这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~答案：略解析：
（1）①益处；②止，这里是“止而不为”的意思；③（既然）这样，那么；④非，（如果）没有（2）原先为了义宁愿身死而不受（“呼尔”“蹴尔”的）施舍，今天却为了所认识的穷苦的人感激我的恩德而接受了。（3）本来就有的羞恶廉耻之心（答“义”也可以）&&&&
“不以物喜，不以己悲”或“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”&&&&&&
对比（4）本题不设统一的答案。要点：人物、事迹、思想。
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
来源：1＋1轻巧夺冠·优化训练　八年级语文（下） 北京课改版
阅读选段，回答问题。
在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。艺术有两个来源，一是理想，理想产生欧洲艺术；一是幻想，幻想产生东方艺术。圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。一个几乎是超人的民族的想像力所能产生的成就尽在于此。和巴特农神庙不一样，这不是一件稀有的、独一无二的作品；这是幻想的某种规模巨大的典范，如果幻想能有一个典范的话。请您想像有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉，请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀，总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外貌是神庙、是宫殿，那就是这座名园。
（1）作者认为艺术的两个来源是什么？
_________________________________________________________
（2）人们把圆明园和世界哪些建筑等同？这说明了什么？
_________________________________________________________
（3）从文中可以看出作者对圆明园怎样的感情？雨果是一个怎样的人？
_________________________________________________________
（4）课文中“岁月创造的一切都是属于人类的。”请谈谈你对这句话的理解。
_________________________________________________________
（5）作者是从哪几个方面指出圆明园的艺术性质和成就的？
_________________________________________________________
（6）圆明园“超人的民族想像力所能产生的成就”，也是人类智慧的结晶，而一旦毁于英法联军的大火……当你了解到这一历史，你内心的感受怎样？用200字加以表述。
_________________________________________________________
科目：初中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读选段，回答问题。　　赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？ 1．解释加粗的词语。（1）不汲汲于富贵____________（2）其言兹若人之俦乎____________（3）以乐其志____________ 2．翻译句子。（1）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。译：_______________________________________（2）衔觞赋诗，以乐其志。译：_______________________________________ 3．“赞”中的“不戚戚于贫贱”、“不汲汲于富贵”分别照应了“传”中的哪句话？答：_______________________________________ 4．“赞”中写到“无怀氏之民”、“葛天氏之民”有什么作用？答：_______________________________________5．“衔觞赋诗，以乐其志”，五柳先生的“志”是什么？ 答：_______________________________________
科目：初中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读选段，回答问题。　　夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 1．解释加粗的字。（1）互相轩邈________________（2）鸢飞戾天者，望峰息心________________ 2．翻译。（1）好鸟相鸣，嘤嘤成韵。译：___________________________________（2）横柯上蔽，在昼犹昏。译：___________________________________ 3．“夹岸高山，皆生寒树”句中的“寒”字有怎样的表达作用？答：___________________________________4．文段表现了作者怎样的思想感情？答：___________________________________ 5．结尾四句起到什么作用？（从内容、文章结构上分析） 答：___________________________________
科目：初中语文
来源：同步题
题型：探究题
阅读选段，回答问题。&&& 　　①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。1．选文中引用的一句诗，是_____（朝代）_____和尚写的《_____》中的诗句，请写出其上句来：______________。& 2．选文描绘了春风图，抓住了_____的特点，从____、____、____、____等方面，把春风描绘得有声有色，有情有感。3．用“母亲的手抚摸着你”来写春风，是因为（　　）&A．母亲的手，细软。&B．母亲的手，轻柔温暖。& C．母亲的手，勤劳。& D．母亲的手，关心人。4．下列句子中划线词表示朗读时的重音，不恰当的一项是（　　）& A．跟清风流水应和着。& B．这时候也成天嘹亮地响着。& C．人家屋顶上全笼着一层薄烟。& D．稀稀疏疏的，在雨里静默着。
科目：初中语文
题型：阅读理解
名著阅读选段，回答问题（3分）
至晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。一时天亮，宝钗醒了，听了一听，他安稳睡了，心下想：“他翻腾了一夜，不知可作成了？这会子乏了，且别叫他。”正想着，只听香菱从梦中笑道：“可是有了，难道这一首还不好？”宝钗听了，又是可叹，又是可笑，连忙唤醒了他，问他：“得了什么？你这诚心都通了仙了。学不成诗，还弄出病来呢。”一面说，一面梳洗了，会同姊妹往贾母处来。原来香菱苦志学诗，精血诚聚，日间做不出，忽于梦中得了八句。
选文出自名著《&& ▲&&&
》，表现的情节是&&&&&&&&&&
▲&&&&&&&&&&&&
（用一句话概括），文中可以看出香菱的性格是&&&&&&&&&&
▲&&&&&&&&&&&
吴老师30日19点直播线段的垂直平分线的性质
余老师30日20点直播unit5第二课时 Section A不以物喜,不以己悲,不怨愤,不急躁,不悲观,不慌乱,顺其自然,何乐而不为…这一_百度知道
不以物喜,不以己悲,不怨愤,不急躁,不悲观,不慌乱,顺其自然,何乐而不为…这一
物喜,悲,怨愤,急躁,悲观,慌乱,顺其自,何乐…
第、百做轻松点------要急于求、琐事所累、退步海阔空第二、保持内平静才轻松------知足乐、淡泊名利、宽容待、冷静第三、善待自才更轻松--------接纳自、自鼓掌、休息、宣泄烦恼第四、轻松做需要享受 难免遇些顺事要换角度看待问题乐观面眼前现柳暗花明村景象需要发现并创造美享受
来自团队：
其他类似问题
为您推荐：
不以物喜的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁不以物喜_不以己悲!_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
不以物喜_不以己悲!
上传于||文档简介
&&骄​奢​荣​辱​,​不​以​物​喜​,​不​以​己​悲​!​(​不​因​外​物​的​好​坏​或​自​己​的​得​失​而​或​喜​或​悲​)​。​
​
​世​间​本​无​事​,​庸​人​自​扰​之
阅读已结束，如果下载本文需要使用
想免费下载本文？
下载文档到电脑，查找使用更方便
还剩6页未读，继续阅读
你可能喜欢}