《打麻将自摸胡有啥窍门》
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公司地址：广州市、越秀区，广园西路，韶关大厦
产品名：《打麻将自摸胡有啥窍门》
产品品牌：《打麻将自摸胡有啥窍门》
产品价格：面议
所属类别：运动/娱乐
发布时间： 01:20
面向地区：广东 广州
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1-2：成像器厚约3公分
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2： X光射线装置
2-1：尺寸198mm×Φ45mm（可按客户需要改变尺寸大小）
2-2：X光射线源装有射线防护板，不会影响人体健康
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X光看穿机采用微型、无线遥控设计，它具有体积外形小巧、重量轻便、操作简单可随身携带使用等特点。是对隐蔽需求高的看穿需求的最佳的解决方案设备。&
配件组成及使用方法：设备主要由X射线源端和成像探测器端组成，待看穿物置于X射线源与探测器端之间，放置方位大致“三点一线”对齐，其中X射线源端与探测器端的距离在1.2-1.8米最佳。本仪器配置了专的小型液晶显示屏、无线控制器、视频发射器、锂离子电池、中转终端组件。&
主要参数：
看穿范围：
成像尺寸：
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设备规格：
外形结构：
分体式主机
外形尺寸：
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成像探测器：98mm×90mm×79mm&支持定制更小的外形
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全套组成：
X射线机主机/电源适配器/线控踏板开关/射线防护板&
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按排行字母分类：打麻将输几万日子还能过，请七八千的经书日子就不能过了！为何？
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打麻将输几万日子还能过，请七八千的经书日子就不能过了！为何？
这篇日志的题目，是生活中的俗话，它来源于育心QQ群中某位下定决心、买了赖国全经书的妈妈的感恩日记，她不听丈夫劝告，笃定真心买了经书，丈夫说
“买经要七八千，这日子没法过了！” 她反驳丈夫说：“别人家媳妇打麻将输三四万、日子还能过，为啥我请了七八千的经书就不能过了！”
我当时一想到表姐家的惨剧，就很感慨，回复了一句 “你丈夫说得对呀，买了经书，真有可能使你家日子没法过了” ，
之后就被踢出群了。
在我表姐带孩子读经学习的过程中，夫妻闹过矛盾，姐夫也说过
“买了四书五经，念得孩子越来越复古木讷，弄得小朋友都不喜欢他、不和他玩了，搭进去一万多，这日子没法过！”
……不料后来果真应验了，表姐家的日子确实没法过了！ （见《读经成天才是伪科学 娃娃学李尚荣是东施效颦》与《赖国全的受害者
表姐家娃娃读经患自闭症》两篇日志）
赌徒主妇只要戒除了赌博恶习，输了三四万，踏实地干一年活就挣回来了，无关家庭的大局！但是买了几千块的赖氏经书，如果把孩子教坏了，教傻了，那可是个大麻烦，甚至使全家坠入深渊，失去希望，也许会家破人亡，那能用多少金钱的数目来弥补？下一代人都完了，要用多少真金白银来衡量才够？？
读经教育是古代的教育方式，赖国全与王财贵的拥趸者也不看看当今是什么时代了，虽然现代教育有很多被诟病之处，但教育是门复杂的科学，要远比自然科学复杂、牵扯的因素也太多，现代教育理论与方法是在不断探索前进的，中国的教育条件也有人口多底子薄的客观事实，用简单的复古的读经教育方式来妄图改善或干脆取代之，那是用大窟窿去堵一个小漏洞，是为了得到几块砖而拆毁一面墙！
王财贵企图用“小朋友跟我念”的读经教育方式，取代体制学校的教育效果，那是痴人说梦。其简单与粗暴模式令人咋舌。看看王财贵的那套理论，连书呆子的本本主义都不及，其可信度与脑残无异。所以随着恶果的逐步显现，王的粉丝们在深圳梧桐山读经村办的私塾正在逐步走下坡路……王财贵模式的私塾，人们没有看到
“从梧桐山一车车地拉出圣贤人物” 的一丁点的趋势，而培养的都是 “废物复读机”，并且也有孩子出现自闭症的严重事例。
原文出自 《中国读经 教育之我见》 07:11:13深圳新闻网
深圳商报，则礼：本来任何教育都避免不了出现各种问题，不必讳莫如深，更不必见不得别人批评，读经界需要这种担当。但目中所及，很多人奉王财贵先生为当世至圣，稍有不同意见，就斥为“负能量”、“不知道感恩”，其褊狭让人吃惊。我曾听说，有个堂主的女儿因每天读经最后得了自闭症，还有孩子在老师办公室里大便。稍好一点的，二十岁左右尚错字连篇。
先说一下所有读经教育法的共同害人之处。有专家说过：长期背诵中国古代典籍的孩子，有严重的“泛道德化”倾向，即读经导致道德教育的表面化和模式化。孩子遇有任何事情，先从极高的道德标准进行对当事人进行道德评价（圣人怎样，俗人怎样；君子怎样，小人怎样），
而不会关注法律层面，技术层面，心理层面等等现代科学的相关层面（ 即现代的社会生活的各个方面 ）。
尽管表面上看，这样的孩子具备了基本的道德判断能力，但实际是头脑简单、是非不辨。读经的灌输教育，给孩子最简单的几个“模式”，使儿童进入模式化思维。现实生活的复杂性决定了经书中的道德困境随时可能出现，如何应对，孩子必定一片茫然。
（日志《读经教育伤害孩子的终生学习能力》）
在所有的读经教育法中，赖国全的读经教育方法是造成小孩烂糟糟、浑浆浆的头脑的最直接、最有效、最快速的方法！（三最的特点）我结合生活实际，仔细解读一下，为何赖氏读经法这么恶劣。
凡事都要仔细分析，老赖的《一场价值百万的教育演讲》，关于读经的哪一条理论都站不住脚，不过是生拉硬扯蒙蔽观众罢了（之前日志里已经详细分析）。他比王财贵狡猾之处在于，将王财贵非常显然的生硬读经、暴力读经方法加以
“改进”，加上了 “读经不离家庭、不离生活、不离社会、不离圣贤教诲”之类的说法，以及将艾宾浩斯遗忘规律（记忆法）包装成了
“累积法”，群里面在读经的同时还一起学习现代的儿童读物，学数学、英语、艺术等等，这样（与王财贵的私塾相比）经书里腐朽思想对小孩的影响就隐蔽了，负作用自然就缓慢了些，但是其危害更加深远和严重了！这也是我表姐家小孩自闭症的根源。
老赖的读经法，其危害更加深远和严重，有“三最”的特点，，，为什么？
已经知道，经书中宣扬的价值观不符合现代社会！经书中现成的理念，都是千古不变的教条，形成世界观的作用太强，经书禁锢小孩头脑，不能引发他独立的思考（而正规科学的现代儿童读物就能引发孩子的独立思考与积极探索）。大明育心QQ群中，妈妈们带领着孩子读经，这就等于在现今的社会生活中学习封建社会的理论和文化体系，一般来说，哪位妈妈能有习大大和国学专家的理论水平，进行辩证地分析应用得精准、适当、到位呢，古书中的条条框框很容易成为孩子行为的指导，况且老赖也要求“不离圣贤教诲”，这样孩子的行为被套上了固定的模式，小孩不会辩证地分析辨别经书中积极的东西，不会去粗取精去伪存真，而一味地吸收，家长即使讲的明白他也不懂（讲的明白与否也不一定）。而且，古书中的正能量也有其适用的历史背景与现实条件，小孩对事物的认识只是分好坏两个简单对立的类别，决定了他对经书中内容的理解单一而绝对，他读熟了易经，也不会应用“阴阳相对”，他不明白过犹不及、不会用“度”的观念。这样，极容易使小孩形成混乱的头脑，即专家说的“是非不辨”，再细分一下其原因有两个方面。
第一：来源于经书中条条框框与现实生活的脱节。
经书的条条框框无法套用现实生活，对待日常生活中一件件具体的事情，圣贤的一条条教诲无法与具体事例一一对号入座。日常行为也没有必要挂靠上圣贤的语录“子曰诗云”那样的高帽，或对其褒奖赞扬或对其贬损批评，事事都非得贴上道德的标签不可，给人感觉好似“文革”又来了。而群里面讲的课就是这样生硬地套用经书，说经书“解决了生活中的一切问题”，或者用经书中的标准对一切事情进行评判，听上去又很像弱智。当孩子读了经书，记在脑子里，他常常会发现
“哎~~怎么妈妈的处理方法和经书中不一样呢？” “怎么妈妈不按照经书中去做呢？”，
孩子自然会发问，家长一两句话也解释不明白，有耐心的家长说很多话解释明白了，自然就说些事实和道理来佐证自己的行为，（小孩没有家长的阅历）他怎么能懂经书中的正能量只是原则，在实际生活中方法是会变通的，他怎么能懂具体问题具体分析？家长讲得越多，小孩不理解，他听得思路就越混乱。没有耐心的家长就草草应付两句拉倒。这样在小孩子的头脑中，就形成一个死结，于是他对事情的理解就会似是而非，“到底怎样是对的？”
另一方面，小孩将经书中的教条应用于自己的生活，或者看待生活中的各种事情，遇到矛盾或发现有矛盾，他也不会处理或者不理解、想不通，同样形成死结。
时间久了死结越来越多，矛盾积累越厚。
第二：来源于经书本身的具体差异，来源于经书产生的时代背景。
那几十本经书，本来就是很多人写的、是不同时期的作品，每本书它本身的适用范围有限，而孩子把这些书放在一起学，都当成了普遍适用的真理（来学习和应用），那不就坏了吗！（大明育心群中就是这样对待经书的，也不想想，老赖他不这么宣传，他能赚到钱吗？）经书里面本来就有很多似是而非的东西，自相矛盾的内容，积极的内容与落后腐朽的思想混在一起，深奥的为人处事哲学等，迎合封建统治的君臣谋术等，孩子不会看当时的历史背景来分析理解，群里的老师和家长再给讲解后，孩子非常有限的理解能力与水平之下，好坏对错全分不清了，这些东西形成了乌漾漾的一锅酱汤，一大团混沌模糊的价值观念与是非标准。就是这些死结、矛盾和酱汤般的价值标准给正在心灵成长高峰期的小孩形成了混乱的价值观和认知体系，这十分影响小孩正常的心智成长，损害他将来在社会上的学习能力、生存能力。幼儿与童年期的影响十分深远，可能到孩子很大甚至成年后才能发现，等到发现时（与王财贵私塾相比）就更加晚了，更加无法矫正了！当今社会，连思想意识尚且乱糟糟的一团，只会背经书，还想成什么才，孔乙己、范进那样的人才吗？
所有的读经方法都禁锢小孩头脑，使之发傻变笨，而赖氏的方法具有造成小孩混乱头脑“三最”的特点，我表姐的孩子读经半年多以后，发现不如读经以前灵活了，更木讷了些，读到一年时候已经很明显了，可惜直到确诊前一直未引起注意与重视，以为是“大道至简、大智若愚”的成才表现而忽视了。当时表姐的孩子，总用君子，圣人的思想，来衡量自己的言行。导致思维的迟钝与混乱，脑子越来越反应慢！非但学习上没有进步，在生活中也越来越低能，不但算数的能力下降了，就是具体到就是洗手、喝水什么的都要联系圣人君子，想着所谓圣人君子的教诲和标准，整天嘴里面嘟嘟囔囔的，不知道在说些什么。后来确诊（孤独症谱系障碍ASD+儿童精神病）后，在找心理科、精神科的许多专家诊断后才知，就是他头脑中那些君子圣贤的观念框住了他的日常生活，使他缩手缩脚畏首畏尾，生怕哪一点不符合圣贤的教诲。经书与现实生活之间的死结、矛盾使这孩子越来越看不懂现实生活；同时，他总认为自己是君子圣人一样的人，小伙伴嫌他“硌涩”，都远离他，这样他又脱离了孩童们的社会实践（小孩们在一起玩）；他对经书的理解与认识与现实生活的巨大的反差，这些矛盾与冲突，自己无法化解，想不通，头脑越来越混乱，这小孩自尊心强，性格要强，自己又急于完成每天的读经任务，急于
“精进”，四五岁的小孩能有什么心理承受力，压力都已经很大了，每天还要指读一个个字地蹦字念经，这样经过一段时间，思维发傻到更加乱七八糟，无法面对每天读经之外的日常生活，于是最终关闭了头脑对现实生活的感知渠道，形成自闭症。我听过大明育心QQ群中讲的课，我记得一些，举例说，就是去市场买个桌子都要运用易经中的某一条智慧思维，思路都要绕好几个弯；小孩子读经时候打个瞌睡，也要运用人性和魔性的相对关系来解读并解决它，你说这么想事情不是疯子吗？成年人这么想事可以说是无厘头，几岁的小孩这样想事，我看离白痴不远了！这脑子已经被读经糟蹋到多么糟乱程度了！
不提那些企业家、科学家之类的精英人物，从人最基本的生存来说，要想在社会上生存得好，一定需要有清晰的头脑、只有头脑清晰才能主动思考、分析与准确判断，要会看人、会看事、会反思，出现事情应该会及时应对，要有终生的学习能力才行（不只是学习书本）。混乱的价值观和认知体系是清晰头脑的大敌，危害相当严重，轻者使人缺乏明确目标、缺乏主见、效率低、做事东一榔头、西一锤子，生活和工作故步自封、停滞不前、每况愈下，俗话说“这人什么都不是“，到死都是”惨兮兮，浑浑噩噩的一生’’；严重的话，没有积极的心态，遇事情不会处理、钻牛犄角、想不开、走极端——这就是心理学中的缺陷人格。大明育心里面现在总提林森浩（投毒杀同学的研究生），群里面把他作为不读经而走上绝路的典型，我认为那是扯远了。事实上从各种报道包括他本人的采访来看，他不就是一个头脑不清晰、遇事情不会处理、走极端的最典型例子吗。
孩子成长的过程，要有一定程度的顺其自然，要符合孩子成长的客观规律。家长的期盼速成，定制“大格局”、“圣贤”人才的观念不符合客观规律，是急躁冒进与拔苗助长，是家长一厢情愿的做法。孩子成长过程中，家长大人们教给他的纲领性的东西、相当于世界观的观念（这在小孩头脑中，相当于数学中的公理和定理），这只能是简单直接的东西，小孩他自己一接受，不会理解错、不会有歧义，他从父母这里学到的、理解到的作为指导的东西，只能是永远不变、永远正确的内容，永远是基本的原则性的东西。这样他的认知体系，价值观念、是非标准才不会混乱。家长在孩子面前千万不要发牢骚，（对社会上的一些负面事例）千万不要说些风凉话和反语，这容易被孩子误解，形成错误的判断。小孩头脑中的基本观念清晰明白，给他进一步良好地学习成长提供了前提条件，这样在成长过程中不容易出现偏差。生活中一定要他融入小孩子队伍中（这也是孩子自己的社会），对生活的体会，对社会的认识，对人生的感悟，都要让他自己去认识，去发现，去感悟，去成长。小孩子之间发生的矛盾与问题，让他自己尝试着去处理和解决，哪怕家长认为他处理的不好，也不应干涉，而是循循善诱地启发，即便处理的很失败，那也是他自己的实践，这次不行，他会主动思考，下次就会有总结与改进。小孩从童真到成熟，让他自己充分发挥自己的主动心态和能动性来学习和成长，让他在家长的关怀爱护和引领下长大，而不是在被控制之下长大，成长过程他自己主动经历了、思考了，随着长大，他会客观地看待事情、分析处理事情。
遇事自然会讲原则、方法上也会灵活变通。如果小小的孩子天天读经书，把千古不变的经书当宝贝来学习，使他认识事物失去了时间轴的观念，古代，现代，和将来都是时间坐标轴上的零点了，这给孩子的头脑从小套上枷锁，他头脑的发展，心灵的成长，被框得死死的，严重的甚至被搞扭曲了，小孩天然的求知探索能力，学习能力就被抹杀在摇篮里了。
在教育孩子中，我们只有认真耐心倾听孩子的表达，和他交心，做朋友，多交流，随着他逐渐长大，也会倾听。这样，通过话语，不但自己能表达准确清晰的自我，也会理解明白对方的想法，抓住别人的内心思路，
这样才能在团队合作，商业、技术谈判等等工作中有良好的亲和力，凝聚力，应对问题的能力、与人交往的能力、良好的判断分析能力。这些能力，从经书中读不出来，是长期生活学习，在社会实践中积累从而形成的。将来的社会，需要的是能融入社会中的全方位人才，具有积极的开拓创新精神、需要情商和智商都要高，人格健全、德智体全行，而不是背经高手，生僻字字典，古经阅读高手。
孩子道德的培育，好品质好习惯的养成，家长只需用好品德、好习惯、好家风，以及爱心洋溢的和睦家庭氛围，来做出表率即可，千万不要言不由衷地唱高调来教育孩子，读经教育中好多内容就是唱高调。小孩只会跟大人学样，让他从经书中学道德品质，提高思想素养的观点很滑稽。有个叫孟丹梅（王财贵弟子）的私塾堂主宣传
“从娘胎里就开始听儒学经书的小孩，幼儿期就有悲天悯人的伟大情怀”、长大后“必成圣贤”，并能
“引领人类的前进方向”，看了这个视频差点把我牙笑掉了，敢情这种 “读经宝宝” 吃奶的时候就有了伟大的共产主义品质了，比马克思还强！
事实上，历史告诉人们，伟人出生时也是肉体凡胎，他的伟业也来源于点滴经验的积累和实践的探索总结。
赖国全也宣扬这种空洞、高帽式的读经价值论，读经造就“大格局人才”、“天才”云云，用以蒙骗敛财，实际作用是
“然并卵”，孩子学经书越多，脑子越混乱。在读经教育的各个分支中，赖氏大明育心团队融入了成功学的方法、传销中的洗脑与心理暗示等手法，鼓吹听话照做、唯命是从与个人崇拜，其邪教特征已有所显现，只是披着宏扬国学、经典教育的幌子而蒙骗群众，人们一定要透过现象看清本质，用慧眼认清大明育心的画皮才好！
我表姐是赖氏团队 “听话照做”
洗脑手法的受害者，近年来，读经推销活动已经有了“邪教”的嫌疑，个人崇拜，组织性，商业链条，思想控制，基本要素都有。读经运动杀孩子于无形，对社会危害，不比爆恐分子少。读经中强调服从权威，表面似乎有利社会稳定，其实读经孩子成长后不能融入社会，成为极端势力的发展对象，这和近年来某些极端宗教分子是类似的。读经制造社会分裂，望有识之士重视啊。（见日志《育心经典12问，选择育心，就是选择邪教！》和《
赖国全的受害者——表姐家娃娃读经患自闭症》）
对于学龄前儿童的知识和文化，采用一些适当的方法进行早教，儿歌、故事、童话等等，同时引导他认识自然、探索科学的兴趣，多接触大自然、去各种场馆、多接触小朋友（幼儿园基本实现了这个功能），使之全面发展。如果发现孩子在哪方面有兴趣，可以培养，有特长当然好。但不能让“孩子不能输在起跑线上”的观点，使孩子背上沉重的负担。
人能从猿类脱胎换骨，关键是社会实践，实践使人类大脑越来越发达。从个体来说，小苗成长为大树的过程中，纯粹的知识的学习只是一个小的方面，更多是要他自己通过认识与实践这个反复的过程，发展完善自己，所说活到老学到老，对外在的一切进行认识、体会、反思、总结与提高……这个过程必须有正确清晰、明白透彻的头脑做为基础。读经教育正是违反了这个认识规律，一味地往小孩脑子里面灌古代经书，即便读经教育有它相应的实践的话，在当下的社会，经书也根本不是科学的指导，落后、腐朽、错误的指导必然导致思维的混乱。当今我们已经掌握了辩证唯物主义和历史唯物主义（中学都有教），在这个不断发展的强大的思想武器掩映之下，封建社会曾经辉煌过的四书五经暗然失色，成了宝贝古懂那样只配珍藏，偶尔拿出来欣赏一下的东西。拿里面的条文来教育二十一世纪的孩子，导致孩子头脑混乱模糊、培养成废才也就不足为奇了。
上面几段话指出了培养孩子最自然合理的方法，符合小孩的成长规律，同时也是最保险的方法，不会出差错。这样培养的孩子，他能健康快乐地成长，有正确清晰、明白透彻的思想观念，
将来在社会上能生存得好， 他一生的步子能走得稳健。 读经教育或许可以让极个别的孩子成为“万中挑一”的圣贤，
或许可以去给中央领导层或国际企业集团做智囊和顾问
（如某个读经粉丝讲的，就象战国时代苏秦、张仪们），但这种”圣贤”在现代到底能有什么切实的用处？（这种说法根本不靠谱，说这话的人脑子里没有一点时代的观念）那么，其余的9999个孩子怎么办？岂不都成了废物复读机了！（见相关日志）孩子是未来，教育千万不能冒风险，千万不能搞这种“天才实验、圣人实验”，它们的风险太大，一旦出现恶劣的后果，它无法挽回。即便是读经教育方法被吹得好上天，我也不会采用这种冒险的方法，为追求那所谓的万分之一“成为圣人”的可能性，使孩子沦为二十一世纪的孔乙己！这也就是我感慨地回复说“买了赖国全的经书，日子没法过了”的初衷。
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太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！
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其他9条回答
犯法，不管是谁国内禁止赌博。你这叫知法犯法
知法犯法一样有罪
呃。。。。为啥？正常上班时间不在部队呆，出来打麻将耶
犯法就不至于
是不可以的
还是不要的好
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