小说 (序幕)开端-发展-高潮-结局(尾声)_中华文本库
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小说阅读专题教学案
教学目标：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧;
教学难重点：鉴赏文学作品的形象
教学设计：5-8课时
一．考点要求说明
①理解文中重要词语的含义
②理解文中重要句子的含意
2.分析综合C
①筛选并整合文中的信息
②把握文章思路，分析文章结构
③归纳内容要点，概括中心意思
④分析概括作者在文中的观点态度
⑤根据文章内容进行推断和想像
3.鉴赏评价E
①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧;
要求从文学作品本身出发，作具体分析。
②评价文章的思想内容和作者的观点态度。
二、具体步骤：
一、要求全面理解，综合分析。小说 （序幕）开端－发展－高潮－结局（尾声）?文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说）为下文作辅垫；总领下文；总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情。
文末：?卒章显其志，点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）总结全文，或兼而有之。 委婉含蓄，意在言外，发人深省， 暗示主题
?二、抓语词、定重点
①所找内容在文章的哪个位置，在文章或段落的开头还是结尾，还是中间的某个位置；处在这个位置上的文字往往有什么作用。
特点或作用
文章或段落开头―――引起下文，文章中心，突出强调，为后文作铺垫。
文章或段落中问―――承上启下，转换话题，线索，过渡。
文章或段落结尾－――总结上文，文章中心，照应开头，主题升华。
②所找到的内容用了哪种表达方法，是记叙、描写、抒情、说明还是议论；语言是平实还是空灵；这样有什么作用。
记叙―――散文中，为表达主旨作铺垫。
抒情（直接、间接）―――往往是文章的主要情感，文章的主旨。在开头起定基调的作用；在结尾，往往使文章升华。
描写（细描，白描；正面，侧面；人物描写）―――散文中，主要是使人物或事物更加形象，更好地表达主旨。
议论――开头或结尾的议论往往是文章的主旨；文章中间的议论，常起过渡、引出主旨的作用。
说明―――作解释，有利于把人、事、物展示给读者。
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寻找更多 ""情节是小说的（ ）要素,它一般由四个固定因素构成：开端,发展,高潮,结局.
情节是小说的（核心）要素,它一般由四个固定因素构成：开端,发展,高潮,结局.
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