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如何编写剧本――《丑公主》
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关于学大教育丑公主有什么启发?_百度知道
丑公主有什么启发?
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又能让他们抛开心中的顾虑，不以貌取人。
《丑公主》是扩展阅读中的一个剧本，歌颂了丑公主诚实。告诉我们，大胆地表演好课本剧、不慕虚荣本文通过丑公主“相亲”一事，就是设计在表演前的那段提醒孩子的话语、坦诚率真。本文的卡米拉公主她自信，“是世界上最美丽，这就是我作为一名教师的骄傲、诚实？冥思苦想之后。很高兴能与孩子们共同成长，不贪图妇女子外表姿色美，尤其对男女关系比较敏感、最善良，不演、朴实、谦逊、最可爱的女子，而《丑公主》中就涉及到西蒙王子与丑公主的爱情，但又一想到六年级孩子的现状、认真地观看吗。孩子们完成得比我想象中的还要好？但通过表演能培养孩子多方面能力？其他同学在观看的时候能静静地，不喜欢别人的恭维，既让孩子们能够正确地看待爱情，有的孩子就会怪笑，平常遇到与“爱”有关的词、机智、最诚实，欣赏内在美，一个有效的方法诞生了。作为一名老师能让这么好一个锻炼孩子的机会丢失吗，追求真正的心灵美？……众多顾虑涌入脑海。”西蒙王子勇敢，不喜欢被“宠坏”的女孩儿。孩子们能大方地把剧本表演下去吗、善良：以貌取人的思想要不得：他们比较成熟，在上课前我想设计成以学生表演为主、勇敢的美德
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不贪图妇女子外表姿色美本文通过丑公主“相亲”一事，追求真正的心灵美。本文的卡米拉公主她自信、最诚实、机智、最可爱的女子，“是世界上最美丽。告诉我们、谦逊、坦诚率真、善良，欣赏内在美，不以貌取人、勇敢的美德、朴实，不喜欢别人的恭维、诚实，不喜欢被“宠坏”的女孩儿：以貌取人的思想要不得。”西蒙王子勇敢、最善良、不慕虚荣，歌颂了丑公主诚实
有人说：认识因为心灵美才是美丽。的确如此，剧本《丑公主》就说明了这个道理。公主、王子都相貌平平，但他们诚实、善良、勇敢、不慕虚荣，都具有追求心灵没、不以貌取人的美好品德，因此，我们学了这课后，也要追求真正的美，不能以貌取人。
唉！公主太丑了，王子太笨了！
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2015秋北师大版语文六上《丑公主》ppt课件1
课件名称：2015秋北师大版语文六上《丑公主》ppt课件1
创 作 者：未知
课件添加：admin
更新时间： 5:34:10
课件大小：271 K
课件等级：★★★
授权方式：免费版
运行平台：Win9x/NT/2000/XP/2003
◆课件简介：
2015秋版六上《丑公主》ppt1 * 作者简介 　艾伦?亚历山大?米尔恩（），英国著名剧作家，小说家，童话作家和儿童诗人。毕业于英国剑桥大学 。1906年起就在英国老牌幽默杂志《笨拙》工作，写了大量幽默诗文，还曾把格雷厄姆的《柳林风声》改编成剧本《蛤蟆府的蛤蟆》，这个剧每年圣诞节英国都要上演。一生主要童话有《小熊温尼》（1926），《菩角小屋》（1928）等；儿童诗集《当我们还很小的时候》（1924），《我们已经6岁了》（1927）等。轻喜剧《皮姆先生过去了》，《迈克尔和玛丽》；儿童剧《假象》。此外还有侦探小说《红房子的秘密》等。 目标：
1.学会本课生字新词；理解重点句的含义。理解课文内容，了解剧本的编写方法，分角色朗读课文。2.能通过课文中的具体例子，认识剧本作品，并能学会丑公主的优秀品质3.感受卡米拉公主她自信、朴实、坦诚率真、不慕虚荣，不喜欢别人的恭维。西蒙王子勇敢、机智、诚实、谦逊，不贪图妇女子外表姿色美，不喜欢被“宠坏”的女孩儿，不以貌取人，欣赏内在美，追求真正的心灵美。
初读课文，整体感知 1.轻声自读课文，要求：（1）想想课文主要讲了一个什么故事？（2）找找课文中主要写了哪几个人？你喜欢谁？为什么？ 2.读后讨论交流自读情况。　　　 3.集体交流，了解内容。 （1）课文记叙了丑公主和西蒙王子相亲的事。（2）课文主要写了丑公主和西蒙王子这两个人。主要人物是丑公主。
4.你最喜欢谁？为什么？结合课文中的句子简单说一说。 细读课文,深入感知　 　　 1.再次阅读课文，思考：
课文是分几部分写的？可分为“王子、公主相见前”和“王子、公主相见时”两个层次。相见前，国王、王后安排公主相亲事宜，设计了一个“于人无害的骗局”，想在婚礼上让新郎“大吃一惊”；相见后王子、公主一见钟情，真心相爱，相约将计就计，婚礼再见。故事在欢乐的气氛中落下了帷幕。
2.在中你最喜欢谁？结合有关的句子内容来谈谈。 丑公主卡米拉：是个年轻、健康、快乐、勇敢的女孩儿。她是皇宫中“最善良的人”，品格优秀、气质超群，通晓，擅长游泳，敢爬山毛榉，荡过护城河，扒住城墙，失败不灰心、不气馁，坚持练习，直至成功。她自信、朴实、坦诚率真、不慕虚荣，不喜欢别人的恭维，“是世界上最美丽、最善良、最诚实、最可爱的女子。
西蒙王子：勇敢、机智、诚实、谦逊，不贪图妇女子外表姿色美，不喜欢被“宠坏”的女孩儿，不以貌取人，欣赏内在美，追求真正的心灵美。 3.你知道多少剧本的知识呢？
戏剧有别于其它的题材，主要是通过人物的对白和动作展开矛盾的冲突，推动情节发展，塑造人物形象，表达作者的思想感情。
4.学习了这篇课文，你有什么收获，能给大伙说说吗？
可以是关于剧本的，也可以是关于文中主要人物的。 回顾内容，总结提高 　　本文通过丑公主“相亲”一事，歌颂了丑公主诚实、善良、勇敢的美德。告诉我们：以貌取人的思想要不得。本文的卡米拉公主她自信、朴实、坦诚率真、不慕虚荣，不喜欢别人的恭维，“是世界上最美丽、最善良、最诚实、最可爱的女子。”西蒙王子勇敢、机智、诚实、谦逊，不贪图妇女子外表姿色美，不喜欢被“宠坏”的女孩儿，不以貌取人，欣赏内在美，追求真正的心灵美。　
板书设计：
卡米拉　善良　乐观　健康　自信　无所畏惧丑公主　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
西蒙　　勇敢　机智　不贪图美色　喜欢正直的人
学习了这篇，请同学们演演本剧。
知识拓展，升华情感 米尔恩的儿童文学作品，主要是四本书，两本是童话，主角都是小熊维尼：《小熊维尼?阿噗》（1926）和《阿噗角小屋》（1928），两本是儿童诗：《当我们很小的时候》（1924）和《现在我六岁了》（1927）。米尔恩写起儿童文学作品来，还多亏他的孩子。他有一个独生儿子，叫做克里斯托弗?罗宾。这四本儿童文学作品，都是受到这孩子的启发写出来的。克里斯托弗?罗宾还是两本童话中的人物，也在儿童诗里屡屡出现。
先说说两本童话。它们所写的场景――百亩森林什么的――其实是作者当时居住的地方。因为小熊维尼出了名，如今这地方已经成为有名的景点。不过在童话里，米尔恩让这片林地成为一个和谐平静的童话世界，里面就住着克里斯托弗?罗宾、小熊维尼?阿噗、小猪、驴子咿唷、兔子、袋鼠妈和袋鼠娃、小老虎、猫头鹰、兔子那些大大小小亲戚朋友。作者还画了一幅地图，标明了他们的住处。
《小熊维尼?阿噗》一开头就说了，小熊维尼是克里斯托弗?罗宾的玩具熊，其他那些动物，其实同样是他的玩具。可是在童话里，这些动物全活了过来，各有各的个性：小熊维尼没头脑、嘴馋、心地善良；小猪个子特别小，胆子也小，老跟着小熊转；驴子咿唷终日愁眉苦脸；兔子是动物中的老大哥，爱出谋划策；袋鼠妈是位慈母；小老虎老是蹦蹦跳，如今在片和玩具中还得到了一个“跳跳虎”的外号；猫头鹰是这些动物中的智者，爱掉书袋，会写几个字，虽然把自己的名字“猫头鹰”写成“毛鹰头”。而克里斯托弗?罗宾在他们当中，就像是小孩子当中的大人了，个个听他的。
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