大象版六年级科学下册第三单元试题_百度文库
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大象版六年级科学下册第三单元试题
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金鱼的食量到底有多大？
金鱼的食量到底有多大？我家九条鱼，每顿为三块冻红虫，吃完后它们还在水面有很强的要食要求，再继续一点颗粒饲料，还是争抢的非常厉害。。。。于是不敢再喂了。金鱼是很能吃吗？还是不知道饱？
<p id="rate_36" onmouseover="showTip(this)" tip="淡定&小鱼币 + 3 ^
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是很能吃&&稍微少喂点
头部体积一半即可
得确很能食，还不知饱
大肚汉，，，，
每次差不多3,4分钟吧，金鱼徐说过金鱼的1天食量差不多是头瘤1/2
鱼这东西不知道饱，上午红虫下午饲料好些。
知道饱的！哪有那么傻呀，活食吃撑了就不吃了，撑不死。如果喂成品粮还是定量吧，吞进肚子后会膨胀，喂多了危险会撑死。
食量--头部大小
这没有定式，要结合气温天气季节水质鱼状态年龄品种等因素，鱼是知道饱饥的，所以喂食要观察。8成饱最理想，鱼明显不那么对鱼食有兴趣但又能看见鱼在觅食的举动就成。当然多喂食就得多维护。
可以一点一点增加，吃完了还找食，证明没太饱。保持这样程度1个月，如果肚子不是太大，体型匀称证明食量正好，如果肚子偏大，就要减少，如果显瘦可以增加。还是要摸索，没有标准。
嗯嗯，明白了。多谢各位！
食量--头部大小
一个缸一般都不止一两条鱼，如何保证每条鱼都刚好吃到头部大小量的鱼食？
金鱼就是个吃货啊～
可不敢喂的太多 草金鱼都是不知道 饥饱的动物 一般 3&&5分钟之内 完成一次 进食就好 要一点一点适应着喂 如果长的太好了 就会越来越贪吃的 一天最多喂两次 而且 不要喂很多 很多 一般 5分钟之内 吃干净就很好 再找食也不能喂 每次都尽量少喂 实在不行 就饿两 三天 都没什么问题 冬天也可以隔天喂一次，自己掌握着来 要不然鱼容易出毛病 很容易就升天了.
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金鱼的秘密――科技实践活动方案（2014）　
14:03:00 | By: Shona ]
一、指导思想
如今，素质教育的推行已经越来越深入人心，随着时代的发展，原先的应试教育已不再是教育的主流。而素质教育的实施，更重要的则是培养学生的创新精神和科学素养，提高他们的动手能力和动脑能力，启发他们的创造思维，倡导主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方法，培养科技创新后备人才。结合我校实际情况，从立足课堂、学生的年龄特点出发，设计开展生动、活泼、实用的科技实践活动，让学生在活动中体验，在实践中成长。
二、活动背景五年级上册教科书指出：生物的生存离不开周围环境，只有当环境满足它们需要的时候，它们才能够生存下来。在这一单元的学习中，学生动手制作生态瓶，往往会在里面放上金鱼；三年级上册中，也要求学生饲养金鱼来进行观察活动；不仅如此，平时，许多孩子都很喜爱小金鱼，喜欢在家中饲养。但是，学生们会发现：金鱼买来没多久便会一条条地死去。这到底是因为什么呢？通过活动的开展，使学生充分理解生物的生存离不开环境，在此基础上培养学生对环境的关注和热爱之情，增进学生与自然和谐相处的意识。
三、活动目标
先引导学生通过回忆学过的知识和平时对金鱼的了解，指出本课题想要研究的问题，激发学生对金鱼的兴趣，培养学生善于观察，善于发现问题的良好习惯。扩大视野，丰富课外关于金鱼的知识，了解一些关于饲养金鱼的方法。引导学生留心自己饲养的金鱼，主动地进行观察和了解，培养学生的观察能力。运用了解到的关于金鱼和金鱼饲养的知识，设计对比实验，研究金鱼的生存需要怎样的条件。严格控制变量，探究金鱼的生存需要的条件，坚持每天观察记录，养成良好的科学探究习惯。开一个金鱼饲养妙招发布会，培养学生的表达交流能力。
四、活动计划
活动时间：9月――11月。参加人员：五年级部分学生。活动内容：发现饲养金鱼中出现的问题，了解有关金鱼的知识，设计对比实验，实验探究金鱼生存需要的条件，金鱼饲养妙招发布会。活动方式：教师引导，学生设计，动手实验，坚持观察记录，得出结论，表达交流。
五、活动实施
金鱼的生存可能与食物的喂食多少、水质、水中的氧气量等因素有关，学生通过收集资料也可提出其他研究问题。实验，养殖，记录下列表格，学生也可自己设计表格。
金鱼的生存与食物喂食多少的关系
喂鱼食量（粒/天）
金鱼数量（条）
金鱼的生存与水质的关系
金鱼数量（条）
晒过的自来水
金鱼的生存与水中氧气量的关系
金鱼数量（条）
六、活动展示
举办一次金鱼饲养妙招发布会，探究时除认真记录表格外，还可运用照相、录像等记录方式，采用多种形式进行发布。探究的问题及探究方法展示。记录表格、相片以及录像展示。得出的结论展示，传授饲养小妙招。
七、评价反思通过本次探究活动，学生能更深刻地理解对比实验的方法，会收集、整理信息资料；能自己设计活动方案并进行探索实践；具有友善交往、协调工作、敢于探索的品质。动手、动脑能力，创造思维，科学素养，分工协作团队精神等方面都得到进一步的锻炼与提高。使自己的创新能力、探究能力、学习能力、合作能力、信息收集能力得到发展。
Re:金鱼的秘密――科技实践活动方案（2014）
[ <span id="t_15-7-15 10:28:00 | By: 悠悠岁月 ]
各位博友： 首先感谢各位博友长期来对平湖新教育实验教师博客的关注和参与！大家已经把写博、评博当做学习和生活一部分，深感欣慰！ 暑假已经来临，我真诚地希望大家一如既往地关注博客，参与写博，把一学期来的教育感悟、学习心得、读书体会、教学反思、生活趣事……加以梳理，及时上传，与博友分享。 同时，关注博友的博文，经常浏览和点评，相互鼓励，共同成长！ 愿大家在写博中过一种幸福完整的教育生活！ 我会经常浏览大家的博文，分享大家获得成果的喜悦！ 悠悠岁月 日
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/etc/nginx/nginx.conf.这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~}