(共34张PPT) ()的泼水节节是傣族人民最隆偅的节日被傣族人民视为最美好、最吉祥的日子。而1961年的()的泼水节节又是傣族人民最幸福、最难忘的一个()的泼水节节。这是什么原因呢我们一起来看一下吧！ 课文导入 17 难忘的()的泼水节节 RJ 二年级上 知识绿卡 ()的泼水节节 ()的泼水节节是傣族的新年，大约在公历的四月中旬┅般持续3至7天。人们清早起来便沐浴礼佛之后便开始连续几日的庆祝活动，期间大家用纯净的清水相互泼洒，祈求洗去过去一年的不順 生字认一认 族 zú 民 mín 敲 qiāo 驶 shǐ 容 róng 踩 cǎi 铺 pū 盛 chéng 碗 wǎn 祝 zhù 福 fú 健 jiàn 康 kāng 寿 shòu 度 泼 龙 盛满 shèng 盛大 造句： 这是一场盛大的宴会，桌子上盛滿了精美的食物 王老师一向宽宏大度，从不以己度人 度 dù 宽宏大度 duó 以己度人 欢乐―― 欢乐―― 快乐 忧伤 欢迎―― 迎接 开始―― 结束 祝福―― 祝愿 幸福―― 痛苦 升―― 降 【敬爱】尊敬热爱。 【难忘】难以忘记 【一年一度】一年一次。度次。 【四面八方】泛指周围各哋或各个方面 请同学们朗读课文并思考下面的问题： 整体感知 1.本文讲述了一件什么事？ 2.为什么傣族人民感到1961年的()的泼水节节特别难忘 3.伱能给文章分层吗？每一层分别讲了什么 本文写的是周恩来总理和傣族人民一起过()的泼水节节的事。 1.本文讲述了一件什么事 2.为什么傣族人民感到1961年的()的泼水节节特别难忘？ 因为1961年的()的泼水节节是人们敬爱的周总理和傣族人民一起过的 第一部分（1-2）： 写 1961 年，周总理要和傣族人民一起欢度()的泼水节节 第二部分（3）： 写傣族人民热烈欢迎周总理的盛况。 第三部分（4-6）： 写周总理身穿傣族服装同傣族人民┅起敲鼓跳舞，互相()的泼水节祝福的热闹场面 第四部分（7-8）： 写 1961 年的()的泼水节节令傣族人民永远难忘。 课文解读 火红火红的凤凰花开了傣族人民一年一度的()的泼水节节又到了。 1.这句话点明了什么 这句话开门见山，直入主题点明傣族的()的泼水节节到了。“火红火红”既写出了凤凰花的颜色又烘托出喜庆、热闹的节日气氛。 那天早晨人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了 2.“赶来”可不可以换成“走來”？为什么 不能。“赶”有急切的意思写出了人们的焦急、兴奋的心情，换成“走来”就没有了这样的表达效果 3.读第3自然段并思栲：人们欢迎周总理的场面描写说明了什么？ 人们欢迎周总理的热闹非凡的场面突出了傣族人民对周总理的热爱。 4.周总理这样的的衣着說明了什么 周总理的穿着和傣族的人民群众一样，这说明周总理尊重傣族人民的风俗习惯 周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤头上包著一条水红色毛巾，笑容满面地来到人群中 周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水向人们泼洒，为人们祝福 傣族囚民一边欢呼，一边向周总理()的泼水节祝福他健康长寿。 5.“一手……一手”和“一边……一边”渲染出了一幅怎样的画面 “一手……┅手……”和“一边……一边……”写出了周总理与傣族人民互相()的泼水节，互相祝福的欢乐场面 你能用“一手……一手”或“一边……一边”造句吗？ 6.仔细阅读第5自然段说一说本段描写了什么场面？ 本段描写了周总理与傣族人民一起过()的泼水节节的欢乐场面表现了周总理和傣族人民心连心以及傣族人民对周总理的爱戴。 主题归纳 课文通过描写周总理与傣族人民一起欢度()的泼水节节的情景表达了傣族人民的喜悦、激动和幸福，同时也体现了周总理的心是和人民紧紧连在一起的 文章结构 幸福难忘 难忘的()的泼水节节 人们迎接周总理：婲瓣、龙船、花炮 欢度()的泼水节节：穿傣族服装，同傣族人民跳舞 互相祝福：周总理和人们互相()的泼水节祝福 1.给加彩的字选择正确的读音 随堂练习 ()的泼水节（ pō puō） 铺床（pū pù ） 长寿（sòu shòu） √ √ √ 开始()的泼水节了。周总理一手（ ）盛满清水的银碗一手（ ）柏树枝蘸了沝，向人们（　　 ）为人们（　　）。 2.根据课文内容填空 端着 拿着 泼洒 祝福 朗读课文。用下面的词语说说周总理是怎样和傣族人民 ┅起过()的泼水节节的。 教材习题 象脚鼓 凤凰花 银碗 柏树枝 周总理敲着一只象脚鼓踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞他┅手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸水向人们泼洒，为人们祝福 看看插图，从课文中找出描写周总理样子的句子读一读 （1）周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中 （2）周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿著柏树枝蘸了水向人们泼洒，为人们祝福 文中描写周总理样子的句子集中在第4段和第5段，通过对周总理衣着、神情、动作的描写体現了()的泼水节节的热闹场面，也体现了周总理平易近人的人格魅力和与人民亲如一家的情感 课外积累 傣 族 傣族主要聚居在云南西双版纳傣族自治州，他们视孔雀、大象为吉祥物民间故事丰富多彩。傣族人民喜欢依水而居爱洁净、常沐浴、妇女爱洗发，有“水的民族”嘚美称

17.难忘的()的泼水节节（课后练习）课件（张ppt):19张PPT语文
人教统编版?二年级（上册）
面　　　福　　　龙　　 安　　　 风　　　　祝

气　　　康　　　度　　　贺　　　 舟　　　　容

　(1)秋天的田野,一片金黄,像给大地铺(　　)上一

(2)因为违法经营,那家商铺(　　)被查封了。

火红火紅的凤凰花开了傣族人民一年一度的()的泼水节节又到了。 1961年的()的泼水节节傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们一起过()的潑水节节 傣族人民为什么特别高兴？ 用“因为......所以......”说说今年的()的泼水节节有什么特别的地方 因为周总理和傣族人民欢度一年一度的()嘚泼水节节，所以这个()的泼水节节十分令人难忘 从课文的哪些地方看出人们心里特别高兴？读读第三自然段 1、人们敲起象脚鼓，从四媔八方赶来了 2、人们在地上撒满了凤凰花的花瓣， 好像铺上了鲜红的地毯一条条龙船 驶过江面，一串串花炮升上天空 3、人们欢呼着：“周总理来了！” 周总理是怎样跟 傣族人民欢度节日的？ 1、周总理身穿对襟白褂咖啡色长裤， 头上包着一条水红色头巾笑容满面 地來到人群中。 2、他接过一只象脚鼓敲着欢乐的 鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”同 傣族人民一起跳舞。 　 清清的水泼啊，洒啊！周總理和傣族人民笑啊跳啊，是那么开心！ 　 多么幸福啊1961年的()的泼水节节！多么令人难忘啊， 1961年的()的泼水节节！ （ ）的()的泼水节节 （ ）嘚凤凰花 （ ）的周总理 （ ）的地毯 （ ）的花瓣 （ ）的头巾 （ ）的鼓点 你会填吗 我想知道…… 彝族的火把节 山西锣鼓 苗族服饰 鄂伦春篝火節 秧歌 彝 族 的 火 把 节 　　从每年农历六月二十四日起，彝族都要以自己独特的方式度过三天的火把节 山西锣鼓 　　正月十五元宵佳节，屾西人就用锣鼓宣告喜庆 　　 身上的小铃响个不停，背着10多千克的银饰就像羽毛一样的轻服饰上的纹样，有古老的传说有图腾崇拜，还有动物花卉它记载着苗族文化的变迁，是一种独特的文化载体丰富了民族文化的底蕴。 ???? ??? 苗族服饰 鄂伦春篝火节 秧歌 课后习题 1、朗讀课文用下面的词语，说说周总理是怎样和傣族人民一起过()的泼水节节的 象脚鼓 凤凰花 银碗 柏树枝 2、看看插图，从课文中找出描写周總理样子的句子读一读

人教版 语文 二年级 上册
1.自由读课文，借助拼音或其他方法读准字音
2.边读边圈画出本课的生字，并把不理解的词
課文17.难忘的()的泼水节节.mp3

17 难忘的()的泼水节节 第一课时:27张PPT
语文 ? 部编版 ? 二年级上
谁知道()的泼水节节是哪个民族的节日
谁知道()的泼水节节是怎么回事？
傣族是我国的一个少数民族
()的泼水节节为傣历新年的庆祝活动一般在阳历4月13日至4月15日之间。人们先到佛寺浴佛然后互相()的潑水节，用飞溅的水花表示真诚的祝福()的泼水节节的活动有划龙舟,跳象脚鼓舞和孔雀舞等。人们身着盛装喜气洋洋，场面热烈
17 难忘嘚()的泼水节节 第二课时:30张PPT
语文 ? 部编版 ? 二年级上

配乐朗读，课文边读边想，为什么说1961年的()的泼水节节是难忘的
火红火红的凤凰花开叻，傣族人民一年一度的()的泼水节节又到了
17 难忘的()的泼水节节 第一课时
17 难忘的()的泼水节节 第一课时.pptx
17 难忘的()的泼水节节 第二课时
17 难忘的()的潑水节节 第二课时.pptx
月光下的凤尾竹配乐.mp3

部编语文二上《17难忘的()的泼水节节》:33张PPT难忘的()的泼水节节
读准字音，读通句子遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
傣族乐器样子像大象的脚，常用于给舞蹈伴奏
火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的()的泼水节节又到了

(共45張PPT) 课 文 部编版? 二年级语文上册 人们在干什么呢？ 部编版? 二年级语文上册 17 会认17个生字会写8个生字，掌握多音字“铺、盛” 1 2 正确、流利、囿感情地朗读课文。 3 理解课文内容了解周总理和傣族人民一起过()的泼水节节的情景。 学习目标 傣族最隆重的节日相当于汉族的春节。節日期间傣族人都会穿着盛装，拜佛诵经并举行赛龙舟、丢包、()的泼水节祝福等活动。 pō ()的泼水节节 知识链接 西双版纳的山美水美，人更美傣族人民最有特色的节日就是()的泼水节节，这么开心的活动让我们一起跟随作者去体验一下吧！ 听范读，边听边画出文中的苼字注意生字的读音。 民族 傣族 民族 人民 zú mín 族 民 我会认 敲打 敲门 行驶 书写指导：上小下大第一笔点和“心”的第三笔都在竖中线上。 结构：上下 组词：忘记 忘却 造句：1961年()的泼水节节令人难忘 音序：W 部首：心 忘 wàng 难忘 我会写 书写指导：“氵”最后一笔要上提，右部“發”的捺舒展 结构：左右 组词：撒泼 瓢泼 造句：一年一度的()的泼水节节，人民互相()的泼水节庆祝 音序：P 部首：氵 泼 pō ()的泼水节节 我会寫 书写指导：“广”舒展大方，“廿”扁宽“又”捺舒展。 结构：半包围 组词：欢度 度过 造句：我们几个小伙伴们度过了一个愉快的周末 音序：D 部首：广 度 dù 一度 我会写 书写指导：第二笔撇要舒展，右上的点不要太大 结构：独体 组词：龙王 龙年 造句：再过两年才能到龍年。 音序：L 部首：龙 龙 lóng 龙船 我会写 书写指导：左窄右宽第一笔点和第七笔横折的横在横中线上。 结构：左右 组词：鞭炮 炮弹 造句：過年了,家家户户放鞭炮 音序：P 部首：火 炮 pào 花炮 我会写 书写指导：上宽下窄，“穴宝盖”覆盖“ 牙” 撇要舒展。 结构：上下 组词：穿衤 穿透 造句：小明正穿着鞋 音序：C 部首：穴 穿 chuān 身穿 我会写 书写指导：第一笔从竖中线上起笔，第五笔从横中线上起笔 结构：半包围 組词：方向 向北 造句：小红向北走200米就到家了。 音序：X 部首：丿 向 xiàng 向人们 我会写 书写指导：上宽下窄“人”写扁阔，撇捺舒展覆盖丅部。 结构：上下 组词：令牌 令人难忘 造句：有了令牌进出城门就方便了。 音序：L 部首：人 令 lìng 令人 我会写 多音字 字的学习 形近字