏侯惇说：“国法怎么能容忍这种事！”于是他督促命令士兵攻打劫持人质的人。劫持人质的人惶恐不已，赶紧叩头，说“我只不过是想要得到一些资财，然后就会离开”！韩浩多次斥责他们，并都杀了他们。夏侯惇幸免于难后，魏太祖听说了这件事，对韩浩说：“你的这种做法可以成为万代的法则。”
于是写成律令，从今以后有敢劫持人质的人，都要一律击杀，不必顾忌人质。从此以后，劫持人质的人就没有了。
魏太祖从徐州回来以后，夏侯惇跟随着他去征讨吕布，被流箭射中，伤了左眼。（夏侯惇）又兼任陈留太守、济阴太守，被加封建武将军，封为高安乡侯。当时正值大旱，蝗虫四起，夏侯惇于是命令截断太寿河的水筑成池塘，他亲自背负土块，率领并鼓励将士种植水稻，百姓依赖此得到好处。又调任河南尹。魏太祖平定黄河以北，任命他为大将军后拒。邺城被攻破后，调夏侯惇做伏波将军，还像原来一样兼任河南尹，让他能够根据情况灵活处理事务，不受律令制度的限制。建安十二年，太祖记录夏侯惇前后的功劳，增封城邑一千八百户，连同以前一共为二千五百户。建安二十一年，他跟
随魏太祖征讨孙权回来，被派督率二十六军，留守居巢。魏太祖赐给他能歌善舞的乐伎艺伎，命令上说：“魏绛凭着与戎修好的功劳尚且能够享受钟磬之乐，何况将军呢！”建安二十四年，魏太祖的军队在摩陂打败吕布，太祖经常让夏侯惇与他同乘一辆车，特别表现亲近重视，（允许夏侯惇）平时出入太祖的内室，各位将官没有人能比得上。后任命夏侯惇为前将军，督率诸军回到寿春，迁徙驻扎召陵。
魏文帝继承王位后，任命夏侯惇为大将军，几个月后（夏侯惇）就去世了。
理解常见文言虚词在文中的意义与用法常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
一、首先特别要关注文言虚词在文句中乃至文章中的作用汉语语法的主要表现手段是语序和虚词而不是
词类的形态变化。文言虚词的具体作用主要有以
下几种：①与实词一道组成某些结构（如结构助
词“者”“所”“之”等）；②联系词、词组、句子乃
至段落（如连词、介词以及语气词中的发语 词）；③表示语气（如语气助词、语气副词）； ④修饰限制（如副词）；⑤称代（代词）；⑥调
整语序乃至规定语序（如：“惟利是图”中用虚词
“是”将宾语“利”提到动词“图”的前面，就是调整语序；疑问代词作宾语时一定位于动词之前，这便是规定语序）；⑦ 表示一定的声音或使音节匀称 （前者如叹词，后者如音节助词）。
二、其次要弄清文言虚词的复习重点
1.分清虚实。文言虚词大多是从实词借用和虚化而来
的,许多词既可作虚词用也可作实词用。例如，“四
年春,齐侯以诸侯之师侵蔡”中的“以”字，如果按
虚词“把”或“用”来解释显然不合情理,只有依据
语境讲成“率领”才符合当时诸侯之间的实情。
2.辨明词义和用法。虚词大多是多义的，要根据它在句
中的作用来确定它的词义。例如,“生乎吾前，其闻道
也固先乎吾”,前后两个“乎”都相当于介词“于”，但前
一个应翻译为“在”，后一个应翻译为“比”。
3.通晓古今。有的文言虚词虽然在形式上被保留了下
来，出现在现代汉语里，但其意义和作用已经发生了
很大的变化。如“所以”在文言文里表示原因、依据，
现在则用来表示结果。再如“于是”在古文里更多的是
两个单词，现在则是一个双音词。因此，只有通晓古
今，才可避免“以今释古”。
三、摆正四个关系，提高复习效能
1.用法与意义的关系。
在比较文言虚词意义和用法的异同的考查中,考生多
注重意义，而不注重用法，这极易导致判断的失误。
同一意义,可有多种不同的表述；而文言虚词在特定
句子中的用法是有语法规则的,具有稳定性。因此，
文言虚词的“意义”是缘“用法”而生的，我们在辨析其
异同时，应该遵循先“用法”后“意义”的原则，只有这
样，才能化繁为简，绕开误区，准确作答。
2.常见与特殊的关系。
高考试题考查的文言虚词用法都是“常见”用法,基本
没有触及词典中列举的冷僻的“特殊”用法。阅读浅易文言文遇到的文言虚词多为“常见”用法,在掌握文言
虚词用法时，应该着力于“常见”用法，理清主干知
识，力避 “眉毛胡子一把抓”。无论是从浅易文言文
的阅读实际来看，还是从高考指挥棒的考查实际来
看,对文言虚词用法的把握都应该紧紧围绕“常见”用
法，切不可“漫天撒网”，更不可“舍本逐末”。
3.寻同与析异的关系。
高考试题对文言虚词的考查，大都采用的是“比较异
同”题型，而且命题者所设计的“意义和用法不同”选
项都具有“同中有异”的特点,探究其具体情况，大致
有以下两种类型：
（1）句位相同，词性不同。（2）词性相同，作用不
同。为此，考生在答题时,不仅要运用求同思维，善
于发现例句中虚词用法的共同点；而且要运用求异思
维, 仔细探求例句中虚词用法的不同点。其基本的思
维流程应该是“看句位—辨词性—析用法—比语意”。
4.选文与课文的关系。
高考试题对文言虚词的考查,大都采用的是给出4组8
个例句,每组内部两两比较、辨析异同的方法。为了
降低难度，同时也为了把考生在中学学过的既有知
识与考卷需要解答的新问题有机地结合起来,在用来
比较的8个例句中，除考卷选文外，其余4个大都选
自中学课本。选择课本用例时甚至考虑到句式上的
完全相同。所以，课文是“知识基点”，它具有恒常
性；选文是“实际语境”，它具有可变性，联结这二
者的纽带是“迁移能力”。只有“以本为本”（以课本
为蓝本），将中学课文中涉及的有关虚词用法的典型
例句揣摩清楚，领悟透彻，积累厚实的“知识基点”，
才能为“迁移”积蓄底气和实力，从而“以不变应万
四、做好三项工作，夯实知识技能。
1.梳理好知识网络。
以《考试大纲》中规定必须掌握的文言虚词为“经”，
以高中语文课本（含归类练习）介绍的文言虚词用法
为“纬”，以“词性——用法——意义”为序，对文言虚
词的用法和意义进行一次梳理，形成一个全面而系统
的知识网络。在梳理过程中要做到“三个突出”：一是
突出“主干”知识，避免繁琐分类；二是突出“常见”用
法，避免偏难冷僻；三是突出“具体”运用，避免名词
术语。在此基础上编制一张“常见文言虚词用法表”。
2.精选好典型例句。
对文言虚词用法的把握，仅仅识记住空洞的语法规则
无异于“纸上谈兵”，必须将此与对典型例句的理解有
机结合起来，即把语法规则带进典型例句中去阐释，
从对典型例句的剖析中总结出语法规则，互相印证，
相得益彰。如对虚词“因”，可依次精选如下四个典型
①恩所知，则思无因喜以谬赏。（因为）（魏征《谏太宗十思疏》）
②然后践华为城，因河为池。（凭借）（贾谊《过秦论》）
③因宾客至蔺相如门谢罪。（通过）（司马迁《廉颇蔺相如列传》）
④项王即日因留沛公与饮。（于是）（司马迁《鸿门宴》）
精选典型例句，有两个基本途径：一是课本归类练习中的例句，这不仅是因为这些例句都是教材的编写者精选出来的，而且从近年来高考试题所选用的课本例句来
看，有相当一部分就直接取材于这些例句；二是课本中的文言文基本篇目，这不仅是因为这些基本篇目都是能充分体现古代汉语语法规则典范的古代文学作品；而且这些作品也是《教学大纲》规定的作为一名合格的高中
毕业生应该娴熟掌握的，近年来高考试题选用的课本例句基本没有超出这个范围。在精选过程中，还要注意这样两点：一是要精选用法比较典型、能充分体现古代汉语语法规则的，不要选那些在语法上尚有争议的；二是要选字句比较浅易的，不要选那些字句冷僻的，因为例句本身是为了帮助考生掌握语法规则的，不要“旁生枝节”，再在“语法规则”之外增加字句理解的障碍。
3.训练好迁移能力。
近年来高考文言虚词考查题体现了由课内向课外迁移的良好导向。为此,在平时的训练中要有意识地进行
迁移能力的训练，在平时的训练过程中,可适当加大
训练量，用课文例句中的虚词用法去解读选文中的
“虚词”,再带着对选文中“虚词”用法的揣摩到课文例
句中找“娘家”,双向迁移，寻同析异，反复比较，不
断增强自身的迁移能力。
以上是文言虚词复习的大致要点,旨在明确复习范
围，指点复习方法,提高复习效能。这里值得一提的
是,高考文言虚词的复习不能把担子全部压到高三，
在高一、高二就要做好逐步分解、渗透、积淀工作,
只有这样,才能切实提高高考文言虚记号的得分率。
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