17.长城(完美版)_图文_百度文库
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17.长城(完美版)
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万里长城像什么？
提问者采纳
他们都说长一条巨龙
提问者评价
太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！
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其他6条回答
蜿蜒于中国大地的巨龙
一眼望不到头
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出门在外也不愁万里长城近3成已消失 有村民被指拆砖盖房（图）
&&&来源：& &
&&& 每年十万人、几十万人去攀爬数百年未修的段落，破坏力可想而知。因此，很多人认为，与其把长城暴露在游客面前遭踩踏，不如让它继续&养在深闺&，躲过人为破坏的一劫。
&&& 但另一种建议正好相反，他们认为适当合理地开发长城恰恰是保护长城。抚宁县板厂峪长城开发公司董事长徐国华说，散居野外的长城每年也有很多探险者，另外长城边上的群众破坏也很严重。经过旅游开发后，告诉游客哪段是濒危长城不可以爬，哪段可以爬，游客旅游有序了，村民的破坏行为也被制止住了。这几年来，长城保护反而比以前要好得多。
&&& 董耀会说，好多野长城每年有十多万的攀爬者，这实际上反映了大家的一种精神需求，堵不如疏，政府要做的是顺应这一需求，但开发建设的前提是以保护长城为原则，而不是单纯以营利为目的掠夺性开发，目前更需要关注的是名为长城开发，实为破坏长城的行为。
&&& 长城上榜最濒危遗址
&&& 对大多数人来说，八达岭长城就是心目中的长城：雄伟挺拔，游人如织，一直蜿蜒到了视线之外的地方。绝大多数长城和八达岭、山海关不一样。
&&& 根据国家文物局2012年发布的长城资源调查成果，历代长城总长度为21196.18公里。今天所说的万里长城多指明代所修建的长城，据此前所测的明长城数据，明长城全长8851.8公里，除去2000多公里自然天险作为墙体的段落外，其中人工墙体长度为6259.6公里。
&&& 长城6000多公里的人工墙体中，目前保存较好的513.5公里、保存一般的1104.4公里、保存较差的1494.7公里、保存差的1185.4公里，已消失的1961.6公里。
&&& 长城墙体保存状况总体堪忧，较好的比例只有不足10%，一般的只有约20%，消失的比例为30%。
&&& 换句话说，万里长城正在变短、变得更残破！
&&& 一个典型的事例是，上个世纪80年代文物普查的时候，宁夏长城有1500多公里，800公里左右可见墙体。而到了90年代中期，可见墙体只有500多公里。而如今，只剩下300公里左右了。
&&& 2003年9月，总部设在美国纽约的世界古遗迹基金会公布了2004年度全球100处最濒危遗址名单，万里长城榜上有名。
责任编辑：朋朋日期：句子改为反问句：这高耸云天的坚固城墙上的一块块砖石，处处都洒落过我们英雄祖先的殷红热血。
2．用加 的词语造句：&万里长城像一条巨龙，顺着那连绵起伏的山峦，由西北蜿蜒而来，而向南面伸展开去。&
3．缩句：山海关是我们伟大民族的英雄历史的见证人，是一个热血沸腾、顶天立地的英雄好汉！
4．修改病句：正在这些花上，有几只漂亮的蝴蝶翩翩起舞。
六、理解句子。
1．两个半钟头的阅兵，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。（&ldq...万里长城像一条巨龙的相关内容日期：万里长城 一：目标： 学习从前到后安排画面，表现简单的重叠。初步尝试表现近大远?《?⒉牧嫌氩街瑁?彩色水笔、油画棒等绘画工具 三、欣赏作品：万里长城 四、活动过程： 1、欣赏讨论 (1)这是什么地方？谁去过万里长城？（请到过北京，登过长城的幼儿进行简单的描述 （2）日期：浙教：《万里长城》教学设计 第一课时 教学目标： 1、学会本课15个生字，理解34个词语。 2、给文章分段，了解课文大意。 3、初步学会用摘录法概括段落大意 4、感受万里长城的伟大，激起民族自豪感。 教学重点：学...日期：湘教版：《中华巨龙》教学设计 教具准备：预习课文。收集介绍长城的图片、文字资料 课时安排：一课时 教学过程设计和安排： 一、激情导入 1、(再设计：课件展示长城的有关图片，教师介绍...日期：大班语言：万里长城 活动目标： 1、理解儿歌内容，想象儿歌展现的长城。 2、引导幼儿自豪的朗诵儿歌，读准 弯、担、关、年 。 3、增强幼儿热爱祖国的情感。 活动准备： 1、长城的图片、录像及有关儿歌的图片。 2、家长带领幼儿查阅有关长城资料，丰富其知识。 3、有关长城的日期：沙雕世界中的“巨龙” 唱歌、跳舞，想必大家都知道，可你听说过沙雕吗？今天，我就带你进入沙雕世界。 我们今天去看橘子洲沙雕艺术展吧！ 爸爸有些神秘地说。虽然心里有些疑惑，但还是兴奋地答应了。一路上，我心里想：沙雕是什么？沙做的雕吗？沙子软软的，怎么能堆起来...日期：《万里长城》 课堂实录与评析 设计理念：《全日制义务教育语文课程标准》明确指出： 阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。 阅读认知理论认为，阅读主体对于文本中的言语，只有在他的信息储存中能够找到与文本言语具有相似性的信息组块以后，才能够进行相似匹配、相似日期：《万里长城》课堂实录 我教《长城》一课十分钟课堂实录 师：身为北京人，你们知道有多少人羡慕你们吗？（学生不约而同地睁大了眼睛，挺直了身子，神情专注极了） 师：因为北京有世界上最大的广场 生：&&天安门广场； 师：有世界上最大的皇宫 生：&&mda...
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