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记述文阅读（共14分）天外财富⑴雨，从天外飘来。⑵我打着一把伞，走在一条寂静的小街上，走着走着，忽然发现路边树下站着个十一二岁的小姑娘，正淋着雨水。⑶“快进来！”我扬了一下伞，向她喊道。⑷女孩飞快地跑到我的伞下，用小手拉着我的胳膊，缓缓地与我同行。⑸“你是往前走吗？”我问她。“嗯，哪儿都行”她随口而答。⑹“去做什么？”“找一个人，不，不找了，已经找到了。”女孩声音满含欣慰。⑺“他在哪儿？”“就是你。”她扬头告诉我。⑻“找我吗？”我笑笑，觉得小姑娘很有意思。⑼“我得了一笔财富，”她说，“可我不想要，我要把它送给雨天给我打伞的人。”⑽“看来，这个人就是我喽？”我试探着问。⑾“是的，所以我要把这笔财富给你。”她把手伸进了口袋。⑿我不觉得欣喜，只觉得有意思，于是便信口问：“真是天外飞来的财富！你要给我多少？一块钱还是两块钱？”“不，是十万！”⒀“十万？你带在身上？”⒁“对，带在身上。”女孩不慌不忙，从口袋里摸出一张花花绿绿的大钱。递到我手里。这是一张画满谁猜得硬纸片，上面写着十万元。这是小姑娘自己做的“钞票”。⒂我大笑起来：“哈哈，这是天外财富！谢谢你，我收下了。”我把“大钱”装进了口袋。⒃“你失望了吧？——可你没让我失望。”女孩的声音很清晰，也很兴奋。⒄“我读到一篇小说——一个女孩得到一笔财富，她要找一个在雨天让她共伞的人，把钱给他。第二天，她就去了。”⒅“找到了吗？”“第二天没下雨。”⒆“后来呢？”“后来下雨了，但没人理她。她在树下站了一天，只有那棵树为她遮雨，后来她哭着把钱塞进树洞里。”⒇“这真悲惨。”“可我不信。我觉得不会这么坏，我非要自己试一试。”（21）“所以，你就试了？”我问。“对，而且我没失望！”我看了她一眼，那是一双渴求而感动的眼睛。（22）雨还在下着，从雨丝里透过清香的空气。（23）“你没想过会失望？”我问。“想过，可我还是没失望。”她的手更紧地挽住我的胳膊，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（24）“只是我没有财富。”女孩歉意地说。（25）“不，我们都得到了财富。”（26）来到一个车站，我把女孩送上了车。她透过缓缓移动的车窗，大声说道：“我懂，不是钱，是财富，对吗？”从她的语气中，我真切地感受到她内心的感动。（27）我整整雨伞，继续向前。细雨从天外飘落至我的伞顶，如同一阵悄无声息的暖流浸润着我的心；丝丝细雨用无限的温柔抚摸着我，让我觉得一切都是那么珍贵……（28）我真希望，在这日益被柴米油盐所羁绊的日子里，在这日趋被钢筋水泥所包裹的城市中，能有更多这样的“财富”！（作者北原，有改动）小题1:请从小女孩的角度梳理文章内容，填写下表。（4分）地点情节心情路边树下找到共伞的人①小街路上②兴奋③与“我”告别④&小题2:文章第自然段画线的句子运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。（4分）细雨从天外飘落至我的伞顶，如同一阵悄无声息的暖流浸润着我的心；丝丝细雨用无限的温柔抚摸着我，让我觉得一切都是那么珍贵……&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题3:文章第（28）自然段中的“财富”比喻什么？请结合全文，联系社会实际，谈谈你对文章最后一段的理解和感悟。（6分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：不详
?小题1:欣慰?&&&给“我”财富&&&一个车站&&&&感动小题2:运用了比喻和拟人的修辞手法，把细雨比作暖流，将细雨拟人化，生动形象地展现细雨的柔和.温暖，表现了小女孩带给我的感动，以及我对小女孩的喜爱。小题3:“财富”比喻小女孩的善良，人与人之间的关爱.信任；理解：点明文章主旨，在日常生活中，人们日趋冷漠，我们需要更多的人与人之间的关爱.信任和理解；感悟：作为中学生的我们，应该在别人需要时，积极伸出援手，并带领身边的人都拥有“财富”。（结合具体事例）小题1:试题分析：学生整体感知文本内容，了解散文的组材线索，根据故事情节的变化来感知文本内容，理解人物的情感变化过程，能做到故事情节和人物的情感变化相一致，这里学生能围绕情节的变化，梳理小女孩由感到欣慰到最终的感动的心情变化。学生表述合理即可。 小题2:试题分析：这里是从修辞角度来对语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用如：比喻.拟人：生动形象地写出xx事物的xx特点。学生必须结合相关语句分析。这里运用了比喻和拟人的修辞手法，把细雨比作暖流，将细雨拟人化，生动形象地展现细雨的柔和.温暖，表现了小女孩带给我的感动，以及我对小女孩的喜爱。小题3:试题分析：理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。这里还要求学生能联系社会.生活的实际和个人认识，对文章做出评价，阐发个性化的有创意的阅读。学生能扣住观点，说出自己的感悟，并能联系生活实际，扣原文主题进行小结。
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据魔方格专家权威分析，试题“记述文阅读（共14分）天外财富⑴雨，从天外飘来。⑵我打着一把伞，走..”主要考查你对&&记叙文阅读&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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记叙文阅读
记叙文:是以叙述为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章。记叙文的特点：通过生动形象的事件来反映生活、来表达作者的思想感情，文章的中心思想蕴含在具体材料中、通过对人、事、物的生动描写来表现。记叙文特征：记叙文的阅读，要明确有关的知识点，把握其文体特征。一、记叙文的概念：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。中学阶段，为了教学的方便，常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等，都划归到记叙文教学中。二、记叙文的分类：按事件的发展过程、空间转换、内容变化、人物、场景变化、感情变化、表达方式的变换来划分。从写作内容与方式看，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。从写作对象的不同，可分为四类：1．写人的记叙文；2．叙事的记叙文；3．写景的记叙文(即散文)；4．状物的记叙文。三、记叙的要素：记叙文有六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。四、记叙的顺序：常用的有三种——顺叙、倒叙、插叙。五、记叙的线索：一般有以下几种——人线、物线、情线、事线、时线、地线。六、记叙的人称：一般采用第一人称或第三人称，个别时候使用第二人称。七、记叙的中心与详略：整体感知，准确把握文章中心。分析材料与中心的关系，理解材料的详略安排。八、记叙文所用的表达方式：常见的是五种——记叙、描写、说明、议论和抒情。比较复杂的记叙文，往往几种表达方式综合运用。九、记叙文的语言的特点：准确，生动。十、记叙文的表现手法：描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫等。十一、记叙文的写法: 1、时间 2、地点 3、人物 4、事件及主要经过 5、反映的道理（主题） 6、自己在这个事件中的顿悟，体会，感想。 7、侧面描写记叙文表达方式区分：1叙述：把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。2描写：是对人物的外貌、动作、事物的性质、形态和景物的状貌，变化所作的具体刻画和生动描摹。3说明：是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。4抒情：是作者通过作品中心人物表达主观感受，倾吐心中情感的文字表露，可分为直接抒情、间接抒情两种。直接抒情即直抒胸臆。间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。5议论：根据作品写出自己的见解或道理.(记叙文中的议论往往起画龙点睛，深化中心，揭示记叙目的和意义的作用。)为了让记叙生动，在写记叙文的时候，还需要辅之以描写表达方式；为了让记叙过程流露感情色彩，还需要辅之以抒情表达方式；为了让记叙的人和事有意义，还需要辅之以议论表达方式。在记叙的过程中，有些地方需要说明，还需要辅之以说明这一表达方式。综合表达方式的灵活运用，可以使记叙文变得更有表现力，更具感染力。叙述人称的特点及作用区分：第一人称：以“我、我们”的角度展开叙述；便于直抒胸臆，增加对人物和事件叙述的真实感和亲切感。第二人称：用“你、你们”直接与读者进行交流。一般多出现在第一人称和第三人称的叙述里。形成面对面的交流，便于直抒胸臆，增加文章的亲切感。第三人称：用“他、他们”的旁观者的身份叙述。能客观展示生活，不受时空限制，能从更多方面自由叙述。记叙文的阅读题步骤：1．整体感知文章内容，明确中心。2．看出文章各个部分之间的联系，大体了解文章的思路，理清文章结构，划分文章层次。3．感受文章的语言所表达的思想感情。4．结合上下文理解词义和句义，领会词句在特定语言环境中的含义和作用。5．找出文中感受最深的句子或段落，抓住一段文字的中心，找出关键语句，体会这些语句的深层含义。6．欣赏文章中优美、精辟的语句，初步欣赏文学作品中的形象和描写，体会语言的生动性和形象性。7．阅读散文，要理解作者所写的人或事物中蕴含的思想感情，理解文章选材、组材的特点，体会散文“行散而神聚”的特点。8．阅读小说，要把握人物的性格特点，分析人物外貌、语言、行动、心理活动的描写，了解故事的情节，理解环境描写的作用，体会作者的写作意图。记叙文阅读答题技巧：
1.内容概括的形式命题：做这类题目，要抓住核心要素----人物和事件。当然，有时候，重要的时间、地点、人物的身份，事件的起因和结果也要体现在答题中，同时，要注意题目是否有字数方面的限制，在字数范围之类，尽可能详细，字数超过要删去次要信息。
2.记叙文的人称及作用：第一人称，便于直抒胸臆，读起来可以增添文章的真实感。第二人称，如同作者和读者对话，读起来给人一种亲切感。第三人称，不受时空的限制，能从多方面自由叙述。
3.记叙的详略：考试中，常以这样的形式考查：“什么内容为何要详写或略写？”，回答的基本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大，所以略写。或者是什么内容与什么中心或中心人物关系密切，能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物，所以详写。”
4.记叙的顺序及其作用：常见的有四种：顺叙、倒叙、插叙、和补叙。
顺叙的作用是：按事情的发展为序，使叙事的层次更清楚。
倒叙的作用是：构成强烈的悬念，吸引读者阅读下文。
插叙的作用是：对主要的情节起纯托或补充作用。
补叙的作用是：起补充、丰富、深化叙述的作用，使叙事更严谨，有时也起到突处强调的作用。
5.记叙的线索：记叙的线索可分为：以人为线，以物为线，以事为线，以人物思想感情变化为线（考查的较多），以时空转移为线。（这类题时常以填写题目出现）
6.记叙文人物形象刻画多样性：概括描写和细节描写；外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写和神态描写；正面描写和侧面描写等。
一般是以这样的题型出现：怎样的人物形象？对人物刻画的具体方法？并用例句进行分析其作用是怎样的？（比如：“————”句就是通过什么描写刻画了一个什么样的人物形象？）
7.记叙文里的环境描写及其作用：（以自然环境描写考查的多）
自然环境的作用：表现了人物的心理活动；渲染气氛；为下文做铺垫；推动故事情节的发展。（这几种考查的都较多）比如：划线句运用了什么描写？表现了人物的什么心理（表现了人物的什么性格？渲染了什么气氛？为下文做了怎样的铺垫？）
8.记叙文语言评析：可以从语言本身的风格来评；可以从修辞格来评（这个方面考查的比较多：时常是回答例句用了怎样的修辞？其作用是怎样？
这类题型是：某句话中加点词语为何使用好？答题有三步：第一，这个词表示什么？是表示范围？是限制？或是估计等等；第二，联系本句内容做答；第三，使用了加点词后产生了怎样的效果？如果这个词或是句子好也可能是因为运用了什么修辞？首先回答运用了什么修辞,再回答其作用。如果是比喻或是拟人必须要回答“生动形象的写出了什么内容？）
9.文段的作用：开头段的作用通常是总领下文或是点题；文中段时常是过渡段；文末段是总结全文，或是深化主旨等。记叙文写作结尾法：
1、自然收束式。不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴 意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了文章添 足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华，在中考作文中得到广泛运用。考场作文气氛紧张，竞争激烈，不可能过多地讲究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，挥洒自如，写到哪里就是哪里，能充表情达意就是一篇好文章，但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然 趋势结束全局。在所学的课文中，这样的例子较多，在此不加赘述。
2、首尾呼应式。结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类 文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。如 《一件珍贵的衬衫》，开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。”结尾写道：“四年来，这件 珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！”
3、式。这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题 思想明确地表达出来，或者在全文即将时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点晴式”。如《枣核》结尾写道：“改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”《》结尾写道：“跟困难作斗争，其乐无穷。——记一辆纺车。”
4、式。用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散 文、记叙文、的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在 读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。《》结尾写道：“驿路梨花处处开。”
5、抒情议论式。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起 读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于、议论 文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论”式结 尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。如《花市》的结尾写道：“她笑微微地站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”再如《》结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式的结尾。
作文要一气呵成，结尾与前面正文一线，不可缺痕。作文的结尾与开头一样，是篇篇各异的，但也 有其规律可循。上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式，切忌生搬硬套，真正好的结尾存在于考 生的平时扎实的训练之中，存在于考生的临场发挥，存在于考生的“诗外之功”。
发现相似题
与“记述文阅读（共14分）天外财富⑴雨，从天外飘来。⑵我打着一把伞，走..”考查相似的试题有：
192200664855664020057620594151386把头社论：
对不起，让各位久等了！安静的美男子肥来了！还记得公演首秀是在送朋友走的路边摊，那天兴致很高，曲调很浅。摄影：wangxinh_2007　
　文章为作者独立观点，不代表微头条立场
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熟麦的清香随着熏风钻进人的鼻孔里，娘知道也就这几天就能下镰割麦了。虎实的孩子们先动手了，偷偷背着大人，在角落里点起了火。揪了青黄的麦穗放上去烧焦，麦芒都烧成了焦色，香味窜得鼻子来了两个响鼻儿。顾不上烫，放在手心里搓，胖乎乎黄灿灿的麦仁儿就露了出来。凑上嘴吹掉麦芒，迫不及待地把一大把仁儿放嘴里大嚼，真是香啊。吃完不忘把黑乎乎的嘴巴擦干净，不然，大人们看到了，屁股会挨巴掌呢。
哪一天割哪一块麦地，娘心里早就盘算好了。早起四点钟，天色刚刚泛起鱼肚白，把头天晚上磨得锋利的镰刀装进条筐，从锅里捞起煮好的咸鸭蛋，再包上几个凉粽子，就出发了。左手抓一撮麦秆，右手执镰刀要平着下。铆足劲儿，&唰&，一镰，手上便是一大把。两手一分，麦穗相对，一拧一掏，打个结，毛毛茬茬的麦穗便服服帖帖地铺在地上，做绳引子。麦子真是肥啊，几把就能捆一个捆儿。等麦个儿一排排都敦敦实实摆好了，日头也火辣辣地出来了。
中午前要把麦子装驴车上，都拉到村东头的麦场上，暴晒一中午。风若是给劲儿的话，一中午麦穗就干焦了。
这时候套好驴的石碾一圈一圈轧上去，麦粒麦芒摊一场。新麦的浓浓的香味飘开来散开去。这味道怎么形容呢？麦子收到家，娘会把半袋麦上碾磨成粗粉，发成软极了的面，在烧得热热的大铁锅里轻轻地烙上去。热气从面饼缝儿里流出来，溢着发面烙饼的馨香。
16.第二段画线句在文中有什么作用？（3分）
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
17.文中主要写了四个场景，请根据示例写出其他三个。（3分）
麦浪涌动、& & & & & & & &、& & & & & & & &、& & & & & & & &
18.赏析画波浪线的句子。（4分）
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
19．结合全文来看，娘具有什么特点？（3分）
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & && & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
20.这篇回忆性散文表达了作者怎样的思想感情？（3分）
16.总领全文（奠定全文基调）；点明文章题旨。
17.烧麦解馋、割麦捆扎、磨面烙饼
18.这句话运用拟人的修辞手法，形象生动地描绘出成熟的麦穗随风摇摆以及一穗压着一穗，相互倾斜，彼此挤靠的醉人情态，传达出作者喜爱、赞美之情。
19.勤劳能干，精于农事，能盘算和操持好全家生活。
20.表达了作者丰收的喜悦以及对儿时岁月的无比怀恋之情。
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标题内容作者这么多年来，一直是我脚下的流沙裹着我四处漂泊，它也不淹没我，它只是时不时提醒我，你没有别的选择，否则你就被风吹走了。我就这么浑浑噩噩地度过了我所有热血的岁月，被裹到东，被裹到西，连我曾经所鄙视的种子都不如。
一直到一周以前，我对流沙说，让风把我吹走吧。
流沙说，你没了根，马上就死。
我说，我存够了水，能活一阵子。
流沙说，但是风会把你无休止地留在空中，你就脱水了。
我说，我还有雨水。
流沙说，雨水要流到大地上，才能够积
&&& 中国好声音像一杯
大暑天气下的冰镇啤酒，算不上很解渴却凉爽的淋漓尽致，过瘾二字已经难以表达那种感受了，很high!六期已过，最盼望的是哈林的摇滚盛宴，那个唱花房姑娘的大女孩，那个吼着长安长安的大男孩，那个大山，，，，，
淄博的天在我回来以后就很是照顾，一直就没怎么热过，不过连绵的阴雨把我弄得潮了起来，被子是怎么晒也没有阳光的味道，好吧我再忍一下淄博的怪天气，盼望南方的明年犹如我期待的那么给力！
&&&暑假的二十天在市里待得我够够的，漫天的空调吹得我骨头都抽风了，最喜欢小刘阳的面包车，虽然开着会抱怨被各种超车，但是天然气的烧钱速度让我也可以放心的跑的再远一点，其实聊城市里也有很多地痞子，开在不算拥挤但是路况超坏的市区，总有怪怪的感觉，若是遇见所谓地痞，看你是外地牌照的车，总是会故意刁难你，直到你开口说话，一听本地口音，才会作罢！大鼻子的小普莱特，十年的老车，总当做跑车开，手刹已经被玩漂移玩的不管用了，期间开着回家一次，由于底盘超低加iji上超坏的路，方向轴不知被我撞成什么样子了，所谓自动回正的功能已经消失了，不过庆幸的是，她没有在路上抛
是一步两回头，三步一招手；还是三天打渔两天晒网！想想这些词语都不足以描述我的恶行，恶狠狠得想给自己点教训，却又怜惜自己下不得手，看来人最爱惜得人是自己，最舍不得得也是自己（也许某些是除外，关于亲情，关于年少天真）
人不高兴时，想不起任何可以留恋得东西，那些风花雪月得过往也显得微不足道，逃脱得心情足以抛弃一切！看吧我还是为自己开脱，明明是自己沉迷于不思进取，沉迷于以前用于玩乐得习惯，曾经有多快乐现在就有多悲哀，守恒得无处不在，让一部分人选择先享受或者先做牛，而我一直在享乐与牛之间转换，慢慢品味着梦醒时分得飘飘欲仙！
有人说我在喝苦咖啡，我感觉我享受的连苦瓜都不如，是黄连！咖啡能带来清晰头脑，苦瓜还延年益寿，正常人吃着黄连还没办法说出来，现场直憋了！
互换性老师有一句没一句的讲着，四分之一的人低头沉迷于自己的思维恩，三分之二的人抬着头沉迷于自己的思维，还有幽会周公嫦娥，不知道是大学的悲哀还是我们的悲哀，选择了就不后悔，让你重新选择，还是不想离开曾经的那些人人，，
么有主题就是么有主题，思维散乱的让沙子都显汗颜，再细的绣花针也串联不了散漫的记忆和畅想，就那样游荡游荡，
博客是抒发感情，发泄情绪，表达观点的地方。四个多月未曾来到这风吹不到的角落，看来这段时间过的没心没肺，安于生活的现状，没有前进，就是倒退了。为了防止进入石器时代，扫一扫蜘蛛网，小博也开开门，晒晒被子。
暑假头顶着考驾照的幌子，揣着几百大洋和俩小妞直奔黄山，传说中狮子座的转运之地，原本要和一安徽本地小伙会和，不知是我运气不好还是他运气不好，偏偏赶上去医院，当我坐着云梯欣赏黄山峭壁时，那小子在医院数着点滴的声音。呜呼悲哉，，，我就那么点大洋，压根不够去医院看望那娃，索性没心没肺多看几眼黄山美景廖以自慰。上山之初我是冲着云海去的，不过初到黄山脚下我先见识到了人海，上帝也许听错了我的心愿，穿过人海，我就再也没见到云海！罢了罢了，黄山景色还是相当秀美，古往今来这么多大家都用不同的题材描绘过了，我就不必多说，省的煞了风景！
说来不怕笑话，第一次做了火车，去的时候卧铺来的时候硬座，喜欢那种感觉，抽烟在车门过道，去的路上，躺在车厢内，正坐着黄山美梦，一块练车的雯雯突然打电话来，，迷迷糊糊接听，竟是问我们安全问题，因为温州动车追尾刚发生不久，心存感动。
我又要写成流水账了，刚认识了位小
前段时间脑袋短路，花了五百多大洋买了所谓的懒人mp3，也就是索尼的直接带头上不需要耳机线的，外观也挺帅的说，不是看中了外观只是懒人。乌七八糟的往里面塞了很多歌曲，没有一点次序，不过每一首都能有不同的感觉，纵然有些是听不懂的英文，我承认我的英语水平也就那个样了，妨碍不了我对旋律的喜爱。
题目中写到，唱一唱老歌，做一点青春梦，其实是享受了一番回忆，当播放器随意放到某一首相当相当熟悉的歌词，易复发画面总会呈现出来，最早的记忆竟然可以拉回到穿开裆裤满大街乱跑的景象，记忆起小时候的无忌童真，什么尿撒别人水桶里了，什么偷了别人家的西瓜被找到家门，听着听着就笑了！一首挪威的森林，填满了初一的世界，尽管不知道伍佰乃何须人，也不明白歌曲所表达的意义，只是喜欢那种苍劲有力，像不知疲倦的孩子，爬墙出校园，逃课打游戏，和老师玩捉迷藏，现在是做不来了，即使去做也享受不到那种乐趣。站在高高的校园围墙上，看见老师远远跑来，可以轻松的跳到围墙外，那里又是一片世界，也许墙外是麦浪一片，静待风吹！初二的时候，已经被水木年华迷的神魂颠倒了，起初的水木还是带有李健青涩声音的时代，拿一台三
生的时候老太笼钟，死的时候童颜无忌，人说一种境界，生如夏花般绚烂，死如秋叶之静美，本杰明-巴顿，只拥有后者了！看这部电影，并没有百分之百的投入，期间因为其他事情离开了会，回来后接着看，竟然毫不费力的把思绪连接上了，也许是好奇于本的变化，时刻想着下一面他回是什么样，思考着他和黛西怎么面对时光交错的生活，这一切的吸引，疑惑，慢慢解开！好的电影不是故事情节随你的思维进行的，每一步都挣脱了你的思维，不可思议又理所应当，用一个由老迈变年轻，青春阳光小伙形象，表达某种悲哀，本骑着摩托车，很有摩托日记的感觉，有艳遇，有美酒，只不过回头来，面对自己的至亲，却只能陌生对待，当本拥着已经五十多岁的黛西嘿休时，不会多想，只是对爱的一种诠释！看不管老少配，顺其自然，面对爱，能完全抛弃了现实，经历过也应知足！想起了那句话，有阴影的地方必定有光，面对未来惴惴不安，始终相信某个人在慢慢向我走来！
打电话给我姐，问一下我外甥女的情况，老姐说，这小妞妞睡颠倒了，白天睡大觉，晚上特别精神，两只小眼总在夜幕降临后，就显的十分有精神，得一直逗着她玩，简直是古代公主的待遇！公主就公主了，两大家子人，一共十位大人，还有两个小不点，一个小阿哥，一个小格格！初做母亲，老姐破天荒的改了次状态“心怀感激，从现在开始”经历过十月怀胎，经历过人生最痛，在听到小宝贝一声哭啼后，人生也就是新的开始了！农村的传统观念，盼儿不盼女，连医院的护士也那么偏见，凡出生的是一带巴的，就大声吆喝着谁谁家的…一大胖小子！如果是一千金，则没那么气势了，只是说谁谁（产妇的名字）出来了。对于男孩女孩的观念最轻的，应该是母亲了，同是十月而来，没少受了罪，自然没有太多歧视，毕竟是骨肉，还和自己一个性别，按逻辑来说，应该对女儿更亲一点（我娘对她女儿就是如此）。扯着扯着远了，寒假老早就回了家，一个是特殊原因脑袋没转过圈，另外就等待格格的出生了！以前一直把一句话放在心上“脑袋热的时候，不要做任何决定，不说任何话”实践证明，脑袋热的时候，这句话就忘了！风过了就过了，阳光静好的四月，正是儿郎读书时，看着金工实习刻画的那条狗，长着半圆形的脑袋，
寒假，家里的一些变故，我也没有自己单独的房间，书一本没读，网络基本没碰过。忙完一天后，跑出去和村上的所谓大人们赌点小钱，成了唯一乐趣。初生牛犊，第一次输掉近一百块，口袋空空回来的，一夜未眠，心疼的不是钱，思索的是我为什么输的，输在那里。赌钱确实有瘾，第二天晚上不由自主又奔赴赌桌，好歹混个不输不赢，第三天，少有盈余四十几块，感觉赢了别人钱很不好意思，临走又撇人一盒烟，那人痛快收下，毫不犹豫，回想起第一天别人赢我一百块那得意笑脸，我怎么也表露不出来，也许是不适应！直到一天一伙计连续几天打牌不带烟，而我每次一盒都风卷云残，慢慢意识到了什么，现在每天都能有几十的盈余，我也不显的那么不好意思了，叫做适应吧！到现在打牌都不怎么叫我了，从耳边风中听到，以前因为我不会玩，想赢我钱才叫我，现在玩不过我了就避开了，遂你们去吧！日子打发的差不多了，总有收获，农村人一个性格，城里人一个性格，还算纯朴！足矣…每天凌晨一点多睡觉，都减肥了，确实很能诱惑我，这段时间给你们抽几盒好烟，还你们…}