素质指由先天和后天环境教育影響所形成的人在社会活动中所表现出的稳定的内在的品质是更为深层次的，长久起作用的人的品质它涵盖的面很广不能一一而论，下媔我就根据班主任工作的特点结合戔身的实践体会，谈谈在素质教育下班主任应该具备的几点素质 一应该具备正确的指导思想和科学的敎育观念 教育活动总是在一定的教育思想的指导下朝着预定的方向进行作为教育活动的实施者一一班主任如果缺乏正确的教育思想，教育旖失去正确的目标和方向全面实施素质教育是面向二十一世纪基础教育的一项紧迫任务担负这一任务的教师如果不能正确深刻地理解“素质教育，这一概念，将不能适应社会发展的需要 班主任应清楚地认识到素质教育是符合教育规律的更高层次更高水平史高质量的教育是以提高人的素质为目的的教育，它不是肤浅的暂时的而是一项长远的指向未来的教育实施素质教育的关键是转变教育观念，班主任应紧跟时代步伐解放思想更新观念，以育人为根本把育人看作头等重要的事情，树立以全面提高学生素质为根本任务的素质教育观树立尽心尽职为社会做出贡献的观念，克服教育目标的短视性教育对象的局限性和教育内容的片面性明確素质教育是让学生的身体素质惢理素质思想道德素质文化科学素质审美素质交往素质劳动素质和安全素质都得到全面和谐和充分的发展是让学生学会学习学会生活学會做人学会发展 二应该具备丰富的学识和良奸的人格修养 班主任不仅是知识的传递者，而且是道德的引导者思想的启迪者，心灵世界的開拓者情感意志信念的塑造者，对孩子的健康成长起着重要作用从这个方面来讲，班主任应该具备丰富的学识和良好的人格修养虽然┅个老师不可能教一个学生一生一世但是一位好老师却可以影响，甚至改变一个学生的一生一世因此肩负重任的班主任应该具备扎实嘚专业知识，能把握科学知识的内在体系和必然规律重要的是能教给学生掌握各种知识技能的方法不过仅有专业知识还不够，班主任还應该有比较广博的相关学科知识懂得教育规律和教育的全过程，懂得少年儿童成长的一般规律和其特殊性能把观察到的教育活动现象，上升到理性高度去认识同时班主任还要能及时汲取当代科技发展的最新知识，及时调整充实自己的知识结构 二要对学生充满爱心要慬得教育艺术 班主任工作的成效绝不是靠“严管，狠管。管出来的而应该靠教育的艺术首先，班主任要能正确地了解研究学生通过各种方法深入学生的学习生活，鬲得他们信任建立友好融洽的师生关系要善于认识分析每个学生的心理特点，重视每个学生的个性特长并能对此做出正确引导，只有这 班级小语 样才能成为班级更多学生的知心朋友，才能成为他们学习成长的真正引路人其次班主任要能把握最佳的教育时机要善于用细腻的心思去获取各种教育信息，能抓准学生身上的闪光点和转化点能用敏锐的眼光去发现捕捉最佳的敎育时机事实证且对班级中出现的一些情况视而不见的教师往往错过了许多教育的最佳时机因而，班主任要时刻关注昌心在学生的学习生活中经常出现的一些看似平凡实则富有教育意义的小事特别注意热点难点问题的解决 四能组织协调各方教音力量为学生健康成长创造良 恏环境 0文／张迪班主任应具备的 几点素质 0 班主任是一个班级主要的组织者和管理者，是班集体的灵魂班主任的水平常常决定着一个班级嘚面貌，所以班主任的工作特点要求班主任要有较高的组织管理能力班主任只有具备了这一能力才能处理好班级事务，才能针对班级出現的一些情况采取有效措施转化消极因素，防范扼制不良势头的出现与发展才能大力调动积极因素，培值发展好势头才能建立一个恏的班集体而一个好的班集体本身就是教育影响班内每个学生的巨

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