请问谜语里面的那些格是什么意思？像秋千格，梨花格……把每个格的解答方法说了更好。_百度知道
请问谜语里面的那些格是什么意思？像秋千格，梨花格……把每个格的解答方法说了更好。
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格，就是格式，相当于词的词牌一样。
谜底限定两个字。两字前后位置互移后扣谜面。
例一：“今天”（猜国名一）
谜底：“日本”。按格法规定读作“本日”，扣谜面。
例二：“皆大欢喜”（猜四川地名一）
谜底：“乐都”。两字位置互移后读成“都乐”，切题。
谜底字数须三字以上。有后向前读，以倒读意扣谜面。
例一：“函授”（猜常用词一）
谜底：“讲信用”。根据格法要求，卷帘倒读为“用信讲”，以切题意。
例二：“总爱吃苦”（猜成语一）
谜底：“食不甘味”。倒读为“味甘不食”，反扣谜面。
格名出自李商隐《南朝诗》中“只得徐妃半面妆”而得名。梁元帝后妃徐氏每次得
知元帝要来时，便化妆成半面妆等候。因此又叫“半妆格”。此格谜底必须在两字以上...
= =楼上的太牛了，我没话说了
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出门在外也不愁南京话 凯老B什么意思_百度知道
南京话 凯老B什么意思
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没什么实质性意思，脏话罢了。
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谦辞敬辞资料大全
尊称，也叫敬称，一般指比较尊敬的称呼。例如，小王尊称王医生为神医。针对不同的对象，称呼可有多种。称呼帝王时，一般有“陛下、大王、王、上、君、天子、万乘、圣主、主上、元首、九重天”等等。对一般人，则有“公、君、足下、子、先生、夫子、丈人、阁下、长者、台端、孺人、大人、兄台”等等至于古代对对方的父亲称令尊、尊公、尊大人，对对方母亲称令堂、太君，对对方的妻子称令正，对对方妻父称泰山、冰翁，对对方兄弟称昆仲、昆玉、令兄（弟），对对方的儿子称令郎、令嗣、哲嗣、少君、公子，对对方的女儿称千金、玉女、令爱等等，因多见于口语，不再一一列举。
敬辞，用在名词或形容词前表示对别人亲属的
高一作文教学印发---作文背诵
人从生命的本原走来，便是束缚于生命进化，演绎的角色。我们受困于既定的目标，受困于历史文化下的“出人头地”。不知不觉中，上演着一轮轮相似的剧幕，幕落，人终。然而，仿佛一生都是某种意义地被规则，被操作—我们，屈着心性，将要迎来的人生是一个条条框框约束，始终释放不了心性了。
尚未发育成型的世界观，从幼小时开始被成人世界充斥的物质填鸭，童心一步步在涉世中湮灭，取而代之的是各种世俗的绑架。小时候的世界总是彩色的画笔描绘，云朵可以是小兔小羊的卡通模样，湛蓝的天，总之一切可以驰骋想象的地方都仿佛晴空下的泡泡，折散的光晕，一圈圈完全寄托着无拘无束的思维。那时候的世界可以说是一个完整人生里最纯粹，广阔的了。再往后，我们被
情感美文---时光流逝与家人的铭记
1、悠然度过的时光
上了高中以后，便很少有这样的夜晚——和父母在一起的夜晚。
妈妈坐在我的床边，我则在书桌上刷刷地写作业。窗外一派静谧的黑暗，屋里一盏温馨的灯。今天妈妈店里事少，早些回来陪我。
看了看时钟，悄无声息地走着，又是一个九点，我多少次想着，真的时间是公平的吗？做喜欢的事情用时往往很快，不喜欢的事时很慢
转---老师，请不要这样讲中国
——致高校哲学社会科学老师的一封公开信
亲爱的老师们，我们是满怀敬畏地在写这封信。
大学老师这个岗位太光荣、太特殊了。大学是教化人的地方，我们的情感底色、思维方式，乃至人生观价值观的形成，都因为大学的涵养。小平同志曾经说过，教育要面向现代化、面向世界、面向未来。大学的教育，正是要研究和探索中国实现现代化的方法路径，正是要构建符合世界先进潮流的文化体系，正是要通过知识的传承去承载中华民族的未来。因为特殊的职业身份，老师不再普通，也不能普通。你们不是在公园的人群中随意褒贬时事的那个人，更不是在虚拟的互联网上灌水拍砖的那个人。课堂上两个小时讲授的内容，比不得酒桌上面红耳热的谈资，也比不得信手转发的一条微信。大学课堂是答疑释惑的地方，你们是传播知
给材料作文“美丽的背后”精彩例文
【作文题目】：
在非洲的戈壁滩上，有一种叫依米的小花，它的花期很短，仅仅两天的工夫，便随母株一起香消玉殒。然而谁能想象，依米花为了这两天短暂的开放，付出了多少艰辛和努力？在戈壁滩上，根系庞大的植物才能生长，而依米花的根却只有一条，蜿蜒盘曲的插入地底深处，通常它要花费5年时间来完成根茎的穿插工作，然后，一点一点地继续养分，在第6年的春天，才能在地面吐绿绽翠，开出一朵小小的四色鲜花。这朵仅仅开放两天的四色小花，依米花母株为此付出了它一生6年的光阴。
这朵仅仅开放两天的四色鲜花，依米花母株为此付出了它6
年的光阴。依米只是大自然千万家庭中极为弱小的一员，可是，它们却以其独特的生命方式向世人昭示：生命只有一次，美丽只有一次。一次便足矣！
【精彩结构】：
好&&&& 便 是 晴 天
1、睽然众目下，百家讲坛间，聚光灯重新引燃传世经典中动人心魄的信念。她，引领人们重新品读沉淀了千年的圣贤之言，沉静如东升西落的轮日下合璧的彤彤祥云，凝重如春耕秋收的岁月中回荡的深深足音。圣人的教诲如九州土地上盘延的虬根，在被茫茫世尘风化了枝叶、几近淡去之时，她却不以为然：“我想要的，是让所有人重新爱上《论语》。”于丹教授，面对镜头，娓娓以白话诠释经典，以经典诠释智慧，以智慧诠释人生，穿越两千多年的时间隧道，体悟经典中平凡的智慧。
2、“古今之成大事业、大学问者，罔不经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。’此第一境界也；‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境界也；‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。’此第三境界也。”——王国维
典范的议论例文&
　　&蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王;梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云,英雄如雨，却以宋江为首。这是为什么呢？
因为刘备做事敦厚,宋公明为人沉稳。他们在群雄中脱颖而出，施展风采，各得其所。由此可见：为人沉稳，才能稳中求胜。（中心论点）那么沉稳从何而来呢？
&&& （分论点一）
沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。
&生命中有你才精彩
------一个父亲的直白
晚上九点差十分出门的时候，马路中间的那部分还是干的。可拐过了一条街地面就有了湿点子，并且越来越密。这就是黄梅天，雨来得随心所欲。不太愿意穿闷热的雨衣，想着路还远终究停下车来穿了。穿的时候还担心，会不会耽搁了时间让女儿着急。
实际上穿雨衣的耽搁算不得什么，到了学校门口也才九点十二分。我把摩托车停在一棵树下，树可以为我遮挡些雨点。举目四周，校门附近已经有了十几辆私家车，车里有隐约的光亮，大概都在玩手机吧？那一刻我不得不承认，他们的交通工具相比于我还是有优势的。但我又很快安慰了自己，雨中等待的我比他们更爱自己的孩子。马路对面还有一个穿着雨披坐在电动自行车上的中年妇女，和我一样她也在一簇树叶的庇护之下。以我的标准来评判，她比我更爱孩子。
《乌有先生历险记》及练习设计
乌有先生者，中山布衣也。年且七十，艺桑麻五谷以为生，不欲与俗人齿，毁誉不存乎心，人以达士目之。海阳亡是公，高士也，年七十有三矣，惟读书是务。朝廷数授以官，不拜，曰：“边鄙野人，不足充小吏。”公素善先生，而相违期年未之见已，因亲赴中山访焉。
二叟相见大说。先生曰：“公自遐方来，仆无以为敬，然敝庐颇畜薄酿，每朔望辄自酌，今者故人来，盖共饮诸?”于是相与酣饮，夜阑而兴未尽也。翼日，先生复要公饮，把酒论古今治乱事，意快甚，不觉以酩酊醉矣。薄莫，先生酒解，而公犹僵卧，气息然，呼之不醒，大惊，延邻医脉之。医曰：“殆矣!微司命，孰能生之?愚无所用其技矣。”先生靡计不施，迄无效，益恐，与老妻计曰：“故人过我而
生活在别人影子里的人没有自己的影子!
记叙文，800字，角色：父与子，融入景色描写
1、通篇影子，不提象征义
2、影子之言不应从父亲嘴里出来
3、为影子而生：
突然想起多年前那段对话。童稚的声音响起“爸爸，为什么我没有影子啊？”“因为，你站在我的影子里啦。”
4、找影子：
我一直在寻找一个影子，终于有一天，我找到了，找到了那个影子，我欣喜若狂，迫不及待地寻求它的庇佑。就这样，我在我自认为的影子下开始生活。}