焰色反应过程要有过程和结论的,最好还有解说_百度作业帮
焰色反应过程要有过程和结论的,最好还有解说
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[编辑本段]焰色反应的定义　　焰色反应是某些金属或它们的挥发性化合物在无色火焰中灼烧时使火焰呈现特征的颜色的反应. [编辑本段]焰色反应的原因　　当碱金属及其盐在火焰上灼烧时,原子中的电子吸收了能量,从能量较低的轨道跃迁到能量较高的轨道,但处于能量较高轨道上的电子是不稳定的,很快跃迁回能量较低的轨道,这时就将多余的能量以光的形式放出.而放出的光的波长在可见光范围内（波长为400nm～760nm）,因而能使火焰呈现颜色.但由于碱金属的原子结构不同,电子跃迁时能量的变化就不相同,就发出不同波长的光,从焰色反应的实验里所看到的特殊焰色,就是光谱谱线的颜色.每种元素的光谱都有一些特征谱线,发出特征的颜色而使火焰着色,根据焰色可以判断某种元素的存在.如焰色洋红色含有锶元素,焰色玉绿色含有铜元素,焰色黄色含有钠元素等. -------（我认为焰色反应不是碱金属自己发光,而是碱金属激发 燃烧的酒精与空气混合物和燃烧产物中的 气体分子或气体电离离子 而发光,注意我说的是 酒精与空气混合物和燃烧产物中的 气体分子或气体电离离子 发光,这个原理和拉曼光谱增强原理有类似之处） [编辑本段]焰色反应的实验　　(1)实验用品：铂丝(或铁丝）、酒精灯(或煤气灯)、稀盐酸、蓝色钴玻璃(检验钾时用).　　(2)操作过程：①将铂丝蘸稀盐酸在无色火焰上灼烧至无色;②蘸取试样（固体也可以直接蘸取）在无色火焰上灼烧,观察火焰颜色(若检验钾要透过钴玻璃观察,因为大多数情况下制钾时需要用到钠,因此钾离子溶液中常含有钠离子,而钠的焰色反应为黄色,黄色与少量的紫色无法分别出来).③将铂丝再蘸稀盐酸灼烧至无色,就可以继续做新的实验了. [编辑本段]焰色反应的应用　　焰色反应用于检验某些微量金属或它们的化合物,也可用于节日燃放焰火. [编辑本段]常见的焰色反应　　钠Na　橘黄　　锂Li　紫红　　钾Ｋ　浅紫　　铷Rb　紫　　钙Ca　砖红色　　锶Sr　洋红　　铜Cu　绿　　钡Ba　黄绿　　铯Cs 紫红 　　稀有气体放电颜色 　　He 粉红　　Ne 鲜红　　Ar 紫 　　Xe 蓝　　Rn 绿 [编辑本段]焰色反应检验离子　　一. 钠离子：　　钠的焰色反应本应不难做,但实际做起来最麻烦.因为钠的焰色为黄色,而酒精灯的火焰因灯头灯芯不干净、酒精不纯而使火焰大多呈黄色.即使是近乎无色（浅淡蓝色）的火焰,一根新的铁丝（或镍丝、铂丝）放在外焰上灼烧,开始时火焰也是黄色的,很难说明焰色是钠离子的还是原来酒精灯的焰色.要明显看到钠的黄色火焰,可用如下方法. 　　⑴方法一（镊子－棉花－酒精法）：用镊子取一小团棉花（脱脂棉,下同）吸少许酒精（95％乙醇,下同）,把棉花上的酒精挤干,用该棉花沾一些氯化钠或无水碳酸钠粉末（研细）,点燃. 　　⑵方法二（铁丝法）：①取一条细铁丝,一端用砂纸擦净,再在酒精灯外焰上灼烧至无黄色火焰,②用该端铁丝沾一下水,再沾一些氯化钠或无水碳酸钠粉末,③点燃一盏新的酒精灯（灯头灯芯干净、酒精纯）,④把沾有钠盐粉末的铁丝放在外焰尖上灼烧,这时外焰尖上有一个小的黄色火焰,那就是钠焰.以上做法教师演示实验较易做到,但学生实验因大多数酒精灯都不干净而很难看到焰尖,可改为以下做法：沾有钠盐的铁丝放在外焰中任一有蓝色火焰的部位灼烧,黄色火焰覆盖蓝色火焰,就可认为黄色火焰就是钠焰. 　　二. 钾离子： 　　⑴方法一（烧杯－酒精法）： 　　取一小药匙无水碳酸钾粉末（充分研细）放在一倒置的小烧杯上,滴加5～６滴酒精,点燃,可看到明显的浅紫色火焰,如果隔一钴玻璃片观察,则更明显看到紫色火焰. 　　⑵方法二（蒸发皿-酒精法）： 　　取一药匙无水碳酸钾粉末放在一个小发皿内,加入１毫升酒精,点燃,燃烧时用玻棒不断搅动,可看到紫色火焰,透过钴玻璃片观察效果更好,到酒精快烧完时现象更明显. 　　⑶方法三（铁丝-棉花-水法）： 　　取少许碳酸钾粉末放在一小蒸发皿内,加一两滴水调成糊状；再取一条小铁丝,一端擦净,弯一个小圈,圈内夹一小团棉花,棉花沾一点水,又把水挤干,把棉花沾满上述糊状碳酸钾,放在酒精灯外焰上灼烧,透过钴玻璃片可看到明显的紫色火焰. 　　⑷方法四（铁丝法）： 　　同钠的方法二中的学生实验方法.该法效果不如方法一、二、三,但接近课本的做法. 　　观察钾的焰色时,室内光线不要太强,否则浅紫色的钾焰不明显.　　三. 锂离子： 　　⑴方法一（镊子-棉花-酒精法）： 　　用镊子取一团棉花,吸饱酒精,又把酒精挤干,把棉花沾满Li2CO3粉末,点燃. 　　⑵方法二（铁丝法）：跟钠的方法二相同. 　　四. 钙离子： 　　⑴方法一（镊子-棉花-酒精法）： 　　同钠的方法一. 　　⑵方法二（烧杯-酒精法）： 　　取一药匙研细的无水氯化钙粉末（要吸少量水,如果的确一点水也没有,则让其在空气吸一会儿潮）放在倒置的小烧杯上,滴加７～８滴酒精,点燃.⑶方法三（药匙法）：用不锈钢药匙盛少许无水氯化钙（同上）放在酒精灯外焰上灼烧. 　　五. 锶离子： 　　方法一、二：同碳酸锂的方法一、二. 　　六. 钡离子： 　　⑴方法一（铁丝－棉花－水法）： 　　取少量研细的氯化钡粉末放在一小蒸发皿内,加入一两滴水调成糊状,取一小铁丝,一端用砂纸擦净,弯一个小圈,圈内夹一小团棉花,棉花吸饱水后又挤干,把这棉花沾满上述糊状氯化钡,放在酒精灯火焰下部的外焰上灼烧,可看到明显的黄绿色钡焰. 　　⑵方法二（棉花－水－烧杯法）： 　　跟方法一类似,把一小团棉花沾水后挤干,沾满糊状氯化钡,放在一倒置的烧杯上,滴加七八滴酒精,点燃.可与棉花＋酒精燃烧比较. 　　七. 铜离子： 　　⑴方法一（铁丝－棉花－水法）：同钡离子的方法一相同. 　　⑵方法二（镊子－棉花－酒精法）：同钠离子方法. 　　⑶方法三（烧杯－酒精法）：同钾离子的方法一. 　　⑷方法四（药匙法）：同钙离子的方法三. 　　焰色反应现象要明显,火焰焰色要象彗星尾巴才看得清楚,有的盐的焰色反应之所以盐要加少量水溶解,是为了灼烧时离子随着水分的蒸发而挥发成彗星尾巴状,现象明显；而有的离子灼烧时较易挥发成彗星尾巴状,就不用加水溶解了. [编辑本段]其他　　碱金属和其它一些金属及其相应离子所发生的焰色反应可用于分析物质的组成,进行有关物质的鉴别.如:钠或含有Na+的化合物焰色反应为黄色;钾或含K+的化合物焰色反应为浅紫色(透过钴玻璃).
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扫描下载二维码某研究小组在学习氧气6化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮6火焰．该小组同学进行了如下探究．（1）探究一：蜡烛燃烧产生火焰6原因是什么？点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其3物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如右图所示）．由此可知：蜡烛燃烧产生6火焰是由____（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成6．（2）探究二：物质燃烧产生火焰6根本原因是什么？查阅资料
{[物质][熔点╱℃][沸点╱℃][燃烧时温度╱℃][石蜡][50∽70][300∽550][约600][铁][][约1我00][钠][97.我][我我3][约1400]}由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其____沸点（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关．由此推测：钠在燃烧时，____（填“有”或“没有”）火焰产生．-乐乐课堂
& 蜡烛燃烧实验知识点 & “某研究小组在学习氧气6化学性质时发现：铁...”习题详情
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某研究小组在学习氧气6化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮6火焰．该小组同学进行了如下探究．（1）探究一：蜡烛燃烧产生火焰6原因是什么？点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其3物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如右图所示）．由此可知：蜡烛燃烧产生6火焰是由气态&（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成6．（2）探究二：物质燃烧产生火焰6根本原因是什么？查阅资料
物质&熔点╱℃&沸点╱℃&燃烧时温度╱℃&石蜡&50∽70&300∽550&约600&铁&1535&2750&约1我00&钠&97.我&我我3&约1400&由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其沸点&沸点（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关．由此推测：钠在燃烧时，有&（填“有”或“没有”）火焰产生．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“某研究小组在学习氧气6化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮6火焰．该小组同学进行了如下探究．（1）探究一：蜡烛燃烧产生火焰6原因是什么？点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其3物质，在另一端管口...”的分析与解答如下所示：
（1）由实验探究蜡烛燃烧产生的火焰的原因；（2）探究木炭在氧气中燃烧没有火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰的真正原因；由表格数据进一步探究物质燃烧能否产生火焰与其熔点、沸点和燃烧时温度的关系，并用实例说明．
解：（1）由实验探究蜡烛燃烧产生的火焰的原因：点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如题干图所示）．由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由气态物质燃烧形成的；（2）探究木炭在氧气中燃烧没有火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰的真正原因：木炭在氧气中能充分燃烧没有火焰，而木炭在空气中燃烧不充分，在此过程中产生的CO等可燃性气体继续燃烧产生4火焰；由表格数据进一步探究物质燃烧能否产生火焰与其熔点、沸点和燃烧时温度的关系：①分析蜡烛的熔点、沸点和燃烧时温度，发现其燃烧的温度比沸点高，燃烧产生4火焰．②分析铁丝的熔点、沸点和燃烧时温度，发现其燃烧的温度比沸点低，燃烧不产生火焰．③再分析钠的熔点、沸点和燃烧时温度，发现其燃烧的温度比沸点高，故推断其燃烧能产生火焰．故答案为：（1）气态；（2）沸点；有．
由表格数据进一步探究物质燃烧能否产生火焰与其熔点、沸点和燃烧时温度的关系，并用实例说明．
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某研究小组在学习氧气6化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮6火焰．该小组同学进行了如下探究．（1）探究一：蜡烛燃烧产生火焰6原因是什么？点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其3物质，在...
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等考点的理解。
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蜡烛燃烧实验
【知识点的认识】蜡烛燃烧实验是为了探究蜡烛（主要成分石蜡）有哪些物理性质和化学性质，而进行的探究性燃烧实验．它包含三步实验，其具体的探究过程如下：1．点燃前：观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度等，并嗅其气味，再从蜡烛上切下一块石蜡，放入水中观察其沉浮．此实验的现象、结论或推论是：蜡烛通常为黄白色的圆柱体，质软，微臭，密度比水小，不溶于水．2．燃烧时：观察并探究燃烧过程中发生了哪些变化？火焰分为几层？哪层最明亮？哪层最暗？如何设计实验比较三部分温度的高低？猜想蜡烛燃烧后生成了什么物质？如何用实验进行探究？此实验的现象、结论或推论是：点燃棉线灯芯，可以看到灯芯下方的石蜡受热熔化，热的液态石蜡被吸上烛芯，继续受热而化为气态石蜡，气态石蜡燃烧形成黄白色的火焰，发光、放热；火焰分为“、内焰、外焰”三层，外层火焰最明亮，焰心处最暗；取一根火柴梗，平放在火焰中，约1s后取出，会看到处于外焰的部分最先变黑，说明其外焰温度最高；分别取一个干燥的烧杯和用澄清的石灰水润湿内壁的烧杯，先后罩在蜡烛火焰上，会看到烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛生成了水（进而推出其中含有氢元素）；澄清的石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧后还生成二氧化碳，（进而推出其中含有碳元素）． 3．熄灭时：可以观察到哪些现象，用火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟（注意不要接触烛芯），蜡烛能否重新燃烧？此实验的现象、结论或推论是：熄灭时有一股白烟生成，用火柴去点燃它，蜡烛能重新燃烧．说明蜡烛燃烧是石蜡气化后的石蜡蒸气被点燃，熄灭时的白烟就是石蜡蒸气遇冷凝成的石蜡小颗粒形成的． 【命题方向】该考点的命题方向主要是通过设置有关的实验、问题情景，有时还会以如图所示的图示信息的形式呈现，、让学生阅读、观察、思考和分析后，来回答该实验的现象、结论，或者是补全其中的部分空白．题型有选择题、填空题、实验探究题．中考重点是凭借着学生最熟悉不过的蜡烛燃烧的实验情景，来考查学生对具体物质的性质、组成进行科学探究的能力，分析、推断和归纳的能力，和对科学探究方法的掌握情况；以及蜡烛燃烧实验的有关操作、现象、结论等等． 【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，要熟记科学探究的基本方法和环节，以及蜡烛燃烧实验的有关操作、现象、结论或推论等．然后，根据所给的实验、问题情景信息，或者是图示信息，结合所学的相关知识和技能，细心地探究后，按照题目要求进行选择或填写即可．另外，对石蜡的元素组成的推断可以从质量守恒定律的方面来考虑、理解，会比较容易些．
与“某研究小组在学习氧气6化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮6火焰．该小组同学进行了如下探究．（1）探究一：蜡烛燃烧产生火焰6原因是什么？点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其3物质，在另一端管口...”相似的题目：
[2013o邵阳o中考]蜡烛是由石蜡和棉线组成的．（1）石蜡放入水中浮在水面上，说明石蜡的密度比水的密度&&&&．（2）点燃蜡烛在其燃烧过程中，属于物理变化的是&&&&．（3）轻轻一吹即可使蜡烛熄灭，原因是&&&&．大；蜡烛燃烧；温度降到了着火点以下小；蜡烛燃烧；隔绝了空气小；蜡烛溶化；温度降到了着火点以下大；蜡烛溶化；隔绝了空气
[2012o淄博o中考]化学是一门基础自然科学，研究和发展化学学科的基础是（　　）化学实验建立假设逻辑推理收集证据
[2009o益阳o中考]点燃一支蜡烛，把一个冷碟子放在蜡烛火焰的上方（如图所示），过一会儿后，在冷碟子的底部会收集到新制的炭黑．这个实验说明了（　　）由于氧气不足蜡烛不完全燃烧而生成了炭黑挥发的蜡烛遇冷后凝结而成炭黑蜡烛的燃烧可以不需要氧气参与蜡烛中本身不含有碳元素，但燃烧后生成了碳单质
“某研究小组在学习氧气6化学性质时发现：铁...”的最新评论
该知识点好题
1蜡烛（足量）在如图1密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如图2所示．下列判断正确的是（　　）
2（2012o南平）《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第所著的传世科普经典，今天我们沿着大师的足迹，对“蜡烛的燃烧”再进行探究．【实验操作】在水槽固定一支生日蜡烛，加入适量8%的氢氧化钠溶液，点燃蜡烛后，将一支大试管迅速倒扣在燃着的蜡烛上（如图1），请你帮助完成下表实验报告：
实验现象&解释或化学反应方程式&（1）蜡烛逐渐熄灭，试管内的液面逐渐&&&&&试管内氧气越来越少，生成的二氧化碳气体被氢氧化钠溶液吸收，压强降低&（2）取试管r部分液体滴加足量盐酸可观察到有小气泡产生&写出产生小气泡的化学反应方程式：&&&&&【实验反思】用玻璃片盖住试管口将试管从盛有氢氧化钠溶液的水槽r取出时，要戴着橡胶手套进行操作，原因是&&&&【实验拓展】点燃一根直径为4她m的蜡烛，观察到烛芯周围有一杯状的烛油．蜡烛燃烧的质量与燃烧的时间呈现如图2所示的关系．（1）据图判断蜡烛燃烧的化学反应速率是&&&&（选填“稳定”或“不稳定”）（2）烛芯周围的烛油没能发生燃烧的原因是&&&&（3）事实上，人的呼吸与蜡烛的燃烧在某些化学原理论，人的呼吸与蜡烛的燃烧在某些化学原理上相似，请写出其r的一点&&&&．
3（2013o绥化）在学习完蜡烛燃烧的探究实验后，壮壮同学回到家中又进行了一下实践活动：（1）点燃一支蜡烛，在火焰上方放一个冷碟子（如图），过一会儿，发现冷碟子底上有黑色物质，这种黑色物质是&&&&．（2）石蜡主要由碳、氢元素组成．根据石蜡的组成元素说出黑色物质是怎样产生的．（3）用一个大玻璃管罩住燃着的蜡烛，过一会儿蜡烛熄灭．这种熄灭蜡烛的方法体现的灭火原理是什么？
该知识点易错题
1教材中对蜡烛及其燃烧的探究实验图如图，下列有关说法错误的是（　　）
2通过观察蜡烛的燃烧以及对燃烧产物的实验探究，得出正确的结论是（　　）①燃烧时发光、发热②燃烧时有水雾生成③火焰的温度最高处是外焰④蜡烛先熔化再燃烧⑤熄灭时蜡烛冒白雾．
3小华在家中做蜡烛燃烧的实验，他将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃．（1）[提出问题]导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢？（2）[猜想]猜想一：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO．猜想二：可能是蜡烛受热后产生的蒸气．（o）[设计实验方案]请你帮小华设计一个简单的实验方案，来判断哪一种猜想是正确的&&&&．（4）[现象与结论]如果猜想一正确，现象应是&&&&．如果猜想二正确，现象应是&&&&．（5）[分析与评价]猜想二观察到的现象一定能证明导出的就是蜡烛受热后产生的蒸气吗？&&&&．理由是&&&&．
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{[物质][熔点╱℃][沸点╱℃][燃烧时温度╱℃][石蜡][50∽70][300∽550][约600][铁][][约1我00][钠][97.我][我我3][约1400]}由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其____沸点（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关．由此推测：钠在燃烧时，____（填“有”或“没有”）火焰产生．”的答案、考点梳理，并查找与习题“某研究小组在学习氧气6化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮6火焰．该小组同学进行了如下探究．（1）探究一：蜡烛燃烧产生火焰6原因是什么？点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其3物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如右图所示）．由此可知：蜡烛燃烧产生6火焰是由____（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成6．（2）探究二：物质燃烧产生火焰6根本原因是什么？查阅资料
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科目：高中化学
来源：走向清华北大同步导读·高一化学
下列对进行焰色反应实验操作注意事项的说明，正确的是
①观察钾的火焰颜色要透过蓝色钴玻璃，主要是滤去Na+干扰
②先将铂丝灼烧到与原来火焰颜色相同，再蘸取被检验的物质
③每次实验后，要将铂丝用盐酸洗净
④实验时最好选择本身颜色较微弱的火焰
⑤没有铂丝时，也可以用光洁无锈的铁丝代替
A．仅有③不正确　　　　B．仅有④不正确
C．仅有⑤不正确　　　　D．全对
科目：高中化学
下列对进行焰色反应实验操作注意事项的说明正确的是(　　)①要透过蓝色钴玻璃观察钾的火焰颜色　②先把铂丝烧到与原来火焰颜色相同，再蘸取被检测的物质　③每次实验后，要用盐酸把铂丝洗净　④实验时最好选择本身较微弱的火焰　⑤没有铂丝，也可以用光洁无锈的铁丝代替A.仅有③不正确B.仅有④不正确C.仅有⑤不正确D.全对
科目：高中化学
来源：2010年安丘中学高二暑期练习化学卷（五）
题型：选择题
下列对进行焰色反应实验操作注意事项的说明正确的是 ①要透过蓝色的钴玻璃观察钾的火焰颜色&& ②先把铂丝烧到与原来火焰颜色相同，再蘸取被检测的物质& ③每次实验后，要用盐酸把铂丝洗净& ④实验时最好选择本身较微弱的火焰&
⑤没有铂丝，也可以用光洁无锈的铁丝代替
A．仅有③不正确&&&
B．仅有④不正确&&&&& C．仅有⑤不正确 D．全对
科目：高中化学
下列对进行焰色反应实验操作注意事项的说明正确的是 ①要透过蓝色的钴玻璃观察钾的火焰颜色&& ②先把铂丝烧到与原来火焰颜色相同，再蘸取被检测的物质& ③每次实验后，要用盐酸把铂丝洗净& ④实验时最好选择本身较微弱的火焰& ⑤没有铂丝，也可以用光洁无锈的铁丝代替
A．仅有③不正确&&& B．仅有④不正确& C．仅有⑤不正确 D．全对4发现相似题}