春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干：全文出处作者注释翻译赏析_诗词名句
&&& 作者：李商隐 年月：唐
&&& 相见时难别亦难，春风无力百花残。
&&& 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
&&& 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
&&& 蓬山此去无多路，青鸟周到为探看。
&&& 赏析：
&&& 这首诗，以女性的口气抒写恋爱生理，在哀痛、疾苦之中，寓有灼热的盼愿和坚韧的执着精力，感情地步深微绵邈，极为富厚。
&&& 开头两句，写恋爱的不幸遭遇和抒怀主人公的心境：因为受到某种力气的阻隔，一对恋人已经难以相会，疏散的疾苦使她不堪忍受。首句的&别&字，不是说当下正在话别，而是指既成的被迫疏散。两个&难&字，第一个指相会坚苦，第二个是疾苦尴尬的意思。前人诗中曾有&别日何易会日难&（曹丕《燕歌行》）&别易会可贵&（宋武帝《丁都护歌》）等句，都是以夸大重聚之难而叹息离去之苦。李商隐从这里推进一步，表白由于&相见时难&以是&别亦难&--难以割舍、疾苦得难以禁受。墨客在一句之中两次行使&难&字，第二个&难&字的呈现，因一再而给人以稍微的突兀感，造成了诗句的绵联纤曲之势，使相见无期的离去之痛因表达方法的低回委婉而显得额外的深沉和缱绻；这样的缱绻情态，在&别易会可贵&等平直论述中是不易领会的。这位抒怀主人公既已伤怀云云，恰又面临着暮春光物，虽然更使她悲怀难遣。暮春时节，春风无力，百花纷谢，柔美的春景即将逝去，人力对此是无可若何的，而本身的际遇之不幸，和心灵的创痛，也同面前这跟着春天的流逝而凋残的花朵一样，由于美的事物受到糟蹋，岂不令人鼓起无限的怅惘与可惜！&春风无力百花残&一句，既写天然情形，也是抒怀者心境的反应，物我领悟，心灵与天然取得了精微的契合。这种借风景反应人的际遇和感情的形貌，在李商隐的笔底是常见的。譬喻《夜雨寄北》的前两句：&君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。&次句不只象征墨客留滞巴蜀，并且反应了客子离人的百无聊赖，同&春风无力百花残&一样，写实与象征融为一体，赋予感情以可以感伤的外在形态，也就是凡是说的寓情于景的抒怀方法。
&&& 三、四句，接着写由于&相见时难&而&别亦难&的感情，示意得更为曲折入微。&春蚕到死丝方尽&中的&丝&字与&思&谐音，全句是说，本身对付对方的忖量，犹如春蚕吐丝，到死方休。&蜡炬成灰泪始干&是比喻本身为不能相聚而疾苦，无尽无休，似乎蜡泪直到蜡烛烧成了灰方始流尽一样。忖量不止，示意着眷恋之深，可是终其生平都将处于忖量中，却又表白相会无期，前程是无望的，因此，本身的疾苦也将终生以随。然则，固然前程无望，她却至死靡它，一辈子都要眷恋着；尽量疾苦，也只有忍受。以是，在这两句里，既有扫兴的哀痛与疾苦，也有缱绻、灼热的执着与追求。追求是无望的，无望中仍要追求，因此这追求也着有气馁色彩。这些感情，好象在无限地轮回，难以求其端绪；又似乎构成一个多面的立体，光从一个角度是不能见其全貌的。墨客只用两个比喻就圆满地示意了云云伟大的生理状态，表白他的遐想是很富厚的。&春蚕&句起首是人的眷恋感情之缱绻同春蚕吐丝绵绵不尽之间的遐想，又从蚕吐丝到&死&方止而推移到人的感情之存亡不渝，因此写出了&到死丝方尽&,使这一形象具有了多种比喻的意义。南朝乐府西曲歌《作蚕丝》：&春蚕不该老（不该，这里是&掉臂&的意思），昼夜常怀丝。何惜微躯尽，缱绻自偶然。&造意与《无题》的&春蚕&句临近。不外，这里的春蚕&何惜微躯尽&,是在料定&缱绻自偶然&、前程颇有但愿的环境下发生的意念。《无题》&春蚕&句则否则，就其示意追求精力而言，它示意的追求是无望的，却又是不计但愿之有无的，感情地步有差别，遐想也更为曲折。以蜡烛的燃烧比喻疾苦的煎熬，在李商隐早年的南朝乐府中，也不少见。如&思君如明烛，中宵空自煎&（王融《自君之出矣》），&思君如夜烛，煎泪几千行&（陈叔达，同题）等皆是。&蜡炬成灰泪始干&同样是用蜡烛作比喻，却不是单一地以蜡泪相比疾苦，而是还进一步以&成灰始干&反应疾苦的感情终生以随，遐想比前人深微伟大得多，形象的秘闻也因此而富厚得多了。
&&& 以上四句着重显现心田的感情勾当，使难以言说的伟大感情详细化，写得很出色。五六句转入写外向的意念勾当。上句写本身，次句想象对方。&云鬓改&,是说本身由于疾苦的熬煎，夜晚辗转不能成眠，以至于鬓发脱落，容颜干瘪，亦即六朝墨客吴均所说&绿鬓愁中改，朱颜啼里灭&（《和萧洗马子显古意六首》）的意思。可是，《无题》&晓镜&句说的是朝晨照镜时为&云鬓改&而愁苦，而且是&但愁&--只为此而愁。这就活跃地形貌了纡折婉曲的精力勾当，而不再是纯真地论述芳华被疾苦所消磨这件事了。本身于夜间因疾苦而干瘪，朝晨又为干瘪而疾苦。夜间的疾苦，是由于恋爱的追求不得实现；越日为干瘪而愁，是为了恋爱而但愿长葆芳华，总之，为恋爱而干瘪，而疾苦，而郁悒。这种昼夜h环、缱绻来去的感情，如故示意着疾苦而执着的心曲。&夜吟&句是推己及人，想象对方和本身一样疾苦。他揣想对方或许也将夜不成寐，经常吟诗遣怀，可是愁怀深重，无从排解，以是愈发感想情形凄清，月光严寒，神色也随之更趋惨淡。月下的色调是冷色调，&应觉月光寒&是借心理上冷的感受反应生理上的苦楚之感。&应&字是推断、猜想的口吻，表白这统统都是本身对付对方的想象。想象现在活跃，浮现了她对付恋人的忖量之切和相识之深。
&&& 想象愈详细，忖量愈深切，便愈会燃起谋面的盼愿。既然谋面无望，于是只好请使者为本身周到请安，替本身去探望他。这就是末了两句的内容。诗词中常以仙侣比喻情侣，青鸟是一位女性神仙西王母的使者，蓬山是神话、传说中的一座仙山，以是这里即以蓬山用为对方居处的象征，而以青鸟作为抒怀主人公的使者呈现。这个寄但愿于使者的末了，并没有改变&相见时难&的疾苦际遇，不外是无望中的但愿，前程仍旧迷茫。诗已经竣事了，抒怀主人公的疾苦与追求还将继承下去。
&&& 这首诗，从新至尾都融铸着疾苦、扫兴而又缱绻、执着的感情，诗中每一联都是这种感情状态的反应，可是各联的详细意境又互相有别。它们从差异的方面重复示意着融贯全诗的伟大感情，同时又以互相之间的亲近跟尾而纵向地反应以这种伟大感情为内容的生理进程。这样的抒怀，联绵来去，渺小博识，乐成地再现了心底的绵邈蜜意。
&&& 诗中一、三、四、五各句，都可以从李商隐早年的诗歌创作中发明相似的形貌。在前人创作的薰陶和开导下，墨客有所担任和小心。可是他并没有简朴地仿照前人，而是以很高的缔造性，向前跨进了一大步，把原本较量朴实的示意本领改革得更曲折、活跃，用以反应更为富厚、深刻的头脑感情，现实上已经脱去旧的形迹，成为新的缔造了。从这里可以看出，墨客富厚的文学涵养与他对付意境和示意本领的试探，是这首诗取得成绩的重要前提。
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贫贱夫妻百事哀出自元稹的《遣悲怀》（其二），是悼念亡妻的诗，原文“诚知此恨人人有，贫贱夫妻百事哀。”原意是夫妻死别这种憾事，可能是人所不免的，但是同贫贱同患难的夫妻，一旦永诀，更使人感到悲哀。现在的意思变为如果经济状况窘迫，夫妻会为此忧愁，产生矛盾，影响感情。天涯何处无芳草出自苏轼《蝶恋花》，原文是；“枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。”原意是，春风吹拂之下，树上的柳絮越飘越少，春天行将结束，固然让人伤感；但天下之大，四处都有萋萋芳草，也是一番美景。现在大多用来劝慰失恋的人。春蚕到死丝方尽&蜡炬成灰泪始干
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　　-贵定局昌明所服务栗山村摆洗寨小记
　　5月14日一大早，贵定供电局昌明供电所收到昌明镇政府送来的一份特殊的用电申请，希望昌明所能为栗山村"五保户"75岁的老人罗启先安装一块电表，得知这一情况后，大家都非常重视，便决定当天就出发解决对于老人来说的"大问题"，所里面考虑到罗启先老人无儿无女、年老体弱无劳动能力并无经济来源购买电表，所长便决定由党小组牵头全所一起凑钱为老人购买电表，同时还为老人购买了电线、插座、灯座和节能灯，另外这天除了为老人装表接电之外，大家还有一个最要的任务就是去看望栗山村摆洗小学那里的12个小学生，在"六.一"儿童节来临之际给孩子们送去节日的礼物。
　　大家齐心协力之下很快就把需要的物品准备好了，并带上一些干粮和水便出发，栗山村是昌明所辖区海拔最高、最偏远的村寨，这里海拔有1800多米，并处在黔南与黔东南的交接处，由于近期暴雨连连，一些道路还在修缮之中，所以供电所的师傅们也只能开车到山脚然后徒步5公里左右才能到达目的地，在步行的过程中师傅们还未忘工作，杨贞祥师傅提议既然都来到这边了，大家不如就顺着路把10kV岩摆线摆洗支线巡视了，师傅走在这片再熟悉不过的路上一边进行着巡视工作一边回忆起2008年在这边抗凝冻恢复供电的日子满心的欣慰，不一会儿就来到了栗山村摆洗寨。
　　大家来到罗启先老人所居住的地方，并不能用寒酸与简陋来形容，因为他的家并不是真正意义上的"家"，他所居住的房子只是政府出资为他临时搭建的活动板房，里面也没什么家具与生活用品，村支书说就是等到供电所帮他接通电以后，才能让他住进去，由于电表无法直接安装在活动板房上，所以师傅们只能将表安装在离老人住处50米远的墙上，师傅制定好安装方案后很快就把表安装完成，并为老人安装好插座与节能灯，当电灯点亮的那一刻，大家都露出了满意的笑容。
　　给老人接通电之后，供电所的师傅们马上赶到摆洗小学，摆洗村小学地处黔南最高峰--斗篷山麓，四周延绵群山，是岩下乡最偏远的山村小学，承载着全村60余户山民后代教育的重任。 在这里我们见到了"贵定榜样 道德模范"、"独臂教师"王玉国老师，1.6米的个头、黑红的脸膛、左袖空空，25岁那年，他听亲戚说，摆洗村小学因缺老师可能要"散伙"，他毛遂自荐来到这所小学，当了一名代课老师，这一待就是28年，20多年来，整个栗山小学只有王玉国一人坚守，学校只有两个年级，一年级和三年级，一共只有12名孩子，孩子们多是留守儿童，除少部分是学校附近的，其余都住在另外村寨，远的要走一个多小时。因为只有一个老师和一个狭小的教室，两个年级的学生不得不得在一起上课，教室前后都有一块黑板，前面一年级用，后面三年级用，虽然这里没有电脑，但是王老师同时要教语文、数学、科学这三门课，他还是非常负责的将每个月的教学计划用信签纸写好挂在窗户上，除了给孩子们上课，王老师每天还要为孩子们准备一餐午饭，由于这里经济条件也比较差，又离市场较远，为了保证菜的新鲜，每天都是由孩子们轮流从家里带来，师傅们去的时候，王老师正在为孩子们准备午餐，这时所里的刘碧见王老师一个人忙里忙外的，赶紧上去帮王老师洗菜、切菜， 这天的菜很简单，就是一个土豆煮肉，但对于孩子们来说却是"最美味的"，到了吃饭时间，孩子们非常守规矩的排成一队，轮流洗手、盛饭、吃饭时大家围坐在一起很安静的用餐，并没有什么吵闹，这样小的孩子们能做到这一点让大家很感动。等孩子们吃完饭，休息了一会儿，大家一起和孩子们认真的听了一节王老师讲的课，之后师傅们为孩子们讲解了一些简单的安全用电常识， 并给孩子们送上我们早已准备好的文具用品，最后还教孩子们唱了一首儿歌，在一片充满童真、欢快的歌声中结束了这天的充满意义的活动。
　　临走的时候，供电所的罗天乾师傅提议回去后可以成立一个服务队定期为孩子们进行帮扶慰问，大家不约而同的一致同意，走在回去的路上大家有说有笑，满足与欣慰洗去了一天工作的辛苦，对于今天整个过程也许师傅并没有想得太多，只是想尽自己一些微不足道的力量，真正为辖区的人民做点实事、做点好事，把"两个创建"的工作落到实处，正所谓"赠人玫瑰，手留余香，爱出者爱返，福往者福来"。 （朱俊 刘碧）
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