已由百度转码以便在移动设备上查看|||公开课《愚公移山》教案公开课《愚公移山》教案幼儿园小学中学作文课内课外公文>&&换一批相关推荐公开课《愚公移山》教案相关链接 :愚公移山教案教学目标：1.顺畅翻译课文2.分析故事情节和人物形象3.理解故事的寓意，感受愚公精神4.学习本文对比和衬托的艺术特色教学过程：一、导语：同学们，在我们的学习和生活中，谁都遇到过困难，遇到了困难是应该勇敢地克服还是选择逃避，答案是显而易见的，但我们中有许多人，面对前进道路上的重重困难、道道险阻，常常缺乏耐挫力和持久力，最终选择了对目标或理想的放弃今天我们要学习的文言文《愚公移山》中的愚公却是一位面对巨大困难敢于挑战敢于战胜的勇者，学习愚公，尤其学习愚公那勇于克服困难、坚持到底的精神，我相信我们每一位都会实现人生既定的目标二、示标学习这篇文言文，我们要达成这样的目标：1.顺畅翻译课文，掌握重点字词的意义和用法，掌握一些重点文言句式2.分析故事情节和人物形象3.理解故事的寓意，感受愚公精神4.学习本文对比和衬托的艺术特色三、简介《列子》本文选自《列子·汤问》，列子，名寇，又名御寇，战国前期郑国人，道家代表人物之一，主张清静无为其作品《列子》一书中保存不少古代寓言故事和神话传说，如“愚公移山”、“杞人忧天”、“两小儿辩日”、“纪昌学射”等，既有较高的文学价值，又有积极的教育意义《愚公移山》是一篇寓言故事，寓言是一种文学体裁，它的特点是寓一定的道理于简短的故事之中好的寓言，往往给人以有益的启示和深刻的教育《愚公移山》就是一则长期在人民中流传的好寓言四、听课文录音，并轻声跟读课文请同学们，听课文录音，注意一些生字词的正确读音，并请轻声跟读课文五、翻译课文请同学们结合书下注释（共48个注释）翻译课文女生译1、2段，男生负责译3、4段，先自行试译，也可相互讨论，等会儿，各请一名代表当众翻译老师友情提示以下字词的解释：河阳之北&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 惩山北之塞投诸渤海之尾&&&&&&&&&&&&&&&&&& 毕力平险箕畚运于渤海之尾&&&&&&&&&&&&&& 以残年余力山不加增&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 汉之阴六、总结通假字、重点虚词、特殊句式1、通假字指通豫南&& 指同直（一直）寒暑易节，始一反焉反同返（往返）甚矣，汝之不惠&& 惠同慧（聪明）河曲智叟亡以应 &&亡同无（没有）一厝朔东厝&& 同措（放置）无陇断焉& &陇同垄(高地)2、重点虚词的用法“之”的用法⑴结构助词，“的”：冀州之南，河阳之北&以君之力&& 渤海之尾，隐土之北&&& 京城氏之孀妻&&& 曾不能毁山之一毛&&& 操蛇之神⑵用在主谓之间，取消句子独立性： 惩山北之塞，出入之迂也&&& 汝之不惠&&& 虽我之死&&& 汝心之固⑶指示代词，“这”：曾不能损魁父之丘“这件事”：操蛇之神闻之，告之于帝⑷人称代词，“他们”：跳往助之“他”：河曲智叟笑而止之曰“而”的用法连词，表修饰：面山而居&&&&&&&& 笑而止之表顺承：聚室而谋&&&&&&& 何苦而不平?表转折：子子孙孙无穷匮也，而山不加增“其”的用法⑴代词，“他的”：其妻献疑曰&&&&&&& 帝感其诚“他”：&& 惧其不已也⑵副词，加强反问语气：其如土石何？3、特殊句式⑴被动句&&& 帝感其诚&&& （天帝被他的诚心感动了）⑵倒装句&&&&&①、主谓倒装：甚矣，（谓） 汝之不惠（主）&&&&&②、宾语前置：何（宾）苦而不平？&&&&&③、定语后置：遂率子孙（荷担者）（定语）三夫&&⑶省略句&&&&&①、省略主语：（愚公）聚室而谋曰 （室人）杂然相许&&&&&②、省略介词：帝感（于）其诚&&& 一厝（于）朔东&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&一厝（于）雍南七、合作学习，研读课文（一）请同学们看课文，思考这些问题，用课文原句来回答1、愚公要移的是两座什么样的山？2、愚公为什么要移山？3、移山的目的是什么？4、倒土的地点是哪里？5、他们是怎样具体行动的？6、山最终移掉了吗？7、愚公决心移山要克服哪些困难？答案：两山规模：“方七百里，高万仞”原因：“惩山北之塞，出入之迂也”目的：“指通豫南，达于汉阴”地点：“投诸渤海之尾，隐土之北”行动：“遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾”结局：“自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉”困难：（l）两座山非常大：太行、王屋二山，方七百里，高万仞（2）年老力衰，人员少：年且九十遂率子孙荷担者三夫（3）工具简陋，运土路程远：叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾寒暑易节，始一反焉师：面对巨大困难，却敢前去挑战，同学们要学习这种勇气请大家齐读这三句话：知其不可而为之！子曰 ：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也天行健，君子以自强不息八、分析人物形象过渡语：愚公移山“任务”——艰巨，需移走两座高峻的大山；愚公移山人力单薄，只有一行五人；愚公移山“过程”——艰辛，凿石运土，全靠体力，需寒来暑往，长期努力也许年老力衰的愚公是有点自不量力了，难怪智叟要笑而止之，当然愚公机智的驳斥是令智叟哑口无言请同学来模拟人物对话其他同学思考：1.智叟与愚公在移山问题上的分歧在哪里？2.那你认为谁的观点正确？答案：1、智叟：“以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”愚公：“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”2、智叟：眼前的，停滞的观点愚公：长远的，发展的观点愚公移山，看到了自己后代子孙们的无穷力量，他说“我儿子又有儿子，儿子又有孙子；孙子又有儿子，孙子又有孙子……子孙会无穷无尽；山不会变，终有一天会移平”，非常理直气壮；而智叟只看到眼前愚公个人的势单力薄，显然看问题片面、死板那么，对愚公和智叟这两个人物，你该如何评价呢？答案：愚公：志向远大&&&&&& 不畏困难&&&& 坚持不懈智叟：鼠目寸光&&&&&& 安于现状&&&& 自以为是3、看来愚公非愚蠢之人，可有很多人说愚公就是一愚蠢之人，你的看法呢？我们男生和女生分成两派来，对两个观点“愚公不愚”、“愚公实愚”分别想想理由，锻炼一下嘴上功夫，来个小小的辩论吧师总结：寓言只是用假托的故事，就某一点来晓喻一个道理，决不能以今天的科学技术进步来看待愚公的“愚”和智叟的“智”，也不能以今天提倡的“巧干”来要求愚公v&& 小结：愚公和智叟的对话，进一步表现了愚公移山的坚定意志和必胜信心4、想像一下，如果没有神的帮助，移山的结果会怎样？在生产力极不发达的社会条件下，人们只能幻想通过具有超人力量的神来帮助人类实现其征服自然的愿望本文采用神话结尾，借助神的力量实现愚公的抱负，是以幻想方式解决人与自然的矛盾，它反映了古代劳动人民的美好愿望，使人们在精神上得到了鼓舞这和迷信有本质的不同九、归纳寓意这篇寓言的寓意是什么呢？你能说出这个“愚公移山”这个成语的意思吗？寓意：本文通过愚公移山的故事，表现了我国古代劳动人民以坚忍不拔的毅力，顽强改造自然的精神愚公移山：比喻做事有十分顽强的毅力和排除万难的精神十、总结写作特色你从这篇寓言故事里学到了什么样的写作技巧？v&&1.反衬&以两山高大反衬移山艰难&&&v&&2.对比&a.移山人力的单薄与移山任务的艰巨（突出愚公排除万难的坚毅精神）&b.智叟和愚公（表现了“愚”者并不愚，“智”者并不智）v&&3.情节曲折愚公移山，虽得家人赞同，但其妻却说出了很多困难，还好，家人想到了问题的解决方法，可那智叟却前来阻止，并嘲讽愚公的无能，机智的愚公对他进行了严厉的驳斥，愚公移山的精神惊天地、泣鬼神，最后得到了神的帮助，至此，愚公移山有了个圆满的结局，文章可谓情节波澜起伏，曲节多姿十一、《愚公移山》歌曲欣赏下课&&上一篇：下一篇：标签：愚公移山的习题给个答案...1愚公移山的故事说明了什么道理？故事的结局是大神帮愚公移走了山，你认为这样安排是否有损愚公的形象？2河曲智叟和愚公的妻子都反对移山。根据课文，说_百度作业帮
愚公移山的习题给个答案...1愚公移山的故事说明了什么道理？故事的结局是大神帮愚公移走了山，你认为这样安排是否有损愚公的形象？2河曲智叟和愚公的妻子都反对移山。根据课文，说说他们的理由有哪些相同的地方和不同的地方...给个对的...当复习资料用...谢谢..
1.显示和持之以恒，坚持就是胜利的道理。无损形象，相反更加的增加文章的神秘性和可读性，而且更加显示愚公的心情真诚，就连天上的神仙都去帮助他了。2.相同：都明白搬山的不容易，并且想到了搬后的山应该放在哪里，都是理性的去想问题。不同：前者是消极的，后者是积极的。前者不付诸实践就一旁夸夸其谈，后者更加在实践中总结经验，有着不懈的可贵精神。
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根据问他()题库系统分析，
试题“阅读下面两篇文言短文，完成1~8题。【甲】愚公移山太行、王屋...”，相似的试题还有：
阅读下文，完成问题。愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。1.请解释下面卡片中加粗词的词义。&2．用现代汉语翻译下面的句子。 &&寒暑易节，始一反焉。& _____________________________________________________________________________3．读了这则寓言故事后，你从中得到了什么启示？请联系生活实际简要谈谈你的看法。& _____________________________________________________________________________
阅读下面文言文，完成问题。愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。(选自《列子》)1．下列加粗字意思相同的一组是(　　)A．惩山北之塞惩前毖后B．聚室而谋曰　不谋而合C．寒暑易节，始一反焉不入虎穴，焉得虎子D．河曲智叟亡以应亡羊补牢2．用现代汉语翻译下面两个句子。(1)北山愚公者，年且九十，面山而居。______________________________(2)遂率子孙荷担者三夫。______________________________3．下面两人说的话，在表达的意思和情感上有无异同？请作简要说明。①愚公妻：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”②智叟：“以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”______________________________
阅读下面文字，完成问题。愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龇，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙，子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。1．解释下列加粗的字。⑴惩山北之塞(　　 )⑵吾与汝毕力平险(　　 )⑶河曲智叟亡以应(　　 )2．用现代汉语翻译下面句子。⑴甚矣，汝之不惠！译文：________________________________⑵汝心之固，固不可彻译文：________________________________3．你从“愚公移山”这则故事中得到了哪些启示？______________________________________将《愚公移山》翻译赏析分享到：
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