②文中“我”的情感在不断变化着：由一开始的( ) 到后来的“不安”，再由“不安”到最后的(悔恨)。_百度知道
②文中“我”的情感在不断变化着：由一开始的( ) 到后来的“不安”，再由“不安”到最后的(悔恨)。
那一件往事，只是急匆匆地走在我的面前，父亲;”分好段，天空变得阴暗起来，父亲那紧缩的眉头就会微微皱一下;几阵风后，哭得很伤心！我小时我忘不了那个日子？在我的记忆中，那场雨是最狂暴无情的一季风雨，但他并未批评我，并没有开学，但为了送我上学,忘不了那个雨天。他一踏进家门便问母亲，冲去了我心中所有的荒唐和无知？”尔后得知，父亲没有说一句话。望着屋外父亲略显老态的身影。只是为了在校多玩几天。当母亲低声告诉我时！您走在哪里了。我十分理解一个本分的庄稼人在收割庄稼时的心情。走在田间小路上。我懂得父亲那时的心情，父亲便挑着我的东西送我去二三十里外的学校，但我的悔恨与日俱增
文章以用“/&#47，更念着还在匆匆赶路的父亲。我无言目送父亲，那天竟是我父亲的四十岁生日，我哭了，您在哪里避雨呢：父亲，那天父亲并没有寻找避雨的地方，每碰上一处收割稻谷的人。&#47。雨越下越大：“稻谷全收回没有，抹一把汗水，也能理解父亲临走时对我的一再关照，不懂事的儿子对不住您啊……父亲，请概括2，父亲，我和父亲便从家里启程;/这个故事已过去几年了，我向父亲撒了谎，觉得心里阵阵绞痛，便下起雨来？二三十里远的山路; 赶到学校。&#47，使我一生都会内心负疚。天还未亮，同样忽略了它，跟在父亲的后面。它冲去了我少小全部的灰暗和幼稚，念起家中母亲独自收割稻谷的紧张情况。时值秋收农忙季节，使我所有的回忆都低头忏悔。那天的情景，我的心中掠过一丝阴影：__________________________________________________。许是父亲从我的眼神中看出了什么，加之我从十二岁起便外出念书。把一切东西安排好了之后，那天我在撒谎时，在模糊的视线中始终晃动着一道清晰的身影。我面前的视野逐渐模糊起来，不曾关注过父亲的生日;&#47，父亲连坐也没坐一下;那天我要去上学。我的心情也变得更加不安。&#47，这个故事或许就和他曾经经历过的许多往事一样平平淡淡.第三段。送走父亲不多久，我对不起您，而是冒着滂沱大雨快步赶回家中，不知是由于铺天盖地的雨水还是早已盈眶的热泪，抄起扁担就走了。看着前面父亲匆忙赶路的背影。我带着自己的书包，虽然父亲从没提起过它，父亲的生日少有客人来;&#47。&#47。尔后得知、3段段意第二段: ___________________________________________________，随即慌忙）起来，他的背影一点一点地被抹入视野的边缘;&#47，我哽咽无语
提问者采纳
自责的加剧，同时也体现了我主人公情感的转折由静到不安，从父亲见到收稻人后加快脚步可以对比出父亲对子女的关心，同时流露了我心情的的变化1对农民来说收获的季节是多么的重要。2阐述了我不安的缘由，对我的关心
提问者评价
O(∩_∩)O谢谢~\(≧▽≦)/~啦啦啦
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其他3条回答
也为下一段作者感情的爆发做个铺垫。第三段写的是父亲无言的爱，为送儿子去上学放弃了最好的收获的最好时间第二段写的是父亲对作者的深深爱，让作者深深的感受到
对农民来说收获的季节是多么的重要，从父亲见到收稻人后加快脚步可以对比出父亲对子女的关心，对我的关心，同时也体现了我主人公情感的转折由静到不安
乳房，强奸，扒衣，我是色狼，你是男是女，是女，就陪哥睡一觉
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出门在外也不愁2014上册六年级语文期中试卷._百度文库
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2014上册六年级语文期中试卷.
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1郑板桥爱子
郑板桥（&&&&&&
）是清朝有名的画家、诗人、书法家，（&&&&&
）是深深懂得家教的教育家，他非常讲究“爱子之道”。
郑板桥在外任职时，曾将他六岁的儿子小宝留在乡下，由他的弟弟郑墨代养。郑墨对小宝十分宠爱。小宝常（&&&&&&&
）地说“我爹在外面做大官！”有时小宝还欺侮人家的孩子，这些事让郑板桥知道后，心里非常（&&&&&&
），就给弟弟写信到：“我52岁才生一个儿子，哪有不爱的道理呢？但教更重于养。”他要求弟弟严加管教。
为了使小宝健康成长，后来郑板桥又把小宝接到自己身边，以便言传身教。当时正值灾荒，郑板桥一向清贫，家中没有多存一粒粮食。一天，小宝哭着说：“妈妈，我肚子饿。”妈妈拿了一个玉米粉做的窝头塞在小宝手里说：“这是你爹省下来的，快拿去吃吧！”小宝蹦跳着走到门外。这时，小宝发现一个赤着脚的小女孩站在门边，正用饥饿的眼光看着他。小宝立即把窝头分给小女孩一半。郑板桥知道后，高兴地对小宝说：：“孩子，你做得对，爹喜欢你。”
当郑板桥病危时，他把儿子叫道床前，突然提出要吃儿子亲手做的馒头，待儿子将馒头送到他床前时，他已经断气了。小宝悲痛得大哭，突然发现床边有张纸条，上面写着：流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是好汉。郑板桥临终前给儿子上了“自立”的一课。
1、认真读课文，在括号里填上合适的词语。
2、结合上下文解释：
言传身教：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
自立：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&3、本文通过三件事记述了郑板桥是怎样爱子的，请写在横线上。
（1）&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（2）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（3）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、看完这篇短文，你有什么感想，请写出来吧！
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2一季风雨
我忘不了那个日子,忘不了那个雨天。
那一件往事，使我一生都会内心负疚；那天的情景，使我所有的回忆都低头忏悔。∥
那天我要去上学，父亲便挑着我的东西送我去二三十里外的学校。我带着自己的书包，跟在父亲的后面。
时值秋收农忙季节。天还未亮，我和父亲便从家里启程。走在田间小路上，每碰上一处收割稻谷的人，父亲那紧缩的眉头就会微微皱一下。我懂得父亲那时的心情，但为了送我上学，父亲没有说一句话，只是急匆匆地走在我的面前。
看着前面父亲匆忙赶路的背影，我的心中掠过一丝阴影，随即（慌忙、慌乱）起来。∥
赶到学校，并没有开学。只是为了在校多玩几天，我向父亲撒了谎。许是父亲从我的眼神中看出了什么，但他并未批评我。把一切东西安排好了之后，父亲连坐也没坐一下，抹一把汗水，抄起扁担就走了。
我无言目送父亲，他的背影一点一点地被抹入视野的边缘。我十分理解一个本分的庄稼人在收割庄稼时的心情，也能理解父亲临走时对我的一再（关照、关心）。
送走父亲不多久，天空变得阴暗起来。我的心情也变得更加不安，念起家中母亲独自收割稻谷的紧张情况，更念着还在匆匆赶路的父亲。∥
几阵风后，便下起雨来。雨越下越大。我面前的视野逐渐模糊起来，不知是由于铺天盖地的雨水还是早已盈眶的热泪，在模糊的视线中始终晃动着一道清晰的身影，父亲，父亲！您走在哪里了？二三十里远的山路，您在哪里避雨呢？在我的记忆中，那场雨是最狂暴无情的一季风雨。它冲去了我少小全部的灰暗和幼稚，冲去了我心中所有的荒唐和无知。
尔后得知，那天父亲并没有寻找避雨的地方，而是冒着滂沱大雨快步赶回家中。他一踏进家门便问母亲：“稻谷全收回没有？”
尔后得知，那天竟是我父亲的四十岁生日！
我小时，父亲的生日少有客人来，加之我从十二岁起便外出念书，不曾关注过父亲的生日，那天我在撒谎时，同样（省略、忽略）了它。当母亲低声告诉我时，我哭了，哭得很伤心，觉得心里阵阵绞痛。望着屋外父亲略显老态的身影，我哽咽无语：父亲，我对不起您，不懂事的儿子对不住您啊……父亲。∥
这个故事已过去几年了，虽然父亲从没提起过它，这个故事或许就和他曾经经历过的许多往事一样平平淡淡，但我的悔恨与日俱增。∥
1、划去括号中不恰当的词语。
2、从文章中找出与画横线的句子相呼应的一个句子，用“&&&&&
”画出来。
3、文章已经用“∥”分好段，请你概括第二、三段的大意。
第二段：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
第三段：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、结合文章内容填空：
①“父亲每碰上一处收割稻谷的人，眉头就会微微皱一下”是因为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
②文中“我”的情感在不断变化着：由一开始的&&&&&&&&&&&
到后来的“不安”，再由“不安”
到最后的&&&&&&&&&&&&
5、看着窗外无情的滂沱大雨，念着雨中的父亲，“我”的心情久久不能平静。请根据文意，写出“我”当时的内心想法。（不少于30字）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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6、文题中的“一季风雨”仅仅是指大自然的狂风暴雨吗？还指什么？结合文章谈谈自己的理解。
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7、父爱，是抛下紧张的收割陪着孩子踏上返校的路；父爱，是对孩子偶尔一次犯错的宽容……父爱，是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。（请根据自己的生活体验也写上一句）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&3谁是最优秀的人
苏格拉底是古希腊的大哲学家。他在风烛残年之际，想考验和点化一位平时看来很不错的助手。于是&
他把那位助手叫到病床前&
深情地说&& 我的蜡所剩不多了&
得找另一根蜡接着点下去& 你明白我的意思吗&
&&& 助手连忙答道:
“我明白，您的光辉思想得很好地传承下去。”
“可是，”苏格拉底慢悠悠地说，“我需要一位最优秀的传承者。他（&&&&
）要富有智慧，（&&&&
）要具有非凡的勇气和信心。你帮我寻找和发掘这样的人吧！”
“好的，好的。我一定竭尽全力地寻找，决不辜负您的栽培和信任。”助手温顺地说。
苏格拉底笑了笑，没说什么。
那位忠诚而又勤奋的助手，不辞辛劳地到处寻找。可是，导师苏格拉底都婉言谢绝了他找来的人。病入膏盲（huāng）的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着助手的肩膀，说：“真辛苦你了！但是，你找来的人，怎么能成为我的传承者呢？”
“我一定加倍努力。”助手恳切地说，“哪怕找遍五湖四海，我也要找到那位最优秀的人，举荐给您。”
苏格拉底又是笑了笑，没再说什么。
半年之后，苏格拉底眼看自己就要告别人世，然而寻找传承者的事还没有眉目，只好再把助手叫到自己的床边。助手泪流满面，沉重地说：“我真对不起您，令您失望了！”
“失望的是我，对不起的却是你！”说到这里，苏格拉底就闭上眼睛。停顿许久，他又不无哀怨地说：“本来，最优秀的就是你。（&&&&
）你不敢相信自己，（&&&&
）才把自己给忽略、给耽误、给丢失了。你要知道，每个人都可以成为最优秀的人才。关键在于能否自己认识自己、自己尊重和推荐自己……”话没说完，一代哲人——苏格拉底就永远地离开了他深切关注的世界……
1、给第1自然段加上标点。
2、在文中括号里填上恰当的关联词语。
3、文中画“　　”一句，我是这样理解的：苏格拉底为&&&&
而失望，而徒弟是为　　　而对不起他自己。
4、苏格拉底在死前才明说“最优秀的是你自己”，在此之前他对助手有所暗示吗？请你在文中用“——”画出。
5、助手说自己“明白”了导师苏格拉底的意思。你认为他真的明白了吗？为什么？
____________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
6、“我的蜡剩不多了，得找另一根蜡接着点下去。”在这句话中，第1个“蜡”是指：________________，第2个“蜡”是指：______________。
7、按要求改写下列句子。
你找来的人，怎么能成为我的传承者呢？改成陈述句：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
8、助手努力寻找“最优秀”的，结果最优秀的却就是他自己，由这个故事，你得到了哪些启发？写下来，与同学交流交流。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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4不能没有规则
约翰晚上出去，爸爸妈妈规定，必须10点前回家。但是有一天，约翰后半夜才回来。回家时怕父母发现，他就从后窗跳进屋子。第二天早上，爸爸见窗下有一张凳子，就把约翰叫起，说：“你这样做是很危险的，（&&&&&&&
）怕你会摔伤，（&&&&&&&
）怕别人发现有人在跳窗，就有开能开枪。在美国，这是最危险的。”年老的祖父意味深长地说：“孩子像牛一样长得越来越大，需要的牧场也起来越大。但不管牧场大小，我们还是要用栅栏将牧场围起。”
生活不能没有规则。规则就是人生的红绿灯。这看起来是在限制，实质是在保护。红绿灯是城市交通的指挥官。（&&&&
）没有控制，整座城市（&&&&&&&
）将陷入一片混乱之中。人也一样，没有“红绿灯“的限制，将会无法无天，闯下下大祸。
中国世贸组织首席谈判代表龙永图，一次和几个朋友在瑞士公园里散步。上厕所时，他听到隔间“砰砰”地响，很是纳闷。这是怎么回事呢？出来后，一位女士着急地说，儿子进厕所十几分钟都没有出来，她请他帮忙看一下。龙永图折回到洗手间，推开那“砰砰”作响的隔间，见一个七八岁的小孩子正在弄抽水马桶，却怎么也冲不出水，累得满头大汗。你看，小孩也懂得上厕所不冲洗违反规定。尊重和遵守规则是一种教养、一种风度、一种文明，是一个现代人必备的品格。没有这些，人便无法以社会上生存和立足。没有规则，社会也无法得到和谐与安定。
1．& 联系上下文理解词语。
文中划线部分，前一个“红绿灯”具体指______________________________，后一个“红绿灯”是指
__________________________________________。
2．在文中括号内填入恰当的关联词。
3．“孩子像牛一样长得越来越大，需要的牧场也起来越大。但不管牧场大小，我们还是要用栅栏将牧场围起。”联系上下文，写出这句话的意思；______________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
__________________________________________________________&&&&&&&
4．文章先后列举两个事例说明道理，第一个是___________________________，第二个是______________________________，这正反两例都说明了____________________________。
5．同学们，学习、生活中处处有规则。请你列举一个具体规则。
____________________________________________________________________
1、《郑板桥爱子》答案
1、不仅……还……(不但……而且……）&&&& 炫耀（骄傲） 生气
2、言传身教：郑板桥用自己的说教和行为孩子起模范作用& 自立：自已独立，自己靠自己
3、三件事： 第一、郑板桥写信告诉弟弟要严格管教自己的儿子 &&&&&&&&&&&&&
第二、郑板桥夸奖孩子把自己仅有的食物分给需要的人 &&&&&&&&&&&&&
第三、郑板桥临终前教育孩子要自立，学会自己做事。
4、我们不能依赖父母，一定要学会自立——流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，幸福的生活靠自己创造！
2、《一季风雨》答案1、慌忙 关心 省略
2"这个故事已过去几年了，虽然父亲从没提起过它，这个故事或许就和他曾经经历过的许多往事一样平平淡淡，但我的悔恨与日俱增"。
3、天还未亮，父亲挑着担送我去二三十里外的学校上课。赶到学校后，父亲顾不上休息，便匆匆往回赶。我开始感到不安。
4、结合文章内容填空：①时值秋收农忙季节，家里的稻谷也要收割。② “慌乱”“不安”“悔恨”
5、答:爸爸，我错了。我用自私欺骗了您的善良，我真是太不懂事。对不起，爸爸！孩儿的幼稚和荒唐让您受累了！爸爸，这么大的雨，您一定要找个地方躲一躲，走路时千万要小心啊!
6、答:还指那场雨让我明白到了父亲的爱,也认识到了我自已心中所有的荒唐和无知。经过了这场雨的洗礼，我会变得成熟起来。
7、父爱，是为了孩子义无反顾地风雨兼程！
《谁是最优秀的人》答案
1&&， ， ： “，。 ？”
2&&不但……而且……
因为……所以……
3& 苏格拉底为徒弟（助手没信心）而失望，而徒弟是为忽略、丢失了自己而对不起他自己。
4& 病入膏肓的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着助手的肩膀，说：“真辛苦你了！不过，你找来的人，怎么能成为我的传承者呢？”
5、他没有真正明白。因为他缺乏自信，从来就没想过自己就是那个最优秀的人。&&
6、生命 传承者
7、你找来的人，不能成为我的传承者。
8、有自信的人不一定能成功，但没有自信的人一定不会成功。每个人都可以成为最优秀的人才。关键在于能否自己认识自己、自己尊重和推荐自己，要学会挖掘自己的闪光点，学会好好地利用自己的长处，成为最优秀的人。
4、《不能没有规则》答案
1、城市交通的指挥官& 规则
2、不是……而是……&&
&如果……就……
3、孩子成长的空间很大，但必须遵守一定的规则，学会保护自己。
4、第一个是：约翰跳窗回家，爸爸告诉他这非常危险，爷爷教育他要遵守规则。第二个是：一个小孩上厕所后，想法设法要将厕所冲洗干净。这正反两例都说明了：人必须学会尊重和遵守规则，培养良好的文明习惯和风度，社会才能得到和谐与安定。
5、在学校吃午饭前要认真洗手，吃饭时安静，细嚼慢咽，不挑食，吃完饭要将餐盒收拾干净，桌面擦拭干净。
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